小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。學(xué)生普遍對(duì)音樂(lè)課充滿熱情，但對(duì)樂(lè)理知識(shí)的理解有限，因此教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本樂(lè)理、演唱技巧和樂(lè)器演奏能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的情感理解。教材內(nèi)容圍繞音樂(lè)元素、世界音樂(lè)、情感表達(dá)、音樂(lè)歷史及創(chuàng)作等主題，結(jié)合音樂(lè)欣賞與批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與小組合作和創(chuàng)作活動(dòng)，以提升他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)在于強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)奏和旋律運(yùn)用，同時(shí)關(guān)注音樂(lè)的文化多樣性和情感表達(dá)。通過(guò)多媒體技術(shù)和生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)德育與音樂(lè)教育的融合。整體計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和創(chuàng)作能力，從而為他們的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文 1

一、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)的學(xué)生大部分對(duì)音樂(lè)課充滿熱情，但對(duì)樂(lè)理知識(shí)的接受度較低，很多同學(xué)都有將音樂(lè)視為單純的唱歌的誤解。部分學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)譜，盡管他們?cè)诟璩⒐?jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏等方面具有一定的初步理解，對(duì)音樂(lè)理論的認(rèn)識(shí)卻仍顯不足。在本學(xué)期的教學(xué)中，需要激勵(lì)更多學(xué)生參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，以提升他們對(duì)音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解八三拍、八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式，認(rèn)識(shí)變拍子，倚音及下滑音。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的口形和呼吸技巧，學(xué)會(huì)連音與斷音的演唱方式，能夠進(jìn)行二部合唱并保持聲部和諧，識(shí)別簡(jiǎn)易的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)速度、力度、節(jié)奏、音色和音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)聯(lián)想能力。了解音樂(lè)家如格里格、肖邦、黃自，并通過(guò)樂(lè)器訓(xùn)練掌握正確的演奏姿勢(shì)與技巧，培養(yǎng)合奏和伴奏的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神融入音樂(lè)教育中，啟迪學(xué)生智力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度，讓學(xué)生成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化和有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)掌握教材中的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，具備基本的視譜能力，能夠完整演唱指定的歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、在氣息的控制下，實(shí)現(xiàn)聲音位置的統(tǒng)一。

2、認(rèn)識(shí)八三拍、八六拍及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式，了解變拍子、倚音和下滑音。

3、掌握C、G、F調(diào)號(hào)下的自然大、小調(diào)音階以及中國(guó)傳統(tǒng)的五聲調(diào)式。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、在擴(kuò)展音域時(shí)，謹(jǐn)慎處理低聲區(qū)的發(fā)聲，確保二聲部合唱時(shí)的咬字和吐字流暢，音色豐滿且和諧統(tǒng)一。

2、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完整小節(jié)的演唱方法。

五、教學(xué)改革的初步設(shè)想

1、教改專題：如何激發(fā)五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

2、方法措施

（1）通過(guò)音樂(lè)的美感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的情感。

（2）創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，以提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

（3）注重個(gè)體差異，加強(qiáng)師生之間的平等互動(dòng)。

如法國(guó)大文豪雨果所言：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)。”小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教育是整個(gè)音樂(lè)教育的基石，因此教師應(yīng)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并持續(xù)更新教學(xué)理念，不斷提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)，讓新穎的教學(xué)方式融入課堂，以確保音樂(lè)課吸引更多學(xué)生的興趣。

六、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

1、合理安排音樂(lè)欣賞時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，拓寬他們的視野并了解音樂(lè)基本知識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿和唱姿，進(jìn)行合理的發(fā)聲練習(xí)；注重綜合技能及知識(shí)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生有感情地演唱。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感，并用適當(dāng)?shù)那榫w表現(xiàn)歌曲。

4、每節(jié)唱歌課為學(xué)生預(yù)留三分之一的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)與調(diào)控。

5、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的視聽(tīng)感知，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而豐富課堂體驗(yàn)，拓展音樂(lè)視野。

6、通過(guò)律動(dòng)和集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，提升他們的綜合素質(zhì)。

7、在綜合課程、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課及歌舞課中滲透德育，深化教育改革。

8、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，不斷提升音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用，并將其落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，充分發(fā)揮音樂(lè)課對(duì)智力、體育和道德教育的促進(jìn)作用。

小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文 2

一、學(xué)生情況分析

本屆五年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)四年的系統(tǒng)音樂(lè)教育后，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括樂(lè)理、識(shí)譜及視唱等方面。他們的演唱技巧和聲音的表現(xiàn)力有了顯著提升，同時(shí)也具備了一定的豎笛演奏能力。學(xué)生們能夠自發(fā)地傾聽(tīng)和欣賞音樂(lè)，整體素質(zhì)較為良好，但仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善。

