我們不僅關注學生的思想政治教育，更重視培養他們的責任感與社會參與意識。過去一年里，通過一系列豐富多彩的活動和課程，我們發現學生們在政治認知、道德判斷和價值觀念等方面有了顯著提升。教師與學生之間的互動也在不斷深化，為學生的全面發展打下了堅實的基礎。這份總結不僅是對過去工作的回顧，更是未來改進與發展的重要依據。

初中政治工作總結 1篇

本學期的初中政治教學工作基本結束，成果與不足并存，尤其在不同年級的教學側重點有所區別。

對于七八年級的教學，由于時間緊迫，課程推進相對匆忙，以至于在作業的布置與批改方面有所欠缺。這兩個年級的知識教學主要依賴學生自主學習，老師的講授相對較少。在課堂中，教師通過展示PPT內容來引導學生，幫助他們拓寬視野，加深對知識的理解。教師的主要任務是提出問題，促使學生思考，更多是針對學生的延伸性思考進行啟發或者情感的引導。在本學期的教學中，七年級的前期以教師指導學生學習知識點為主，后期則是逐步放手，讓學生自主探索知識，教師則通過聯系學生的實際生活來引導討論。而八年級則是從一開始便以問題引導和集體討論為主要教學方式，同時增強情感的滲透與引導。

在七八年級的教學中，我在作業的批改與評講上存在不足，特別是在學期后半段，因趕進度未能有效布置與批改作業；在學生答題技巧方面也沒有專門進行指導，主要集中在課文內容的教學上，沒有抽出專門時間來講授作業與考試試卷的技巧；與學生的溝通亦顯得不夠，僅在課堂上關注學生，課間也僅與個別學生進行了短暫交流。除了自身原因外，這與課程的時長、內容以及學生的自習時間等因素均有關，使得我在作業的評講和答題指導等方面表現欠佳。

接下來的教學工作中，對于七八年級的學生自學能力的培養、思考能力的提升以及綜合歸納能力的鍛煉，將是重點方向。對作業批改的方式應有所改變，可以引導學生參與評講，鼓勵學生與老師共同負責作業的批改；就作業、答題技巧的講解，應在課堂中合理安排時間，精心選擇評講內容，使之更加有效；與學生的交流也要有所加強，可以在課間多下點時間，提前幾分鐘到課堂，或者在下課后延遲幾分鐘離開，以此來增加與學生的互動。

九年級的教學重點在于完成新課程，同時輔以期末復習。九年級的新課在12月底已經結束，雖然在第九與第十課的教學上進度較快，但總體基礎知識和作業掌握情況并不理想。這是因為這兩課內容相對簡單，且在考試中所占比例較小。期末復習的過程中，每節課都安排了相應的任務，并取得了一定的完成效果。在一節知識點掌握的課上，我對知識點進行了歸納，并印發試卷給學生。不過，幾天后發現效果不理想，學生面對知識點滿紙的內容時只是一味地閱讀，記憶困難。我重新制作了一張試卷，將需要記憶的知識點用填空的形式呈現，簡化了學習難度。學生只需填寫空格，記憶過程顯著變得輕松，且不清楚的內容可以參考之前的試卷。這種方法受到了學生的歡迎，因為在這一課上，幾乎所有的學生都認真參與，積極進行記憶與填空。這也提醒我，教學中要靈活應變。

對于九年級而言，所有的教學任務都在課堂內完成，雖然這有其積極的一面，但也說明學生在課外很難有時間進行本學科的復習。作業的完成與講解是分段進行的，每次作業規定時間完成一定題量后再進行講解，這樣能提高整體效率，避免部分學生因玩樂延誤完成任務。在試卷講解時，通過電腦展示考試結果，讓學生更直觀地了解個人情況，提升講解效率。然而，在學生的思想工作上做得不夠，僅與個別學生進行了簡單的交流，這主要源于新課學習的任務繁重，以及自身重視程度不夠。在輔導方面，也只對個別學生進行了關注和指導，缺乏針對性的輔導。

未來的九年級工作中，應注重發掘潛力學生，加強個別輔導與交流，同時調整教學方法，以更好地適應學生的需求。此批學生更傾向于簡明易懂的寫作方式，適當控制文字量，并適時給予時間上的要求。只有緊跟學生步伐，才能逐漸提升他們的能力。

在今后的工作安排中，應該制定一個切實可行的計劃，而不是單純的想法。我會準備一本有記錄空間的臺歷，以便在每周開始時做好計劃并記錄下來。我相信，這樣能夠有效提升我的教學管理！

初中政治工作總結 2篇

初中政教處的工作總結自11月10日啟動以來，在這段時間內，我們圍繞落實政治教育任務，開展了一系列豐富而有意義的工作，經過7周的努力，我們的各項工作達成了預期目標，現在對工作情況進行總結。

