本學期小學學校教學計劃以“關注學生全面發展，重視常規管理，穩步推進，提升教育質量”為核心理念，強調教師隊伍建設和德育工作的重要性。計劃包括豐富教研活動以提升教師專業素養，完善課堂教學評價體系，促進學生綜合素質發展。具體措施涉及加強基礎設施建設、優化教學管理、加強教師培訓和校本教研、完善德育實施方案及強化安全教育。通過這些措施，力求實現教師成長、學生進步、學校發展的良性循環，建設讓家長和學生滿意的優秀小學。

小學學校教學計劃 第1篇

新學期伊始，為了提升自身的教學水平與專業素養，激發學生的學習積極性，我們將重點圍繞提高課堂教學效率展開，秉持“以學生為中心，以學校為依托”的教育理念。以下是我具體的教研計劃：

一、加強教育教學理論的學習，提升個人理論水平

1、認真研讀課程大綱及相關教材，確保對教學內容的全面把握。

2、加強自我反思，通過分析自己的教學實踐不斷改進。

二、依據課程標準開展教學研究

1、在備課環節提高課堂教學效果，組織教師之間的合作研究，共同探討教學進度與學生理解能力的結合。

2、重視對授課質量的把控，探索適合的課堂教學結構和模式，虛心向經驗豐富的教師學習，加快自身專業成長。

3、不斷豐富個人學識，正如一句諺語所言：“要想給他人一杯水，自己首先要有一桶水。”只有自身具備充沛的知識儲備，才能在授課中游刃有余，幫助學生更好地理解知識。

4、加強對學生的管理，引導他們意識到學習的重要性，培養良好的學習與生活習慣。

5、在“新教材”的數學教學中，注重以人為本的目標，提升學生的思維能力和解決問題的技巧，確保學生的全面發展。

6、加強教學常規的調研，定期檢查備課筆記、聽課記錄及作業批改，學習其他教師的成功經驗，提高教學質量，合理控制作業量，規范批改方式。

7、針對不同學習水平的學生，采用靈活的教育方法，使后進生感受到自身的價值，同時讓成績好的學生認識到提升的空間，保持學習的動力與興趣，并將思想教育融入教學之中。

8、在教學工作中，我將繼續努力，日常管理上勤勉不懈，力求不斷提升自我，向更高的目標邁進。

小學學校教學計劃 第2篇

根據教育部門的要求，我校將于20__-20__學年度展開全方位的教學工作規劃，特召集教導處等相關人員進行深入研究，制定符合我校實際情況的教研計劃。

一、工作思路：

以“學生為中心”的教育理念為指導，結合課堂教學改革，重點關注教學質量的提升，依托校本教研作為主要推動力，以規范的常規管理作為保障，幫助教師實現專業成長，從而形成我校獨具特色的教研體系，進一步提升教育教學水平。

二、工作目標：

通過精細化管理，科學、規范、高效地提升教學質量，力求在教學質量上實現新的突破。全面促進教師與學生的全面發展，提升我校在規范化與高效化方面的教學水平，旨在打造具有我校特色的“成功導向課堂教學模式”。通過參與培訓、組織競賽等方式，樹立教學典型，促進交流與學習，培養出一批在市、區內有示范作用的優秀教師、班主任以及學科精英，同時鼓勵優秀學生的涌現，最大限度地發揮示范效應。針對已立項的科研課題，積極開展研究，形成階段性成果，并加強對綜合科目的教師培訓，對音、體、美、微機、英語等學科進行質量監測。

三、主要措施：

1. 加強常規教學，確保有效教學

嚴格教學常規管理，確保教學工作有序持續。及時調整上課安排，保證教育教學活動的正常進行。新學期學籍將全國聯網，確保資料準確、手續完備、管理規范。注重做好學籍管理，嚴格轉學、休學、復學等程序，建立完善的電子學籍檔案。繼續加強集體備課，教師需進行書面二備。教導處將于新學期開學第二周和期中考試后進行兩次備課檢查，跟進落實整改情況，切實提升教學質量。對各年級和教師進行調研，針對薄弱班級和個別教師進行及時的溝通和幫助。

2. 加強教學管理，提升教學質量

教學是學校工作的核心，教學質量是學校的生命線。本學年將重點關注提高教學質量，特別是五、六年級的教學管理，以及一、三年級的教學銜接。開學初組織教學質量分析會，全面分析現狀，明確目標，為教學一線提供有效支持。針對薄弱班級和學科進行跟蹤調研，共同制定改進策略。將開展多樣的學科競賽，激勵學生，提升整體教學質量。

3. 深化校本教研，打造高效學科

本年度將推進優秀學科的備課組和教研組評比活動，以星級教研組為目標，增強教研組和備課組的建設。繼續開展“教研探索”交流和專家講座等豐富的研修活動，不斷完善校本研修，提高教師的專業發展能力。

在常規教研活動的基礎上，計劃開展四次全校性的教研活動，包括教學開放日、教師基本功展示、成功學生展示及教學質量月等，以提升教師的專業實踐能力，營造良好的教學研究氛圍，鼓勵教師積極參與各類教學研討和比賽，爭取獲得優異成績，培養優秀的中青年教師。

4. 繼續實行三校聯考，強化考試管理

嚴格的管理是提升教學成績的基礎。本學年在監考、閱卷、成績統計等方面將制定更為詳細的規定，以形成行之有效的考試管理制度，確?？荚嚨墓?，從而有效提升教學質量。

5. 強化科研意識，提升教師科研能力

借助學?，F有的區級課題，全面提升教師的科研素養，通過講座、反思等方式開展多樣的科研活動，形成科研小組，提高全體教師的科研意識與參與度。

6. 關注學情調查，深入研究學生情況

學校將在期中和期末開展學生學情調研，及時分類分析，反饋并研究結果，調整教學手段，特別關注學習困難學生的情況，全面開展補救工作，建立學困生檔案，實施分層教學。

7. 抓課堂育模，創建成功教育特色

圍繞學校的“成功教育”特色開展研討，這是我們本年度的重要任務。通過教師論文評選和班隊活動，形成教師的成功理論、文化與實踐集。組織教師學習優秀的教學模式，圍繞“成功導向課堂教學模式”進行研究與實踐，開展賽課活動，促進教學交流與創新。

8. 開發校本課程，強化課程管理

按照上級要求，開設并優化校本課程。制定校本課程開發與建設計劃，明確課程開發主體，增強校本課程研究的深度與廣度。

小學學校教學計劃 第3篇

深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面執行黨的教育方針及上級教育部門的指導意見，進一步推動我校教育教學改革，切實提升教學有效性，全面提高教學質量。

一、工作重心

加強教學管理，有效提升教學質量；加快教師隊伍建設，全面提升老師們的專業水平；認真培養學生良好的學習習慣，教授學生高效的學習方法；以學科教學為基礎，積極打造學校特色。

二、實施措施

(一) 加強教學管理，切實提高教學質量

1、備課

本學期，我校根據鎮中心校的備課要求，五六年級的語文和數學科目將采用電子備課形式，其余年級和科目則繼續手寫備課，推動備課改革，使廣大教師能有更多的時間深入研究教材和輔導學生。堅持個人備課與集體備課相結合，落實個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制度”。教師需先進行個人備課，再在組內進行集體討論，形成相對統一的教學設計方案。

備課過程中需堅持“減負增效”的教學理念。備課目標應面向全體學生，教學目標應簡明易懂，確保落實到位，敢于舍棄一些影響教學效率的繁雜目標。

可以通過加強預習指導來提高預習效率。每節課應根據學科特點布置適量的預習作業，避免學生被動學習，培養其自主預習的好習慣。教師還要教授學生預習的方法，在備課中體現出來。

課后要及時進行教學反思，避免簡單的“一句話”反思，確保反思的有效性。

2、上課

提升課堂教學效益，應將課堂管理作為教學管理的核心。本學期，我們將持續推動“導學案”教學模式，注重小組合作學習。教師要充分發揮主導作用，激發學生的學習興趣，確保他們積極參與教學活動。教學過程中要進行學法指導，做到精講精練，提高課堂教學效率，減輕教師及學生的負擔。

要確保課堂教學時間，嚴格按時上下課，不遲到、不拖堂，也不進行與教學無關的活動。未經學校同意，不得隨意增減課時，也不得隨意停課。學校將采用“推門聽課”的方式，通過聽課和評課來指導課堂教學，力爭使每位教師的課堂教學合格率達到100%，好課率達到60%以上。

各科教師要樹立“洗課”理念，圍繞“優效教學、高效課堂”的要求，全面統籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學的簡潔與有效，努力構建高品質課堂。教師講授應包括：

一是明確教學方向。

二是糾正學生錯誤。

三是傳授學習方法。

四是啟發學生發現。

課堂提問要關注不同層次的學生，確保每位學生都有發言機會。教師要鼓勵學生積極參與，確保學生動口、動筆、動手的時間不少于__分鐘。妥善處理課堂中的偶發情況，盡量在課后處理學生的違紀行為。

