我們見證了教育模式的轉型與創新。通過在線平臺的廣泛應用，教師與學生之間的互動更加靈活，學習資源的獲取也更加豐富。值得注意的是，盡管技術為課堂帶來了便利，如何在虛擬環境中維持學習的專注力和有效性，仍然是我們必須面對的重要課題。這段時間的實踐讓我們明白，遠程教育不僅是信息傳遞的工具，更是教學理念和方法的重新審視與提升。

小學遠程教育工作總結 1篇

小學遠程教育工作已經從最初的摸索階段，逐漸發展成為教師教學中的重要工具。經過多方努力，在各級領導的關注與支持下，我校在小學遠程教育方面取得了顯著成果，現將本年度的工作總結如下：

一、重視程度提升

為了確保遠程教育設備和資源能夠真正融入課堂教學，我校成立了由校長擔任組長的管理領導小組，并制定了相應的工作制度與考核辦法。我們將設備管理與資源應用納入日常工作，確保及時下載和妥善整理衛星資源，并按時公示。在教師培訓方面，我們堅持制定培訓計劃，明確主題和目標，確保所有教師參與并考勤。中青年教師需同步掌握教學要求，年長教師也被鼓勵跟進學習，形成了“領導帶頭、中青年教師努力、老教師支持”的良好氛圍。校長定期巡視，掌握工作動態，并及時解決問題，使教師們更加意識到遠程教育的重要性，從而增強了他們的工作積極性。

二、落實執行力度

為使小學遠程教育的應用落到實處，我們采取了一系列措施，確保其規范和高效運行。建立了清晰的應用工作要求，完善了“應用記錄表”，確保每周遠程教育課程安排不少于30節，學生參與率超過90%，教師使用率達95%以上。我們將這項工作納入年度考核，以促進對遠程教育的重視。加強教師培訓，充分利用現代遠程教育資源，開展針對性的師資培訓，每周安排兩次語文和數學小組培訓，結合考核督促教師參與并學習。培訓過程有計劃、有記錄，通過學習，幫助教師更新教育理念，提高教育資源的利用效率。在實際教學中，逐步引入現代教育手段，豐富教學形式。教師們通過研討，將遠程教育資源與課程知識相結合，有效突破了教學中的重點和難點，激發了學生的學習興趣，提升了課堂效果。從最初的不會使用，到現在教師們樂于采用遠程教育資源，這一轉變極大地促進了整體教學質量。在日常管理中，專門負責人員定期收集信息資源，制作課件，確保設備安全高效運行，對故障及時維護，特別是在惡劣天氣情況下，校長親自參與故障處理，確保信號正常。

三、成效明顯

經過全體師生一年的共同努力，遠程教育資源的應用成效初現：顯著提高了我校的教育教學質量和辦學水平；提升了教師的專業素養，促進了教育教學技能的提升。由于工作的扎實推進，教師們積極探索研究，我校在本學期的縣級遠程教育應用與研究工作中得到了教育局的高度肯定。

盡管我們的工作取得了一定成績，但仍有許多地方需要不斷努力、改進。我們將持續優化條件與方法，進一步配合，充分發揮遠程教育的更大作用。

小學遠程教育工作總結 2篇

在過去的一學期中，我校積極推進小學遠程教育的實施，得到了教育管理部門的全力支持。通過這一階段的努力，我校在遠程教育方面取得了一些積極成效，同時也面臨諸多挑戰。現將我校在小學遠程教育方面的經驗及問題進行總結。

為了進一步提升我校小學遠程教育的教學質量，推動基礎教育的穩步發展，我校選派了優秀的骨干教師專門負責遠程教育的教學工作。我們的目標是“管理到位、應用到位、服務到位”，并堅持“服務學生、服務教師、服務教學、服務研究”的工作原則，結合學校的實際情況，明確我們的特色和方向。