一、主要工作內容

（一）深入學習，明確工作職責

在項目前期，我們組織了一場全面的學習交流，所有政教處的成員都參加了此次培訓。通過培訓，我們明確了自己的職責和工作目標，為后續工作奠定了基礎。

（二）細致指導，落實政治教育任務

1、制定計劃，促進教師反思

根據新的教育政策和內容，我們制定了詳細的工作計劃，并要求各班主任結合實際，對教學內容進行深入反思。在《教師的責任與擔當》這門課程中，我們引導教師思考：

（1）作為教師，如何理解“責任”？

（2）影響教師責任感的因素有哪些？

（3）如何提升自身的責任意識？通過這系列問題，促進教師們對自身教育理念的反思與提升。

2、批閱作業，精準指導

盡管日常工作繁忙，我們仍努力抽出時間，認真閱讀教師們提交的作業和教學反思，并逐一給予詳細的反饋。對于一些抄襲現象，及時進行批評指導，并要求重新提交；對優秀的作品，給予高度評價，激勵更多教師積極參與。

3、公告發布，強化學習督導

我們根據教師們在學習中遇到的問題，及時發布輔導公告，為大家提供解決方案。在此期間，我們共發布了多項指導公告，涵蓋學習要求、難點解析等內容，確保每位教師都能獲得及時的支持。

4、簡報發布，加強互動交流

每周我們都會定期發布工作簡報，內容涵蓋重要通知和學習反饋等，確保信息的傳達高效而準確。通過簡報的形式，讓教師們共同分享學習經驗，提升集體學習氛圍。

5、參與論壇，營造學習氛圍

我們積極參與學校的討論論壇，發布主題帖并進行互動，調動教師們積極參與討論，共同探討教學中的問題，促進知識的共享與交流。

（三）加強溝通，指導班主任工作

如發現班主任在工作中出現問題，我們及時溝通，協調解決方案，確保每位班主任都能有效履行他們的職責。

二、成效與收獲

（一）教師參與積極

大多數教師展現出了良好的學習態度，積極參與各項活動，許多人甚至超額完成了任務。

（二）提升教學意識

通過本次活動，不少教師表示自己在教育理念和教學方法上有了顯著提升，開始認真反思自己的教學行為，形成了較好的教育教學習慣。

（三）涌現出優秀教師

經過評審，我們推薦了一批優秀教師，作為模范帶動其他教師共同進步。

三、存在的問題

（一）學習態度不夠積極

部分教師在學習中表現出應付的態度，存在抄襲現象，特別是在提交教學反思時，未能認真對待。

（二）組織協調不夠到位

雖然我們對工作進行了有效管理，但仍舊存在著個別教師在學習中缺乏督導等現象，有必要更好地調動各方力量。

四、原因分析

（一）工作任務繁重

許多教師面臨較大的工作壓力，時間緊迫，導致在學習中無法投入足夠的精力。

（二）對培訓理解不足

部分教師對培訓的重要性認識不足，參與的主動性不夠，這需要我們進一步加強宣傳與引導。

五、改善建議

（一）加強宣傳與培訓

通過多種形式宣傳工作的重要性，讓每位教師真正理解培訓的價值。

（二）提高組織管理

設立明確的責任機制，通過學校層面的監督，確保每位教師都能按時完成學習任務。

（三）給予必要的支持

在工作中盡量減輕教師的負擔，為他們提供必要的學習資源，確保每位教師在培訓中都能獲得應有的幫助。

初中政治工作總結 3篇

初中政教處是一個朝氣蓬勃、團結協作的團隊，全體工作人員以“敬業、團結、奉獻”為宗旨，致力于提升學生的政治思想和道德素養。通過不斷探索和研究課題，以課堂教學為主陣地，積極強化政治課程的德育功能。現將本學期的工作情況總結如下：

一、主要工作及成績

（一）注重師德建設，樹立良好師表形象。全體教師始終堅持黨的基本路線，認真執行黨的教育方針，積極組織學習中共十八大報告的精神，分享心得體會，定期討論國內外重要時事，形成了良好的政治學習氛圍。在師德修養和遵守紀律方面，教師們發揮了積極的榜樣作用，組內全體教師和睦相處、團結合作，凝聚力強。具體措施包括：

第一，認真學習《師德規范》，明確教師職業道德要求；

第二，積極參與新課程改革活動，評選課改標兵；

第三，遵守法律法規，勤奮工作；

第四，身體力行，樹立榜樣。通過師德建設，全體教師堅持四項基本原則，熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業，努力工作，服務于所有學生。組內無違法違紀和體罰學生的現象。