課堂上對違紀學生的批評不應超過20秒，注意方式方法，避免矛盾激化。組織學生對每節課的授課內容進行回顧并進行鞏固性訓練，時間不少于10分鐘。

小學學校教學計劃 第4篇

一、教材分析：

本冊教材構建了一個開放、富有活力的體系，強調自主學習、合作探究的方式，旨在全面提升學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教材設計了九個專題，這些專題有機地整合了若干組教材內容，分別是：四季的美麗、豐富多彩的校園生活、熱愛祖國的重要性、如何觀察和思考問題、友好相處與團結合作、關心他人、愛護環境和動物、科學探索的熱情。每個專題的范圍較廣，避免了內容的單一性，并與兒童的生活緊密相連，體現了時代的特征，具有一定的德育性。

每組教材均由導語、識字教學、若干篇課文及“語文園地”組成，各部分之間緊密相連，形成了一個有機的整體。識字的方式豐富多樣，包括詞語、成語、諺語、童謠等。本冊共收錄課文三十篇，內容豐富，體裁多樣且語言生動，具有較強的吸引力。課文不再全面注音，而是采用隨文注音的方式，生字在相應頁面列出，配以漢語拼音及美觀的背景圖片，以吸引學生的注意。“語文園地”包含多個欄目：我的發現、日積月累、口語交流、展示臺。課程結束后附有幾篇推薦閱讀的課外書目，供學生拓展閱讀。還附有兩個生字表：一是要求掌握的字450個；二是要求會寫的字350個。除了識字和課文外，“語文園地”中也安排了少量需認識的字。

二、教學目標：

1. 復習并鞏固漢語拼音，能夠通過拼音來識字和糾正發音。

2. 認識450個字，能書寫350個字。要求認識的字應能準確讀音，并結合上下文理解其意思，無需分析字形；要求會寫的字需能夠讀準音、認清字形、理解意思并書寫規范，鼓勵學生在生活中自主認識新字，形成良好的書寫習慣。

3. 學會使用音序查字法及部首查字法，培養獨立識字的能力。

4. 發展對閱讀的喜愛，能夠用普通話流利地朗讀課文，并能背誦指定的課文或自己喜愛的段落。

5. 能聯系上下文及生活實際，理解課文中詞句的意思，主動積累詞匯。

6. 能夠閱讀簡單的課外讀物，并與他人交流感受和想法，養成愛護書籍的習慣。

7. 認識課文中常用的標點符號，學習正確使用句號、問號和嘆號。

8. 逐步養成說普通話的習慣和樂于交流的意識，認真聆聽他人發言，理解主要內容，主動與他人交談，講述簡短故事和見聞，態度自然大方，禮貌待人。

9. 對寫作產生興趣，能夠將觀察到的和想到的事物記錄下來，在寫作中樂于運用在閱讀和生活中學到的詞匯，了解日記的格式并學習寫日記。

三、教學策略：

(一)識字與寫字教學：

1. 教學中要引導學生利用拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的關系，利用已學過的知識和偏旁部件幫助識記字形。教師應相信學生能獨立識字，鼓勵他們采用自己喜歡的方式學習漢字。

2. 鞏固識字是教學的重要環節，教師應在游戲與活動中幫助學生加強識字。

3. 在復習和鞏固識字的過程中，提倡同學之間的合作交流，例如通過組詞游戲、制作生字卡片等方式，互相分享課外識字的方法。

4. 在識字要求上要考慮學生的個體差異，確?；A之上不設上限，允許個別學生有更好的發展。

(二)閱讀教學：

1. 閱讀教學中，首先要重視朗讀指導，在確保學生讀音正確、流利的基礎上，指導他們理解情感。通過豐富的朗讀形式，如小組讀、男女對讀、角色朗讀等，增強課堂的趣味性。

2. 鼓勵學生獨立思考和提問，積極表達個人的閱讀感受，給予學生充分的時間進行閱讀和交流，尊重他們的獨特體驗。

3. 課堂提問需有針對性，問題應有思考價值并能激發學生的興趣，鼓勵學生相互解答，并培養他們質疑和解決問題的能力。

(三)口語交際教學：

教材中的口語交際內容與專題密切相關，貼近學生的生活，確保學生有話可說。

1. 在教學時，重視情境創設、激發興趣和引導，鼓勵學生自由交流。

2. 教師在學生交際時應注意傾聽，適時糾正語言錯誤，提升口語表達的規范性，同時發現學生有趣的表達并立即給予肯定，促進學生積極參與口語交流。

3. 除專門的口語交際課外，教師還應在日常課堂教學中有意識地提高學生的口語能力，鼓勵他們在生活中積極進行口語交流。

(四)語文綜合性學習：

教師應努力開發和利用豐富的語文課程資源，開展多樣化的實踐活動，這些活動應與教材內容相結合，利用游戲、歌唱、謎語、表演等形式，引導學生走出課堂，走進自然和社會，真實地感受和運用語文。

四、學生情況：

目前二年級四班共有28名學生，其中男生15名，女生13名。大多數學生對語文學習擁有較高的興趣，愿意參與到學習和使用語言的活動中。然而，男生相對活潑，課堂專注度和生字記憶方面尚需增強。

經過上一學年的學習，大部分同學已具備一定的識字、記字能力，初步掌握了一些識字技巧，并有自主學習的意識。老師的引導下，學生之間也形成了良好的互助意識，因此在學習中能夠相互交流，共同進步。但也存在一些問題，例如形近字容易混淆，部分生字在作業中仍有錯誤，反映出學生的認真程度不夠。在寫作中，標點符號的掌握對學生來說仍有一定難度，教師在教學中需加以關注。而在寫作時如何將語言轉化為文字，也需要教師通過多種方法幫助學生更好地掌握。

小學學校教學計劃 第5篇

一、指導思想

本學期教學工作，依據區教育局20__年教育工作要點和學校工作計劃，旨在提升課堂教學效率和各科教學質量。我們的核心目標是提高師生的整體素質，堅持以人為本的理念，秉持求真務實、不斷創新的工作態度，力求教育教學工作再創佳績，制定小學學校教學計劃。

二、主要任務

1、提升教師的教學能力，構建高效課堂，實施“探究式學習”教學模式。

2、重點做好畢業班的教學工作，力爭學業成績達到全區前列。

3、通過課題研究，加強信息技術的運用，推動校園網絡資源開發，深入研究信息技術與學科教學的整合，發揮多媒體教學平臺的最大效能。

4、強化質量意識，規范教師電子備課和學生作業書寫，做好各項質量檢測工作，提升教學質量。

5、組織開展教學開放周活動。

三、具體措施

(一)、嚴格教學常規，優化過程管理。

加強對教學全過程的監控與檢查，重點關注教師備課、課堂教學及輔導工作，以實現課堂教學質量的整體提升。實施規范化管理，使教師的備課、學習和交流活動不斷制度化、規范化。力求實現“六化”目標，具體包括：集體備課的常規化、個人備課的細致化、課堂教學的藝術化、課外作業的多樣化、單元測試的規范化及質量分析的制度化。

1、繼續推行班子成員下年級督查制度，負責指導年級內教師的教學工作，及時解決學生在學習、紀律及衛生等方面的問題。

2、加強教案檢查，采取分層次的檢查模式，由教導處、教研組長、備課組長及組員共同負責，每周查驗一次教案，確保教案的質量。在必要時進行電子備課，要求教師遵循學校的電子備課標準，實現規范化、實用化，促進資源共享。

3、嚴格管理作業，要求各備課組深入研究教材，設計具有層次性的作業，作業類型及量要基本統一，確保作業的鞏固性、拓展性與探究性。

4、強調知識點的落實，教師需認真研究教材，整理并歸納單元知識點，及時進行補漏。

5、落實月考制度，語文、數學、英語及科學每學期進行四次月考，期末綜合測試兩次，確保命題內容的廣泛性及多樣性，每次測試后及時分析和指出問題，以便改進與提升。

6、每位教師需撰寫不少于10篇教學反思，參與業務學習的字數不少于4000字，借閱書籍不低于3本，每學期至少進行8節多媒體課及18節聽課，確保教師專業發展的持續進行。

7、定期開展校本教研活動，每周安排備課組活動與教研組活動，活動內容要明確，記錄詳細，確保教研活動的實效性。

8、建立課堂教學評估制度，成立評估小組，定期評估教師的課堂教學情況，聽課后及時反饋意見，對教師進行評分，作為崗位聘任與考核的依據。

9、開展教學開放周活動，邀請相關人員觀摩授課，教師需認真準備，迎接外界的評估與監督。

10、加強科學課程的實驗教學，鼓勵學生動手實踐，培養他們的探究能力; 體育課注重隊形訓練，確保每個年級的教學內容與要求有序推進; 音樂美術課嚴格按照教材調整課程，培養學生的藝術素養。

