一年級體育教學計劃旨在培養學生的運動興趣和基本技能，促進身體健康。針對學生年紀小、注意力短暫的特點，課程內容包括基本的體育知識、韻律活動、游戲及田徑項目，如跑、跳、投等。教學目標是讓學生掌握基本動作和運動技能，增強身體素質，培養良好的鍛煉習慣和組織紀律性，同時通過游戲激發學習興趣。教師需靈活運用多樣化教學方法，注重安全，促進學生的心理健康與社會適應能力，推動身心全面發展。計劃強調培養集體主義精神和愛國情懷，為學生終身參與體育活動奠定基礎。

一年級體育教學計劃 第1篇

一：學生分析

一年級的學生剛踏入學校，年齡普遍較小，生活經驗相對豐富度不足，對世界充滿了好奇與新鮮感。他們對于學習新知識表現出強烈的興趣，但對一些難度較大的內容接受起來可能比較緩慢，尤其是那些需要較強協調性的運動技能。他們的力量發展相對較弱，男女生都表現得活潑好動，組織紀律性較弱，但卻有著明顯的表現欲。女生同樣具有活潑好動的性格，因此在教學中要通過生動有趣的游戲來引導他們，培養良好的組織紀律性和習慣。

二：教材分析

一年級的體育教材內容較為簡單，主要包括體育基礎知識（通過圖示學習基礎體育知識，以及日常鍛煉），韻律體操與舞蹈（歡快的活動），田徑運動項目（如單腳跳、雙腳跳、跳繩、跳高和投擲動作），體操（如前后滾動、分腿跪撐、后仰、蹲撐、翻滾等）、隊列練習以及走跑練習（30米跑、高抬腿跑、300-500米跑與走的交替）。雖然內容較為基礎，但它們構成了學生運動能力的根基。教師應特別關注學生的動作習慣，降低體操的難度以確保安全，同時給予適當的引導，從而為學生打下良好的運動基礎，并培養終身參與體育活動的習慣。

三：教學目標及重難點

1、掌握基本的體育基礎知識，了解體育活動的重要性，在鍛煉時運用所學的知識，做到不斷鞏固與提高。

2、增強學生的身體素質，尤其是耐力和力量。

3、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神和愛國情懷，增強自信心，為終身體育奠定堅實基礎。

教學重點：

著重于田徑運動中的各種跳躍與投擲動作。

教學難點：

各種體操動作的掌握與運用。

四：教學措施與教學改革思路

在小學低年級的教學中，應考慮到學生自我控制能力和理解能力較弱、情緒波動較大的特性，因此應多采用主題教學和情景教學等方式，充分利用游戲的方式來激發學生參加活動的興趣。在進行一年級體育課的教學時，要根據學生的特點靈活調整，保持教學的趣味性，巧妙地將游戲融入到課堂中。這樣的方式不僅有助于學生智力的發展，還能促進手腦協調能力的培養，既能實現教學目標，完成學習任務，又能培養學生對體育活動的熱愛，為他們的終身體育鍛煉意識打下良好基礎。小學一年級的體育課是學生體育教育的入門階段，具有獨特的發展特點。然而，部分一年級的體育教學存在模式僵化、成人化傾向嚴重等問題，影響了學生的參與積極性。通過采用游戲教學法，可以有效地規避這些問題，順利地完成一年級的教學目標。

一年級體育教學計劃 第2篇

一、指導思想：

本學年度全面遵循《體育與健康》教學大綱，落實《新課程標準》。本班的體育工作以“健康第一”為指導思想，旨在激發學生對運動的熱情，培養學生終身鍛煉的意識，促進他們的健康成長。

二、教學條件分析：

一年級學生剛入學，年齡較小，他們接觸的知識面較窄，許多事物對他們來說都是新鮮的，因此他們對新知識的接受能力較強，但在某些難度較大的知識面前，接受速度較慢，尤其是在需要較強協調性的運動和力量方面較為薄弱。男生活潑好動，組織紀律性不強，但表現欲望強烈；女生同樣活潑，應該以游戲為主，在游戲中引導他們學習組織紀律，以養成良好的習慣。

三、任務目標：

1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，了解一些簡單的保護身體健康的方法。

2、學習一些基本的活動、游戲、韻律活動和舞蹈，提升身體素質和基本運動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、掌握基本的體育知識，明確鍛煉的作用，并在實踐中運用、鞏固和提高這些知識。

5、增強體質，特別是耐力和力量素質。

6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育奠定基礎。

7、通過教學，使學生初步掌握各類基本動作的方法和技能，培養正確的身體姿勢，提升身體活動能力，促進新陳代謝和健康發育。學生在身體活動中會經歷豐富的心理體驗和社交互動，感受到友好合作的氛圍，體驗自信和健康的個性心理。通過教學，培養學生團結友愛、互助合作、遵守紀律、頑強拼搏、熱愛生活和積極進取的優良品質，促進他們身心的全面和諧發展。

