高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)是一段沉淀與反思的過(guò)程，在這一年中，我們不僅見證了學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面的成長(zhǎng)，更感受到他們?cè)诳茖W(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι系娘w躍。課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，讓我們深刻理解到化學(xué)不僅僅是公式和反應(yīng)，更是一扇窗，打開了學(xué)生們對(duì)自然界的認(rèn)知與探索。通過(guò)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃和靈活的課堂管理，我們發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情與科學(xué)探究精神，是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。在這一年的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與適時(shí)的引導(dǎo)，成為了培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的重要舉措。

高三化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1

時(shí)間如流，歲月如歌。隨著20xx年高考的結(jié)束，我的教學(xué)工作也畫上了一個(gè)句號(hào)。在過(guò)去的一年中，我深切感受到作為一名教師的辛苦與快樂，將自己的熱情和活力傾注到我所熱愛的教育事業(yè)中，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。俗話說(shuō)“付出總有回報(bào)”，回首這一年的高三教學(xué)，我體會(huì)到了充實(shí)與感慨，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

一、深度研究考試大綱，明確復(fù)習(xí)方向

考試大綱是出題的基礎(chǔ)，也是高考復(fù)習(xí)備考的根本依循。我首先仔細(xì)研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)、考點(diǎn)、題型、難易程度及能力要求等。我結(jié)合過(guò)去兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)和考查方式，理清復(fù)習(xí)的思路，并制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在復(fù)習(xí)資料方面，我和高三備課組的老師們一起認(rèn)真篩選，合理選擇有針對(duì)性的復(fù)習(xí)材料。

二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。化學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確性直接影響學(xué)生的考試結(jié)果。我每節(jié)課前都會(huì)安排時(shí)間考查若干化學(xué)用語(yǔ)。起初，我的要求是準(zhǔn)確復(fù)述八個(gè)用語(yǔ)，大部分同學(xué)只能掌握五六個(gè)。后來(lái)我提升了標(biāo)準(zhǔn)，要求全部正確，雖然有些嚴(yán)格，但絕大部分學(xué)生能夠掌握七八個(gè)，我也會(huì)對(duì)這些同學(xué)給予適當(dāng)?shù)募?lì)。對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤較多的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)，確保他們能夠規(guī)范地表達(dá)化學(xué)相關(guān)知識(shí)。

班中我們還有一個(gè)不成文的規(guī)定，若學(xué)生上課未帶書本或試卷，將被要求抄寫今天的全部?jī)?nèi)容，若在開課后找到材料，也要抄寫兩遍。這一規(guī)定是我在高一時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂上總有學(xué)生忘記帶書后制定的，雖然起初學(xué)生們有些抵觸，但他們逐漸明白了其中的用意，慢慢養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、精準(zhǔn)講解，提升復(fù)習(xí)效果

課堂是復(fù)習(xí)的主陣地，想要在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果，就必須采用科學(xué)的方法。在集體備課時(shí)，我們共同選擇大量適合練習(xí)的題目，追求多中求精、少中求優(yōu)。具體講解時(shí)，我會(huì)對(duì)習(xí)題進(jìn)行分類，選擇典型題目進(jìn)行詳細(xì)解析，以便學(xué)生在知識(shí)的補(bǔ)充與完善中，能夠舉一反三。每道習(xí)題都不是簡(jiǎn)單做完就結(jié)束，而是要思考它的考點(diǎn)、本質(zhì)特征和可能的更優(yōu)解法，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。

課堂上，我給學(xué)生留出時(shí)間，讓他們動(dòng)手實(shí)踐，享受師生互動(dòng)的樂趣，在輕松的氛圍中掌握知識(shí)。之前我常常困惑的是，講解多時(shí)學(xué)生依然錯(cuò)誤率偏高，他們會(huì)說(shuō)課堂上聽得很明白，但實(shí)際做題時(shí)卻無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到學(xué)生在課堂上只注重聽講，而缺乏消化的過(guò)程。我從每節(jié)課開始留出五分鐘，讓學(xué)生回顧、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，這既幫助了我的教學(xué)，也讓學(xué)生的知識(shí)掌握更為牢固。

四、及時(shí)落實(shí)反思

高三復(fù)習(xí)階段非常重要的一項(xiàng)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將各部分知識(shí)按內(nèi)在邏輯進(jìn)行整理，形成系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。我鼓勵(lì)每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本，并定期進(jìn)行檢查。為培養(yǎng)他們?cè)诮忸}后的反思習(xí)慣，我要求學(xué)生每次完成題目后，回顧解題過(guò)程，審視方案與方法是否合理，是否存在優(yōu)化的空間，檢查語(yǔ)言表述是否規(guī)范。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，將幫助他們熟悉化學(xué)問(wèn)題的全貌，掌握知識(shí)的聯(lián)系與規(guī)律。