一、強化組織管理，建立遠程教育的長效機制

遠程教育的成功實施離不開有效的組織與管理，因此我校對此高度重視，采取了以下措施：

1、成立組織機構。為了更好地推進遠程教育工作，我校成立了專項領導小組，由校長擔任組長，負責整體協調，并制定相關的實施方案。

2、明確工作職責。領導小組成員之間的職責分工非常清晰，以確保各項工作順利開展。

3、建立規章制度。我們根據學校的實際情況，制定了相應的管理制度，以確保各項工作的規范化和制度化。

4、定期檢查落實。為了及時發現并解決實施過程中出現的問題，學校領導小組定期開展檢查工作，確保各項任務落實到位。

二、加強師資培訓，夯實遠程教育基礎

遠程教育的關鍵在于教師素質與技術能力的提升。為此，我校重視教師的培訓，采取了一系列有效措施：

1、應用培訓。我們組織針對教師的遠程教育設備使用培訓，確保每一位教師能夠熟練操作，并將其運用到實際教學中。

2、校本培訓。通過校本培訓，提升教師在計算機輔助教學和課件制作等方面的能力，培養一批能夠獨立進行遠程教育的骨干教師。

3、典型引領。選拔出在遠程教育方面表現優異的教師，發揮他們的模范作用，帶動其他教師更好地應用遠程教育資源。

三、充分利用教育資源，提高課堂教學效率

在遠程教育實施過程中，我們將教學資源的有效利用作為重要內容，通過教學觀摩、研討交流等方式，推廣先進的教學理念。

我們系統安排教師在教學中運用衛星教學資源，并進行科學的整合與再加工，主要做法包括：

（1）及時接收并整理教學資源；

（2）鼓勵教師結合教學設計，靈活運用衛星資源，開展多樣的多媒體教學活動；

（3）組織教師認真學習新課程理論，提高教學水平。

四、加強應用研究，推動教育教學整合

我校在遠程教育應用方面積極開展研究，經過多次研討，探索整合遠程教育資源與課堂教學的方法：

1、直接服務課堂教學，讓教師根據教學需求靈活運用教學資源。

2、開展校本教研活動，促進教師的專業成長。

3、組織學生觀看遠程教育資源，提升其學習能力和整體素質。

4、利用教研時間總結遠程教育的新方式和新方法，使工作更加扎實有效。

五、反思未來的遠程教育工作及存在問題

雖然我們在遠程教育方面取得了一些成就，但與兄弟學校相比，我們仍有不少不足之處，需要不斷思考和探索：

1、繼續提升教師的理念認同，使其轉化為實際行動，確保遠程教育的方向明確。

2、把遠程教育工作變為日常常態，不斷探索與不斷創新，以求取得良好的成效。

3、由于教材的不同，影響了部分教學質量，需要尋找解決方案。

4、不同年級和學科在教學中存在各自的問題，例如學生基礎參差不齊、農村學生缺乏電子設備等，亟需解決。

借助現代遠程教育工程，我校將繼續努力，克服困難，在教育教學中尋求進一步的發展與突破。我們相信，經過不斷努力，我校的遠程教育工作一定會更上一個臺階。

小學遠程教育工作總結 3篇

小學遠程教育是一項提升教育質量的重要舉措，也是促進城鄉教育均衡發展的有效方式。在本學期的工作中，在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的遠程教育工作順利推進。為了更好地總結和反思我校這段時間的遠程教育工作，現將相關情況匯報如下：

　一、遠程教育管理制度的執行情況

在我校遠程教育站建立之初，我們便依據上級要求制定了相關管理制度，并及時公示。本學期，遠教室再次對制度進行了修訂，以更貼近我校的實際情況，從而保證各項工作的順利進行。在日常工作中，“六冊一志一簿”的記錄清晰規范，其他相關表冊也都進行了認真填寫，并已妥善歸檔。

　二、設備管理與維護情況

為保障設備的正常運行，確保遠程教育工作不受影響，我校的遠教管理人員嚴格遵循上級的規定，定期對設備進行檢查并清潔遠教室。設備由專人負責管理，專項使用。自遠教站成立以來，設備未出現損壞或丟失現象。新購置的電腦光驅因使用頻繁，已接近報廢，不過我們已及時進行了維修，而打印機由于故障，現已更換為新的設備。

　三、遠程教育應用工作的開展情況

為確保我校遠程教育工作的順利開展，遠教室制定了詳細的計劃，并在學期末對工作進行總結。計劃目標明確，措施得力，各項遠教活動均按計劃有序進行。

　四、教師對設備使用和技能掌握情況

經過一段時間的管理，遠教設備的管理員已掌握基本操作技能，能夠獨立完成設備的日常維護、資源接收與整理、及刻錄工作。

　五、設備故障率

自站點成立以來，由于管理員重視設備的維護和使用方法，故設備的故障率較低。目前所有設備正常運轉。新購的電腦光驅由于頻繁使用接近報廢，已進行維修，而打印機因故障已更換為新設備。

　六、黨員遠程教育情況

考慮到農村的特殊狀況和村委工作的繁忙，村委未能有效組織黨員到我校進行遠程教育培訓。由于我校參與的黨員人數較少（僅5名），我們采取自學的方式，鼓勵黨員自主學習，未專門組織集體培訓。

　七、校本培訓情況

在本學期內，為了提升教師的專業素養，我校的遠教室全天向所有教師開放，鼓勵教師借用光盤進行學習，并為校本培訓提供合適的學習場所。

在本學期的工作中，我校遠程教育最大的亮點在于嚴格按照上級要求進行落實。但也存在一些不足之處，如管理員為兼職，工作繁忙，導致部分工作開展不夠充分，例如未能及時對參加農技培訓的學員進行檢測，這是一個需要改進的地方。我們將在今后的工作中繼續努力，確保遠程教育工作更好地服務于教學。

小學遠程教育工作總結 4篇

自我校被評為小學遠程教育試點校以來，在各級領導的悉心指導和支持下，遠程教育工作穩步推進，成效顯著，現將該工作的總結如下：

一、學校基本概況

陽光小學目前設有28個教學班，教職工80人，學生人數超過1400人，擁有現代化的教學樓四棟。學校配備了網絡中心、先進的多媒體教學系統、30個多媒體教室、計算機室、

語言室、音樂室、藝術教室、科學實驗室、圖書閱覽室、電子教育中心等專用教室，是一所教學規模適中、設施齊全、師資力量雄厚的現代小學。

在貫徹黨的教育方針、全面落實素質教育的過程中，學校始終堅持科學管理、依法治校的方針。“全面育人，追求卓越”是陽光小學的辦學宗旨。規范化、科研創新與特色辦學是我們的持續追求。學校致力于符合未來社會需求的教育，以素質教育為核心，以現代信息技術教育為突破口，獲得了多項榮譽稱號，如市級規范化學校、優秀教育科研單位等。

二、建設成效

1、校園網絡建設

我校的校園網項目于20xx年3月啟動，20xx年6月完成，總投資達到25萬元。主要網絡設備包括：兩臺主服務器、一臺核心交換機和多臺接入交換機。網絡中心設有UPS供電系統，并采取了防火防電等安全措施，確保網絡安全性。各班級及辦公室均接入充足的信息點，綜合布線嚴格按照標準執行，網絡中心與教委城域網及遠程教育平臺實現連接，主干網使用千兆帶寬，確保信息流通的暢通。校園網經過相關部門驗收達標，并獲得獎勵資金。

2、多媒體教室建設

今年春季，我校啟動了15個多媒體教室的建設，總投資超過50萬（其中區教委獎勵20萬），于暑假完成。新多媒體教室配備投影儀、教學專用電腦及相關設備。

3、其他專用室的建設

教師的辦公環境得到顯著改善，投入資金近30萬進行辦公室改造，配備新桌椅，確保每位教師都有計算機使用，實現辦公自動化。我們還建設了學生計算機室、語言室、階梯教室等，資金總投入也達30萬。

三、應用與管理

1、充分利用校園網，推動教育信息化進程。我們不斷完善網絡和信息資源庫的建設，增設與區遠程教育信息中心的鏈接，充分發揮學校網絡及遠程教育信息平臺的優勢，推進“網絡教學”、“網絡科研”、“網絡培訓”的深入開展。在校長的直接領導下，成立了學校教育信息領導小組，由副校長擔任組長，負責制定網絡資源庫建設計劃，充分利用網絡資源服務于教育教學。

