我們逐漸認(rèn)識到，關(guān)注學(xué)生的心理成長不僅是教育者的職責(zé)，更是構(gòu)建和諧校園氛圍的重要基石。總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，我們發(fā)現(xiàn)，積極的心理輔導(dǎo)能夠顯著提升學(xué)生的情緒管理能力和人際交往技巧，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力及生活挑戰(zhàn)。通過多樣化的教學(xué)活動和有效的溝通，我們?yōu)閷W(xué)生提供了一個安全的表達空間，讓他們在探索自我、理解他人的過程中，逐步形成良好的心理素質(zhì)和健康的生活態(tài)度。

心理健康教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

心理健康教育工作總結(jié)

在過去的一學(xué)期中，我始終秉持愛崗敬業(yè)的原則，以身作則，嚴(yán)格遵循教育行業(yè)的道德規(guī)范，努力維護師德師風(fēng)。作為教師，我深知維護學(xué)生心理健康的重要性，以關(guān)懷和耐心去引導(dǎo)每一位學(xué)生，力求在教學(xué)中激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我尊重每位學(xué)生的個性，努力成為他們生活中的良師益友。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也積極探索多種教學(xué)方法，以提升自己的專業(yè)水平和心理健康教育能力。

工作成就

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)1——6年級的心理健康教育課程及其他相關(guān)工作，我盡心盡力，任勞任怨，始終把學(xué)校視為自己的第二個家。我還推廣學(xué)校的衛(wèi)生知識和心理健康教育，開展多種形式的宣傳活動，例如利用黑板報、廣播以及講座等，普及心理健康和預(yù)防傳染病的知識，以確保師生的身心健康。我積極參與學(xué)校的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)理論水平。參與各類學(xué)校活動，遵循學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

教學(xué)實踐

我認(rèn)真研究教材，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，通過靈活多樣的教學(xué)方式培養(yǎng)小學(xué)生的心理素質(zhì)，提升他們的心理能力，充分挖掘每位學(xué)生的潛能。我注重結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，通過游戲活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以貼近他們生活的實例來教學(xué)，幫助他們解決生活中遇到的心理問題，促進他們的身心健康。

校本研修

在學(xué)校組織的教學(xué)科研活動中，我積極參與。面對新課程改革對教師專業(yè)能力提出的更高要求，我利用課余時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。我查找相關(guān)資料，制作多媒體課件以輔助教學(xué)，同時撰寫教學(xué)隨筆和反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，時刻進行自我反思，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己，以提高教育教學(xué)水平。

心理健康教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

本學(xué)期我認(rèn)真落實《心理健康教育工作條例》，始終堅持預(yù)防與干預(yù)相結(jié)合的原則，進一步推動了心理健康教育的深入開展，顯著提升了學(xué)生的心理素質(zhì)和情緒管理能力。

完成工作情況

在這一學(xué)期中，心理健康教育及相關(guān)工作已完成的具體工作如下：

1、開展多樣化的心理健康教育活動

在心理健康教育活動中，我校采取了多種形式，根據(jù)季節(jié)特點和心理健康宣傳日等安排了系列活動，我們的具體做法包括：

（1）利用校園廣播和宣傳欄進行宣傳

通過校園廣播和宣傳欄進行心理健康宣傳是至關(guān)重要的。每月進行2次心理健康講座，每學(xué)期更換1-2次宣傳欄內(nèi)容，內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的心理特點，圖文并茂，以期達到更好的宣傳效果，使學(xué)生在潛移默化中增強心理健康意識。例如，春季關(guān)注情緒管理，夏季強化抗壓能力，秋冬季節(jié)則強調(diào)防止抑郁等問題。

（2）認(rèn)真開展心理健康課

在心理健康教育中，我們制定了詳細(xì)的課程計劃，認(rèn)真執(zhí)行，確保心理健康課能夠幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和情緒管理能力，促進心理的全面發(fā)展。

2、積極進行心理咨詢服務(wù)

在心理咨詢過程中，我們向?qū)W生普及心理健康知識，鼓勵他們主動尋求幫助，增強面對心理困擾的勇氣。學(xué)校在開展此項活動的也加強了對教師和家長的心理健康教育，提高他們對學(xué)生心理問題的關(guān)注和理解，為學(xué)生營造一個更為溫暖和支持的環(huán)境。

