在過去的一學(xué)年中，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)與成長，深刻認(rèn)識到師德的重要性，始終以身作則，力求成為學(xué)生的榜樣。在教學(xué)方面，我注重結(jié)合理論與實踐，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在備課時，我深入研究教材，制定針對性的教學(xué)目標(biāo)，力求每節(jié)課都能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我關(guān)注學(xué)生差異，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，努力創(chuàng)造支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在反思不足時，我認(rèn)識到教材挖掘不夠深入、教學(xué)方法靈活性不足等問題。未來，我將進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，爭取在各項工作中取得更佳的成果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第1篇

時間飛逝，一年轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，經(jīng)歷了成功與失敗、歡笑與淚水。這一年是我教學(xué)生涯中極為重要的一年，是我收獲最多的一年。盡管工作中還有不足與遺憾，但無疑是我成長最快、經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：提升自我，樹立師表

我深知，作為一名教師，必須把“師德”放在至關(guān)重要的位置，因為這是教師立足的根本。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”，這一直是我堅守的信念。從我踏上講臺的那一刻起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，努力成為一名有崇高師德的教師。希望我培養(yǎng)出的是一批品德兼優(yōu)的學(xué)生。為了更好地樹立榜樣，我在課余時間積極閱讀，提升自我修養(yǎng)。未來，我會更加注重師德修養(yǎng)，不斷追求更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)方面：虛心學(xué)習(xí)，提升自我

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，面臨雙班的教學(xué)任務(wù)不容小覷。在這過程中，我意識到實踐與智慧相結(jié)合的重要性。強(qiáng)化自身專業(yè)能力、提升教學(xué)質(zhì)量是我工作的重中之重。隨著教學(xué)日子的增多，我愈發(fā)感受到自己在知識與經(jīng)驗上的不足。每次面臨學(xué)生期待的目光時，我都深感責(zé)任重大。我從多個方面對自己進(jìn)行了強(qiáng)化。

我注重教學(xué)理論與知識的學(xué)習(xí)。訂閱了多本教學(xué)雜志，廣泛借閱關(guān)于教育理論和教學(xué)方法的書籍，努力將各家之長融會貫通。在教學(xué)實踐中，結(jié)合理論進(jìn)行驗證與發(fā)展。

我虛心向資深教師請教，借此快速積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。通過向他們學(xué)習(xí)，我在處理課堂問題的能力上得到了顯著提升。

我重視與學(xué)生的互動。學(xué)生同樣是我的“教師”，他們快速吸收新知識的能力使我在與他們的交流中獲得了豐富的教學(xué)靈感。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的期望，我決心全力以赴提升自身素質(zhì)，努力完成新初一的教學(xué)任務(wù)。我將扎實基礎(chǔ)知識，同時向經(jīng)驗豐富的教師請教，虛心聆聽他們的建議，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課。經(jīng)過一年的努力，我在教學(xué)方面取得了顯著進(jìn)展。通過自學(xué)與互相學(xué)習(xí)，我所在班級在各類考試中均取得良好成績，所指導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中的表現(xiàn)也很出色，我個人也獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的殊榮。

三、考勤與紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，遇事主動請假。在日常工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與他們的關(guān)系。平時，我保持勤儉節(jié)約的態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)，對待每位學(xué)生都真誠以待，努力營造和諧的人際關(guān)系，時刻以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)自律自省。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

面對新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力的高要求，我在教學(xué)之余，不斷擠時間進(jìn)行自學(xué)，并主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、反思不足

回顧一年多的工作，我認(rèn)識到自己在一些細(xì)節(jié)方面還有待改進(jìn)，特別是對于學(xué)生作業(yè)的管理和指導(dǎo)方面。未來，我將更加關(guān)注工作細(xì)節(jié)，盡量使工作做到位。

在過去一年的教學(xué)工作中，我收獲頗豐，同時也意識到自己的不足。今后的工作中，我將不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充實理論知識，提高管理學(xué)生的能力，注重工作細(xì)節(jié)，繼續(xù)努力，爭取各項工作做得更加扎實、高效、真實。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第2篇

