深刻體會到數(shù)學(xué)不僅是數(shù)字的游戲，更是思維的鍛煉。通過對各種數(shù)學(xué)問題的探索，學(xué)生們逐漸掌握了邏輯思維的技巧，學(xué)會了如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作。總結(jié)這一階段的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有效的互動與實(shí)踐活動是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵，鼓勵(lì)他們勇于犯錯(cuò)、積極思考，能有效提升他們的自信心和解決問題的能力。通過這一年的努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)思維、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神上都有了顯著的進(jìn)步。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，成為今后教學(xué)的重要指引。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 1篇

　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

在我的五年級班級中，后進(jìn)生的比例較高，因此在本學(xué)期，我努力嘗試各種方法，將每一道數(shù)學(xué)題目以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。為了讓每位同學(xué)都能跟上課堂進(jìn)度，有時(shí)我選擇在一節(jié)課中深入講解一道題目。我采用的步驟是：首先讓問題學(xué)生自己思考，其次進(jìn)行小組討論，再由小組代表進(jìn)行展示，最后我總結(jié)歸納。通過這種方式，所有同學(xué)都獲得了發(fā)言的機(jī)會，這增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們都能感受到成功的喜悅。例如，本學(xué)期小華同學(xué)在數(shù)學(xué)成績上有了顯著提升。讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感與快樂，是我一直以來追求的教學(xué)目標(biāo)。

　二、深入鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我從不以自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自滿，而是積極參與各種學(xué)習(xí)機(jī)會，吸收新的教育理念，深入研究教材與教學(xué)方法。我始終堅(jiān)持自我充電，以提升自身的理論水平。在課堂上，我會把學(xué)到的新課程理念結(jié)合班級的實(shí)際情況，力求提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。課后，我還常與同事們交流探討在教學(xué)中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；從中我更加體會到終身學(xué)習(xí)的重要性。為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，努力探索新的教學(xué)理論與實(shí)踐。

　三、關(guān)注學(xué)生的成長與嚴(yán)格要求并行，力求使每位學(xué)生都有進(jìn)步。

作為一名教師，我努力做到親其師而信其道。在日常與學(xué)生的接觸中，我不把自己當(dāng)作“師長”，而是盡量與他們平等交流，建立深厚的“朋友式”關(guān)系，關(guān)心每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。我會與學(xué)生多交流，幫助解決他們在學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，我也會實(shí)施嚴(yán)格的要求與正確的導(dǎo)向，以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。在大班教學(xué)中，良好的紀(jì)律是提升課堂效率的重要保障。面對不同層次的學(xué)生，我在關(guān)注大部分同學(xué)的也會對不守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。課堂上，我盡量做到分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課外，我也會讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的同學(xué)進(jìn)行“一對一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。

通過半年的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升。經(jīng)過不斷的努力，我班級提前完成了教學(xué)任務(wù)，并在各方面取得了良好的成績。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，逐步樹立素質(zhì)教育的理念，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的意識，不斷挑戰(zhàn)自我，爭取取得更好的教學(xué)成果。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 2篇

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課不僅要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，也要充分理解教材，考慮教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出適合的課程形式，準(zhǔn)備好教學(xué)方法，詳細(xì)記錄每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的流程及時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案。確保每一課都能做到“有備而來”，及時(shí)制作能夠吸引學(xué)生注意力的教具，并在課后總結(jié)反思，撰寫教學(xué)后記。

　二、提高專業(yè)素養(yǎng)

努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，使講解內(nèi)容更清晰、條理更分明、準(zhǔn)確性更高，同時(shí)注入情感，生動有趣。在課堂上，特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。注意授課時(shí)簡明扼要，減少教師的講解時(shí)間，讓學(xué)生動手、動口、動腦，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每位學(xué)生都能在課堂中有所提升。學(xué)生普遍反饋，數(shù)學(xué)課變得更加有趣，連之前不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂于參與。

　三、認(rèn)真開展教研活動。

在教學(xué)上，注重探索與研究，積極組織年段教師進(jìn)行教學(xué)研討，互相借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多聽同事的課，在聽課過程中進(jìn)行反思，每位教師都能學(xué)習(xí)到別人的長處，彌補(bǔ)自身的不足，常常舉辦互聽互評活動，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)布置要有針對性和層次性，力求讓每次練習(xí)都能達(dá)到最好的效果。我經(jīng)常去書店查找各種資料，進(jìn)行篩選，以確保作業(yè)的有效性。及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，分類總結(jié)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行詳細(xì)的評講。針對相關(guān)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

　五、做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。

課后，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，避免一刀切的教學(xué)方式，同時(shí)加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，更注重心理上的引導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過多種途徑激勵(lì)他們的求知欲與上進(jìn)心，讓他們明白學(xué)習(xí)并非枯燥的任務(wù)，而是充滿樂趣的過程。這樣，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動力便由強(qiáng)制的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動的求知。在此基礎(chǔ)上，教給他們有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，并認(rèn)真做好補(bǔ)漏工作。對于知識斷層的問題，我特別關(guān)注補(bǔ)課，幫助他們彌補(bǔ)之前的學(xué)習(xí)漏洞，使他們能夠輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，從而提升他們的興趣和求知欲。

　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

在教學(xué)過程中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識傳授與智力、能力的發(fā)展有效結(jié)合。注入思想情感教育的元素，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 3篇

　一、班級基本情況分析

501班共有54名學(xué)生，男生比例相對較高，且活潑的男生較多，整體上學(xué)習(xí)積極性有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度亟需端正。502班同樣有55名學(xué)生，男生占比較大，該班學(xué)習(xí)態(tài)度相對認(rèn)真，但在理解和分析問題的能力上有所欠缺。兩班學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況一般，部分學(xué)生計(jì)算能力較為薄弱。

　二、以下是我對本學(xué)期工作的

1、深入研究教材。

在備課過程中，我深知了解學(xué)生的重要性，同時(shí)備教材和教學(xué)方法也是必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)課型，制定教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的步驟及時(shí)間安排，每節(jié)課我力求做到“有備而來”，并制作了生動有趣的教具，課后及時(shí)寫下課后反思，并認(rèn)真整理各課的知識要點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識集。

2、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。

由于這是我第一次教授五年級數(shù)學(xué)，教學(xué)過程中難免會遇到許多新問題。在各個(gè)章節(jié)中，我積極向其他教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并多聽取他們的課，做到邊聽邊講，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足。該學(xué)期開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過上課、評課和反思，讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足之處，及時(shí)調(diào)整，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

