我們見證了語言的魔力如何在孩子們心中生根發(fā)芽。從字母的拼讀到簡單句子的構(gòu)建，學(xué)生們的每一次進(jìn)步都是對新知識的渴求與熱愛。通過豐富多彩的課堂活動，我們不僅培養(yǎng)了他們的聽說能力，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這一學(xué)期的探索與成長，讓我們領(lǐng)悟到，三年級的英語學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更是思維的啟迪。

三年級上學(xué)期的英語教學(xué)總結(jié) 第1篇

一、三年級英語教學(xué)情況總結(jié)

本學(xué)期三年級的英語教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)，尤其是由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，管理起來相對較難。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察與接觸，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力集中度仍然有待提高，常常出現(xiàn)走神的情況。我特別關(guān)注這部分學(xué)生的上課狀態(tài)，并及時(shí)給予提醒。在備課過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、全身反應(yīng)法和小組競賽法，以此來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，整體來看，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況有了一定改善，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，上課習(xí)慣也有了進(jìn)步，大部分學(xué)生能夠按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。然而，仍需努力培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，所以下學(xué)期我將通過家校通增進(jìn)聯(lián)系，定期檢查與反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、下學(xué)期的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生課后聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。有些學(xué)生在課后未能及時(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致課堂上掌握良好的知識，回家后卻很快遺忘。

2、對上課習(xí)慣待改善的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，幫助他們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

3、加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，交流雙方需要配合的方面，以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

英語作為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，雖然我們每周僅有兩課時(shí)，但卻需參加期末統(tǒng)一檢測，因而自學(xué)的難度較大，家長輔導(dǎo)困難，學(xué)生的英語自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣也難以形成。許多家庭甚至缺乏聽英語的設(shè)備。我們的學(xué)校位于新城區(qū)，家長對英語學(xué)習(xí)的重視程度不高，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，這些都是我們必須面對并克服的現(xiàn)實(shí)。我們將持續(xù)努力，通過多種方式提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求讓馬小的學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中更加自信與快樂。

三年級上學(xué)期的英語教學(xué)總結(jié) 第2篇

在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)三年級042、043和044三個(gè)班的英語教學(xué)。盡管我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，但我始終保持對教學(xué)工作的熱情，努力學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，同時(shí)虛心向同行請教。以下是我本學(xué)期的教學(xué)體會：

成功之處：

1、采用有效的激勵(lì)措施，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性是我本學(xué)期的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)積分獎勵(lì)體系，學(xué)生在每節(jié)課中積極發(fā)言可以獲得積分券，每張券的價(jià)值為5分，五張積分券可以兌換一張小貼紙，集齊兩張漂亮的貼紙后可以換取一顆小蘋果，貼在班級的墻上。這樣的措施極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，這是對他們努力的認(rèn)可；而對基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)來說，也是一種良好表現(xiàn)的鼓勵(lì)。

2、做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師不僅要為學(xué)生做好準(zhǔn)備，也要規(guī)劃好教學(xué)方法。如果備課不充分，會對課堂氣氛和學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生負(fù)面影響。每節(jié)課的充分準(zhǔn)備不僅讓學(xué)生受益，也令教師感到輕松而愉快。相反，若有時(shí)未能認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛往往會顯得沉悶，教學(xué)效果不理想。認(rèn)真?zhèn)湔n對我們的教學(xué)至關(guān)重要，尤其是對于學(xué)生尚不熟悉的英語科目來說，備課的充分程度直接影響課堂的活躍度和學(xué)生的主動參與。教師需具備良好的課堂掌控能力，因?yàn)閷W(xué)生的注意力會直接影響教學(xué)效果，必須采取有效的方法讓他們?nèi)橥度氲秸n堂中。

3、運(yùn)用多種教學(xué)方法，活躍課堂氛圍。為使小學(xué)英語課堂能夠充分引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采取了情境化的教學(xué)方式，通過游戲活動讓學(xué)習(xí)變得生動有趣。大多數(shù)小學(xué)生都喜愛課堂游戲，這些活動不僅能讓他們動起來，還能讓枯燥的句型練習(xí)變得生動活潑。游戲的運(yùn)用能夠?qū)⒊橄蟮恼Z言知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、生動的情境，從而有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、更新教學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)，這就要求我們優(yōu)化教學(xué)方法的組合。在課堂上，教師所采取的教學(xué)方式往往會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)努力采用靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展。可以通過“知識技能、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度”來評估學(xué)習(xí)狀態(tài)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

