在這一學年中，我們的初中學校凝聚著師生的心血與努力，教學與德育并重，為學生的全面發展鋪設了堅實的基礎。這份年度工作，不僅回顧了過往的成就與挑戰，更深刻反思了教育的本質。通過探索創新教學方法、強化師生互動，我們發現，真正的教育不僅在于知識的傳授，更在于情感的共鳴與人格的塑造。讓我們在中汲取經驗，展望未來的教育之路。

初中學校年度工作總結 第1篇

20xx年以來，我校在縣教育主管部門的指導和全力支持下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為原則，圍繞深化課堂改革，推進績效工資制度，致力于培養全面發展的人才，特別強調學校特色教育，增強品牌意識，追求內涵式發展，全面實施素質教育，扎實推進黨的教育方針。通過“外樹形象，內修內功”，堅持“以人為本、開拓創新、和諧發展、爭創特色”的辦學理念，積極開展“輕負高效”活動，全面提升教學質量。我校在“責任、創新、服務”為核心的理念指導下，組織開展以“玉琢成器，為學知義”為主題的課堂教學改革，團結全體教職工，勇于創新，努力拼搏，提升教育教學管理的精細化水平。經過一年的努力，我校在多項指標上都取得了不錯的成績，先后獲得了縣教育教學管理二等獎以及“金華市課堂教學改革先進學校”和“金華市藝術教育特色學校”的稱號。在20xx年中考中，盡管磐安中學和磐安二中的招生人數減少了130人，但我校仍然有41名學生達到了錄取分數線，整體上線人數較往年有了顯著增加，縣學科成績抽測在鄉鎮級學校中名列前茅。以下是我校20xx年度工作的。

一、加大教育投入，努力改善辦學條件

在過去的一年里，學校已經投入超過20萬元用于校園建設，包括校園文化、衛生設施以及基礎設施的改善。

1. 提升師生的工作和學習環境。

（1）對學生食堂進行了改造，成功創建了B級食堂。

（2）為了保障學生的安全，拆除了危房一幢，并重建了安全圍墻。

（3）美化校園，為學校特色基地進行了改造，建設了文化墻，重新布置了校園文化。

（4）平整了教師的停車場。

（5）為了保證教學工作正常開展，維修了教學樓、多媒體教室和電腦教室等。

2. 在加大硬件設施投入的學校也重視軟件資金的投入，圖書館、閱覽室、教育裝備等方面的經費已超5萬元，為全體師生提供了良好的文化育人環境；并支持教師參加業務培訓和外出學習，如訂購《教學月刊》《中學數學教學》《浙江教育報》等相關資料。

二、重視師資建設，提升教師素質，優化師資隊伍

為規范教師的教育教學行為，我校積極開展了以師德師風建設為中心的活動，嚴格執行縣教育局的教師“十不準”要求。根據《中小學教師職業道德規范》及上級教育部門的指示，學校制定了教師職業道德規范及行風建設、教育教學相關制度，確保教師自覺接受學生、家長及社會各界的監督。今年，我們開展了致家長信的調查問卷，認真整改反饋的問題，密切了教師與家長、學生之間的關系。學校開設了QQ群和“學校電子信箱”，加強了社會各界對我校工作的監督，樹立了教師的良好形象，使家長、學生對學校和教師更為信任，取得了良好的社會反響。

我們還開展了多種培訓和素質提升活動，采取“請進來、送出去”的方式，組織教師赴外地參觀學習，邀請專家來校講座。例如，本學期邀請了華東師大專家進行新課改講座，并組織全校教師到安吉錕桐中學學習。全體教職工的專業素養、道德水平和教育教學理論水平顯著提升，涌現出了多個師德典型，從而形成了一支具備高素質、高容量的師資隊伍，目前我校的28名專任教師中，有3名中學高級職稱、18名中級職稱，全部具有本科學歷。

三、重視思想教育，加強道德建設，樹立良好校風

1. 健全學校德育工作網絡。

學校建設了由德育領導小組、政教處、學生會、團總支及班主任構成的德育工作網絡。政教處組織德育工作計劃實施，與各科室共同探索德育工作的方法，通過調查、座談及檢查等形式反饋班級德育工作情況，并做出具體要求與安排。每月召開兩次班主任例會，共同討論重點和難點工作，分享班級管理經驗。