3、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。

在課后和午休時(shí)間，我針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅僅局限于學(xué)科知識，更重要的是思想上的引導(dǎo)。要提升后進(jìn)生的成績，首先需要解決他們的心理障礙，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性與必要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過多種方式激勵(lì)他們的求知欲與上進(jìn)心，使他們自覺投身于學(xué)習(xí)中，從而實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不再是單純的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而是將學(xué)習(xí)變?yōu)樗麄冏晕乙庾R的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教授他們學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)技能，并進(jìn)行細(xì)致的補(bǔ)缺輔導(dǎo)。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)建情境有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。只有將學(xué)生置于有趣的問題情境中，才能促進(jìn)他們的主動發(fā)展。在教學(xué)過程中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心營造教學(xué)情境，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們由好奇到興趣。通過精心設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)巧妙地置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促進(jìn)他們對新知識意義的自主建構(gòu)，讓他們在探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律中發(fā)展智力。

5、重視與學(xué)生的溝通。

“理解”是師生關(guān)系的紐帶。理解學(xué)生即要以熱情和充沛的精力去感染他們，給他們一張笑臉、一顆真誠的心。當(dāng)學(xué)生取得好成績時(shí)，要給予祝賀和鼓勵(lì)；在遇到困難時(shí)，要給予安慰和支持。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。仍存在的問題：

（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課聽講不夠認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常未完成，學(xué)習(xí)拖拉現(xiàn)象突出。

（2）有些學(xué)生做作業(yè)只注重?cái)?shù)量，而忽視質(zhì)量，書寫差、正確率低，有時(shí)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

（3）家長問題：部分家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，未積極配合教師的工作，缺乏對孩子學(xué)習(xí)情況的嚴(yán)肅督促，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不足，成績下滑。

未來的努力方向：相信每一個(gè)學(xué)生，放手讓他們獨(dú)立思考與自由表達(dá)，真誠對待每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心欣賞和贊美他們的每一點(diǎn)努力，常常會帶來許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，相信每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)。每位學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，才能讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為了孩子的明天，我愿成為他們成長路上的支持者和引導(dǎo)者。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 4篇

一、認(rèn)真?zhèn)湔n和授課，提升課堂教學(xué)效果

在本學(xué)期開始之前，我對所教授的五年級數(shù)學(xué)下冊教材進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，確保對教材內(nèi)容有全面的了解。我明確了每一章節(jié)在整個(gè)課程體系中的重要性與目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。每一個(gè)單元的教學(xué)，我都進(jìn)行了細(xì)致的研究，明確了教學(xué)重難點(diǎn)及知識之間的銜接，確保教學(xué)的系統(tǒng)性。

我在備課過程中，不僅關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，還結(jié)合教材的要求，設(shè)計(jì)出適合的教學(xué)方法，制定詳細(xì)的教學(xué)過程和時(shí)間安排。每一堂課之前，我都做了充分的準(zhǔn)備，制作有趣的教具和課件，確保能夠吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法。努力營造一個(gè)和諧愉快的課堂氛圍，促進(jìn)師生、生生之間的互動，提出問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

在課堂上，我會適時(shí)給予學(xué)生多元化的激勵(lì)和評價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我會耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇于提問與參與，并及時(shí)表揚(yáng)他們的進(jìn)步，讓每位學(xué)生都能相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

二、注重“培優(yōu)扶差”，讓每位學(xué)生都能取得進(jìn)步

在這一學(xué)期中，班上的學(xué)生在智力上存在一定差異，有的同學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，態(tài)度積極，而有的則相對懶散。在教學(xué)中，我特別注意因材施教，制定了優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生的輔導(dǎo)策略。我鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多做一些綜合性較強(qiáng)的習(xí)題，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力。成立“一幫一”小組，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，共同提高。

對于后進(jìn)生，我進(jìn)行了細(xì)致的分析，從心理、學(xué)習(xí)和家庭等多方面入手，制定轉(zhuǎn)化策略：通過挖掘他們的閃光點(diǎn)來激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性，課堂上多關(guān)注他們，與優(yōu)秀生一起學(xué)習(xí)，讓他們在互動中得到提高；簡單問題多請他們回答，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，增加他們的自信心。課后布置一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，幫助他們打好基礎(chǔ)，并與家長保持溝通，了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班上許多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。

三、取得的成績與思考

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，雖然沒有發(fā)生翻天覆地的變化，但令人欣喜的是，學(xué)生們的表現(xiàn)有了顯著提升。很多同學(xué)上課時(shí)更加專注，喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生人數(shù)也逐漸增加，后進(jìn)生也有了明顯的進(jìn)步。在期末考試中，班級的平均分為94分，及格率和優(yōu)秀率均為100%。雖然取得了這些成績，但我也開始反思：

（1）教學(xué)方法仍需進(jìn)一步探索與提高。

（2）部分學(xué)生多年來形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待規(guī)范與引導(dǎo)。

（3）學(xué)習(xí)成績的提高是喜人的，但在更多方面仍有提升的空間。

未來，我將繼續(xù)在教學(xué)中不斷反思與創(chuàng)新，使每位學(xué)生都能獲得不同發(fā)展。我堅(jiān)信，勤奮付出必有回報(bào)，教學(xué)工作雖有艱辛，但樂趣常伴。我們將繼續(xù)秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，努力將工作做得更好。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 5篇

　一、認(rèn)真、細(xì)致地開展教學(xué)常規(guī)工作。

按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，我在教學(xué)中嚴(yán)格自律，深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)小教參，充分理解教材的編寫意圖。我積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研，利用課余時(shí)間閱讀有助于教學(xué)的相關(guān)書籍，虛心聽取他人的授課，力求高效地備課和授課。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，我采取了靈活多樣的作業(yè)批改方法，將課后批與面批相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生的易錯(cuò)知識點(diǎn)。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，既注重課堂教學(xué)的全體參與，也在課后針對優(yōu)生和學(xué)困生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)練習(xí)題并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保優(yōu)生深入理解，學(xué)困生掌握技巧，因材施教的方式極大地提升了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　二、取得的階段性成績。

1、承擔(dān)了教研室組織的兩節(jié)高年級數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)課以及一節(jié)五年級的參與式培訓(xùn)課，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的充分信任與指導(dǎo)。

2、在學(xué)生方面：

經(jīng)過我與學(xué)生們的共同努力，期中考試中我所帶的兩個(gè)班級均取得了第一名的佳績。在學(xué)校組織的應(yīng)用題分析比賽中，四班的馬震宇同學(xué)獲得全年級第一名，而四班和三班則分別獲年級總分第一名與第二名。

　三、存在的問題。

1、與個(gè)別學(xué)生的溝通交流方式還有待改善。

2、在空間與圖形的內(nèi)容上，個(gè)別學(xué)生遇到困難，指導(dǎo)不夠到位。

3、部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識需要進(jìn)一步提高。

　四、今后的工作設(shè)想。

1、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)多給予鼓勵(lì)和寬容，耐心細(xì)致地幫助他們，上課時(shí)關(guān)注他們的動態(tài)，督促他們按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)青少年心理學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)生的有效溝通和交流。