在本學(xué)期，我擔(dān)任初一（93）和（94）兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著學(xué)期的結(jié)束，我希望通過總結(jié)這一階段的經(jīng)驗與不足，明確今后的教學(xué)方向。以下是我的工作

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，樹立新的教學(xué)理念。我堅持每周進(jìn)行政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終圍繞新課程的學(xué)習(xí)與構(gòu)建新教學(xué)方法的目標(biāo)，不斷更新自我的教育觀念。在學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我意識到課程改革既是挑戰(zhàn)也是契機(jī)。通過將理論與實踐相結(jié)合，我努力解放思想，更新觀念，豐富專業(yè)知識，提升個人能力，以全新的素質(zhì)面對課程改革的浪潮。

在學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我逐漸領(lǐng)悟到“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀念，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格與觀點，承認(rèn)每個學(xué)生的個性差異，并創(chuàng)造適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿都圍繞學(xué)生的發(fā)展展開，注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨立性與自主性，取得了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是衡量教師工作成效的關(guān)鍵。一個學(xué)期以來，我在堅持學(xué)習(xí)新課程理念與應(yīng)用的積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，勇于改革課堂教學(xué)方法，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了明顯成效，具體表現(xiàn)在：

備課方面深入細(xì)致。我認(rèn)真研究教材，廣泛參考各類資料，力求深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重點與難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，尤其關(guān)注學(xué)生的實際情況，教案編寫也十分嚴(yán)謹(jǐn)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。

在課堂教學(xué)中，注重教學(xué)效果。根據(jù)初二年級學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不進(jìn)行滿堂灌，而是堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講解與練習(xí)相結(jié)合，重點突出，難點突破。在教學(xué)過程中，抓住重點內(nèi)容，有效突破難點。

我積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，虛心向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以此提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并與他們討論教學(xué)問題。我聽取了多節(jié)公開課，自己也執(zhí)教了兩節(jié)公開課，尤其是在本學(xué)期中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我提出了許多寶貴的建議，讓我明確了今后課程的方向與方法。

在作業(yè)批改方面，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，特別注重訂正過程，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中有針對性。

在工作中存在的問題：

1. 教材的挖掘不夠深入。

2. 教學(xué)方法不夠靈活，無法有效吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)不足。

3. 新課標(biāo)下新的教學(xué)思想的學(xué)習(xí)不夠深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

4. 對差生關(guān)注不夠。由于對學(xué)生的了解不足，無法清晰把握他們的學(xué)習(xí)態(tài)度與思維能力。上課和復(fù)習(xí)時講授的內(nèi)容雖多，但學(xué)生的掌握情況卻不能做到心中有數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)上的盲目性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第3篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在初中數(shù)學(xué)教師的崗位上已經(jīng)度過了20xx年上半年。回首過去，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己迅速成長為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：堅守信念，樹立榜樣

作為一名教師，我始終認(rèn)為師德是我們職業(yè)生涯的根本所在。教師不僅要有扎實的學(xué)識，更要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。從踏上講臺的那一刻起，我就刻意要求自己，以身作則，努力成為學(xué)生心中一座崇高的榜樣。我希望每一位從我這里走出去的學(xué)生，都能夠成為優(yōu)秀的人。為了提升自我修養(yǎng)，我在課余時間廣泛閱讀，努力提高自身的專業(yè)水平和人文素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，爭取在這一方面有更顯著的提升。

二、教學(xué)方面：勤奮學(xué)習(xí)，提升能力

面對初一和初三兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，我深知這份工作任務(wù)的重大。作為一名數(shù)學(xué)教師，我意識到提升自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量是首要任務(wù)。隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，我愈加感受到自身知識的不足以及經(jīng)驗的欠缺，這使我在面對學(xué)生渴望的目光時倍感壓力。為了快速提升自我教學(xué)水平，我從以下幾個方面進(jìn)行了努力。