通過網絡培訓，提升教師運用現代教育技術的能力，促進教師在教學中靈活運用信息技術，提高教學質量。組織教師參與各種線上培訓活動，例如網上聽講座、觀看優質課錄制等，以提高他們的教育教學水平。

2、利用多媒體教室，確保每節課使用多媒體教學。多媒體教室的啟用，標志著我校教育設施的升級，為教師提供了更為廣闊的教學展示平臺。學校成立了多媒體教室管理小組，負責對教室的使用進行規范、培訓，使教師掌握多媒體設備的使用方法及維護技巧，確保教學活動的順利進行。

3、發揮各專用室的功能。各類專用教室如教師辦公室、計算機室、語言室等，都建立了相應的管理制度，最大限度地發揮其作用，為遠程教育提供良好支持。通過組織豐富的計算機興趣活動，激發學生的學習熱情，幫助他們掌握必要的信息技術，提升他們的協作能力和 創新意識。

遠程教育已成為我們學校教育工作中不可或缺的重要組成部分，我們將在教委的指導下，繼續加大對遠程教育的投入與管理，激發每位教師的積極性，確保遠程教育便捷、高效地推進。

小學遠程教育工作總結 5篇

在過去的一年中，我校積極參與國家實施的小學遠程教育項目，致力于加強現代遠程教育的管理與資源整合，力求與學科教學實現無縫對接，充分發揮現代遠程教育資源的優勢，從而顯著提升了學校的教學質量。對此，我校在遠程教育領域開展了廣泛的實踐，現將相關工作總結如下：

　一、增強意識，完善保障機制

學校領導及全體教職工充分認識到，利用現代遠程教育資源將大大拓寬教育的時空界限，促進信息獲取，助力教學質量的提升。

1、教師意識強化

我校通過學習、參觀及培訓活動，提高教師們對現代遠程教育重要性的認識，增強其信息素養，以適應信息化教學的需求。

2、認真組織，精心安排

為了強化學校的信息化建設，校長親自帶頭成立了一個由各學科教師組成的信息化管理團隊，確保教育資源的高效利用。

3、經費保障到位

本年度，我校為信息化建設投入了專項資金，確保硬件設施的完備。我們還逐年增加用于信息化軟件采購、教師培訓、教育教學研究等方面的經費。

4、健全管理制度

為確保遠程教育工作的規范化，我校根據縣教育局及學區的安排，結合自身實際，制定了多項管理制度，如設備管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度等，并將教師的評估與遠程教育資源的應用情況緊密結合。

　二、加大硬件投入，提升設備水平

信息化建設需要有堅實的硬件基礎，因此我校積極增加對信息化設備的投入。經過更新，計算機教室不僅為教師的學習與活動提供了保障，也為現代遠程教育的推廣打下了堅實的基礎。

　三、加強軟件建設，提升信息化應用能力

1、開設信息技術課程

我校嚴格按照教育部的要求開展信息技術課程，旨在培養學生的信息技術興趣與能力，讓他們掌握基本的操作技能，具備自主學習和探究的能力。

開展豐富的第二課堂活動，鼓勵學生參與文字編輯、電腦繪畫等實踐，培養他們的信息收集能力，從而激發自主學習的熱情。

2、整合信息資源

伴隨現代遠程教育的實施，我校的教育資源得到了極大豐富，包括各類教學光盤、衛星數字資源等，這些資源的有效整合為課堂教學提供了有力支持。

　四、注重培訓，提升教師運用能力

擁有優質資源的前提是教師能夠有效利用這些資源進行授課。我校針對全體教師開展了遠程教育知識的培訓，強調其重要性及實際應用。通過校本培訓等形式，著力提高教師的信息素養與應用能力，確保每位教師都能熟練運用遠程教育資源。

　五、拓寬資源應用，營造良好氛圍

1、以校本教研為平臺，深化資源應用

隨著教育改革的深入推進，我校借助遠程教育資源，豐富了教研內容與形式，通過觀看優秀課堂錄像、交流教學經驗，以促進教師教學能力的提升。

2、重視資源收集與分類管理

現代遠程教育項目的實施，不僅豐富了我校的教學資源，也為教育理念的轉變提供了契機，進一步提高了課堂的教學效率。展望未來，我校將繼續發揚優勢，推動教育信息化的進程，努力提升教育質量。

小學遠程教育工作總結 6篇

在過去一年中，我校的遠程教育工作在教育主管部門的指導下，經過全體教師的共同努力，面對新環境中的機遇與挑戰，我們克服了種種困難，積極推進素質教育和教育體制改革，致力于創新與發展，圓滿完成了各項工作任務。得益于工作扎實細致，我校在惠農區教育局進行的遠程教育工作考核中取得了優異的成績。為了更好地利用西部遠程教育項目資源，現將本年度遠程教育工作總結如下：

一、加強領導，提升意識

教育部與李嘉誠基金會合作實施的“西部中小學現代遠程教育工程”項目，為教育的快速發展提供了寶貴的機遇。

我校從實際出發，將整合利用項目資源作為開展現代教育技術實驗的切入點，以全面提升教師業務能力和教育教學質量為目標，積極推動教育信息化進程。我們提出了“創新思維、充分運用、大膽實踐、提高質量”的工作思路，并成立了以校長為組長的遠程教育點領導小組，明確職責，負責項目的管理、執行情況評估和設備運行等工作。

二、把握機遇，積極推進工作

1、健全制度，規范管理

為了有效利用遠程教育資源，我校制定了《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備使用制度》、《備課室管理制度》等，并將其裝訂成冊，一部分已裝框上墻。我們明確規定每位教師每學期至少觀看“示范課”、“同步課堂”各10課時，下載優秀教案10篇，瀏覽其他網絡節目10次，以及結合學科特點制作2課時的CAI課件并進行公開交流。教師在三節達標課中，至少要有一節課是多媒體課，并將使用情況納入學期考核。