四、方法措施：

1. 全體學生需積極參與體育鍛煉，遵守考勤制度，按時上課。

2. 遵循體育課常規，認真聽講，積極學習。

3. 參加期中和期末的檢測，督促學習。

4. 采用直觀教學方法，精講多練，做好“自主、綜合、拓展、創新”的研究。

5. 教師要以身作則，樹立榜樣。

6. 認真備課，深入理解教材及相關資料，通過示范和講解，幫助學生客觀和主觀地學習。

7. 教學方法應多樣靈活，主要以學生練習為主，教師則負責指導和糾正，真正將學生置于中心。

8. 及時進行考評，結合自評、小組互評和教師評估來評價學生的學習情況。

9. 開展興趣小組活動。

五、教學進度安排：

二月份：糾正眼保健操，學習新廣播操。

三—四月份：30米快速跑和前滾翻的學習及身高、體重的考核。

五月份：坐位體前屈的復習與考核，以及立定跳遠的復習與考核。

六月份：30秒跳短繩和立定跳遠的考核。

一年級體育教學計劃 第3篇

一、學情分析

在本學期，我負責杜甫川小學一年級四個班級的體育教學，班級每個有50名學生，男女比例相對均衡。剛步入一年級的孩子們對體育課的認知大多停留在“玩”的層面，無論在生理還是心理上，都需要教師的細心關懷，以幫助他們逐步建立終身體育的觀念和良好的鍛煉習慣。由于年紀尚小，孩子們的注意力持續時間短，活潑好動，難以持久集中，但他們也樂于表現自己，喜歡參加各種游戲與比賽，并且模仿能力強，這些都是一年級學生的普遍特征。作為專業體育教師，上好一年級的體育課確實面臨一定的挑戰。在今后的教學中，我將注重激發學生的興趣，從他們的直觀體驗出發，讓他們感受到體育活動和課堂的樂趣。

二、教材分析

一年級的體育教材以實踐為主，教材的隊列部分是第一階段的核心內容，前面還包括了理論知識，如規范上課、正確的坐、立、行姿勢等。針對一年級學生注意力容易分散的特點，教學中主要采用簡單的隊形和隊列練習，如集合整隊、原地轉向及原地踏步等。每節課都應逐步將這些隊列知識融入實際教學。通過徒手操的練習，可以幫助學生提升注意力、觀察力和思維能力，增強他們的自我表現能力和團隊合作意識。在掌握游戲技巧的更要培養學生與同伴的合作能力、互助精神以及遵守游戲規則的意識。

三、教學目標

1、運動參與目標：培養學生積極參與體育活動的態度與行為。通過體育課的教學，激發學生對體育的興趣，以科學的方法參與活動。

2、運動技能目標：學習并運用運動技能、游戲與韻律。教學過程中，使學生掌握基本的技術動作，如拍球、滾動等，以安全地參與各類體育活動，并獲得基本的戶外活動技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學，培養正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投、擲等游戲活動，發展學生的身體素質，使他們關注自身健康。

4、心理健康目標：通過游戲與基本動作教學，讓學生感受到參與體育活動的樂趣，培養他們積極樂觀的情緒，增強榮譽感和責任心。

5、社會適應目標：培養學生之間友好相處、團結協作的精神，建立和諧的人際關系。

四、教學措施

1、準確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

2、為每節課做好充分準備，營造輕松愉快的課堂氛圍，并及時進行課后反思。

3、通過評比制度來提升學生的榮譽感，增強課堂組織效果。

4、通過游戲設計提升學生的學習興趣，激勵他們積極參與練習。

5、運用正確的示范與多樣化的引導方法來促進技能掌握。

6、運用語言激勵學生，以提高練習效果。

7、加強課堂常規教育，落實安全措施，防止意外傷害的發生。

一年級體育教學計劃 第4篇

一、學情分析

本學期我負責一年級4個班級的體育教學工作，每個班級約有50名學生，男女生比例相對均衡。孩子們剛從幼兒園過渡到一年級，對體育課的認知主要停留在玩樂的階段。由于他們在生理和心理上都很脆弱，教師需要時時給予關愛和指導，幫助他們逐步樹立終身體育意識和良好的鍛煉習慣。考慮到孩子們的年齡特點，注意力容易分散、活潑好動，因此很難長時間保持興趣，但他們表現欲強烈，樂于參與各種游戲和比賽，并且模仿能力出眾。這些都是一年級小朋友的共同特征。針對這一特點，體育教師在教學組織上會遇到一些挑戰，因此在今后的教學中，我將更加注重激發學生的興趣，從他們的直觀感受入手，讓他們體會到體育活動和課堂的樂趣。

二、教材分析

一年級的體育教材以實踐為主。教材中隊列是水平一的首要實踐內容，包括基本的理論，如認真上好每一節體育課、正確的坐姿、站姿和行走姿勢等。針對一年級學生注意力分散的特點，課堂主要采用簡單的隊列和隊形練習，如集合整隊、原地轉向、原地踏步等。每節課中，我將這些隊列知識逐步融入實際教學。通過簡單的徒手操練習，能夠提升學生的注意力、觀察力和運動思維能力，從而發展他們的自我表現能力和團隊合作意識。學習游戲的過程中，他們也需要學會如何與同伴協作、相互支持，并積極遵守游戲規則。

三、教學目標

1、運動參與目標：激勵學生積極參與體育活動，營造對體育課的興趣，學會用科學的方法參與各類活動。

2、運動技能目標：學習并掌握基本運動技能、游戲規則和韻律，能夠安全進行簡單的技術動作，例如拍球和滾動，取得參與野外活動的基礎能力。

3、身體健康目標：通過廣播操教學，形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投、擲等游戲發展學生的體能，增強他們對身體和健康的關注。

4、心理健康目標：通過游戲和基本動作教學，讓學生體驗體育活動的樂趣，培養活潑、樂觀的情緒，增強參與活動的積極性，培養他們的榮譽感和責任心。

5、社會適應目標：培養孩子們之間友好相處、團結合作的精神，建立和諧的人際關系。

四、教學措施

1、遵循體育與健康課標準，以“健康第一”為教學方針。 2、每節課精心備課，創造輕松活躍的課堂氛圍，課前課后進行及時反思。 3、通過評比激勵學生的榮譽感，提高課堂組織的效果。 4、利用游戲激發學生的學習興趣，增強練習的主動性。 5、通過正確示范和多種激勵方法促進技能的掌握。 6、利用語言鼓勵學生，提升練習效果。

