五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)不僅是對(duì)一學(xué)期教學(xué)過(guò)程的回顧，更是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的重要見(jiàn)證。在這一年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、自信心以及團(tuán)隊(duì)合作方面取得了顯著的提升。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，我們不僅幫助他們鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，更激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。這一過(guò)程中的重要發(fā)現(xiàn)，是互動(dòng)式教學(xué)在提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果方面的關(guān)鍵作用，同時(shí)也讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的學(xué)習(xí)者，因材施教始終是教育的核心。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 1

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)。為了更好地總結(jié)此次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，并有針對(duì)性地提升今后的教學(xué)水平，現(xiàn)總結(jié)如下：

　1、關(guān)注課堂教學(xué)，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。

我深入研究教材以及學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適宜的教學(xué)方法。認(rèn)真做好常規(guī)課堂教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能引人入勝。在上課之前，我總會(huì)提前備課，充分考慮英語(yǔ)科目的特點(diǎn)和所教授班級(jí)學(xué)生的差異，合理設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，做好充分的課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，我努力用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)采用多種形式，如動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、語(yǔ)言與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)每位學(xué)生的參與熱情。

　2、建立多元化的評(píng)價(jià)觀，公平對(duì)待每一位學(xué)生。

隨著年級(jí)的提升，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異逐漸加大。建立多元化的評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并逐步改變他們的英語(yǔ)思維方式，提升口頭與書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。

　3、注重情感交流，以情動(dòng)人。

在教學(xué)中，不僅要重視知識(shí)的傳授，更要關(guān)注情感的溝通，通過(guò)情感交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到深入掌握的效果。考慮到學(xué)生的層次和接受能力參差不齊，我力求關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是那些自控能力較差、注意力不集中或參與度不高的學(xué)生，常通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)來(lái)提醒他們聚焦課堂。而對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或中等的學(xué)生，我同樣留意給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。

　4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自我。

（1）聽(tīng)課。學(xué)校一旦組織聽(tīng)課活動(dòng)，我都會(huì)抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)利用空余時(shí)間或調(diào)課前往聽(tīng)課，不僅聽(tīng)英語(yǔ)，也聽(tīng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的課。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，就是學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。

（2）向周圍教師請(qǐng)教。我積極與同事進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與討論，借此共同提升，互助進(jìn)步。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 2

在本學(xué)期的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我擔(dān)任了兩班的英語(yǔ)老師。在這段時(shí)間里，我始終堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則，致力于認(rèn)真教育每一個(gè)學(xué)生。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是在為人處事方面為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、學(xué)情分析

從學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看，綜合各次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，一班相較于二班表現(xiàn)更為優(yōu)異。一班在課堂紀(jì)律及作業(yè)完成度上也有明顯優(yōu)勢(shì)。盡管二班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情較高，能夠積極參與老師組織的各類教學(xué)活動(dòng)，但在學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性上顯得不足。

二、教學(xué)反思

在備課過(guò)程中，我始終關(guān)注備課、教學(xué)、修改、輔導(dǎo)和檢查等核心環(huán)節(jié)。在備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真研讀每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用多樣的教學(xué)方法。在課堂上，我努力營(yíng)造輕松活躍的氛圍，激勵(lì)學(xué)生思考和發(fā)言，以便讓他們主動(dòng)參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我從不對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，而是通過(guò)布置適量的作業(yè)和練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)認(rèn)真批改和講評(píng)試卷與作業(yè)，做好課堂總結(jié)。對(duì)于學(xué)生的管理，我采取獎(jiǎng)懲結(jié)合的方法。另外，我也以平常心對(duì)待每一個(gè)孩子，認(rèn)為每位學(xué)生都有權(quán)利享受到平等和關(guān)愛(ài)，尤其是對(duì)待學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，給予他們更多的理解與支持。我真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，努力用心去感化他們。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖然我取得了一定的成績(jī)，得到了學(xué)生的喜愛(ài)，但我仍會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取在未來(lái)的教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 3

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，深感責(zé)任重大。在教學(xué)過(guò)程中，我始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是在教育理念和教學(xué)方法上不斷探索與實(shí)踐，力求為學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我收獲了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)中還有許多需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下。