3、在課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在特定情境中選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的能力。例如，通過一題多解、一題多變、一題多問等方式，拓寬學(xué)生的知識視野，幫助他們理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提升他們的應(yīng)變能力。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我既享受了成功帶來的喜悅，也面對了不少困惑。雖然取得了一定的成績，但在新課改理念的學(xué)習(xí)、信息基礎(chǔ)教育以及個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面仍需不斷改進(jìn)。今后，我將努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，爭取在教學(xué)中取得更好的成績。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 6篇

　一、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1、我認(rèn)真研究了五年級數(shù)學(xué)下冊教材，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，靈活運(yùn)用直觀教學(xué)和電化教學(xué)，有效突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

2、針對學(xué)生的個(gè)體差異和年齡特點(diǎn)，我對他們進(jìn)行了全方位的教育，幫助他們在知識和能力方面取得了顯著進(jìn)步。

3、本學(xué)期我更加注重思想教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我反思的能力，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動。

4、在數(shù)學(xué)知識的教學(xué)中，注重精講多練，充分利用教具和學(xué)具，并運(yùn)用電化教學(xué)手段，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)了對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，使大部分學(xué)生在本學(xué)期能夠掌握必要的知識和技能，他們的學(xué)習(xí)水平也得到了不同程度的提高。

6、通過精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，使學(xué)生在扎實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)培養(yǎng)了技能，發(fā)展了智力，因此我認(rèn)真對待每一堂練習(xí)課，注重練習(xí)方法，提高效率。

7、我積極參加學(xué)校組織的教研活動，注重專題研究，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和練習(xí)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

8、重視家庭教育的協(xié)調(diào)，通過家訪與家長保持密切聯(lián)系，特別關(guān)注學(xué)生的非智力因素，幫助一些個(gè)別學(xué)生取得明顯進(jìn)步。

9、專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期我特別強(qiáng)調(diào)在每一項(xiàng)任務(wù)和每一道題目上要求學(xué)生保持耐心，樹立認(rèn)真完成每件事情的良好習(xí)慣。

　二、存在的不足之處

1、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時(shí)注意力不集中，家庭作業(yè)完成情況也不理想。

2、一些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度不夠，這主要體現(xiàn)在家長的配合上，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、還有一些學(xué)生反饋問題的速度較慢，導(dǎo)致了不及格現(xiàn)象。

　三、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期教學(xué)中存在的不足，我將在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材內(nèi)容，精心備課，確保面向全體學(xué)生教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，加大思想教育的力度，精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的專業(yè)能力，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)和知識靈活應(yīng)用的培養(yǎng)，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的成績。

2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，幫助他們逐步進(jìn)步，注重能力和習(xí)慣的全面培養(yǎng)。

3、充分利用直觀教學(xué)和電化教學(xué)，將難點(diǎn)細(xì)化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過強(qiáng)化訓(xùn)練爭取取得更好的成績。

4、充分挖掘數(shù)學(xué)教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識的魅力吸引學(xué)生，并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生的實(shí)施因材施教，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與感。

6、積極進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們認(rèn)真對待每一件事情的習(xí)慣。

在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成績，但也存在不足，未來我將不斷改進(jìn)，力爭取得更好的進(jìn)展。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 7篇

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課過程中，我注重對學(xué)生、教材和教學(xué)方法的全面準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我會仔細(xì)設(shè)計(jì)每堂課的類型，確定所采用的教學(xué)策略，并認(rèn)真撰寫教案。每節(jié)課我都做到“有備而來”，課前充分準(zhǔn)備，制作各類有趣的教具，比如：幾何圖形教具，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)在課后及時(shí)對教學(xué)過程進(jìn)行反思，力求不斷改進(jìn)。

　二、提升專業(yè)技術(shù)水平。

在教學(xué)中，我努力提高自己的專業(yè)技能，力求講解思路清晰、層次分明，語言簡練且通俗易懂。在課堂上，通過分組比賽的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。我注重精講多練，讓學(xué)生動口、動手、動腦，考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以便幫助每一位學(xué)生都能有所提高。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí)，我確保作業(yè)具有針對性，量適中，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。對學(xué)生的作業(yè)，我會及時(shí)認(rèn)真地批改，并給出評分。通過對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類開展詳細(xì)的評講，以此改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　四、關(guān)注后進(jìn)生的指導(dǎo)。

在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，我加大了指導(dǎo)力度。我提供的不僅僅是知識的幫助，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。通過各種方式激發(fā)他們的求知欲，讓他們自覺投入到學(xué)習(xí)中。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我再教授他們有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們克服知識盲區(qū)。特別是對于知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會進(jìn)行針對性的補(bǔ)習(xí)，幫助他們填補(bǔ)知識的空缺，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和能力。

　五、努力改善學(xué)風(fēng)。

在五（2）班，大部分學(xué)生都能夠集中精力聽講，課后也認(rèn)真完成作業(yè)。但仍有部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而不敢向老師請教，抄襲作業(yè)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，這對他們的成績提升產(chǎn)生了負(fù)面影響。對此，我加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍，明確批評抄襲的行為。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生都養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成了良好的班級氛圍。然而，我也意識到部分學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)仍不夠完整，基礎(chǔ)知識的掌握還有待加強(qiáng)，這些問題將在今后的教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn)與提升。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 8篇

在本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力以積極的心態(tài)投入教學(xué)工作。

根據(jù)我所教學(xué)班級的實(shí)際情況，該班學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，中差生居多。正如有人所言：“如果每個(gè)孩子都是優(yōu)生，教育的意義何在？”我應(yīng)更加關(guān)注這些中差生，努力轉(zhuǎn)變對他們的態(tài)度，不再忽視他們的需求，而是給予他們更多的關(guān)心與支持。

每位學(xué)生身上都存在著優(yōu)點(diǎn)與不足，而對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)我們往往視而不見。特別是中差生，其不足常常被我們放大，而優(yōu)點(diǎn)卻被忽略。我努力幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，以激勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足。我以平常心對待這些學(xué)生：差生雖成績較差，但他們同樣是孩子，厭惡與指責(zé)只會加深他們的退縮感。他們理應(yīng)享有與優(yōu)秀學(xué)生同等的關(guān)懷，而我作為教育者，也需要有良好的情緒調(diào)控能力。

我努力用愛去溫暖這些中差生，首先做到“真誠”，即在學(xué)生面前保持真實(shí)，堅(jiān)守承諾；其次要“接受”，能夠理解中差生學(xué)習(xí)過程中的多種心理狀態(tài)，例如對學(xué)習(xí)的畏懼與滿足等，給予他們更多的信任和討論空間；最后則是“理解”，學(xué)會站在學(xué)生的角度看待問題。