7、加強課堂常規教育，落實各項規定，預防意外傷害的發生。

五、課時進度表

一年級體育教學計劃 第5篇

一、班級學生情況分析

從幼兒園過渡到小學一年級的孩子們，尚處于對體育課的初步認知階段，更多是把體育課視為一種玩樂。在生理和心理上，他們需要教師的細心關懷與引導，以幫助他們逐步樹立終身鍛煉的理念和良好的運動習慣。

學生們普遍注意力集中時間較短，但他們樂于表現自己，競爭意識強烈，喜歡參與教師組織的各種游戲與比賽，模仿能力強，性格活潑好動等，這些均是一年級學生的共同特點。

我所在的四個一年級班級，男女生比例相對均衡。無論男生還是女生，大家都對體育課充滿期待，表現出強烈的表現欲，這種特質在一年級學生中尤為突出。

二、教材分析

一年級的體育教材以實踐活動為主。依據學生的能力及學校條件，教材主要選取田徑、游戲和小球類等基礎項目，以便于學生在跑、跳、投等基本技能上提升，同時也能發掘生活中的實用運動技能。

教材中隊列是水平一的第一個實踐內容，此外還包含了理論知識（如認真上好體育課、正確的坐、立、行姿勢等）。在教學過程中，針對一年級學生注意力容易分散的特點，主要通過簡單的隊列和隊形活動來引導。例如：原地向左轉、右轉、向后轉、原地踏步等。每節課中，教師要逐步將這些隊列知識融入實際教學中。通過徒手操的練習，有助于提高學生的注意力、觀察力以及思維能力，同時發展他們的自我表現意識和團隊合作精神。在學習游戲時，更應該體會到與同伴協作的重要性，學會互相幫助，積極參加個人和團體活動，并遵守游戲規則。

為提升學生體質健康水平，日常教學中應加強跑、跳練習。依據學校的場地和器材條件，合理利用課程資源，開發廢棄物品。

三、教學目標

1、運動參與目標：激發學生對體育活動的積極態度和行為，培養他們對體育課程的學習興趣，科學參與體育活動。

2、運動技能目標：學習并掌握簡單的運動技能，通過教學，使學生能夠安全實踐技術動作，例如：拍球、滾球、劈叉等，同時掌握基礎的野外活動技能。

3、身體健康目標：通過廣播操教學，培養正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投等游戲教學，增強學生的身體素質；培養學生對身體健康的關注。

4、心理健康目標：通過游戲和基礎動作教學，幫助學生適應新環境，并能表達參與體育活動時的情感。利用體育活動調節情緒。

5、社會適應目標：建立良好的同伴關系，培養優秀的合作精神。

四、教學措施

1、準確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的理念開展教學。

2、精心規劃每節課，創造輕松活躍的課堂氛圍，并進行及時的課后反思。

3、運用多樣化的教學方法，主要采用情境引導、問題設置等策略，提高學生對體育課的興趣。

4、積極培養體育骨干，努力與學生一同參與活動，在娛樂中掌握知識，加強與集體的聯系。

5、加強課堂規則的教育與落實，預防意外傷害的發生。

一年級體育教學計劃 第6篇

教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。”教學目標：

〈1〉進一步理解上體育課和鍛煉身體的重要性，

〈2〉掌握一些保護身體健康的基本知識和方法。

〈3〉學習一些基本運動，

〈4〉參與游戲，

〈5〉掌握韻律活動和舞蹈的方法，提升身體素質和基本活動能力。

〈6〉感受參加體育活動的樂趣，

〈7〉遵守課堂紀律，

〈8〉與同學們團結合作。

體育課教學常規

體育課教學應從增強體質出發，重視課堂的“三基”教學，常規進行思想品德教育，致力于培養學生的優良品質，充分發揮教師和學生兩方面的積極性，持續提升教學質量。

一、 教師方面：

1、認真備課，細心編寫教案，未備課與教案者不得上課。

2、深入學習并貫徹教學大綱，研究教材，明確教材的目的與任務，

3、掌握教材的重點與難點，明確本課的教學任務，制定完成任務的教學原則、方法和組織措施。

4、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材與教學用具，教師不得曠課，若因故無法上課，必須獲得學校領導的批準，并妥善安排。

5、在教學中重視“三基教學”，同時關注學生能力的提升，努力完成體育的各項任務，熟練應用教學原則及方法。

6、教師需注意儀表整潔、舉止得體，保持教態嚴肅自然，注重精神文明建設，并在課前三分鐘調換好服裝，提前到達上課地點。

7、認真記錄學生的學期、學年體育成績，重視學習資料的積累與保管，并定期進行科學分析與指導與改進教學工作，持續提升教學質量。

8、教學中應充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，定期進行培養與訓練，使其真正成為教師的助手。

9、教學中要保持嚴密的組織紀律，制定嚴格的安全保護措施，防止意外傷害的發生。一旦發生傷害事故，要立即向領導匯報并妥善處理。

二、 學生方面：

1、明確學習目的，自覺積極的參與體育課，認真聽講。

2、積極掌握必要的體育基礎知識與科學鍛煉的方法，逐步養成自覺鍛煉的好習慣。

3、上課時，穿著要輕便整齊，確保穿著輕便運動鞋，避免攜帶鋼筆、小刀等，按教師要求在指定地點等候上課。排隊時要迅速、安靜、整齊。

4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從教師，遵守課堂的各項規定。

5、課堂上嚴格遵循教師的各項要求，未經允許不得隨意移動器材，器材的使用需遵循教師的規定。

6、愛護體育器材，嚴禁故意損壞各種體育設備與用品，課后應按教師要求如數歸還各種器材。

體育教學進度表

周次 起至日期 計劃進度

一 8.20~8.24 引導課 體育常識：早操的重要性

1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合

二 8.27~8.31 1、基礎體操;2、隊列：縱隊與橫隊;

