細(xì)節(jié)之處往往蘊(yùn)含著教育成效的關(guān)鍵。從課堂準(zhǔn)備到教學(xué)評(píng)估，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精細(xì)化的管理與反思。通過(guò)對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的梳理與我們不僅發(fā)現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中的努力與創(chuàng)新，更認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生之間互動(dòng)的重要性。科學(xué)的常規(guī)管理，無(wú)疑是提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基石。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 1篇

在這個(gè)學(xué)期的忙碌與奮斗中，回首過(guò)去的日子，令人感慨：四個(gè)多月似乎轉(zhuǎn)瞬即逝，剛開(kāi)始工作，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這短暫的時(shí)光里，老師們付出了大量心血，默默耕耘著，播撒著知識(shí)的種子。

學(xué)校的工作中，教學(xué)始終占據(jù)著重要的位置。為了提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

　一、優(yōu)化課程設(shè)置，爭(zhēng)取校本支持

1、學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排教學(xué)工作，編制了詳細(xì)的課程總表和分表，確保每一門(mén)課程都開(kāi)齊、開(kāi)足，充分安排各科教學(xué)內(nèi)容，制定了符合學(xué)校實(shí)際的作息時(shí)間表，從而保證教學(xué)有序進(jìn)行。

2、在原有教學(xué)方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校在主任、教師和毽球隊(duì)員的共同努力下，成功申請(qǐng)了校本毽球課程的區(qū)級(jí)扶持，為我校的課程建設(shè)注入了新的活力。

　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)

1、學(xué)校深知教學(xué)改革離不開(kāi)教師自身的提升，因此大力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，推廣終身學(xué)習(xí)的理念。老師們積極閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，并利用例會(huì)前的時(shí)間進(jìn)行分享交流，努力吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法，以提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。

2、學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“減負(fù)”的政策，落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。

3、組織了《讀書(shū)喚醒自己》的專(zhuān)題講座，倡導(dǎo)教師熟讀經(jīng)典，深入研究特定主題和名家。

4、鼓勵(lì)教師參加多種培訓(xùn)和進(jìn)修，創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，使教師能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的教育理論，更好地參與教育科研。老師們?cè)诳朔刂乩щy的情況下，堅(jiān)持參加每周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。

　三、聚焦課堂教學(xué)，不斷提升效益

1、課堂是教學(xué)的根基，本學(xué)期共聽(tīng)課、觀摩課63節(jié)，僅有6節(jié)因時(shí)間問(wèn)題未能交換意見(jiàn)。

2、每位教師在學(xué)期內(nèi)至少進(jìn)行一節(jié)研討課，力求在每節(jié)課上做到有討論、有講解、有評(píng)析。在教研組活動(dòng)中，注重教材研究和學(xué)情預(yù)判，課后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，以此提升教學(xué)質(zhì)量。

3、經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的老師們參加了區(qū)內(nèi)的教學(xué)評(píng)優(yōu)大賽，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)闊了視野，得到了充分鍛煉。

　四、實(shí)施三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格把關(guān)

1、學(xué)校定期檢查教師備課與作業(yè)批改情況，確保課前準(zhǔn)備充分，備課時(shí)考慮學(xué)情變化，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)，推行自主和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2、學(xué)校建立三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系，及時(shí)分析單元檢測(cè)結(jié)果，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，查缺補(bǔ)漏。

3、通過(guò)單項(xiàng)競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，并注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，正確對(duì)待不同水平的學(xué)生。

　五、加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，營(yíng)造濃厚書(shū)香氛圍

學(xué)校為師生配備了必背的古詩(shī)文手冊(cè)，語(yǔ)文教師開(kāi)展古詩(shī)文誦讀教學(xué)，增設(shè)多種宣傳展示活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，提升教師的文化素養(yǎng)。

　六、提升電子手冊(cè)管理，規(guī)范學(xué)籍管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行新生信息采集和等級(jí)制度，分工合作，確保學(xué)籍管理工作的高效進(jìn)行。

2、教師要對(duì)班級(jí)學(xué)生情況熟悉掌握，建立詳細(xì)的學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表，以應(yīng)對(duì)日常管理需要。

3、為提高管理效率，統(tǒng)一學(xué)生學(xué)號(hào)，確保各類(lèi)資料的一致性。

　七、維護(hù)電教設(shè)備，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)

由宋超老師負(fù)責(zé)的電教設(shè)備維護(hù)工作，確保每位教師擁有一臺(tái)電腦，并優(yōu)化了計(jì)算機(jī)房的使用，提升了學(xué)校的信息化建設(shè)。

　八、后勤保障到位，教具配備齊全

學(xué)校在教材和教學(xué)工具的配備上，確保教師擁有所需的教學(xué)資源，感謝后勤部門(mén)的支持與努力。

在新的一年里，感謝所有老師們的辛勤付出，你們的努力讓我們的校園更加美好。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 2篇

為順利推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定和檢查制度，初二年級(jí)部于20xx年3月7日對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

　一、檢查情況：

1、大部分教師的教案內(nèi)容能依照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，整體環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，圖文并茂，展現(xiàn)出明確的上課思路，重難點(diǎn)規(guī)劃得當(dāng)，講練結(jié)合得當(dāng)。

2、教案的書(shū)寫(xiě)普遍工整、規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完備，條理清晰；詳案率較高，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科的教師已完成整本教案的書(shū)寫(xiě)。特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，其教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，呈現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格的特點(diǎn)。

3、教材中的關(guān)鍵點(diǎn)把握準(zhǔn)確，重視三維目標(biāo)的落實(shí)，能體現(xiàn)教研教改的新思路，關(guān)注學(xué)法滲透，且設(shè)計(jì)了教師和學(xué)生的活動(dòng)及其意圖。

4、教案具備實(shí)用性和可操作性，重點(diǎn)和難點(diǎn)經(jīng)過(guò)多次推敲。

5、大多數(shù)教師能夠嚴(yán)格按照要求對(duì)每節(jié)課進(jìn)行學(xué)生考勤。

6、許多教師能夠有效進(jìn)行課后的反思。尤其值得鼓勵(lì)的是，部分教師在引入環(huán)節(jié)中能將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，利用學(xué)生感興趣的話(huà)題進(jìn)行引導(dǎo)，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；一些教師著重于課程整合，能在正常教學(xué)中融入其他學(xué)科的知識(shí)，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野，融匯貫通；個(gè)別教師還注重課堂的回顧，教案中明顯反映出教學(xué)反思的痕跡，不僅關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、任務(wù)是否完成、重難點(diǎn)是否明確，還反思學(xué)生在課堂中的反應(yīng)與學(xué)習(xí)效果。

　二、存在問(wèn)題及要求：

1、部分教案仍停留在簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)列舉上，缺乏對(duì)教法和學(xué)法的探討，也無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置，作業(yè)內(nèi)容千篇一律，缺乏針對(duì)性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，缺乏“三維目標(biāo)”的設(shè)定。

2、總體上缺乏媒體和教具的使用，依然維持傳統(tǒng)的“一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式。

3、課堂考勤對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài)關(guān)注不足。

4、少數(shù)教案未能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，或者將反思內(nèi)容簡(jiǎn)化為重點(diǎn)和難點(diǎn)的羅列。雖然不要求每節(jié)課都寫(xiě)反思，但至少每月要有幾次深入的反思，積累為期末的教學(xué)總結(jié)提供基礎(chǔ)材料。

