作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合是多么的重要。每一次與病患的溝通，每一項(xiàng)護(hù)理操作，都讓我更加明白了責(zé)任與細(xì)心的重要性。通過(guò)觀察經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士們，我學(xué)習(xí)到了如何在緊張的環(huán)境中保持冷靜，以及如何用溫暖的微笑和耐心的傾聽去緩解病人的焦慮。這段經(jīng)歷讓我意識(shí)到，護(hù)理不僅是一份職業(yè)，更是一種對(duì)生命的尊重與關(guān)懷。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇1

在xx醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我有幸在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科、急診科和骨傷科等多個(gè)科室進(jìn)行學(xué)習(xí)。遵循學(xué)校與醫(yī)院的相關(guān)要求，我始終遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，保持良好的工作作風(fēng)。無(wú)論是按時(shí)上下班，還是尊重領(lǐng)導(dǎo)與同事，我都盡量做到盡善盡美。我在與患者的溝通中始終保持溫和，盡力為他們提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我將所學(xué)的理論知識(shí)與護(hù)理技能結(jié)合起來(lái)，積極參與臨床實(shí)踐。我不斷反思、總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己獨(dú)立思考、解決問題及獨(dú)立工作的能力。通過(guò)十個(gè)月的實(shí)踐，我掌握了病歷記錄、護(hù)理評(píng)估、出院小結(jié)等重要文書的撰寫，也理解了各科室的特色及常見病的護(hù)理要點(diǎn)，熟悉了常用化驗(yàn)指標(biāo)的正常范圍和臨床含義，同時(shí)對(duì)危重病人的初步處理有了更深的認(rèn)識(shí)。在各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)中，我沒有發(fā)生任何護(hù)理差錯(cuò)，圓滿完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)。

作為一名預(yù)備黨員，我主動(dòng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院的黨支部建立聯(lián)系，保持與黨的組織的緊密聯(lián)系。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與醫(yī)院及各科室組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各項(xiàng)活動(dòng)，努力使自己的實(shí)習(xí)生活更加豐富充實(shí)。

對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)感到比較滿意，也對(duì)未來(lái)的護(hù)理工作充滿信心。我真心希望能夠收到大家更多的建議和意見，以幫助我不斷提高和進(jìn)步！

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇2

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入四月，我們的護(hù)理實(shí)習(xí)即將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。回顧這段短暫卻又充實(shí)的時(shí)光，心中滿是感慨與收獲。每一天都在不斷進(jìn)步，雖然忙碌卻也充實(shí)而安靜。記得剛踏入臨床時(shí)，我懷揣著對(duì)實(shí)習(xí)生活的美好期待和憧憬，來(lái)到了湖北省人民醫(yī)院（武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院），心中充滿了激情；不知不覺，整整九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過(guò)去，我收獲頗豐，以下是我對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的總結(jié)。

在醫(yī)療工作方面。在這段短暫卻漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室的安排，輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，包括內(nèi)科、外科、兒科和婦科。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我們醫(yī)學(xué)生邁向職業(yè)生涯的重要一步。作為實(shí)習(xí)生，我的工作與正式護(hù)士并無(wú)二致，參與病人治療，負(fù)責(zé)配藥、打針以及各類護(hù)理操作。負(fù)責(zé)主班的工作是為病人拿藥、送病歷、請(qǐng)會(huì)診，而副主班則在電腦前為病人記錄賬目、打印輸液卡并貼瓶簽。護(hù)理查房和護(hù)理記錄由護(hù)記班負(fù)責(zé)，雖然這些工作看似簡(jiǎn)單枯燥，但實(shí)際上過(guò)程繁瑣冗長(zhǎng)。忙碌了一整天，終于迎來(lái)了屬于自己的夜晚。每天結(jié)束工作后，我都認(rèn)真總結(jié)一天所做的事情：某某床病人今天添加了什么藥物、撤除了什么藥物、調(diào)整了藥物的劑量，教授為何要更改這些藥物的使用？藥品的使用指證又是什么？有時(shí)教授故意不告訴我答案，促使我主動(dòng)思考，我從臨床癥狀與體征入手，一一推理，雖然常常出差錯(cuò)，但正是這樣的挑戰(zhàn)，讓我將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢記住，這些知識(shí)也伴我走過(guò)接下來(lái)的工作時(shí)光。

在實(shí)習(xí)的日子里，我深刻感受到內(nèi)科與外科之間的顯著差異。一個(gè)重要的區(qū)別在于：內(nèi)科更注重診斷思維，而外科則強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療過(guò)程。面對(duì)某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科醫(yī)生通常會(huì)考慮多種疾病。例如，對(duì)于急性腹痛，內(nèi)科醫(yī)生不僅要考慮胃腸潰瘍穿孔，還需排查急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾并腸梗阻以及宮外孕等。這些疾病的確認(rèn)需要詳細(xì)的病史采集和體格檢查，同時(shí)還需借助實(shí)驗(yàn)室及影像學(xué)檢查逐步排除可能的疾病，最后做出明確診斷。我的臨床教授曾告訴我，“內(nèi)科醫(yī)生就像偵探，努力尋找病人身上的蛛絲馬跡，最終抓住‘作案真兇’。”這無(wú)疑揭示了內(nèi)科醫(yī)生工作的本質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)科不僅僅是掌握各種疾病的處理，更重要的是養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷日漸進(jìn)步，就像蛹一樣，一層層蛻變，最終展翅翱翔。醫(yī)學(xué)的道路漫漫，我將砥礪前行，期待寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

在思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。這近一年的臨床實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理不僅是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，更是一個(gè)綜合性的領(lǐng)域。作為護(hù)士，除了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，個(gè)人的品德和工作作風(fēng)同樣重要。古人用“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”描述醫(yī)生，近代則將護(hù)士稱為“白衣天使”，可見護(hù)士和醫(yī)生的責(zé)任同樣重大。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我親見黎教授不辭辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人奔波，考慮到病人的經(jīng)濟(jì)狀況，不影響治療效果的情況下，總是選擇最便宜的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我曾看到丁教授將200元塞給一位失去治療費(fèi)的貧困支氣管擴(kuò)張病人。這些感人的場(chǎng)景深深印刻在我的心中，讓我明白，醫(yī)生并非只為金錢，而是真心為病人奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、責(zé)任和真誠(chéng)，正是這樣一群在生命線上努力挽救生命的老實(shí)人，展現(xiàn)了人類的偉大。

在臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)中，我和小組成員經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，盡管準(zhǔn)備工作耗費(fèi)了大量精力和時(shí)間，但我們卻收獲了很多課本上學(xué)不到的臨床知識(shí)，加深了對(duì)疾病的理解，拓寬了診斷思路。特別是在心內(nèi)科專業(yè)科室的六個(gè)月里，我還幸得為幾位外國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。起初，我有些擔(dān)心，因?yàn)槲覐奈磁c外國(guó)人超過(guò)十五分鐘的交流，這次卻要為他們授課，實(shí)在是個(gè)挑戰(zhàn)！在黎教授的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣上了課。剛開始介紹病人的病情時(shí)，雖然專業(yè)表達(dá)方式都熟悉，但將之連成一句流暢的話卻不容易，我只有慢慢來(lái)?？粗魧W(xué)生們皺著眉頭，我暗下決心，一定要加快語(yǔ)速，不能讓老師失望。漸漸地，我的表達(dá)流暢多了，留學(xué)生們的眉頭舒展，眼神也漸漸明亮，顯然他們理解了我的意思。在課程結(jié)束時(shí)，他們紛紛豎起大拇指稱贊我的英語(yǔ)，令我倍感欣慰。

在實(shí)習(xí)即將落幕之際，我除了感恩收獲，也反思自身不足。在與人相處上過(guò)于內(nèi)斂，發(fā)言不夠積極，學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題不夠主動(dòng)請(qǐng)教，有時(shí)處理事情不夠細(xì)致等，都是我需要改進(jìn)之處。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我必定努力提升自己各方面的能力，設(shè)立目標(biāo)，踏實(shí)前行。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇3

剛踏入實(shí)習(xí)的病房時(shí)，心中總是充滿了困惑與期待。看著那些早已適應(yīng)臨床的同學(xué)們忙碌地穿梭，操控著各種醫(yī)療器械，我不禁心生羨慕：我何時(shí)才能變得如此熟練呢？那時(shí)候，我對(duì)護(hù)理工作依然感到陌生，對(duì)自己在這個(gè)全新環(huán)境中能夠勝任的角色并沒有清晰的認(rèn)知。幸而，帶教老師們耐心地為我們講解了病房的基本情況、各個(gè)班次的工作內(nèi)容、以及工作中的自我防護(hù)措施，還有責(zé)任感與細(xì)致入微的重要性。這些有經(jīng)驗(yàn)的教師幫助我迅速適應(yīng)了護(hù)理環(huán)境，為我接下來(lái)的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)理工作雖然繁復(fù)繁瑣，但卻是極為重要的。盡管入臨床前已有所準(zhǔn)備，但真正走進(jìn)病房時(shí)，才深刻感受到這一點(diǎn)。確實(shí)，護(hù)士的任務(wù)瑣碎且微小。我們?cè)诓》恐蟹磸?fù)走動(dòng)，以腳步丈量每個(gè)角落。然而，護(hù)士的價(jià)值卻不可忽視。醫(yī)院離不開護(hù)士，醫(yī)生需要護(hù)士的支持，病人也依賴護(hù)士的照護(hù)，整個(gè)醫(yī)療環(huán)境都離不開我們的身影。即便是這些繁瑣的工作，依然構(gòu)成了醫(yī)院運(yùn)作的完整體系，雖小卻功能齊全。

在這段短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲了許多，若用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括，恐怕難以完全表達(dá)出我的感受。收獲的內(nèi)容非常豐富，但我們也明白，不必逐一列舉。因?yàn)槟切┰趯?shí)習(xí)期間的體驗(yàn)與收獲，將在未來(lái)的工作中得到更好的體現(xiàn)。我們可以用某些關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)代表整體，用個(gè)別的特殊經(jīng)歷來(lái)象征。我心存感激，感謝醫(yī)院在這段時(shí)間所給予我的所有指導(dǎo)和支持。未來(lái)，我將以更加積極的態(tài)度、扎實(shí)的技能以及更加深厚的理論知識(shí)，投身于護(hù)理工作，提高自身的臨床能力，盡職盡責(zé)于護(hù)理事業(yè)。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇4

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，回首這段經(jīng)歷，從初入醫(yī)院的無(wú)知到如今的滿懷自信，感慨良多。特別感謝一附院為我們搭建的優(yōu)越實(shí)習(xí)平臺(tái)，以及帶教老師們無(wú)私的指導(dǎo)與支持，讓我在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行。

臨床實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的鞏固，更是護(hù)理技能提升的重要階段。這段時(shí)間雖短，但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都彌足珍貴。我們悉心珍惜這些日子，珍視每一次學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會(huì)，珍重與帶教老師們的師生情誼。剛開始進(jìn)入病房時(shí)，內(nèi)心難免感到迷茫，對(duì)護(hù)理工作的陌生感油然而生。幸而老師們耐心地為我們解讀病房結(jié)構(gòu)，介紹各科的日常工作，憑借他們豐富的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸適應(yīng)了醫(yī)院的節(jié)奏。這是實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲的第一樣?xùn)|西：學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，逐漸找到自己的位置。

護(hù)士的工作無(wú)疑是辛苦和繁雜的，盡管之前對(duì)這一點(diǎn)已有感觸，但真正身處其中時(shí)才深刻體會(huì)到這份工作的復(fù)雜和重要。護(hù)士的職能雖然瑣碎，但卻是病人治療過(guò)程中的關(guān)鍵角色。醫(yī)生需要護(hù)士的支持，病人也需要護(hù)士的照顧，整個(gè)醫(yī)療體系離不開護(hù)士的辛勤付出。

在病房實(shí)習(xí)的日子里，我與病人打交道頻繁，逐漸了解各種疾病，也逐步掌握了基礎(chǔ)護(hù)理操作的技巧。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的指導(dǎo)原則下，我積極爭(zhēng)取每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提升自己的護(hù)理能力。我還不斷拓展理論知識(shí)，遇到不懂的問題時(shí)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，做詳細(xì)的筆記。在工作間隙，查閱書籍、與同事交流，以此加強(qiáng)理論與臨床的結(jié)合。這種方法不僅提升了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，也為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求，我積極參與了病歷書寫、教學(xué)查房和小組討論等活動(dòng)，這些都鍛煉了我的書寫、組織與表達(dá)能力。總結(jié)我在這段實(shí)習(xí)期間的收獲，其中最重要的進(jìn)步在于護(hù)理技能的提升，疾病知識(shí)的擴(kuò)展，以及對(duì)各項(xiàng)護(hù)理工作的熟悉程度的增強(qiáng)，這不僅提高了我的職業(yè)素養(yǎng)，也幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這段短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)光里，收獲頗豐，令我深感受益匪淺。展望未來(lái)，我會(huì)以更加積極的工作態(tài)度，扎實(shí)的操作技能，以及豐富的理論知識(shí)，勇敢踏上新的征程，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇5

