我們不僅對傳統的教學模式進行了深入挖掘與反思，更在實踐中發現了提升學生主動性與創造性的關鍵所在。總結過去一年的改革工作，不僅是對教育理念的重新審視，更是對實踐效果的真實反饋。通過不斷的嘗試與調整，我們逐漸形成了一套更符合學生需求的教學體系，這不僅激發了學習熱情，更推動了教育質量的整體提升。

教學改革教學工作總結 1

在本學期，結合上級教育部門的指導思想，深入貫徹黨的教育方針，以高效課堂為核心，加強教學管理與改革，推動教學模式的創新與變革。通過增強教師隊伍的建設，調動教師和學生的積極性，營造良好的校風與學風，達成全校師生的團結協作，促進教學研究，以不斷解決新出現的教學問題，持續提升教學質量。現將具體工作總結如下：

一、增強校領導班子的建設，充分發揮領導團隊的引領作用。

作為一支年輕的領導團隊，我們面臨高效課堂實踐、提升學業成績及開展特色校建設等多重挑戰。我們通過學習，不斷吸取中心校領導的指導意見，提升領導管理能力。向兄弟學校請教，汲取成功經驗與有效管理方法，積極學習現代教育理論與管理知識。這樣不僅提升了理論水平，也增強了管理能力。

領導團隊緊密團結，學期初深入分析學校的教學狀況，制定了詳盡的工作計劃與規章制度，明確了工作方向。指導教師依據班級實際情況制定切實可行的班主任工作計劃，積極支持年輕教師開展教學創新。在領導的直接指導下，全校教師的業務能力與教學熱情得到了顯著提升，教學氛圍受到了上級及社會的廣泛認可。

學校領導始終保持強烈的事業心和責任感，每天都堅持早到晚離，以學校為家。校長以身作則，認真負責，確保學校工作的高效有序進行。全體師生共同努力，順利通過了教研室的教學督導評估，積極推動家庭訪談工作，深入了解家長對學校工作的看法及教師的教學態度，實現學校、社會與家庭的有機結合。

二、重視教師隊伍的培養，打造高素質師資。

教師的專業水平直接影響學校的教學質量。為此，我校一直注重教師隊伍的建設。加強職業道德與教育理念的提升，開展教師的政治學習與網絡教研。在教師隊伍中，我們以提高班主任的管理能力為核心，積極激勵青年教師成長為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理方面，通過考核與績效工資的緊密結合，確保教師管理制度有效落實。學校涌現出眾多如劉國麗老師、劉澤紅老師等以校為家的優秀教師，值得表彰與學習。

