本活動策劃方案包含多個主題活動的詳細安排，旨在增強團隊凝聚力、提升學生參與感及文化素養。迎新晚會通過豐富多彩的節目，歡迎新生并激發對校園生活的熱情。隨后，師德師風建設年活動強調教師責任感與專業發展，促進教育質量的提升。校園網絡貸款風險教育活動旨在提高學生的誠信意識，防范網絡貸款風險。秋游活動則拉近師生關系，增強團隊默契。活動策劃還涉及豐富的手工藝體驗、節日慶祝和環保意識提升等，全面關注學生的成長與發展，努力營造積極向上的校園氛圍。

活動策劃方案 1

為了迎接新一屆的xx學院全體新生，我校_學院研究生會特意舉辦迎新晚會，旨在豐富同學們的課余生活，激發大家對新環境、新生活的熱愛。這不僅是一個展示新生風采的舞臺，更是一個釋放才華、增進友誼的平臺。通過此次迎新晚會，相信同學們將收獲快樂，充實自己的研究生生活。

　一、活動名稱

xx學院迎新晚會

　二、活動主題

略

　三、活動宗旨

通過晚會形式熱烈歡迎研一新生，增強新生的凝聚力和團隊合作精神，幫助同學們樹立積極向上的學習與生活態度，并加強同學們之間的溝通與交流。

　四、活動時間

xx月中旬

　五、活動地點

略

　六、活動對象

xx研究生院全體研究生及外院感興趣者

　七、活動人員

略

　八、活動要求

節目內容需健康向上，能夠活躍氛圍，鼓勵多樣化和具有創新性的節目優先考慮。

　九、活動準備階段

1. 節目確定：由兩位副部召集文體部人員協作，于xx月xx日前完成匯總，確保形式多樣。

2. 邀請主持人（1男1女，要求口齒伶俐，形象端正，熱情洋溢）。

3. 由xx負責節目報名及排練安排，確保節目質量，并制作最終演出名單。并為晚會申請合適場地，準備音響設備及調試工作。

4. 宣傳部向校內媒體（如廣播站、記者團）發出邀請，前來報道并觀摩現場。

5. 由xx購買晚會所需物品，如彩帶、氣球等裝飾品。

6. xx根據節目單準備背景音樂、服裝及道具，或由表演者自備。

　十、活動開展階段

1、現場布置：

（1）xx負責現場衛生清理。

（2）大家共同協助晚會當天的現場布置工作。

（3）xx負責話筒及其他音響設備。

（4）相機由xx負責拍照與保管。

2、由xx在晚會開始前半小時組織同學入場，管理秩序，確保晚會順利進行。

3、部長負責檢查晚會節目的最后準備，確保一切工作已就緒，等待晚會開始。

4、由xx保障后勤工作（如茶水、水果的安排）。

5、晚上7:30由主持人準時宣布晚會開始。

6、在晚會過程中，由xx負責拍照，xx維持現場秩序。

7、觀眾互動環節由主持人組織游戲并發放小禮品。

　十一、后續工作

1、由xx負責物品回收與歸還工作。

2、學生會宣傳部負責通訊稿的撰寫與投遞，通過校內媒體進行相關報道，提升活動影響力。

3、xx負責活動結束后的打掃工作。

　十二、活動宣傳

a、自身宣傳

1、宣傳板：制作四塊宣傳板，在活動前分別于一教樓前和xx門口各立兩塊。

2、橫幅：制作一條橫幅懸掛于北活或圖書館兩側。

3、邀請校內媒體前來現場進行采訪及活動宣傳。

b、商家宣傳（如有贊助商）

1、贊助商享有活動冠名權。

2、贊助商可以在橫幅及宣傳板上進行宣傳。

3、主持人在晚會現場對贊助商進行鳴謝。

4、通過校內媒體擴大贊助商的影響力。

活動策劃方案 2

在我區，長期以來眾多教師扎根教育崗位，努力培育學生，默默付出，涌現出了一批優秀的典型，贏得了廣大學生的深厚情感和社會的廣泛尊重。為更好地適應現代教育發展的新需求，努力實現讓人民滿意的教育目標，依據《xx市“師德師風建設年”活動實施方案》的精神，結合我區教育系統的實際情況，特制定以下實施方案。

一、指導思想

以“傳承雷鋒精神、弘揚文明新風”為契機，秉持塑造人民滿意教師的宗旨，針對教育熱點及難點問題開展整治，全面加強師德管理，切實規范師德行為，力爭建設一支具有高尚品德、愛崗敬業、專業過硬、為人師表的教師隊伍，提升xx教育及教師形象，推動教育事業的持續健康發展。

二、工作目標

通過“師德師風建設年”活動，積極弘揚崇高的師德，增強教師的責任感、危機感和幸福感，激發他們熱愛并投身于教育事業的熱情，堅定服務學生終生發展的教學理念，努力培育一支讓人民滿意的教師團隊。

三、基本原則

（一）將師德師風建設與學雷鋒活動結合

將“師德師風建設年”活動與“傳承雷鋒精神、弘揚文明新風”活動相結合，引導教師立足崗位學習雷鋒精神，樹立愛崗敬業、無私奉獻、關愛學生、淡泊名利的崇高品德，突出教育系統內學雷鋒活動的特色。

（二）將師德師風建設與教師專業發展結合

引導教師不斷加強政治和業務學習，將其與教育發展需求、提升創新能力及解決工作難題相結合，促進自身的專業成長。將師德教育作為教師培訓的重要組成部分，組織教師認真學習各類教育法律法規和專業理論，樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀及價值觀，以良好的師德教育影響學生。

（三）將師德師風建設與依法治教結合

完善學校規章制度，加強對教師行為規范的日常管理，建立健全師德建設的長效機制。針對教師隊伍中存在的社會反映強烈和人民群眾不滿的問題，開展專項治理行動，通過個案處理和剖析，引導教師規范從教行為。