時(shí)間如流水般匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間我的護(hù)理實(shí)習(xí)生活即將落下帷幕。

在校期間，我對(duì)實(shí)習(xí)充滿了憧憬，它代表著我成長(zhǎng)的希望、角色的轉(zhuǎn)變以及夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。然而，這份期待的背后，也伴隨著一絲惶恐和不安。我對(duì)自己能否適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，和對(duì)未來(lái)工作的無(wú)所適從，都讓我感到心里一陣陣緊張。

我?guī)е@份復(fù)雜的心情來(lái)到了醫(yī)院，開始了我的護(hù)理實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，我的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的舞臺(tái)從課堂轉(zhuǎn)移到了病房，接觸的人從同學(xué)和老師變成了護(hù)士和病人。對(duì)于這種轉(zhuǎn)變，雖然老師們?cè)缫炎隽藷o(wú)數(shù)次的叮囑，我心里依然充滿了焦慮，擔(dān)心自己不能勝任，害怕被批評(píng)，甚至對(duì)未來(lái)的工作方向感到迷茫。

實(shí)習(xí)的前幾周，讓我感到十分挫敗。在老師面前，我常常感到無(wú)地自容，工作中只是機(jī)械地完成任務(wù)，想要做得更好，反而因緊張而出錯(cuò)，進(jìn)而又陷入恐懼之中，形成惡性循環(huán)。每當(dāng)看到老師忙碌的身影，我心中不禁抱怨，怨自己不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，怨自己在前期的見習(xí)中不夠認(rèn)真。再加上我是護(hù)理?？粕?，與本科生比較，理論知識(shí)顯得更加薄弱。在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸看到了自己的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，老師們也總是給予我鼓勵(lì)，讓我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的原因，而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)。帶教老師的引導(dǎo)讓我逐漸明確了思路，也激發(fā)了我對(duì)護(hù)理工作的興趣。我開始努力，不辜負(fù)老師們的期待！

如今面對(duì)實(shí)習(xí)，我依然感到憧憬與忐忑交織。一方面，實(shí)習(xí)帶給我將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我感到興奮；而另一方面，要在真實(shí)的病人身上實(shí)施操作，心中難免會(huì)涌起不安。我曾詢問過(guò)眾多的實(shí)習(xí)同學(xué)，他們的經(jīng)驗(yàn)各有千秋，但歸根結(jié)底，真正的體會(huì)還是得靠自己去實(shí)踐。在經(jīng)歷近幾個(gè)月的實(shí)習(xí)后，我總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)。

一，理論知識(shí)的不足：

在學(xué)校中，教育模式往往是以學(xué)生為中心，接受了大量知識(shí)的“灌輸”，然而在真正的護(hù)理實(shí)踐中，知識(shí)卻似乎變得模糊不清，時(shí)常需要翻閱資料。每當(dāng)面對(duì)老師的提問時(shí)，往往無(wú)言以對(duì)，才意識(shí)到自己掌握的知識(shí)是多么膚淺。曾經(jīng)在課堂上深刻印象的知識(shí)，隨著時(shí)間的流逝，漸漸消失在我的記憶中。

二，角色轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)初期，對(duì)工作流程和操作缺乏了解，讓我時(shí)常感到迷茫。每次想到會(huì)出錯(cuò)，我總是猶豫不決，與其他表現(xiàn)出色的同學(xué)相比，我感到自己更加被動(dòng)。然而，我明白，克服角色轉(zhuǎn)化是必經(jīng)的過(guò)程。于是我開始主動(dòng)向老師請(qǐng)教，勇敢地提出操作申請(qǐng)，老師們對(duì)此反應(yīng)熱烈，這讓我變得更加自信。

三，膽量的鍛煉。

在護(hù)理工作中，面對(duì)病人尤其是外科病人時(shí)，情況往往緊急且復(fù)雜?？吹讲∪说耐纯?，我內(nèi)心常常忐忑不已，手腳也變得笨拙。我要學(xué)會(huì)大膽操作，保持冷靜，只有如此，才能更好地為病人緩解痛苦。

四，遵循無(wú)菌操作規(guī)范。

在外科的實(shí)習(xí)中，無(wú)菌的觀念被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使我深刻理解了這一原則的重要性。在實(shí)際操作中，我逐漸形成了遵循無(wú)菌原則的自覺意識(shí)，明白規(guī)范化操作不僅是安全的作法，更是對(duì)病人負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

五，微笑服務(wù)的重要性。

無(wú)論哪個(gè)崗位，微笑都是不可或缺的。尤其在護(hù)理行業(yè)中，病人需要的不僅是醫(yī)療服務(wù)，更希望得到心理上的安慰。如果我每天都能面帶微笑，我相信，病人也會(huì)感受到溫暖和安心。

通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到還有許多不足之處亟待改進(jìn)。雖然艱辛，但我愿意努力克服，繼續(xù)探索。我也會(huì)對(duì)自己設(shè)定更高的要求，希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，成就更好的自己。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇6

護(hù)理實(shí)習(xí)的這段時(shí)間讓我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的責(zé)任與成就感。在面對(duì)病人痛苦的身影時(shí)，作為護(hù)士的我常常感到心中一緊，而每當(dāng)看到病人因我的悉心照料而露出輕松的笑容時(shí)，那種成就感便油然而生。這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我在心理素質(zhì)和應(yīng)變能力上有了明顯的提升。以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)和反思。

在這段實(shí)習(xí)期間，我在指導(dǎo)老師的幫助與同伴的支持下，深入學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極參與護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我更加清晰地了解到現(xiàn)代護(hù)理不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要法律意識(shí)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境。實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到病人的滿意度與護(hù)理工作的專業(yè)化、規(guī)范化密切相關(guān)。我努力提升自身的法律知識(shí)，以防范潛在的醫(yī)療事故，確保每一位病人的安全和健康。

在實(shí)際工作中，我嚴(yán)格遵循醫(yī)院的管理規(guī)定，恪守作為實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)，時(shí)刻保持謙遜與耐心，關(guān)心每一位患者。我努力做到不遲到、不早退，確保護(hù)理工作的高效進(jìn)行。在護(hù)理過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“愛心、細(xì)心、耐心”的原則，力求做到“眼勤、手勤、嘴勤”，用心去體會(huì)病人的需求。我認(rèn)真記錄每一位病人的病歷，并確保交接班時(shí)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)，積極參與到病人出入院的評(píng)估與健康宣教中。