2. 構建“社會、家庭、學校”德育工作體系。

德育工作須依賴社會與家庭的支持，我校積極構建“社會、家庭、學校”三位一體的德育體系，除了通過家長會與家校聯系卡加強聯系外，校長還帶領班主任走訪典型學生的家庭，幫助家長了解學生在校的情況，并提供家庭教育的指導。

3. 加強學生法制安全教育，讓學生知法、懂法、守法。

學校定期聘請法制副校長進行法制教育宣傳，并開設法制專題講座，提升廣大師生的法制意識。今年共舉辦法制專題講座4次，取得良好效果，確保無違法犯罪及涉毒事件發生。

4. 通過各類活動規范學生日常行為，養成良好習慣。

學校強化養成教育，組織多種大型教育活動，如清明掃墓、勞動節義務勞動、重陽節敬老等，通過班隊會、思想品德課等對學生進行品德熏陶。我校還制定行為規范示范班級評選制度，確保學生行為規范的落實。

5. 開展“玉琢成器，為學知義”主題教育活動。

學校將每天背誦《弟子規》作為一項重要的養成教育內容，旨在培養學生的良好習慣，幫助他們樹立正確的價值觀。通過系列主題教育活動，培養學生的感恩心，讓他們在生活中健康快樂地成長。

四、深化教學改革，突出特色亮點，追求內涵發展

1. 狠抓“教學五認真”，提高課堂教學效率。

我校一直注重教學常規管理，定期進行教學檢查，確保課堂的主動權回歸學生。我校要求教師制定詳細的備課計劃，聽課、批改等環節也有明確要求，通過這些措施不斷提升課堂教學質量。

2. 提高教育技術裝備應用水平。學校成立領導小組并制定相關管理制度，以確保教育技術裝備的有效使用。經費投入達4.6萬多元，每周出借圖書，保證了生均閱讀量的達標，實驗室開出率也在95%以上。

3. 積極開展教科研活動，促進教師多層次地發展。學校要求教師每學年有一項校級或以上的研究課題，并將其作為考核的硬指標，以提升整體教研水平。

4. 開展“三自”小組學習等課堂教學創新改革活動。學校推行生本化管理體系，增強學生的自主管理能力、學習能力和教室管理能力。通過“三自小組”的建立，提升了學生的競爭意識與合作精神。

5. 全面開展素質教育，努力打造學校品牌。學校堅持“以人為本”的原則，注重培養學生的道德、學術、體育和審美能力，積極推進體藝“2＋1”活動，全面落實素質教育。今年在中考及各類競賽上都取得了顯著成績，得到了社會的廣泛認可。

初中學校年度工作總結 第2篇

一、主要工作業績

回顧20xx年，我校在品牌建設和內涵發展方面邁出了堅實的步伐，深入貫徹科學發展觀，始終保持規范辦學的原則，堅定不移地追求卓越教育質量。學校聚焦素質教育，提升內涵建設水平，強調“持久”和“品質”，切實改進發展模式，突出人的重要性，通過機制的創新與建設，推動務實、精細、科學的管理方式，努力激發教職工的積極性與創造力，致力于建設素質教育的“高地”，全力以赴提升教育教學質量，爭取辦成令人滿意的學校。回首輝煌的20xx年，初中各項工作再上新臺階：

我校獲評多項榮譽：省級“最具影響力初中”（市直學校中首次獲此稱號），“省健康促進學校（銀獎）”（揚州市首家），“省平安校園”，“省依法治校示范校”，“省體育工作先進學校”（全縣唯一），“省模范職工之家”，“省基礎教育課程改革先進集體”，“省教育學會系統中學教育研究先進集體”，以及第21屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇賽區）金鑰匙科技競賽青少年科技教育先進學校等。

市級榮譽包括“市文明單位”，“市先進學校”，“市和諧校園”，“市校本科研樣本校”，“市新課程實施示范校”，“市依法治校示范校”，“市綜合治理先進單位”，“市首批陽光心苑合格心理訪談室”，“市‘五五’普法青少年法治教育工作學校典型”等。

縣級榮譽則包括“縣文明單位”，“縣藝術教育先進學校”，“縣共青團雙元目標管理考核先進單位”。

我校還成功舉辦了國省市“體藝2+1活動”現場會，省教育電視臺對我校體藝2+1活動進行了兩次報道，近期還對我校的陽光體育跑操活動進行了專題報道。與省教育電視臺共同舉辦的“外教進初中、快樂英語日”志愿者活動也取得了良好效果。我校承辦了縣素質教育現場推進會，并與如皋實驗初中合作開展“同課異構”公開教學研討活動。過去一年，教師在省級以上刊物上發表論文20多篇，獲獎100余篇；《寶應日訊》對我校的課堂改革與創新進行了兩次雙版報道，引起廣泛關注；學校《初中報》的辦報質量不斷提升，在10年度再次獲得“全國校報評比一等獎”，其圖片作品被推薦編入《全國校報校刊大型圖冊》中。