（二）組織教師進行理論學習。加強對新教學理念的研討和學習，營造良好的學習氛圍。開學初制定學習計劃，每半月集中學習一次，確立學習主題，共同閱讀學習資料，并交流寫出學習體會。按時參與學校的各項業務學習和活動，及時參加市級組織的教研活動，開展《學與教心理學》、《課堂教育論》等教育理論的學習，并落實新課程理念。

本學期在學習新課程改革理論的基礎上，政教處的課改工作全面展開，取得了顯著成績。

（三）積極推進校本研修。教師們認真學習校本研究的相關文獻，了解課程改革的理論知識和教學法，掌握校本研修的基本要求。在短時間內，七、八年級的任課教師克服諸多困難，經過反復設計課堂教案與多次教學反思，特別是通過集體反思與互助指導，發現并彌補傳統教法與新理念之間的差距。成功實踐了從傳統教學到學生課堂展示、再到利用多媒體輔助教學的轉變，每節課都有顯著提升和收獲。

（四）開展教師互助活動。在課改中，任課教師互相聽課，一學期聽課次數超過20節，并及時填寫聽課筆記，進行評課和交流，促進教學方法的改進，優化教學過程。本組主要圍繞激發學生對政治學科的興趣開展教研活動。該活動不僅激勵教師們想方設法提升教學質量，同時也調動了學生的學習積極性，進而提高了教學效果。

（五）重視教學反思。全體教師根據學校要求，在備課時及時撰寫教學后記，學期結束時總結教學反思。這一做法使得教師們在實習中進行研究，在研究中提升，促進了教學研究的開展，積累教學經驗，提高教研理論水平，助力教師的專業成長。

（六）重視新課改教材的教學，順利開展教學研討課。新教材在內容和形式上都有所改變，我組任課教師積極參加新教材的培訓，將新理念和新教學法即時貫徹到課程改革實踐中。充分利用投影、音頻、錄像等現代教學工具，創造多樣化的教學情境，拓寬學生知識視野和思維能力，讓學生在活動中思考、創造和培養能力。

（七）緊抓初三教學，順利完成學業考試。在校領導的關心和支持下，我們把初三的教學工作放在重要位置，采取集體備課，統一進度，統一復習，統一測驗與講評的方法，避免題海戰術，精講精練，關注兩頭帶動中間，通過結合國內外的重要時事和社會熱點進行教學，學生的成績持續穩定提升。

（八）成立課外興趣小組，豐富學生的第二課堂。我們成立了“時事論壇”興趣小組，結合課堂教學與社會現實，開展多樣的第二課堂活動。

（九）積極組織讀書活動和影評活動，拓展學生的知識視野。組織學生參與各類讀書教育和影評活動，首先要求學生認真閱讀教材，完成書后練習和小論文；接著，評選優秀論文并給予表彰；圍繞讀書內容開展知識競賽、朗誦等豐富活動。

二、存在問題及不足：

教科研水平和能力亟待提升。因教學事務繁忙和信息相對封閉，盡管政教處的教師在教科研方面進行了一些探索和實踐，但整體水平仍顯不足，理論深度和實踐操作相對缺乏，且獲取外界信息的途徑較為有限。

各備課組的教學水平發展不均，部分青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提升。

三、今后努力方向

加強對教科研理論的學習和研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參與教科研培訓，對現有教材進行創新整合，使學生在活動中提升能力，靈活運用課本知識。為獲取更多教育教學信息，將盡可能“走出去，請進來”，充分利用網絡資源，加強學科間的資源共享。

初中政治工作總結 4篇

在我從事初中政治教學多年的過程中，見證了教育改革的不斷推進，從最初的照本宣讀，到新課程的實施，再到如今的探究式學習，我對政治教學有了更深刻的理解與體會。每一次教學實踐都讓我感受到，政治不僅僅是知識的傳遞，更是思想的碰撞與啟迪。

以下是我對初中政治工作的一些總結與反思。

調動學生的學習積極性至關重要。聯想式教學法是契合學生特點的一種有效方式。通過縱向與橫向的知識聯系，可以激發學生學習的興趣與主動性，進而提升教學的效果。

在新課程實施前，教學往往圍繞應試教育展開，教師角色過于單一，更多地是知識的傳遞者，學生則以被動接受者為主。而如今的課程更注重與學生生活的結合，教師被要求打破“填鴨式”的教學模式，真正賦予學生自主學習的權利。教與學應是一個雙向互動的過程，在這個過程中，教師與學生能夠相互啟迪、交流和分享。這種交互不僅能夠促進學生的思考，也能夠為教師提供反饋與靈感。我所采用的以點撥和引導為主的教學方式，能夠激發學生的想象力與創造力，讓他們在知識的海洋中自由探索。這就是我所稱之為的聯想式教學。