在各個(gè)科室的輪崗中，我努力提高自己的護(hù)理技能，能夠熟練進(jìn)行常見病的護(hù)理工作，并嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作的規(guī)范。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行術(shù)前指導(dǎo)和術(shù)后觀察，并在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)問題并積極解決。我還參與了多次病例討論和學(xué)習(xí)講座，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)面，使自己對(duì)整體護(hù)理和病房管理有了更全面的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在理論和實(shí)踐上都有了顯著進(jìn)步。我將繼續(xù)牢記作為護(hù)士的使命，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇7

實(shí)習(xí)的旅程已經(jīng)結(jié)束，曾經(jīng)的迷茫與無(wú)知，如今卻變成了滿滿的收獲。這要特別感謝我所在的醫(yī)院提供了如此優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境，以及所有帶教老師們的辛勤付出，讓我們?cè)谡讲饺牍ぷ鲘徫恢?，擁有了如此寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的鞏固，更是我們護(hù)理技能的提升和鍛煉，也是大家在就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。雖然這段時(shí)間看似短暫，但對(duì)每位實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都極為重要。我們深知珍惜這段時(shí)光，重視每一天的鍛煉與自我提升機(jī)會(huì)，同時(shí)也珍視和老師們之間的師徒情誼。

初入病房時(shí)，我們難免會(huì)感到迷茫，對(duì)護(hù)理工作仍相當(dāng)陌生，也對(duì)自己在新環(huán)境中的角色感到困惑。幸運(yùn)的是，帶教老師們耐心地為我們介紹了病房的架構(gòu)和各科的工作，借助他們的豐富經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更快地適應(yīng)醫(yī)院的各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。這種快速適應(yīng)能力的培養(yǎng)，應(yīng)該算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)以及在新環(huán)境中成長(zhǎng)與生存。

護(hù)士的工作是繁重而又瑣碎的，雖然在進(jìn)入臨床前已有所感悟，但真正身處病房之中，才更加深刻體會(huì)這一點(diǎn)。確實(shí)，護(hù)士的工作雖然看似細(xì)小瑣碎，卻是整個(gè)醫(yī)療體系中不可或缺的重要部分。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人同樣需要護(hù)士的照顧，整個(gè)醫(yī)療環(huán)境都需要護(hù)士的存在。正因如此，臨床實(shí)習(xí)讓我們更加全面、深入地理解了護(hù)理工作的意義，樹立了正確的職業(yè)價(jià)值觀與良好的工作態(tài)度，這也是我在實(shí)習(xí)中的第二個(gè)收獲。

在病房實(shí)習(xí)期間，我們接觸最多的便是病人，了解的則是各種疾病，掌握的則是基本護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)良好的操作技能和提升綜合護(hù)理能力。所以在帶教老師的指導(dǎo)下，我們每個(gè)機(jī)會(huì)都積極爭(zhēng)取，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、口腔護(hù)理以及靜脈輸液等多種基本護(hù)理技能。我們也不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極思考各種問題，并虛心向老師請(qǐng)教，做好筆記記錄。在老師忙碌無(wú)法及時(shí)解答時(shí)，我們會(huì)利用業(yè)余時(shí)間查閱資料，增加理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。

在實(shí)習(xí)科室中，我們大多跟隨主管護(hù)士，隨著老師的指導(dǎo)，觀察病情的變化，進(jìn)一步了解病人和病情，并對(duì)病人進(jìn)行健康知識(shí)的宣教。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，我們積極完成病歷書寫、參與查房和小課講解，這些經(jīng)歷提高了我們的組織和表達(dá)能力。這段時(shí)間的第三個(gè)收獲，是護(hù)理技能的提升、對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)加深，以及護(hù)理工作逐漸走向熟練，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了通過(guò)思考進(jìn)行舉一反三的能力。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都是以病人的健康與疾病康復(fù)為目標(biāo)。我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，所有操作均遵循無(wú)菌原則，并嚴(yán)格實(shí)施三查七對(duì)。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診等各個(gè)科室，我們都認(rèn)真細(xì)致地完成各項(xiàng)工作，根據(jù)無(wú)菌原則執(zhí)行相應(yīng)的查對(duì)流程，培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣。這一切的經(jīng)歷無(wú)疑是我在實(shí)習(xí)中的第四個(gè)收獲，雖然看似不大，卻是至關(guān)重要的。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們獲得了許多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，若用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)概括，恐怕無(wú)法恰如其分地表達(dá)我們的收獲之豐。除了前面提到的幾點(diǎn)，還有其他更多的收獲，只是無(wú)需逐一列舉，因?yàn)槲覀兠靼走@些經(jīng)驗(yàn)將在今后的工作中得到更好的體現(xiàn)。在感激醫(yī)院的培養(yǎng)時(shí)，我們將懷著更積極的態(tài)度，更扎實(shí)的操作技能，和更豐厚的理論知識(shí)走上各自的崗位，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇8

在醫(yī)院的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到成為一名合格的護(hù)士并非易事，但完成護(hù)理工作后所帶來(lái)的成就感令我倍感欣慰。我熱愛這份職業(yè)，并會(huì)繼續(xù)努力提升自己的護(hù)理技能，這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我有必要對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行一次總結(jié)。

剛進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)，我意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多。老師耐心地教導(dǎo)我如何做到專業(yè)的護(hù)理，初期讓我從簡(jiǎn)單的工作開始嘗試，逐步適應(yīng)這個(gè)角色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸能夠掌握一些復(fù)雜的護(hù)理操作，并且在工作中沒有出現(xiàn)大的失誤。作為護(hù)士，我深知我們的職責(zé)關(guān)系到患者的健康與生命，因此必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一項(xiàng)工作。我認(rèn)真遵循老師的指導(dǎo)，漸漸贏得了患者的信任，最初他們可能對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生有所疑慮，擔(dān)心我的技術(shù)是否能讓他們感到舒適，尤其是在輸液和打針等需要一定技巧的操作中，如果找不到合適的血管，患者會(huì)感到痛苦。然而，在學(xué)校的實(shí)操訓(xùn)練和老師的指導(dǎo)下，我成功地完成了相關(guān)操作，效果也頗為理想。

工作中，我感受到當(dāng)我順利完成任務(wù)并獲得患者好評(píng)時(shí)，心中無(wú)比自豪，看到患者健康出院，這正是我努力的成果，也讓我感受到護(hù)士這一職業(yè)的辛苦和責(zé)任重大。在面對(duì)患者時(shí)，難免會(huì)遇到些許質(zhì)疑，這需要我們耐心地與他們溝通，讓患者理解并配合護(hù)理工作。我在護(hù)理實(shí)踐中不斷提升自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，以前覺得難以應(yīng)對(duì)的工作，現(xiàn)在能夠更加順利地完成，工作效率也有了顯著提高。