二、教材分析

本冊(cè)教材采用的是新的人音版教科書(shū)，繼續(xù)沿用以往單元編寫(xiě)的風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心的教學(xué)理念，圍繞音樂(lè)文化進(jìn)行內(nèi)容編排，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。教材加強(qiáng)了對(duì)時(shí)間與創(chuàng)意的結(jié)合，注重綜合性與滲透性，貫穿始終地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。所選歌曲和樂(lè)曲貼近學(xué)生的日常生活，富有童趣。本冊(cè)教材共設(shè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元包括2首表演歌曲和2首聆聽(tīng)樂(lè)曲，內(nèi)容圍繞特定主題展開(kāi)。例如，第2單元“農(nóng)家樂(lè)”中選擇了富有農(nóng)村風(fēng)情的歌曲和樂(lè)曲，《蘋(píng)果豐收》和《趕圩歸來(lái)啊哩哩》作為表演內(nèi)容，而《豐收鑼鼓》和《快樂(lè)的農(nóng)夫》則提供了風(fēng)格各異的聆聽(tīng)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地感受“農(nóng)家樂(lè)”的主題。教材中的樂(lè)理知識(shí)，如6/8拍、裝飾音和升降記號(hào)等，應(yīng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中滲透和應(yīng)用。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)合唱訓(xùn)練，期待教師在每節(jié)課中都能有效地進(jìn)行悉心指導(dǎo)。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，將學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度及參與程度納入考核范圍。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，持續(xù)探索并實(shí)踐新的教學(xué)方法。

3、平等對(duì)待每位學(xué)生，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。

4、積極鼓勵(lì)學(xué)生在課外拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)。

5、運(yùn)用多媒體技術(shù)，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上多維度感受音樂(lè)的魅力。

小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文 3

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課程學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)的掌握和音樂(lè)素養(yǎng)的提升上已經(jīng)有了顯著進(jìn)步。學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)充滿熱情，參與活動(dòng)的積極性也非常高，喜歡在各種場(chǎng)合展示自己的音樂(lè)才能，并且能積極交流音樂(lè)相關(guān)的信息。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元《音樂(lè)的元素》，主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本要素，如節(jié)奏、旋律和和聲。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，能夠分辨不同的旋律，并初步認(rèn)識(shí)和聲的概念；引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)，探討其特征，并激發(fā)他們探索音樂(lè)的興趣。

第二單元《世界音樂(lè)》，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解世界各國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)，探討其文化背景和特點(diǎn)。學(xué)生將有機(jī)會(huì)接觸不同民族的樂(lè)器及其演奏方式，鼓勵(lì)他們參與小組合作，進(jìn)行音樂(lè)表演，從中感受多元文化的魅力，提高他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三單元《音樂(lè)與情感》，在這一單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用音樂(lè)表達(dá)情感，通過(guò)欣賞經(jīng)典音樂(lè)作品，了解作曲家的創(chuàng)作意圖。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，表達(dá)個(gè)人的情感體驗(yàn)，推動(dòng)他們對(duì)音樂(lè)表達(dá)的理解和創(chuàng)造力的發(fā)展。

第四單元《音樂(lè)的歷史》，主要使學(xué)生了解音樂(lè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)重要的音樂(lè)家和他們的代表作。通過(guò)研究不同歷史時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)演變過(guò)程的思考，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)同感。

第五單元《音樂(lè)的創(chuàng)作》，激勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的作曲技巧，并進(jìn)行小組創(chuàng)作和分享，體驗(yàn)創(chuàng)造音樂(lè)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自信心。

第六單元《音樂(lè)的欣賞與批評(píng)》，主要幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)欣賞的能力，學(xué)習(xí)如何分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品。通過(guò)組織討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的看法，培養(yǎng)他們的批判思維和音樂(lè)鑒賞能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生掌握音樂(lè)的基本要素，并能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)熟悉節(jié)奏、旋律的運(yùn)用，為后續(xù)的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生了解世界音樂(lè)的多樣性，提高他們對(duì)不同文化音樂(lè)的欣賞能力，促進(jìn)跨文化理解。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)能夠表達(dá)情感，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力。

4、激勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)歷史的探索，幫助他們理解音樂(lè)的演變和重要音樂(lè)家的貢獻(xiàn)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和自信心，通過(guò)小組合作創(chuàng)造音樂(lè)作品，體驗(yàn)團(tuán)體協(xié)作的樂(lè)趣。

6、提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞與批評(píng)能力，讓他們能夠更深入地理解和分析音樂(lè)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。

2、深入研究教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)“用教學(xué)內(nèi)容教”而非“教教學(xué)內(nèi)容”的理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)。

3、收集多樣化的音樂(lè)材料，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中增加音樂(lè)體驗(yàn)，提升音樂(lè)技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多種感官進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

5、合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將音樂(lè)學(xué)習(xí)與數(shù)字媒體相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。