在教學(xué)理論和知識方面，我主動訂閱了多種教學(xué)相關(guān)的雜志，并借閱了大量有關(guān)教學(xué)方法和理論的書籍。通過博采眾長，我努力將先進(jìn)的教學(xué)理論運(yùn)用到課堂實踐中，同時也通過實踐來驗證和完善這些理論。

在教學(xué)經(jīng)驗的積累上，由于自己教學(xué)經(jīng)驗相對不足，時常會在課堂上遇到困難。我虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，盡量吸收他們的寶貴經(jīng)驗，從而提高自己處理課堂問題的能力。

我深知學(xué)生也是我學(xué)習(xí)的對象。學(xué)生的接受能力和信息獲取速度很快，因此在與他們的日常交流中，我也不斷豐富了自己的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和學(xué)生的信任，我決心全力以赴提升自己的教學(xué)水平。為此，我一方面努力完善自己的知識體系，扎實基礎(chǔ)，盡力做到從容授課；另一方面，我繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，積極請教他們的課堂安排和教學(xué)技巧。經(jīng)過一年的努力，我在教學(xué)方面有了顯著提升，學(xué)生們在各類考試中也取得了良好的成績。我對這兩個班級的教學(xué)任務(wù)始終保持高度的責(zé)任感，每節(jié)課前都不忘向老教師請教，力求做到盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不遲到早退，如有特殊情況則主動請假。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。平時，我以勤儉節(jié)約、任勞任怨的態(tài)度對待工作，與同事保持和諧的關(guān)系，做到言行一致，努力提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求不斷提高，我在教學(xué)之余，積極自學(xué)相關(guān)課程，并主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。

在20xx學(xué)年度，我承擔(dān)的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了不小的成績，未來我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭光！

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第4篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終秉持教育教學(xué)方針，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真開展本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過與經(jīng)驗豐富的老教師交流，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我努力做到有計劃、有步驟地開展各項教學(xué)任務(wù)。為進(jìn)一步提升今后的工作，現(xiàn)將本期的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮優(yōu)點，改進(jìn)不足，以促使教育教學(xué)工作更進(jìn)一步。

一、精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備

我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也注重教材和教學(xué)方法的研究。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點，合理設(shè)計每節(jié)課的類型，明確所采用的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的安排。在每一堂課前，我都會做好充分的準(zhǔn)備，制作吸引學(xué)生注意力的教具，并在課后及時撰寫教學(xué)反思，歸納知識要點。

二、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，我力求講解清晰、結(jié)構(gòu)合理、準(zhǔn)確到位，并融入情感與生動的元素。課堂上，我關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極性，促進(jìn)師生之間的互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)。課堂講解力求簡明扼要，而學(xué)生的實踐、討論和思考則要充分展開，確保每個層次的學(xué)生都能得到提升。如今，學(xué)生普遍反映喜歡我的數(shù)學(xué)課，尤其是曾經(jīng)困惑的學(xué)生也樂于參與課堂討論。

三、虛心向他人學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，我時常主動請教其他教師，積極聽取他們的意見和反饋，并相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。通過聆聽同事的講課，我不僅能吸收到他們的長處，同時也能及時檢視自己的不足，經(jīng)常邀請其他教師來觀摩我的課堂，積累改進(jìn)經(jīng)驗。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時，我注重精練與針對性，以確保每次作業(yè)都有實際的訓(xùn)練效果。我會及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析他們的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分類針對性地調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到事半功倍的效果。

五、創(chuàng)新評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我將評價視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，既關(guān)注他們知識和技能的掌握，也重視情感和態(tài)度的發(fā)展。評價不僅看重結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化。通過定性和定量結(jié)合的方式，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己已經(jīng)取得的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。

六、注重課后輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)

