孩子們的學(xué)習(xí)不僅僅是數(shù)字的堆砌，而是一個充滿樂趣與探索的過程。通過精心設(shè)計的教學(xué)活動，教師能夠激發(fā)孩子們的好奇心，促使他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和空間感知能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念。這一過程不僅關(guān)乎知識的傳授，更是孩子們心智發(fā)展的重要一環(huán)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

一、情況分析

幼兒園小班是我們這一學(xué)期新接手的班級。通過與前任教師及家長的溝通，我們對班上幼兒的基本情況進(jìn)行了充分了解。在過去的一周中，我們積極主動地與每一個孩子互動，進(jìn)行交流，從而掌握了孩子們的基本信息。在這個過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過小班的教育，孩子們已經(jīng)建立了相對良好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并在老師的引導(dǎo)下能進(jìn)行簡單的勞動。然而，我們也注意到孩子們的自理能力較弱，規(guī)則意識有待提高，部分孩子性格較為內(nèi)向、行為怪異。針對以上問題，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒園的工作要求，結(jié)合班上幼兒的實際情況，制定有針對性的計劃，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識和自理能力，重視社會性教育，強(qiáng)化個別指導(dǎo)，幫助幼兒形成活潑開朗的性格。注重開展多樣化的教育教學(xué)活動，以提升幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務(wù)

(一)班務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班務(wù)管理，提升幼兒園教師對當(dāng)前教育改革的認(rèn)識，樹立團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)的精神，全力投入各項工作，以高質(zhì)量的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引更多幼兒入園，提升幼兒園的聲譽(yù)。

2、定期或不定期召開班務(wù)會議，鼓勵教師之間的溝通，形成統(tǒng)一的認(rèn)識。要求班級老師要善于總結(jié)自己的工作，發(fā)現(xiàn)不足之處，并學(xué)習(xí)他人的長處，以提高工作的質(zhì)量，確保班級工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、班級財物統(tǒng)一管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失或損壞要及時上報，以便處理。教師應(yīng)承擔(dān)起教育幼兒愛護(hù)玩具和教學(xué)用品的責(zé)任，更好地保護(hù)班級財產(chǎn)。

(二)教育教學(xué)工作方面

1、教師需根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)要求，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提供豐富的操作材料，培養(yǎng)幼兒的動手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要及時、科學(xué)地做好對幼兒的觀察與評價，以改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鼓勵幼兒積極探索新主題，主動收集各類信息，為他們做好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒參與活動，鼓勵他們用語言表達(dá)自我，培養(yǎng)他們各項能力。

3、強(qiáng)化個別教育。多與幼兒交流，了解他們的需求，支持他們的參與，對于性格內(nèi)向的孩子要進(jìn)行正面引導(dǎo)，創(chuàng)造交往機(jī)會，幫助他們?nèi)谌爰w，從而培養(yǎng)開朗的性格。

4、扎實推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)班上幼兒的數(shù)學(xué)能力水平，打下扎實的基礎(chǔ)，將數(shù)學(xué)教學(xué)融入日?；顒又?，為幼兒營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的智力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

為了提升幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在快樂的氛圍中探索數(shù)學(xué)的奧妙，特制定本學(xué)期的小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：比較物體的長短，識別最長和最短，比較物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)的物體，按規(guī)律進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6至10，掌握圓形、正方形和長方形的特征，理解里與外、空間的位置、整體與部分的概念，以及邏輯推理能力的培養(yǎng)，共計24個學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對日常生活中存在的數(shù)量、形狀、時間和空間的興趣，幫助他們認(rèn)識和體驗數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。

2.發(fā)展關(guān)于數(shù)量、形狀、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步運(yùn)用分類、排序、推理、計算、估算和預(yù)測的方法探索事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理和邏輯思維能力，鼓勵他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識思考和分析問題情境，選擇解決問題的方法和技巧，并闡述和證明自己的答案，提升思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)交流能力，指導(dǎo)他們用實物、圖片、符號和文字等多種形式表達(dá)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和關(guān)系，并與同伴、教師及家長進(jìn)行交流。

5.鼓勵幼兒動手實踐，積極探索用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的實際問題，感受數(shù)學(xué)的實用性。