一、精心備課，關(guān)注每一位學(xué)生的需求。

作為教師，必須意識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。為了有效實(shí)施素質(zhì)教育，我在課堂上始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，努力為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言使用環(huán)境。了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要，只有這樣才能有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在備課時(shí)，我力求將教材目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，深入思考最適合他們的教學(xué)方法。鑒于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力上相對(duì)薄弱，我努力將抽象的問(wèn)題具體化、將枯燥的內(nèi)容趣味化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我積極嘗試分層次教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，這讓我深刻體會(huì)到了“備課時(shí)要考慮學(xué)生”的重要性。

二、課堂教學(xué)中活躍氛圍，激勵(lì)學(xué)生參與。

實(shí)踐證明，教師不僅需要充分備課，還要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，掌控課堂氣氛。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言既陌生又有挑戰(zhàn)性。如要讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，就必須讓他們?cè)谡n堂中感受到樂(lè)趣。我堅(jiān)持豐富的課程內(nèi)容和自然的教學(xué)態(tài)度，使講課生動(dòng)有趣，難易適當(dāng)，從而吸引學(xué)生。例如，我會(huì)多介紹一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活故事，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。我還注重結(jié)合生活中的實(shí)際情況，從多角度引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和人格。回顧自己的課堂教學(xué)，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己在這方面做得還不夠。當(dāng)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神或不服從紀(jì)律時(shí)，我的情緒會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。我需要在今后的教學(xué)中更加努力，尋找適合的方法，妥善解決這些問(wèn)題。

三、課后用心關(guān)懷每一位學(xué)生。

英語(yǔ)是語(yǔ)言的藝術(shù)，課堂之外也需要學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練。在早讀時(shí)，我會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生的困難，并及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題；課后的作業(yè)我也會(huì)及時(shí)批改和講解，確保學(xué)生能夠及時(shí)消化。班級(jí)中，優(yōu)等生不多，學(xué)困生的比例卻相對(duì)較高，這讓我在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須格外用心。我?guī)椭鷮W(xué)困生分析優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并克服不足；我以平常心對(duì)待他們，理解和信任他們，努力讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到支持與鼓勵(lì)。通過(guò)真誠(chéng)的溝通，我得以促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步和發(fā)展。

四、積極參與教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)借鑒。

我一直抓住機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此提升自己的教學(xué)水平。我認(rèn)真研究教學(xué)理論與新課程標(biāo)準(zhǔn)，并有針對(duì)性地將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，積極參與學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)，共同推動(dòng)教學(xué)改革。

五、不斷總結(jié)與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我努力實(shí)踐、不斷探索，針對(duì)工作中遇到的問(wèn)題和學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)與反思。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力有待增強(qiáng)，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)幫助學(xué)生輕松掌握英語(yǔ)。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)讓我收獲頗豐：領(lǐng)導(dǎo)的支持提高了我的積極性，同事的協(xié)助讓我充滿動(dòng)力，而學(xué)生的渴求則讓我倍增信心。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，補(bǔ)齊自己在教學(xué)中的不足，積極與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，攜手進(jìn)步！

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 4

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名多年從事小學(xué)教育的教師，我對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、在教學(xué)方面，我制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行授課。

充分的備課是保證課堂氣氛良好和學(xué)生積極參與的關(guān)鍵。每天，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇適合的教學(xué)方法。老師的精力充沛、狀態(tài)良好，會(huì)直接影響課堂的效率，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中學(xué)習(xí)，從而事半功倍。

二、在課堂上，我努力營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與討論。

我特別重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的培養(yǎng)，通過(guò)各種方式讓他們主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。為了更好地鞏固他們的知識(shí)掌握情況，我會(huì)布置適量的作業(yè)與練習(xí)，認(rèn)真批改并進(jìn)行反饋，總結(jié)課堂內(nèi)容，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。尤其是五年級(jí)的學(xué)生，我盡量做到精講多練，確保他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面都有所提升，充分調(diào)動(dòng)他們的感官，讓他們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。在課后，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立信心，從對(duì)英語(yǔ)的恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)榭释麑W(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、在課后，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我鼓勵(lì)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂上要求他們保持注意力集中，努力理解老師教授的內(nèi)容。課后要認(rèn)真完成練習(xí)，如果遇到不懂的問(wèn)題，要主動(dòng)向老師或?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我付出了不少努力，收獲也很豐厚：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿干勁，來(lái)自同事的支持讓我倍感鼓舞，而學(xué)生的求知欲望則讓我更加自信。我會(huì)繼續(xù)努力彌補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取在今后的英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的進(jìn)展。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，一定會(huì)有豐碩的成果！