在課后，我針對不同層次的學(xué)生開展相應(yīng)的輔導(dǎo)，確保滿足他們的學(xué)習(xí)需求，尤其加強(qiáng)對后進(jìn)生的支持。在輔導(dǎo)過程中，除了知識性的指導(dǎo)，更注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和信心，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自覺投入學(xué)習(xí)。

七、精心設(shè)計教學(xué)過程，靈活調(diào)整教學(xué)方法

課堂氣氛直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此我在備課時，會考慮學(xué)生的心理和生理特點，合理調(diào)整教學(xué)的難度與深度，確保每個層次的學(xué)生都有所得。每節(jié)課控制授課時間，設(shè)計多樣化的練習(xí)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的快樂，提高其學(xué)習(xí)興趣。

八、推進(jìn)素質(zhì)教育

我在教學(xué)中注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，努力將知識傳授與能力發(fā)展結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助他們在各方面得到全面發(fā)展。

九、滲透數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)觀念和思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。在授課時，我注重將未在課本中明確講解的推理方法與解題思路適時傳授給學(xué)生，以提升他們的分析與解決問題的能力。

十、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

在我教的兩個班中，其中一個班的學(xué)生對數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出較高的重視，認(rèn)真聽講，課后也能按時完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生因害怕責(zé)任而不敢提問，導(dǎo)致學(xué)習(xí)停滯。對此，我加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過樹立良好的學(xué)習(xí)氛圍和開展學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另一個班的差生情況較為嚴(yán)重，我通過個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，逐步提高他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。

十一、工作中需改進(jìn)的問題

1. 教材理解不夠深入。

2. 教學(xué)方法缺乏靈活性，未能充分吸引學(xué)生注意。

3. 對新課標(biāo)下教學(xué)思想的鉆研不足。

4. 接觸差生的機(jī)會較少，導(dǎo)致教學(xué)盲目性。

5. 教學(xué)反思稍顯不足。

十二、今后的努力方向

1. 加強(qiáng)對新課標(biāo)和教學(xué)思想的學(xué)習(xí)。

2. 深入挖掘教材把握知識重點。

3. 增加聽課的頻率，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法。

4. 加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)和關(guān)懷。

5. 進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)反思，提高教學(xué)效果。

經(jīng)過努力，本學(xué)期的期末考試中，兩個班的優(yōu)良率均達(dá)到35%以上。不過，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)尚不完整，仍需在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第5篇

我主要集中在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與以及需要改進(jìn)的方面。在這方面，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

我由衷地感謝那些在這一年中給予我支持和關(guān)懷的老教師們。通過他們的經(jīng)驗，我深刻體會到數(shù)學(xué)的本質(zhì)——問題；總結(jié)出了解決問題的方法——詢問內(nèi)容是什么、有什么資源、還有哪些可能性、這個問題究竟是什么；教會學(xué)生如何有效學(xué)習(xí)——勤于思考、善于提問、解決問題。

數(shù)學(xué)問題已成為創(chuàng)新教學(xué)的重要載體。

1、在引入新概念時，我注重將相關(guān)的舊概念聯(lián)系到一起，建立對學(xué)生的信任，鼓勵他們大膽使用數(shù)學(xué)方法來描述某種情境。在形成新概念的過程中，我給予學(xué)生充足的思考空間，從多角度提出有價值的問題，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在辨識概念時，我鼓勵學(xué)生提出疑問。正如宋代教育家所言：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。”從學(xué)生的角度來看，學(xué)習(xí)中勇于質(zhì)疑是進(jìn)步的標(biāo)志，也是創(chuàng)新的起點。

2、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式和方法時，對命題的證明是必不可少的。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”這三步簡單模式，而是結(jié)合實際情況，在證明命題之前，為學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)知沖突的情境。在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生會更加明確什么是真正的數(shù)學(xué)證明，以及其價值與局限性。