2、做好資源接收與整理工作

每周一和周二為遠程資源的接收時間，項目管理人員克服各種困難，確保資源的及時下載與整理，接收后立即進行分類，并編寫目錄，第二天發送給各辦公室，方便教師獲取“學生學堂”、“教育綜合”等信息。對示范課、同步課堂等節目的進行刻錄與保存，編印資源目錄，便于教師借用。

3、利用資源加強校本培訓

（1）學校加強了對教師網絡資源使用的培訓，首先對教研組長和骨干教師進行培訓，然后再對一線教師進行培訓。培訓內容包括局域網應用、如何下載相關網絡資料，以及如何使用WORD和EXCEL進行文檔編輯和電子表格制作。每位教師能夠熟練利用POWERPOINT制作教學課件。

（2）鼓勵教師利用遠程項目資源進行業務提升培訓，學校積極為教師提供考核量化加分支持。在課堂上，絕大多數教師充分利用該項目資源，學生的學習積極性顯著提升，教學效果明顯。如杜秀麗老師在多次使用現代教育手段后，體會到使用計算機多媒體技術能夠將語言、文字、圖像和動畫結合，激發學生的學習興趣，顯著提高課堂效率。

4、充分發揮設備作用，提高使用效果

我們采取集中與分散結合的方式，讓教師使用項目資源，在每周的教研活動中由教研組長組織收看“示范課”和“同步課堂”，并要求教師詳細記錄觀看過程及心得。教師也可以根據自己的時間自主收看節目。在教研活動中，積極組織教師觀看優秀示范課，并定期交流教學經驗，為此制定了遠程教育項目資源使用的周活動安排，確保學習落到實處。

教師們利用遠程教育資源與互聯網查閱信息、收看示范課等，共成功下載遠程資源35期。教師們利用現有設施結合自身教學內容制作課件，將課件、論文等整理成電子檔案，便于后續交流，全面提升了網絡資源的利用效率。

5、推動網絡資源進入課堂

為了不辜負國家和李嘉誠先生的期望，廣大教師將“提高課堂教學質量、提升學生素質”作為目標，積極組織學生觀看《示范課》和《同步課堂》，取得了良好的效果。針對性地安排學生收看各類節目，激發學習興趣。經過一年的努力，教師們已將項目資源有效運用到課堂教學中，并獲得顯著效果。

6、加強檔案建設

詳盡的檔案資料是檢驗項目實施效果的重要依據。我們及時建立了包括《教師計劃》《教師課件》《教師體會》等檔案資料，確保教職工自行整理資料成電子檔案，存入個人文件夾。

三、努力耕耘，初見成效

本年度，我校高度重視遠程教育項目資源的利用，建立完善了各類檔案資料，并投資購置了打印機與刻錄機，確保項目資源得到充分運用，師生在運用遠程教育項目資源方面更加得心應手，顯著支持了教育教學工作。

1、通過培訓與教師的努力，教師們能夠熟練應用WORD進行文檔編輯，使用POWERPOINT制作課件，利用EXCEL進行統計和計算，工作效率顯著提升。

2、教師們能夠下載相關論文、優秀教案、示范課等，每位教師至少觀看“示范課”、“同步課堂”各10課時，下載教學資料10篇，拓寬視野，提升教學能力，有效利用網絡資源。

3、學校組織教師利用多功能教室及備課室，結合“課堂質量工程”的實施，開展多媒體交流課，體現出現代信息技術在課堂教學中重要的作用。教師們普遍反映，通過生動的圖片展示，增強學生對知識的理解與記憶，提升課堂氛圍，促進了學生的各項能力發展。

4、然而，雖然取得了一定的成績，但仍存在部分教師未能充分利用項目資源，以及受到硬件條件限制等問題，這些都需要進一步改善與解決。我們要繼續團結一致，積極進取，努力將我校的遠程教育項目推進到新的高度。

小學遠程教育工作總結 7篇

在學校領導的關心支持下，本學期的工作始終圍繞“立足實際、注重教學，同時不斷更新知識、提升自身素質”的原則展開。我們的一切努力都是為了服務教師，推動學校的發展。現將本學期我所負責的工作總結如下：

一、小學遠程教育

本學期，我校積極運用現代教育技術，優化教育教學環境，充分發揮現代教育技術的優勢，強化網絡辦學環境的建設，努力培養教師在課堂教學中“運用現代教育技術以提升學生主體參與”的新理念，有效提高教師的信息技術水平。

1、我校不斷完善校園網絡設施，使教師能夠及時通過網絡了解教學動態，更新自己的知識。進一步豐富和更新學校的教育教學資源，實現在網絡教學背景下教師思維的跨越式發展。

2、開展電腦知識培訓，為全體教師提供了多媒體網絡知識的學習，提高了教師制作課件的技能。如今，大部分教師已能熟練使用Word、Excel、PowerPoint等常用軟件，并能自主制作課件參加各級公開課比賽。

3、優化教學服務體系。

本學期教務處進一步完善了多媒體教室、網絡教室及遠程教育視聽室的管理制度，管理人員嚴格遵循規章制度，確保學校的教學服務任務順利完成。在多媒體教室資源緊張的情況下，管理人員利用休息時間加班進行設備維護，保障超負荷運轉的設備正常運作，從而確保學校的教學工作順利進行。

4、充分利用衛星教學資源，由敖貴富老師負責定期接收和下載相關資源，供教師靈活使用，使教師能夠在課堂教學中充分應用遠程教學資源。

5、本學期初經過市教委的統一培訓，教務辦公室已將在校生的學籍檔案全部輸入電腦，實現信息化管理，進一步規范了學籍檔案的管理流程。

二、工作中所面臨的問題和不足：

1、由于網絡教學對我們來說依然是一個新領域，初期階段的管理制度尚不健全，存在諸多疏漏，需要我們在今后的工作中不斷改進和完善。

2、部分教師在面對網絡教學時表現出極大的熱情，但對于必備的知識和技能卻感到無從下手，資源的運用效果不理想。網絡教學應該是課堂教學的輔助，目的是促進學生的學習，而非單純依賴網絡及課件，個別教師在授課時出現了為網絡而教的現象。