（四）將師德師風建設與校園文化建設結合

將師德師風建設融入校園文化之中，整合校園文化資源，豐富校園文化生活，凸顯文化教育功能，營造公正、誠信、友愛的校園人文環境，鑄就獨具特色的校園文化精神。

四、活動階段及具體內容

（一）活動啟動階段：20xx年6月

1、制定《xx市xx區“師德師風建設年”活動實施方案》。

2、召開“xx區師德師風建設年暨規范社會辦學行為專項治理”專題會議。

（二）活動實施階段：20xx年7月——20xx年5月

1、師德文化塑造工程

（1）開設師德師風建設主題網頁，積極向市教育局《師德師風建設工作簡報》投稿，堅持以正面宣傳為主，展示xx教師隊伍的精神風貌。（黨政辦負責）

（2）廣泛動員全體教職工參與“xx教育精神”征集活動和“愛的箴言”——師德小故事網上評論活動，在此基礎上提煉“xx教育精神”，使之成為全區教師的共同價值取向。（教育工會負責）

（3）開展爭創“和諧校園”活動，增強精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設，努力構建和諧的干群、師生關系，營造雙優的精神環境和文化氛圍，建設“和諧校園”。（督導室負責）

（4）開展“踐行雷鋒精神，歌唱師德贊歌”合唱比賽。通過比賽弘揚無私奉獻的雷鋒精神，贊美辛勤育人的高尚師德，營造濃厚的活動氛圍，拓展文化育人的功能，構建文明和諧的校園。（教育工會負責）

2、名師示范引領工程

（1）加強對骨干教師的管理和運用，重點建設我區名師工作室，提高名師及團隊的指導、示范及引領能力，擴大名師工作室的影響力和輻射范圍，組織名優教師及青年教師到薄弱學校支教。（人事科、教育科、教科中心負責）

（2）發揮名優教師、骨干教師的作用，繼續開展“送教下鄉”活動，大力推進在職教師的繼續教育，以師訓機構作為主陣地，組織各類主體培訓班，提升教師隊伍整體素質。（教科中心負責）

（3）積極組織參加“星城杯”xx市教師職業技能競賽，鼓勵廣大教師加強學習、勤于鉆研，加快專業成長。（教育工會、教科中心負責）

3、師德素養提升

（1）各單位充分利用校本研訓和假期教師集中培訓，通過專家講座、集中自學、觀看影片、知識競賽等多種形式組織教職工學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》及教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見等法律法規和相關文件精神，學習全國優秀教師代表座談會上的講話。

活動策劃方案 3

　一、活動背景：

秋天，正是游玩賞景的最佳時光，恰好讓我們感受“自然、生態、清新、野趣”的秋意。站在秋天的門口，我們可以在秋水、秋柳、秋枝、秋葉之間聆聽秋的低語，隨著秋風起舞。

為了提升學工團隊的熟悉度與默契度，為未來的合作打下良好基礎，特組織全體學工教師和成員們手牽手，共赴一次親近自然的秋游之旅，一同品味秋的詩韻。

　二、活動目的：

增進團隊之間的互動與溝通，團結學工各個組織；拉近彼此的距離，增強默契感；營造和諧融洽的集體環境；豐富老師與同學的校園生活，陶冶情操；欣賞大自然的風光，感受天然的魅力；傳承學工“家”的文化理念。

　三、活動主題：

湖北省武漢市東湖落雁島秋游活動

　四、活動時間：

10月19日8：00-10月19日16：30（星期天/暫定）

　五、活動地點：

東湖落雁島（武漢東湖風景區磨山景區旁）

　六、活動對象：

湖工工程院學工助理辦公室的全體指導老師和六大部門成員

　七、活動形式：

燒烤野炊，游園活動

注：出于安全考慮，若有成員希望參與自選項目，則需自行組織三人以上的團隊（至少三人），并共同承擔自選項目費用?；鳌⑺蠞L球，憑落雁島通票每人10元；真人cs野戰游戲：每人起價20元。

　八、活動開展：

前期準備：10月15日

通過會議通知組織此次落雁島活動的相關事項

10月16日至10月17日

各部門自由分組，匯總分組情況上交秘書部負責人進行整合，8人/組

秘書部：負責統計參加人員并向每位參與者收取100元活動資金，部長將收取的活動資金統一交給新聞部（負責人：程依）

新聞部：負責統一管理活動資金（資金保管：付紫林）

外聯部：負責聯系落雁島方面，訂票和預定燒烤設備及活動區域；負責安排租車事宜，確保19日能夠順利到達落雁島（負責人：王軍猛）

10月18日

組織部：文宣組負責制作活動橫幅并妥善保管（負責人：王萌）；活動組負責購買一次性杯子、筷子、餐盤、垃圾袋和報紙桌布，預定當天所需食材和飲料以及應急藥品，確保19日早7點前送到集合地點中區操場（負責人：張濤）