3、在解題教學(xué)中，我會改變傳統(tǒng)的多而雜的解題訓(xùn)練方式，增強(qiáng)目的性，并注重滲透解題策略。這是因為解題策略對于學(xué)生來說并不容易掌握。解題訓(xùn)練應(yīng)遵循一定的難度和坡度設(shè)計。如果訓(xùn)練設(shè)置了一定的坡度，學(xué)生可以從易到難，逐步完成各個小題，獲得成就感。如果沒有適當(dāng)?shù)碾y度，學(xué)生可能會感到學(xué)習(xí)乏味。相反，如果設(shè)置了一些挑戰(zhàn)性的問題，經(jīng)過探索和思考，學(xué)生能夠解決這些難題，這不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，也實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到了解題的樂趣。

要達(dá)到上述三個方面的目標(biāo)，我必須改變傳統(tǒng)的單一“傳授——接受”模式，在課堂上首先營造一個平等、互相包容的和諧氛圍，及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具有思維價值，并起到創(chuàng)新的引導(dǎo)作用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動。我會留給學(xué)生思考的空間，并鼓勵他們提出不同的意見和問題，促進(jìn)師生之間和學(xué)生之間的交流，因為這種交流有助于學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。通過交流，進(jìn)行教學(xué)信息的反饋與反思，我將總結(jié)出有效的數(shù)學(xué)思想與方法。在此過程中，我會耐心傾聽學(xué)生的問題，從中提煉出有價值的討論話題，并結(jié)合課堂討論適時給予評價，使班級形成一個學(xué)習(xí)共同體，共同分享學(xué)習(xí)成果。在這個過程中，學(xué)生也會逐漸培養(yǎng)與他人對話、協(xié)調(diào)、尊重他人和自我反思、自我調(diào)節(jié)的能力。我將盡力幫助學(xué)生主動構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)，形成良好的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第6篇

在本學(xué)期中，我擔(dān)任初一（x）（x）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著一學(xué)期的結(jié)束，我對自己的工作進(jìn)行了全面的以便找到不足，提升自身。以下是我對本學(xué)期工作的

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，樹立新觀念。堅持每周進(jìn)行政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聚焦于新課程的學(xué)習(xí)與實施，探索新教學(xué)方法，持續(xù)更新教學(xué)理念。注重將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合，通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。將理論與實際教學(xué)緊密結(jié)合，打破陳舊觀念，豐富知識、提升能力，以嶄新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

通過學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了以學(xué)生為主體的觀念，貫徹民主教學(xué)的思想，努力構(gòu)建一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格與觀點，承認(rèn)學(xué)生之間的個性差異，積極創(chuàng)造條件以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求。將學(xué)生的發(fā)展視為教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿，重視學(xué)生獨立性與自主性的培養(yǎng)，并取得了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是檢驗教師工作成效的重要標(biāo)尺。在這一學(xué)期中，我堅持新課程理念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，勇于改革課堂教學(xué)，增強(qiáng)新型教學(xué)方法的應(yīng)用，取得了一定成效，具體體現(xiàn)在：

1、備課扎實細(xì)致。認(rèn)真研究教材，廣泛查閱各類資料，努力深入理解教材內(nèi)容，并準(zhǔn)確把握重點與難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，充分考慮學(xué)生的實際情況，教案編寫認(rèn)真，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、重視課堂教學(xué)效果。結(jié)合初二學(xué)生的特點，采用愉快的教學(xué)方式，積極踐行以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)理念，注重理論與實踐的結(jié)合。在教學(xué)中著重突破重點和難點。

3、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷吸收他人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向資深教師請教，并進(jìn)行教學(xué)討論，聽取多次公開課，并親自執(zhí)教了數(shù)節(jié)公開課。特別是在本學(xué)期，執(zhí)教的公開課中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我許多寶貴的建議，使我明確了今后的教學(xué)方向。

4、作業(yè)批改時認(rèn)真及時，堅持做到全批全改，關(guān)注訂正，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、工作中存在的問題

1、對教材的挖掘不夠深入。

2、教學(xué)方式不夠靈活，缺乏吸引學(xué)生的能力，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3、對新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的有效理論指導(dǎo)。