每次考試結(jié)束后，我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分情況，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的復(fù)習(xí)是否有效，以及知識(shí)和能力是否得到了鞏固。復(fù)習(xí)中的糾錯(cuò)方式主要有三種：一種是在試卷上標(biāo)記錯(cuò)題并寫出評(píng)析，另一種是準(zhǔn)備一本錯(cuò)題筆記本，記錄觸動(dòng)自己的錯(cuò)題，并深入分析錯(cuò)因，第三種是在課本上標(biāo)記與錯(cuò)題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便后續(xù)復(fù)習(xí)。每次練習(xí)或考試結(jié)束都讓學(xué)生進(jìn)行反思，找出錯(cuò)誤的根源，從而不斷消除復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)與盲點(diǎn)，確保在復(fù)習(xí)過(guò)程中做到“會(huì)做的保證對(duì)，錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)”。

五、優(yōu)化考試心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信

解題需要知識(shí)、策略和良好的心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我堅(jiān)持讓學(xué)生體驗(yàn)“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的理念，置身仿真的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)日常作業(yè)，我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并給出相應(yīng)的評(píng)分。長(zhǎng)此以往，他們自然能夠做到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”，高考時(shí)就能保持平和的心態(tài)。

作為任課教師，和學(xué)生相處的時(shí)間有限，我常常在中午時(shí)分為學(xué)生答疑。若沒有學(xué)生前來(lái)，我會(huì)主動(dòng)與成績(jī)相對(duì)較差的同學(xué)交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況及遇到的困難，給予及時(shí)的鼓勵(lì)，告訴他們只要努力，就一定會(huì)有所收獲，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。

高三化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任高三4、6兩個(gè)班的化學(xué)教師。以下是我本學(xué)期的工作

一、深入研究考試大綱和說(shuō)明。

高考化學(xué)試題總是保持著一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，但也不乏一些變化。在開學(xué)初，我在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，認(rèn)真分析了考試大綱和考試說(shuō)明，明確了復(fù)習(xí)的思路，并制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。考試說(shuō)明是高考的依據(jù)，也是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅需要通讀，還需深入研究，尤其是其中變化的部分。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我不斷查閱資料，以增強(qiáng)自己的目標(biāo)意識(shí)，并隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向。

二、制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

我們高三備課組統(tǒng)一計(jì)劃的第一階段是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，務(wù)求扎實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段的復(fù)習(xí)，以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)》的基本教材為主線，輔以《金版新學(xué)案》作為輔助材料，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。考試大綱中規(guī)定的考點(diǎn)和近年來(lái)高考中的重點(diǎn)考點(diǎn)，如何幫助學(xué)生理解這些知識(shí)，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是這一階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)。在復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì)到不能僅僅將知識(shí)點(diǎn)堆疊，師生之間應(yīng)當(dāng)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將散亂的知識(shí)進(jìn)行理順、系統(tǒng)化，把零散的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。還要將化學(xué)知識(shí)提煉并升華，形成牢固的知識(shí)框架和學(xué)科體系，確保學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，消除知識(shí)盲點(diǎn)，拓展知識(shí)的延伸點(diǎn)，達(dá)到啟發(fā)思維、開發(fā)智力的目的，使知識(shí)內(nèi)化為能力。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

回歸課堂，精讀教材，細(xì)致入微。系統(tǒng)復(fù)習(xí)過(guò)程中，始終以教材為核心，關(guān)注知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、準(zhǔn)確性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)用性。對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；對(duì)教材中的關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行反復(fù)閱讀和深入理解，以點(diǎn)帶面構(gòu)建知識(shí)體系；在理解、使用和表述化學(xué)知識(shí)時(shí)，要求科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，例如規(guī)范使用化學(xué)名詞，準(zhǔn)確表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與操作要點(diǎn)等。特別是與離子反應(yīng)相關(guān)的知識(shí)，包括離子反應(yīng)方程的書寫與判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度比較和檢驗(yàn)與推斷、溶液導(dǎo)電性變化等。復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也相當(dāng)重要，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)典型實(shí)驗(yàn)深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、方法設(shè)計(jì)以及結(jié)果處理，從而切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

高三化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3

一、周密計(jì)劃與扎實(shí)準(zhǔn)備高三化學(xué)教學(xué)工作

在過(guò)去的學(xué)期中，我嚴(yán)格按照制定的教學(xué)工作計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)第一輪復(fù)習(xí)，確保每項(xiàng)工作都留有余地，以便順利進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，并力求質(zhì)量與數(shù)量并重。在之后的教學(xué)過(guò)程中，每周舉行一次教學(xué)工作情況的集體備課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行討論并解決疑惑。

二、定期集體備課，解決實(shí)際問(wèn)題

高三化學(xué)備課組努力做到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教案都經(jīng)過(guò)充分討論確定。每周三的集體備課將討論教學(xué)進(jìn)度安排、難點(diǎn)分析、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及改革與創(chuàng)新。每次集體備課都指定發(fā)言人，時(shí)間控制在一節(jié)課內(nèi)，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，通常能針對(duì)一到兩個(gè)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，提升每位成員的教學(xué)研究能力。

三、扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，保障教學(xué)有效性

按照學(xué)校的要求，認(rèn)真收集備課資料，并進(jìn)行集體備課，全組共享備課成果。學(xué)生的作業(yè)必須全批全改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)講與反饋，以確保學(xué)習(xí)效果的提升。