通過這種善意的理解和接納，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中逐步取得了不同程度的進(jìn)步。

在教學(xué)計(jì)劃的制定上，我始終嚴(yán)謹(jǐn)，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，通過參加教研組活動和聽取其他老師的課來提升自我。我在每一節(jié)課中都保持最佳的狀態(tài)，以和藹且認(rèn)真的形象面對學(xué)生，確保他們在數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下扎實(shí)掌握知識。而且，我強(qiáng)調(diào)品德教育，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。

教育是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，我時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行引導(dǎo)。對于個(gè)別差生，我會利用課間時(shí)間與他們進(jìn)行多次交流，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；而對于優(yōu)生，我則會提醒他們保持謙遜，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

在每節(jié)課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n并多方搜集相關(guān)資料，以提高教學(xué)質(zhì)量。除了深入研究教材，關(guān)注重點(diǎn)和難點(diǎn)外，我還輔以多媒體教學(xué)手段，如投影儀和幻燈片等多樣形式，旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，確保教學(xué)任務(wù)的按時(shí)完成。

在復(fù)習(xí)階段，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)湔n，以幫助學(xué)生提高。然而，由于本學(xué)期的授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)顯得比較倉促。一部分學(xué)生的接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致本學(xué)期的教學(xué)成績未如理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身的教學(xué)水平，并加大對差生的輔導(dǎo)力度。我相信，只要付出努力，就一定會有所收獲！

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 9篇

在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任五年級（1）班的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真準(zhǔn)備課程、授課、聽課以及評課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行課后輔導(dǎo)。結(jié)合本校的優(yōu)越教學(xué)條件及學(xué)生的實(shí)際情況，我全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各類知識，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)尊重他們的個(gè)體差異，倡導(dǎo)教學(xué)民主，確保每位學(xué)生都能有效學(xué)習(xí)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，積極探索教學(xué)改革，取得了良好的效果，讓我順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，并取得了較好的成績。在具體教學(xué)過程中，我適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重與其他數(shù)學(xué)教師，尤其是本辦公室同事之間在教學(xué)方法和策略上的探討，結(jié)合五（1）班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

一、課堂教學(xué)，師生、生生之間的互動，共同成長。

本學(xué)期，我將課堂教學(xué)視為一個(gè)有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲取知識和技能的在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。將數(shù)學(xué)教學(xué)看作是師生間、生生間互動與共同發(fā)展的過程。課前我精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)反思，記錄自己在授課時(shí)的心得體會或遺忘之處，同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)和困惑。時(shí)常思考、研究和以創(chuàng)新推動發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的提升。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真進(jìn)行每次單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將知識的傳授與智力、能力的發(fā)展相結(jié)合，在知識的傳授中融入對思想情感的教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，確保每位學(xué)生的素質(zhì)都得到有效的培養(yǎng)與發(fā)展。我注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行能力測驗(yàn)，并認(rèn)真制作成績單，對成績進(jìn)行詳盡分析，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，及時(shí)找出成績不理想學(xué)生的原因，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

三、嚴(yán)格學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

在我的課堂上，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，不敢向老師提問，常常因擔(dān)心錯(cuò)誤而抄襲他人作業(yè)，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績。我開展了誠信教育，狠抓學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)班級內(nèi)獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，并嚴(yán)肅批評抄襲作業(yè)的行為。

我通過激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。特別是在對待后進(jìn)生的評價(jià)上，我不僅關(guān)注他們在知識與技能方面的掌握，更重視他們情感和態(tài)度的發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的變化。注重基礎(chǔ)知識的掌握，促進(jìn)班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好班風(fēng)，以及嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的學(xué)習(xí)氛圍。

新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在未來的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，積極進(jìn)取，為學(xué)生的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量。

雖然有一些成功的地方，但也存在許多不足之處，例如新課程理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)不夠、教學(xué)活動未能有效吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)落實(shí)得不夠、以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚顯不足等，這些不足直接影響了教學(xué)效果。這學(xué)期的教學(xué)有收獲也有失誤，面對“得”我會把它當(dāng)作財(cái)富，而針對“失”我將在今后的教學(xué)中努力改善。今后我需要更多地學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)，讓自己更上一個(gè)臺階！

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 10篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期以來，我始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，恪盡職守，勤奮不懈地投入到教學(xué)中。

轉(zhuǎn)眼間，期末來臨，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、課前充分備課，做到因材施教。

新學(xué)期伊始，我通過分析學(xué)生的假期作業(yè)情況，基本掌握了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。針對部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)狀，我在教學(xué)中深度鉆研教材，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，采用適宜的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。我主要做到以下幾點(diǎn)：

①降低學(xué)習(xí)起點(diǎn)，設(shè)置小目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步提升。我將每節(jié)課的內(nèi)容分為幾個(gè)層次，由淺入深，由簡到繁，逐步推進(jìn)，將一道題目拆分成幾個(gè)小題目，最終組合成完整的解題過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到逐步成功的喜悅；

②查缺補(bǔ)漏，搭建知識橋梁。新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展的，因此我每節(jié)課都會留出時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識，這不僅有助于學(xué)生鞏固舊知識，也能幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生順利接入新知識，更好地跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

　二、認(rèn)真上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好每一節(jié)課是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有認(rèn)真授課，才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生知識掌握的情況，也十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要求他們不僅要“學(xué)會”知識，更要學(xué)會“如何學(xué)習(xí)”。對于那些思維敏捷、好勝心強(qiáng)但又容易分心的學(xué)生，我會在課堂上多提問，增加互動，幫助他們集中注意力，讓每位學(xué)生都能積極參與到課堂中，而不是單純地聽老師講。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性顯著提高，課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)方法也有所改善，分析問題的思路更加清晰，考慮問題更加全面。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、補(bǔ)救。

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便進(jìn)行補(bǔ)救。我堅(jiān)持每次作業(yè)都進(jìn)行“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——再改”的反饋機(jī)制，確保每一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生都能掌握住。

　四、利用課余時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)上存在困難，因此我會利用課余時(shí)間給予他們針對性的輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、測試及作業(yè)反饋等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題，充分利用空余時(shí)間為他們提供額外幫助，并堅(jiān)持對作業(yè)進(jìn)行面批面改。我還會鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與基礎(chǔ)較弱的同學(xué)形成學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，互相幫助，共同進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他們的成績和學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改善。

　五、積極參與教研活動，提升自身素質(zhì)。

在認(rèn)真做好教學(xué)工作的我也很注重自身素質(zhì)和專業(yè)水平的提升，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真參與學(xué)校和教研組組織的各類活動，努力在活動中鍛煉自己，提高自己的教學(xué)能力。