一位教師的教學(xué)成效并非完全取決于教案的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，但教案是教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)構(gòu)思的基礎(chǔ)，亦是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一種約束。缺乏充分的課前設(shè)計(jì)與認(rèn)真?zhèn)湔n，便失去了上好一節(jié)課的先決條件。書(shū)寫(xiě)教案是每位教師的基本職責(zé)，教案內(nèi)容應(yīng)展示出教師的思想，體現(xiàn)出教師的智慧與教學(xué)風(fēng)格，這是教師精神財(cái)富的積累，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待教案的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 3篇

在教育的推動(dòng)下，東城中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。在過(guò)去的一學(xué)期里，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，憑借全體教師和輔導(dǎo)人員的共同努力，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行以期明確成績(jī)、發(fā)現(xiàn)不足、提升措施，從而更好地推進(jìn)今后的教務(wù)工作。

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1、圍繞教學(xué)核心，學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度》、《畢業(yè)年級(jí)教師考核辦法》和《東城中學(xué)教師行為規(guī)范》等一系列切實(shí)可行的管理措施，以規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。

2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)協(xié)同分工，形成了全方位的教學(xué)管理體系。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，定期巡視教師的到崗情況和課堂秩序；年級(jí)組長(zhǎng)（教導(dǎo)主任兼任）帶頭任教主要學(xué)科，負(fù)責(zé)組織年級(jí)的教學(xué)教研活動(dòng)；學(xué)科組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)組織本組的教研活動(dòng)，并對(duì)教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查和記錄。

3、每周定期召開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議。每周的星期二下午第三節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體備課、研討及教務(wù)處的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保教師能夠及時(shí)掌握上級(jí)的指示和教學(xué)信息。

4、嚴(yán)抓教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。考試作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，教務(wù)處狠抓每次考試的安排，嚴(yán)格按照初中升學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，效果顯著。

5、加強(qiáng)檢查與督促，做好各項(xiàng)記錄。教務(wù)處的教務(wù)員會(huì)在早上和中午自習(xí)時(shí)間檢查到崗的輔導(dǎo)教師情況，并記錄教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改情況。

6、充分發(fā)揮教輔人員的作用。電教員、實(shí)驗(yàn)員和圖書(shū)管理員積極配合教務(wù)處，共同支持任課教師順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)

1、在確保全體專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%的前提下，鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科函授學(xué)習(xí)，目前已有13名教師在讀。本年度還安排了8名骨干教師赴重慶等地進(jìn)行新教材培訓(xùn)，7名教師參與微機(jī)培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。

2、豐富多彩的教研活動(dòng)促進(jìn)了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。本年度開(kāi)展了以下活動(dòng)：

（1）實(shí)施“一幫一”助教活動(dòng)，鼓勵(lì)新教師向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓老教師吸收新教學(xué)理念。

（2）開(kāi)展與其他學(xué)校的“聯(lián)誼”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師互聽(tīng)互評(píng)，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

（3）學(xué)科組內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)的觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，給予每位教師展示自我的機(jī)會(huì)，學(xué)校也因此能夠挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

（4）定期開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)人才。

（5）各學(xué)科組周期性開(kāi)展中考研究和競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)。

三、注重科研與教改，激發(fā)教師創(chuàng)新潛力

1、承接縣教研室組織的賽課活動(dòng)，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀授課經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教師的教學(xué)能力。

2、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教研論文，積極參與科研活動(dòng)。

3、承擔(dān)各類(lèi)教改課題的研究，如國(guó)家級(jí)的《分層目標(biāo)教學(xué)》課題和《傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》課題，市縣的教研課題也在穩(wěn)步推進(jìn)。

四、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，保證課時(shí)充足，控制課外輔導(dǎo)資料和作業(yè)量，確保學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間達(dá)到要求，真正做到“減負(fù)增質(zhì)”。

2、教師積極指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

3、藝術(shù)教育逐漸取得成效。

未來(lái)的路在腳下，過(guò)去的成績(jī)激勵(lì)著我們更加努力地工作。我們將繼續(xù)把握教育改革的機(jī)會(huì)，推進(jìn)教育科研，為迎接更加美好的明天而奮斗！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 4篇

　（一）全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

根據(jù)國(guó)家《課程計(jì)劃》要求，我校嚴(yán)格開(kāi)展各類(lèi)課程，確保課堂時(shí)數(shù)達(dá)標(biāo)。全體教師應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教材進(jìn)行規(guī)范教學(xué)。學(xué)校在重視執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的加強(qiáng)管理，以保障各科課程的有效實(shí)施，尤其是音、體、美、思品、心理健康等課程的質(zhì)量提升。我們將課間操和各類(lèi)活動(dòng)納入常規(guī)教學(xué)管理，確保活動(dòng)課的實(shí)際落實(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)課的規(guī)范化管理。

　（二）強(qiáng)化過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。我校依據(jù)《銅川市印臺(tái)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》，注重教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)效。我們教育管理部門(mén)將備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)列為重點(diǎn)工作，以確保教學(xué)工作的順暢進(jìn)行。教師在課前需精心備課，制定切實(shí)可行的教案，學(xué)生應(yīng)提前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)難點(diǎn)，課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，以提升課堂教學(xué)效率，力求在40分鐘內(nèi)獲取最佳教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)的布置應(yīng)規(guī)范（音樂(lè)、體育除外），學(xué)生作業(yè)要保持整潔、美觀、正確，嚴(yán)禁抄襲。教師須全收全改，精細(xì)批改，確保無(wú)遺漏，并對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)記錄并及時(shí)反饋。輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)需注重方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，結(jié)合課內(nèi)外輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

　（三）推動(dòng)教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量

教研和教學(xué)改革是提升教育質(zhì)量的有效途徑，是教育發(fā)展的必經(jīng)之路。我們學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)教育理論，借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身實(shí)際探索適合的教學(xué)方法。

①認(rèn)真上好每一節(jié)課；

②每學(xué)期安排系列教學(xué)活動(dòng)；

③開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；

④鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心得體會(huì)或教學(xué)論文。通過(guò)教研和教學(xué)改革活動(dòng)，我們不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教研水平。

我校積極開(kāi)展教研和改革活動(dòng)，通過(guò)這些措施優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成效。在20xx年和20xx年的區(qū)級(jí)抽考中，我校化學(xué)、物理、英語(yǔ)均取得優(yōu)異成績(jī)。20xx年我校中考重點(diǎn)中學(xué)上線(xiàn)率達(dá)到33.3%，在全區(qū)名列前茅，已躋身全市中上水平。

　（四）重視教師培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育質(zhì)量的保證。為提升師資整體水平，我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)，做到“五個(gè)重視”：

一是重視優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)，尤其是中青年教師，著力打造學(xué)科帶頭人。

二是重視常規(guī)教學(xué)積極分子的培養(yǎng)，做到以點(diǎn)帶面。

三是重視充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的作用，做好傳幫帶工作。

四是重視教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，做到因材施教、合理使用。

五是重視培訓(xùn)效果，對(duì)通過(guò)考核的教師，學(xué)校報(bào)銷(xiāo)相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。