四、定期定量訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力

堅(jiān)持每周進(jìn)行一次化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練，每次訓(xùn)練后進(jìn)行給予表?yè)P(yáng)與批評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生，表彰優(yōu)秀生，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而提升學(xué)習(xí)效果。

五、加強(qiáng)對(duì)偏科生的輔導(dǎo)，促進(jìn)優(yōu)生隊(duì)伍的壯大

認(rèn)真開展培優(yōu)工作，力求壯大優(yōu)生團(tuán)隊(duì)。開學(xué)初期，根據(jù)各次質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整偏科生名單，力爭(zhēng)將每位偏科學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在教師周圍，時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)，并給予更多的鼓勵(lì)與支持。

盡管在過(guò)去的一學(xué)期中，我們付出了很多努力，但學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與我們的付出并不成正比。然而，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，毫無(wú)怨言地付出，關(guān)心每一位學(xué)生，始終保持教師的責(zé)任感。在即將到來(lái)的新學(xué)期里，我們將更好地發(fā)揮每個(gè)備課組成員的智慧與力量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高三化學(xué)教學(xué)更輝煌的成果。

高三化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4

在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)高三化學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作。

我積極做好課前的教學(xué)準(zhǔn)備，收集備課資料，并與同事進(jìn)行集體備課。課堂上，我們的多媒體教學(xué)應(yīng)用率達(dá)到了90%以上。每周安排至少兩次的作業(yè)，并要求全部批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題，課堂上進(jìn)行討論反饋；我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求每位學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并準(zhǔn)確記錄，課后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；針對(duì)每章內(nèi)容，至少布置一份課外練習(xí)，確保練習(xí)題的知識(shí)覆蓋面和深度，每章由指定教師負(fù)責(zé)出題；每章還會(huì)有一次測(cè)驗(yàn)，題目同樣由專人出，確保測(cè)試的效果和質(zhì)量。

二、積極參與教學(xué)改革，提升教研水平。

本學(xué)期，我所在學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式，我努力讓學(xué)生參與到課堂中，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期我還參與了區(qū)級(jí)公開課的教學(xué)，積極響應(yīng)學(xué)校的改革要求，充分利用在線資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，努力體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，不斷提升自身的教學(xué)質(zhì)量。

三、在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自我，以便在教學(xué)中給予學(xué)生更好的指導(dǎo)。為了適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)，我利用晚上和周末的時(shí)間參加電腦課程，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，以支持我的教學(xué)工作，并且?guī)椭聜冎谱髡n件和查找相關(guān)資料。

四、下學(xué)期的努力方向。

1、增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到簡(jiǎn)潔明了，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，以及集中注意力的訓(xùn)練。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給予關(guān)心、愛護(hù)和耐心，助力他們?cè)诟鞣矫嫒〉酶筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生守紀(jì)意識(shí)的教育，使他們?cè)谡n堂和課外都能嚴(yán)格遵守校規(guī)。

4、以平等的態(tài)度與學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心態(tài)贏得他們的信任，實(shí)現(xiàn)彼此的理解與親近。

5、在教學(xué)上加倍努力，爭(zhēng)取班級(jí)學(xué)生的能力和學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有進(jìn)一步的提升。

教育工作是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特征與問(wèn)題也在不斷變化。作為負(fù)責(zé)任的教育工作者，我們需要高度敏感與自覺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育管理中的新問(wèn)題，掌握其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好我們的工作，完成這一神圣的歷史使命。

高三化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5

一、思想職業(yè)道德方面

我堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想，積極參與校內(nèi)的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，努力以身作則，勇于探索，奮發(fā)向上，面對(duì)困難與挫折毫不退縮。日常生活中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。我努力學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探索新的教學(xué)理念，結(jié)合老教材進(jìn)行深入研究，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以滿腔熱情關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，堅(jiān)決杜絕對(duì)學(xué)生的體罰或變相體罰，努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谶@樣的氛圍中成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)能力方面

在這一學(xué)期，我擔(dān)任高三9班的化學(xué)教學(xué)工作，深感任務(wù)的艱巨。我清楚基礎(chǔ)教育的重要性，尤其是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的階段，我更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)9班的具體情況，我采取靈活的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些思考題，激發(fā)他們的思維，拓展解題思路；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我從不氣餒，總是努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多提問(wèn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、抓實(shí)常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)的全面完成

在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，形成一種嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。我從細(xì)節(jié)入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查閱資料，精心備課，努力營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，教授他們知識(shí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我力求讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣且實(shí)在，充分利用每一節(jié)課的時(shí)間，扎實(shí)做好常規(guī)工作，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，確保單元檢測(cè)和期中質(zhì)量檢測(cè)的有效完成。

一份耕耘，一份收獲。在我的教學(xué)班級(jí)中，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，教學(xué)成績(jī)明顯提升：在段考、期考及平時(shí)的月考中，所教班級(jí)的化學(xué)科平均分和優(yōu)秀率均名列全年級(jí)前茅。今年的教學(xué)工作讓我感受到了快樂與挑戰(zhàn)并存。我將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，奮發(fā)向前，不斷改進(jìn)工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。