新聞部：活動期間安排專人負責拍照留念（負責人：雷業新）

中期開展：10月19日

7：00在中區操場集合，7：30人員集合完畢

外聯部：6：30負責組織先行小隊前往落雁島，確定活動區域及租用燒烤架（負責人：王軍猛）

新媒體部：負責攜帶活動橫幅及學工標志（負責人：許瑞生）

新聞部：負責攜帶相機等設備記錄此次活動（負責人：雷業新）

組織部：活動組負責搬運食物和飲料，攜帶一次性紙杯、筷子、餐盤、報紙、桌布等，文宣組負責帶應急藥品（負責人：汪斕熙）

8：00上車出發，前往落雁島

9：00整到達落雁島并合影留念

9：00-11：00為自由活動時間——游園及園區各類娛樂項目進行

11：00-14：00為燒烤野炊時間

注：學風督察組負責燒烤架的安置和燒烤工具的分配，燒烤期間各部門各小組需自行維持秩序，注意用火安全。

活動結束時由組織部活動組負責工具的歸還與場地的清理（負責人：張濤）

14：00-16：00為自由活動時間——游園及園區各類娛樂項目進行

16：00各部門組織人員上車返回學校

16：30清點人數后合影留念并上車返校

18：00到達學校中區操場后原地解散

活動總結

由新媒體部和新聞部負責此次活動的素材匯總與保留

由秘書部負責此次活動的經費決算，多還少補

　九、活動創新點：

1.充分調動學工各部門成員，讓大家在活動中獲得快樂同時提升能力。

2.具有充分的自由活動時間，讓每個人都能充分享受島內設施的游玩。

3.大型燒烤野炊活動讓大家對于活動充滿熱情，共同品味美食與歡樂。

　十、預期效果：

希望通過此次秋游活動，展現當代大學生的朝氣蓬勃和風華正茂；通過需要動手能力的燒烤活動，鍛煉學工人員的組織和協作能力，提高工作效率；大家在愉悅的氛圍中加深友誼，使各部門更加團結，增強組織凝聚力；新干事們也能通過此次活動展示自我，為今后的活動策劃與實施積累經驗；深化各部門之間的交流與理解，把“家”的溫暖傳遞到每個人的心中。

　十一、承辦條件分析：

周圍環境優美，游樂設施豐富。

免費項目：燒烤野炊、快艇、水上漂、鏡子迷宮、木筏戲水、晃晃橋、龍潭地網、獨索橋等。

收費項目：滑索、水上滾球、真人CS等

活動策劃方案 4

校園網絡貸款風險教育活動的開展旨在幫助學生們更清晰地認識網絡貸款的危害。讓我們一同閱讀本次校園網絡貸款教育活動策劃案，相信會帶給大家一些啟發。

　一、活動背景

誠信是中華民族的傳統美德，也是國際交往中最為重要的原則，是社會主義核心價值觀中關于公民個人的基礎價值觀。為了貫徹落實教育局今年重點開展的誠信教育活動精神，進一步增強學生的誠信意識，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，營造“誠信待人、誠信做事、誠信學習、誠信立身”的校園氛圍，根據我校的實際情況，特制定本誠信教育主題活動方案。

　二、活動目的

校園網絡貸款事件層出不窮，嚴重影響了學生的學習和生活。為進一步防范大學生陷入校園貸款騙局，提高全體同學的安全意識，借助誠信教育主題活動，幫助學生了解誠信的真實含義，樹立“講誠信、做誠信事、做誠信的人”的理念，實現自我教育和自我提升，培養誠信待人、誠信做事、誠信學習、誠信立身的良好習慣。自20年9月以來，“趣分期”、“愛學貸”、“借貸寶”等網絡貸平臺在全國高?？焖贁U散，這些平臺通過“借錢不怕坑，還款無憂”、“零門檻、無抵押”等虛假宣傳，誘導在校大學生透支信用、盲目消費。部分同學為了獲取利息差，甚至將學費投入這些網絡貸款平臺，或將自己變成宣傳員，誤導他人加入網絡貸款，最終導致數名同學因網站關閉而損失慘重，或者因無法償還貸款積累巨額債務，被迫輟學躲債，甚至家庭不得不賣房還債，造成嚴重后果。

　三、活動主題

校園網絡貸款風險宣傳

　四、活動時間：

20年4月

　五、活動地點：

大學校園

　六、活動內容：

1. 通過舉辦講座的形式，讓全校學生了解校園貸款的相關知識（尤其是大一新生）。

校園貸款，或稱校園網貸，是一些網絡借貸平臺面向在校生提供的貸款服務。調查顯示，不同平臺的風險控制措施差異很大，部分平臺存在學生身份被冒用的風險。而且，某些為學生提供現金貸款的平臺難以有效監管借款流向，可能導致學生因缺乏自制力而過度消費。無需擔保和資質，只需簡單填寫表格，便可貸款數千至幾萬元，享受智能手機帶來的虛榮感。

2. 通過召開主題班會的方式

聯系各班班長自主選擇日期，以班會形式宣傳校園貸款內容，讓學生真實意識到校園貸款的利與弊。班會的形式多樣，會議結束后需做好記錄。

3. 在校園內張貼宣傳海報，以學院為單位，張貼海報在宿舍樓的公告欄。

4. 在校園網絡平臺上進行宣傳

在微信上發布關于校園貸款相關知識的推文

5. 舉辦校園貸款知識競賽

6. 開展校園貸款的調查活動

對于不規范的校園貸款行為進行糾正處理。

活動策劃方案 5

　一、活動項目

本次活動基于團隊合作的趣味團體競技，所設項目包括：背對背傳球、腳踩氣球與過障礙賽。

　二、活動時間

20xx年11月

　三、活動地點

公司運動場

　四、參賽隊伍

(1)清潔班代表隊

(2)維護班代表隊

(3)生產班代表隊

(4)服務班代表隊

(5)技術組代表隊

(6)安全組代表隊

(7)市場部代表隊

(8)管理層代表隊

　五、活動規則

1、分組

8個代表隊，每隊5人，隨機抽簽分為兩組，每組4隊

2、活動內容

第一組的四支隊伍將依次站在起跑線前，每隊選派合適的隊員完成以下項目：

(1)背對背傳球：兩名選手背對背夾住一個氣球，合作向前走至20米終點。如果氣球掉落，需回到起點重新出發，完成后將氣球捏爆，下一位選手才能出發。

(2)腳踩氣球：選手必須將氣球夾在兩腳之間，盡量不讓氣球落地，沿指定路線行進至30米終點，完成后捏爆氣球，下一位選手方可進行。

(3)過障礙賽：選手需在設定的障礙物中穿越并完成任務，每個障礙物后需完成一個小挑戰（如俯臥撐或單腿站立）才能繼續，最后到達終點。

第二組和第三組的規則與預賽相同，最終用時短的隊伍獲得勝利!