3、網課內容的隨意性時有發生，教師備課與上課的隨意程度以及學生上課態度的隨意性都表現得較為明顯。

4、一些學生因初次接觸電腦和網絡學習而感到好奇和興奮，部分自控能力較弱的學生難以集中精力，導致學業成績出現下滑。如何有效引導學生進行網上學習也成為一個亟待解決的問題。家庭中擁有電腦的學生并不多，這在一定程度上影響了他們的自主學習能力。網絡學習對學生而言是一把雙刃劍，這就要求我們對教師、學生及家長進行全面的引導和支持。

5、部分教師和家長對網絡教學持保留態度，缺乏客觀分析和理性看待的能力，往往急功近利，忽視了教學的規律。

6、在教學過程中，如何將網絡教學與傳統教學有機結合，找到有效的切入點，也是我們急需探索的方向。

7、由于電腦資源短缺，這在一定程度上影響了教師的備課和學習，希望能夠引起領導的關注，給予解決方案。

小學遠程教育工作總結 8篇

一、明確指導思想，重視小學遠程教育的重要性

小學遠程教育的實施是響應《國務院關于進一步推動基礎教育改革與發展的意見》中的相關要求，旨在提升農村小學教育水平的關鍵措施。在此過程中，我們首先明確實施遠程教育的指導思想。隨著信息技術的快速發展以及社會信息化程度的不斷提高，教育信息化已成為當今教育發展的必然趨勢。推動小學遠程教育的實施，不僅是促進我們學校教育的進步，更是改善農村教育資源不足的重要舉措。為此，我們在設備的建設與管理上，注重其應用效果，以確保切實提升教育質量。隨著社會經濟的發展，人們對高質量教育資源的需求日益增長，尤其是在農村地區，家長們希望自己的孩子能夠接受更優質的教育。我們將小學遠程教育的實施作為首要工作，充分滿足廣大家長的期望，扎實推進各項工作。

二、工作特點：

1、成立領導小組，優化組織架構 我校通過行政會議決定，成立以校長為組長的遠程教育實施領導小組，同時組建專門技術團隊，負責設備的接收、安裝與管理。目前，我校專職技術人員2人，由懂業務的分管主任領導，確保組織機構健全、責任明確、管理到位。

2、重視項目建設，精準部署工作

自遠程教育項目啟動以來，學校高度重視，校長強調要落實上級的要求，將遠程教育工作置于重要地位，迅速啟動并細致規劃實施方案。為確保項目的順利推進，學校召開多次專項會議進行部署，通過宣傳和培訓，讓全校師生充分認識到遠程教育的重要性，并積極投入到實際工作中。我校領導認為，發展電化教育是實現教育現代化的重要標志及推動教學改革的重要手段，因此在經濟條件有限的情況下，依然加大對教學配套設施的投入。

（1）在20xx年暑假期間，學校投資近2萬元進行了計算機室的電源線路改造，并完成了相關設備的安裝、窗簾及防盜設施的建設。

（2）9月份，按照上級要求投入5500元，完成計算機桌椅和軟件柜的購買與安裝；

3、加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力 我校教師在計算機技術方面的水平參差不齊，積極組織教師參加相關的培訓顯得尤為重要。

（1）在20xx年11月，學校派出2名教師參加了電教館的技術培訓，獲得上崗證，成為我校遠程教育項目的技術負責人和計算機專任教師，為后續培訓打下基礎。

（2）同年，我校組織全體教師參加了市電教站提供的計算機培訓，同時定期進行內部校本培訓，為教師利用遠程教育奠定了技能基礎。

4、積極配合設備安裝與管理 為確保項目設備順利安裝，我校指定了兩名技術人員負責協助設備的接收、安裝和管理工作。現多媒體室已正常使用，雖然有部分設備存在小故障（如3臺顯示器和1臺無盤主機），但已及時向上級電教站報告處理。

三、今后努力方向

1、合理使用設備，保障資源有效接收 小學遠程教育的核心在于利用遠程衛星技術接收中央電教館的優質教育資源。設備的正常運轉與科學使用是我們工作的重中之重。我校將安排技術水平較高的教師進行設備管理，掌握資源的接收、存儲與應用情況。主要措施包括：

（1）配合電教館做好設備安裝與調試；

（2）定期記錄設備使用情況，確保所有設備處于正常工作狀態；

（3）遇到設備故障及時向市電教站報告，保持設備專用于教育資源的接收；

（4）嚴格按照上級制定的管理制度使用設備。

2、有效利用資源，服務師生教學 資源的接收與存儲完成后，如何將其應用到實際教學中成為我們下一步的主要任務。我們的計劃包括：

（1）定期組織教師觀看遠程教育節目，并做好觀后記錄；

（2）鼓勵教師參與教學研討活動，以便交流經驗；

（3）項目組每月開展一次資源應用的教學研究活動，并做好活動記錄；

（4）要求每位主要學科教師每學期至少進行5次資源應用公開課，并提供相應教案與活動記錄。

xxxxx小學

20xx年12月

小學遠程教育工作總結 9篇

為深入貫徹上級文件精神，確保我校小學遠程教育工作有效開展并取得實效，依據教育局《關于利用寒暑假期間組織中小學教師進行遠程教育應用集中研訓的通知》，結合我校實際情況，我們本著“全員參與、教師主導”的原則，對全體教師進行了為期三天的集中培訓。