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 5

轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)到了學(xué)期末。這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷讓我收獲良多，思考也頗為深入，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、精心備課，提升課堂教學(xué)效果

1、在每次授課之前，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀教科書(shū)和參考資料，精心編寫(xiě)教案，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化。為確保每堂課的順利進(jìn)行，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了多種吸引學(xué)生興趣的課件，并在課后及時(shí)記錄每節(jié)課的教學(xué)反思與知識(shí)點(diǎn)整理。

2、課堂授課時(shí)，我注重運(yùn)用各種教學(xué)手段，如實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景模擬等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲、歌曲等形式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，促使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生提出的疑問(wèn)，我會(huì)耐心講解，幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　二、細(xì)致批改作業(yè)，重視聽(tīng)力訓(xùn)練

1、我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)而詳細(xì)的批改，針對(duì)普遍存在的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂上重復(fù)講解和分析。對(duì)于個(gè)別同學(xué)的作業(yè)，我采用面批的方式，逐一解答疑難問(wèn)題，確保他們的理解和掌握。我還培養(yǎng)小組長(zhǎng)協(xié)助檢查其他同學(xué)的朗讀和背誦情況。

2、在聽(tīng)力教學(xué)方面，我通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲和對(duì)話錄音，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演和背誦，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　三、關(guān)注每位學(xué)生，及時(shí)補(bǔ)救提升

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)差異化，差生的比例可能會(huì)上升，這對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。我針對(duì)不同層次的學(xué)生制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。課堂上，我鼓勵(lì)自制力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并協(xié)助其他同學(xué)；對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，我給予指導(dǎo)和組織他們進(jìn)行共同學(xué)習(xí)；而針對(duì)自制力較差的學(xué)生，我則重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們與其他同學(xué)互幫互助。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，除了課堂學(xué)習(xí)外，更需要學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練。在早讀和口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)間里，我充分利用這些有效時(shí)間，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和用詞。在課后，我也會(huì)迅速解決學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保他們能夠及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)。對(duì)于一些缺乏自覺(jué)性的同學(xué)，我還會(huì)采取強(qiáng)化背誦等措施來(lái)進(jìn)一步提升他們的能力。

這一學(xué)期的教學(xué)工作，讓我收獲頗豐，盡管還有改進(jìn)的空間，但我會(huì)繼續(xù)努力，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 6

在本學(xué)期的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中，我認(rèn)真貫徹教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好課前備課，確保既熟悉教材，又了解學(xué)生的情況，因材施教，探索小學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)課堂，旨在激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，同時(shí)幫助他們建立語(yǔ)感和扎實(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。以下是本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，共有76名學(xué)生。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)在小學(xué)階段扮演著承上啟下的角色，不僅包含四年級(jí)內(nèi)容的延續(xù)，還為六年級(jí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。課程內(nèi)容涉及單詞和短語(yǔ)的記憶、固定搭配、各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)音、名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、閱讀等多方面。由于內(nèi)容龐雜，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到困惑，主要表現(xiàn)為三種情況。一是部分學(xué)生建立了自己的學(xué)習(xí)方法；二是有些學(xué)生能夠記住課本內(nèi)容，但在語(yǔ)音和語(yǔ)法上卻存在困難；還有一部分學(xué)生則幾乎無(wú)法掌握任何基礎(chǔ)知識(shí)，甚至連基本單詞也無(wú)法正確讀出。

　二、取得的成績(jī)：

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛閱讀各類教輔資料，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的實(shí)際情況，編寫(xiě)詳實(shí)的教案。在上課時(shí)，我運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情境教學(xué)和手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)和教育學(xué)生。通過(guò)組織游戲和英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問(wèn)，注重以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于作業(yè)中的疑難問(wèn)題，我耐心進(jìn)行講解與分析，力求讓他們學(xué)會(huì)、懂得和運(yùn)用。在作業(yè)批改方面，我始終按時(shí)完成，并詳細(xì)標(biāo)注批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我則采取面批的方式，逐一分析，幫助解決疑難問(wèn)題，從而顯著提升了教學(xué)效果。

