在幼兒園的德育工作總結(jié)中，我們不僅僅是評估孩子們的成長與進(jìn)步，更是深入思考如何在日常的教育中植入道德教育的種子。在與孩子們的每一次互動(dòng)中，我們意識到，德育不僅是知識的傳授，更是情感的傳遞與價(jià)值觀的塑造。通過游戲、故事和日常生活的點(diǎn)滴，我們發(fā)現(xiàn)，德育工作是培養(yǎng)孩子們同情心、責(zé)任感與合作精神的關(guān)鍵，而這些品質(zhì)的培養(yǎng)將影響他們一生的發(fā)展軌跡。

德育工作總結(jié)幼兒園 1

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我園的幼兒在德育教育方面取得了顯著的進(jìn)展。我們從以下幾個(gè)方面開展德育工作：

　(1)將德育融入幼兒的日常生活中，注重教育的隨機(jī)性。幼兒在日常活動(dòng)中，吃飯、便溺、洗手、午休和整理等環(huán)節(jié)，提供了良好的品德教育機(jī)會(huì)。我們通過抓住這些瞬息萬變的教育時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)他們生活自理能力的發(fā)展，并在此過程中塑造幼兒的品德。例如，早上到園時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語；在自由活動(dòng)中培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)、友愛、謙讓精神；通過常規(guī)訓(xùn)練和生活制度的執(zhí)行，強(qiáng)化幼兒遵守紀(jì)律、誠實(shí)守信、關(guān)心他人的習(xí)慣……我們還讓幼兒輪流擔(dān)任小值日生和小班長，培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)和服務(wù)他人的品德，提升自我管理能力。在自由活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴友好互動(dòng)，餐后散步時(shí)，我們與幼兒一起主動(dòng)問好，促使他們養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。許多日常生活的環(huán)節(jié)都成為了進(jìn)行品德教育的契機(jī)。

我們將德育貫穿于各項(xiàng)教育活動(dòng)中，注重教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過程中，各個(gè)領(lǐng)域的教育相互關(guān)聯(lián)，無法分割。例如，開展愛國主義教育時(shí)，孩子們從多個(gè)角度學(xué)習(xí)愛國的內(nèi)容。科學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解《中國地圖》；健康教育中，介紹世界冠軍的事跡；語言課上欣賞《天安門》、《國旗國旗我愛你》等兒歌；美術(shù)課中讓幼兒繪制天安門、國旗等；音樂課上唱《我愛北京天安門》等歌曲，讓幼兒在愉快的氛圍中領(lǐng)悟中華文化的偉大。在紙的探索活動(dòng)中，孩子們了解紙的種類、特性、作用及來源，體驗(yàn)到一張薄薄的紙是多么來之不易。他們主動(dòng)提出要節(jié)約用紙，經(jīng)過討論決定：一是愛護(hù)書籍，輕拿輕放；二是利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)意畫作；三是不隨意丟棄紙屑，收集廢紙讓工人叔叔利用。孩子們自發(fā)遵循這些約定，逐漸形成了良好的道德行為和習(xí)慣。

　(2)結(jié)合節(jié)日組織德育主題活動(dòng)。

我們依據(jù)學(xué)期中的節(jié)日（如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等），設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特征的主題活動(dòng)，主要通過游戲形式滲透情感教育與道德教育。愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感培養(yǎng)從身邊的人開始，逐步擴(kuò)展到對社會(huì)、對國家的熱愛。通過具體的文化元素，比如認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝古跡、了解祖國的基本知識（如首都北京、國旗、國徽和各節(jié)日），為孩子們打下愛國情感的基礎(chǔ)。例如，在教師節(jié)的活動(dòng)中，幼兒自制禮物送給老師，并祝福老師；而在重陽節(jié)的活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒邀請一位老人參與，通過節(jié)目的表演和傳遞往事來感恩和尊重長輩，理解珍惜美好生活的重要性。

　(3)開展家園同步教育，延伸德育至家庭。

緊密家園聯(lián)系，構(gòu)建家庭、社會(huì)與幼兒園的德育合力。定期召開家長座談會(huì)、家訪，與家長建立良好溝通，宣傳科學(xué)的育兒觀，及時(shí)讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，以期共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀、生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“生活即教育”，幼兒在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師們通過細(xì)致入微的實(shí)踐，將德育貫穿于幼兒的一日生活中，為幫助幼兒全面發(fā)展而不斷努力。

德育工作總結(jié)幼兒園 2

在本學(xué)期的德育工作中，我們的目標(biāo)是增強(qiáng)幼兒的道德意識和價(jià)值觀教育，德育工作是幼兒園發(fā)展的核心任務(wù)，培養(yǎng)每個(gè)幼兒的良好品質(zhì)是我們教師的重要職責(zé)。為了讓家長放心，讓幼兒在充滿正能量的環(huán)境中成長，我們采取了以下措施：