存在的不足：

1、課堂教學(xué)組織需更具技巧性。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注意到某些同學(xué)常常分心、做小動作、低頭或看其他書籍等。對此，我在思考，為什么對某些學(xué)生來說英語如此困難，以至于他們產(chǎn)生了排斥心理。反思后發(fā)現(xiàn)，這可能與我自身的教學(xué)方法有關(guān)。針對課堂上出現(xiàn)的這些問題，我仍需努力尋找有效的解決方案，以便既能完成教學(xué)目標(biāo)，也能適時(shí)提醒學(xué)生關(guān)注課堂學(xué)習(xí)。

2、評價(jià)方式需要進(jìn)一步優(yōu)化。對于學(xué)生來說，恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)是非常重要的，它不僅能幫助學(xué)生自我認(rèn)知和建立自信，還有助于他們反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過程。本學(xué)期在教學(xué)評估方面我仍有待深入研究。

本學(xué)期的英語教學(xué)工作整體完成得不錯(cuò)，雖然存在一些不足之處，但我相信，正是這些不足將成為我今后努力的方向和動力。通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我的英語教學(xué)工作一定會邁向新的高度。

三年級上學(xué)期的英語教學(xué)總結(jié) 第3篇

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作。我努力從各個(gè)方面激發(fā)小朋友們的英語學(xué)習(xí)興趣，并充分利用每一個(gè)機(jī)會來提高他們的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的我致力于拓寬同學(xué)們的知識面，以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、熟悉教材，重點(diǎn)突出，攻克難點(diǎn)。

三年級英語教材共有六個(gè)模塊，內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)用品、身體部位、顏色、動物、食物飲料、數(shù)字和玩具。這些內(nèi)容對小朋友們來說較為零散。在課前我引入了自由交流（Free Talk），每周選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論，既鍛煉同學(xué)們的聽力，也將零散的知識整合起來，實(shí)現(xiàn)語言的系統(tǒng)化；我還采用了比比讀讀的游戲，使得分類的單詞按同學(xué)們的記憶規(guī)律定期出現(xiàn)，從而淡化重點(diǎn)。課堂講授時(shí)間控制在十分鐘內(nèi)，真正把課堂時(shí)間還給同學(xué)們。通過游戲、唱歌和體驗(yàn)勝利的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

二、了解學(xué)生，靈活教學(xué)，豐富課堂體驗(yàn)。

在教學(xué)過程中，教師不僅是知識的傳授者，還是整個(gè)教學(xué)過程的參與者。由于同學(xué)們的掌握情況不同，優(yōu)差分層現(xiàn)象不可避免。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也存在差異，有的同學(xué)是視覺型，喜歡通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型，偏愛在節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中學(xué)習(xí)。對于同樣的內(nèi)容，我需要設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)形式，以照顧到更多的學(xué)生。

英語作為外語，需要在實(shí)際中多加運(yùn)用。我堅(jiān)持每天到班級了解早讀情況，不放過每一分鐘的英語課堂時(shí)間。

三、多元評價(jià)，激發(fā)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

我在課堂上采用多種評價(jià)方式，包括小組評價(jià)和合作自評；評價(jià)的層面多樣，既有學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，也有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和合作能力的評價(jià)；涵蓋了聽、說、讀、寫等多項(xiàng)技能。通過這樣全面的評價(jià)，讓優(yōu)秀的同學(xué)在看到自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也意識到不足之處；而學(xué)困生則能夠在發(fā)現(xiàn)自身短板的看到自己的亮點(diǎn)，確保每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會。

四、樹立大英語觀，追求終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，教師應(yīng)該關(guān)注同學(xué)們的終身發(fā)展。教學(xué)效果固然重要，但并不是唯一的追求。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語，保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，并在未來離開學(xué)校后能夠獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是我們英語教育的最終目標(biāo)。

作為教師，如果僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，那么只會成為“教書匠”；育人是更為重要的責(zé)任。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和人格修養(yǎng)都是教師不可忽視的。在傳授知識的幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，這是英語課堂之外的收獲，也是學(xué)生每天最大的收獲。

這一學(xué)期的教學(xué)工作使我付出了很多，收獲也頗豐：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我精力充沛，同事的幫助讓我倍加干勁，而學(xué)生的渴求則增強(qiáng)了我的信心。我會繼續(xù)努力彌補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我堅(jiān)信，付出就會有收獲！

三年級上學(xué)期的英語教學(xué)總結(jié) 第4篇

一、認(rèn)真反思，積極調(diào)整三年級英語教學(xué)方法

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我非常重視對三年級英語教學(xué)的總結(jié)與反思。面對年輕的學(xué)員們，我始終秉持著耐心、細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我的座右銘是“讓每個(gè)孩子都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣”，我希望通過我的努力，讓學(xué)生們不僅學(xué)到知識，更愛上這門語言。