一、領導重視，責任分明，確保培訓落實到位

1、學校管理層對此次培訓工作高度重視，成立了以校長李明為組長的遠程教育工作領導小組，設定了專人負責各項具體事務。

2、制定了詳盡的遠程教育培訓計劃，并按此計劃逐步推進培訓工作。

3、建立了嚴謹的遠程教育相關規章制度，確保各項工作落實到位。

4、管理層重視，落實責任，確保組織到位，取得了顯著的培訓效果。

二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果顯著

1、本次培訓面向全校所有在職教師，體現了全員參與的原則。

2、負責校本培訓的教師均為經過省級培訓的合格人員，培訓過程有備課、記錄和考核。

3、通過培訓，教師們意識到遠程教育的重要性，培訓期間全體教師都按時到場，無遲到和缺席現象。

4、培訓內容豐富多樣，教師們已達到以下幾項基本要求：

（1）掌握各類計算機基礎知識，能夠進行 Windows系統的基本操作，如建立、復制、移動和刪除文件及文件夾。

（2）熟悉電視機及DVD的基本操作，具備查找、下載遠程教育資源并應用于教學的能力。

5、培訓形式多樣，針對實際情況采取了有效的組織方式，包括集中、分散及個別指導等。

6、內容全面、覆蓋廣泛、措施有力，確保培訓的高質量，這對提升教師的專業素養、促進我校遠程教育工作的持續發展起到了積極作用。

三、存在的問題，需及時改進，確保培訓工作持續推進

盡管此次培訓工作取得了令人滿意的成果，但整體來看，仍存在一些不足之處，主要表現在：

1、認識不足，個別教師對培訓的重視程度不夠，思想上沒有跟上，部分年長教師因信心不足在培訓中表現出畏難情緒。

2、在計算機相關知識的掌握上，教師之間的差異性較大。

通過這次培訓，我們更深刻認識到教育部推動農村小學現代遠程教育的重要意義，同時也為今后的培訓工作積累了寶貴的經驗，我們有信心、有能力持續推動這項工作的深入開展。

小學遠程教育工作總結 10篇

本學期即將結束，為了更好地推動下學年小學遠程教育工作的有序開展，并將我校的遠程教育事業進一步提升，現將本學期小學遠程教育工作總結如下。

一、加強組織，提升認知

我校始終貫徹國家關于遠程教育的政策，積極探索促進教育現代化的新路徑。我校將遠程教育納入重點工作范疇，成立了專門的遠程教育工作領導小組，并明確各成員的職責，同時建立和完善相應的規章制度，以確保遠程教育資源的有效利用。

二、做好資源接收，妥善整理

遠程教育資源極為豐富，這不僅為教師制作多媒體課件提供了豐富的素材，還包含了許多可直接引用的網絡課件。我們堅持做好資源接收工作，并進行分類整理（如：示范課、課件素材等）。對一些珍貴的資料我們進行了刻錄，以便長期保存。我們將各科目錄按年級整理，并結合現有光盤進行編號保存；缺失的內容則通過遠程教育下載資源補充，或在國家基礎教育資源網上下載相關課件及視頻進行刻錄。我們盡力補齊所有教學資源，以保證遠程教育的順利進行。為避免資源浪費，我們直接將接收到的資料存入多媒體教室的設備中，盡管這樣增加了管理員的負擔，但為建設節約型校園貢獻了一份力量。

我們會定期接收每一期的遠程教育資源，并在學校遠程公告欄上公布資源目錄。

三、強化校本培訓，提升教師能力

我校一直非常重視教師的校本培訓工作，依據教師的需求，持續開展相關培訓。目前已開設現代教育技術及遠程教育資源應用的校本培訓，大部分教師已掌握了計算機基礎和基本操作技能，能夠在網上找到所需的教學資源，并能訪問常用的資源庫網站，善于利用學校資源庫及網絡資源進行教學。

在校本培訓的我們利用全國農村中小學現代遠程教育工程項目的“應用培訓光盤”對全體教師進行培訓，并推薦廣大教師使用國家基礎教育資源網。

四、充分利用遠程教育資源與設備，提高教學質量

一是光盤教學。利用遠程資源制作的教學光盤，將其播放與課堂講授相結合，以提升課堂教學效果。二是多媒體教學。根據學科教學目標的要求，在多媒體教室進行課堂教學。

關鍵不在于設備的擁有，而在于如何有效使用這些設備來促進教學質量的提升。這也是實施該項目的最終目標。我們一方面確保資源的正常接收與管理，另一方面則合理利用現有資源。

五、豐富資源應用形式

（1）學校組織全體教師參與優質課競賽，積極參加各級各類的教學活動，教師可以借助健康教育專題上的光盤進行健康教育，結合音樂和美術同步教學，進一步提升學生的素養。

（2）學校定期組織學生收看“空中課堂”等節目，以激發他們對網絡知識學習的興趣，拓寬獲取知識的渠道，進一步提升課堂教學效果。利用專題視頻對學生進行健康教育和安全教育，對學生進行思想教育并傳播愛國主義精神。

六、定期維護與保養設備

為了維持該項目所使用設備的正常運行，我校設立了專門的接收室，并對設備實行專人管理和維護。定期進行計算機系統的維護、及時整理接收的資料文件、定期檢查接收天線，以確保設備清潔和防塵。

七、面臨的問題與未來計劃

1、雖然教師們對遠程教育設備的使用頻率有所提高，但在多媒體設備的結合與應用方面仍然存在不足，未能將多媒體的聲音、動畫、圖片與演示文稿有效整合。

2、我校的遠程設備使用頻繁，設備老化嚴重，經常出現故障，比如USB插孔損壞和信號接收不穩定等情況，這嚴重影響了教師的正常教學。

3、為了更好地利用多媒體進行教育教學，我校亟需購置新的電腦設備，考慮到學校經費不足，希望上級能夠給予支持。

4、教師在課前準備不足，需深入研究教材和教法，制定有效的教學方案。雖然教學手段多樣化，但課堂仍需圍繞教材知識為核心，而非僅是多媒體技術的簡單展示。

5、教師需要充分發揮主觀能動性，正確引導學生，利用多媒體進行優化教學過程，提高自身素質及對現代化教學手段的掌握能力。

6、不斷總結經驗以提升教學質量，無論采用何種教學方式，都應以提高教育質量為核心。課件制作應緊扣教學目標，促使多媒體與教學科學結合，發揮其最大效能。未來，我校將繼續改進工作，提升遠程教育設備的使用效果，更好地服務于教育教學。

小學遠程教育工作總結 11篇

時間如白駒過隙，轉眼間我們在小學遠程教育方面的探索已走過了一年。這段時間，遠程教育從起初的陌生逐步融入到日常教學中，成為教師們得心應手的教學工具。憑借學校領導的全力支持，我們在這一領域取得了持續的進展，現將具體工作總結如下：