在教育教學質量方面，我校在20xx年的中考中取得了佳績，普高錄取人數超過千人，四星級高中達線人數超過440人，700分以上的考生近200人，為寶應人民和縣局交上了一份滿意的答卷，初一初二年級亦成功實現“優質高效”，大幅提升了群眾滿意度。

二、年度工作匯報如下：

（一）切實落實“三滿意”要求，進一步提升教育現代化水平。

1.重視師德師風建設，強化承諾、務實舉措、成果導向。

深入學習《中小學教師職業道德規范》，在每次會議中強調，以教育為先；以“揚州市十佳師德標兵”倪軍等身邊人為榜樣，激勵全體教職工學習先進、崇尚先進、爭當先進；在教師節表彰演講中培養教職工“熱愛學校、發展學校、強大學校”的熱情；嚴格承諾，加強自省機制；整治行風突出問題，形成良好的師德師風長效機制。

2.持續開展大走訪，成立家長委員會，切實辦好家長學校。

開學第一個月為家訪月，全校覆蓋家訪近百分之百，班主任、科任教師深入社區和家庭，了解家長需求，解決實際困難，人民網對我校“大走訪活動”進行了專題報道；家校聯系更加緊密，家長學校的“科學家教”培訓已累計超過萬人次，廣受家長歡迎。

3.開展多元評教活動，重視過程、接受反饋、實現改變。

在學生、家長和教師之間開展多元化評教，評議形式不僅限于座談會、評議表，還實現了網絡評教，評議覆蓋率提升至往年的5—6倍。我們誠邀家長走進課堂，參與教學，教師積極接受評議，關注不足之處，“優”者受到贊揚，“劣”者則進行改進，體現人民教師優秀的職業風范。

4.加大投入，創建“六優”功能室，大幅提升教育裝備水平。

我校根據區域教育現代化的要求，高標準完成東校區的改造，校園綠化美化工程不斷推進，硬件投入不斷加大，裝備了圖書室、閱覽室、電子備課室、體育器材室、美術室和音樂室，還新增了一個微機房。我們還特別注重教育裝備的科學管理，提升使用效率，努力提高學生動手實踐能力，縣“六優”功能室評比獲得局領導的高度評價。

（二）強化教科研，發揮品牌學校的示范引領作用。

1.優化務實的靜校教研，增強流程管理，為更多教師提供專業展示平臺。

科學將流程管理反饋、教學研討、理論講座、北中講壇等環節納入靜校教研體系，追求實效與長效，讓靜校教研成為教師生活的常態。

2.結合學校實際，深化課題研究，為教育教學實踐提供理論支持。

我校現有多個國家級、省級、市級及縣級課題，已有兩個市級課題順利結題。我們鼓勵教師從教學實踐出發，自主選擇課題，從教育、學科教學、管理等多個方面選題，做到人人有課題，人人參與研究。

3.教學開放常態化，與多所初中聯誼，引領課堂教學改革。

我校基于“改革開放與共同進步”的理念，促使教師教學開放常態化，每學期均設立“教學開放日”，邀請內外領導和家長觀摩指導。我校的骨干教師也定期到其他初中展示課堂教學技巧，獲得了廣泛好評。

（三）科學推行優化“三學一練”高效課堂模式，進一步“減負增效”。

1.扎實開展骨干示范課、全員達標過關課和“同課異構”公開教學展示活動。

我校于4月舉辦了與如皋實中的“同課異構”公開教學示范活動，展示了包含“三學一練”、“活動單導學”在內的多節精彩高效課程。4月21日，我校在縣中小學素質教育推進會議上進行了“三學一練”新模式的現場教學展示，涵蓋語文、數學、英語、物理、政治、歷史、音樂、體育等多個學科。

我校的骨干教師在學期初積極推行“三學一練”模式，開設示范課60余節，全校教師也積極參與此模式的過關課評審，順利進行兩輪評估，顯著提升了教師的執教水平。過去一年，多名教師在市級和縣級的優質課評比中屢獲大獎，印證了“三學一練”模式的高效性。