3、活動獎勵

冠軍隊：頒發榮譽證書及獎金800元

亞軍隊：頒發榮譽證書及獎金600元

季軍隊：頒發榮譽證書及獎金400元

4、活動組織：公司人事部

裁判長：王志強

裁判(起點維護和計時)：

1道：張曉華3道：李明5道：陳偉

兩側維持秩序：王麗

活動統計：趙鵬飛

5、活動前期準備：

(1)橫幅一條(10米) (公司趣味團體活動)

(2)氣球10個，障礙物設置4個，哨子1個，秒表2個

(3)礦泉水40瓶

(4)參與紀念品：紀念章30個

　六、活動目的與意義：

1.促進公司各部門之間的團隊合作，使員工間的關系更加緊密，創造更和諧的工作環境。

2.豐富員工的業余生活，提升工作幸福感。

3.鼓勵員工積極參與體育鍛煉，增強身體素質，借助活動的趣味性舒緩日常工作壓力。

　七、活動經費

道具、飲水、獎金及紀念品共計2500元。

活動策劃方案 6

為了在全校范圍內掀起“爭當優秀學生”的熱潮，推動廣大優秀少年們積極參與到各種有趣且富有意義的主題活動中，現結合我校的實際情況，制定活動策劃方案如下：

　一、活動宗旨

以黨的教育方針為指導，通過體驗教育為主要方式，利用豐富多彩的校園活動，使少先隊員在熱愛祖國、努力學習、快樂成長和全面發展的過程中，不斷提高自身素質。

　二、活動主題

爭做“優秀學生”

　三、活動時間

20xx年4月15日

　四、活動內容：

（一）組織“爭做優秀學生”學習交流會。

開學首日，利用升旗儀式向全體少先隊員深入闡述爭做“優秀學生”的標準，特別強調其內涵與意義。隨后，各班級中隊可結合隊員們的年齡特點，開啟“人人爭做優秀學生”討論活動。通過學習交流，幫助少先隊員全面了解爭做“優秀學生”的具體要求，逐步認識黨團隊之間的密切關系，以及這一目標與個人成長間的聯系。

（二）宣傳教育活動

充分利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等多種形式，讓全校學生了解如何爭當“優秀學生”，并在顯眼的地方張貼相關內容，確保大家時刻銘記。

（三）具體活動方案

實施“爭做優秀學生”活動時，需聚焦于所有少先隊員，通過豐富多彩的活動提升他們的參與感。

1、學習愛國歌曲，營造愛國氛圍。

在全校范圍內開展愛國歌曲的學習活動，這不僅展示了少先隊員的風采，也表達了他們對祖國的熱愛，從而增強愛國意識。這也為隊員們的課余生活提供了豐富的選擇，幫助他們牢記祖國的期望，努力爭做熱愛祖國、志存高遠的優秀學生。

2、舉辦主題班會，創造良好的學習氛圍。

各班級召開“爭做優秀學生”的主題班會，鼓勵少先隊員自我教育、提升自我，糾正缺陷，互相學習，從而達到個人素質的提升，確保每位隊員都有所收獲。

3、開展“同伴幫助”活動。

中隊長負責建立“學困生”互助對，并進行記錄，以達到互相幫助、團結友愛的目的，鼓勵所有少先隊員用愛心幫助他人，提高他們的思想道德素養，努力成為品德高尚、團結友善的優秀學生。

4、組織體育活動，培養健身意識。

在全國推進全民健身的背景下，我校將增強少先隊員的體育鍛煉，組織多樣化的體育活動以增強體質。讓每位學生樹立“平時鍛煉”的理念，各班級要繼續在課間組織“陽光體育”活動，確保每位少先隊員都能得到充分鍛煉，積極爭做身體健康、快樂向上的優秀學生。

　五、保障措施

開展“爭做優秀學生”活動是我校少先隊組織的重要任務，也是促進隊員成長的重要契機。我們必須高度重視，落實活動責任，提供必要的組織保障，以確?；顒拥捻樌M行。

1、強化組織領導。建立完善的活動組織框架，明確職責分工，確?；顒拥挠行七M。

2、營造良好氛圍。將“爭做優秀學生”活動作為重點宣傳內容，由學校少先隊組織制定詳細宣傳方案，利用晨會及班會進行廣泛宣傳，充分利用宣傳欄、校園廣播等形式，及時報道活動進展與優秀經驗，營造積極的活動氛圍。

活動策劃方案 7

　活動目標：

1.幫助幼兒完整演唱歌曲。

2.鼓勵幼兒嘗試用肢體語言表現歌詞的內容。

3.讓幼兒在與同伴互動游戲中體驗快樂。

　重點與難點：

在熟悉和掌握歌曲的基礎上，能夠運用肢體語言表現歌詞的內容。

　活動準備：

音樂CD、紙飛機、鈴鼓、相關圖片。

　活動過程：

一、發聲練習

小朋友們，看今天有這么多客人老師來了，我們來唱歌向他們問好，好嗎？

哇，真有禮貌！除了客人老師，還有誰在場呢？快坐下來一起看看。

二、展示教師折好的飛機

教師將折好的紙飛機展示出來。我們來觀察，有哪些小動物坐在紙飛機上飛翔，它們開心嗎？

教師引導幼兒用肢體動作模仿飛機的飛行狀態，包括起飛、轉彎、上升、下降和落地等。

伴隨教師的鈴鼓聲，幼兒用肢體表現飛機的飛行，當鈴鼓聲停止時，幼兒也要暫停飛行。

三、播放CD，幼兒聆聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體語言表現歌詞內容。

你們在歌曲中聽到了什么呢？用動作展示你是怎樣的紙，正在被折成飛機的？想象自己變成一架紙飛機，你會怎樣飛行呢？

幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作，重復兩到三遍。

四、將幼兒分組，玩紙飛機游戲，配合歌曲。

請幼兒分為五人一組，排成一縱隊。由第一名幼兒偽裝成紙，第二名幼兒唱第一句，并假裝把第一名幼兒折成紙飛機。當唱到第二句時，第二名幼兒將第一名幼兒“丟出”去。此時，第一名幼兒開始四處“飛翔”，在歌曲最后一句時飛回隊伍的最后。接著，第二名幼兒扮演紙飛機，被第三名幼兒折好后丟出，依次循環游戲。