3、認(rèn)真做好心理健康評估及數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作

每年的心理健康評估工作在上半年進行，根據(jù)相關(guān)部門的要求，我們進行了詳細(xì)的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進行相關(guān)知識的培訓(xùn)，讓學(xué)生了解心理健康評估的重要性，并配合專業(yè)人員完成評估任務(wù)，及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)。在評估過程中發(fā)現(xiàn)的心理健康問題，我們及時與家長溝通，防止因此延誤學(xué)生的心理干預(yù)，確保評估工作的有效性。

4、積極進行心理危機干預(yù)工作

在心理危機干預(yù)工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，干預(yù)為輔”的原則，開展了針對焦慮、抑郁等常見心理問題的干預(yù)工作。我們積極教育學(xué)生認(rèn)識心理問題，掌握應(yīng)對技巧，鼓勵他們尋求專業(yè)支持，增強面對心理挑戰(zhàn)的能力。

5、定期對心理健康工作進行監(jiān)督

在這項工作中，我重點進行了心理健康課堂的監(jiān)督、心理咨詢的效果評估、學(xué)生心理狀態(tài)的跟蹤等，及時發(fā)現(xiàn)并解決其中出現(xiàn)的問題。通過定期的抽查和記錄，有效地提高了學(xué)生對心理健康教育的重視程度，促進了心理健康教育工作的全面發(fā)展。

心理健康教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

我在教育局和活動中心的關(guān)心與支持下，充分利用中心在未成年人思想道德教育方面的資源優(yōu)勢，積極開展校內(nèi)外的心理健康教育工作。為總結(jié)經(jīng)驗、分析不足，更好地規(guī)劃未來的工作，我特撰寫此工作總結(jié)與計劃。

一、工作總結(jié)

1、xx年暑期，我們成功舉辦了兩期名為“生命之花綻放”的心智成長主題夏令營，參與學(xué)員達到35人。夏令營通過團體心理輔導(dǎo)和心理拓展訓(xùn)練等形式，引入生命教育與心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)員們認(rèn)識生命的獨特性，學(xué)會珍惜和熱愛生命，進而創(chuàng)造出生命的獨特價值。活動的形式新穎、內(nèi)容豐富，尤其是互動中的體驗分享，使孩子們感受到了前所未有的心靈震撼。參與者通過活動加深了自我認(rèn)知，樹立了生命信念，提升了自信心，增強了協(xié)作意識和能力，活動的教育效果和社會效應(yīng)令人滿意。

2、10月10日，參與了城區(qū)婦聯(lián)主辦的世界精神衛(wèi)生日主題宣傳活動。通過現(xiàn)場咨詢、展板宣傳以及心理健康知識傳單的免費發(fā)放，幫助市民更加科學(xué)地認(rèn)識心理咨詢，同時提高了中心的知名度。

3、應(yīng)基教科要求，10月28日為城區(qū)中小學(xué)心理健康教師舉辦了《學(xué)校心理咨詢室建設(shè)——談?wù)勚行W(xué)心理健康教育的新途徑》的培訓(xùn)。明確了心理輔導(dǎo)室建設(shè)的要求，并介紹了生活素質(zhì)教育課程的基本理念及操作技巧，為學(xué)校規(guī)范建設(shè)心理輔導(dǎo)室及開展心理健康活動課提供了有益的支持。

4、11月15日至30日，隨基教科對全區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)情況進行了一次全面排查，及時總結(jié)和交流了檢查結(jié)果。

5、完成了城區(qū)中小學(xué)心理健康教師成長沙龍的個人資料收集工作。

6、為滿足學(xué)校提升教師心理健康水平及家長教育需求，自11月9日起主動義務(wù)下校講座。先后為城區(qū)職高、xx小學(xué)等六所學(xué)校送去了七場關(guān)于教師及家長心理健康知識的講座，深受聽課教師及家長的歡迎。

7、自覺開展理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。暑期期間，參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會和首屆積極心理學(xué)與教育國際研討會，并將所學(xué)理念與技術(shù)及時應(yīng)用到學(xué)生團體輔導(dǎo)及教師和家長的培訓(xùn)中。

8、持續(xù)完善咨詢部檔案，并進行對外宣傳報道。

二、工作反思

1、有時在思考問題時過于理想化，脫離實際。這主要是因為急于為城區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作做一些實事，但對各校的實際情況了解不足。今后需要更加主動深入各校，以便準(zhǔn)確把握他們的需求，同時發(fā)現(xiàn)典型案例，總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)輔導(dǎo)積累第一手資料。