盡管還有許多地方需要進(jìn)一步提升，我可以感受到自己相較于剛進(jìn)醫(yī)院時(shí)有了很大的進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在護(hù)理工作中表現(xiàn)出色，彌補(bǔ)自己的短板，妥善處理各種問題。經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我相信在未來(lái)的護(hù)理工作中，我能更好地發(fā)揮自己的能力，成為一名更優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇9

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的護(hù)理實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到作為一名護(hù)士的責(zé)任與使命，我也相信在今后的職業(yè)生涯中，我會(huì)不斷提升自己，成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力按照要求去做好每一項(xiàng)工作，現(xiàn)在我也想對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

剛開始來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，我確實(shí)有些忐忑，擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)角色。畢竟這是我第一次走出校園，盡管在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但我深知實(shí)習(xí)工作與課堂學(xué)習(xí)是截然不同的。我也感受到醫(yī)院內(nèi)每位工作人員都在忙碌而有序地進(jìn)行各自的工作。我曾一度懷疑自己是否能快速適應(yīng)，然而我的帶教老師非常耐心，逐一指導(dǎo)我應(yīng)該如何去做。在老師的幫助下，我不僅學(xué)習(xí)得很快，還得到了她的肯定，但老師也提醒我，在實(shí)際操作中一定要穩(wěn)重和細(xì)心，任何小失誤都可能給病人帶來(lái)痛苦，甚至影響到他們的生命安全。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷問問題，了解更多細(xì)節(jié)，盡量熟悉護(hù)理的每一個(gè)步驟和流程，以減少錯(cuò)誤的發(fā)生。雖然有老師的陪伴和指導(dǎo)，我依舊希望能夠盡量獨(dú)立完成每一項(xiàng)任務(wù)。

通過(guò)實(shí)際操作，我逐漸掌握了護(hù)理的各個(gè)環(huán)節(jié)。不同病人和不同情況的護(hù)理方法各有不同，我在多個(gè)科室輪崗，體驗(yàn)到了多樣的護(hù)理方式，同時(shí)也得到了病人的認(rèn)可。雖然我是實(shí)習(xí)生，但因工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、步驟穩(wěn)重，病人們并沒有因?yàn)槲业纳矸荻鴮?duì)我有任何挑剔。在工作中遇到的問題，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教同事或老師，努力尋求解決方案，以確保工作順利進(jìn)行。護(hù)理過(guò)程中，我也曾遇到過(guò)一些困難，但最終都得以妥善解決。我明白，成為一名優(yōu)秀護(hù)士是一項(xiàng)艱辛且不易的工作，但當(dāng)看到病人在我的護(hù)理下逐漸康復(fù)時(shí)，我也感受到這種工作的榮耀與成就感。

實(shí)習(xí)期至此，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多地方需要提升和改進(jìn)，希望能通過(guò)不斷努力，讓自己變得更加出色。護(hù)理工作并非易事，但只要我持續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)和踏實(shí)的態(tài)度，做好每一項(xiàng)工作，未來(lái)一定能夠成為一名出色的護(hù)士。我已為未來(lái)做好了準(zhǔn)備。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇10

轉(zhuǎn)眼之間，我的護(hù)理實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時(shí)光，心中不禁感慨萬(wàn)千。雖然學(xué)習(xí)、生活和工作都顯得平淡無(wú)奇，但這段經(jīng)歷讓我投入了許多努力與心血，令我內(nèi)心充滿激動(dòng)。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)護(hù)士，第一次走上臨床一線的經(jīng)歷讓我銘記于心。

實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與提升，更是對(duì)基本護(hù)理技能的鍛煉和實(shí)踐，也是我們即將邁上職業(yè)道路前的重要訓(xùn)練。盡管時(shí)間短暫，但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這都是極為重要的經(jīng)歷。我們珍惜這段時(shí)間，充分利用每一天，努力提高自己。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)重要收獲是學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)在新的工作環(huán)境中成長(zhǎng)的能力。剛來(lái)到科室時(shí)，難免感到一絲茫然，對(duì)各種護(hù)理工作一無(wú)所知，也會(huì)對(duì)自己能否快速融入新環(huán)境感到疑惑。幸運(yùn)的是，指導(dǎo)老師非常耐心地為我們講解科室的工作流程、規(guī)章制度和注意事項(xiàng)等，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)幫助我們迅速適應(yīng)并融入護(hù)士團(tuán)隊(duì)的工作中。能夠及時(shí)適應(yīng)醫(yī)院的氛圍，為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)在日常工作中如何有效地學(xué)習(xí)，最大程度地吸收老師的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。在老師“放手不放眼”的帶教原則下，我們努力爭(zhēng)取每一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)豐富自己的臨床理論知識(shí)，主動(dòng)思考護(hù)理工作中的各種問題，虛心向老師請(qǐng)教，做好學(xué)習(xí)筆記。遇到老師忙碌時(shí)，我們會(huì)利用空余時(shí)間查找相關(guān)書籍或請(qǐng)教其他同事，以更好地將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)不僅是熟練掌握護(hù)理技能，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考和臨床判斷的能力。

作為實(shí)習(xí)護(hù)士，我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦幸惨獙W(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，避免生物安全事故的發(fā)生。剛進(jìn)入科室不久，指導(dǎo)老師就特意為我們舉辦了一次“生物安全防護(hù)知識(shí)”講座，強(qiáng)調(diào)要樹立高度的安全意識(shí)，嚴(yán)格遵循防護(hù)措施。在日常工作中，我們時(shí)刻提醒自己不可掉以輕心，以盡量降低安全事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

這段實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但帶給我們的收獲卻是豐富的。這些經(jīng)歷將為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)以積極的態(tài)度、扎實(shí)的技能和充實(shí)的理論知識(shí)，提高我們的臨床能力，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇11

隨著一個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束，我感慨時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間便到了告別的時(shí)刻。這段時(shí)間的經(jīng)歷不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。隨著這次實(shí)習(xí)的結(jié)束，我即將迎來(lái)下一個(gè)挑戰(zhàn)。

在進(jìn)入護(hù)理科的時(shí)候，帶教老師向我詳細(xì)介紹了科室的基本情況。在這里，我了解到護(hù)理工作涉及的面非常廣泛，包括基礎(chǔ)護(hù)理、臨床觀察和健康教育等方面。由于患者的特殊情況，護(hù)患溝通變得尤為重要。我們需要細(xì)致入微地了解他們的需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的處理措施。對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注，都是我們保障患者安全的重要環(huán)節(jié)。

