留守兒童的成長路上，牽掛與關(guān)愛是他們最渴望的光芒。通過結(jié)對(duì)幫扶工作，我們不僅見證了這些孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中的進(jìn)步，也深刻體會(huì)到了陪伴對(duì)于他們心靈的滋養(yǎng)。本次總結(jié)旨在剖析我們的努力與成效，探索在這一過程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)與深思，期望能為今后的幫扶工作提供方向與啟示。

留守兒童結(jié)對(duì)幫扶個(gè)人工作總結(jié) 篇1

留守兒童常常由于父母長期在外工作，無法與親人團(tuán)聚，導(dǎo)致他們?cè)谌狈Ω笎酆湍笎郗h(huán)境中成長。這種狀況使得他們?cè)谏睢⑿袨椤W(xué)習(xí)、思想道德以及安全等方面面臨五大問題，形成了不利的成長環(huán)境。

在參與留守兒童的幫扶工作過程中，我不斷進(jìn)行自我反思，努力提升自己的工作能力，著力完成學(xué)校交給的任務(wù)，并取得了一定的成果。以下是我的一些

1、加強(qiáng)關(guān)注孩子、增進(jìn)情感投入。學(xué)校是留守兒童的另一個(gè)家，幫扶老師就像他們的“父母”。我們需要密切關(guān)注留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和思想上的變化，努力成為他們的“愛心媽媽”。通過提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育和生活服務(wù)，重要的是要注重培養(yǎng)他們的行為規(guī)范。我們可以通過與他們一起散步、聊天等方式，了解他們的情況，建立信任，讓他們感受到來自老師的關(guān)愛，這種關(guān)愛能在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失，使他們?cè)谶h(yuǎn)離父母的日子里依然能夠健康快樂地成長。

2、完善留守兒童檔案，便于信息掌握。我們要深入了解留守兒童在性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理和品格等方面的真實(shí)狀況，為每個(gè)留守兒童建立專門檔案。這些檔案應(yīng)包括學(xué)生的家庭背景、家長的相關(guān)信息和監(jiān)護(hù)人的情況，以便進(jìn)行系統(tǒng)化管理。

3、維護(hù)良好的親子關(guān)系，填補(bǔ)情感空缺。留守兒童的父母因?yàn)槊τ诠ぷ鳎m然心里惦記著孩子，但往往無法與孩子保持緊密聯(lián)系，這對(duì)孩子的情感和心理造成了很大的創(chuàng)傷。留守兒童中，性格外向與內(nèi)向比例不均，心態(tài)也有所不同。我們需要通過反饋?zhàn)尲议L了解孩子的情況，鼓勵(lì)他們通過電話或書信與孩子保持溝通，并定期交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過這樣的方式，我們可以增進(jìn)親子間的感情，彌補(bǔ)他們心靈上的割裂，幫助孩子們健康成長。

留守兒童結(jié)對(duì)幫扶個(gè)人工作總結(jié) 篇2

為深入貫徹落實(shí)黨的精神，積極響應(yīng)《中央政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，有效幫助和關(guān)愛留守兒童的健康成長，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，開展了留守兒童的幫扶工作，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

一、 完善組織，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，安良社區(qū)對(duì)此高度重視，確保兒童工作落到實(shí)處。成立了留守兒童關(guān)愛工作小組，建立健全組織結(jié)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人。婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)留守兒童的安全法律教育和思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這一舉措旨在提升留守兒童的自我管理和自我保護(hù)能力，保障關(guān)愛工作順利推進(jìn)。

二、 制定方案，構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和社會(huì)愛心人士，圍繞“關(guān)愛留守兒童”主題，積極組織一系列活動(dòng)，并明確各自職責(zé)，逐步落實(shí)任務(wù)。通過動(dòng)員各方力量共同關(guān)注留守兒童，形成層層推進(jìn)、各方共管的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

三、多措并舉，實(shí)施幫扶行動(dòng)

(一) 開展結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)。我們積極動(dòng)員志愿者、教師和社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為留守兒童尋找“代理家長”，讓他們?cè)谶h(yuǎn)離父母的情況下也能感受到關(guān)愛。通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交流、與其家長溝通、共同參與生活等方式，從生活、學(xué)習(xí)和心理上給予留守兒童充分的支持。

(二) 建立“留守兒童之家”。

每周開放兩次，為留守兒童提供與在外工作的父母進(jìn)行長途通話的機(jī)會(huì)。

(三) 施行貧困留守兒童幫扶活動(dòng)。

每年我們都會(huì)撥出一定的資金，以確保他們的學(xué)業(yè)正常進(jìn)行。社區(qū)也積極回收飲料瓶和廢紙，將出售所得作為慰問金，定期組織貧困留守兒童的慰問活動(dòng)。

(四) 確定監(jiān)護(hù)人。

我們切實(shí)了解留守兒童的家庭情況，要求兒童的父母配合選定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任老師與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系卡，方便學(xué)校、班主任和監(jiān)護(hù)人隨時(shí)溝通，及時(shí)掌握留守兒童的具體情況。同時(shí)建設(shè)留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”平臺(tái)，包括“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”以及“愛心同學(xué)”，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，對(duì)留守兒童進(jìn)行多方位關(guān)愛，促進(jìn)家校合作，確保孩子們的健康成長。

(五) 關(guān)愛留守兒童。

我們針對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育和生活服務(wù)，始終注重他們的行為規(guī)范教育，幫助留守兒童在向父母遠(yuǎn)離的日子里安心生活和學(xué)習(xí)，快樂成長。

通過以上努力，安良社區(qū)的留守兒童幫扶工作已步入常態(tài)，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛。這為未成年人思想道德教育奠定了良好基礎(chǔ)。未來，我們將繼續(xù)致力于關(guān)愛留守兒童，助力他們健康快樂成長，推動(dòng)社區(qū)工作再上新臺(tái)階。