市教育局在推動教育信息化建設方面，積極響應信息化促進教育現代化的戰略，自“十五”以來，取得了顯著成效。通過實施現代遠程教育工程，覆蓋了全市1446個中小學，建立了相關規章制度，保障了資金支持，培養了技術素質較強的信息化團隊。局機關建設方面加強了硬件配置和人員培訓，實現了招生考試的信息化管理。然而，仍面臨經費不足、硬件設施老化和人員素質不高的挑戰。未來計劃將繼續推動教育信息化，增加硬件投入，加強教師培訓，確保每位職工具備計算機辦公能力，提高服務質量，優化信息發布與查詢流程。

信息化和電子政務建設工作總結 第1篇

為深入推動我市教育信息化建設，市教育局在過去幾年里積極探索，確立了信息化帶動教育現代化的戰略方針。借助省教育廳和市政府的支持，我們在“十五”期間取得了一系列顯著成果，確立了全市教育信息化建設的規章制度，培養了一支具備較強技術素質和思想素質的信息化專業團隊。

一、中小學校教育信息化建設

在“十五”期間，我市的教育信息化工作主要集中于實施現代遠程教育工程。經過三年的努力，該項目獲得了豐碩成果，最終覆蓋了全市的中小學。

㈠ 項目實施情況

20xx年，寧蒗縣被選為首批現代遠程教育工程試點縣。在隨后的三年中，古城區、玉龍縣、永勝縣、華坪縣等地相繼啟動了該工程。目前，“遠教工程”已覆蓋全市1446個中小學項目校點，其中模式i（光盤播放點）770個，模式ii（衛星教學接收站）595個，模式iii（多媒體、計算機教室）81個。

㈡ 制度建設與資金保障情況

在項目實施過程中，市教育局發布了《關于xx市農村中小學現代遠程教育管理制度的通知》，要求各縣（區）教育局規范管理遠程教育工程，各縣（區）教育局也依據本地區情況制定了相關規章制度。這些管理制度在教室內張貼并予以落實。農村義務教育經費保障機制的建立，為“遠教工程”提供了較為穩定的資金保障和服務支持體系。

㈢ 人員培訓情況

市教育局針對教師及學校管理人員的培訓工作已相繼開展。依據教育廳制定的培訓方案，市局擬定了《xx市遠教工程培訓工作實施方案》。在過去兩年中，省、市、縣（區）三級共培訓管理人員和教師1527人，并開展了針對各項目校教師的應用培訓。

二、局機關信息化建設情況

局機關的信息化建設主要包括三個方面的工作。

㈠ 硬件建設方面。全局共配備23臺計算機，其中18臺已接入互聯網，并設有一個與省教育廳相連的雙向視頻會議室。

㈡ 培訓工作。對全局干部職工進行了全面培訓，培訓內容為《計算機基礎知識》，并通過了市人事局組織的考試。

㈢ xx政務網的建設完善，提升了市教育局的日常辦公效率。

㈣ 在招生考試信息化方面，推行了考生網上報名，全面實現考生信息采集、傳送的電子化管理。

三、局機關信息化建設中存在的問題與挑戰

㈠ 經費短缺，導致硬件設施不足。硬件設施是實施辦公自動化和服務現代化的基礎保障。目前，我局各科室均配備計算機，但由于缺乏專項經費，許多計算機無法滿足辦公室的需求，部分設備亟待更新。上網條件亦僅限于一般的互聯網，而無法接入省市政務專網。

隊伍素質相對較低，難以滿足信息化建設的需求。盡管之前的培訓使全局干部職工對計算機知識有了初步了解，但大多數人的操作能力仍停留在簡單的開關機和游戲等基本層次。只有一名職工具備良好的系統應急能力和網絡管理能力，而因編制和人事制度的限制，既懂教育行政管理又能熟練運用計算機的人才極為稀缺，這直接制約了信息化建設的推進。

四、下一步工作計劃

中小學校的信息化建設工作將重點實施現代遠程教育工程，計劃加大硬件投入，同時加強培訓工作，推動《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》的實施。在未來三年內，計劃對全市1萬多名教師進行教育技術能力培訓，力爭到20xx年實現“班班通，天天用”的目標。局機關的電子政務建設將進一步提升服務質量，確保招生考試工作的信息化及信息發布和查詢更加便捷。通過全員培訓，爭取在12年內讓絕大多數干部職工具備計算機辦公能力，并確保每位職工人手一臺計算機。