這樣的做法促使全體教師積極參與培訓(xùn)，整體素質(zhì)得到了顯著提升。

　（五）積極開(kāi)展課外活動(dòng)，注重能力培養(yǎng)

開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)展各種活動(dòng)是提升能力的有效方式。我們學(xué)校非常重視第二課堂活動(dòng)，確保活動(dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施；有安排、落實(shí)時(shí)間和進(jìn)程；有組織、落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場(chǎng)地、確保器材齊全，以保證活動(dòng)的正常和系列化開(kāi)展。我們結(jié)合創(chuàng)新教育，積極組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明小制作、征文比賽及各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中收獲成功的喜悅，陶冶品德，開(kāi)闊視野，鍛煉能力，增強(qiáng)才干。

盡管我們?cè)诟黜?xiàng)工作中踏實(shí)努力并取得了一定成果，但與先進(jìn)學(xué)校相比依然存在差距。然而，我堅(jiān)信，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我們的不斷努力與探索，必能進(jìn)一步提升各項(xiàng)工作的成效，期待各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家給予我校更多寶貴意見(jiàn)！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 5篇

在教管中心的指導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

　一、強(qiáng)化課程管理，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案的要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，確保課程種類(lèi)齊全、課時(shí)充足，做到不增加或減少課程，不隨意調(diào)整課時(shí)及教學(xué)難度。初步形成了國(guó)家、地方和學(xué)校三層次的課程管理體系。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校積極采取措施，要求教師充分發(fā)揮課堂作用，推動(dòng)高效學(xué)習(xí)。在校學(xué)習(xí)時(shí)間、作息安排、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)資料及考試等均符合省、市、縣的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校按照規(guī)定安排寒暑假和法定節(jié)假日，絕不利用假期組織學(xué)生到校上課或進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，更沒(méi)有收取任何補(bǔ)課費(fèi)用。

　二、教學(xué)環(huán)節(jié)管理

1、堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期檢查，每學(xué)期我們重點(diǎn)關(guān)注教師的備課、批改、輔導(dǎo)、考核、分析等環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。

每學(xué)期初，我校根據(jù)上級(jí)的工作部署和實(shí)際情況，組織教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，并制定教研工作計(jì)劃，同時(shí)要求各科教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并提交一份學(xué)校存檔。

備課是授課成功的關(guān)鍵，因此我們對(duì)教師的備課要求格外嚴(yán)格，開(kāi)學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，之后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，按照“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)撰寫(xiě)教案。教案中需詳細(xì)包含教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、課堂總結(jié)、作業(yè)布置，并要求課后撰寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)這些措施，教師的教案編寫(xiě)質(zhì)量和積極性顯著提升。

課堂教學(xué)是教育的核心，是學(xué)校工作的主干，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。我校重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控，努力將課堂真正還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)，合理開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外各種課程資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與好習(xí)慣的培養(yǎng)。

作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改涵蓋所有學(xué)生，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)有層次、有創(chuàng)意且形式多樣的作業(yè)，絕不進(jìn)行機(jī)械重復(fù)和“題海戰(zhàn)術(shù)”，并嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。作業(yè)檢查時(shí)，未發(fā)現(xiàn)機(jī)械復(fù)制或簡(jiǎn)單模仿的情況，教師及時(shí)批改，認(rèn)真規(guī)范并進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依照教學(xué)管理制度與綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，保持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分項(xiàng)檢查為主、平時(shí)與期末結(jié)合的原則，關(guān)注指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)與提升，對(duì)教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行記錄，建立教師業(yè)務(wù)檔案。

我們還加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè)，撰寫(xiě)試卷分析，學(xué)校要求各科教師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必認(rèn)真研究考查內(nèi)容和目的，絕不出偏題、怪題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)，既注重成績(jī)，又關(guān)注問(wèn)題，給予學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心與學(xué)習(xí)積極性，絕不通過(guò)考試公布名次或諷刺挖苦學(xué)生。

2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從計(jì)劃、備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研與總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化。要求教師做到：備課要深入，上課要實(shí)在，作業(yè)要精細(xì)，教法要靈活，手段要?jiǎng)?chuàng)新，輔導(dǎo)要細(xì)致，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。各項(xiàng)制度的建立與完善，使我校常規(guī)教學(xué)管理日趨規(guī)范化與科學(xué)化。

　三、提升教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師素質(zhì)

1、組織教師參加繼續(xù)教育與教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，我校教師在考核中均表現(xiàn)合格。

2、開(kāi)展與完善專(zhuān)題研討課和專(zhuān)題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)的某一方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)改革深入發(fā)展，提高教師的教學(xué)理論水平。每位教師每學(xué)期需開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，認(rèn)真參加評(píng)課，提高教師的課堂實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們對(duì)全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師初步掌握白板使用技巧，部分教師已將其應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中。

還要求每位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得等相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

4、積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡上級(jí)教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)，我們都想方設(shè)法保證教師參與。

5、編輯校刊，促進(jìn)交流。我校每學(xué)期編輯兩期《花蕾》，刊登學(xué)生作文、教師論文、總結(jié)、反思等文章，供大家交流學(xué)習(xí)。

我們?cè)谌〉靡欢ǔ煽?jī)的也意識(shí)到存在的問(wèn)題與不足，將加大力度進(jìn)行改進(jìn)，爭(zhēng)取使學(xué)校的教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 6篇

　一、深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、統(tǒng)一思想，提升認(rèn)知。

學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)》的實(shí)施方案，將其作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。通過(guò)集體學(xué)習(xí)，組織師生員工深入理解上級(jí)文件精神，明確《教學(xué)常規(guī)》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，把握實(shí)施細(xì)則，提升全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，確保在貫徹執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)》方面保持高度的針對(duì)性。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

自《教學(xué)常規(guī)》實(shí)施以來(lái)，學(xué)校充分利用多種形式宣傳《教學(xué)常規(guī)》的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟及其重要性，提高廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，為教育發(fā)展的良好環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)校組織教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，確保每一位教職工都能深入學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》，并積極踐行。

　二、落實(shí)細(xì)則，明確職責(zé)。

1、明確分工，落實(shí)責(zé)任。

為切實(shí)貫徹《教學(xué)常規(guī)》，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)》的實(shí)施方案，系統(tǒng)安排任務(wù)，逐級(jí)分解責(zé)任，確保人人明晰職責(zé)，時(shí)時(shí)規(guī)范管理。明確由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)管理。

2、校本評(píng)價(jià)，細(xì)化常規(guī)。

為了切實(shí)推行《教學(xué)常規(guī)》，我校先后修訂了《教學(xué)管理基本要求》、《教育教學(xué)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求》，細(xì)化實(shí)施細(xì)則，將《教學(xué)常規(guī)》與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合。細(xì)則的推行必須有考核保障，學(xué)校特別制定了《教職工素質(zhì)要求及評(píng)價(jià)細(xì)則》，將教學(xué)“五認(rèn)真”方面的視導(dǎo)結(jié)果與期中、期末檢查成績(jī)進(jìn)行權(quán)重分配，期中檢查成績(jī)占30%，期末檢查成績(jī)占70%。學(xué)期考核結(jié)果將作為年度考核、評(píng)優(yōu)推薦和晉級(jí)晉升的重要依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 7篇