　教學反思：

通過多樣的教學方式，結合音樂的元素，使幼兒體驗到不同的音樂形態。每個孩子都有自己學習和享受音樂的方式，音樂是情感的藝術，只有通過情感體驗才能達到音樂教育的目的。實現“以美感人，以美育人”的目標，幼兒演唱效果非常好。在實踐中培養了他們的審美能力和創造力，通過成功的音樂活動，能夠提高孩子們對音樂活動的興趣，增強一些能力較弱的孩子在音樂活動中的自信心。

活動策劃方案 8

　活動名稱：

我的變身秀

　設計意圖：

幼兒天性活潑好動，喜歡通過觸摸、爬行、翻滾和游戲來探索和娛樂。在大班階段，幼兒對自身體能有了一定的認識，并樂于在互動中嘗試用不同的方式調動身體的各個部位。我設計了“我的變身秀”活動，以此來激勵幼兒的思維和實踐。在這個過程中，孩子們會積極探索，通過身體的變換來創造出各種造型，這不僅滿足了他們的興趣，也幫助他們在歡樂的氛圍中提升身體的靈活性和協調能力。

　活動目標：

1、通過音樂體驗角色變身的樂趣、

2、運用形體動作展示不同角色的特征、

　活動準備：

1、音樂：《小猴子》

2、猴子頭飾、道具（如金箍棒）、

　活動過程：

1、教師用道具和形體動作，展示音樂《小猴子》的表演情景、

2、引導幼兒回憶：故事中出現了什么特別的石頭，石頭里蹦出什么角色，那個角色擁有什么特別的能力，如何飛翔，使用什么武器等、

3、開展“我的變身秀”的體能游戲，按照指令“我變、我變、我變……”（如變成猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒做出相應的動作和造型（如猴子抓耳撓腮、蛇游動、青蛙跳躍、石頭一動不動等）、

4、可以讓幼兒輪流主持活動、

5、詢問有沒有幼兒愿意展示猴子轉動金箍棒的動作，鼓勵他們上臺示范、

6、以《小猴子》作為活動的結束曲目、

　活動延伸：

在每天的點名環節中融入我的變身秀游戲，點到名字的幼兒可以變換出一種有趣的身體造型、

活動策劃方案 9

　活動目標

1、理解活動內容，感受活動中富有趣味的互動和學習氛圍。

2、進一步理解與感受團隊合作的重要性，增強集體意識。

3、愿意與同伴一起參與討論，感受活動中積極向上的交流特點。

　活動準備

知識準備：在班級開展小組討論，引導幼兒了解活動的主題，鼓勵家長與孩子共同準備與活動相關的材料。

材料準備：活動海報、道具、活動流程圖、互動小游戲所需的器材、筆記本、彩色筆和涂鴉紙，確保每位幼兒都有參與的機會。

　活動過程

（一）開始部分：

展示活動海報，激發幼兒的興趣。

師：看，這是什么活動呢？你們知道嗎？

（幫助幼兒理解活動的主題和目的）

（二）基本部分：

1、介紹活動內容，引發幼兒的好奇和參與欲望。

①向幼兒講解“這是我們今天要進行的團隊合作活動”。

②引導幼兒討論，大家認為團隊合作能帶來哪些有趣的事情？

2、完整講解活動流程，初步理解活動內容。

①教師詳細描述活動的步驟和規則。

師：通過這個活動，我們能學到什么呢？

（幼1：我們可以互相幫助。）

（幼2：我們可以一起解決問題。）

3、教師邊示范邊講解，幫助幼兒理解活動要點，感受團隊合作的樂趣。

師：我們來討論一下，怎樣才能做好團隊合作？

（幼：我們要互相配合，聽從指揮。）

4、通過示范和分組討論，鼓勵幼兒參與并理解活動的意義。

①教師逐一組織小組討論，鼓勵幼兒表達自己的想法。

②通過提問，幫助幼兒加深對活動內容的理解：

1）大家覺得團隊合作中最重要的是什么？（幫助幼兒理解溝通與協作的重要性）

（幼1：大家要互相尊重。）

（幼2：大家要積極發言。）

2）在活動中，你們覺得可以如何更好地配合？（引導幼兒思考如何執行任務）

（幼1：可以先分工，再開始。）

（幼2：完成后再檢查。）

5、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗團隊合作的樂趣。

①幼兒分組進行互動環節，教師巡視指導。

②討論：你們覺得今天的活動好嗎？你們最喜歡哪一部分？

（幼1：我喜歡和朋友一起分享我的想法。）

③請個別幼兒分享感受，教師在他們的發言旁貼上“贊”貼紙。

④結束時，讓幼兒總結今天的收獲并進行分享。

　活動延伸

1、展示下一次活動的主題，激發幼兒的期待感。

2、與幼兒一起回顧活動內容，鼓勵他們提出改進建議，并在下次活動中實施。

活動策劃方案 10

　一、活動時間：

20xx年10月5日下午2:00（星期四）

　二、活動地點：

大班四組

　三、活動對象：

全體幼兒

　四、活動目標：

1、讓幼兒了解到十一月是感恩節，并認識到感恩節的由來及其重要性。

2、培養孩子們的感恩意識，增強他們對生活的感恩之情。

3、嘗試用不同的方式來表達對父母、朋友和自然的感激。

　五、活動準備：

感恩節相關視頻、圖片PPT、感恩卡、畫紙、彩筆、感恩歌曲《感恩的心》

　六、活動過程：

一) 感恩節的由來及意義。

1、通過生動的故事向幼兒講述感恩節的來歷，讓他們了解這一傳統節日的意義。

2、觀看關于感恩節的圖片和相關視頻，讓孩子們領略節日的氛圍。

3、討論感恩節的習俗，如分享美食、家庭聚會等，幫助幼兒理解感恩的表達方式。

二) 通過圖片PPT，讓幼兒了解生活中的點滴，激發他們對身邊人的感激之情。

三) 利用感恩節相關活動的圖片，引導幼兒分享他們的感恩對象。

1、鼓勵幼兒說出對父母、老師和朋友的感謝，比如：“謝謝媽媽的愛！”“謝謝老師的教導！”