這種教學方式恰好適應了當代學生的特點。現代學生是在改革開放背景下成長起來的，接受了多元化的思想，思維相對開放。他們獲取知識的途徑多樣，如電影、網絡、書籍等，使得對知識的理解也呈現出豐富多彩的特點。學生們往往對社會現象保持好奇，常常會提出各種問題，但由于缺乏深入的理解，有時容易被表象迷惑。他們擁有強烈的求知欲和獨立思考的能力，這使得他們在政治學習中展現出極大的潛力。

政治知識本身也極其豐富多彩，政治與經濟、文化等領域都有著密切的聯系。教學中，我們要引導學生將政治與他們的生活實際相結合，使其認識到政治是貼近生活、隨時存在的。有效的教學應該讓學生感受到，政治并不是高高在上的理論，而是與他們息息相關的現實。

聯想式教學能夠有效地吸引學生的注意力，讓他們在學習中感受到樂趣。這種方式可以通過回顧歷史知識來幫助學生理解新知識。例如，講到中國的“改革開放”進程時，可以先引入商鞅變法的案例，讓學生認識到歷史的延續性與時代的變化。通過這樣的比較，學生能夠體會到當今改革的必要性與重要性，從而加深對知識的理解。

我們還可以將政治與其他學科的知識結合起來。如在講授商鞅變法時，可以聯想到語文中的相關典故，以及歷史、數學等領域的交叉內容。這種跨學科的學習方式，不僅能擴展學生的知識面，還能幫助他們在不同領域之間建立關聯，提升綜合素質。

通過激發學生對課外知識的興趣，可以進一步拓寬他們的視野。雖然并不是所有學生都了解所有的知識點，但正是這種未知，最能激勵他們去探索與學習。通過探討與分析，學生的思維能力能夠得到很好的鍛煉，他們也會更加積極主動地參與到課堂中。

初中的政治教學工作并不是一蹴而就的，而是需要教師不斷創新與堅持。在這條道路上，我們必須緊跟時代的發展，為學生提供更好的學習體驗。希望在未來的教學中，能夠繼續探索與實踐，不斷提升教學質量，為學生的成長貢獻力量。

初中政治工作總結 5篇

本學期，初中政教處在學校領導的指導和支持下，通過全體教師的共同努力，圓滿完成了學期初制定的各項工作目標。現將本學期的工作總結如下：

一、落實工作計劃，切實提高政教工作的質量

新學期伊始，我們對初中階段的教育工作進行了深入分析，并根據具體情況，認真制定了工作計劃和實施方案，明確了每項工作的內容和步驟，提出切實可行的工作措施，確保各項工作有序推進：

1、工作計劃細化。政教處首先從整體規劃入手，提升工作的針對性和效率。我們在每周的工作會議中，重點總結上周工作中取得的成績和存在的問題，討論本周的重點任務、難點，明確工作目標與實施路徑。

⑴、根據學校要求，我們制定了詳細的工作方案，確保各項工作做到“三明確”、“五統一”，并注意認真落實“五個標準”、細化工作“小細節”。

⑵、會前充分準備。每位教師在會議前對本周工作進行初步思考，中心發言人在會議前一周準備相關材料，明確工作思路，確保每項工作的重點和難點清晰。

⑶、會上加強交流。我們在會議中創造良好的討論氛圍，鼓勵教師們分享各自的見解和經驗，確保信息的溝通與共享。首先由中心發言人匯報工作情況，各位教師積極補充，討論工作實施中的具體細節和可能的解決方案。

⑷、會后注重落實。會議結束后，教師們要根據自身的實際情況，對會議討論的內容進行落實，形成符合實際的“個性化工作方案”。

2、課堂活動精細化。提高學生的參與度和課堂體驗是我們的重點。要求每節課教師與學生保持積極的互動，注重引導學生思考和表達，讓每個學生都能在課堂中獲得啟發和收獲。我們追求課堂的生動性，不僅在于教學手段的應用，更在于教學內容的靈活呈現和師生之間有效的互動。

3、活動反饋精細化。我們要求對每一次活動進行全面分析，關注參與度和反饋情況，并制定改進措施和解決方案，確保下一次活動的質量提升。

二、積極開展教研活動，提升教師專業素養

在繁忙的工作之余，我們始終堅持教師的專業學習與研究，積極引導教師將理論與實踐相結合。針對新形勢下的教育內容，我們探索多種形式的教學活動，激發學生的學習興趣，積累了許多成功案例和經驗。

我們堅持開展聽課評課活動，教師們把聽課作為學習交流和相互提高的機會。聽課后，大家進行深入的評課討論，分享各自的教學體會，并針對教學中的疑難問題進行探討，力求不斷優化教學效果。

當然，政教處的工作具有靈活性，既需要從實際出發，也需要教師之間的協作與創新。在今后的工作中，我們將持續總結經驗，不斷探索，以達到更好的工作成效。