一、學校基本情況：

學校共有教師8人，配備衛星接收室1間，光盤播放室1間，以及一套模式二的衛星接收設備。我們在上級教育部門的指導下，根據學校實際情況開展了遠程教育工作，使得遠教資源得到了有效運用，教學質量有所提升，設備運轉情況良好。

二、領導重視、機構健全

學校高度重視遠程教育工作，成立了由校長擔任組長，教導主任為副組長，全體教師為成員的領導小組，明確各自職責，分工合作。設立了遠程教育項目指導小組、考核小組和培訓指導小組，并制定了切實可行的學校遠程教育資源應用與培訓計劃。教導處定期對遠程教育工作進行檢查與督導，確保各項工作有序進行。這樣的組織設置為我校的現代遠程教育工作奠定了堅實基礎。

三、制度完善

為推動遠程教育的順利開展，我們在學期初制定了一系列管理制度，包括現代遠程教育項目管理制度、衛星資源接收管理制度及多媒體教室管理制度，均已張貼上墻，確保制度執行到位。同時還制定了電教室使用制度和遠程教育培訓制度，為遠程教育的實施提供了制度保障。

四、設備管理

在設備管理和維護方面，我校安排專人負責，確保遠程教育設備安全、完整、規范使用。通過層層負責的管理機制，一年來學校未發生設備損壞或丟失事件，并妥善記錄了設備的購買與維修情況。

五、應用情況

我們認真開展了資源接收和教學應用等日常工作：

1、根據衛星節目與學校實際情況，制定了遠程教育的教學和教研計劃，各教研組積極結合遠程教育資源開展活動，并在學期末認真汲取經驗，形成心得體會，做到每年都有進步。

2、學校與相關人員緊密配合，做好與教學相關的遠程教育IP數據接收工作，建立良好的數據保存與整理機制，確保數據及時投入使用。

3、教師們按時完成遠程教育教學任務，認真備課、上課，將遠程資源與課堂教學相結合，努力實現“能用、會用、好用”，確保為學生和教師提供優質服務。教師們在學期初制定教學計劃，期末則撰寫心得總結。

六、培訓工作

1、教師按時參加上級培訓，做好記錄，并及時組織學校青年教師參與實踐。今年學校開展了關于計算機基礎知識及遠程教育的培訓。

2、組織校本培訓，幫助教師掌握計算機基本操作，利用遠程教育資源制作多媒體課件，力求每位教師都能熟練使用電腦，加大資源利用效率。

七、不足之處

在遠程教育工作中仍存在一些不足，一是部分教師在遠程教育資源利用上效率不高，缺乏事先了解與準備；二是教師培訓力度需加強，仍有教師無法獨立使用計算機；三是遠程教育的研究參與度不高，需要提升教師的參與積極性。

八、未來展望

1、繼續加強遠程教育資源的應用，更好地服務于教學，力爭實現更合理的資源使用。

2、加大教師培訓力度，確保每位教師能獨立使用電腦，并推動部分教師制作課件、參與遠程教育研究。

3、改善硬件設施，力爭在電教室內配置一臺投影儀，并設立講臺及電腦教學桌。

4、注重外部宣傳，積極參加各類競賽活動，提高遠程教育的成果展示與應用水平。

小學遠程教育工作總結 12篇

在小學教育改革的推動下，我校在上級教育部門的指導下，以提高教育質量為目標，積極開展小學遠程教育工作，切實加強遠程教育平臺的管理和使用，充分發揮其在教學中的積極作用。現將我校上半年的小學遠程教育工作情況總結如下：

　一、工作經驗及亮點

（一）以管理制度為基礎、規范遠程教學流程。

為確保遠程教育平臺的有效運行，我校定期組織教師進行專業培訓，以提升教師對遠程教育工具和技術的掌握。在此基礎上，我校還鼓勵教師間進行交流學習，分享成功經驗，提升教學效果。

為明確責任，確保遠程教育的安全和管理，我校建立了責任追究制度，確保每位教師在使用遠程教育設備時能嚴格遵守相關規范。

第三，嚴格信息反饋機制。學校按照上級教育部門的要求，每月上報遠程教育平臺的運行情況和教學反饋，截至目前，我校遠程教育工作正常進行，沒有出現明顯故障，同時教師能熟練操作設備，使得遠程教學活動順利開展。

（二）以場地建設為重心，扎實基礎設施建設。

在推進遠程教育工作進程中，我校積極吸引教職工和家長的參與，發揮學校黨組織的引領作用，鼓勵大家共同改善遠程教育的教學環境。在時間緊、任務重的情況下，我校結合實際情況，不等待、不依賴，積極改善教學場地。

　二、取得的成效

1、教師的專業素養不斷提升。遠程教育平臺的成功運用，為教師提供了廣闊的學習空間，他們通過網絡學習不斷更新教育理念，增強了對新課程標準和教學方法的理解，從而提升了整體教學水平。

2、拓寬了學生的學習途徑。依托遠程教育，教師向學生傳授了豐富的課外知識，幫助學生解決學習中的各種問題，使他們在面對學業挑戰時更加自信，更加主動。

3、根據教育部門的工作要求，積極發揮小學遠程教育在促進教育公平中的作用，強化教師的教育素養和教學技能。

4、充分利用遠程教育帶來的信息，及時向家長傳達學校的教育方針和活動安排，讓家長明白教育改革的重要性，積極支持學校的工作，以營造良好的家庭教育氛圍。

　三、存在的問題

1、集中培訓的時間安排不合理，導致教師參與學習的積極性受到影響。

2、部分教師對遠程教育的認識不足，主動參與的意愿不強。

3、教師們在計算機操作上存在一定的不足，不能完全勝任一些技術要求較高的教學任務。

4、缺乏一個豐富多彩的文化活動場所，影響了教師和學生的課外活動開展。

5、部分教師對遠程教育設備的操作不夠熟練，影響了自我學習和組織學習的能力。

6、由于時間安排問題，教師無法參與到遠程教育培訓或觀摩活動中，參與興趣不高。

　四、下一步工作計劃

1、在推廣實用技術的繼續加強對遠程教育的宣傳，提高教師的參與度。

2、認真學習相關遠程教育知識，提升計算機操作水平，為教師和學生提供更好的服務。

小學遠程教育工作總結 13篇

本學期的小學遠程教育工作已圓滿結束，回顧這一階段的付出與成果，我校在遠程教育方面取得了顯著進展。為了更好地總結經驗和提高今后的工作質量，特對本學期的小學遠程教育工作進行如下