1、基礎體操;2、游戲：塊塊集合;

三 9.3~9.7 1、基礎體操;2、游戲：一切行動聽指揮

1、復習基礎體操;2、游戲：挑戰應戰

四 9.10~9.14 1、隊列;原地轉法;2、復習基礎體操;

1、技巧;前后滾動;2、游戲：障礙賽跑;

五 9.17~9.21 游戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;

1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力;

六 9.24~9.28 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走;

1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力;

七 10.1~10.5 1、隊列：報數;2、復習，各種姿勢的走;

1、韻律活動;2、隊列：報數;

八 10.8~10.12 1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;

1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;

九 10.15~10.19 1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;

1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;

十 10.22~10.26 1、隊列：齊步走-立定;2、復習勞動模仿操; 游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;

十一 10.29~11.2 1、隊列：走圓形;2、十字接力;

1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力;

十二 11.5~11.9 1、基礎體操;2、游戲：“8”字接力;

1、徒手操;2、游戲：改換目標;

十三 11.12~11.16 1、跳小繩;2、游戲：迎面接力跑;

1、走跑交替;2、復習跳小繩;

十四 11.19~11.23 1、走跑練習;2、游戲：跳進去拍人;

1、韻律活動;2、尋家游玩;

十五 11.26~11.30 1、跳小繩;2、游戲：叫號賽跑;

1、跳雙繩;2、游戲：迎面接力

十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戲：單腳跳接力; 1、30秒跳小繩;2、期末總結

一年級體育教學計劃 第7篇

一、指導思想：

在本學年度的體育教學中，全面落實《體育與健康》課程大綱，遵循《新課程課標》。我們將以“健康為先”為指導思想，激發一年級學生對運動的興趣，培養其終身鍛煉的意識，促進身體與心理的健康發展。

二、教學條件分析：

一年級的學生剛剛入學，年齡普遍較小，生活經驗有限，對新環境和新事物充滿好奇。面對體育知識和技能時，他們往往從零開始，雖然對新知識有較強的接受能力，但某些高難度的活動，特別是需要協調性的運動，接受程度較慢，力量普遍較弱。男女學生都活潑好動，組織紀律性相對較弱，但表現欲強烈。針對這一特點，教學中應以游戲為主，通過游戲培養學生的組織紀律觀念，幫助他們養成良好的習慣。

三、任務目標：

1、進一步理解體育課和身體鍛煉的益處，掌握一些簡單的保護健康的方法。

2、學習基本的活動、游戲、韻律活動及舞蹈，提升身體素質和基本活動能力。

3、體驗體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，增強與同學合作的意識。

4、掌握基本的體育知識，明確鍛煉的作用，并在實踐中運用這些知識，不斷鞏固和提高。

5、增強體質，特別是耐力和力量方面的素質。

6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為今后的終身體育奠定基礎。

7、通過教學使學生掌握各種基本動作的方法和技能，發展正確的身體姿勢，促進身體活動能力，促進身體的正常生長與發育，增強健康水平。在體育活動中，豐富的心理體驗和社會交往會幫助學生感受到友愛與合作，培養自信和健全的個性心理。通過教學，促使學生養成團結友愛、相互協作、遵守紀律、勇于挑戰和熱愛生活的良好品質，推動身心的全面和諧發展。

四、方法措施：

1、全體學生要積極參與體育鍛煉，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵循體育課的常規，認真聽講，積極參與學習。

3、參加期中和期末的檢測，督促學習進程。

4、采用直觀的教學方式，進行精講與多次練習，鼓勵自主、綜合、拓展、創新的研究。

5、教師應以身作則，樹立榜樣。

6、認真備課，深入理解教材及相關書籍和材料，確保示范和講解的質量，使學生能在客觀和主觀上有效學習。

一年級體育教學計劃 第8篇

一、指導思想

根據《大綱》規定，小學體育教學的目的在于：“通過體育教育，向學生傳授體育與健康保健知識，增強學生的身體素質，促進德智體的全面發展，為提高整個民族素質奠定基礎。”

二、學情分析

一年級的學生年齡較小，注意力難以集中，活潑好動，興趣易變，自我約束能力較弱，但模仿能力較強。教師需要靈活運用教學策略，充分調動學生的積極性，以生動直觀的方式讓他們感受到體育活動的樂趣，從而更好地參與到課堂中去。

三、教學目標

1. 了解體育課和鍛煉身體的好處，掌握一些保護身體健康的基本知識和方法。

2. 學習基本的運動技能、游戲及舞蹈活動，以提高身體素質和基本活動能力。

3. 感受到參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，與同學們團結合作。

四、教學重點

1. 堅持“健康優先”的理念，促進學生的健康成長。

2. 激發學生的運動興趣，培養終身參與體育活動的意識。

3. 促進身體健康，提升心理健康水平。

4. 獲取體育與健康的知識和技能，增強適應社會的能力。

五、教學措施

1. 明確學習目的，積極上好體育課，認真聽講，努力掌握必要的體育知識技能與科學鍛煉的方法，逐步養成自我鍛煉的意識和習慣。

2. 上課時要穿著輕便、整齊的運動服，遵循教師的要求，提前準備好所需物品，在指定地點等候上課。站隊時要做到迅速、安靜、整齊。

3. 不得無故缺課，遵守時間，不遲到、不早退，服從教師的指示，遵循課堂規則。

4. 在課堂中嚴格遵守教師的要求，不得隨意搬動器材，必須遵守教師規定的安全措施。

5. 愛護體育器材，不得故意損壞任何體育設備，課后按教師的要求妥善歸還各種器材。

一年級體育教學計劃 第9篇

一、指導思想。

依據《小學體育新課程標準》的要求，全面落實黨的教育方針，認真實施《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》。堅持“健康第一、育人第一”這一宗旨，將學校體育工作視為實施素質教育的重要切入點。加強體育課程的改革與教學研究活動，努力實行新課程標準，以新的教育理念提升教學效果，力求形成學校的體育特色，培養學生的全面發展。