4、關(guān)注差生的力度不足。由于對學(xué)生的了解不夠透徹，無法準(zhǔn)確把握他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力，導(dǎo)致課堂和復(fù)習(xí)時雖然講解了內(nèi)容，但學(xué)生的掌握情況教師卻無法明確，造成教學(xué)中的盲目性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第7篇

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，聚焦于提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力實現(xiàn)預(yù)定的工作目標(biāo)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)

在這一學(xué)期中，我注重學(xué)習(xí)教育理論和數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的知識。一方面，我認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，力求深刻理解課改的精神，從而提升自己的教育理念；另一方面，我通過參加各類培訓(xùn)和自學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，努力做到理論與實踐相結(jié)合。這些學(xué)習(xí)讓我對數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、方法有了更加清晰的認(rèn)識，為我在課堂上的教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

二、身體力行，嚴(yán)守工作紀(jì)律

在日常工作中，我嚴(yán)格要求自己，始終遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到按時到校、上課，認(rèn)真履行教師的職責(zé)。我高度重視師德建設(shè)，關(guān)心每一位學(xué)生，努力營造和諧的師生關(guān)系，注重尊重與理解，力求在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

在教學(xué)過程中，我注重強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，從備課、上課到作業(yè)批改，每一個環(huán)節(jié)都力求做到精益求精。課前我深入分析教材，明確重點和難點，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，以便做到有針對性地教學(xué)。在課堂上，我結(jié)合多媒體教學(xué)手段，采用互動式教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后，我及時批改作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力幫助他們提高。我認(rèn)真參加教研活動，通過聽課、評課，不斷吸收他人的教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的水平。本學(xué)期，我共聽了30節(jié)課，順利完成了學(xué)校的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，提升教研能力

在本學(xué)期，我參與了校內(nèi)的教研活動，積極參與子課題的研究，撰寫實施方案，記錄教學(xué)心得，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。在實際教學(xué)中，我注重推廣新課改的理念，嘗試運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等先進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

五、審視自我，明確努力方向

1、課堂教學(xué)中，雖然通過多媒體激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練顯得不夠，影響了整體教學(xué)效率。

2、對知識點的掌握情況檢查不夠到位，學(xué)生的鞏固練習(xí)不足。

3、在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，雖然進(jìn)行了努力，但缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性。

4、對教材的研究和對學(xué)生的了解還需更加深入，教學(xué)方法單一。

下學(xué)期的改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對新課改的理解，努力在保持學(xué)生積極性的提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、加強(qiáng)對知識點的檢查，確保每位學(xué)生都能掌握必要的知識。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和解題思維，拓展他們的視野。

4、采取有效措施，加強(qiáng)對知識點的訓(xùn)練，確保知識的扎實掌握。

5、增強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育，努力提升整體教學(xué)效果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第8篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一（95）（96）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著一學(xué)期的結(jié)束，我決定對自己的工作進(jìn)行梳理經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況匯報如下：

一、深化學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，樹立新的教育理念。

我堅持每周參與政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞新課程的學(xué)習(xí)與構(gòu)建，積極嘗試新教法，持續(xù)更新我的教學(xué)觀念。特別是通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，逐漸意識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，更是發(fā)展的機(jī)遇。我將理論與實踐相結(jié)合，解放思想、更新觀念、豐富知識，提高自身能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革帶來的挑戰(zhàn)。

二、通過掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步領(lǐng)悟“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念。

我樹立了以學(xué)生為中心的教學(xué)觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和觀點，承認(rèn)學(xué)生的個體差異，積極創(chuàng)造滿足不同學(xué)生成長需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿，重視學(xué)生獨立性和自主性的培養(yǎng)，收獲了顯著的效果。

三、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是衡量教師工作成效的關(guān)鍵。

本學(xué)期，我不僅堅持學(xué)習(xí)新課程理念與應(yīng)用，同時積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，勇于進(jìn)行課堂改革，增加新型教學(xué)方法的使用，取得了明顯的效果，具體表現(xiàn)為：