一、加強遠程教育工作管理，確保工作的高效開展

為了有效管理遠程教育工作，我校結合自身實際情況，制定了小學遠程教育發展規劃，并出臺了《教室管理規范》、《設備管理制度》、《教育資源接收管理規定》，配有資源接收記錄表和資源目錄冊。我們明確了對遠程教育設備的保養、資源的接收與整理工作，以確保責任落實到人。對教師的進修學習與業務培訓也進行了系統安排，并對遠程教育所需資金做了詳細預算與分配。

二、加強校本培訓，提高教師利用遠程教育資源的能力

我們積極激發教師的參與熱情，讓遠程教育真正走進課堂。針對我校所在地區信息技術相對滯后的現狀，教師計算機操作水平普遍不高，我們每周五的周會時間專門安排了針對遠程教育資源的培訓，確保每位教師都能熟練使用這些資源。通過這樣的培訓，我們的教師已經普遍掌握了基本的計算機操作技能和遠程教育資源的調用能力。

三、推動遠程教育資源與課堂教學的深度融合，提高教學質量

遠程教育資源必須走進課堂并運用到教學中，才能真正發揮其優勢，這是我們工作的核心目標。遠程教育旨在通過資源的共享，讓更多學生享受優質教育。如果這些資源只是停留在教師手中而未能進入課堂，自然無法提升農村學校的教育質量。為此，我們采取了一系列有效措施：

1、定期向全體教師和學生公布最新接收的教育資源，以確保每個人都能及時獲取。

2、結合教導處的工作要求，每位教師在備課時不僅要準備教材和學生情況，還需充分利用遠程教育資源進行備課，確保將遠程教育資源與課堂教學有機結合，教導處將定期進行檢查。

3、每班每學期至少要利用遠程教育資源組織2-3次主題班會活動，并做好班務記錄。

4、信息技術教師要在課上教授學生如何使用遠程教育資源，使他們能夠自主觀看課件、經典案例、知識拓展、習題精解等內容，從而促進學生的自主學習和探究式學習，幫助他們開闊視野，因材施教，培養個性化發展。

5、本學期要求每位教師至少開展一次利用遠程教育資源進行教學的示范課，探索將遠程教育資源與各學科教學整合的有效方法。由于設備問題的影響，我校在遠程教育工作中還需加強設備管理，以充分發揮遠程教育設備的作用，為今后的工作打下堅實基礎。

小學遠程教育工作總結 14篇

我國積極推進小學遠程教育工作，為廣大農村地區的小學教育注入了新的活力。我們在實施過程中，雖然起步較晚，缺乏經驗，但充分發揮了團隊的學習與實踐能力。在上級部門給予我們遠程教育設備的幾個月里，我們開展了諸多工作，現將其總結如下：

一、明確工作方向，認識小學遠程教育的重要意義

小學遠程教育工作是推動教育公平、提升教育質量的重要舉措。我們首先明確了工作的指導思想。隨著科技的迅猛發展和信息化進程的加快，教育的信息化已成為時代發展的必然需求。實施小學遠程教育，能夠有效縮小城鄉教育差距，為農村學生提供高質量的教育資源。隨著經濟的不斷發展，家庭對優質教育的渴望愈加強烈。我們將小學遠程教育工作放在首位，力求在工程建設中嚴格遵循上級要求，著眼于實際，注重成效，落實各項責任。

二、工作特點：

1、建立高效的領導團隊

為了順利推進遠程教育工作，我們成立了以校長李明為組長的領導小組，成員均為熱愛教育、具備一定計算機技能的教師。團隊成員分別負責各自領域的具體工作，確保組織體系健全、職責明確。

2、加強硬件設施建設

為充分發揮遠程教育的作用，我們在上級部門的大力支持下，盡量爭取多方資金，用于遠程教育硬件設施的建設。例如，建設了多媒體教室、衛星接收室和電腦實驗室等，以保障遠程教育工作的正常開展。

3、加強教師專業培訓，提高技術應用能力

遠程教育的成功實施離不開教師的參與和支持。目前，我校部分教師在計算機應用方面的知識相對薄弱，因此我們積極組織教師參加各類培訓，提升其技術能力。今年，已派出多名教師參加市級和區級的遠程教育培訓，為后續的教育應用打下良好基礎。

4、全力配合設備的安裝與使用

為了確保項目設備的順利安裝與使用，我們安排了專門的技術人員負責設備的管理與維護。目前，多媒體教室和衛星接收室已正常投入使用，為教學活動提供了更多的便利。

三、今后努力方向

1、科學使用設備，確保資源有效接收

小學遠程教育的核心就在于通過高效的設備接收中央資源。我們需確保設備的正常運轉，安排技術水平較高的老師進行管理與維護，確保資源的順利接收與存儲，做到以下幾點：

(1) 積極配合上級部門，做好設備的安裝與調試。

(2) 每日記錄設備使用情況，維護設備正常運轉。

(3) 一旦遇到故障，及時聯系專業人員進行維修，確保設備安全使用。

(4) 嚴格遵守上級制定的管理規章，確保設備的有效利用。

2、合理利用資源，使其惠及師生

完成資源的接收后，如何科學應用這些資源是我們面臨的重要任務。我們的實施計劃包括：

(1) 定期組織教師觀看遠程教育節目，做好觀后記錄，每周至少組織一次。

(2) 組織教師參與各類教學研討活動，積累經驗。

(3) 每月進行一次資源應用的教研活動，記錄活動過程。

(4) 各學科教師在每個學期進行不少于五次的公開教學活動，確保相關資料的記錄和保存。