二、學情分析。

一年級共有學生39人，其中女生16人。由于一年級學生年紀較小，身體素質普遍較弱，不能進行高強度的運動。他們好動、注意力不集中，課堂上容易分心。課堂應通過他們喜歡的游戲來提升參與興趣，并在游戲中教會他們基本的隊形、跑、跳、投等基礎動作與技能，以達到教學目標。

三、教材分析。

1、通過本學期的學習，使學生初步掌握立定跳遠的基本動作，掌握跑步的基本技巧，培養學生的跳躍能力和運動興趣。

2、通過游戲提升學生的奔跑能力，培養他們認真負責的態度和團結協作的精神。

3、讓學生在特定情境中通過觀察和體驗來掌握學習方法，激發他們對體育運動的熱愛，愿意接受教師的指導，從而感受成功的喜悅。

四、教學目標。

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

(2)掌握一些保護身體健康的基本常識和方法。

(3)學會一些基本的運動、游戲、韻律活動和舞蹈技巧，以發展身體素質和基本活動能力。

(4)體驗參與體育活動的樂趣。

(5)遵守課堂紀律，與同學們團結合作。

五、教學措施。

1、認真備課，精心編寫教案。

2、深入學習和貫徹教學大綱，研讀教材，明確教材的目的與任務，掌握重點和難點，并明確本課的教學任務及組織措施。

3、根據教學任務，提前做好場地、器材和教學用具的準備。

4、在教學過程中注意培養學生的能力。

5、根據青少年的心理和生理特點以及學生的實際情況，合理安排教學原則和方法，加強學生體質。

6、教師要保持儀表整潔，舉止得體，教學態度自然。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績評定，重視資料的整理和保存，持續改進教學，提高教學質量。

8、充分發揮體育委員、小組長和積極分子的作用，定期進行他們的培訓和指導，使其真正成為教師的得力助手。

9、課堂中要強化組織紀律，確保安全的保護措施，嚴防意外傷害的發生，一旦發生事故應及時向領導匯報并妥善處理。

一年級體育教學計劃 第10篇

一、教材分析

一年級體育教學計劃是在課程標準中對各學習領域“水平一”目標要求的基礎上，為符合學生的接受能力和認知水平而編排的。它旨在指導學生有效學習和參與活動，是體育課程教學的重要組成部分。針對小學一年級的教育內容，我們依據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等五個學習領域的目標，選取了隊形練習、基本體操、走、跑、跳、投擲、滾動與翻滾、攀登與跨越、韻律活動及簡易舞蹈等基本活動。這些內容主要包括一些最基礎的身體活動及生活中所必要的實用技能，并不涉及特定的競技項目。通過教學，我們希望學生能夠初步掌握基本動作的方法和技巧，培養正確的身體姿態，增強身體素質，促進身心的健康發展。學生在參與身體活動的過程中，會伴隨豐富的心理體驗和團隊社交互動，感受到友好合作的氛圍，鍛煉出自信和積極的個性心理。通過體育教學，能夠培養學生團結互助、共同遵守規則、勇于面對困難和珍惜生活的良好品質，推動學生全面、健康的成長。

對于一年級學生而言，他們的模仿能力較強，但對體育基本活動的動作概念及其方法的理解較為有限。基本活動的教學應當側重于使學生進行身體活動，掌握一些簡易的動作和技巧，培養正確的身體姿勢，為今后更深入地學習各種體育技能打下基礎。然而，教學過程中應避免將這些簡單動作復雜化，不宜使用競技運動的訓練手段來指導基本活動的教學。

二、教學總目標

1、了解體育課和鍛煉身體的益處，掌握保護身體健康的一些基本方法。

2、學習基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方式，促進身體素質及基本活動能力的發展。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，促進與同學間的團結協作。

三、教學重難點

1、培養正確的坐、立、走姿勢。

2、強化隊列和隊形練習。

3、掌握簡單的廣播體操。

4、進行各種跑、跳、投擲的練習。

四、教學方向

培養體育人才，激發學生對體育活動的興趣，以實現全面發展。提升學生的運動能力，促進他們的身心健康，增強體能，提升各項技能，并全面發展速度、耐力、靈敏性與協調性等基本能力。

五、教學主要措施

1、認真備課，深入研究教材及相關資料，為教學做好充分的準備，確保示范與講解清楚，使學生能夠在客觀與主觀上都能理解和學習。

2、教學方法應注重多樣性與靈活性，以學生的實際練習為主，教師同時進行指導和糾正，真正做到以學生為中心。

3、及時進行評估，結合學生自評、小組互評以及教師綜合評價，對學生的學習情況進行全面評估。

一年級體育教學計劃 第11篇

一、學生分析

一年級的學生普遍年齡較小，樂于接受新知識，但注意力集中時間有限；男女生均活潑好動，組織紀律性較弱，但表現欲強。他們具備較強的模仿能力，但對體育基本活動的動作概念和方法理解較少。在基本活動的教學中，重點在于讓學生活動開來，從而掌握一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿勢，為今后進一步學習各項體育活動的技術和技能奠定基礎。我們要重視趣味游戲的教學，通過游戲來增強組織紀律性的教育。