為了更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》的相關(guān)文獻(xiàn)，努力使自己與時(shí)代發(fā)展同步，避免被新的教學(xué)改革所淘汰。在這個(gè)過程中，我充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，使得我的課堂活動更加豐富多彩。通過不斷的實(shí)踐，我的課件多次獲得好評，線上教學(xué)也得到了家長們的認(rèn)可。我的教育理念發(fā)生了顯著變化，工作投入和責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，實(shí)踐與理論的結(jié)合愈加緊密。

二、熱愛教育，嚴(yán)謹(jǐn)治課

“培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，成就他們的未來”，這是我心中最重要的使命。作為一名三年級英語教師，我深知具備現(xiàn)代英語教學(xué)理念的重要性。長期以來，我始終遵循“只要用心，就能做好”的原則，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，注重對學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，確保教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不出差錯(cuò)。

在課堂教輔方面，我注重教案的精細(xì)化準(zhǔn)備，深入分析教材，關(guān)注每一個(gè)重點(diǎn)句子和語法結(jié)構(gòu)，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和適用性，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都能充分理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

我總是盡量早早到達(dá)學(xué)校，利用課前時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，讓他們能在英語學(xué)習(xí)上有所提高。在常規(guī)管理方面，我嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，尤其是對那些學(xué)習(xí)上有些懈怠的孩子，我會特別關(guān)注，力求幫助他們改正錯(cuò)誤、提升水平。

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)可我這個(gè)教師，才能更主動地接受我的教學(xué)。通過這樣的努力，我希望能在每一個(gè)學(xué)生的心中種下一顆英語學(xué)習(xí)的種子，讓他們在未來的學(xué)習(xí)旅程中茁壯成長。

三年級上學(xué)期的英語教學(xué)總結(jié) 第5篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生50名。作為一名長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，我對英語教學(xué)幾乎沒有經(jīng)驗(yàn)。盡管我一直對英語情有獨(dú)鐘，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是輕而易舉的事，但在實(shí)際的教學(xué)過程中，我真正體驗(yàn)到教授小學(xué)英語的困難與挑戰(zhàn)，確實(shí)是“身心俱苦，樂在其中”！

創(chuàng)造一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是我教學(xué)的根本理念。興趣是最好的老師，培養(yǎng)、增強(qiáng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提升他們學(xué)習(xí)成績的首要條件。在這一點(diǎn)上，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)豐富的課堂活動，致力于為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中發(fā)揮個(gè)人的思維與智慧，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，愉快地投入到英語學(xué)習(xí)中。

在課堂上，我盡量使用簡單的英語進(jìn)行教學(xué)。無論是師生間的問候、道別，還是我發(fā)出的教學(xué)指令，都盡量用英語表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多說、多寫，從而逐步培養(yǎng)他們的英語語言習(xí)慣。這樣的做法不僅增強(qiáng)了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，增加了他們聽說讀寫的實(shí)踐機(jī)會。

我注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律。在我的英語課堂上，我通常會幫助學(xué)生思考學(xué)習(xí)規(guī)律，讓他們能夠運(yùn)用這些規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。我會鼓勵(lì)學(xué)生傾聽、分析和觀察，讓他們自主尋找規(guī)律，再進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生能夠掌握探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，從而顯著提高教學(xué)效果。

為了讓學(xué)生獲得更多的語言實(shí)踐，我常常利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具來創(chuàng)設(shè)情境。我通過掛圖講故事、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行語言實(shí)踐，增強(qiáng)課堂的趣味性。

英語作為一門語言，必須在實(shí)際中多加運(yùn)用。除了課堂上的練習(xí)外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀、多說、多聽、多練。在每個(gè)班級中，我設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員，每天早晨讓學(xué)生讀單詞和課文，及時(shí)糾正他們的發(fā)音和用法，確保他們理解并消化所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)中，我特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用“好幫差”的策略。在課堂上多提問成績較差的學(xué)生，讓他們感受到關(guān)注，而非被遺忘，避免產(chǎn)生自卑和放棄的心理，激勵(lì)他們主動學(xué)習(xí)，逐步跟上進(jìn)度。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，我也應(yīng)積極探索，針對工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的身心特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考，不斷摸索。我意識到，在以往的教學(xué)工作中，仍然存在一些不足之處。為了改進(jìn)自己的教學(xué)，我將繼續(xù)努力，力爭在今后的英語教學(xué)中取得更好的成績，提升自己的專業(yè)水平。