2、在校內(nèi)外心理健康教育的模式、內(nèi)容、途徑等方面，仍需結(jié)合城區(qū)實際進行進一步探索，以形成特色，追求實效。

3、在擴大心理與教育咨詢部知名度方面，需堅持不懈地努力，只有讓更多人知曉，才能更好地服務(wù)于他們。

三、工作計劃

（一）完成咨詢部的本職工作，擴大社會影響。

1、依托活動中心，充分利用公益資源，做好個體咨詢和團體輔導(dǎo)，推廣親職教育公益講座，繼續(xù)為廣大中小學(xué)生和家長服務(wù)。

2、繼續(xù)舉辦學(xué)生心智成長主題的冬夏令營活動，為中小學(xué)生提供有益的輔導(dǎo)。

3、加強課題研究，申請省級十二五科研課題，鼓勵有積極性和能力的學(xué)校與老師參與，探索邊學(xué)邊研，以研促教的可持續(xù)心理健康教育之路。

4、完善資料歸檔，為明年的文明城市驗收檢查打下基礎(chǔ)。

5、完成咨詢部軟硬件的建設(shè)任務(wù)。

6、定期做好咨詢部的對外報道工作。

7、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，持續(xù)提升理論水平和實踐能力。

（二）完善沙龍運作機制，探索學(xué)校心理健康教育模式。

1、在教育局的指導(dǎo)下，建設(shè)好中小學(xué)心理健康教師成長沙龍。組織心理健康教師持續(xù)展開培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，為心理老師構(gòu)建團隊支持系統(tǒng)和持久學(xué)習(xí)動力。力爭在五年內(nèi)使我區(qū)心理老師具備理念、技能與研究能力，能夠在學(xué)校獨立開展多渠道、多形式的心理健康教育工作。

2、以心理教師為主體，通過集體教研、公開課展示等形式，嘗試以繪本為載體的《生活素質(zhì)教育課程》班級教學(xué)實驗，探索形成我區(qū)學(xué)校特色的心理健康教育活動課，并在此基礎(chǔ)上編制適合我區(qū)使用的教師與學(xué)生用書。

3、主動指導(dǎo)與幫助各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室及心理健康教育工作，重點輔導(dǎo)有興趣與潛力的重點學(xué)校。

4、堅持義務(wù)下校送講座，滿足學(xué)校對教師、班主任及家長的培訓(xùn)需求。

5、在適當(dāng)時機，組織開展一些心理健康教育成果展示活動，如優(yōu)秀咨詢手記征集、心理活動課設(shè)計評選、繪本故事朗讀比賽、繪本故事創(chuàng)作評比、“我畫我心”主題活動等，推動各校心理健康教育工作的積極與有效發(fā)展。

心理健康教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

心理健康教育在當(dāng)今社會中愈發(fā)重要，它是促進學(xué)生全面素質(zhì)提升的重要部分。心理健康教育不僅關(guān)乎學(xué)生的心理素質(zhì)，也關(guān)乎他們的整體發(fā)展。改善學(xué)生的心理健康水平，使他們能夠健康、快樂地成長，是我們每位教育工作者必須承擔(dān)的責(zé)任。

在教育的過程中，我意識到良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。為了幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)，增強他們的抗挫折能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，我在教學(xué)實踐中做了以下幾方面的努力：

一、增強自身修養(yǎng)，樹立榜樣

心理健康教育的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的人格成長。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開教師的積極引導(dǎo)。教師在日常教學(xué)和活動中，不僅傳授知識，更以自身的行為和態(tài)度去影響和激勵學(xué)生。我深入學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)書籍及理論，探討如何維護自身心理健康，如何支持學(xué)生心理健康發(fā)展，并將這些理念落實到實際教學(xué)中。我努力成為學(xué)生的榜樣，首先要求自己做到健康與積極，再引導(dǎo)學(xué)生向我看齊。

二、全面滲透，開展多樣的心理健康教育活動

課堂教學(xué)是心理健康教育的重要載體，通過學(xué)科教學(xué)來進行心理輔導(dǎo)。在教學(xué)中，我注重融合心理健康教育，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)技巧和方法，以減輕他們的學(xué)習(xí)壓力和焦慮感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會面臨許多挑戰(zhàn)，因此對學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)顯得尤為重要。我為學(xué)生提供有關(guān)學(xué)習(xí)策略、態(tài)度和習(xí)慣的指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