一、健全教學(xué)常規(guī)管理制度的構(gòu)建與實(shí)施。

學(xué)校需要建立一套清晰、可操作且科學(xué)合理的教學(xué)常規(guī)管理制度。這一制度必須結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，充分考慮地區(qū)差異所導(dǎo)致的觀念沖突以及教師的普遍認(rèn)同，只有如此，才能為常規(guī)工作的執(zhí)行奠定基礎(chǔ)，減少在執(zhí)行過(guò)程中的阻力，形成合力。教學(xué)常規(guī)制度需要與時(shí)俱進(jìn)，不能拘泥于陳舊的觀念，也不能一成不變。應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的工作需求和發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新和修訂與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的制度內(nèi)容。必須重視對(duì)常規(guī)管理制度的堅(jiān)持與落實(shí)。若有了制度卻不執(zhí)行、不落實(shí)，常規(guī)便失去了意義；若有了制度卻不進(jìn)行指導(dǎo)和反思，常規(guī)也只不過(guò)是空談而已。必須持之以恒，才能確保常規(guī)的有效實(shí)施。

二、注重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)骨干教師引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)。

在擁有教學(xué)常規(guī)管理制度和執(zhí)行保障的情況下，若缺乏高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就無(wú)法有效推進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教師是教學(xué)常規(guī)工作中的核心，教師素質(zhì)的提升依賴(lài)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而教師的素質(zhì)又直接影響著教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行效果。我們要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，首先要培養(yǎng)一支能夠引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)的骨干教師隊(duì)伍；應(yīng)從加強(qiáng)常規(guī)能力的培養(yǎng)、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃等方面入手，積極培養(yǎng)青年教師，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)施的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究，不斷提升整體教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

三、建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。

合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠確保教學(xué)常規(guī)工作在有章可循的框架下逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。這一機(jī)制是推動(dòng)教學(xué)常規(guī)工作發(fā)展的重要導(dǎo)向，也是激勵(lì)教師參與的有效催化劑。建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，民主性是基礎(chǔ)，公正性是前提，科學(xué)性是關(guān)鍵，實(shí)效性是核心。

要做好教學(xué)常規(guī)工作，需要緊緊圍繞特色這個(gè)突破口，只有在執(zhí)行常規(guī)中尋找特點(diǎn)，并將這些特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為特色，進(jìn)而融入學(xué)校的精神內(nèi)核，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作的深化，從而促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 8篇

教學(xué)常規(guī)是提升教育質(zhì)量的核心，確保教學(xué)常規(guī)的有效實(shí)施直接影響到教學(xué)效果。我校將教學(xué)常規(guī)管理作為重中之重，并將其視為學(xué)校教育過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我們定期檢查備課、上課、作業(yè)批改等方面，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、識(shí)別不足，從而有效推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

　（一）備課

大多數(shù)教師的備課工作做得較為規(guī)范，內(nèi)容也相對(duì)完整。能夠在備課中設(shè)定知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)，注重教學(xué)過(guò)程與方法，并在課堂結(jié)束后撰寫(xiě)教學(xué)反思，體現(xiàn)出備課的實(shí)用性。教師們能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真撰寫(xiě)教案，而教案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了完整的教學(xué)流程，明確表述了解決重難點(diǎn)的措施和學(xué)法指導(dǎo)，備課方式也逐步從簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)式向重點(diǎn)突出式轉(zhuǎn)變。

在新授課、講評(píng)課以及復(fù)習(xí)課的備課中，教師們的質(zhì)量較之前有了顯著的提升，教育理念也在不斷轉(zhuǎn)變。過(guò)去側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的備課方式，正在向更加關(guān)注教學(xué)過(guò)程的備課模式轉(zhuǎn)變，問(wèn)題意識(shí)、師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究的理念逐漸融入到教案中，并且集體備課的力度也得到了增強(qiáng)。涌現(xiàn)出一批備課細(xì)致、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的優(yōu)秀教師，如田麗昕、周正、田艷梅、黎紅芹和賈燕妮等。

　（二）聽(tīng)課

教師聽(tīng)課的數(shù)量達(dá)到了學(xué)校的要求，大部分教師在聽(tīng)課后按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)課的質(zhì)量也較之前有了顯著提升，能夠從教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程、重點(diǎn)難點(diǎn)突破措施以及教學(xué)效果等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。然而，也有個(gè)別教師在聽(tīng)課評(píng)課時(shí)顯得簡(jiǎn)單，評(píng)價(jià)中優(yōu)點(diǎn)多而缺點(diǎn)少，缺乏新課改理念，這并不是一個(gè)好的趨勢(shì)。一些習(xí)題課和講評(píng)課的教案也存在應(yīng)付的情況。

針對(duì)以上問(wèn)題，今后的改進(jìn)措施包括：

一是加強(qiáng)教學(xué)管理的調(diào)控；

二是學(xué)科帶頭人應(yīng)充分發(fā)揮骨干作用；

三是個(gè)人備課規(guī)范性不足的教師需限期整改。

課時(shí)備課在重視格式的基礎(chǔ)上，更應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，每一環(huán)節(jié)的教學(xué)方法和意圖，突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)的新措施。在新課程中，不同欄目教學(xué)方法的運(yùn)用也應(yīng)體現(xiàn)在備課中，既要體現(xiàn)師生在課堂上的互動(dòng)過(guò)程，還要結(jié)合探究合作學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，以及如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法等。凡備課筆記只寫(xiě)簡(jiǎn)要內(nèi)容的教師，特別是年輕教師，需對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)格檢查。

　（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo)

大多數(shù)教師布置的作業(yè)量能夠滿(mǎn)足要求，批改及時(shí)，批改記錄完整規(guī)范，但仍有個(gè)別教師的作業(yè)量不足。

　（四）教研活動(dòng)

教研活動(dòng)按計(jì)劃有序開(kāi)展，教研組長(zhǎng)能及時(shí)組織相關(guān)活動(dòng)，在評(píng)課時(shí)能較全面地分析課程的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠?yàn)閰⑴c活動(dòng)的教師提供說(shuō)課和教案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。這些教研活動(dòng)并非流于形式，實(shí)際推動(dòng)了學(xué)科教學(xué)的進(jìn)步，提高了課堂教學(xué)效率。然而，在新課程的教研活動(dòng)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)方式仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，教材的理解與把握也有待提升。

　（五）整改措施：

我們將持續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，從而有效指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理工作。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 9篇

　一、“關(guān)注細(xì)節(jié)，助力成長(zhǎng)”的教學(xué)常規(guī)管理模式

在本學(xué)年的初期，學(xué)校在深入了解每位教師的教學(xué)能力和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，致力于挖掘每位教師的潛力，以提升教育質(zhì)量為核心，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案。這樣一來(lái)，教師們?cè)诮拥浇虒W(xué)任務(wù)時(shí)都能感受到學(xué)校為他們提供了施展才華的舞臺(tái)，愉快地投入到教學(xué)工作中。教師們依據(jù)課程大綱和新教材標(biāo)準(zhǔn)，制定了各自的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教研活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。在過(guò)去兩年里，我們學(xué)校每周四的教研活動(dòng)始終如一，教師們?cè)跁?huì)上提出問(wèn)題、共同解決疑惑，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助他們?cè)诮虒W(xué)中克服了許多困難。教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提升，諸如論文發(fā)表、博客反思等都證明了這一點(diǎn)。