2、全體幼兒一起唱《感恩的心》，感受感恩的快樂。

四) 制作感恩卡片，送給自己的家人或朋友，表達心中的感激。

五) 活動結束。

活動策劃方案 11

活動策劃方案是實現目標和促進團隊協作的重要工具，通過策劃活動，可以提升參與者的積極性和創造力，增強團隊的凝聚力。策劃活動不僅是對資源的有效配置，更是對時間和空間的合理利用。

　一、指導思想

xx區文化活動中心以“激發潛能、服務社區、促進交流”為活動理念，以落實《社區文化活動發展指南》為主線，致力于打造高品質的文化活動，關注活動的整體性，重視參與者的體驗感，努力開展有深度的文化活動，讓參與者感受到活動的價值，享受到文化的魅力。

　二、活動主題：

共創美好，攜手前行

　三、活動內容：

歡慶五一，樂享生活

　四、活動時間：

20xx年4月25日至20xx年5月5日

　五、參加人員：

全體員工及社區居民

　六、活動安排

1、“我參與，我成長”――社區向大家推薦50本經典書籍，鼓勵閱讀，時間為4月25日。

2、“我展示，我榮耀”――舉辦迎五一主題文藝匯演，展示才藝，時間為4月30日。

3、“親子樂園，共享快樂”――組織親子戶外活動，時間為5月2日。

4、“快樂五一，幸福社區”――舉辦“全國社區文化建設示范單位”掛牌儀式，時間為5月5日。

5、“藝術之旅――傳統手工藝體驗活動?！?/p>

6、5月5日安排手工藝大師與居民互動交流，共同制作手工藝品。

　七、活動獎項

1、為參與活動的居民發放節日禮品。

2、贊助商為活動中心贈送文化書籍，為全體參與者發放紀念品。

3、活動中心將為表現優秀的參與者發放榮譽證書。

　八、注意事項

1、活動期間請積極配合工作人員的安排，確?；顒禹樌M行。

2、5月5日將舉行全體參與者的歡慶活動，自帶飲品和小吃，享受美好時光。

活動策劃方案 12

　活動目標：

1、回憶過元宵節的趣事，初步學念相關兒歌。

2、了解元宵節的習俗，嘗試說出祝福的話。

3、體驗與朋友一起慶祝節日的歡樂。

4、讓學生了解元宵節的文化意義。

　活動準備：

1、親子討論有關元宵節的話題;

2、“元宵節快樂”的背景圖一張;

3、“燈籠、元宵、煙花、游園、祝福語”圖片各一張，準備一些元宵;

4、歡快的音樂。

　活動過程：

一、導入：歡快的音樂與燈籠的展示

伴隨著音樂，展示掛起的燈籠，激發幼兒的興趣。

二、初步學習兒歌

出示“元宵節快樂”的背景圖，說明元宵節的到來，元宵節是中國傳統節日之一。

讓幼兒說說元宵節里我們會做什么?(將小朋友的圖片貼到背景圖上)

提問：在元宵節這天，我們常常會吃什么?(當幼兒說到“吃元宵”時，老師將元宵的圖片貼到對應位置。)

用兒歌的語言小結：元宵到、元宵到，吃元宵、看燈籠。

提問：在元宵節，我們會進行哪些有趣的活動?(當孩子提到“賞花燈、猜燈謎”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：賞花燈、猜燈謎，大家祝福樂陶陶。

三、看圖片，完整學念兒歌

元宵到，元宵到，

吃元宵，看燈籠。

賞花燈、猜燈謎，

大家祝福樂陶陶。

四、拓展

提問：你們知道在元宵節除了說祝你元宵節快樂，還能說什么?(幸福安康、闔家團圓等)嘗試將祝福的話編進兒歌里，比如：將最后一句“大家祝福樂陶陶”替換為“大家祝福幸福安康、大家祝福闔家團圓……”等等。每個人一份元宵，一起念念兒歌，學著互相祝福。

　活動延伸：

在角色扮演中，引導幼兒模仿元宵節的慶祝場景。

活動策劃方案 13

一、目標

1、理解“節能減排”的重要性，增強環保意識。

2、培養觀察、思考、實踐、總結等能力。

二、準備

1、用舊電器、廢紙箱等材料構建的“節能村”和“浪費村”，其中“浪費村”里亂扔著各種電器廢品。

2、各類電器廢品，如舊手機、電池、廢舊燈泡、電線等。

3、5個分類回收箱，分別標明5種可回收物品的標志。

4、攝像機以及有關節能減排的宣傳視頻。

5、磁性圖片若干，手套若干。

三、過程

（一）評選“節能模范村”