11、推行“問題驅動，自主探究”的教學模式，引導學生通過設置問題、探究交流、形成理論等步驟參與學習，提升課堂的有效性。

12、嚴格落實眼保健操的檢查，確保學生在課堂中定期進行眼保健操，提升課堂安全管理。

(二) 重視第二課堂，豐富校園文化生活。

1、繼續開展豐富的藝體活動，組建合唱隊、舞蹈隊及運動隊，鼓勵學生參加各類比賽，促進全面發展。

2、注重課外閱讀，定期開放閱覽室，鼓勵學生多讀書、好讀書，提高閱讀能力。

3、開展綜合實踐活動，鼓勵學生走出校園，參與豐富的社會實踐，促進他們的創新能力與實踐能力的提升。

(三) 加強教師隊伍建設，提高整體水平。

1、選派教師外出聽課與學習，吸取先進的教學經驗，鼓勵教師回校后開展模仿與移植課程。

2、推進名師工程，結合校本培訓提升骨干教師的教學能力，并鼓勵優秀教師參與各級評選活動。

3、繼續實施同伴互助活動，鼓勵教師間的合作與交流。

5、持續進行現代教育技術的培訓，鼓勵教師利用信息技術提升教學效果。

小學學校教學計劃 第6篇

一、指導思想

本學期，我校小學教育工作將以黨的教育方針為指導，嚴格貫徹落實[20--]15號《教育改革與發展規劃綱要》，深入執行縣教育工作會議的決策與要求，以全面提升教育質量、加速教育現代化為核心，秉持“內涵發展、機制創新、人才提升”的主旋律，切實推行改革，促進發展，維護穩定，努力構建學校品牌，提高學校形象，全力以赴為家長和社會提供滿意的教育服務。

二、工作目標

1、辦學水平：

①學前教育：確保學前三年教育的普及率。

②小學教育：實現小學入學率、鞏固率、畢業率均達到100%，特殊兒童的隨班就讀率達到99%，鞏固率達到100%。

③成人教育：繼續舉辦成人高中班，做好市農業科技教育信息網站的評估準備。

④辦學條件：持續鞏固“六有”工程成果，基本完成村級小學校園網絡建設，規劃“教學設備和圖書資源”工程。

2、教育教學：

①德育工作，進一步完善德育體系，豐富德育活動，拓寬德育渠道，強化健康教育，并創建縣級“優秀班主任工作先進單位”。

②教學管理工作，要在課堂內注重管理，通過效率提升管理，通過特色建設管理，規范評價機制，爭創縣級“先進教導處”。

③課程改革工作，依托校本培訓提升課程改革質量，以過程管理促進改革進展，利用課題研究推動改革，力爭建立“校本教研基地”。

4、安全工作：加大對學校安全工作的檢查力度，及時排查安全隱患，保障師生的安全與健康。

三、具體要求

堅持科學發展，提升辦學水平

1、積極推動學前教育。

學前教育要建立完整的園籍檔案，實施幼兒素質報告書制度等有效舉措，確保普及學前三年教育的目標。重視幼兒的啟蒙教育，注重初期潛能的開發與個性發展，加強幼兒教育和小學教育之間的銜接，避免幼兒教育“學科化”、“小學化”的趨勢。規范幼兒教育管理，嚴格執行《幼兒園工作規程》。加強師資隊伍建設，開展雙休日教師培訓，夯實教師基本功，提高教師的專業素養，切實為群眾提供高質量的幼兒教育。

2、穩步提升小學教育。

一是加強“控輟”工作，確保小學入學率、鞏固率、畢業率均達到100%。根據縣局年初目標和下半年的工作計劃，消除輟學現象，將“控輟”工作列為重點。中心校將強化學籍電子管理，嚴格規范學生轉學、休學、借讀手續，繼續實行學籍月報制、期末統計制、流動學生月報制。落實“兩免”政策，積極開展扶貧助學活動，確保因經濟原因不輟學，堅決做到“一個不能少”，迎接省廳學籍管理檢查。

二是重點做好特教工作。特教是小學教育的一個重要部分，我們要在普教基礎上推動特教，爭取兩者共同發展。首先做好殘疾兒童入學工作，確保入學率99%和鞏固率100%；保障殘疾兒童在隨班就讀時不受歧視，常關注、勤輔導；研究隨班就讀的管理策略，激勵教師積極性，加強責任意識，提高隨班就讀學生的教育質量。

3、持續推動成人教育。

成人教育要創新服務“三農”的理念，完善農村成人教育培訓網絡，開展實用技術的培訓，促進“農、科、教”相結合。保持成人高中班的良好運行，做好成人自考的宣傳與服務工作，精心準備，迎接市農業科技教育信息網站的驗收。

小學學校教學計劃 第7篇

小學學校學期教研計劃在小學教育中，教研活動是提升教學質量和促進教師專業發展的重要舉措。通過教研，教師能夠相互學習、分享經驗，進而提高自身的教學能力和水平。教研活動也可以幫助教師更好地理解教材，探索教學中的難點，改進教學方法，最終促進學生全面發展。

一、學生情況分析：

本學期針對二年級的學生，整體素質和學習能力各不相同，因此在教研活動中，需強調因材施教的原則，幫助教師根據學生的特點和需求，制定相應的教學策略。部分學生對學習內容表現出濃厚的興趣，而另一些學生則需要更多的引導與鼓勵，以增強他們的學習動力。

針對這一情況，教師應重視互動式教學，激發學生的參與感，讓每位學生在課堂中都能找到適合自己的學習方式，最大程度地提升他們的綜合素質。

二、教材分析：

1、教材內容應圍繞學生的認知水平和興趣展開;

重視知識的綜合性，使學生在學習的過程中，能夠聯系實際，理解知識的應用;

突出體驗與創新，讓學生在實踐中發現問題，解決問題，培養他們的自主學習能力;

2、簡化復雜知識點，增強學習的趣味性;

3、探索適合學生的學習方式，鼓勵自主探究與合作學習;

4、正確運用教材，把握教學的核心要點，克服隨意性;

5、注重教學形式與內容的結合，力求在教學中取得最佳效果;

6、合理安排視覺、聽覺等多種感官的使用，豐富教學資源;

7、關注學生基礎知識的建立，確保教學的連貫性和系統性;

8、課堂管理與教學意識并重，掌握教學的節奏與氛圍;

9、確保知識傳授準確無誤，培養嚴謹的教學習慣，提升教師自身素養;

10、關注學生能力的發展，提高他們的思維和實踐能力。

三、本學期達成的目標：

教學目標：

1、基礎知識：掌握本學期重點知識點，確保學生的知識基礎扎實。

知識的掌握與應用是學生進一步學習的基礎，因此需要教師設計合適的學習活動，讓學生在不同的情境中運用所學知識，逐步提高他們的學科素養。

2、能力提升：鼓勵學生在課堂上積極發言，增強他們的表達能力和思維能力。

通過組織多種形式的課堂活動，幫助學生在實踐中鍛煉個性，發展能力。

3、學習習慣：培養學生良好的學習習慣，提高他們的自主學習能力。

教師在日常教學中應引導學生合理安排學習時間，形成良好的作業及復習習慣，為將來的學習打下良好基礎。

4、合作交流：增強學生之間的合作精神，培養團隊意識。

通過小組討論、合作完成任務等方式，讓學生在互動中學習，提升彼此間的溝通與協作能力，實現共同進步。

小學學校教學計劃 第8篇

一、指導思想：

依據各級教研室的工作指引，積極推進新課程改革，全面提升教育質量與辦學水平，為學生的可持續發展打下堅實基礎。

二、重要工作及目標：

本學期的重點工作將圍繞以下幾個方面展開：

(一)教師隊伍建設

1、注重青年教師的培養，努力扶持骨干教師。

2、為全體教師提供積極參與學習的機會。

3、引導教師關注自身素質的提升。

4、倡導“研究興課”，增強反思能力。

(二)科研與教研工作

1、積極推動新課程的實施。

2、促進教師的專業發展，通過活動和教研來提升教師能力。鼓勵教師參與各級各類的教學研究活動。

3、深入開展課堂教學改革及教學研究活動。

4、加強教育管理，重點落實教師的教學常規管理。

5、推動教學質量的提升，注重輔優補差，認真做好畢業班的工作。

6、繼續開展學校實驗課題的研究。

(三)增強對遠程教育設備的管理與使用。

三、具體工作措施：

(一)教師隊伍建設

1、繼續加強對青年教師的培養，提供學習和展示的機會，建設一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。對30歲以下的教師實施師徒結對指導和培訓。

