本總結(jié)聚焦于七年級英語教學(xué)工作，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)重視度和學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)品德教育和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。教師不僅承擔(dān)知識傳授的角色，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，需深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，制定合適的教學(xué)策略。備課過程需關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，參與聽課學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的技巧，重視教材研究并設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要注重學(xué)生參與與反饋，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，合理布置課外作業(yè)。針對初一學(xué)生的活潑特性，需加強(qiáng)思想教育與個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)師生關(guān)系建立。總結(jié)中也提及了在聽說讀寫四方面的教學(xué)重點(diǎn)以及存在的不足，如管理頑皮學(xué)生的挑戰(zhàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提出通過溝通、嚴(yán)格管理和基礎(chǔ)知識培養(yǎng)等措施來改進(jìn)教學(xué)效果。

一、提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視，提升學(xué)習(xí)效果：

1．重視品德教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，要關(guān)注他們的紀(jì)律表現(xiàn)及學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予他們鼓勵(lì)與支持。

2．嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)評比標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與狀態(tài)。

二、教學(xué)實(shí)踐方面：

1．教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。教師的職責(zé)是教書育人，不能僅僅是“教書匠”，還需成為真正的“教育者”。了解每個(gè)學(xué)生在不同階段的心理特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)，促進(jìn)他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的發(fā)展。我將總結(jié)過去一年在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會，以便在今后的工作中取得更好的成績。

1、備課：課前認(rèn)真仔細(xì)準(zhǔn)備每一節(jié)課，寫出詳細(xì)的教案。在備教材的也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尤其是分析他們的理解和表達(dá)能力，以此設(shè)計(jì)適合的教學(xué)方法。

2．參與聽課，學(xué)習(xí)資深教師的教學(xué)技巧，通過不斷學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累來提升自身的教學(xué)水平，而不僅僅依賴于教學(xué)年限。老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，作為年輕教師要積極向他們學(xué)習(xí)，盡快提升自身的能力。在聽課過程中，認(rèn)真記錄，并進(jìn)行課后評估，分析課堂中自己所缺乏的部分，以尋求改進(jìn)之法。如有必要，也可與授課老師討論其教學(xué)安排的依據(jù)。

3．深入研究教材，精心備課。我重視對教材的研究，關(guān)注重要知識點(diǎn)，確保每節(jié)課的準(zhǔn)備充分。教材是教學(xué)的重要依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。有了扎實(shí)的教材基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上若無法跟上老師的節(jié)奏，可以參考教材來整理思路，因此應(yīng)重視教材的深入研究。在備課時(shí)，參考其他教材，比較其差異，尋找更便于學(xué)生接受的教學(xué)方法，同時(shí)在上課前及時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，確保教學(xué)方法的合理性，避免單打獨(dú)斗的局面。

4．精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與，及時(shí)獲取反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持課堂的穩(wěn)定性。要激發(fā)學(xué)生的情感，營造出輕松愉快的課堂氛圍，確保課堂語言生動流暢，避免以往中出現(xiàn)的重復(fù)問題。課堂提問時(shí)要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，確保課堂練習(xí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，適當(dāng)布置課外作業(yè)，做到作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5．為提高教學(xué)效果，課后輔導(dǎo)工作同樣重要。初一學(xué)生通常活潑好動，缺乏自制力，常常無法按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。對此，需要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，并將其融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)與幫助，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，應(yīng)從友好入手，與他們進(jìn)行深入交流，給予更多生活上的關(guān)心與理解。要從贊美出發(fā)，因?yàn)槊總€(gè)人都希望得到他人的理解與尊重，所以與后進(jìn)生交流時(shí)，應(yīng)先表示對其處境及想法的理解，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。