在本學(xué)期的工作中，我也意識到一些不足，例如對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度不夠，以及與家長的溝通還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會不斷反思與創(chuàng)新，確保不同層次的學(xué)生都能得到合適的發(fā)展。教學(xué)工作雖有艱辛，但收獲也同樣豐碩。我會繼續(xù)揚(yáng)長避短，不斷努力，爭取將教學(xué)工作做得更出色。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 11篇

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)工作以及班主任，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有的放矢。

這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，尤其是后進(jìn)生較多。我在備課時(shí)仔細(xì)研究教材，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　二、全力以赴上好每一節(jié)課，提升教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握情況，還注重他們學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生不僅要“學(xué)會”，更要“會學(xué)”。對于那些聰明機(jī)靈、好勝心強(qiáng)，但難以集中注意力的學(xué)生，我在課堂上多提問，鼓勵(lì)他們積極參與，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度提高了，課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)方式也得到了改善。

　三、認(rèn)真作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并補(bǔ)救。

每一次學(xué)生的作業(yè)，我都會仔細(xì)修改，進(jìn)行深入分析，及時(shí)找到學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對性補(bǔ)救。每次作業(yè)的處理我都遵循“學(xué)生做—教師改—教師評講—學(xué)生修正—教師再改”的流程。

　四、利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

班級中有幾名同學(xué)的基礎(chǔ)較差，例如：晁龍的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)僅相當(dāng)于二年級水平，而祁鵬志在語文方面還好，但數(shù)學(xué)同樣欠缺。針對這些學(xué)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間為他們提供輔導(dǎo)，并通過課堂教學(xué)、測驗(yàn)和作業(yè)反饋等方式，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。每當(dāng)他們作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我都會進(jìn)行面對面的批改，幫助他們促進(jìn)自我提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他們的成績有了顯著進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯改善。

　五、重視學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。

我所接手的班級中，學(xué)生普遍貪玩，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，這對成績提升造成了很大影響。我著重加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)認(rèn)真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)厲制止抄襲行為。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我還制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度，在班級中營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。每當(dāng)任何一位同學(xué)取得進(jìn)步，無論多小，我都會及時(shí)給予表揚(yáng)。經(jīng)過努力，大部分同學(xué)逐漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了改善。

　六、積極參與學(xué)校及教研組的活動。

在做好教學(xué)工作的我也非常注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和教研組的討論，努力通過這些活動提升自己。

本學(xué)期的工作雖然取得了一些成效，但也存在不足之處。例如，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)仍不夠完善，學(xué)科知識體系中仍有很多空白點(diǎn)；對優(yōu)生的提升工作力度不夠；與學(xué)生家長的溝通也有待加強(qiáng)，缺乏教學(xué)合力。今后的教學(xué)中，我會不斷反思與創(chuàng)新，力求讓每位學(xué)生都有不同的發(fā)展。教學(xué)工作辛苦而快樂，我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把教學(xué)工作做得更好。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 12篇

我負(fù)責(zé)五年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材內(nèi)容，為了更好地傳授知識，我積極與同事交流探討教學(xué)中遇到的各類問題。根據(jù)學(xué)校的要求，充分利用“班班通”這一現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成，并取得了不錯(cuò)的成績。

一、利用班班通創(chuàng)造教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境能夠有效促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過將學(xué)生置身于真實(shí)的問題情境中，能夠激發(fā)他們的主動探索精神。在教學(xué)過程中，我充分利用“班班通”設(shè)備，制作了多媒體課件，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中。通過這種方式，學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)從初步的好奇心逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闈夂竦膶W(xué)習(xí)興趣。通過巧妙的設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)巧妙地融入到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，有效促進(jìn)了學(xué)生對新知識的自主理解與構(gòu)建，在探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，全面提升了學(xué)生的智力水平。

二、利用班班通活躍課堂氛圍

課堂氣氛的活躍對學(xué)習(xí)至關(guān)重要。以往，許多學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上感到枯燥乏味，為了改變這種狀況，我非常注重借助“班班通”設(shè)備來營造一個(gè)良好的課堂氛圍。通過生動的課件展示，使學(xué)生能夠形象直觀地理解知識。我重視作業(yè)的及時(shí)批改，常常當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生，針對典型問題和共性錯(cuò)誤，通過視頻設(shè)備展示并引導(dǎo)學(xué)生共同分析、改正錯(cuò)誤。優(yōu)秀的作業(yè)更是通過大屏幕進(jìn)行展示，這種做法激發(fā)了學(xué)生的積極性，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、利用班班通進(jìn)行學(xué)科整合

注重學(xué)科之間的多元整合。開放性的問題可以有效激發(fā)學(xué)生解決問題的思維，增強(qiáng)思維的發(fā)散性和深刻性。在教學(xué)列式解答文字題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文中的縮句技巧來分析題目，從而幫助他們更好地理解題意，并順利列式解答。

四、利用班班通促進(jìn)師生交流

注重與學(xué)生之間的情感交流。“理解”是師生之間情感連接的橋梁與紐帶。理解學(xué)生需要教師以熱情和充沛的精力感染他們，給予他們微笑與真心的關(guān)懷。當(dāng)學(xué)生取得優(yōu)異成績時(shí)，我會及時(shí)給予祝賀和鼓勵(lì)；而當(dāng)他們遭遇困難時(shí)，我也會傾聽并給予安慰與支持，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。在六一兒童節(jié)的早晨，教室里大屏幕上滾動著祝福語：“祝同學(xué)們：六一快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康成長！”每位同學(xué)看到這樣的祝福，心里都滿是快樂。

由于學(xué)生之間存在較大的個(gè)體差異，因此在教學(xué)中，教師必須根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)層次調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。在教學(xué)評價(jià)上，也要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在日常教學(xué)中，我采取多種方式檢查學(xué)生的作業(yè)，以便進(jìn)行有效的反饋和指導(dǎo)。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 13篇

在本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力提升他們的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

一、備課的重要性

在備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，也注重教材的理解和教學(xué)方法的選擇。我認(rèn)真分析教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出符合他們需求的課程。每一堂課前，我都提前準(zhǔn)備教案，確保課堂內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性。我還制作了一些生動形象的教具，以增強(qiáng)課堂的趣味性。課后，我會及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果，記錄教學(xué)反思，以便不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，讓學(xué)生更好地理解知識。

二、課堂教學(xué)

在課堂上，我努力營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，注重調(diào)動學(xué)生的積極性。通過采用多種教學(xué)手段和方式，如分組討論和互動游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。在講解新知時(shí)，我力求做到簡單明了，讓學(xué)生能夠輕松理解。我注意關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們針對性的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

三、教師間的合作

本學(xué)期，我注重與其他教師的溝通與合作。在教學(xué)過程中，我積極請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。我也參與聽課活動，從中獲取靈感，改進(jìn)自己的教學(xué)。課堂教學(xué)中，我時(shí)常邀請同事來聽我的課，虛心接受他們的意見，以不斷完善自己的教法。