　三、教學(xué)中存在的不足：

部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)與改正。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，其中一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在問(wèn)題，如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較差，無(wú)法自覺(jué)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生字跡潦草；在遇到困難時(shí)缺乏毅力，難以主動(dòng)克服問(wèn)題。

　四、針對(duì)不足采取的措施：

為了幫助有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生改正壞習(xí)慣，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，我將引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)勇于嘗試解決。

　五、今后努力的方向：

在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力彌補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快提升自己的教學(xué)水平。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 7

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。在這一階段，學(xué)生們面臨聽(tīng)說(shuō)能力的減少和閱讀寫(xiě)作要求的提升，初期大多數(shù)學(xué)生對(duì)這種變化感到不適應(yīng)，導(dǎo)致他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體下降。新生的插班現(xiàn)象也使得班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)水平差異加大。我把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，努力轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我積極地進(jìn)行分層教學(xué)，特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，以便更好地引導(dǎo)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重新燃起了興趣，對(duì)基本知識(shí)和技能有了初步的掌握，表達(dá)能力和閱讀能力等方面都有了顯著提高。為此，我采取了以下措施：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課過(guò)程中，我注重學(xué)生的實(shí)際情況、教材要求和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課程，擬定合適的教學(xué)策略，并對(duì)每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。每一節(jié)課，我都力求“有備而來(lái)”，課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)反思。

　二、增強(qiáng)課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

我積極采用有效的教學(xué)方法，努力吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)記憶、舒心運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置針對(duì)性和層次性的作業(yè)。

對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)，我及時(shí)批改并認(rèn)真分析，記錄作業(yè)完成情況，分類總結(jié)在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集體訂正或個(gè)別講評(píng)。我根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)的針對(duì)性。

　四、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，我對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，努力滿足他們的學(xué)習(xí)需求，尤其對(duì)學(xué)困生給予更多的關(guān)注。輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)的傳授，更注重思想的引導(dǎo)，幫助學(xué)生提升成績(jī)，首先要解決他們的心理障礙，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念逐漸轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索。

　五、取得的成果。

1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率及平均分均有所提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 8

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)已接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們不僅開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還注重提升學(xué)生的語(yǔ)言能力與思維能力。回顧過(guò)去的幾個(gè)月，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的

一．提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

本學(xué)期我們邀請(qǐng)了英語(yǔ)教育專家進(jìn)行教師培訓(xùn)，旨在幫助老師們更新教學(xué)理念，提升專業(yè)水平。在專家的指導(dǎo)下，教師們?cè)谡n堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)及英語(yǔ)語(yǔ)言能力上都有了明顯進(jìn)步。教師們也積極參與各類教學(xué)研討會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)，探索適合五年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。

二．注重課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂教學(xué)是核心工作，提高課堂的有效性不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能提升他們的學(xué)習(xí)效果。我們?cè)趥湔n和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，嚴(yán)格把控教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容，確保每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感。教師之間也常常進(jìn)行聽(tīng)課交流，互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這種方式，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了有效保障。

三．加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)：

為了更好地讓家長(zhǎng)了解英語(yǔ)教學(xué)的重要性，我們積極組織家長(zhǎng)會(huì)、舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，利用線上平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅了解了課程內(nèi)容，更能夠參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四．通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：

游戲教學(xué)是提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的重要策略。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂中融入了多種形式的游戲活動(dòng)，使得學(xué)習(xí)變得輕松愉快。通過(guò)游戲，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了更多的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五．展望下學(xué)期的工作計(jì)劃：

1.持續(xù)提升自身專業(yè)技能，努力成為更優(yōu)秀的教師。

2.探索多樣化的教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

英語(yǔ)教學(xué)是我們學(xué)校的一大亮點(diǎn)，我將繼續(xù)探索與實(shí)踐，以更飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 9

在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)以及五年級(jí)二班的副班主任工作。為了更好地管理班級(jí)，我與張老師一起，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全，還給予學(xué)生們較大的自主發(fā)展空間。

在教學(xué)方面，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求自己，努力以勤奮和堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為使今后的工作能夠更上層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