在實(shí)習(xí)期間，我積極參與到各項(xiàng)護(hù)理工作中，傾聽老師和同事們的指導(dǎo)，努力提升自己的專業(yè)能力。每一次的護(hù)理操作、每一次的患者交流，都是我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我所獲得的經(jīng)驗(yàn)在浩瀚的醫(yī)學(xué)海洋中顯得微不足道，但它們猶如沙灘上的貝殼，閃爍著我成長(zhǎng)的印記。每一點(diǎn)進(jìn)步，都是我未來(lái)前行的動(dòng)力?！扒Ю镏校加谧阆隆保疑罡忻恳恍〔降姆e累，終會(huì)成就長(zhǎng)久的發(fā)展。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇12

在xx市xx醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)的兩周中，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我應(yīng)對(duì)了護(hù)理工作的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，同時(shí)也深刻體會(huì)到護(hù)士這一職業(yè)應(yīng)具備的關(guān)懷與奉獻(xiàn)精神。

護(hù)士是一項(xiàng)崇高而細(xì)致的職業(yè)，它既涉及繁瑣的日常工作，也包含復(fù)雜的護(hù)理技能。這一特點(diǎn)要求我們不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還需具備超越常人的奉獻(xiàn)精神。我們的工作對(duì)象是人，這意味著我們必須時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心，不能有絲毫馬虎。南丁格爾曾說(shuō)過(guò)：“護(hù)士是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這句話恰如其分地詮釋了我們所負(fù)責(zé)的工作。我們需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)，同時(shí)也要保持良好的身體狀況，只有這樣才能在繁雜的護(hù)理工作中游刃有余。

從學(xué)科領(lǐng)域來(lái)看，神經(jīng)外科的研究重點(diǎn)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)。由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖極其復(fù)雜，以及我們對(duì)人腦功能的了解仍有很多未知，加之病人的臨床表現(xiàn)千差萬(wàn)別，這使得神經(jīng)外科疾病的診斷面臨諸多挑戰(zhàn)。例如，對(duì)于昏迷的病人，其原因可能是顱內(nèi)疾?。ㄈ缒[瘤或出血），也可能由顱外問題引起（如電解質(zhì)紊亂或心血管疾病）。神經(jīng)外科醫(yī)生首先要判斷病情是否屬于本學(xué)科的范圍，然后才能決定具體的治療方案。

在治療方法上，神經(jīng)外科手術(shù)直接涉及到大腦及其病變，在面對(duì)這一復(fù)雜而又至關(guān)重要的器官時(shí)，手術(shù)前，醫(yī)生必須明確手術(shù)的具體位置及方式，以最小化對(duì)正常腦組織的損傷，實(shí)現(xiàn)治療效果。在手術(shù)過(guò)程中，醫(yī)生需要熟悉大腦的解剖結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用嫻熟的技藝來(lái)進(jìn)行操作，確保手術(shù)的成功，術(shù)后則需采取恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施，促進(jìn)病人的恢復(fù)。這一切都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論知識(shí)與實(shí)際操作能力提出了較高的要求。

對(duì)于顱腦損傷的患者來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，因此神經(jīng)外科醫(yī)生必須保持冷靜，迅速準(zhǔn)確地評(píng)估病情，并及時(shí)采取有效的救治措施。這也意味著隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是神經(jīng)外科的一大特色，而具備應(yīng)急處理能力則是每位神經(jīng)外科醫(yī)生必備的核心素質(zhì)。

在這兩周的實(shí)習(xí)中，借助帶教老師的指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)了諸如靜脈輸液、抽血、氣管切開消毒、口腔護(hù)理、尿道護(hù)理等技能，并掌握了微量泵、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用?？梢哉f(shuō)，這一過(guò)程對(duì)我而言是從零開始，我第一次意識(shí)到，看似簡(jiǎn)單的操作實(shí)際上是多么復(fù)雜和富有挑戰(zhàn)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)腦出血這一本科的典型病例有了一定了解。我認(rèn)識(shí)到腦出血可能導(dǎo)致顱內(nèi)壓升高，進(jìn)而出現(xiàn)顱內(nèi)高壓的典型表現(xiàn)。通過(guò)臨床實(shí)踐，我掌握了對(duì)甘露醇、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物的靈活應(yīng)用。由于這一類患者長(zhǎng)期臥床，皮膚干燥、失去彈性，極易發(fā)生損傷。一旦出現(xiàn)皮膚皸裂或小傷口，如不重視護(hù)理，極可能導(dǎo)致感染及褥瘡的發(fā)生。我們每天定時(shí)為此類患者翻身、按摩，幫助他們維持皮膚的清潔與濕潤(rùn)，減少因受壓而引發(fā)的潰瘍。

談到護(hù)理工作的繁瑣與復(fù)雜，護(hù)士與病人接觸最頻繁，也是最能及時(shí)觀察到病情變化的角色。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)病房時(shí)，我們的護(hù)理工作就已經(jīng)開始。雖然整體護(hù)理的實(shí)施在一定程度上減輕了工作的繁雜，卻同時(shí)帶來(lái)了更多與患者交流的機(jī)會(huì)，以便更好地滿足患者在身心、社會(huì)及文化方面的需要。在這兩周的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到這一精神，我相信這種精神將成為我未來(lái)工作的動(dòng)力源泉，時(shí)刻激勵(lì)我朝著更高的目標(biāo)前行。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇13

通過(guò)這段時(shí)間在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士并不是一件簡(jiǎn)單的事情。然而，當(dāng)我逐漸適應(yīng)并掌握這些技能時(shí)，內(nèi)心的成就感也是無(wú)與倫比的。護(hù)士這份職業(yè)讓我感受到滿滿的熱愛，我也會(huì)不斷努力，將護(hù)理工作做得更好?，F(xiàn)在，我想對(duì)此次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷做一個(gè)全面的總結(jié)。

初到醫(yī)院時(shí)，我意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始逐步了解護(hù)理的基本知識(shí)和技能。老師親自示范，讓我從簡(jiǎn)單的任務(wù)做起，慢慢熟悉護(hù)士的工作流程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)操，我逐漸能夠完成一些較為復(fù)雜的護(hù)理任務(wù)，且沒有犯什么錯(cuò)誤。我明白，護(hù)理工作直接關(guān)系到病人的健康與生命，不能有絲毫疏忽，因此我始終嚴(yán)格按照老師的指導(dǎo)去執(zhí)行工作。逐漸地，我也得到了病人的認(rèn)同，雖然起初他們對(duì)我的能力存有疑慮，擔(dān)心我會(huì)影響他們的治療效果。尤其是在進(jìn)行輸液和注射這樣的技藝活時(shí)，如果處理不好，病人就會(huì)感到不適。但由于我在學(xué)校時(shí)已經(jīng)練習(xí)過(guò)，并且在實(shí)習(xí)中得到了充分的指導(dǎo)，這使得我能夠順利完成任務(wù)，并取得了好的效果。