為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展是首要任務(wù)。教師們需要全面開(kāi)設(shè)課程，課程安排上不得隨意調(diào)整。為此，我校的音樂(lè)、體育、美術(shù)和信息技術(shù)等課堂都生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。

我們的評(píng)價(jià)體系也更加完善。學(xué)校在教師評(píng)價(jià)方面注重人文關(guān)懷與全面考量，不僅依據(jù)教學(xué)成績(jī)，還綜合考慮教師的綜合素質(zhì)、行為規(guī)范、學(xué)生反饋及家長(zhǎng)意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)同樣如此，我校嚴(yán)格抵制用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判學(xué)生的方式，而是從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面，根據(jù)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的多方反饋，全面評(píng)價(jià)每位學(xué)生，確保每一位學(xué)生在學(xué)期末都能得到公正的評(píng)價(jià)。

　二、“不斷創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)”的常規(guī)管理策略

常規(guī)工作是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障，我校的常規(guī)管理貫徹“不斷創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)”的方針，切實(shí)推動(dòng)了教育教學(xué)工作的進(jìn)展。

1、備課注重“八個(gè)方面”的內(nèi)容，以擴(kuò)展課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)為目標(biāo)，每節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩個(gè)考核問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的即時(shí)反饋。

2、批改作業(yè)則改變了以往的“甲、乙、丙”等傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，采用“星級(jí)”評(píng)級(jí)符號(hào)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，從而提升學(xué)習(xí)的積極性。

3、聽(tīng)課活動(dòng)根據(jù)本校的特色，采用“結(jié)隊(duì)”形式進(jìn)行，各教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)以及彼此協(xié)商確定聽(tīng)課時(shí)間與科目，而授課教師也必須開(kāi)設(shè)至少一到兩節(jié)多媒體課，互聽(tīng)、互評(píng)，共同改進(jìn)，每位教師每學(xué)年聽(tīng)課達(dá)到了45節(jié)，促進(jìn)了教學(xué)效果。

4、教師們每晚需利用半小時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或撰寫(xiě)當(dāng)日的教學(xué)隨筆，做到有學(xué)習(xí)、有記錄、有反思與改進(jìn)，學(xué)校則每日檢查和核實(shí)。每學(xué)年，教師們的隨筆累計(jì)達(dá)到了30篇。

　三、“多姿多彩的手工和繪畫(huà)”特色活動(dòng)

在做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，我校積極開(kāi)展“手工制作”和繪畫(huà)特色活動(dòng)，這不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，也使他們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

　四、“攜手奮斗，共創(chuàng)輝煌”

在全校師生的共同努力下，我們的各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，并贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生們的一致好評(píng)。在感到欣慰的我們也提醒自己，“競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，停止就是退步”，新世紀(jì)的教育事業(yè)需要我們不斷創(chuàng)新和提升，爭(zhēng)取在新的一年取得更大突破，探索出屬于我們學(xué)校的發(fā)展模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 10篇

為了提高課堂教學(xué)的效果，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是至關(guān)重要的。這些年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“在常規(guī)中追求精細(xì)，在精細(xì)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展”的理念，全力以赴地推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提升質(zhì)量。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校扎實(shí)實(shí)施了“名師培育工程”、“青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃”等，通過(guò)校本培訓(xùn)不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。開(kāi)展了“互動(dòng)課堂教學(xué)”全員達(dá)標(biāo)活動(dòng)，選擇優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課教學(xué)。經(jīng)過(guò)努力，已有多名教師在縣市級(jí)教研活動(dòng)中取得了顯著成績(jī)，培養(yǎng)出一批學(xué)科帶頭人，為學(xué)校的教育事業(yè)注入了新的活力。

二、校本教研深入推進(jìn)

通過(guò)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托“班班通”工程，打造高效的教研組織，推動(dòng)形成學(xué)習(xí)型、研究型的教研氛圍。圍繞“互動(dòng)課堂”教學(xué)模式，我校緊密組織相關(guān)學(xué)科的研究，并逐步推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，注重制度和活動(dòng)的落實(shí)，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、課程建設(shè)強(qiáng)化落實(shí)

我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程，確保開(kāi)足課時(shí)。教師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，特別是音、體、美等課程的落實(shí)，積極減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓活動(dòng)課真正落到實(shí)處。

四、常規(guī)管理及畢業(yè)班工作的落實(shí)

1、堅(jiān)持“思想、組織、計(jì)劃、過(guò)程、質(zhì)量檢測(cè)”五位一體的常規(guī)管理模式，重點(diǎn)圍繞“備、講、批、輔、考、研”等環(huán)節(jié)，提升管理質(zhì)量。學(xué)校對(duì)教案、導(dǎo)學(xué)卡及作業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)檢查，確保教師在教學(xué)中精益求精。

(1) 在作業(yè)管理中，強(qiáng)調(diào)細(xì)致、及時(shí)的反饋，尤其在作文批改中，教師要多加關(guān)注，努力提升作業(yè)的規(guī)范性和創(chuàng)新性。

(2) 為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)施主任巡課制度，嚴(yán)格執(zhí)行停課機(jī)制，確保教師備課充分、課堂活躍，并及時(shí)分析考試結(jié)果，加強(qiáng)教學(xué)反思。

2、針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，明確責(zé)任，保障教師以合理的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行工作，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)方式改革的成效顯著

在全體教師的共同努力下，實(shí)施“互動(dòng)課堂教學(xué)模式”促進(jìn)了課堂教學(xué)方式的變革。學(xué)校成立了專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課改工作的組織與推進(jìn)，確保各項(xiàng)活動(dòng)有效開(kāi)展。

1、課堂上，通過(guò)組建合作學(xué)習(xí)小組，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與與互動(dòng)。

2、運(yùn)用多樣的評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，增強(qiáng)其參與感。通過(guò)校本研修與課程改革的結(jié)合，教師的專(zhuān)業(yè)水平得以提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、改革實(shí)施后，教師角色從“傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，學(xué)生由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)探索”，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。

4、學(xué)校在區(qū)縣教育教學(xué)活動(dòng)中取得的成效，也得到了同行的認(rèn)可，成為其他學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校的教育改革進(jìn)程。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 11篇

為確保教學(xué)管理的有效落實(shí)，保障學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行，教導(dǎo)處在11月和12月期間開(kāi)展了全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將查驗(yàn)情況總結(jié)如下：

　　一、成果概述

教師們對(duì)于備課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃詳盡、課時(shí)安排合理；多數(shù)學(xué)科教師能夠根據(jù)常規(guī)教學(xué)要求對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)修改，每課時(shí)都能?chē)@學(xué)生實(shí)際情況制定明確的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備工作相對(duì)充分，教學(xué)過(guò)程也較為清晰。數(shù)學(xué)科的教師們能夠按照規(guī)定進(jìn)行備課，具備一定的超前意識(shí)；部分教師的備課書(shū)寫(xiě)清晰工整，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)反饋意見(jiàn)寫(xiě)得詳細(xì)且切合實(shí)際，特別是對(duì)于重難點(diǎn)的處理，條理清晰，讓人耳目一新。令我印象深刻的是教師們的反思，他們的課后反思深入而細(xì)致，能夠根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)思考和總結(jié)。單元檢測(cè)工作及時(shí)到位，教師們對(duì)作業(yè)進(jìn)行全面批改，作業(yè)量適中，教師還做了針對(duì)性培優(yōu)輔差記錄。本次檢查中我們一致體會(huì)到，如今大多數(shù)學(xué)校的常規(guī)工作已基本步入正軌，教師不再把教學(xué)常規(guī)視作一種負(fù)擔(dān)，而是將其視為在日常工作中的體現(xiàn)，是提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力的重要表現(xiàn)。只要將常規(guī)工作做好，即為提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、存在的問(wèn)題