2.深化“三學一練”新模式的研究，邀請專家進行理論提升與實踐優化。

一年間，我校多次邀請縣局領導、教研室專家及名師走進課堂，對“三學一練”高效課堂模式進行理論提升與實踐優化。

3.重視“三學一練”新模式的“前置性學習”、“后延性學習”及“教學設計”的深入研究，努力實現高效課堂的三性（基礎性、主體性、實效性）。

我校精心設計了“三學一練”課堂的新模式《備課筆記》，強調課堂的“雙主性”，追求實效高效；教師根據學情科學設置導學題，特別關注學生的“前置性學習”和“后延性學習”，為自學、完善和發展提供明確的訓練題。

（四）全力打造“精湛加風格”的教師隊伍，進一步增強學校核心競爭力。

1.走出去。我校努力創造更多機會，擴展教師專業視野：不放棄任何一次縣、市、省級的教師培訓，對專業化培訓制定嚴格考核要求，確保教師學有所獲；精心組織短期考察學習，前往南通如皋初中、無錫中學、揚州樹人集團等。

2.請進來。在過去一年，我們邀請了南通如皋初中的名師進行教學示范，特級教師王力耕前來講學，江都名師曹剛進行班主任經驗分享，畫川高中華永林校長開設“初高中銜接教育”講座，縣委黨校的夏紅霞教授則作“做一個陽光教師”的專題報告。

3.坐下來。“學而不思則罔，思而不學則殆。”實踐之后的教學反思，不僅是實踐的積淀，也是思考的深化。我們為教師訂閱了大量專業期刊，鼓勵教師成為“學習型教師”，撰寫高質量的教育敘事、教后記及科研論文，并編輯出版《初中20xx年度教師“思悟”論文集》，鼓勵教師編寫校本教材。

（五）精心培養“全面加特長”的學生，進一步提升育人水平。

1.組建百人社團，大力開展體藝活動。

我校整體規劃社團建設，成立了23個社團，整合體藝2+1活動，繼續舉辦“科技節、藝術節、體育節、讀書節、英語節”等特色鮮明的活動，以藝術的高度開展體藝活動，做到四個結合：大型活動與小型活動結合、室內活動與室外活動結合、動態活動與靜態活動結合、普及與提高結合，推出了包括“三操一鼓一舞”、“中國象棋”、“跆拳道”、“彝族竹竿舞”等精品體藝項目。

在市教育局于我校召開市體育與藝術“2+1”項目現場觀摩會上，我校進行了題為《力與美共舞》的經驗分享，受到了來自全市各縣市區教育局和中小學校長的高度評價。隨后，國省專家領導及督導團也蒞臨我校觀摩體藝活動，贊不絕口。

2.引導學生自主發展，科學組建班級學習共同體。

我校積極推行“自能教育”。實施以自能教育為主題的德育方案，即以活動為載體、以體驗為中心，強調自主性、活動性和細節性，引導學生自主學習、自我管理、自我發展、自我完善。

我們注重科學組建班級學習共同體，關注男女、性格、知識基礎等搭配，引導“比學趕幫超”，積極支持學生自主學習和成長。

3.堅持開展主題教育活動。

深入開展“刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國”的主題教育活動，組織學生走訪看守所進行現場法治教育，同時開展《弟子規》學習教育，扎實推進傳統美德教育。我校音樂教師沈愛華創新地開設了《弟子規》大講堂，大幅提高學習活動的實效性。政教處全面開展“星級班級”和“六星學生評比”活動，走進教室的“嘉星榜”在墻上醒目展示，激勵學生向真、向善、向美。《關心下一代周報》在頭版大幅推介我校李海捷同學身殘志堅、勵志向上的感人事跡。

初中學校年度工作總結 第3篇

20xx年，在上級教育主管部門的指導下，我校堅定貫徹落實縣教育工作會議的精神，始終把學生的成長與發展放在首位，秉承“為學生而辦，為學生的一切而奮斗”的教育理念，大家齊心協力，甘于奉獻，努力創新，工作開展穩步推進，取得了顯著成效。現將我校的年度工作進行如下：

一、教學研究工作：

1、注重課程改革與實施。嚴格按照課程標準開齊開足各類課程，積極創造條件以保障課程計劃得到落實。學科組組織教師深入研究新課程標準，要求每位教師撰寫5000字的學習筆記和一篇心得體會，確保課程設置促進學生的全面發展與個性成長。