2、鼓勵每位教師爭取參與一次校外或區內的聽課活動。

3、隨著教育教學改革的深入，特別是國家新課程的實施，教師需不斷更新教學理念，審視和反思自己的教學過程，朝著“研究型”教師的方向努力。

(二)科研與教研工作

1、堅持“邊學習，邊實踐，邊反思”的原則，在課程實施中建立以校為本的學習型組織，形成雙向互動的教研制度。

2、本學期我們將圍繞教研活動進行，首先要求教師在校內進行研究課，然后組織全鎮性的教研活動，并爭取派遣部分骨干教師到其他學區觀摩學習，提高教研能力。

3、轉變教學與學習方式，強化教學管理，確保每節課都有清晰的教學思路和合理的安排，為學生的可持續發展打下基礎。

4、教師應提升師德修養，樹立“教育服務”的意識，主動改變師生關系，真正將學生視為學習的主體，確保每位學生都有進步。

5、強化教學常規管理。

(1)督促教師深入研究教材與學生，合理設計教法，確保作業布置合理、批改及時，并由教導處定期進行抽查和整改。

(2)依據新課程理念，確保教師在備課和授課中體現個性與創新，遵循課程計劃，不擅自調課。

(3)加強隨堂聽課，改變事前通知的做法，促進教師深入鉆研教材，認真授課，課后進行反思。

(4)關注課堂教學質量。課堂作為學校的主陣地，除了重視基礎知識和技能的教授，也要注重學生情感與態度的培養，進行學科教學質量的調研，做好差生的跟蹤與輔導。

6、認真研究實驗課題，并爭取立項新的課題進行實踐。

(三)強化教師對遠程教學設備的管理與使用。

1、加強學科與信息技術的融合，充分利用遠程教育資源。

2、合理安排遠程課程表，確保多媒體教室等設施的高效使用。

3、實施聽課評課，提高遠教示范課的質量。

4、充分利用教學參考書附帶的光盤，要求教師每學期進行2至4次聽課記錄與評課。

5、加強遠程教育設備的硬件建設，確保設備正常運作。

6、組織遠程教學資源應用的培訓與觀摩，加強各學科與信息技術的整合，促進教師有效運用遠程教育資源。

7、及時下載整理遠程教育資源，加強資源的應用與資料的收集與歸檔。

四、工作安排：

二至三月份：

制定教導處工作計劃。

制定校本教研計劃。

完成教師任課表、課程表及校歷表。

發放教學用書及各類表冊。

收集各項工作計劃。

檢查正式上課前的備課情況。

組織教師參加各類新教材培訓。

小學學校教學計劃 第9篇

指導思想

在教育質量持續提升的背景下，以小學學校的學期教研計劃為指引，以課堂教學優化為切入點，致力于培養學生的核心素養和綜合能力。我們將不斷強化教學管理，設定明確的目標，加強教師培訓，注重教學研究與課堂實踐，致力于為學生的長遠發展和教師的職業成長提供支持，推動學校教育教學水平不斷向前邁進。

主要工作

一、豐富教研活動，提升教師專業發展

我們將開展多樣化的教研活動，以全面提升教師的專業水平。

教研活動要遵循“走出去，請進來”的原則。“走出去”意味著教師要走出校園，參加教育主管部門組織的各類培訓、教學比賽等，學習并帶回先進的教學理念，促進教師整體的專業成長?！罢堖M來”則是邀請專家與名師進入校園，通過聽觀摩課，學習他們的教學風格和理念，為我們的教育教學注入新的活力。

教研活動強調校際之間的交流與合作。學校已與多所優質學校建立合作關系，計劃通過聯合教研活動，互相學習，提升本校教師的專業水平。通過合作，我們將共同分享教學經驗，取長補短，實現教師的共同進步。

第三，積極推進“教學之星”教研活動。本年度，我們將以“提升課堂教學質量”為主題，涵蓋教學設計、課堂管理等多個方面。希望所有年輕教師都能夠參與其中，通過比賽激發他們的教學熱情和創新能力。

第四，持續優化教研平臺，強化基層研究。我們將以年級組和學科組為單位，開展多樣化的教研活動，鼓勵教師之間的協作與交流，提升整體教學研究氛圍。以月為單位的教研活動，將重點討論課堂教學的有效性和實踐中的問題，推動教師共同提高。

二、健全評價體系，提高課堂教學效果

課堂教學應不斷從知識傳授轉向能力培養，注重學生的思維品質與情商發展。我們要堅持以學生為中心，努力探索適合學生能力培養的教學質量提升路徑。

借助教育局的方針政策，我們將進一步完善課堂評價體系，以提升課堂教學效率。通過設計《小學學校課堂教學評估表》，重點關注學生的參與性、思維能力等，評價教師的教學引導與激勵效果，確保課堂教學質量真正落到實處。

在聽評課、活動課的基礎上，使用評估表及時反饋課堂表現，促進教師的自我反思與改進，從而提升總體的教學效果。

三、搭建活動平臺，培養學生綜合素質

在提升教學質量的我們還將舉辦豐富的課外活動，鼓勵學生積極參與，促進其綜合素質的發展。

在語文領域，低年級將舉辦故事分享會，中年級開展閱讀理解競賽，高年級進行即興作文比賽；在數學方面，低年級將進行數學繪本閱讀，中年級開展數學游戲，高年級將解決實際生活中的數學問題；英語方面，三至六年級分別組織朗誦、演講、角色扮演等活動，激發學生的學習興趣與能力。

藝術與體育領域同樣要結合學生的實際需求，設計多樣的特色活動，積極參與各類比賽，全面提升學生的綜合能力。我們還將關注學生學習習慣的養成，結合各年級必讀書目，增加相關學習內容的檢測，促進學生在作業與書寫上的嚴謹態度和習慣養成。

小學學校教學計劃 第10篇

一、學生分析

三年級共有學生42人，其中男生22人，女生20人。根據學業表現，優生占65%，中等生占25%，差生占10%。這些學生活潑開朗，經過一學期的學習，他們逐漸學會了如何團結同學，尊重老師，熱愛勞動，和自覺遵守課堂紀律。本學期將根據優生、中等生和困難生的特點，有針對性地進行教學，充分利用優等生的優勢，助其更進一步。將加強對困難生的輔導和轉化，幫助他們盡快提升為優等生，整體提高教學質量。

二、教學目標

(一)總目標

1、理解乘法的基本含義，掌握乘法算式中各部分的名稱，熟練記憶所有乘法口訣，并能熟練進行兩位數相乘的口算。

2、初步認識角的概念，理解角的組成部分，能夠運用三角板判斷角的類型，并能畫出直角和角，識別直角、銳角和鈍角。

3、了解除法的基本含義，掌握除法算式各部分的名稱，理解乘法與除法之間的關系，并能運用乘法口訣進行除法計算。

4、能夠辨認不同方向，并能根據觀察的方向判斷其余方向；會使用簡單的路線圖。

5、理解統計的基本意義，體驗數據的收集、整理、描述與分析過程，并能夠用簡單方法對數據進行分類整理。

6、掌握混合運算的運算順序，熟練進行相關計算。

7、體驗學習數學的樂趣，提升對數學學習的興趣，為學習數學建立信心。

8、養成認真完成作業和保持書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動感受數學與日常生活的密切聯系。

(二)各單元教學目標

第一單元 乘法的初步認識

1、通過具體情境讓學生感受加法和乘法的關系。

2、使學生了解乘法算式各部分的名稱，并能將加法表達為乘法。

3、在教學中培養學生熱愛學習和勞動的意識，促進認真觀察和獨立思考的良好學習習慣。

第二單元 表內乘法(一)

1、通過具體情境讓學生理解乘法運算的意義。

2、使學生認識乘法口訣的形成，熟記1-5的乘法口訣。

3、初步學習運用乘法解決簡單的實際問題。

第三單元 角的初步認識

1、結合生活情境和活動，讓學生初步認識角，了解角的各部分名稱，能夠使用尺子畫角。

2、通過生活情境和操作活動使學生認識直角、銳角和鈍角，能夠辨別各種角。

第四單元 表內乘法(二)

1、通過編寫6-9乘法口訣的過程，讓學生體驗乘法口訣的來源。

2、理解乘法口訣的含義，初步熟記6-9的乘法口訣，能夠進行簡單的乘法計算。

3、運用乘法口訣解決簡單的實際問題。

4、通過編制口訣，初步學習類推的方法，探索新知識。

第五單元 除法的初步認識

1、通過具體情境讓學生體驗乘法與除法的關系。

2、讓學生認識除法的各部分名稱，了解乘法與除法的相互關系。

3、在教學中培養學生對學習的興趣，促使他們養成認真觀察和獨立思考的習慣。

第六單元 方向與位置

1、讓學生能夠辨認具體的方向，掌握簡單路線圖的使用方法。

2、幫助學生識別從不同位置觀察到的物體形狀。

3、通過觀察和操作培養學生的空間概念，提高他們的觀察能力和動手能力，學會欣賞數學之美。

第七單元 表內除法

1、通過具體情境使學生理解除法運算的含義，能夠寫出除法算式。

2、初步學習運用除法解決簡單的實際問題。

3、在解決問題的過程中逐漸掌握算題技巧。

第八單元 統計與可能性

1、體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，能夠簡單地收集和整理數據，并按照要求進行分類整理。

2、通過調查身邊有趣的事例激發學生的學習興趣，培養他們的合作意識和實踐能力。

第九單元 混合運算

1、使學生了解在算式中涉及加法（減法）時，先進行乘法；在含除法的算式中先進行除法。

2、加強訓練，確保學生掌握混合運算的順序以及相關數學知識。

第十單元 總復習

通過總復習，使學生鞏固所學知識，提高計算能力，能夠運用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達成本學期規定的教學目標。