部分教師未能遵循要求進(jìn)行備課，教案不夠規(guī)范；教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時(shí)安排及過(guò)程不夠明確；個(gè)別教師的教案環(huán)節(jié)不詳，沒(méi)有完整填寫(xiě)；教學(xué)方法與過(guò)程較為簡(jiǎn)單，缺乏板書(shū)設(shè)計(jì)，有些教案的板書(shū)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)反思也較為隨意，未能體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的成功與不足，對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)的思考不夠深入，只是為完成量的任務(wù)，對(duì)自身的教學(xué)水平提升沒(méi)有實(shí)質(zhì)性幫助。

作業(yè)評(píng)語(yǔ)單一，評(píng)價(jià)不夠全面，部分教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)略，甚至有的教師沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，僅有批改日期。對(duì)于作業(yè)封面，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要求整潔，不允許隨意涂改。

　三、整改建議：

1. 認(rèn)真研究教材，努力提升教學(xué)觀念，備課時(shí)不僅要備教材，還要關(guān)注學(xué)生情況，撰寫(xiě)詳細(xì)的教案，并按實(shí)際課時(shí)進(jìn)行備課。

2. 課后反思應(yīng)有數(shù)量與質(zhì)量并重，每次上完課都要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)教學(xué)，為未來(lái)的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為更好地服務(wù)于教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3. 批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí)，作文批改要細(xì)致，評(píng)語(yǔ)應(yīng)具指導(dǎo)性與鼓勵(lì)性，定期對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行督促與檢查，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

4. 教導(dǎo)處應(yīng)定期對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行檢查，每次檢查后應(yīng)向教師反饋成績(jī)及不足之處，以便于改進(jìn)。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，也是教師本職工作的關(guān)鍵。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，我們發(fā)現(xiàn)本期教學(xué)常規(guī)工作較上期有明顯進(jìn)步，教師們的思想也有所轉(zhuǎn)變，這對(duì)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 12篇

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處于6月和7月開(kāi)展了對(duì)教師教學(xué)工作的全面檢查，重點(diǎn)關(guān)注教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課及教研活動(dòng)的落實(shí)情況，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師給予表彰，而對(duì)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)常規(guī)不規(guī)范之處則進(jìn)行整改和指導(dǎo)。本次檢查大部分教師都表現(xiàn)出較高的重視程度，檢查內(nèi)容涵蓋面廣且詳實(shí)。教學(xué)常規(guī)檢查的主要內(nèi)容包括：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改和教學(xué)反思等。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

　一、積極表現(xiàn)

1．備課質(zhì)量顯著提升。本次檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有的教師在備課時(shí)可從整體把握教材，注重超前準(zhǔn)備，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過(guò)程詳盡。個(gè)別教師在教案中融入了獨(dú)特的見(jiàn)解，抄襲現(xiàn)象幾乎絕跡。備課更趨向于采用導(dǎo)學(xué)案式進(jìn)行編寫(xiě)，目標(biāo)設(shè)定和教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課改“高效課堂”的理念，尤其是在學(xué)法指導(dǎo)方面表現(xiàn)突出。

2．教師的反思能力有了明顯提高，部分教師的課后反思能夠體現(xiàn)出對(duì)教材的靈活把握，關(guān)注到教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效指導(dǎo)。教師能夠?qū)ψ约旱牟蛔阒庍M(jìn)行深入剖析，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我反省能力。

3．作業(yè)批改的及時(shí)性得到了保障，對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量起到積極作用。此次檢查中，絕大多數(shù)教師作業(yè)量合理、及時(shí)批改，反饋語(yǔ)言積極有激勵(lì)性，學(xué)生的錯(cuò)題也能得到迅速的糾正。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式整齊，教師的批改記錄詳實(shí)，能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的錯(cuò)誤及改正措施。

4．教師聽(tīng)課、評(píng)課的積極性明顯提高，能夠有效記錄精彩瞬間，反映出學(xué)生對(duì)學(xué)科的濃厚興趣。

　二、存在的問(wèn)題

1．部分教師在批改學(xué)生作業(yè)后，錯(cuò)題訂正不夠及時(shí)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題未得到足夠重視。個(gè)別教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)略，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍然需要加強(qiáng)。

2．某些教師的組織能力不足，影響了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。需要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性。

3．對(duì)教材整體框架的把控不夠，缺乏系統(tǒng)性的教學(xué)，導(dǎo)致知識(shí)傳授的深度與廣度不足，無(wú)法充分滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特別是在綜合性知識(shí)的教學(xué)方面存在不足。

　三、改進(jìn)措施

1．批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)每一道題目進(jìn)行標(biāo)記，反映出教師的精細(xì)批改，同時(shí)記錄批改時(shí)間，最后的評(píng)語(yǔ)要做到規(guī)范、清晰，給學(xué)生留下榜樣。

2．教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)封面的管理，不允許存在涂改現(xiàn)象，要求整潔美觀。

3．年輕教師的教學(xué)常規(guī)管理需進(jìn)一步強(qiáng)化，如備課、授課和反思等環(huán)節(jié)要更加規(guī)范，確保反思的有效性。

4．所有任課教師需針對(duì)自身學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5．改進(jìn)課堂的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)的效率。

6．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，同時(shí)拓展學(xué)生的能力培養(yǎng)。

本次教學(xué)常規(guī)檢查，一方面是為了發(fā)現(xiàn)不足，另一方面也是為教師間的學(xué)習(xí)與交流提供機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的落地，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，力求在新階段中取得更大的進(jìn)步！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 13篇

在新學(xué)期伊始，教育局與學(xué)校共同策劃了“教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)，旨在全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升管理水平。作為一名教育工作者，我積極參與其中，深入學(xué)習(xí)，努力提升自身業(yè)務(wù)能力。在這一過(guò)程中，我收獲良多，現(xiàn)將此次活動(dòng)的總結(jié)如下：

明確常規(guī)管理月活動(dòng)的重要性，強(qiáng)化組織與領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)常規(guī)管理是教育管理工作的基礎(chǔ)，它直接影響到教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)常規(guī)管理的分析，我找出了自身在此方面的不足，明確了當(dāng)前實(shí)施教學(xué)常規(guī)的重要性、要求及目標(biāo)，為本次常規(guī)管理月活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定了思想基礎(chǔ)，同時(shí)確保活動(dòng)能夠扎實(shí)推進(jìn)。

以實(shí)際活動(dòng)促進(jìn)常規(guī)的落實(shí)，全面實(shí)施常規(guī)管理月活動(dòng)。

為確保活動(dòng)落到實(shí)處，本次常規(guī)管理活動(dòng)涵蓋了計(jì)劃制定、聽(tīng)評(píng)課、備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、課堂練習(xí)及單元檢測(cè)等五大主題，取得了顯著成效。