2、加強課堂教學管理。

一是學校制定了清晰的教學管理制度，對教學各環節提出明確要求，確保教學規范。

二是對教學環節進行定期檢查和指導，采取每月檢查與不定期抽查的方式，關注教師備課與學生作業的批改情況。本學期定期檢查3次，抽查6次。

三是學校領導定期深入課堂交流并開展教學反思，將檢查評價與教學獎懲相結合。按月檢查情況劃分為ABC三個等級，A級獎勵40元，B級30元，C級20元，表現突出的常規工作獎勵60元，及時兌現。

3、結合學校實際，推行教師手中每人一本的《學生成長檔案》，切實落實“人盯人”的跟蹤管理機制，使教師能夠全面掌握學生在學習、生活及心理上的各方面動態。

4、以學科教研組為單位，定期召開教研專題會議，結合學生實際，教師們從教學方法和學習策略上進行深入討論，力求實現1+1>2的效果。

5、在培優幫困方面，教師做到因材施教，關注學生的生活與學習，實時了解學生心理動態，利用課余時間進行個別輔導。結合團體輔導，幫助學生提升學習效果，鞏固優生成績，全面提升學校的教學水平。對已發現問題積極應對，做到有問必答，有求必應，全方位服務學生。

二、德育與綜合治理工作：

1、堅持每周一舉行升旗儀式，由校領導進行講話，強化學生的愛國主義教育和現代社會適應教育。

2、由政教處組織全校進行校規教育活動，各班討論“我該怎樣做”的主題，提高學生的法治意識。

3、團委負責舉辦書畫比賽，并評選出優秀作品。

4、利用課間操時間，由班主任帶隊，對全校教室和寢室進行每周一次的安全隱患排查。

5、團委組織全體團員到紅色教育基地進行參觀學習，感受歷史的厚重，收效顯著。

6、在“家訪”活動中發放《安全告家長書》，詳細講解內容，使家長及時了解學校動態及教育情況。

7、舉行了一次“感恩勵志”演講，反響熱烈。

三、校園文化活動開展情況：

1、注重課堂與課外兩個陣地的結合。

①突出課堂教學的主陣地作用。

②發揮課外活動的延伸效果。

2、落實三項保障舉措。

①全面優化教師隊伍。

②改善學校的硬件設施。

③整合教育資源，促進全面發展。

四、后勤與總務工作：

1、在開學初，總務處對學校的安全隱患進行全面檢查登記，目前所有隱患已全部排除。

2、對學校的食堂、廁所等重點公共場所進行了兩次全面消毒，確保學生飲食衛生與身體健康，創造良好的學習環境。

五、“走進課堂、走訪家庭”工作：

1、工作安排有序。

在電視電話會議后，學校由教導處和政教處共同負責“走進課堂、走訪家庭”工作，及時制定實施方案，成立專班，具體責任到人。

2、工作落實有效。

①教導處安排24名教師參與各類示范課及觀摩課，共計42節課，聽課人數達到382人次，已全部落實聽課、說課、評課、反思的流程；②政教處制定《家訪手冊》，按責任制分配學生，教師們在課余和節假日積極走訪，至十一月底已完成3次/學生的訪問；