在課堂上，我積極創(chuàng)建一個開放的交流環(huán)境，鼓勵學(xué)生提出問題，表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和探索精神。我還鼓勵學(xué)生參與健康教育活動，倡導(dǎo)他們傳播健康知識，增強自我保護意識，抵制不良習(xí)慣，形成健康的生活方式。

通過這一系列的心理健康教育活動，我希望能夠為學(xué)生的心理發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，幫助他們在未來的人生道路上走得更加穩(wěn)健、自信。

心理健康教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

在全面落實教育方針、實施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校對心理健康教育的關(guān)注日益增強。開展心理健康教育不僅是學(xué)生健康成長的必要條件，也是社會發(fā)展對人才素質(zhì)的基本要求。為了增強青少年適應(yīng)社會生活的能力，學(xué)校必須加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和頑強奮斗的精神。自今年開學(xué)以來，我校經(jīng)歷了兩次搬遷，新生的到來促使我們更加注重學(xué)生適應(yīng)高中生活的需求。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和專家的指導(dǎo)下，新校區(qū)的心理咨詢室（溫馨之家）建設(shè)已完成，并于十二月份組織了一系列活動。以下是我校這一學(xué)期心理健康教育工作的總結(jié)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，心理健康教育工作落實到位：

1、認(rèn)知到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到心理健康教育是德育工作的核心部分，是時代對教育的要求，是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，同時也是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和為學(xué)生創(chuàng)造良好成長環(huán)境的必要手段，是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實心理基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

2、組織落實：我校的心理健康教育工作組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，校長親自掛帥心理健康教育工作，主管德育的副校長則直接負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實施相關(guān)活動，確保心理健康教育有組織保障。

3、心理健康教育納入學(xué)校整體規(guī)劃，心理健康教育被確立為每學(xué)期的重要工作之一，并制定單獨的計劃進行總結(jié)。

（二）加強師資培養(yǎng)，確保心理健康教育人員到位：

1、學(xué)校從基礎(chǔ)普及出發(fā)，著重培養(yǎng)骨干教師，已派出多名教師參加市心理健康教育的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、設(shè)置專職心理教師崗位。學(xué)校安排劉靜、熊登會兩位老師擔(dān)任心理健康教育專職教師，蔡玉霞、蔡延軍兩位教師擔(dān)任兼職教師，為心理健康教育工作提供了人力保障。

（三）心理健康教育的具體實施措施：

（1）集體教育：我們積極安排每個班級每周至少一節(jié)心理教育課，使心理健康教育成為課程的重要組成部分。

（2）個別教育：新設(shè)立的“溫馨之家”每周定期開放，為有心理困擾的學(xué)生提供單獨咨詢，談話內(nèi)容進行記錄并跟蹤，直至解決問題。

（3）心理測試與咨詢：根據(jù)教育需要，我們選擇合適的測評工具進行心理測試，這有助于全面了解學(xué)生性格，促進思想工作和管理工作。

（4）教師心理教育知識普及：我們在教師中開展了心理健康教育知識普及活動，提高了教師的心理教育理論水平，增強了開展心理健康教育的意識和能力，并在實踐中得以應(yīng)用，推動了教育教學(xué)工作的發(fā)展。

（5）豐富學(xué)生課余生活的心理健康教育活動：為促進學(xué)生身心健康及藝術(shù)、體育技能的發(fā)展，我校在12月組織了女生跳棋比賽、男子象棋比賽、書法和繪畫比賽、集體跳長繩、個人跳繩、踢毽子及全校跑操比賽。學(xué)生積極參與，教師們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了一場豐盛的藝術(shù)與體育盛宴。

除了開設(shè)心理輔導(dǎo)課程外，我還盡力做好學(xué)生的個體輔導(dǎo)。由于學(xué)校搬遷，新校區(qū)的設(shè)備和多媒體尚未完善，無法開展講座和團體輔導(dǎo)，因此我們需充分利用心理健康教育課，來滿足學(xué)生的需求。

心理健康教育工作正受到越來越多的關(guān)注。雖然我們在這方面的經(jīng)驗仍顯不足，但為了提升心理健康教育的質(zhì)量，我們將積極參與相關(guān)科研課題工作，不斷探索和改進。