1、通過多種活動(dòng)向幼兒傳授道德知識，提高他們的道德意識與判斷力。我們強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、友愛、尊重他人等基本價(jià)值觀，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2、定期開展德育主題活動(dòng)，讓幼兒參與到社會(huì)實(shí)踐中，從小培養(yǎng)他們的關(guān)愛意識和感恩之心。無論是義賣、志愿服務(wù)，還是與家長一起參與社會(huì)公益活動(dòng)，都是對幼兒德育的良好補(bǔ)充。

3、強(qiáng)化家園共育，積極與家長進(jìn)行溝通，一同探討如何更好地開展德育工作。我們建立了家長微信群，分享幼兒在園的表現(xiàn)和參與的德育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長在家庭中繼續(xù)這一教育，形成合力。

4、通過故事分享、觀看道德教育視頻等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中接受德育啟蒙，激發(fā)他們對道德行為的興趣和自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

不足之處

在德育工作的細(xì)節(jié)把握上還有待加強(qiáng)，有時(shí)對個(gè)別孩子的關(guān)注不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在道德行為上的不足。在德育活動(dòng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)上也需要更多的創(chuàng)新，確保活動(dòng)的有效性和吸引力。雖然我們在這一學(xué)期取得了一定的成績，但依然存在改進(jìn)的空間。

未來工作

通過對本學(xué)期德育工作的我們認(rèn)識到，雖有進(jìn)步，但還需不斷努力。我們計(jì)劃增加德育活動(dòng)的多樣性，結(jié)合幼兒的興趣，制定更加符合他們發(fā)展需求的教育方案。我們將注重對幼兒個(gè)體的引導(dǎo)，確保每一個(gè)孩子都能在德育教育中獲得成長。相信通過我們老師的共同努力，我們班的德育工作將不斷提升，幼兒的道德素養(yǎng)也將愈加深入人心。

德育工作總結(jié)幼兒園 3

經(jīng)過一年的德育實(shí)踐，我班的孩子們在道德觀念上已有了明顯的提升，能夠判斷日常生活中的對與錯(cuò)，懂得使用禮貌用語，處理問題時(shí)也能表現(xiàn)出尊重和謙讓。這些變化，得益于我們班所開展的一系列活動(dòng)，以及日常生活中點(diǎn)滴的品德教育。

一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的道德行為

我們在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，注重綜合運(yùn)用各種教育方法，以發(fā)揮教育的綜合效益，使幼兒在輕松有趣的氛圍中領(lǐng)悟道理，接受熏陶，實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。

(1) 節(jié)日活動(dòng)

一年四季中有諸多節(jié)日，我們充分利用這些節(jié)日展開系列教育活動(dòng)。例如，三八節(jié)進(jìn)行親情教育，五一節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育，國慶節(jié)開展愛國主義教育等等。

(2) 參觀活動(dòng)

我們組織幼兒參觀社區(qū)環(huán)境，認(rèn)識各種植物，帶領(lǐng)孩子們了解珍惜勞動(dòng)成果的重要性，激發(fā)他們愛護(hù)花草樹木和公共設(shè)施的情感。

(3) 娛樂活動(dòng)

幼兒們對觀看和參與表演充滿興趣，因此在娛樂活動(dòng)中滲透道德教育也是一種有效的方式。

(4) 體育活動(dòng)

幼兒園的體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，這為德育的融入提供了良好的條件。在各類競技游戲中，引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)積極向上的精神，培養(yǎng)他們不驕傲于勝利、不氣餒于失敗的品德。

(5) 大帶小活動(dòng)

每周一的升旗儀式中，大班的哥哥姐姐擔(dān)任主角，吸引了我們班孩子們的極大興趣。看到大哥哥姐姐精神抖擻地升旗、敬禮，孩子們感受到了國旗的莊嚴(yán)。我希望通過此類活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處以及責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、將德育融入家庭教育

幼兒園和家庭是兩個(gè)截然不同的教育環(huán)境。孩子們在幼兒園接受教育的仍受到家庭環(huán)境的影響。俗話說，“父母是孩子的鏡子”，家長的品德、習(xí)慣、愛好以及教育方式，都會(huì)深刻影響孩子的道德成長。為此，我們努力推動(dòng)家庭教育工作，常通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會(huì)以及開放日等形式，了解家長對孩子教育的看法，傳播育兒知識，幫助家長調(diào)整教育理念，使家庭教育與幼兒園教育相輔相成。

通過我們的實(shí)踐與思考，深切感受到幼兒園的一日生活及活動(dòng)是實(shí)施德育的重要途徑。盡管我們已看到了一些成果，但這只是教育實(shí)踐的開始。未來，我們將更加深入地研究幼兒德育，不斷尋求整體提升教育質(zhì)量的辦法。