三、教學措施

1、結合教材特點，提高學生的政治思想教育，激發他們的學習興趣。

2、教師要認真研究新課程的要求，備好每一節課，結合實際寫出切實可行的教案。

3、積極參與教學研究，深入鉆研教材，學習教學大綱，創新教學方法，提高教學質量。

4、加強對學生的輔導，激發他們對數學的興趣，提高解題技能和技巧。

5、引導學生主動獲取數學知識，培養他們運用知識解決問題的能力。

小學學校教學計劃 第11篇

一、指導思想:

以教育優先發展為宗旨，推動師生共同成長，充分發揮學校各方面的積極作用，持續改進教學管理和校本研究，強化學校建設，努力營造濃厚的文化氛圍。提升學校發展的內在動力，全力提高教育質量，努力建設讓家長和社會滿意的小學。

二、工作目標：

1、扎實推進“以學生為中心”的新課堂教學模式實驗，進行系統培訓，促使教師轉變觀念，構建符合本校特點的課堂模式。

2、深入研究德育工作的實效性。

3、全面深化新課程改革，增強課程的適應性。

4、加快信息化建設步伐。

5、樹立“科研興教”的意識，推動學術研究。

三、工作要點：

(一)在德育工作上求實效

1、明確德育工作的重點

在加強學生文明行為習慣養成的要加強心理健康教育，注重誠實守信、法律法規的教育，弘揚民族精神。要重視校風、班風、教風的建設，營造良好的育人環境。

2、豐富德育工作的形式

(1) 提高全體教師對德育工作的重視，在各學科中滲透道德教育，做到教書育人并重。

(2) 加強“班級量化考核”，提高日常檢查的力度。

(3) 組織主題班會，結合重要節日開展主題教育活動。

(4) 強調家庭、社會與學校教育的協調合作，積極辦好家長學校。

(5) 關注弱勢群體，特別是單親家庭、貧困家庭等學生的教育，建立學習困難學生檔案，做好他們的幫扶工作。

(二)在教師隊伍建設上求提高

1、將師德教育放在教師隊伍建設的首位，樹立良好的教師形象。

2、加強學習，提高教師的專業認識，更新教育觀念。

3、注重培訓，提升教師的業務能力。教師需做到“六個一”：每學期上一堂公開課、閱讀一本教育書籍并撰寫讀書心得、撰寫一篇教育專題總結、一份優秀教學案例和一篇教育隨筆。

4、加強對骨干教師的培養，搭建成長平臺。

(三)在管理機制建設上求創新

1、推行并完善教育教學獎勵制度，激勵先進，推動全體教師共同進步。

2、規范教學管理，提高教學質量。

(1) 開展“我的教學特色”論壇活動，分享先進教學理念和實踐經驗，互相學習借鑒。

(2) 加大對以“以學生為中心”的課堂改革研討活動的推進力度。

(3) 強化校本教研與課堂教學的聯系，注重課堂教學的交流與反思。

(4) 持續加強對學生的管理，確保教育質量。

3、加強學校的體育與藝術教育，豐富校園文化生活。

(1) 不斷推進陽光體育工程的實施，鼓勵學生積極參與。

(2) 加強校園集體活動，如校園舞蹈和眼保健操的推廣與落實。

小學學校教學計劃 第12篇

指導思想：

本學期，以“以人為本，扎實落實常規，規范提升，追求卓越”為核心工作思路，全面貫徹科學發展觀，重點關注教師職業道德、學校德育、教學質量和特色化建設，確保各項工作相輔相成，努力實現“教師成長、學生進步、學校發展”，致力于打造讓廣大群眾滿意的優質教育機構。

一、學校管理工作：

1.宗旨：注重師德建設，以人為本，依法治校，兼顧情理，激勵發展。

2.思路：堅持以人為本，全員參與，集思廣益，團結合作。

3. 激勵教師積極性，使優秀教師能獲得應有回報，不斷提升教師的工作熱情，創造良好的競爭氛圍，激發全體教職員工的責任感與使命感。

4.學校領導班子要從思想上充分重視管理工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，確保管理行為規范化。

二、教師隊伍建設：

1、干部隊伍建設

領導干部是學校發展的引領者，班子成員需增強責任感與使命感。一是加強理論學習，樹立良好威信，提升人格魅力；二是發揮模范作用，始終在各方面帶頭，形成良好的校園氛圍；三是增強團隊合作，分工明確，相互協作，始終以服務教師為宗旨；四是關注學校整體利益，主動奉獻；五是提高主動性與積極性，創造性地完成日常工作；六是增強管理的科學性和時效性；七是強化法律意識，遵循法律，依法管理學校。

2、教師隊伍建設

一是加強教師的思想政治管理和師德建設，定期舉辦師德活動，通過學習和交流，培養教師的奉獻精神和團結協作精神；二是重視業務理論學習，增強自主學習的意識，把提升教師素質納入校本研修的重要內容，強調“努力只能稱職，用心才能優秀”；三是加強教育理論學習，提升教師的理論素養，為專業發展打下基礎，以便更好地分析教育現象。

3. 重視班主任培訓工作，確保每月至少進行一次模范班主任的培訓，教導處要精心安排此項工作。

三、學校德育工作：

強化校風與校訓的建設。校風是師生共同追求目標的體現，是學校質量的標志。校風建設需依托少先隊和班主任的引領，全體師生共同努力實現突破。在德育工作上，要深入研究德育的特點與規律，講求實效，由基礎做起，循序漸進，培養學生的基本素養。

四、質量是永恒的主題

要全面落實課程計劃，嚴格按課表授課，確保按教學進度備課，處理學生作業時不體罰或變相體罰。始終堅持“以教學為中心，質量為核心”的理念，切實將這一思想貫穿于各項工作中。教導處和教研組需根據這一主體思想，設計具體有效的工作方案，確保教師質量提升，以增強學校的聲譽和家長的信任度。

2. 堅持“全面、全體、優質”，關注優秀學生的培養與差生的輔導，盡量減小成績的差距，避免偏科現象。

3. 教導處要認真檢查教學常規及教案作業的批改，特別是課堂教學的監督。

五、校本研修工作

科研興校，教研活動能有效解決學校實際問題，使形式化的教研轉變為有針對性的教學支持活動。

1. 各教研組需根據實際情況制定詳盡的教研計劃，保持學期計劃的緊密相關性。

2. 每次教研活動需確保教師有所收獲，突出實效性。

3. 學校領導需定期參加教研活動，以促進教研的有效開展。

六、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。

本學期需強化對學生的安全知識和自護能力教育，提升安全意識。全體教職工要時刻關注學生的安全，確保校園環境的安全與穩定。建立安全第一的意識，提前發現并排除安全隱患；注意對每一件小事的關注，確保無微不至的關心。

小學學校教學計劃 第13篇

一、指導理念

在小學階段，教學內容需與學生的實際生活緊密結合，培養他們的學習興趣與創造力。在新的教育理念指導下，我們的教學要關注學生的發展需求，激發他們對知識的好奇心。課堂上要創造生動活潑的氛圍，讓學生在實踐中體會到學習的樂趣與意義。注重個體差異，因材施教，關注學生的個性發展，力爭使每位學生都能在音樂與藝術的海洋中汲取養分。

二、學校教學環境分析:

音樂作為一門充滿情感的藝術，需要在教學中以審美為核心，以學生的興趣作為動力。我校設有專門的音樂教室，雖然環境條件良好，但教學設施較為欠缺，比如樂器種類不夠豐富，影響了音樂課的多樣性。需要加強互動式教學實踐，以提升課堂的教學質量，確保學生在音樂學習中獲得良好體驗。

三、學生情況分析:

在音樂學習中，學生的年齡和心理發展特征是非常重要的因素。他們表現出強烈的好奇心和模仿能力，教師應根據這些特點，設計適合的教學活動，以滿足學生的學習需要。

四、教材分析：

新編的教材秉持以下基本理念：1、以學生為中心，注重個性發展；2、以審美為引導；3、以文化為脈絡；4、強調實踐與創作。

一年級下冊共設置了10個主題單元，涉及聆聽、表演、創作等內容，教材選曲兼顧思想性和藝術性，旨在提升學生對音樂的參與感和欣賞水平。教材使用圖譜為主，鼓勵學生在實踐中提升創造力，采用多樣的評估方式促進全面發展。

五、教學目標

在音樂教學中，德育教育是貫穿始終的，它需要教師靈活運用多種方法來挖掘這一元素，使其自然而然地融入學生的內心。

學段目標

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、注重學生的形象思維特點，結合歌唱、舞蹈、游戲等形式，進行富有趣味的直觀教學。

3、提升學生的音樂感知能力，領略音樂之美。

4、鼓勵學生自然、有表情地歌唱，積極參與各類音樂活動。

5、培養樂觀向上的生活態度和友愛精神。

具體目標

1、培養學生對生活積極樂觀的態度。

通過音樂的熏陶，使學生在情感上建立對他人與生活的熱愛，培養對未來的向往與追求。

2、增強音樂學習的興趣，樹立終身學習的意識。

通過參與各種音樂活動，激發學生的學習熱情，為他們的音樂道路奠定基礎。

3、提高學生的音樂審美能力，陶冶性情。

通過理解音樂作品的情感和內涵，培養他們的審美情趣。

4、增強愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品傳達對祖國和人民的熱愛，培養學生的社會責任感。