1、引導幼兒觀察、比較節能村和浪費村的環境，啟發幼兒討論：你們更喜歡哪個村？為什么？如果你住在浪費村會有什么感受？

2、請幼兒通過貼星星的方式評選“節能模范村”。

3、引導幼兒反思：為什么大家不選擇浪費村？住在浪費村會帶來哪些問題？

4、教師浪費村滿是電器垃圾，環境臟亂，大家都不喜歡。而節能村干凈整潔，深受大家歡迎。想知道節能村是如何處理垃圾的嗎？接下來我們觀看視頻。

（二）了解電器廢品的分類和回收方法

1、教師準備解說詞，讓幼兒觀看關于電器廢品分類回收的短片，然后討論垃圾車將垃圾送往哪里，垃圾進行回收后又怎樣被處理。

2、認識“可回收”標志。

①出示“可回收”標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，分享在哪些地方見過這一標志。

②講解“可回收”標志的含義，請幼兒談談：哪些電器廢品是可以回收的？它們能否轉化為新產品？（例如，舊電池經過處理后可再利用。）

③啟發幼兒設計“不可回收”標志，并討論：哪些電器廢品無法回收？原因是什么？這些垃圾應該如何處理？（例如，需焚燒或化學處理。）

④將黑板上的電器廢品圖片分類為“可回收”與“不可回收”，教師檢查幼兒的分類情況。

⑤教師如果我們能有效回收電器廢品，我們就能更好地保護環境，珍惜資源。

3、游戲：判斷對錯。

教師說出某一種電器廢品的名稱，如果是可回收的，幼兒就做相應的動作；如果不可回收，就做出“x”的手勢。

（三）對可回收電器廢品進行更深入的分類

1、組織幼兒討論：怎樣幫助回收工人更好、更簡便地處理這些可回收的垃圾？

2、出示貼有標志的5個分類回收箱，請個別幼兒將電器廢品按標志進行分類。

3、組織幼兒戴上手套，清理浪費村的電器垃圾，并進行分類。

4、引導幼兒欣賞變得更加干凈美麗的“村落”。

四、活動延伸

1、在活動室的一角設置分類回收箱，鼓勵幼兒在日常生活中學習如何分類電器廢品。

2、向家長宣傳“節能減排”的重要性，并付諸實踐。

活動策劃方案 14

　活動目標：

1、讓幼兒學會如何通過簡單的圖形來繪制海洋生物。

2、培養幼兒對海洋環境的保護意識。

3、通過繪畫活動激發幼兒的創造力，提高他們的動手能力。

　活動準備：

海洋生物拼圖一幅，示范圖一張，繪畫紙和彩筆每人一套，音樂播放器。

　活動流程：

一、謎語引入主題：

1、謎語導入：在水中嬉戲，背著五彩的殼，喜歡吃海草，生活在深海底下。

2、根據幼兒的回答，引出繪畫活動主題。

二、授課：

1、展示示范圖，提問引導幼兒描述海洋生物的外形特征：“小朋友們仔細觀察，看看我身上的圖形寶寶們，它們分別是我身上的哪些部分呢？”

2、請幼兒分享海洋生物的喜好：“它們喜歡吃什么呢？在海洋中玩什么？”老師根據幼兒的回答，在示范圖上添加動態的海洋生物。

3、結合教材進行德育：海洋生物是我們生態系統的重要組成部分，孩子們要愛護它們，保護海洋環境。

4、根據兒歌，教師示范繪畫方法：“我是一只美麗的海龜，請你先畫我的殼，它是一個大的橢圓形，四周的鰭是小三角形，眼睛是兩個小圓圈，在我可愛的腦袋上，請記得畫上我的嘴，長在鼻子的下面是一個彎曲的小線條，還有我的身體，要和頭連接好，誰來幫我看看，我還缺少什么？請你幫我畫上我的四只腿。”

（1）海洋生物想請小朋友們幫它畫畫，小朋友們愿意嗎？請大家準備好，注意繪畫姿勢。

（2）幼兒自由繪畫，教師在活動中巡回指導，同時鼓勵幼兒進行創新。

（3）提醒幼兒注意畫面的構圖。

5、上色：教師提出簡單的上色要求，幼兒自由選擇顏色。

6、評價：對繪畫優秀的幼兒給予表揚和鼓勵。

7、活動結束：海洋生物邀請小朋友們一起跳舞，去戶外進行快樂的游戲。

戶外活動：

投擲沙包

分組練習，教師示范，幼兒進行練習。

活動策劃方案 15

　一、活動宗旨：

為慶祝20xx年的春節，豐富校園文化活動，提升學生活動參與熱情，增強同學間的互動與友誼，學校決定于1月中旬組織“迎新春、書香校園”系列活動。現將相關事項通知如下：

　二、活動主題：

“書香滿校園，喜迎新春”

　三、活動口號：

讓閱讀成為習慣，讓知識伴隨成長。

　四、活動目的：

1、通過活動讓學生們感受到春節的歡樂氣息，提高參與意識，增進彼此的友誼。

2、讓學生活躍表達對校園生活的熱愛，以及對未來學習與生活的美好向往。

3、拓展學生的閱讀視野，增強其文化素養，倡導全校師生共同營造濃厚的讀書氛圍，積極踐行“讓閱讀融入生活，讓學習成為終身追求”的理念。

　五、活動安排：

1、低年級將組織春節典雅朗讀展示活動（可邀請家長參與）。

2、中年級將舉辦迎新春歌曲演唱比賽。

3、高年級則進行以“書香助我成長”為主題的演講比賽。

4、各班級需出一期以“迎新春展示風采”為主題的黑板報或手抄報。

5、要求每班創作書法和繪畫作品不少于10幅，并在校園文化墻進行展示。

6、每位學生需制作一張“新年祝福”心愿卡，表達其新年愿望。

　六、活動方式：

1、活動以班級為單位開展比賽。各班在內部比賽后推薦“朗讀之星”、“歌唱之星”和“演講之星”參加年級組比賽，年級組將組織評委進行評選。

2、各年級組可根據學生特點自行制定評分標準。

　七、活動要求：

1、教室可適當裝飾，營造喜慶氛圍。

2、每班需上交10份手抄報。

活動策劃方案 16

　一、活動目標

1、幫助幼兒增強主動傾聽和理解他人表達的能力。

2、強化幼兒在特定主題下與同伴交流的技巧，鼓勵他們自由分享自己的觀點和感受。

3、幼兒能夠清楚地表達出自己喜愛的和不喜歡的動畫角色，并能夠闡述背后的原因。

　二、活動準備

1、搜集并準備一些幼兒熟悉的動畫角色的圖片，例如：小豬佩奇、托馬斯、小黃人等。

2、準備若干個動畫片的短片段供孩子們觀看。

　三、活動過程

1、播放選定的動畫片片段。教師引導提問：小朋友們能快速叫出這部動畫片的名稱嗎？我們在觀看時可以邊說邊討論哦。學生們會回答：《小豬佩奇》、《托馬斯小火車》、《小黃人》等等。動畫片播放完畢后，教師繼續提問：小朋友們，你們最喜歡哪一部動畫片呢？