　一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析

1、本學(xué)期的教材涵蓋了6個(gè)單元，涉及教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景觀等多個(gè)主題，學(xué)生還學(xué)習(xí)了12首歌謠及6個(gè)幽默小故事，掌握了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，并簡(jiǎn)單了解中西文化。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了每個(gè)單元的詞匯、短語(yǔ)及基本對(duì)話能力，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各方面都有了明顯進(jìn)步。

2、在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題：生詞量較大，部分學(xué)生對(duì)于單詞和短語(yǔ)的記憶不夠扎實(shí)；教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)從對(duì)話轉(zhuǎn)向小短文閱讀，更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，緊密聯(lián)系生活。然而，課堂時(shí)間有限，一些學(xué)生無(wú)法參與到表演活動(dòng)中，造成了教學(xué)上的不足。

　二、英語(yǔ)教學(xué)工作

1、親近學(xué)生，積極教學(xué)。

（1）學(xué)生是教學(xué)的核心，了解他們的基本情況，并進(jìn)行因材施教。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，明確每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，合理組織課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（3）重視能力培養(yǎng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，力求做到精講多練，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面同時(shí)推進(jìn)，充分運(yùn)用眼、耳、口、鼻、腦，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)全員參與。

教學(xué)中，我始終認(rèn)為英語(yǔ)是語(yǔ)言，關(guān)鍵在于運(yùn)用。因此我將課堂視為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)交流，課后多加練習(xí)。在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生聽(tīng)錄音模仿音調(diào)與語(yǔ)音，進(jìn)行報(bào)告，表演課文和故事，注重培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，讓他們?cè)谡n堂內(nèi)外都能運(yùn)用和消化所學(xué)知識(shí)。

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“四多”——多聽(tīng)錄音、多背誦、多聽(tīng)寫(xiě)、多表達(dá)。

（2）按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤與不足。

（3）在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，嚴(yán)格檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，幫助他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。句子的第一個(gè)字母需大寫(xiě)，結(jié)尾要加標(biāo)點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)中的句號(hào)和漢語(yǔ)中的句號(hào)的區(qū)別，句子中的單詞間距要保持合理。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，也取得了成績(jī)，而我也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然在教學(xué)中仍有一些不足之處，但我會(huì)更加努力，積極向他人請(qǐng)教，深入思考與學(xué)習(xí)，力求在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 10

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我意識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的復(fù)雜與挑戰(zhàn)。為了有效開(kāi)展教學(xué)，我始終遵循教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：課前備課，充分了解教材與學(xué)生的需求，因材施教，積極推動(dòng)課程改革，努力探索富有樂(lè)趣的英語(yǔ)課堂。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極性，增強(qiáng)自信心，同時(shí)為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定語(yǔ)感、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。創(chuàng)建良好的課堂氛圍并激發(fā)學(xué)生的興趣，是提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注每位學(xué)生

在備課過(guò)程中，我深入研究了各類教材和參考資料，制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。我不僅傳授知識(shí)，還耐心輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注他們的思想品德教育，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的同學(xué)，共同進(jìn)步。

　二、課堂授課的專注與創(chuàng)新

在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真講授，靈活運(yùn)用實(shí)物教具、情景模擬和手勢(shì)語(yǔ)言等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)，如游戲和英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，重視師生間的互動(dòng)，努力增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　三、及時(shí)批改作業(yè)，重視反饋

我要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并確保及時(shí)批改，詳細(xì)講解常見(jiàn)的錯(cuò)誤。針對(duì)普遍性問(wèn)題，我會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行重復(fù)講解和分析。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我采取面對(duì)面的批改方式，幫助他們理解和解決問(wèn)題，從而提升整體教學(xué)效果。

　四、注重語(yǔ)音訓(xùn)練

為提高學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，我利用課外時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行48個(gè)音標(biāo)的輔導(dǎo)，并在單詞教學(xué)中不斷糾正他們的發(fā)音。我還讓學(xué)生聆聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和錄音，以提升他們的聽(tīng)力水平，并在課堂上進(jìn)行背誦訓(xùn)練，以增強(qiáng)語(yǔ)音能力。