四、備課認(rèn)真細(xì)致。

我深入研究教材，廣泛查閱相關(guān)資料，努力全面理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重點與難點。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，尤其關(guān)注學(xué)生的實際情況，教案編寫認(rèn)真，及時總結(jié)反思，積累經(jīng)驗。

五、注重課堂教學(xué)的有效性。

針對初二年級學(xué)生的特點，我以愉快的教學(xué)方式為主，避免一味灌輸，始終保持學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)過程中，及時抓住重點，突破難點。

我堅持參加校內(nèi)外的教研活動，不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。我經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并與同事們共同探討教學(xué)問題。聽取了多次公開課，自己也執(zhí)教了幾節(jié)公開課，特別是在本學(xué)期的公開課中，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事的許多寶貴建議，使我明確了今后課堂教學(xué)的方向以及數(shù)學(xué)課程的教授方法。

在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重點放在訂正上，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)時做到有針對性。

工作中存在的不足：

1、對教材的挖掘不夠深入。

2、教法運(yùn)用不夠靈活，未能充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)力度不足。

3、對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

4、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不足。由于對他們的了解不夠深入，導(dǎo)致我在課堂上和復(fù)習(xí)時雖然講解了所有內(nèi)容，但對學(xué)生的掌握情況卻心中無數(shù)，造成教學(xué)中的盲目性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第9篇

本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗并找出不足之處，現(xiàn)對我作為一名初中數(shù)學(xué)教師的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在過去的一學(xué)期中，我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，樹立更新的教學(xué)理念。始終堅持每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與實施，構(gòu)建新型教學(xué)模式，積極探索新型教法，并努力更新自己的教學(xué)觀念。通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我意識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。我將理論與實踐相結(jié)合，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提升自己的教學(xué)能力，以嶄新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

二、新課程改革

通過學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐步領(lǐng)悟到“以人為本”的教學(xué)理念。這使我更加注重學(xué)生的主體地位，貫徹民主教學(xué)的原則，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的個性差異，積極創(chuàng)造滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)環(huán)境，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的起點和歸宿，更加重視學(xué)生的獨立性和自主性的培養(yǎng)，取得了良好的效果。

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校中所有工作的核心，也是檢驗教師工作效果的關(guān)鍵。在本學(xué)期中，我在深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的基礎(chǔ)上，自覺探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方式的使用，取得了顯著的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一) 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1. 備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，參考多種資料，力求深入理解教材內(nèi)容，在制定教學(xué)目標(biāo)時充分考慮學(xué)生的實際情況，教案編寫精細(xì)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2. 注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)初中學(xué)生的特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞填鴨式教育，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重知識講解與實踐練習(xí)結(jié)合，抓住重點，突破難點。

3. 積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，并與他們探討教學(xué)問題。本學(xué)期我參加了多次公開課的觀摩與執(zhí)教，尤其是在自己的公開課中，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的寶貴建議，為我今后的教學(xué)方向提供了指導(dǎo)。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4. 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中有針對性。

四、工作中存在的問題

1. 教材挖掘不夠深入。

2. 教學(xué)方法不夠靈活，缺乏吸引學(xué)生的有效措施，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)仍需增強(qiáng)。

3. 針對新課標(biāo)的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

4. 對差生的關(guān)注不夠，由于對學(xué)生的了解不深，導(dǎo)致教學(xué)過程中對他們的學(xué)習(xí)情況掌握不夠，造成盲目性。

5. 教學(xué)反思的次數(shù)和深度還不夠。

五、今后努力的方向

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究新課標(biāo)下的教學(xué)理念。

2. 深入挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點及考點。

3. 多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。

4. 加強(qiáng)對學(xué)生的差異化指導(dǎo)，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

5. 增強(qiáng)教學(xué)反思的意識，加大教學(xué)投入。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 第10篇

時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)即將結(jié)束。這學(xué)期我負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，始終嚴(yán)格要求自己，力求在各個方面不斷提升。為了在未來的教學(xué)中更為出色，更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，并反思不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了以下措施：