每當(dāng)我能夠妥善完成護(hù)理工作，并看到病人健康出院時(shí)，我自內(nèi)心感到自豪，這也是我努力的成果。通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我切身體會(huì)到護(hù)士工作的辛苦，工作內(nèi)容繁雜，對(duì)細(xì)節(jié)的把控也相當(dāng)高。面對(duì)病人時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到質(zhì)疑，這就需要我們具備耐心，與病人進(jìn)行良好的溝通，確保他們能夠配合我們的工作。雖然一開始我覺得許多事情都很艱難，但經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，我的技術(shù)水平也在逐步提高。那些曾經(jīng)讓我感到困惑的操作，現(xiàn)在也能夠輕松應(yīng)對(duì)，并且效率也在不斷提升。

盡管我意識(shí)到，還有很多方面需要繼續(xù)加強(qiáng)，但我深感自己與剛進(jìn)入醫(yī)院時(shí)相比，已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足之處，認(rèn)真完成每一項(xiàng)護(hù)理工作。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加相信，未來(lái)我一定能夠在護(hù)理工作中表現(xiàn)得更加出色，成為一名合格的護(hù)理人員。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇14

在過(guò)去的x年實(shí)習(xí)中，我在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及相關(guān)法律法規(guī)，積極參與醫(yī)院組織的護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，參加了多次護(hù)理人員的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律制度的不斷完善以及人民群眾法治意識(shí)的增強(qiáng)。

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵循醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡心履行作為實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尊重師長(zhǎng)，關(guān)愛患者，做到不遲到、不早退，腳踏實(shí)地地工作。我努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的規(guī)范化、技能服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、基礎(chǔ)護(hù)理的靈活化。我將理論與實(shí)踐結(jié)合，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為原則，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，時(shí)刻想及患者的需求，以全心全意的態(tài)度為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在工作中，我能有效識(shí)別問題并進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)采取解決措施，熟練掌握內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)等多項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。我還積極參與病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)。

經(jīng)過(guò)x年的實(shí)習(xí)，我的理論水平和實(shí)踐能力都有了顯著提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，時(shí)刻銘記護(hù)士的職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升自身的綜合素質(zhì)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇15

本人于20xx年初開始為期三個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)。在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及相關(guān)法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的培訓(xùn)課程。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到法律制度的逐步完善和人民法制觀念的提升，使得依法辦事和維護(hù)自身合法權(quán)益已成為社會(huì)共識(shí)。現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量的理念強(qiáng)調(diào)全方位、全過(guò)程的服務(wù)，以滿足病人的需求，護(hù)理人員需要不斷豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，從而有效減少醫(yī)療事故的發(fā)生。這段時(shí)間里，我的理論水平與實(shí)踐能力都得到了明顯提升。

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行作為實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)，始終尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心患者。每天準(zhǔn)時(shí)上下班，實(shí)事求是地進(jìn)行護(hù)理工作，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的規(guī)范化和技能服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化。我始終把“愛心、細(xì)心、耐心”作為工作原則，力求做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，體察患者的需求，全心全意提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，努力樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)中，我能夠規(guī)范地書寫護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，做好病人的出入院評(píng)估和健康宣教。我認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，負(fù)責(zé)術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并進(jìn)行術(shù)中及術(shù)后的護(hù)理和觀察，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)能及時(shí)分析并解決，熟練進(jìn)行內(nèi)、外、婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。我還積極參與病例討論和學(xué)術(shù)講座，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理有了更深入的理解。

護(hù)理工作的順利開展，離不開以xx院長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的正確決策及基層護(hù)理人員的共同努力。展望未來(lái)，護(hù)理部計(jì)劃創(chuàng)辦自己的學(xué)術(shù)期刊，提高護(hù)理學(xué)術(shù)聲譽(yù)，充分發(fā)揮中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合的護(hù)理優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取將我院的護(hù)理質(zhì)量提升至國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我在理論和實(shí)踐兩方面都有了較大的提升。未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合素質(zhì)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇16

一個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，時(shí)間如同細(xì)沙在指縫間流逝。每一次實(shí)習(xí)的結(jié)束，意味著另一段實(shí)習(xí)生活的開始，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好了準(zhǔn)備。

剛踏入護(hù)理實(shí)習(xí)時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我了解到護(hù)理工作需要掌握眾多知識(shí)，既包括理論知識(shí)，也涵蓋實(shí)踐技能。護(hù)理工作并非簡(jiǎn)單的技術(shù)活，更是關(guān)愛和責(zé)任的體現(xiàn)。面對(duì)患者時(shí)，我們不僅要了解他們的病情，還要關(guān)注他們的情感和心理需求。尤其是在兒童護(hù)理中，患者往往無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受，這就要求我們?cè)谧o(hù)理過(guò)程中多加留意，細(xì)致觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化并與醫(yī)師溝通。

隨著實(shí)習(xí)的深入，我逐漸適應(yīng)了兒科護(hù)理的節(jié)奏。在老師的悉心教導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了許多護(hù)理知識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷雖然看似微不足道，但卻如同海洋中的一滴水，沙漠中的一粒沙，豐富了我的專業(yè)素養(yǎng)，也讓我更加熱愛這份職業(yè)。在這過(guò)程中，我意識(shí)到，成功是每一個(gè)小進(jìn)步疊加的結(jié)果，正如“冰凍三尺，非一日之寒”的道理。

經(jīng)過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我個(gè)人成長(zhǎng)顯著，逐步擺脫了從前的青澀，走向更加成熟的護(hù)士角色。在實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了基本的護(hù)理技能和疾病知識(shí)，更重要的是如何與患者及其家屬有效溝通。作為兒科護(hù)士，我們的責(zé)任不僅是治療兒童的疾病，更是為每位家長(zhǎng)提供關(guān)懷和支持。我們要通過(guò)細(xì)致的護(hù)理與教育，幫助家長(zhǎng)更好地理解病情，正確照顧自己的孩子。

優(yōu)秀的兒科護(hù)士不僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，更要擁有良好的溝通能力和人文關(guān)懷。面對(duì)許多血液系統(tǒng)疾病和腫瘤患者，我們的工作不僅包括常規(guī)護(hù)理，還要給予心理支持和健康指導(dǎo)。對(duì)于常見的感冒，我們會(huì)開展一系列教育，包括注意飲食、環(huán)境衛(wèi)生、休息，以及如何輔助孩子進(jìn)行咳痰等。而和家屬的交流也是至關(guān)重要的，幫助他們了解疾病的原因和癥狀，使他們能夠更好地配合護(hù)理。通過(guò)這一系列的實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到護(hù)士不僅是執(zhí)行護(hù)理工作的人，更是健康的倡導(dǎo)者。我們用溫暖的雙手為患者送去關(guān)懷，每一次的精心護(hù)理都是希望的傳遞，幫助他們走出病痛的陰霾。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇17