　五、重視單元測(cè)試，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果

各單元測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，因此我特別重視。我會(huì)在考試前組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，確保每位學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。我積極幫助未能通過(guò)單元測(cè)試的學(xué)生，帶領(lǐng)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，確保他們能夠順利通過(guò)。期中考試的結(jié)果讓我意識(shí)到不同班級(jí)之間的差距，因此在接下來(lái)的教學(xué)中，我將集中力量輔導(dǎo)落后學(xué)生，縮小各班之間的差距。

　六、自我提升，向他人學(xué)習(xí)

鑒于自身在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)尚淺，我努力向其他老師學(xué)習(xí)，收集課堂教學(xué)中各種有效的游戲和活動(dòng)。我也通過(guò)多聽(tīng)錄音資料來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

以上是我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，盡管仍存在一些不足，特別是在幫助后進(jìn)生方面，我今后將繼續(xù)學(xué)習(xí)、改進(jìn)，以期實(shí)現(xiàn)更高的教學(xué)目標(biāo)和自我價(jià)值。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 11

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名從二年級(jí)帶著這批學(xué)生一路走來(lái)的英語(yǔ)教師，我雖然掌握了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我深切體會(huì)到民辦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的艱辛。然而，這份艱辛也讓我感受到其中的樂(lè)趣和成就感。為了提升未來(lái)的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)符合新時(shí)代的要求，樹(shù)立新的教育理念，我們英語(yǔ)教師抽時(shí)間研究了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解這次課程改革的目的，掌握改革的重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)原則，并學(xué)習(xí)了科學(xué)評(píng)價(jià)的方法。這些都為我后續(xù)的教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，奠定了良好的基礎(chǔ)，確保了教學(xué)的順利開(kāi)展。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我在備課時(shí)注意到以下幾點(diǎn)：

1、課前準(zhǔn)備，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真查閱各種教科書(shū)和參考資料，既完善教材教法，又關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系和新知識(shí)的橫向銜接；還要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保教學(xué)過(guò)程完整，并注意環(huán)節(jié)之間的自然過(guò)渡。

2、課堂中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單、有趣的游戲，以保持學(xué)生的積極性。我將教學(xué)內(nèi)容層層展開(kāi)，把原本枯燥的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的“快樂(lè)堡”，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲獲得新知識(shí)。學(xué)生們樂(lè)于參與，這極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。

3、課后反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每完成一個(gè)單元，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫(xiě)教后感，肯定課堂成功的環(huán)節(jié)，反思不足之處，以便為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，突出以人為本

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受到成功。”英語(yǔ)教學(xué)必須以學(xué)生為中心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯和句型的理解與運(yùn)用能力。在實(shí)際教學(xué)中，我采取了以下措施：

1、巧設(shè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣。每節(jié)課我通過(guò)游戲或唱歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?nèi)谌氲捷p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。

2、結(jié)合圖文，幫助掌握新知識(shí)。利用教材的“圖文并茂”特點(diǎn)，我運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)以及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們帶著明確的目標(biāo)，通過(guò)圖片、動(dòng)作、表情等手段獲取新知識(shí)。對(duì)于難讀的單詞或句子，我耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀、理解并靈活運(yùn)用，同時(shí)注重思想教育。

3、通過(guò)游戲鞏固新知識(shí)。在完成每節(jié)課的新授內(nèi)容后，我借助師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容一一展開(kāi)。為了尊重個(gè)體差異，我營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單多樣的趣味性游戲作為教學(xué)手段，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)、模仿和認(rèn)讀，從而提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，使他們?cè)谕鏄?lè)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷豐富知識(shí)

在英語(yǔ)教學(xué)方面，由于自己經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)有限，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并與英語(yǔ)組的同事共同學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)法。我積極參加外部聽(tīng)課，做好筆記，提升自己的業(yè)務(wù)能力，擴(kuò)大視野；用心收集各種適合英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲資料，時(shí)常糾正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

五、注重復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)

在期末復(fù)習(xí)階段，我匯總課文，梳理出所有單詞、短語(yǔ)，并將語(yǔ)法知識(shí)用順口溜的方式配合舊知識(shí)，拓展新知識(shí)，整理成冊(cè)發(fā)給每位同學(xué)。通過(guò)晨讀，他采用“先讀、再背、后理解應(yīng)用”的方法。這種方法實(shí)踐證明是有效的。這一學(xué)期的教學(xué)讓我感到充實(shí)，學(xué)生的成績(jī)也有明顯進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵(lì)著我，同事的支持讓我充滿干勁，學(xué)生的渴求讓我更加自信。我將努力彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)和游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂氛圍，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信，只要付出努力就一定會(huì)有收獲。