5、尊重藝術，理解多元文化。

通過學習不同文化的音樂，使學生認識到藝術的多樣性，培養他們的包容心。

六、教學重點、難點、思路分析

教學重點：

圍繞審美體驗，通過多樣化的教學方式提升學生的審美能力和創造思維。

教學難點：

審美情操的培養，以及實踐能力和創造精神的提升。

教學思路:

1、運用自然聲音進行音樂表現，保障每位學生能夠獨唱或合唱數首歌曲。

2、引導學生感知樂器的聲音，進行樂器的模仿和識別。

3、激勵學生表達出對音樂情感的自然反應。

4、通過歌唱和打擊樂的方式，響應不同風格的音樂。

5、利用打擊樂器探索聲音的特點。

6、運用圖形記錄下音樂的特征。

七、主要教學措施

1、面向全體學生，采取差異化教學。

2、以審美為核心，激勵學生的學習熱情。

3、鼓勵師生互動，倡導學生自主學習。

4、應用現代教育技術提升課堂效果。

5、通過游戲活動促進音樂感知與體驗。

6、改革評價方式，推動學生全面發展。

7、結合學校的工作重點，豐富校園文化生活。

八、提升與補差的策略：

(1)、通過課堂教學及藝術活動進行指導。

方法：示范教學與模仿練習。

鼓勵與表揚：激發學生的學習興趣。

因材施教：針對不同的學生采取不同的教法，確保所有學生都有所收獲。

九、各單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內容

小學學校教學計劃 第14篇

一、指導思想：

本計劃旨在培養小學生的科學素養，鼓勵學生通過實踐和探究活動來學習，激發他們的好奇心和探究精神，深化對科學本質的理解。教會學生如何運用探究的方式解決問題，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

二、教材分析：

1、整體概述：

教材由“沉浮現象”、“熱量變化”、“時間的測量”和“地球運動”四大單元構成。教學時應關注以下幾點：

(1) 提供豐富的材料供學生實踐探究。

(2) 協助學生將觀察到的現象與數據轉化為證據，并以此推導出結論。

(3) 科學概念的學習需要時間積累，教師應逐步引導學生掌握基礎知識，促進他們的認知發展。

(4) 教材中有許多動手實踐的項目，務必讓學生親自參與，因為在實踐中才能增強科學探究能力。

2、單元簡析：

(1) 第一個單元沉浮現象：學生通過觀察物體的沉浮，積極探索其規律，研究影響沉浮的因素，最終得出關于沉浮的解釋，理解浮力與重力之間的關系，以及密度對沉浮的影響。

(2) 第二個單元時間的測量：學生制作計時工具，實施觀測和測量，學習人類計時儀器的發展歷史及對時間的認識演變，了解計時工具的工作原理，感受其對人類生活的深遠影響。

(3) 第三個單元熱量變化：在三年級基礎上，學生觀察熱量引起的物體熱脹冷縮現象，探究熱量在物體間的傳遞規律，發現不同材料的導熱性能及其在生活中的應用。

(4) 第四個單元地球運動：通過人類對地球運動的探索，讓學生學習如何運用相對運動和參照物的原則進行推理，最終理解地球自轉和公轉的模式。

3、材料清單：

(1) 第一單元沉浮現象：

小石塊、泡沫塑料、回形針、蠟燭、空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、膠帶、大小相同但重不同的球、相同重量但不同尺寸的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、量杯、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

(2) 第二單元時間的測量：

鐘表、小木桿、自制日晷、量筒、塑料瓶、鐵架、螺帽、細線、木條。

(3) 第三個單元熱量變化：

溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架、鐵片、火柴、蠟燭、不同材質的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料。

(4) 第四個單元地球運動：

乒乓球、手電、市球儀、鐵架、時區圖、陀螺。

三、學生情況分析：

經過幾年的科學學習，大多數學生對科學課堂表現出濃厚的興趣，初步具備了探究能力，并對周圍世界充滿好奇。然而，學生之間的差異明顯，優秀學生對科學持續關注，科學素養良好；而后進生因為對科學的誤解和對學科重要性的輕視，導致學習態度不認真，科學素養發展相對緩慢。

四、教學目標：

1、教材提供的豐富探究活動有利于提升學生的科學探究能力。教師需培養學生的變量識別與控制能力，鼓勵通過對比實驗進行探索，并引導學生及時記錄實驗現象，將其轉化為證據，助力科學概念的構建。

2、針對小學生的思維特點，教學應從直觀的現象出發，幫助學生進行概括發展其抽象思維能力，提升科學探究能力。

3、在情感、態度與價值觀的培育上，應以證據意識為基礎，讓學生通過理性思考與勇于質疑，培養科學的情感與態度。

五、基本措施：

1、了解學生對相關科學問題的初步看法，特別是在概念理解上的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗，確保實驗設計的合理性。

3、引導學生在觀察與實驗中做好詳細記錄。

4、指導學生用準確的語言描述觀察到的現象。

5、引導學生對實驗結果進行整理與分析，形成科學的解釋。

6、細致引導學生的科學學習，確保學習活動的質量。

7、充分運用現代教育技術，提高教學的互動性和趣味性。

8、組織和指導科技興趣小組，鼓勵學生積極參與各類競賽，以賽促學。

小學學校教學計劃 第15篇

一、小學學校學期教研計劃目標

1、確保每位教師的教學能力得到提升。

2、完善教研制度，明確職責，注重過程，強化反饋。

3、加強教師培訓與交流，促進經驗分享，落實常態化管理。

4、構建教研、培訓、評估、交流、反饋五大系統，建立健全教研工作機制，提升學校整體教學水平。

5、優化教學環境，保障教研活動的有序開展。

二、具體工作措施

(一)明確職責，落實工作責任

1、學校教研工作以教師為中心，樹立“教研提升教學質量”的思想，確保教研活動與學生發展相結合，做到同步推進、協調落實。

2、學校進一步增強責任意識，逐級簽訂工作責任書，將教研責任落實到每位教師。

3、建立“自我激勵、自我提升、自我監督”的工作機制，每月召開教研活動例會，定期總結教學經驗與問題，明確不同時間段的教研重點，研討解決方案。

(二)優化制度建設，強化教研活動

4、嚴格執行教研活動記錄制度與課題研究評估制度，設立重大教研成果上報制度及成果評價機制，針對教學中的各種問題，逐步完善教研活動方案，構建科學、高效的教研網絡。

5、每學期至少組織一次校內開放課活動，確保教師們在教研中能相互學習、相互借鑒，提升教學能力，推動教師之間的合作與成長。

(三)注重宣傳教育，提升教師素養

6、教研工作重在實踐，重在經驗交流。鼓勵教師通過多種方式展現教學成果，特別注重開展“教學開放日”、“教師培訓周”等活動，營造濃厚的教研氛圍，讓每位教師提高自我意識，積極參與教研活動。

7、加強教師專業發展培訓，定期組織教師參加市級及區級專業培訓，不斷提高教師的教學和教研能力。

(四)加強監管措施，聚焦重點領域

8、加強教學質量的監控工作，定期組織教學觀摩活動，及時反饋教學問題，確保教學效果的提升。

9、加強學校課程與教材的管理，確保使用符合教育標準的教材，定期進行課程評估，關注學生的學習情況，及時調整教學策略。

10、關注學生的心理健康與學習狀態，定期進行學生滿意度調查，了解學生對教學的反饋，調整教研活動，使之更貼合學生需求。

(五)增加資金投入，建立長效機制

12、增加教研活動的資金投入，設立專項經費用于教師培訓、教研活動與教學資源的采購，確保教研活動的順利開展。

15、規范教研資料的保存與管理，根據實際情況制定完整的教研管理制度，實時記錄教研活動，確保資料的系統化和完整性。

16、堅持“四個定期”工作法，建立長效教研機制。即：每周一次教研交流、每月一次總結反思、每季度一次集中評估、每學期一次成果分享。

三、主要工作安排

一月——三月份：

1、總結上一學期教研活動的開展情況。

2、安排寒假期間的教學活動計劃。

3、開展新學期初的教學自查，注重教師的教學準備。

4、組織簽訂教研工作責任書。

5、開展全國中小學“教師節”主題活動。

6、規范各類教研方案，開展教研交流。

四月——六月：

1、組織開展校內教研活動，促進教師之間的交流與學習。

2、組織“教育質量提升月”活動。

3、制定期末教學質量檢測方案，進行課程反饋。

4、安排學校暑期的教研培訓計劃。

七月——九月份：

1、開展新學期初的教研工作自查。

2、迎接上級教研評估檢查。

3、開展主題性教研活動。

十月——十二月份：

1、做好“雙十一”假期期間教師的教研指導。

2、開展學校教研成果的總結與展示。

3、對本學期教研工作進行全面總結。

4、制定下一學期的教研計劃。

小學學校教學計劃 第16篇

隨著新學期的到來，我們又一次迎來了緊張而有序的教學與活動安排。作為班主任，我們肩負著班級的管理與引導責任，班主任的工作成果直接影響著整個班級和學校的發展。作為一名班主任，我必須對每位學生做到“嚴格要求，溫柔關懷，像朋友一樣親近”。我希望每位學生都能在新的學期里獲得全面的發展。為此，我特制定以下教研計劃：