6．關(guān)愛每位學(xué)生，公平對待，讓他們感受到教師的關(guān)心，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)關(guān)系的建立。在教學(xué)中，我努力提升自己與學(xué)生的親和力，與他們建立友好的師生關(guān)系。我堅(jiān)信“親其師，方能信其道”。只有真正關(guān)心并尊重學(xué)生，與他們建立友誼，學(xué)生才會樂意接近你，積極參與到學(xué)習(xí)中來。在日常教學(xué)工作中，我始終努力實(shí)踐這一點(diǎn)。

三、工作出勤方面：

我熱愛教育事業(yè)，始終保持工作時(shí)間的高效利用，不因個(gè)人事務(wù)耽誤工作。期間積極參與教研組活動及學(xué)校的例會，參與工會活動及升降旗儀式。本學(xué)期中，我沒有缺席、遲到或早退的記錄，嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、聽說讀寫全面教學(xué)：

在英語教學(xué)過程中，我將重點(diǎn)放在聽、說、讀、寫四個(gè)方面。

聽：通過播放錄音，讓學(xué)生跟讀，訓(xùn)練其聽力，并利用多樣化的練習(xí)方法來提升聽力水平。

說：利用早晚自習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，鼓勵(lì)他們在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流，課堂上開展pair work，提高口語能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

讀：主要提高學(xué)生的閱讀能力，教會他們在做閱讀理解時(shí)的技巧，平時(shí)多安排一些短文的閱讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的閱讀能力。

寫：嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，作文教學(xué)側(cè)重于寫作技巧，進(jìn)行有針對性的短文寫作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫的規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間用英語寫簡短的文章，進(jìn)而提升寫作能力。

在實(shí)現(xiàn)上述四個(gè)教學(xué)目標(biāo)的過程中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、樹立學(xué)生自信心。初學(xué)英語時(shí)，應(yīng)設(shè)定切合實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶來成就感。

2、正確拼讀單詞，培養(yǎng)學(xué)生通過拼寫判斷讀音的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀句子和課文。在初學(xué)階段，要求學(xué)生基本掌握語調(diào)和重音進(jìn)行朗讀，克服心理障礙，勇于開口。

4、積極進(jìn)行聽說練習(xí)。教師盡量用英語進(jìn)行授課，讓學(xué)生多接觸英語。課堂上安排一定時(shí)間讓學(xué)生對話，也可以通過實(shí)物、圖片等簡易的方式來進(jìn)行英語描述，多聽錄音，增強(qiáng)聽說能力的結(jié)合。

學(xué)習(xí)英語需要不斷努力與堅(jiān)持，通過日積月累的練習(xí)來突破困難，逐漸達(dá)到熟練使用英語進(jìn)行交流的目標(biāo)。

五、存在的不足

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免存在缺陷。例如，由于我對學(xué)生較為寬容，難以管理一些頑皮的學(xué)生；經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)方法也有待提升；所教的班級中，有些學(xué)生基礎(chǔ)較差，書寫潦草，學(xué)習(xí)困難，成績不佳。這些問題將在今后的工作中逐步改進(jìn)。

六、改進(jìn)措施：

1．注重與學(xué)生溝通。作為新教師，經(jīng)驗(yàn)尚淺，教學(xué)方法不夠靈活，主動與學(xué)生溝通，了解他們的理解情況極為重要，這樣能更好地針對性指導(dǎo)學(xué)生。只有通過溝通與了解，才能有效解決不同班級存在的問題。

2．嚴(yán)格組織教學(xué)，要求學(xué)生自律。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，因此必須嚴(yán)格管理，確保課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間得到充分利用。

3．注重基礎(chǔ)知識培養(yǎng)。由于英語是初一學(xué)生接觸的第一門外語，應(yīng)先教授簡單的口語知識，以幫助他們自然過渡到新知識的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容時(shí)也要花時(shí)間確保掌握后再進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)，作業(yè)的布置應(yīng)以基礎(chǔ)題為主。

4．運(yùn)用多種教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面對初一學(xué)生，教師應(yīng)利用他們的好奇心，通過日常生活中的英語對話吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段，注重聽說能力的訓(xùn)練。