四、作業(yè)批改與反饋

在作業(yè)布置上，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的針對性和有效性。每次作業(yè)都會充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保題目的難度恰當(dāng)。作業(yè)批改時(shí)，我及時(shí)反饋學(xué)生的錯(cuò)誤，并從中分析問題的根源，幫助他們找到解決方法。在作業(yè)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自行查找錯(cuò)誤并修改，進(jìn)一步提升他們的分析和解決問題的能力。

五、課后輔導(dǎo)的有效性

為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我認(rèn)真開展課后輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)過程中，根據(jù)學(xué)生的不同能力，進(jìn)行分層次的教學(xué)，對不同水平的學(xué)生給予相應(yīng)的支持與鼓勵(lì)。我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中不斷提升自信心，勇于表達(dá)自己的想法，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這一學(xué)期的努力，我認(rèn)識到，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 14篇

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作已走到了尾聲。回顧這段時(shí)間的教學(xué)過程，我體會到了些許成功的欣喜，但更多的則是失敗的反思。為了在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，特此總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)得失。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我負(fù)責(zé)五（1）班的數(shù)學(xué)授課。整個(gè)學(xué)期里，我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，努力投身于教學(xué)工作中。然而，從期末考試的成績來看，教學(xué)效果并不理想，全班僅有9名學(xué)生及格，人均分只有42.6分，最高分也只有75分，竟低于周邊學(xué)校的成績，實(shí)在令人沮喪！接下來的日子里，我心情沉重，看著那些在全鄉(xiāng)考核中名列前茅的同事，心中充滿了羞愧與忐忑。面對學(xué)生滿懷期待的目光與失望的神情，我倍感愧疚，深知自己在教學(xué)上并未盡心盡力。

就在我心情低落之際，有幾名學(xué)生前來詢問我，老師，您下學(xué)期是去教六年級還是繼續(xù)教我們五年級呢？我的心里微微一暖，這說明至少有一部分學(xué)生對我的教學(xué)有認(rèn)可，對我有信任。我意識到自己不能繼續(xù)沉浸在失落中，必須勇敢面對現(xiàn)實(shí)，反思這一學(xué)期的工作。

經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)五（1）班的學(xué)生對于數(shù)學(xué)科有相對強(qiáng)的興趣，上課時(shí)大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽講，課后也努力完成作業(yè)，比如李小華、張艷梅、王強(qiáng)等，但是也有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中不敢向老師請教問題，或者因?yàn)橛龅嚼щy而選擇抄襲作業(yè)，這直接影響了他們的成績提升。我加大了對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視，提倡學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁抄襲行為。針對不同層次的學(xué)生，我在課堂上努力做到分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；在課外，我借鑒同事的方式，安排優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對子，互相幫助。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級整體成績有了一定的提高：人均分比上學(xué)期提升了5.2分，學(xué)生們也逐漸養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了數(shù)學(xué)課，對本冊數(shù)學(xué)知識掌握得相對較好。比如王小明，之前每次測試都在50分左右，而這學(xué)期的測試成績都在70分以上，期末考試也達(dá)到了71分，算是一個(gè)可喜的成績。

盡管取得了一些進(jìn)展，但教與學(xué)中的失敗卻仍然不少。經(jīng)過反思，主要原因如下：

1. 學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，這一問題是我在教學(xué)過程中未給予足夠重視，導(dǎo)致在期末測試中，涉及到以前知識的題目大多數(shù)學(xué)生都難以應(yīng)對。未來的教學(xué)中，我需要安排一些時(shí)間，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識。

2. 對于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作尚顯不足，主要是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠合理，今后需要更加合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確保每一項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。

3. 通過結(jié)對學(xué)習(xí)的方式幫助學(xué)生共同提高的做法還不夠細(xì)致，指導(dǎo)不到位，今后我會加強(qiáng)這一方面的工作，給予更多的支持與引導(dǎo)。

無論過去的經(jīng)歷是成功還是失敗，對學(xué)生今后的發(fā)展影響已經(jīng)無法更改。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知學(xué)生和課堂就是我的責(zé)任所在。我要以愛心呵護(hù)我的教學(xué)事業(yè)，以勤勉追求更高的教學(xué)目標(biāo)。課堂是探索未知的旅程，我必須認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的需求，及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)方法，使不同背景的學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展，這才是對自己所熱愛的教育事業(yè)的最好回報(bào)。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 15篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作畫上了句號。在這段時(shí)間里，我始終堅(jiān)持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，致力于探索和創(chuàng)新，努力讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中暢游。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

　一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

本學(xué)期，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，積極觀看教學(xué)視頻，利用課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，力求廣泛涉獵各類知識，形成完善的知識體系。在課堂教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)尊重和關(guān)愛學(xué)生，努力營造民主的課堂氛圍，讓每位學(xué)生都能在我的課堂上有所收獲，不斷提升他們的學(xué)習(xí)效果。

　二、積極轉(zhuǎn)變教師角色

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、合作伙伴。在教學(xué)過程中，我始終將自己定位為活動的設(shè)計(jì)者和組織者，努力構(gòu)建平等的師生關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。通過動手實(shí)踐、自主探索和小組合作的方式，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中，幫助他們在互動中掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維。

例如，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，促進(jìn)他們的深入理解，讓他們在探索與交流中增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的掌握，而不僅僅是死記硬背。

　三、致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

注重活躍課堂氛圍。

課堂氛圍的活躍能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此在教學(xué)中，我努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境。比如在講解行程問題時(shí)，我通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬不同的運(yùn)動方向，調(diào)動他們的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中理解了知識。

注重作業(yè)的靈活性。

靈活的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思考中獲得成長。在教授真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)時(shí)，我并沒有讓他們直接做書上的習(xí)題，而是設(shè)計(jì)了一個(gè)開放性的問題，讓學(xué)生自由寫出各自的真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。這種方式，讓學(xué)生在互動中更加深入地理解真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的概念與特征。

注重學(xué)科間的融合。

在解決文字題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文的縮句技巧來理解題意，提高了解題的準(zhǔn)確性。讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，不僅幫助他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，還提升了寫作能力。組織學(xué)生制作“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”，展示他們所學(xué)的知識，既加深了對知識的理解，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

注重與學(xué)生的情感交流。

理解是建立師生情感的紐帶，我始終以熱情和真誠的態(tài)度對待每一位學(xué)生，無論是在他們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)給予鼓勵(lì)，還是在遇到困難時(shí)提供支持，讓他們感受到老師的關(guān)心和信任，增強(qiáng)了師生之間的情感紐帶。