（一）計(jì)劃制定。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)計(jì)劃的制定方法，并加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃的檢查和指導(dǎo)，以確保每個(gè)計(jì)劃都符合標(biāo)準(zhǔn)。

（二）聽(tīng)評(píng)課周。本周的重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與目標(biāo)導(dǎo)向的結(jié)合，同時(shí)整合學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)。我根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行了聽(tīng)課與評(píng)課，力求接地氣，突出重點(diǎn)，避免形式主義，這使我的教學(xué)水平得到了提升。

（三）備課周。本周，我專(zhuān)注于學(xué)生的備課與學(xué)習(xí)方法研究，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，從重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在備課中，我結(jié)合學(xué)科技能的訓(xùn)練，進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)備課，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周。本周的核心是確保作業(yè)設(shè)計(jì)符合教材要求及學(xué)生學(xué)習(xí)需求，提升作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。我組織了專(zhuān)題研究會(huì)議，分析以往存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合書(shū)面與實(shí)踐作業(yè)，確保針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置合適的作業(yè)要求，避免浮于表面。通過(guò)分類(lèi)批改與反饋，提升了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)能力也得到了提高。我們實(shí)施了學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。

（五）課堂練習(xí)與單元檢測(cè)設(shè)計(jì)。這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)推動(dòng)“堂堂清”和“單元清”，強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)和單元檢測(cè)的實(shí)效性。我組織了專(zhuān)題課，明確設(shè)計(jì)要求，同時(shí)開(kāi)展了課堂練習(xí)和單元檢測(cè)的設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生自主編寫(xiě)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

在結(jié)束常規(guī)管理月活動(dòng)后，學(xué)校組織對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了全面檢查與并召開(kāi)了表彰大會(huì)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到在備課方面的不足，尤其是在參加教案展評(píng)活動(dòng)后，我意識(shí)到自己還有很多不足之處：

1、與其他學(xué)校相比，我的打印教案內(nèi)容較為單薄，需進(jìn)一步充實(shí)和完善每個(gè)環(huán)節(jié)。

2、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生活動(dòng)缺乏多樣性和吸引力。

3、復(fù)備工作流于形式，缺乏真正的補(bǔ)充和深化。

今后，我將吸取教訓(xùn)，努力做到以下幾點(diǎn)來(lái)促進(jìn)進(jìn)一步的提升：

1、繼續(xù)完善備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)教法和學(xué)法的研究，確保復(fù)備的深入與扎實(shí)。

2、積極適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革要求，運(yùn)用小組合作促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

3、加強(qiáng)教育科研，不斷提升自身素質(zhì)，努力成為一名學(xué)習(xí)型、科研型教師。通過(guò)這次“教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)，我在各個(gè)方面都有了顯著進(jìn)步，為今后的工作與學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我深信，良好的開(kāi)端是成功的一半，今后我會(huì)以此次活動(dòng)為標(biāo)桿，嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 14篇

在過(guò)去的一學(xué)年中，我校積極落實(shí)國(guó)家教育政策，嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)管理制度，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著的成果。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)常規(guī)管理工作的詳細(xì)

　一、加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)流程

學(xué)期初，學(xué)校對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)管理制度進(jìn)行了全面審查和更新，確保各項(xiàng)制度更加科學(xué)合理，便于實(shí)際操作。我們制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃、備課規(guī)范、課堂管理標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)布置和修改要求以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，為教師的教學(xué)工作提供了清晰的指引。我們通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)制度文件、開(kāi)展制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查等方式，確保各項(xiàng)制度得到有效實(shí)施。

　二、強(qiáng)化備課管理，提升教學(xué)效果

備課是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。我們要求教師依照備課規(guī)范進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段。通過(guò)定期檢查備課日記、組織備課分享活動(dòng)等形式，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)，不斷提升備課質(zhì)量及教學(xué)水平。我們鼓勵(lì)教師創(chuàng)新備課方式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富備課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

　三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率

課堂教學(xué)是教育工作的核心環(huán)節(jié)。我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃組織課堂活動(dòng)，注重啟發(fā)式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及教師的引導(dǎo)作用。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思等方式，及時(shí)識(shí)別和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題，不斷提升課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中踴躍參與、主動(dòng)探索和勇于創(chuàng)新。

　四、加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)和檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。我們要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)合理安排作業(yè)的數(shù)量和難度，確保作業(yè)的針對(duì)性和有效性。我們加大對(duì)作業(yè)批改的監(jiān)督檢查力度，要求教師及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。我們鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與獨(dú)立思考的能力。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 15篇

在本學(xué)年中，我校緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量的核心目標(biāo)，積極推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的改革與創(chuàng)新，取得了顯著的成效。以下是我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理工作方面的

一、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提高素養(yǎng)

教師是教育教學(xué)活動(dòng)的核心。我們意識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)能力是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我們將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展置于重要位置，定期組織教師參與各類(lèi)教學(xué)研討、觀摩和培訓(xùn)等活動(dòng)，以不斷提高他們的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們還鼓勵(lì)教師參與教育科研，積極開(kāi)展課題研究和論文撰寫(xiě)，助力個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)的有效性

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的命脈。我們建立了全面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過(guò)期中、期末考試、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)審查等多種手段，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)成果。建立了教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)成效反饋給相關(guān)人員，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。我們還注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估與考核，確保學(xué)生的全面發(fā)展。

三、推動(dòng)信息化建設(shè)，提高教學(xué)效率

隨著信息技術(shù)的崛起，我們深刻認(rèn)識(shí)到信息化在教學(xué)中的重要性。我們積極推動(dòng)信息化建設(shè)，不斷提升教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化水平。設(shè)立現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源庫(kù)等信息化平臺(tái)，為教師提供了豐富的教學(xué)材料和便利的教學(xué)工具。我們鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、強(qiáng)化家校合作，提升教育合力

家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。我們深知家校合作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)和家校聯(lián)系冊(cè)等多種渠道幫助我們與家長(zhǎng)建立了良好的溝通機(jī)制。我們及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也誠(chéng)邀家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育與管理活動(dòng)中，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 16篇

　一、制度建設(shè)與執(zhí)行情況

1. 制度完善：本學(xué)期初，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度進(jìn)行了全面的審查和改進(jìn)，明確了教師在備課、授課、作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)等方面的具體要求，確保教學(xué)流程的規(guī)范性與有效性。

2. 制度執(zhí)行：通過(guò)定期的教學(xué)檢查、聽(tīng)課反饋、以及學(xué)生意見(jiàn)收集等方式，加大對(duì)于教學(xué)常規(guī)管理制度的執(zhí)行力度。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，促使其進(jìn)行改進(jìn)，以確保制度落實(shí)到位。

　二、提升教學(xué)質(zhì)量

1. 集體備課：鼓勵(lì)各教研組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，利用集體的智慧來(lái)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的效率。注重對(duì)新教師的備課指導(dǎo)，幫助他們更快適應(yīng)教學(xué)工作。

2. 課堂教學(xué)：強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的實(shí)效性，鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，展示優(yōu)秀的教學(xué)成果，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)。