二、教學目標

通過體育教學，使學生初步掌握多種基本動作的簡單方法和技能，培養正確的身體姿勢，提高身體活動能力，促進新陳代謝，促進正常生長發育，增進身體健康。在身體活動中，學生能夠體驗豐富的心理活動和體育群體間的社會交往，感受到友好合作與團結互助的樂趣，培養自信和健全的個性心理。通過本課程，旨在培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極向上的優良品格，促進身心全面、和諧發展。

三、教學重難點

1、培養正確的坐、立、行、走姿勢。

2、進行隊列和隊形的練習。

3、小學生廣播體操的學習。

4、各種跑、跳、投的練習。

5、趣味游戲的開展。

四、教學主要措施

針對一年級學生活潑好動、注意力易分散、自制力和理解力較弱的特點，本學期我將采用歌謠教學法、故事教學法和榜樣示范法等多種符合他們身心特點的教學方法，以增強教學的趣味性和有效性。

一年級體育教學計劃 第12篇

一、基本情況分析

1、學生情況：一年級學生身體健康，充滿活力，沒有運動能力障礙。

2、技能情況：一年級女學生熱愛跑步、跳躍和追逐等大肌肉群活動，但動作表現相對僵硬，今后的體育活動需進一步鍛煉提升。

二、指導思想

1、堅持“促進健康”的教育理念，關注學生的全面健康成長。

2、激發學生對運動的興趣，培養終身鍛煉的意識和健康的生活習慣。

3、重視學生的主體性，以其身心健康為核心，充分發揮學生的積極性和學習潛力，提升體育學習能力。

4、關注學生的個體差異與多樣需求，確保每一個學生都能從中獲益。

三、教學目標

1、讓學生了解合理安排鍛煉時間的重要性，積極參與《體育與健康》課程，形成良好的學習態度和行為。

2、掌握本年級所選項目的基本知識和簡單戰術，通過游戲等多種形式提升應用技能，識別安全與不安全的運動行為，增強自學自練和自我保健的能力。

3、在《體育與健康》課程的基礎上，通過多種練習方式，提升學生的速度、靈敏性及有氧耐力。引導學生關注自身健康，明白不良行為對身體健康的影響，理解鍛煉對身體形態和機能的積極作用。

4、在掌握運動技能的讓學生認識到心理狀態對健康的重要性。在體育活動中培養自尊心和自信心，積極向上，鍛煉意志力。

5、促進個人與團隊的和諧互動，在體育游戲和競賽中合理分配角色，進行良好的協調配合，共同完成任務。

6、進行賽事與表演的評說。

四、運動參與

1、積極參與課外體育活動，了解不同的鍛煉方法。

2、采用安全的運動方式，發展廣泛的體育興趣和愛好，提高自學自練及自我保健能力。

3、根據自身的生理發展特點，了解在體育活動中應遵循的注意事項。

五、教學內容

1、體育課常規（隊形變化、跑步操）

2、田徑

跑（50米、800米和1000米耐力跑）

跳（立定跳遠）

擲（投實心球）

教學重點：以各項目技術為基礎，發展學生的跑步能力和有氧耐力、彈跳力及肌肉力量，提升日常生活能力和抗疲勞能力。

3、籃球（行進間單手肩上投籃）

排球（墊球）

教學重點：以籃球的基本技術為載體，增強學生的身體素質，提高心肺功能，培養對運動的興趣。

一年級體育教學計劃 第13篇

一、工作目標

全面實施一年級的體育教學計劃，確保學生了解體育基礎知識，掌握基本技能與基本技術。培養學生對體育的熱愛，積極推進教學研究和教學改革，力求在各項活動中取得優異成績，認真完成上級領導所安排的各項任務。

二、學生現狀分析

一年級學生正處于身體發育的關鍵階段，心理與生理的變化波動較大。男生通常活潑好動，偏好對抗性較強的運動項目，如：籃球、足球等。而女生則更傾向于娛樂性與柔韌性較強的項目。在身體素質方面，男生的力量素質相對較弱，但靈活性與反應能力較強；女生同樣在力量方面不足，但具備較好的柔韌性。學生對體育和健康的理論知識了解較少，對鍛煉方法多有疑惑，本學期應重視理論與實踐的結合，開展多樣化的教學內容，通過集體游戲提高班級凝聚力，促進學生參與體育鍛煉的積極性。

三、加強課堂常規管理、改進教學策略、提升教學質量。

1、常規管理，課前認真備課，深入研究教材，靈活調整教學方法，以適應學生的不同需求。體育課上要對學生進行嚴格要求，加強組織紀律意識，避免意外傷害，確保安全第一。

2、體育教學是學校體育工作重要環節，要把好體育教學質量作為重中之重。本學期將秉持“健康優先”的理念，探索新課程標準，積極改進授課方式，提升授課水平。在教學中，貫徹以學生為中心，以教師為引導的教學思想，努力讓每位學生在體育課中積極參與，掌握體育知識，增強身體素質，從而有效提升整體教學質量。

3、進一步增強課外活動及競技水平。學校體育工作不僅包括課堂教學，還涵蓋豐富的課外活動和各種競技比賽。這些活動是學生非常喜愛的，通過它們可以鞏固課堂上學到的理論知識，發揮自身的運動特長。本學期將為課外活動制定詳細計劃，并提供輔導，確保活動順利開展。