　四、反思教學(xué)中的不足與困惑

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們班在校級數(shù)學(xué)競賽中取得了團(tuán)體第一名的好成績，學(xué)生的期末考試表現(xiàn)也相對較好，但我仍感到自己在教學(xué)上還有不足之處。

盡管在理論上了解需要做的事情，實(shí)際操作中卻常常感到困惑。尤其是在新教材的實(shí)施過程中，由于缺乏有效的輔助材料和教具，影響了教學(xué)的效率。再者，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在課堂上的應(yīng)用相對不足，這也制約了教學(xué)效果的提升。在“應(yīng)試教育”的大環(huán)境下，學(xué)生的負(fù)擔(dān)仍未得到有效減輕，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

今后，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課程改革的要求，力求在教學(xué)中做得更好。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 16篇

本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)在結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及新課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，采取了一系列有效的教學(xué)策略，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：

　一、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

對于五年級的學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的重要前提。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)對表現(xiàn)良好的同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使得班級的學(xué)習(xí)氛圍更加積極向上。逐漸地，學(xué)生們的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度得到了顯著改善。

　二、強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的重要性。

“規(guī)范的書寫可以顯著提升作業(yè)的準(zhǔn)確性，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。”在數(shù)學(xué)作業(yè)中，我要求學(xué)生書寫整齊、格式規(guī)范。每次作業(yè)完成后，我會通過展示優(yōu)秀作業(yè)的方式激勵(lì)學(xué)生，讓他們在美觀和整潔上不斷追求進(jìn)步。

　三、精心備課，提高課堂效率。

要想提升課堂的教學(xué)效率，教師需要更新教學(xué)理念，并深入研究教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。依據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了不同類型的課，并選擇合適的教學(xué)方法，確保課前準(zhǔn)備充分，課后總結(jié)反思，力求做到有的放矢。

　四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

數(shù)學(xué)知識源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)與生活實(shí)際相結(jié)合。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我常利用課余時(shí)間進(jìn)行資料查找，準(zhǔn)備課件，以豐富課堂教學(xué)。在課堂中，我注重提高學(xué)生的參與感，運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方式，讓他們在輕松的氛圍中理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我也教會他們一些學(xué)習(xí)方法，使他們能有效輕松地掌握數(shù)學(xué)知識。

在下一步的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用課堂這一主渠道，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的形成，鼓勵(lì)他們積極參與到教學(xué)活動中，讓他們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)中掌握所需的知識和技能，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱愛。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 17篇

在過去的一學(xué)期中，我始終以一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待教育教學(xué)工作，努力不懈、扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重將課內(nèi)外的活動相結(jié)合，努力激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法，引導(dǎo)他們多動手嘗試，從中探索規(guī)律。

2、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究學(xué)習(xí)與合作交流的教學(xué)方式。本學(xué)期我多次采用轉(zhuǎn)化思想的方法，讓學(xué)生合作探究、共同解決問題，這有效提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

3、按照新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我注重以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生。在教學(xué)過程中，我既關(guān)注為所有學(xué)生打好基礎(chǔ)，又重視發(fā)展他們的個(gè)性和特長，同時(shí)處理好全體性與差異性之間的關(guān)系。

4、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，提升空間思維能力。在觀察物體的單元中，我通過模型讓學(xué)生動手?jǐn)[弄，引導(dǎo)他們從不同的角度觀察物體。強(qiáng)調(diào)觀察物體的不同面才能準(zhǔn)確判斷其位置，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象力。

5、創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中，我盡量通過展示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，取得了良好的教學(xué)效果。

6、合理利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。確保學(xué)生在課堂上能夠充分理解本節(jié)課的內(nèi)容，并通過適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)進(jìn)行鞏固。

7、控制課后的作業(yè)量。本學(xué)期由于受到手足口病的影響，導(dǎo)致授課時(shí)間不足，因此后半學(xué)期的作業(yè)量有所增加，給師生帶來了負(fù)擔(dān)。未來將合理安排課時(shí)，避免此類問題的再發(fā)生。

8、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)心和支持，適當(dāng)降低作業(yè)要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

以上是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的反思與希望能為今后的教學(xué)實(shí)踐提供借鑒。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 18篇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間下冊的教學(xué)工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。一學(xué)期以來，我注重分析班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并根據(jù)不同情況設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)。我的做法主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　一、以課堂為重心，提升教學(xué)效果

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

想要在課堂上運(yùn)用自如，課前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。我仔細(xì)閱讀教材，理解每個(gè)知識點(diǎn)在單元和整冊中的重要性，并思考學(xué)生可能會遇到的困惑以及解決方案。針對課堂上出現(xiàn)的問題，我進(jìn)行及時(shí)反思，分析是教學(xué)方法的問題，還是沒有抓住教材的重點(diǎn)，從而在下節(jié)課中進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。在備課過程中我注重教師引導(dǎo)與學(xué)生主動學(xué)習(xí)的結(jié)合，認(rèn)真設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)。

2、上課。

（1）充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，盡量將教學(xué)中的重難點(diǎn)簡單化，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

（2）創(chuàng)設(shè)多種情境，激勵(lì)學(xué)生思考。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)利用學(xué)生周圍的事物和數(shù)字來設(shè)置問題情境。對于高年級的學(xué)生來說，動手操作比單純的說教更能吸引他們的注意，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過自主探索來獲得知識和樂趣。

（3）注重課堂評價(jià)。依據(jù)每位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用口頭鼓勵(lì)等方法，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3、作業(yè)批改。

本學(xué)期我在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有效性、情感交流和溝通。作業(yè)不僅是檢測學(xué)生對知識的掌握，也是我與學(xué)生情感交流的載體。雖然每次的作業(yè)量不大，但我要求學(xué)生在質(zhì)量上有所保障，通過作業(yè)分析學(xué)生在知識點(diǎn)上的掌握情況，以便在后續(xù)課程中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。我也注重給予作業(yè)表現(xiàn)良好的學(xué)生以表揚(yáng)，對于需要改進(jìn)的地方給予鼓勵(lì)。

　二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生輕松高效地掌握知識，而不良習(xí)慣則會增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響身心健康。在本學(xué)期，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真書寫、上課專心聽講、積極回答問題、及時(shí)總結(jié)反思和掌握閱讀技巧等。經(jīng)過努力，學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上有了明顯的提升，接受知識的效率顯著提高。

　三、不斷提升自身素養(yǎng)

1、持續(xù)充實(shí)自己。通過閱讀、學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極參與學(xué)校的教研活動，致力于打造快樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過參與優(yōu)質(zhì)課展示和教研討論，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和模式，并將這些應(yīng)用于自己的課堂實(shí)踐中。

整體來說，這學(xué)期的教學(xué)工作有了進(jìn)步，但也存在一些不足之處，例如課堂語言表達(dá)有待簡化和明晰。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)樹立素質(zhì)教育觀念，努力追求更優(yōu)秀的教學(xué)效果，挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 19篇