五年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)總結(jié) 12

回顧這個(gè)學(xué)期的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，我有很多感觸和思考。

一、深入理解教材，關(guān)注學(xué)生

雖然我已經(jīng)教授了五年級(jí)的英語(yǔ)課程一年，但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)我仍然無(wú)法做到完全透徹。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同行交流不斷提升自己。我們的教材是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)教材，內(nèi)容豐富且理念先進(jìn)，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。然而，這套教材的很多內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)生而言理解上存在一定困難。與舊版教材相比，新標(biāo)準(zhǔn)教材的起點(diǎn)較高，詞匯量大，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，且在難度上并不明顯，提倡用到即學(xué)。這使得課堂教學(xué)的難度也隨之增加。

二、因材施教，合理把握教學(xué)難度

教學(xué)就是教與學(xué)的互動(dòng)，是相輔相成的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此了解和分析他們的實(shí)際情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)至關(guān)重要。剛開(kāi)始接觸教學(xué)時(shí)，我并不清楚了解學(xué)生的重要性，只是專注于教材和書(shū)本，試圖讓課堂變得生動(dòng)易懂。經(jīng)過(guò)幾次教研活動(dòng)后，我意識(shí)到需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低教材的難度。例如，聽(tīng)力部分的難度較大，我便相應(yīng)調(diào)整聽(tīng)力練習(xí)的形式，使學(xué)生更容易理解，以此來(lái)提升他們的參與感和積極性。我想這就是教育學(xué)所強(qiáng)調(diào)的，在備教的同時(shí)也要備學(xué)生。

針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，我制定了不同的教學(xué)策略。通過(guò)開(kāi)展小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，課堂氣氛逐漸活躍起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性明顯提高。

三、營(yíng)造良好氛圍，鼓勵(lì)參與

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)言，主要是因?yàn)榻滩碾y度較高，害怕出錯(cuò)，一些學(xué)生天生膽小。面對(duì)這種情況，我降低了教材的難度，并采取了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)他們。我注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與我交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受。由于我與學(xué)生初次接觸，起初他們對(duì)我的教學(xué)方式有所抵觸，再加上班上男生人數(shù)較多，一些孩子在學(xué)習(xí)上態(tài)度不端正，常常有八九個(gè)同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我與幾位同學(xué)進(jìn)行了談心，了解他們過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式和習(xí)慣。通過(guò)反思，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，課堂變得更加生動(dòng)有趣。

四、加強(qiáng)鞏固，分層教學(xué)

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常出現(xiàn)差異，一些差生的比例逐漸上升，嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。在每次教授新單詞后，我都會(huì)及時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改作業(yè)。有時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生背誦課文中一些精彩實(shí)用的句子。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)表現(xiàn)不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后留他們進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，或根據(jù)他們的實(shí)際掌握情況重新教授單詞，直到達(dá)到滿意的效果。

對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給出的要求也不盡相同。起初，我統(tǒng)一要求所有學(xué)生，但后來(lái)意識(shí)到這樣并不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力較差，統(tǒng)一要求反而讓他們反感，最終不但沒(méi)有學(xué)到東西。我決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，大部分同學(xué)依據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而接受能力較弱的學(xué)生則給予相對(duì)低一些的要求。采取這一措施之后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們明顯學(xué)到了更多東西。我還積極參與教研活動(dòng)，參與備課和說(shuō)課，通過(guò)這些實(shí)踐提高了自己對(duì)教材的理解。

在本學(xué)期的工作中，我意識(shí)到自己仍存在許多不足之處：對(duì)教材的掌握不夠全面，上課的邏輯性有待增強(qiáng)，課堂的銜接也不夠流暢等。不少優(yōu)秀老師身上的優(yōu)點(diǎn)我還未能借鑒，聽(tīng)課的機(jī)會(huì)也較少，尤其與其他老師的交流亟需增加。希望在下個(gè)學(xué)期能向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。