四、本學期考核項目：

50米、立定跳遠、坐位體前屈。

附教學進度：

1周：恢復身體素質訓練、課堂常規教育。

2—4周：學習廣播操和自選項目練習。

5周：快速跑與籃球課程。

6周：籃球、足球、沙包游戲。

7周：跳躍和技能訓練。

8周：排球和投擲練習。

9周：籃球和50米跑考核。

10周：花樣跳繩和籃球。

11周：跳躍與自選項目。

12周：球類與個人項目訓練。

13周：技能與自選內容。

14周：快速跑與自選項目。

15周：排球、籃球與自選運動。

16—17周：基礎知識測試，考核立定跳遠與坐位體前屈。

一年級體育教學計劃 第14篇

指導思想

1、全面落實國家的教育方針，注重素質教育，以提升小學一年級學生的身心發展為目標，重點在于培養學生的創新思維和實踐能力。

2、始終秉持健康第一、全體學生參與的理念。

3、依據課程標準的總體目標、基本層級和五大領域（運動參與、運動技能、身體發展、心理發展、社會適應）的目標制定本教學計劃。

學生基本情況分析

一年級共有25名學生。學生們年紀小，渴望學習新知識，但注意力持續時間較短；男女生都活潑好動，組織紀律性較差，但有強烈的表現欲。學生們模仿能力突出，但對體育活動的基本動作概念和方法理解不深，因此體育教學重在讓學生們積極參與，學習一些簡單動作和方法，培養正確的身體姿勢，為今后各種體育技能的進一步學習打下基礎。重視趣味游戲的教學，并在其中融入組織紀律教育。

教學目標

1、通過教學，使學生初步掌握各類基本動作的簡單技巧和方法，培養正確的身體姿態，增強身體活動能力，促進新陳代謝和健康成長，從而提升身體素質。

2、在身體活動中，學生們經歷豐富的心理體驗和團隊間的社會交往，感受到友愛互助、團結合作的氛圍，培養自信心和良好的個性心理。

3、通過教學培養學生團結友愛、互相協作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的良好品質，全面促進學生身心的和諧發展，享受參與體育活動的樂趣。

提高學科教學質量措施

在低年級的教學活動中，教師應盡可能詳細了解一年級學生的特點，如活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力較弱等。一般來說，一年級的小學生大部分來自幼兒園，他們初步掌握一些簡單的隊列動作比如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等，以及走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲，但對體育的知識概念理解仍然不足。在制定一年級的教學內容時，需要考慮學生的認知能力和動作基礎，即他們的接受能力。教師應當：

1、加強理論學習，深入研究新課程改革的教學方法，不斷提高課堂教學質量；

2、注重學生的思想教育，利用宣傳欄、廣播站等形式表揚運動成績優異及品德優秀的同學，鼓勵學生積極參與體育訓練。

3、不斷學習和改進教學方法，避免單一的教學形式，激發小學生對體育課的興趣，讓他們在不知不覺中掌握基礎運動知識和技能。

4、增加游戲和身體素質訓練的時間，及時了解學生的身體狀況與運動水平。

一年級體育教學計劃 第15篇

一、學情分析：

進入小學一年級的學生對校園生活感到新鮮與陌生，他們充滿好奇、活潑開朗，具備良好的學習潛力與可塑性。本學期的教學目標主要是幫助學生養成良好的學習與行為習慣，激發他們的學習熱情，使他們能夠享受課堂學習的樂趣。

二、教材內容分析：

一年級體育教學內容主要涵蓋三方面：體育知識、基本活動以及適合他們的游戲。體育知識的部分主要讓學生了解體育課的意義，以及正確的坐、立、行姿勢；基本活動則包括基礎體操、隊形隊列、走、跑、跳、投擲、翻滾、攀爬、韻律活動和簡單舞蹈；游戲部分則設計一些簡單、易于參與的活動，以激發學生的興趣。

三、教學目標：

通過體育教學，讓學生初步掌握基本運動技能，培養正確的身體姿勢，并增強身體活動能力，促進身體健康和正常生長。體育活動中的心理互動和團隊合作，可以讓學生感受到友誼與合作的樂趣，體驗到自信與積極的情感。我們的目標是培養學生團結友愛、相互合作、遵守規則、勇敢堅韌、熱愛生活、積極向上的品質，全面促進他們身心健康發展。

四、教學措施：

1、考慮到學生的年齡普遍偏小，課堂活動多采用游戲的方式。

2、小學生競爭意識較強，可以通過設置適當的競賽環節來增強鍛煉效果。

3、在備課過程中，深入研究教學大綱與教材，明確重難點，設計具體的訓練項目，運用由易到難的教學策略，逐步引導學生。

4、練習時，采用精講與多練相結合的方式，以教師引導、學生為主體的教學模式，循序漸進，利用小組合作與自主組合的形式，進行輔助與示范，引導學生進行模仿練習。

5、給予學生充分的自由發揮空間，鼓勵他們進行創新表達。創造合適的機會，不僅能滿足他們的興趣與表現需求，也能極大地促進學生的創新意識與能力的發展。

一年級體育教學計劃 第16篇

一、學生情況分析

在本學期，我負責一年級（1）班的體育教學，該班共有33名學生，其中男生略多于女生。大部分學生性格活潑，喜歡運動，但注意力集中時間較短，有時表現出懶惰的傾向。

二、教學目標

希望通過本學期的教學，幫助學生養成正確的身體姿勢，為他們激發對體育活動的興趣，養成良好的鍛煉和衛生習慣，增強身體素質，提高基本活動能力，以促進身心健康的發展。引導學生了解日常生活中與體育、衛生和保健相關的知識，掌握必要的基本技能和理論，為未來的綜合能力提升打下堅實的基礎；在這個過程中，進行集體主義和愛國主義的教育，培養學生遵守紀律、團結合作、積極向上等優良品質。