③在家訪活動中，我校的優秀教師表現突出，完成了《家訪記錄》的材料整理，得到了廣泛好評；

④臨近春節，學校要求全體教師再次走訪家庭，了解學生的生活狀況與家庭情況，及時反饋困難情況，確保每位學生都能度過一個快樂的春節，確保新學期的順利開學。

3、資料整理歸檔。

在“走進課堂、走訪家庭”工作中，所有資料均已整理完畢并歸檔保存。

六、責任與問責工作：

1、已召開“兩會”，制定工作方案，成立專班，相關制度已落實到位；

2、已下發“學習筆記”要求人手一本，至十二月三十日，每人需撰寫5000字的學習筆記與心得體會。

七、圖書閱覽室工作：

1. 制定了相應的管理制度，并有序開展多樣化的宣傳與借閱工作。

2. 投入資金購置各類圖書，方便師生使用。

3. 建立圖書借閱登記冊，實現系統化管理。

4. 不定期開展課外閱讀比賽，激發學生的閱讀興趣。

八、存在的問題：

1、教學樓多處出現裂縫，部分水泥塊脫落，需要及時修復；

2、教學樓與學生宿舍樓窗戶嚴重腐損，需進行維修更換。

初中學校年度工作總結 第4篇

在過去一年中，我校在黨的教育方針和新時代中國特色社會主義思想的指導下，圍繞“辦好人民滿意的教育”的目標，積極推進各項教育教學工作。在市教育局和本地政府的支持幫助下，依靠全體教職員工的共同努力，學校各項工作均取得了一定的成效，獲得了“優秀教學單位”、“文明校園”、“安全校園”等榮譽稱號。面對激烈的競爭，盡管有不少優生流向外部學校，但在20xx年的中考中，我校依然有12人成功考入重點高中，合格率提升至80%以上；在縣運動會上，我校獲得團體總分第一名的優異成績；在期末聯考中，各學科均表現出色；我們的教育管理工作也收獲了縣級優秀單位的稱號。現將我校20xx年度工作如下。

一、明確工作目標，促進全面發展

1．以三年發展規劃為指引，持續強化校務管理，明確發展目標，致力于創建“優質初中”，各職能部門團結合作，增強集體凝聚力和執行力。

2．健全學校規章制度，落實依法治校方針，加強教師職業道德建設，以制度規范行為，激發教職員工的工作熱情與積極性。

3．穩步推進人事制度改革，將教師的工作表現與績效工資掛鉤，確保公平公正。

二、強化教師隊伍建設，提升專業素養

1．加強領導團隊建設

(1) 要求學校領導以“四心”做好教育管理，即以身作則贏得人心，不斷提升專業能力凝聚人心，帶領團隊營造良好的工作氛圍。

(2) 鼓勵學習，努力成為業務精湛的管理者，積極探索新的教育理念和管理方法，提升工作效率。

(3) 提升協調能力，做好服務型管理者，全方面支持教職工的工作及發展。

(4) 堅持實事求是，做務實的管理者，腳踏實地解決問題，樹立榜樣。

2．注重師德師風建設

我校根據實際情況開展了一系列活動：組織教師之間的“比拼”活動，開展“優秀教師”評選，簽訂廉政承諾書，積極推動創先爭優活動，鼓勵教師學習從而提升自身職業素養。

3．關注青年教師的成長

我們重視對優秀年輕教師的培養，給予他們更多的責任和機會，例如安排他們負責重要課程。落實師徒結對制度，支持青年教師參加各類培訓與學習。

4．鼓勵教師參加繼續教育

學校為教師的繼續教育提供了思想、時間和經費支持，確保每位教師都能參與到專業提升中，教師的繼續教育參與率達100%。

三、加強德育工作，促進德育成效

1．完善寄宿生管理制度，創造良好的生活與學習環境，注重培養寄宿生的良好習慣，定期檢查和評估他們的生活和學習狀態。

2．實施現代公民教育，結合學校活動開展豐富多彩的主題教育，增強學生的社會責任感和自我保護意識。

3．加強班級管理，制定班主任工作規范，定期組織班主任學習交流，提高其管理能力。

4．加強與家庭的聯系，通過家長會等形式，及時了解學生的家庭表現，共同促進學生的發展。

5．重視后進生的輔導，根據不同情況給予針對性指導，幫助他們逐步改善學習狀態。

四、深化課堂管理，提升課堂教學質量

1. 加強教學模式的研究，鼓勵教師創新教學方法，讓學生成為學習的主體，培養他們的自主學習能力。

2. 嚴格課堂管理，注重課堂教學的實效，定期開展教學檢查，及時反饋和改進教學。

3. 細致布置作業，關注學生的學習能力，提升作業的針對性和有效性。

4. 持續推動教研組建設，完善教研活動的機制，以促進教師間的交流和學習。

5. 豐富活動課程的內容，結合校內外資源，開展實踐活動，幫助學生全面發展。

五、加強課題研究，提升科研能力

1．積極開展常規科研工作，營造良好的科研氛圍，保證科研活動的有效落實。

2．重視課題研究的過程管理，推動多個縣級及市級課題的順利進行，并取得了顯著成果。

3. 組織校本培訓及教研活動，圍繞教學理論和實踐開展多樣的學習活動，提升教師的實踐能力。

六、優化后勤管理，保障學校服務

1. 后勤部門強化服務意識，努力降低教學成本，保證學校日常工作的有序進行。

2. 加強財物管理，規范開支，確保學校各項開支合理透明。

3. 維護校園環境，確保校園的衛生與綠化工作持續向好。

4. 加強設施建設，提升學校的硬件水平，確保教學條件的不斷改善。

5. 確保食堂的衛生管理，積極推進學生營養餐項目，為學生的健康飲食保駕護航。

6. 創建勞動實踐基地，鼓勵學生學以致用，助力學生的綜合素質提升。

在過去的一年中，我們緊密團結，克服了許多困難，努力提升學校的教育質量與管理水平。我們將繼續發揚團結拼搏的精神，朝著更高的目標邁進，為學生的成長和學校的發展貢獻更大的力量！