學生：我喜歡《小豬佩奇》。

教師：太好了！請問這位小朋友，你為什么對這部動畫片如此喜愛呢？(教師逐一提問多位學生)

學生：因為小豬佩奇的故事很有趣！因為她的家人很可愛！

2、教師引導幼兒說出自己喜歡或者不喜歡的動畫角色，鼓勵他們分享具體的理由。

3、教師發放幼兒喜愛的動畫角色圖卡，確保每個幼兒手中都有自己喜歡的角色。教師說：現在請小朋友們來模仿一下手中的角色，給同組的小朋友做個自我介紹。你們可以描述一下你手里的角色在動畫片中的性格特點，以及他們做過的趣事。每個小組的孩子們可以輪流向組內的伙伴分享。

結束部分：播放《小豬佩奇》的主題曲。小朋友們剛才分享得非常棒！現在我們一起來聽聽動畫片中的歌曲，稍作休息吧。

活動策劃方案 17

　一、活動目標：

1、鼓勵幼兒在小組中與同伴一起探索地圖，尋找目標，體驗尋寶活動的樂趣。

2、增強親子之間的互動與合作，讓孩子們感受到與家長共度時光的快樂。

　二、活動準備：

1、事先向幼兒及其家長詳細介紹活動的內容、意義及相關要求。

2、請家長為孩子準備午餐、玩水玩沙的工具，并為他們挑選適合的輕便衣物和鞋子。

　三、活動過程：

（一）出發前溝通：

活動注意事項：

1、鼓勵幼兒與家長一起組隊參與活動。

2、在自由活動后，按時集合。

3、引導家長和孩子共同閱讀地圖，鼓勵孩子繼續克服困難，找到指定的目標。

4、活動中要相互協助，增進友誼。

（二）車上組織活動：

1、向家長介紹今天的活動流程和定向運動的重要性。

9：00――10：00 大一班放風箏

10：00 ――11：00 大一班進行定向運動

11：00――12：30 大一班劃龍舟、享用午餐

12：30――2：00 大一班集合，自由活動于海邊

2：00――2：30 大一班騎毛驢體驗

2：30 在公園出口集合，乘車返回

2、定向運動：

鼓勵孩子觀察地圖和地形，在家長的輔助下找到“寶藏”。家長要關注孩子在活動中的識圖能力、問題解決能力及合作能力，并做好觀察記錄。

3、午餐：以班為單位，盡量保持團體不分散。

4、乘驢車：家長帶領幼兒依次排隊乘坐驢車，過程中引導他們觀察毛驢的特征及其與馬的區別。

5、劃龍舟：家長帶領孩子們依次登上龍舟，鼓勵孩子們親自劃槳，體驗劃龍舟的樂趣。

（三）返回園區：

1、鼓勵幼兒觀察沿途的自然風光。

2、激發幼兒對大自然的熱愛。

3、家長填寫活動反饋表，記錄活動感受。

　四、活動反饋：

在今天的定向活動中，孩子們以班級為單位參與各項活動。我們記錄了一、二組幼兒的定向活動情況，發現孩子們的集體意識得到了顯著提高，活動中沒有一個孩子掉隊。由于場地寬廣且地形陌生，對于孩子們來說，找到與地圖對應的目標是個不小的挑戰。觀察到的情況有：

1、準確遵循地圖上的圖標順序找到目標。

2、雖然看了地圖，但沒有按照順序進行尋找。

3、靈活運用，按照大隊的方向尋找目標。

　五、成功之處：

1、由于活動前的宣傳，所有小組都是孩子們主動合作尋找目標，沒有一個小組依賴家長。

2、所有小組均順利完成了尋寶活動，沒有一組選擇放棄。

3、活動中沒有任何小朋友掉隊。

4、孩子們在尋寶過程中體驗到了樂趣，提升了看地圖的能力。

5、和父母共同參與活動，增強了親子關系的樂趣。

活動策劃方案 18

　目標：

1、掌握活動策劃的基本流程，能夠獨立思考和組織活動。

2、了解活動策劃所需的工具和資源。

3、培養幼兒對策劃活動的興趣，增強他們的協調能力和團隊意識。

　準備：

活動策劃流程圖、白板、彩色筆、活動預算表、自編兒歌

　過程：

1、教師通過場景引入活動，吸引幼兒的興趣。

師：今天我們來策劃一個有趣的派對，但我們需要先思考一下應該怎么做，大家想不想一起參與呢？

2、了解活動策劃的基本工具。

師：策劃一個活動需要哪些工具呢?

小結：活動策劃需要用到白板、彩色筆以及預算表。

3、師幼共同討論活動策劃的方法。

師：我們應該如何安排活動的內容呢?

4、幼兒分組嘗試進行簡單的活動策劃。

5、師幼共同梳理活動策劃的正確方法，并展示活動策劃流程圖。小結：策劃活動時，我們可以先確定主題，再制定時間地點，最后安排活動內容和預算。

6、將策劃活動的步驟編成簡單易記的兒歌，讓幼兒根據步驟進行策劃。