三、教學目標：

1、讓學生意識到參加體育課和鍛煉身體的益處，掌握一些簡單的健康保護常識和方法。

2、進一步學習并掌握基本的運動技能、游戲、韻律活動和舞蹈，提升身體素質和基礎活動能力。

3、感受參與體育活動的樂趣，遵循課堂紀律，與同學和諧合作。

4、體驗體育活動帶來的心理感受，激發學生展示自我的愿望和行為。

5、觀察并識別同伴在體育活動中的情緒反應，培養在一定困難條件下堅持活動的能力。

四、教學重、難點：

重點：加強教學常規；學習廣播操和隊列訓練。

難點：培養良好的學習習慣和學習能力。

五、教學措施：

1、深入研究新《課標》，準確理解課程指導思想和教學目標，努力達到標準要求。

2、結合實際情況制定切實可行的教學計劃，根據一年級學生的心理和生理特點，認真做好體育課的教學。

3、將課堂教學與課外活動結合，組織好學生的日常操和課外活動，提高參與度。

4、定期進行教學評估和反饋。

六、教學考核：

1、出勤率和課堂紀律（10%）情感方面

主要內容：出勤情況、課堂紀律、課堂常規和體育道德等。

2、身體素質和活動能力（90%）技能方面

七、教學進度表

（略）

一年級體育教學計劃 第17篇

一、指導思想：

以《新課程標準》為依據，積極推進教育教學研究，旨在提升教學效果，全面提升學生素質，推動學校體育教育教學質量邁上新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法律，始終堅持“健康第一”的理念，把學校體育工作視為實施素質教育的重要組成部分，通過科學管理促進學校體育的全面健康發展，深化教學改革，全面推進素質教育。認真落實《學生體質學生健康標準》，營造“積極參與、強身健體”的健身氛圍，培養學生的全面發展。

二、基本情況：

本學期所教授的是一年級的三個班，每個班大約有45名學生，男女比例基本相當。絕大多數學生身體健康，運動能力正常，普遍喜歡運動，但在身體協調性、體重控制等方面存在不足，學習動作時表現出不協調的現象。學生在身體素質的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌性等方面普遍較弱；而在靈敏性、協調性等軟性指標方面明顯欠缺。個體發育不均衡，下肢力量相對較好，但上肢肌肉力量有待加強，腰背力量及核心力量需要大幅度提升，這是體育鍛煉成敗的關鍵所在。

三、教材分析：

根據本校實際情況，制定有目的、有計劃的體育教學策略，傳授基本的體育衛生保健知識及運動技能，培養良好的衛生習慣；讓學生掌握科學鍛煉身體的基本方法與體育文化知識，并在教學中融入思想道德教育。努力使每位學生全面發展，成為德、智、體、美、勞兼備的優秀學生。教材內容涵蓋：體育與健康的基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操；球類：籃球、足球；身體素質練習。

教材的重點包括：快速跑及跳躍中的跨越跳高；體操中的單杠技術；球類中的控球技巧。

教材的難點則是：蹲踞式起跑、跳躍的起跳環節以及球類中的人球結合等。

四、教學目標和要求：

1、使學生初步認識自己的身體，掌握一些簡單的鍛煉知識和方法，學習基本的體育衛生保健及安全常識，培養認真鍛煉的態度，熟練掌握眼保健操與新的廣播操。

2、逐步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單運動技能，進一步提升學生的身體素質與基本活動能力。

3、以“以學生為本，健康第一”為目標，使學生在體育課中不斷嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的快樂，體驗戰勝困難與獲得進步的成功喜悅。

五、教學措施：

1、及時了解并分析學生的學習情況。

2、創造適合學生年齡特點的有利學習環境。

3、根據學生的年齡特征，采用趣味性和多樣化的教學方法，充分發揮游戲和競賽的積極作用，讓學生在自主游戲中進行練習，充分體現其主體地位。

4、針對學生的實際情況，不斷調整練習形式，激發他們的練習興趣。

5、鼓勵學生個性發展，培養他們勇敢、頑強、朝氣蓬勃的精神，啟發思維，激發主動性與創造性。

六、學生方面：

1、明確學習目的，自覺積極地參與體育課，努力學習必要的體育基本知識與科學鍛煉的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合身，穿輕便運動鞋上課，不得攜帶與體育課無關的飾品、校牌、手機等物品。

七、德育滲透：

體育活動對于學生適應能力的提升具有獨特的作用，體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氛圍，將德育教育有意識地融入教學，不僅鍛煉學生意志，更重要的是培養學生的愛國主義與集體主義精神，培養他們服從組織、遵守紀律、誠實、機智、積極向上的心理品質。本學期的德育滲透將體現在教學的各個環節中：

1、課堂常規：培養學生按規辦事，做到有規可循。

2、組織教學：培養團結友愛的集體觀，促進遵守紀律的良好品質。

3、結合教材內容安排德育內容。

(1) 在基礎知識中融入激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容，提升學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

(2) 在游戲中融入教育學生遵守紀律、誠實守信、積極進取、團結友愛的內容。

(3) 在田徑中關注培養學生頑強毅力及堅韌不拔的意志品質。

(4) 在球類中強調培養團結協作的集體主義精神。

(5) 在體操中著重培養互助合作的意識。

在教學過程中，要積極激發學生參與體育活動的興趣，幫助他們建立終身運動的習慣。