初中學校年度工作總結 第5篇

歲月如梭，光陰似箭。不知不覺中，本年度已走到尾聲。站在年末的節點上，回望這一年的工作，收獲與挑戰并存，成就與不足并舉。

在過去的一年里，我校在科學發展觀的重要指導下，得益于縣教育局及鄉黨委政府的有力支持，經過全體教職工的共同努力，我們以打造優質初中為目標，認真貫徹落實黨的教育方針，始終堅持“以教學為中心，以育人為根本”的工作理念，穩步、有序、高效地推進各項工作，已基本完成各項任務目標。現將一年來的工作如次：

一、工作回顧

本年度，我們學校堅持以穩定促進發展，開拓進取作為工作方針，明確一個主旨：全面落實素質教育，以學生為本，提升學生、教師的綜合素質。著重突出兩個重點：教學改革與學生行為習慣的培養。促進三個提升：通過豐富多樣的學生自主實踐活動，促進學生全面素養的提升，展現我校學生的風采；通過扎實有效的教學管理，提升教師的綜合教學能力，樹立教師良好的教書育人形象；通過“提升內涵，樹立外形象”等活動，推動學校整體辦學水平的提升，樹立良好的學校品牌。我們落實了四項工作：規范管理，強化隊伍建設，提高教學質量，打造學校特色。圍繞這一總體目標，我校在本年度重點開展了以下幾方面工作：

（一）以提升辦學效益為目標，深入推進教學與教研工作。

1、常規教學堅持不懈。我們始終注重常規教學，確保教學工作的規范化管理。嚴格按照國家課程標準開齊課程，依據大綱開展教學活動，重點注重學生能力與素質的培養，加強對各項教育教學計劃的制定與實施進行監督，通過多種形式加強對教師教學效果的反饋。

2、教研教改富有成效。我們本著“講求實效，注重實際”的原則，采取多種靈活的形式開展教研活動。鼓勵教師積極參與教改實驗，撰寫教學研究論文，關注教師教育教學理念的更新和素質的提升。本年度，我們繼續推動課堂教學改革，舉辦了首屆數學教學能手評選，積極參與城東地區的教研活動，并派出教師進行觀摩課，得到了各方的贊譽與好評。學校還多次派教師外出學習，吸取了不少先進的教育教學理念，極大促進了我校教研教改活動的深入開展。

3、畢業班工作扎實有效。針對本屆畢業生的基礎較為薄弱，學校提前著手，采取有效措施加大對畢班的管理力度，多次召開九年級教師及班主任會議，深入探討畢業班工作，不斷經驗，找出不足。制定了“抓中等生、不放棄后進生、力保優生”的策略，各班在“培優”“轉差”方面開展了卓有成效的工作。我們持續完善九年級月考制度，通過中考備考動員會與誓師大會等形式，全方位營造良好的復習氛圍；同時密切關注中考信息，定期與兄弟學校及教研室溝通，及時獲取考試動態，確保復習研討會的參與。

一分耕耘，一分收獲，正是廣大教職工共同的努力，使我校在教育教學中取得了顯著成績。課堂教學改革不斷完善，教師的論文在縣級以上獲獎十余篇。教師們在優質課比賽中屢獲佳績：唐琴老師在全縣英語優質課比賽中榮獲一等獎，陳文英、唐琴老師在全市初中生物、英語優質課決賽中分別獲得一、二等獎。臨近年末，喜訊不斷，虞慎勇教師、張文豐教師在縣語文優質課比賽及市理化實驗操作比賽中再次獲得一等獎，實現歷史性突破。學生參加各類競賽也取得了優異成績。

尤其是在20xx年中考中，我校的成績尤為亮眼。各項數據與去年相比明顯提升，再次躋身全縣前列。根據縣教育局發布的《宿松縣20xx年中考成績統計表》，在全縣41所初中中，我校660分以上的人數排名全縣第四，農村初中第二，占所有參考學生（含喬木教學點）的比例位居全縣第三，農村初中第一；市示范高中達線人數和比例排名全縣第六；普通高中達線人數和比例則是全縣第七。