一、班級概況

本班共有學生28名，其中男生14人，女生14人。根據以往的情況來看，本班學生中有一部分在學習態度和習慣上存在不足。他們上課時往往心不在焉，作業也經常沒有完成。這些學生多數來自外地，通常很難遵循老師的要求，導致作業拖延不交。個別同學在文明行為方面表現較差，時常與他人發生爭執，打鬧，導致班級凝聚力不足，集體主義意識較為淡薄。

二、工作重點

1、明確班級目標。班級的共同目標是我們前進的動力和方向。我將在晨讀時明確本班的每日及學期目標，通過與學生的對話來不斷強化這一目標。

2、營造良好的班級氛圍。針對課堂紀律、作業完成情況和行為規范等問題，我決定倡導“團結、勤奮、務實、創新”的班級精神，讓優秀的輿論和班風影響每一個學生，提高他們的自我約束能力。

3、積極轉化后進生。后進生是班級建設的短板，轉化他們需要我們共同努力。我會將后進生與優秀生排在一起，讓優秀生幫助他們學習，并注重后進生作業的反饋，確保他們不落下課程。我們還將通過課堂發言激發他們的自信心，關注他們的心理變化，防止其消極情緒的產生。

4、班級管理要細致和民主。班主任工作應該注重細節，我會讓每位同學都有參與班級管理的機會，包括班長、紀律委員和各種小組長等。通過這種方式，提高全班同學的參與感和責任感。

5、培養一批團結的班干部。班干部是班級管理中的重要力量，我會定期召開班干部會議，幫助他們提升工作能力，共同推動班級目標的實現。

6、加強與家長的溝通，為學生的全面發展提供支持。

三、工作安排：

九月：

1、完成新學期的注冊流程

2、開展班級衛生大掃除

3、了解學生的暑假生活并進行書面總結

4、強化學期初的行為規范教育

5、慶祝教師節活動

6、選拔班級干部，參加競選活動

7、班級報及校報的刊出

8、開展安全教育月活動

9、推普周活動，促進普通話教育

10、布置教室環境，提高學習氛圍

十月：

1、慶祝國慶，開展黑板報比賽

2、老人節慰問活動

3、建隊節活動安排

4、班報的定期刊出

5、參加街道小學生運動會

6、做好迎接寧波市檢查的準備

十一月：

1、召開家長會，加強家校聯系

2、開展主題隊會活動

3、班報的定期刊出

十二月：

1、開展踢毽子比賽活動

2、進行計算能力測試

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽

4、班報及校報的定期刊出

一月：

1、進行復習，做好學生的思想工作

2、安排寒假的生活計劃

小學學校教學計劃 第17篇

一、語音訓練部分：

1、持續練習發音的基礎，如母音a、i，力求達到音色的一致性。

2、在換氣時，確保在換氣標記處進行吸氣，吸氣時保持安靜，不要聳肩。

3、通過統一的音色，培養自然優美、明亮圓潤的童聲表現。

4、練習連音和斷音的演唱技巧。

5、重點練習含有復韻母的字，做到發音準確清晰。

二、視唱、樂理、聽力訓練部分：

1、樂理知識：掌握五線譜的基本構造，包括線、間、加線和加間的位置，認識la至mi的音符在五線譜上的位置，理解四分音符、八分音符的時值，知道它們分別休止幾拍。

2、視唱部分：通過聽唱訓練，逐步引入da(a) da, da dada等節奏模式；在教師的指導下，進行4~8小節的視唱練習，涵蓋大小三度、大小二度、純四度與純五度的旋律音程。

3、聽力部分：辨別同一音組內的兩個或三個音的高低（包括大小三度、大小二度、純四度和純五度），要求學生能夠唱出各個音的音名（不需說明音程名稱）。進行附點與非附點節奏的聽辨，以及有無休止符的區別。

三、音樂欣賞部分：

培養學生對音樂的欣賞興趣和良好習慣，通過欣賞感受音樂的美好，激發愉悅的情感。逐漸理解旋律、節奏、速度、力度、音區和音色等表現手法在音樂中的作用，能夠辨別音樂作品中的輕快、熱烈、活潑、優美、莊重、詼諧等情感特征，感知進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特點。

教學分析：

本學期將重點學習樂理知識，掌握do~do（高音）音符的音名和唱名，以及它們在五線譜中的位置。圍繞這一知識點，設計相關練習，為今后的視唱打下堅實基礎。

本學期所學的歌曲大多為二拍子，節奏感明顯，強弱分明，為學生未來的學習奠定基礎。需要通過多樣的練習增強學生對強弱規律的體會。

每首歌曲都有其獨特的律動和舞蹈元素，本學期將特別注重學生身體協調能力的鍛煉，以及聽聲能力的提升，使學生能夠根據音樂節奏自發地做出動作，同時促進學生的創編能力。

學生情況分析：

本學期學生將開始系統化學習音樂，教師需積極引導，幫助學生樹立正確的學習態度，使他們熱愛學習、樂于學習。

由于學生整體水平參差不齊，因此應根據每位學生的特點采取不同的教學方法，關注他們的個性發展，既要普遍性培養，也要重點發展特長，以確保學生全面進步。

考慮到學生年齡較小且性格活潑，教學將特別注重舞蹈和律動的學習，提升學生的身體協調性和節奏感。

提高教學質量的措施：

1、認真備課，做好課程的提前準備與復習，充分結合新課標，注重學生的需求與特點。

2、因材施教，對不同學生采用差異化的教學策略，確保每位學生都能得到充分的發展。

3、設計精彩的課堂導入環節，激發學生的學習興趣。

4、課堂形式應豐富多樣，充滿知識性與趣味性，同時具備探索性、挑戰性和表現性，充分調動學生的積極性，確保他們獲得知識與技能，并培養團隊合作與創新能力。

5、積極與其他學科溝通，探索學科整合，響應新的教育標準。

6、觀摩其他學校的優質課程，借鑒經驗，不斷提升自身教學水平。

小學學校教學計劃 第18篇

指導思想

以本年度小學教育教學活動為指導，圍繞提升學生能力素養為核心，不斷完善和優化教學管理，明確年度教學目標，強化教育質量意識。注重教師的校本培訓和課堂教學研究，重視教學活動常規及質量調研的規劃與實施，為學生的全面發展、教師的職業成長以及學校教育教學水平的提升而努力。

主要工作

一、豐富教研活動，提升教師專業素養

我們將組織形式多樣的教研活動，以全面提升教師的教學素養為目標。

教研活動應堅持“請進來走出去”的原則?！罢堖M來”是邀請專家、名師來校分享教學經驗，幫助教師吸收新的教學理念；“走出去”則是鼓勵教師走出校門，參加各級教育主管部門組織的培訓、講座等活動，并將學到的知識帶回學校，與同事分享，促進教師共同成長。

注重校際交流特色，我們將與區域內其他優質學校合作，積極開展交流活動，通過課堂參觀、教學聯誼等形式，促進教師之間的互相學習與提升。

繼續舉辦“優秀課堂”教學研討活動，鼓勵教師積極參與，通過比賽展示自己的教學能力，提升教學熱情，推動教師專業成長。

完善學校的教學研究平臺，充分利用學科組的力量，通過集體備課、開展學科教研活動，提升各年級教師的教學水平，營造良好的教研氛圍，提升整體教學質量。

二、完善評價體系，提高課堂教學效率

在教學過程中，我們要不斷轉變傳統的教學觀念，從僅注重知識傳授，向關注學生能力的提升轉變，以培養學生的思維能力和情商為目標。我們將根據“優質課堂”的要求，優化課堂評價體系，以提升課堂教學效率。

我們設計了《小學課堂教學評價表》，重點關注學生在課堂上的表現，如“主動學習、獨立思考、積極交流”等方面，同時兼顧教師的教學能力和課堂管理能力，促進教師的教學反思，提升課堂教學質量。

三、搭建活動平臺，培養學生學習品質

在提高教學質量的我們還將開展豐富多彩的學生活動，鼓勵學生積極參與，從而提升綜合素質。

在語文學科方面，將舉行各類比賽，如低年級的閱讀與講故事，中年級的詩歌朗誦，高年級的寫作比賽；數學學科則通過游戲和實際問題解決活動，激發學生的興趣與實踐能力；英語學科計劃開展多樣化的語言實踐活動，提升學生的語言應用能力。