三、強化德育工作，建設良好的校風。

德育是教育的重要組成部分。本學年度，我校成立了德育工作領導小組，制定德育工作計劃，開展一系列豐富的德育活動。

1、通過召開校會、班會及隊活動，開展各類德育教育；

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行“五愛”教育；

3、結合重要紀念日，進行思想政治教育；

4、在優秀班級評比中，將學生德育作為重要指標；

5、要求教師認真上好品德與社會課程，關注后進生的轉化；

6、充分發揮少先隊的作用，通過多種活動進行德育教育。

四、教學工作是學校的核心任務。

我們依托小學教研室，通過抓好教研與教學常規，提升教學質量，激發學生的學習興趣。開學初，召開教研組長會議，確保教研活動的落實。

1、積極開展教研活動，全年累計進行教研課20堂，全體教師參與聽課與研討，形成良好的教研氛圍；

2、實行定期的月考，積極組織中心校的月考以及校內月考，確保每次考試公平公正；

3、重視教學常規管理，確保課程設置、學籍管理及各項常規檢查的落實，做到有條不紊；

4、以“學生”為中心，規范學習行為，加強早讀及午自習的管理，取得顯著成效；

5、結合學校特色，積極開展各類競賽活動，充分展示學校的辦學水平；

6、加強畢業班的教學管理，提高畢業班學生的基礎知識，加強思想教育及模擬考核。

五、加強家訪與安全管理工作。

為促進學校與家庭的聯系，協調教育步調，增強學生的安全意識，我們著重加強家訪與安全管理。

1、期初發放告家長書，強調學生的學習與安全要求；

2、實施封閉式管理，嚴格請假制度，保證學生出勤；

3、班主任需全面家訪，及時了解學生的學習情況與情緒變化；

4、利用升旗儀式及班會對學生進行安全教育，增強安全意識。

六、堅持財務制度，開源節流。

1、嚴格執行財務管理制度，確保透明與規范；

2、堅持財經紀律，改善學習環境與教師生活條件；

3、積極拓寬收入渠道，消除安全隱患；

4、開展安全宣傳教育活動，確保和諧校園的構建；

5、與社會愛心人士合作，幫助貧困學生并向學校捐贈圖書和器材。

七、存在的問題

回顧過去一年，我們在“以人為本”的教育思想指導下，扎實推進教育教學工作，加強教研組建設與教學管理，提升了教師隊伍建設。然而，仍存在一些不足之處。

展望未來，面對新的挑戰和機遇，我們將繼續努力，清晰思路，突出重點，務實工作，積極應對，為學校的教育事業譜寫新篇章！

教學改革教學工作總結 2

在本學期中，教師積極落實學校的教育教學工作計劃，努力轉變教育觀念，探索實踐，改革教學，認真備課、上課、聽課與評課，及時批改和反饋學生作業，做好課后輔導，廣泛涉獵多方面知識，不斷鞏固與完善自身的知識架構。教師嚴格要求學生，尊重他們的個體差異，推行教學民主，確保學生在學習中有所收獲，逐步提升學習成績，提升了自身的教學水平與思想覺悟。

1、在教學實施過程中，拋棄傳統的填鴨式教學方法，注重運用討論式、提問式、啟發式及案例教學等多樣化方法。教學方法的改進極大地調動了學生的主動學習積極性，有助于培養學生的個性與創新思維，提升了他們的理解與分析問題的能力。

2、重視科研對教學的促進作用。課程組教師不斷將自己最新的科研成果融入課堂教學，豐富了教學內容，增強了學生的學習興趣，這對拓寬學生的視野以及培養他們的能力，尤其是創新能力，起到了明顯的積極作用。

3、除了傳統的教學手段，也大膽進行新的教學手段的探索與嘗試，如全面推廣多媒體教學。課程組集中力量，借鑒其他高校同類課程的多媒體課件制作經驗，制作出內容豐富、設計合理、高質量的多媒體教學課件，并在課堂上應用。教學手段的引入和運用不僅豐富了課堂氛圍，而且在一定程度上激發了學生的學習積極性，促進了我校政治經濟學課程的教學工作，有效完成了教育教學任務。

一、提高教學質量的關鍵在于如何上好每一節課。那么，應從以下兩個方面著手：

(1) 課前準備：精心備課。

① 認真研究教材，理解教材的核心思想、基本概念，掌握每個細節問題，清晰了解教材的結構、重點與難點，確保知識邏輯性，靈活運用。編纂相關的校本教材，對學生專業知識進行額外補充，擴展學生的知識視野。

② 了解學生已有的知識水平、興趣、需求及習慣，預見學習新知識時可能遇到的困難，做好相應的預防措施；

③ 思考教學方法，解決如何將已掌握的教材內容有效傳授給學生，包括教材的組織與課堂活動的安排，仍采用分組式教學法進行課堂授課。

(2) 課堂教學情況。

妥善組織課堂教學，關注每一位學生，及時反饋信息，調動學生的注意力，保持學習情緒的穩定性，激發他們的情感，營造良好的課堂氛圍，確保課堂語言簡潔清晰。

二、積極參與聽課與評課，虛心向同行學習教學方法，尤其是在評課中采用組內公開評課的方式，取長補短，提升教學水平。

三、培養多樣化的興趣愛好，廣泛閱讀，拓寬自己的知識面，為教學內容注入新的活力。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學過程中難免會出現不足之處，只要不斷總結與反思即可。

五、在教育改革方面，保持思考、研究與通過科研推動課程改革，以創新促進發展，進一步轉變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生的創新能力”，以“自主、創新”的課堂教學模式的研究與應用為重點，努力實現高質量的教學與高效率的課堂。