回顧這個(gè)學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我感慨良多，似乎一切都?xì)v歷在目。在這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，這期間有快樂也有挑戰(zhàn)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的

　一、備課

我積極參與教研室的教研活動，努力提升自己的教學(xué)水平。為此，我計(jì)劃性地研讀數(shù)學(xué)參考書、奧賽書籍等，提前進(jìn)行備課，認(rèn)真研究教材與教參，努力弄懂大綱內(nèi)容。我虛心向同組教師請教，通過合作與交流，深入理解教材，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生能夠取得理想的學(xué)習(xí)效果。我還會在網(wǎng)上尋找優(yōu)質(zhì)的教案和課件，學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)藝術(shù)，確保我的教案設(shè)計(jì)符合法律法規(guī)與學(xué)生的實(shí)際需求。

　二、上課

良好的課前準(zhǔn)備是授課成功的關(guān)鍵。在上課時(shí)，我努力把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到精講細(xì)練。通過多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的舉一反三能力。在課堂巡視過程中，我特別關(guān)注學(xué)困生，進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們克服困難。

　三、輔導(dǎo)

針對不同學(xué)困生的個(gè)人情況，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃和目標(biāo)，利用課余時(shí)間有針對性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。通過不斷的鼓勵(lì)，努力消除他們的自卑情緒。我在課堂上也會適時(shí)提問，增強(qiáng)他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　四、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解精髓，指導(dǎo)教學(xué)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容、方式及評估等多個(gè)方面提出了新要求，這對我們每位教師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們必須認(rèn)真思考、積極應(yīng)對，明確教學(xué)理念與目標(biāo)，深入了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架、設(shè)計(jì)思路及實(shí)施建議，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　五、重視課堂管理，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

一個(gè)良好的課堂氣氛是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在課堂中，我注重動靜結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，動手實(shí)踐，暢所欲言；同時(shí)也強(qiáng)調(diào)思考與反思的重要性。作為教師，我尊重每位學(xué)生，維護(hù)他們的自尊，努力與他們平等交流，傾聽他們的心聲，以幫助他們在知識的海洋中更好地航行。

　六、總結(jié)反思，持續(xù)進(jìn)步。

1、存在的問題：部分學(xué)生長期以來形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)；學(xué)困生在初始年級缺乏的基礎(chǔ)知識（如口算）直接影響了他們的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量；盡管學(xué)習(xí)成績有了提升，許多方面仍有待改進(jìn)；老師的付出與學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋之間的矛盾可能會導(dǎo)致情緒上的焦慮。

2、未來的努力方向：我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的精神，努力調(diào)適情緒，探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與全面發(fā)展的有效策略。我會保持與家長的密切溝通，共同致力于教育好、培養(yǎng)好我們的下一代，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長的目標(biāo)，力求在后續(xù)工作中做得更好。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 20篇

本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，隨著學(xué)期的結(jié)束，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的需求，也細(xì)致研究了教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)課堂類型，確定教學(xué)方法，并記錄教學(xué)過程中的步驟和時(shí)間安排，明確了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保教學(xué)的有效性。

　二、重視師生及學(xué)生之間的互動

在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生間的交流，努力營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠輕松掌握知識。我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、動手操作，培養(yǎng)他們動腦思考的能力，力求將課堂中的重難點(diǎn)問題簡單化，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對性和層次性的作業(yè)

與上學(xué)期相比，本學(xué)期我在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的調(diào)整，注重了作業(yè)的實(shí)效性和層次性。我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)分析并記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，歸納總結(jié)他們在作業(yè)中遇到的問題，進(jìn)行有針對性的講評，并據(jù)此調(diào)整我的教學(xué)方式。

　四、課后輔導(dǎo)

在課后輔導(dǎo)方面，我注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的個(gè)性化需求，并加大了對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的支持力度。不僅是知識的傳授，更重要的是對思想的引導(dǎo)，幫助后進(jìn)生提升自信心，使他們在各自的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

這學(xué)期雖然有進(jìn)步，但也存在一些不足，如課堂語言表達(dá)尚需更簡練明了。在今后的教學(xué)中，我會不斷踐行素質(zhì)教育理念，逐步完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量！

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 21篇

隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我可以回顧一下五年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)過程，感嘆這一段時(shí)間的辛勤付出與豐碩成果。在這一學(xué)期中，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極探索，不斷改革，努力提升教學(xué)效果。經(jīng)過總結(jié)與反思，我希望能在今后的教學(xué)中有更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、追求卓越，提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會，掌握新的教育理念，積極參與教研活動，深入研究教材和教學(xué)方法。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力進(jìn)行“自我提升”，以期不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在課堂上，我將新課程理念與班級實(shí)際相結(jié)合，努力優(yōu)化每節(jié)課的教學(xué)效果。我與同事們保持緊密的交流，分享在教學(xué)中遇到的各種問題，互相借鑒，共同成長。我還定期撰寫教學(xué)反思，從中體會到學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程。充分利用課堂教學(xué)這個(gè)寶貴的平臺，提高課堂教學(xué)效率，是我們的共同目標(biāo)。

二、增強(qiáng)自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我將學(xué)生的評價(jià)作為全面了解他們學(xué)習(xí)情況的手段，也作為激勵(lì)學(xué)生、反思教學(xué)的重要工具。在對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)中，我不僅關(guān)注他們知識的掌握情況，也重視他們情感與態(tài)度的形成。評價(jià)過程中，我注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握和課堂作業(yè)的準(zhǔn)確性，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和能力的提升。這樣的評價(jià)方式有助于增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三、注重講練結(jié)合，確保教學(xué)效果。

在課堂上，我盡量減少講解時(shí)間，把更多機(jī)會留給學(xué)生進(jìn)行討論與探索，以便他們在互動中獲得新知識。課外，我會及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析他們在作業(yè)中的表現(xiàn)，并將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類匯總，進(jìn)行詳細(xì)的反饋與講評，以便針對性地調(diào)整教學(xué)方案，確保教學(xué)有針對性和有效性。

四、因材施教，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

由于學(xué)生基礎(chǔ)的差異，我在課堂上努力實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。課后，我鼓勵(lì)學(xué)生間的互助，發(fā)揮小組長的作用，進(jìn)行“師徒”式的學(xué)習(xí)交流。通過這一系列的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升。我堅(jiān)信不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生是我們教師義不容辭的責(zé)任。

五年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，既有成功的喜悅，也有不少的挑戰(zhàn)。盡管我取得了一定的成績，但在新課改理念的學(xué)習(xí)、信息化教育的運(yùn)用以及自身教學(xué)方法的提升等方面還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)齊自己的不足，努力爭取更優(yōu)異的成績。