在過(guò)去的六個(gè)月護(hù)理實(shí)習(xí)中，我在帶教老師的精心指導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及相關(guān)法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的培訓(xùn)課程。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律制度的日益健全，以及公眾法治意識(shí)的不斷增強(qiáng)，越來(lái)越多的人們開始意識(shí)到依法維護(hù)自身權(quán)益的重要性。我也體會(huì)到現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量的要求是全方位、全過(guò)程的，這對(duì)護(hù)理服務(wù)提出了更高的期望，增強(qiáng)法律知識(shí)和安全意識(shí)對(duì)護(hù)理人員而言顯得尤為重要。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵循醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不斷自我要求，尊重帶教老師，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，并關(guān)心病人的需求。我始終保持準(zhǔn)時(shí)上下班，腳踏實(shí)地地投入到護(hù)理工作中，致力于實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)技能的優(yōu)質(zhì)化、基礎(chǔ)護(hù)理的靈活化以及關(guān)愛活動(dòng)的常態(tài)化。我努力將理論與實(shí)踐結(jié)合，確保理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有具體措施和詳細(xì)記錄。在實(shí)習(xí)期間，我始終堅(jiān)持“愛心、細(xì)心、耐心”的原則，注重“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，時(shí)刻關(guān)注病人的需求，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，努力樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)中，我規(guī)范地書寫護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，積極參與病人的出入院評(píng)估和健康宣教。我能夠做好常見病及多發(fā)病的護(hù)理，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，并負(fù)責(zé)術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中輔助和術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，我能夠有效地發(fā)現(xiàn)和分析問題，及時(shí)提出解決方案，熟練掌握內(nèi)、外、婦、兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，并嚴(yán)格遵循三查七對(duì)的原則。我還積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)和病房管理有了更深刻的理解。

通過(guò)這六個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力都有了顯著提升。我會(huì)繼續(xù)努力，牢記護(hù)士的責(zé)任，不斷增強(qiáng)自己的思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，致力于為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇18

在中醫(yī)院的實(shí)習(xí)生活中，我始終嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，努力熟悉每位患者的病情，能夠準(zhǔn)確回答帶教老師的提問。我掌握了各類基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理技能，能夠規(guī)范地執(zhí)行醫(yī)囑，并嚴(yán)格遵循三查七對(duì)的原則，能夠規(guī)范書寫各種護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并認(rèn)真進(jìn)行患者出入院的評(píng)估和健康宣教，積極做好常見病和多發(fā)病的護(hù)理工作。我認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，做好術(shù)前準(zhǔn)備，完成術(shù)中和術(shù)后的護(hù)理與觀察。

在工作中，發(fā)現(xiàn)問題后，我能認(rèn)真進(jìn)行分析并及時(shí)找到解決方案，熟練掌握內(nèi)、外、婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作。對(duì)于各科室的急、危、重患者，我能夠迅速了解病情并制定相應(yīng)的處理方案。在搶救工作中，我始終保持細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有條不紊地完成各項(xiàng)任務(wù)，獲得了患者的信任和好評(píng)。我也在不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)整體護(hù)理技術(shù)及病房管理的理解。

通過(guò)這半年的護(hù)理實(shí)習(xí)，在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及相關(guān)法律法規(guī)，并多次參加護(hù)理人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和法律制度的逐步完善，公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益已成為社會(huì)共識(shí)?，F(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念強(qiáng)調(diào)全方位、全過(guò)程都要讓患者滿意，這對(duì)我們的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出了更高的要求。增強(qiáng)法律知識(shí)和安全意識(shí)，幫助護(hù)理人員學(xué)會(huì)法律、運(yùn)用法律，從而減少醫(yī)療事故的發(fā)生，是非常重要的。這使我的理論水平和實(shí)踐能力都有了顯著提升。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我的理論水平與實(shí)踐能力都有了很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士的職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自己的綜合素質(zhì)，為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理實(shí)習(xí)出科自我總結(jié) 篇19

在這段寶貴的護(hù)理實(shí)習(xí)時(shí)光中，我收獲了許多，也在不斷成長(zhǎng)與蛻變。作為一名即將踏入職場(chǎng)的實(shí)習(xí)護(hù)士，我迫切想將這段經(jīng)歷進(jìn)行以便為我未來(lái)的護(hù)理工作指明方向。

我叫xxx，來(lái)自xx護(hù)理學(xué)院，主修護(hù)理學(xué)。在這次實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了敬業(yè)的重要性和誠(chéng)信的價(jià)值。愛心是我始終堅(jiān)持的信念，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)則是我在工作中的態(tài)度。在醫(yī)院的每一天，我都努力去提升自己的專業(yè)技能和護(hù)理水平，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，努力做到最好。

在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了班級(jí)的助理護(hù)士，這讓我鍛煉了自己的組織能力和溝通技巧。我認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極鼓勵(lì)同學(xué)們參與各類活動(dòng)，與大家一起分享經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我還參與了多場(chǎng)醫(yī)院的義診活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為需要幫助的患者送去關(guān)愛，這讓我獲得了一點(diǎn)小小的榮譽(yù)，也讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理事業(yè)的決心。

實(shí)習(xí)期間，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。通過(guò)努力，我的護(hù)理技術(shù)水平有了顯著提升。在每一次為病人提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，我始終銘記“愛心、細(xì)心、耐心”的原則，關(guān)注患者的需求，盡力為他們提供最好的照顧。在帶教老師的指導(dǎo)下，我熟練掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的觀察力和判斷力。這段經(jīng)歷讓我得到了帶教老師和患者的好評(píng)，使我更加充實(shí)與自信。

在日常生活中，我堅(jiān)持鍛煉自己的毅力與耐力，努力做到工作積極主動(dòng)，務(wù)實(shí)勤勉，勇于擔(dān)當(dāng)。我相信，只有通過(guò)不斷地努力和付出，才能在護(hù)理的道路上走得更遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)這段實(shí)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，良好的合作精神是提升工作效率的基礎(chǔ)。

盡管實(shí)習(xí)結(jié)束了，但這并不代表我的學(xué)習(xí)停止。未來(lái)，我仍會(huì)不斷探索和學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)水平。我會(huì)牢記在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的一切，保持對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛，努力做好每一項(xiàng)工作。在這四年的大學(xué)生活中，我收獲了知識(shí)、技能和友誼，我會(huì)繼續(xù)前行，但絕不會(huì)忘記這段重要的經(jīng)歷。