（二）切實加強安全與衛生教育，保障師生的生命安全。

1、強化安全教育。安全工作是學校的重中之重，它直接關系到學校正常運作和發展。本年度，我校大力強化學生的人身與財產安全教育。要求各班每月進行一次安全教育課，需有教案和活動記錄。通過黑板報、宣傳欄等多種形式普及安全知識。政教處還組織了防火、防地震的逃生演練，大幅提升了學生的安全防范意識。學校與家長簽訂安全責任書，讓每位家長意識到安全的重要性，從多方面關注學生的安全。

2、衛生工作絕不松懈。衛生是學校的形象，它關乎學校的面貌，我們在本年度持續關注衛生工作，努力改善校園環境。校團委組織學生每周進行衛生大檢查，并不定期隨機抽查，及時通報結果，限期整改，衛生評比結果與班級考核掛鉤。下半年，學校又從鄉環衛所購置了十個垃圾桶。校園環境經過整治，衛生狀況明顯改善。

3、為增強校園安全管理，學校多方爭取資金，新建了門樓與門衛室，檢修并增加了監控設備，明確保安與校工的安全管理責任，從人力與技術兩方面提升了校園安全系數。

（三）致力于優質服務，做好學生營養餐供餐工作。

為提升營養餐的供餐能力，我們著力提高后勤工作人員的服務質量，成立了學生營養餐膳食委員會，邀請村干部、家長及社會人士參與管理與監督，隨時反饋學生的意見，及時改善餐飲服務。建立健全規章制度，嚴格執行獎懲措施，確保食品與資金安全。

為改善學生就餐環境，我們的新食堂已順利竣工，并從有限的辦公經費中籌集資金，添置了大量廚房設備，新食堂、新餐桌、新餐具煥然一新。

（四）集思廣益，以集體智慧確保學校大事順利推進。

本學年，學校有兩大基礎建設項目：食堂和門樓。這兩個項目是百年大計，其工程質量至關重要。為此，學校成立了專門的五人基建領導小組，對每個關鍵環節進行嚴格把控，確保兩項工程以優良質量順利通過竣工驗收。

對于職稱評審、年度考核、大額支出等涉及教師利益與學校發展的重要事項，學校充分征求群眾意見，采納合理化建議，確保各項工作順利推進。

（五）加強教師師德教育，提升師德水平

學校的發展寄托于教師，而師德則是教師素質的重要體現。本年度，我校通過多渠道開展師德教育工作：組織教師參加縣師德報告團的講座；定期開展師德學習與評議，尤其是加強黨員教師的黨性教育，積極開展學習黨的十八大精神的系列活動，充分發揮他們的先鋒模范作用。

（六）推進法制教育，扎實做好青少年法制教育基地工作

堅持法制教育是我校的辦學特色。今年，我們依照青少年法制教育基地的工作規劃，穩步推進各項工作，取得了階段性成果。暑期，省司法廳副廳長張國安一行到我校檢查指導六五普法工作，給予我校該項工作的高度評價。

二、存在的不足及今后的方向

本年度，在上級部門的關心支持下，通過全校師生的共同努力，我們取得了顯著成績，但也應該看到存在的一些不足：

（一）學校辦學條件有待改善

由于資金限制，我校的廁所、排污系統、圍墻建設落后，給師生生活帶來了一定影響。隨著多媒體設備的投入，教師的辦公條件相對滯后，缺少電子備課的設備和環境，影響了多媒體設備的使用效率。

（二）教師隊伍整體素質有待提升

我校教師隊伍已經具備較好的基礎，整體素質較高。但隨著教育教學改革的不斷深入，對教師的素質要求也在提升，包括高尚的師德、先進的教育理念、嫻熟的教學技能及較強的教學研究能力等方面仍需加強。

（三）校園環境整治需加強

由于學校面積較大，基礎設施相對不足，裸露面較多，校園環境美化工程仍需進一步推進，新校遷校時間短，校園文化建設仍需大量工作。

（四）社會環境亟需優化

因為多種原因，極少數家長對學校的部分工作及個別教師的理解存在偏差，造成了一些對立情緒，對學校與教師的聲譽產生了一定影響。這提醒我們要加強與社會各界的聯系，讓群眾更好地走進學校，理解支持學校的發展。