信息化和電子政務建設工作總結 第2篇

市教育局歷屆領導班子始終將信息化建設置于重要位置，積極響應以信息化推動教育現代化的號召，努力實現基礎教育的跨越式發展。在省教育廳和市政府的支持下，自“十五”以來，我市在教育信息化方面取得了顯著成績，整體信息化水平穩步提升，相關規章制度逐步完善，信息技術與人才培養基礎日益堅實，形成了一支專業素質較強的信息技術團隊。

一、中小學校教育信息化工作

自“十五”以來，我市的教育信息化工作主要集中在國家現代遠程教育工程的實施上。經過三年的努力，所有相關項目已圓滿完成，市內中小學的教育信息化程度顯著提升。

㈠ 項目基本情況

20xx年，寧蒗縣被列為首批實施現代遠程教育工程的試點縣。在接下來的三年中，古城區、玉龍縣、永勝縣和華坪縣也相繼開展了現代遠程教育工程。“遠教工程”覆蓋了全市所有中小學校，共有1446個項目校點。其中，模式i（光盤播放教室）有770個，模式ii（衛星教學接收站）有595個，模式iii（多媒體與計算機教室）有81個。

㈡ 制度建設與經費保障

在項目實施過程中，市教育局發布了《關于xx市農村中小學現代遠程教育管理制度的通知》，要求各縣（區）教育局加強對遠程教育工程的管理。各縣（區）教育局結合當地實際情況，制定并完善了相關規章制度，并已在教室中張貼，得到了有效落實。隨著國家農村義務教育經費保障機制的建立，“遠教工程”的經費保障與服務支持體系逐步完善。

㈢ 人員培訓情況

市教育局對教師和管理人員的培訓工作格外重視，依據教育廳制定的培訓方案，擬定了《xx市遠教工程培訓工作實施方案》。在過去兩年中，省、市和縣（區）三級共培訓1527名教師管理人員。各項目校也在加強對教師的應用培訓。

二、局機關信息化建設情況

局機關的信息化建設主要集中在以下三個方面：

㈠ 加強硬件建設。目前，全局設有23臺計算機，其中18臺可接入互聯網，同時配備了一個與省教育廳相連接的網絡雙向視頻會議室。

㈡ 開展全面培訓。對全局干部職工進行了《計算機基礎知識》的培訓，所有人員均通過了市人事局組織的考試。

㈢ 維護xx政務網市教育局部分的日常運行。

㈣招生考試工作的信息化建設取得了重大進展，實現了考生的網上報名及信息的電子化處理流程。

三、局機關信息化建設中面臨的問題與挑戰

㈠ 經費不足，硬件設施不夠，無法滿足工作需求。硬件設施是實現辦公自動化與服務現代化的基礎保障。雖然目前每個科室均配備計算機，但因缺乏專項經費，計算機數量仍無法完全滿足工作要求，超過一半的設備需要更新。目前的網絡條件也僅限于互聯網，尚不具備接入省市政務專網的能力。

隊伍素質亟待提升，難以適應信息化建設的需求。盡管經過前期培訓，干部職工對計算機知識有了一定了解，但大部分人員的操作能力僅限于基本開關機和簡單游戲，諸如文件拷貝、文字處理和郵件發送等基本操作能力相對薄弱，而具備系統維護和網絡管理能力的專業人才僅有一名。由于編制和人事制度限制，既懂教育行政管理又專業掌握計算機技能的人才在市縣教育行政部門依然稀缺，嚴重阻礙了信息化的推進。

四、下一步工作計劃

㈠ 在中小學校的教育信息化方面，需進一步推進國家現代遠程教育工程，繼續增加硬件投入，并強調培訓。實施《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》，在未來三年內對全市的1萬多名教師進行技術能力培訓，力爭到20xx年實現“班班通，天天用”的目標。

㈡ 在局機關的信息化和電子政務建設方面，要以提高服務水平為目標，進一步完善招生考試工作的信息化，確保信息發布及時、查詢便利。持續開展培訓工作，爭取在1至2年內，使大多數干部職工具備計算機辦公能力。進一步加強硬件建設，實現每人一臺計算機的目標。