(二)要求：

1.幫助幼兒認(rèn)識長方形和物體的粗細(xì)，比較并找出最長、最短、最粗和最細(xì)的對象，進(jìn)行規(guī)律排序。

2.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識物體的同時進(jìn)行數(shù)數(shù)，掌握數(shù)字6、7、8、9、10，并能夠用數(shù)字表示同樣數(shù)量的物體。

3.認(rèn)識并正確區(qū)分圓形、正方形和長方形，掌握各圖形的特征。

4.理解方位，掌握里外和空間位置的概念。

5.區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理和思維能力。

四、教學(xué)方法與措施：

1.建立在幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)教育：由于經(jīng)驗的局限，幼兒常常難以準(zhǔn)確判斷事物的特性，比如看到體積較大的樹葉和體積較小的煤時，可能錯誤地認(rèn)為樹葉會更重。需要引導(dǎo)幼兒在新舊經(jīng)驗間找到聯(lián)系，重視他們已有的生活和游戲經(jīng)歷，教學(xué)時應(yīng)減少講解和集體活動，增加實際操作和幼兒間的互動探索。

2.重視幼兒參與和探索的過程：幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以他們的主動參與為主，教學(xué)要圍繞問題展開，通過設(shè)置一系列游戲和操作活動，激發(fā)他們的主觀能動性，幫助他們尋找解決問題的方法。

3.創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境：幼兒通過感官和對具體事物的接觸、探索和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力，單純的聽講學(xué)習(xí)難以提供他們思維發(fā)展所需的直接經(jīng)驗。

4.有效促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)概念的發(fā)展，應(yīng)借助實物與圖片，通過集體演示、分組研究、個人練習(xí)及游戲等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和相關(guān)技能，同時創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)，以促進(jìn)幼兒的探索與學(xué)習(xí)。

5.開展豐富多樣的活動進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計不同的活動，提供多種選擇機(jī)會，以滿足幼兒的不同需求。

6.讓幼兒通過實踐操作進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：只有當(dāng)幼兒參與大量的活動，使用豐富的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察與發(fā)現(xiàn)時，才能更好地掌握數(shù)學(xué)概念。

五、教學(xué)進(jìn)度計劃：

共20周，每周5個課時。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

一、情況分析：

在小班中，大部分幼兒對幼兒園的生活充滿了熱情，并逐漸適應(yīng)了園內(nèi)的一日生活與學(xué)習(xí)常規(guī)，他們學(xué)會了收拾玩具，將物品放回原處。孩子們積極參與戶外體育活動，許多性格內(nèi)向的幼兒變得更加活潑，樂于與同伴互動。然而，同時也有一些問題存在，部分孩子在家里表現(xiàn)出任性、倔強(qiáng)、易發(fā)脾氣的情況，依賴性較強(qiáng)，以自我為中心，喜歡聽好話，不愿意獨(dú)立進(jìn)食，挑食的現(xiàn)象比較明顯，情緒波動也相對較大，需要老師在教育和關(guān)愛上投入更多精力。通過與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)我班的一些家長對早期啟蒙教育非常重視，頻繁帶幼兒外出提升他們的認(rèn)知，有個別幼兒在家中開始進(jìn)行早期閱讀，展現(xiàn)出一定的可塑性。但也有家長對早期教育不夠關(guān)注，這就需要我們耐心地做好家長的引導(dǎo)和溝通工作。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、讓幼兒在認(rèn)識物體的練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識并書寫數(shù)字1至10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)量的物體。

2、培養(yǎng)幼兒比較10以內(nèi)數(shù)字大小的能力。

3、教授幼兒進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，使其能正確理解加減的互逆關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并區(qū)分圓形、正方形和長方形，掌握每種圖形的特征。

5、讓幼兒了解長短、粗細(xì)的概念，并能夠比較出最長、最短、最粗和最細(xì)的物體，進(jìn)行規(guī)律排序。

6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)量進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性和雙重性。

7、引導(dǎo)幼兒從自己的角度分清前后左右。

8、培養(yǎng)幼兒積極主動參與數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理地整理和擺放活動材料。

三、具體措施

1、根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，及時展開數(shù)學(xué)活動。

2、建立在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)教育。

3、為幼兒提供多種動手操作和探索的機(jī)會，鼓勵他們積極參與。

4、結(jié)合實際生活中的物品，幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。

5、通過游戲活動和操作，鞏固幼兒的數(shù)學(xué)知識。

6、利用操作卡片輔助幼兒學(xué)習(xí)，幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。

7、與家長密切配合，共同支持幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。