3. 作業(yè)和輔導(dǎo)：嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量，確保作業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改的監(jiān)督，要求教師及時(shí)且認(rèn)真地批改作業(yè)，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，以提升學(xué)習(xí)效率。

　三、師資隊(duì)伍建設(shè)

1. 教師培訓(xùn)：定期組織教師參與各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。特別是對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，利用師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)競(jìng)賽等形式，促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)。

2. 教師評(píng)價(jià)：建立科學(xué)且公正的教師評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生、同行與管理層的多元評(píng)價(jià)，對(duì)教師進(jìn)行全面考評(píng)。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先與職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)。

　四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

1. 存在問(wèn)題：部分教師在教學(xué)常規(guī)管理方面仍存在欠缺，比如備課不足、作業(yè)批改不及時(shí)等。個(gè)別教師對(duì)新技術(shù)和新教學(xué)理念的接受能力有待提升。

2. 改進(jìn)措施：針對(duì)這些問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的培訓(xùn)與指導(dǎo)；同時(shí)也鼓勵(lì)教師積極參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。未來(lái)，將加強(qiáng)新技術(shù)和新理念的推廣與應(yīng)用，推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 17篇

　一、強(qiáng)化教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視

在本學(xué)期之初，我們召集全體教師召開(kāi)了關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)管理的必要性與具體執(zhí)行細(xì)則。通過(guò)此次會(huì)議的深入學(xué)習(xí)和交流，使廣大教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)得到了有效提升，大家認(rèn)識(shí)到規(guī)范化的教學(xué)行為對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的重要性。

　二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)的管理措施

1. 備課要求：教師們需嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進(jìn)行備課，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與系統(tǒng)性。鼓勵(lì)教師探索創(chuàng)新的備課方式，以提升備課的效率與質(zhì)量。

2. 課堂教學(xué)管理：加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保課堂教學(xué)的規(guī)范與實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課等方式，及時(shí)掌握教師的教學(xué)狀況與學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，迅速發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

3. 作業(yè)與考試的管理：嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量與考試的難度，從而確保作業(yè)與考試的質(zhì)量。我們也將加大對(duì)作業(yè)批改與考試評(píng)分的監(jiān)管力度，以保證評(píng)分公正和準(zhǔn)確。

　三、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1. 教研活動(dòng)：我們鼓勵(lì)各教研組開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)，比如集體備課和教學(xué)研討，以此促進(jìn)教師間的交流與合作，從而提高教師的教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2. 教學(xué)反思：鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思與及時(shí)整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別教學(xué)中的問(wèn)題與不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，持續(xù)增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

　四、加強(qiáng)與家庭的合作

我們深知家校合作對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，因此在本學(xué)期我們加大了與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系力度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的反饋與建議。我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　五、展望未來(lái)

展望未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性、科學(xué)性與人性化，不斷提升教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)能力提升。我們堅(jiān)信，在全體師生的共同努力下，我校的教學(xué)工作必將迎來(lái)更加輝煌的成就！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 18篇

在這一學(xué)年的教學(xué)常規(guī)管理工作中，我深感肩上的責(zé)任，同時(shí)也為能參與到提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中感到自豪。在全體教職工和學(xué)生的共同努力下，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面收獲了可喜的成果，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)制度建設(shè)

本年度，我們針對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化與完善，包括教學(xué)計(jì)劃的制定、教案的編寫(xiě)、課堂教學(xué)的安排、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)以及考試與評(píng)價(jià)等。通過(guò)完善制度，我們?yōu)槊總€(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定了清晰的標(biāo)準(zhǔn)和要求，確保教學(xué)工作的規(guī)范化與科學(xué)化，為教育質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)保障。

　二、教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施

我們嚴(yán)格遵循教育主管部門(mén)的要求和學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教師制定學(xué)期、月度和周教學(xué)計(jì)劃，并確保這些計(jì)劃得到有效的實(shí)施。通過(guò)定期檢查與反饋，我們及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃中的不足之處，確保教育目標(biāo)得以順利達(dá)成。

　三、提升課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心部分。我們注重提升教師的課堂教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們還加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的管理，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課及開(kāi)展教學(xué)研討等形式，促進(jìn)了教師之間的交流與合作，從而進(jìn)一步提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　四、作業(yè)與輔導(dǎo)的管理

我們深知作業(yè)與輔導(dǎo)在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)方面的重要性。通過(guò)規(guī)范作業(yè)的布置與批改流程，我們確保作業(yè)量適中、難度合理，并及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況。我們也加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)工作，為在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生提供必要的支持和幫助。

　五、考試與評(píng)價(jià)的機(jī)制

我們建立了科學(xué)公正的考試與評(píng)價(jià)機(jī)制，采用期中、期末等大型考試及平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)等多種方式，全面、客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我們也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。

　六、面臨的問(wèn)題與改進(jìn)措施

在總結(jié)工作成果的我們也意識(shí)到一些存在的問(wèn)題與不足。例如，部分教師在教學(xué)創(chuàng)新方面尚顯不足；部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性仍需提升。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)、優(yōu)化教學(xué)方法及加強(qiáng)家校合作等措施，以提升整體的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 19篇

回顧過(guò)去一年的教學(xué)常規(guī)管理工作，我深刻體會(huì)到肩上的責(zé)任與獲得的成長(zhǎng)。在全體師生的共同努力下，我們不僅在教學(xué)質(zhì)量上取得了顯著成績(jī)，同時(shí)在教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化方面也邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　一、強(qiáng)化制度建設(shè)，保障教學(xué)有序

制度是教學(xué)管理的根本。在過(guò)去的一年中，我們持續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，確保教學(xué)工作遵循明確的標(biāo)準(zhǔn)和程序。通過(guò)制度的嚴(yán)謹(jǐn)約束與靈活引導(dǎo)，我們有效地維護(hù)了教學(xué)工作的有序推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　二、聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率

課堂教學(xué)是教育工作的核心。我們始終將提高課堂教學(xué)質(zhì)量視為教學(xué)常規(guī)管理的首要任務(wù)。通過(guò)舉辦各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)、研討活動(dòng)以及示范課與公開(kāi)課展示，我們鼓勵(lì)教師不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方式。加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，努力營(yíng)造積極向上、和諧有序的課堂氛圍。

　三、重視作業(yè)與輔導(dǎo)，鞏固學(xué)習(xí)成效

作業(yè)與輔導(dǎo)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我們嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)的布置與批改流程，確保作業(yè)量適中、難度合理，能夠真正鞏固知識(shí)。我們還加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)工作，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。通過(guò)這些措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心得到了有效提升。

　四、建立評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，促進(jìn)師生共同進(jìn)步

我們建立了科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，通過(guò)定期的學(xué)生評(píng)價(jià)、教師互評(píng)以及家長(zhǎng)反饋等方式收集教學(xué)信息并進(jìn)行分析處理。這些信息為我們了解教學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提供了重要依據(jù)。我們注重將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給教師與學(xué)生，幫助他們確認(rèn)改進(jìn)方向，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

　五、展望未來(lái)，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)常規(guī)管理創(chuàng)新

展望未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，持續(xù)促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新與發(fā)展。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)資源配置、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，同時(shí)積極探索新的教學(xué)模式和方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠開(kāi)創(chuàng)更加美好的教學(xué)新局面！