藝體類學科也將設計豐富的特色活動，鼓勵學生積極參與各類比賽和展示，提高他們的學習動機與素養。

我們將關注學生學習習慣的養成，定期評選和展示優秀作業，促進學生認真對待課堂作業與書寫，提升他們的學習品質。

月工作安排

二月 教研組長會議

集體備課及教學工作檢查

聽推門課

三月 推優課及學科活動

畢業班質量調研

四月 期中質量調研

推優課及教學常規檢查

五月 聽隨堂課

推優課及學科活動

畢業班復習計劃制定

六月 期末教學工作檢查

畢業班模擬及質量調研

畢業典禮

小學學校教學計劃 第19篇

一、指導思想

本學期，我們將以“關注學生全面發展，重視常規管理，穩步推進，提升教育質量”為核心理念，深入貫徹落實小學教育工作會議的精神，樹立科學發展觀。通過強化教師師德建設、學校德育、提升教學質量及豐富學校特色教育四大重點工作，力求使其相輔相成，實現“教師成長、學生進步、學校發展”的良性循環，努力建設一個讓家長和學生滿意的優秀小學。

二、目前存在的主要問題

1、教學質量仍有提升空間。

2、教師隊伍年紀普遍偏大，業務素質及基本技能需要加強，課堂教學效率有待提高。

3、特色教育實施水平尚需加強。

4、校本教研活動需深入開展，教師科研意識亟待提高。

5、學生的德育工作及日常養成教育力量不足。

三、主要工作及措施

(一)學校管理工作：

1、宗旨：加強師德建設，關注師生需求，依法治校，注重情感與理智并重，激勵教師發展。

2、思路：以人為本，全體教師共同參與，集思廣益，團結奮進。

3、通過國家實施的績效工資制度，激發教師的工作積極性，確保優秀教師待遇優良。

4、改革學校考核評價方案，鼓勵教師民主參與討論，激發教師的工作熱情，促使優秀教師脫穎而出，讓不思進取者感受到壓力，增強全體教職工的使命感、責任感及危機意識。

5、學校領導班子要高度重視管理達標工作，深入貫徹實施精細化、制度化管理，加強日常管理，確保各項工作規范有序。

(二)教師隊伍建設：

1、加強管理團隊建設

管理團隊是學校的中堅力量，團隊成員要增強責任感和使命感，注重理論學習，提高威信，展現人格魅力；要發揮表率作用，樹立良好風氣；要注重團結，發揮團隊效應，服務教師，強化奉獻意識；要增強工作積極性，自主創造性地開展工作；要提高管理的科學性和時效性，增強法律意識，做到依法管理。

2、教師專業發展

一是加強教師思想政治和師德建設，通過學習活動增強教師團隊的奮斗精神、團結精神、嚴謹精神和奉獻精神。

二是推動教師業務理論學習，鼓勵教師樹立主動學習的意識，將提高教師素質作為校本培訓的重要內容。大家需明白：用心才能出色，光有努力不夠，需要科學的方法。要不斷地學習和進步，以適應新的教育形勢。

三是加強教育理論學習，要求每位教師結合學習計劃做好學習記錄，學校將定期檢查，確保學習效果。

四、德育工作：

強化校風與校訓建設，校風是學校師生共同努力形成的重要行為規范，是學校質量的重要指標。德育工作是校風建設的核心，需深入研究德育的本質與規律，注重實效，關注學生心理，制定切實可行的德育實施方案，從學生日常生活的細微處入手，培養學生成為合格的公民。少先隊要科學安排德育活動，確保活動目標明確、持續有效。

五、質量是永恒的主題

全面落實課程計劃，嚴格遵循課表授課，按計劃備課與上課，確保學生作業按時批改，禁止任何形式的體罰。

“以教學為中心，質量為核心”，全體教師需圍繞此理念設計工作，拿出切實可行的措施，確保教學質量的不斷提升。針對期末考試退步的科目，相關教師需查找原因，制定整改措施，積極提升教學效果。教師質量直接關系到學校聲譽及家長的信任感，大家應意識到團隊合作的重要性，團結一致，創造優異成績，班級之間要互相支持與理解。

關注以下幾項問題：

1、堅持“全面、全體、優質”，注意優秀學生的培養與困難學生的輔導，避免兩極分化。

2、教導主任需做好教學常規的監督，檢查教案與作業批改，特別是課堂教學管理，針對不負責任的教職工進行談話。

六、校本研修工作

科研興校，通過教研活動解決教學實際問題。教導主任需制定切實可行的教研工作計劃，確保每次教研都能讓教師有所收獲，突出活動的實效性，教師需準時參加教研。

七、特色工作：

1、領導重視是成功實施的基礎。

2、持續推進校園及班級文化建設。

3、積極開展大課間體育活動，豐富學生課余生活。

4、組織學生參與興趣小組活動。

八、安全教育常抓不懈

本學期要強化安全知識的教育，提升學生自我保護的能力。全校師生要樹立安全第一的意識，切實關注學生人身和學校財產的安全，做到人人講安全、月月查隱患，保持警覺，確保安全工作落到實處。

我們必須全體教師共同努力，齊心協力，共同推進學校工作，實現全面發展。

小學學校教學計劃 第20篇

一、指導思想：

深入學習貫徹“xx大”提出的教育方針政策，牢牢把握“教育理念要創新，學校管理要有新措施，校園環境要有新變化，教學質量要提升”的工作要求，積極推進課程改革，規范學校管理，增強素質教育成效，提升教育質量；大力加強教師隊伍建設，豐富教育內涵，促進和諧校園建設。

二、工作目標

1、全面改善學校辦學條件。爭取上級部門的支持，開展校園文化建設，提升校園環境。

2、進一步增強“教學質量是學校生命線”的意識，全面加強教學常規管理，切實提升教學質量。

3、完善規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規范學校管理行為。

4、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推動學校內涵發展。

三、主要措施

1、加強基礎設施建設。本學期，學校將努力爭取經費，更新一部分破損的學生課桌椅，以改善辦學環境，美化校園。

2、注重提高教學質量。教學是學校的核心任務，教學質量是學校的根本所在。本學期學校將圍繞常規教學，依托教研活動，強化教研組建設，推動年級組共同備課，深入研究課堂教學，從而實現對教學管理的質量提升。重視“有效課堂教學”，落實“教學五個環節”，促進教學方法和手段的創新，全面提升教育質量。

3、努力建設一支高素質的教師隊伍

學校將重視教師對學生和教育的熱愛，弘揚“學為人師、行為世范”的崇高精神，引導教師自覺踐行“四點希望”（一是愛崗敬業，關心學生；二是勤奮鉆研，嚴謹治學；三是勇于創新，奮發向上；四是淡泊名利，志存高遠），努力成為受學生喜愛、家長滿意和社會認可的教師。

注重學習與培訓，提高教師的業務能力。鼓勵教師閱讀教育經典，研究教育案例，提升理論水平。開展新課程和現代教育技術的校本培訓，要求每位教師做到五個“一”：每周聽一節課，每學期上一堂互聽互評課，結合實際撰寫一篇高質量的專題總結、一篇優秀的教學案例或教育隨筆，以及閱讀一本教育著作。

重視對青年教師的培養，提高整體師資素質。本學期，學校將為青年教師提供更多的外出聽課機會，接觸名師，學習優秀教學技巧。各部門要幫助新教師解決“五關”，即文化考試關、備課說課關、課件制作關、課堂教學關和班級管理關；繼續推進“藍青工程”，培養更多優秀教師。

本學期，我校將積極爭取青年教師參與市、區的各項比賽，確保提前準備，以期參賽選手獲得優異成績，讓課堂教學改革的成果充分展示，推動學校骨干教師隊伍的壯大。

四、增強學校德育工作的實效性

1、德育是素質教育的重要組成部分，是提高學生素質的關鍵所在。我們要認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，確立“德育即質量”的理念，培育學校的德育特色，切實推進學生思想道德建設，營造健康成長的環境。

2、加強養成教育。養成教育在素質教育中至關重要，我們必須在少年兒童身心發展的關鍵時期，從小抓起、抓細節，通過教育促進學生良好個性品質的形成，推動學生全面發展。要突出《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習與討論，引導學生將規范轉化為自覺行為。要關注學生以下四個方面良好習慣的養成：

(1) 認真做好眼保健操和廣播體操。

(2) 有序排隊。

(3) 不吃零食，不亂扔垃圾。

(4) 和同學和睦相處，禮貌待人。

為推動學生良好習慣的養成，學校將通過宣傳、班級教育和樹立典型等方式進行引導，同時建立有效的檢查評比制度，加強監督，強化教育；并繼續推進“感恩教育”，通過開展相關活動，促進學生良好行為習慣的形成。

五、重視法制安全教育，打造安全校園

1、強化法制教育，堅持依法治教。與警方保持緊密聯系，開展法律知識教育，增強學生的法治意識，邀請法制副校長和專家到校進行安全、法律、衛生、消防和禁毒等主題教育。充分發揮“關心下一代工作委員會”的作用，協調多方力量對未成年人進行思想道德的引導。通過校會、晨會和班會等多種形式，加強對學生的法制教育。

2、強化安全工作，建立安全責任制度，確保安全教育常抓不懈。加強行政值周和值日教師的工作，落實班主任的責任，提前到校進行巡查，強化安全隱患的排查，完善安全應急機制和預案，確保校園及師生的安全。

在新的學期中，我們將根據本計劃的要求，以飽滿的熱情和積極的態度，在各自的崗位上努力工作，為學校和師生的共同成長貢獻新的力量。