⑴課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

深入研究教材，理解教材的核心思想和基本概念，把握每句話、每個字的含義，熟悉教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，并掌握知識之間的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用。探索需要補(bǔ)充的相關(guān)資料，以更好地進(jìn)行教學(xué)。

了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、需求和習(xí)慣，分析學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，提前制定相應(yīng)的預(yù)防措施。

針對教法的選擇，思考如何有效地把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、安排課堂活動等。

⑵課堂教學(xué)。

有效組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，及時獲取信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持參與的熱情。激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍。課堂用語要簡明扼要，避免重復(fù)，課堂提問要面向所有學(xué)生，努力引發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，確保講解與練習(xí)相結(jié)合，布置精煉的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，還需做好課后輔導(dǎo)。

初中生活潑好動，自控能力不足，常常無法按時完成作業(yè)，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。針對這些問題，我注重學(xué)生的思想教育，并將這項工作融入到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時要積極對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。例如，可以通過握手或輕拍其肩膀的方式建立親密關(guān)系，從贊美入手，讓他們感受到理解和尊重。在批評之前，先反思自身的不足。

三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)工作應(yīng)覆蓋所有學(xué)生，具體措施如下：

㈠教師板書與學(xué)生板演的結(jié)合。

教師的板書要體現(xiàn)知識的演變過程及知識之間的聯(lián)系，展示解題思路和學(xué)生的參與情況。板書布局需合理，層次分明，利用現(xiàn)代設(shè)備輔助教學(xué)。強(qiáng)化學(xué)生的板演環(huán)節(jié)，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會展示，這不僅能為教師提供反饋信息，還能提升學(xué)生的獨立思考能力。

㈡重視錯誤分析。

在復(fù)習(xí)中，學(xué)生解題時出現(xiàn)錯誤是正常的，教師應(yīng)系統(tǒng)分析錯誤，這有助于發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)不足，并采取補(bǔ)救措施。錯誤反映了學(xué)生對知識的掌握過程，認(rèn)真總結(jié)這些是學(xué)生知識體系的重要組成部分，幫助學(xué)生理解解題中的探索和調(diào)試過程。

教師需預(yù)防錯誤的發(fā)生，了解不同水平學(xué)生的知識掌握情況。在復(fù)習(xí)中，提問是重要的復(fù)習(xí)手段，針對學(xué)生的錯誤回答，要進(jìn)行原因分析并有針對性地講解。課后的點評要抓住典型案例進(jìn)行分析，練習(xí)只是手段，點評則是提升。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

對有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予特別關(guān)注，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法，幫助他們克服困難，以便達(dá)成學(xué)業(yè)要求，成為合格的初中畢業(yè)生。

與他們進(jìn)行深入的交流，傾注教師的關(guān)愛，使他們感受到師生之間的真摯情感。課堂教學(xué)中，特別是在題目選擇時要有層次性，確保符合學(xué)生的認(rèn)知水平，從而逐步提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過班級內(nèi)的學(xué)習(xí)互助活動，創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境，同時做好針對性的課外輔導(dǎo)。

四、始終將“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這一理念貫穿復(fù)習(xí)始終。

1、變更題型，培養(yǎng)學(xué)生的深刻思維能力。

2、探索多種解題途徑，培育學(xué)生的廣泛思維能力。

3、改變幾何圖形的位置、形狀與大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與敏捷性。

4、強(qiáng)調(diào)題目的條件與結(jié)論，提升學(xué)生思維的批判性。

5、將封閉型題目轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱，數(shù)學(xué)技能主要包括運(yùn)算技能、作圖與繪圖技能和推理技能。在復(fù)習(xí)過程中，特別是在學(xué)生練習(xí)中應(yīng)關(guān)注以下幾點：

首先是準(zhǔn)確性，要求學(xué)生在解題中遵循正確的思維規(guī)律，確保運(yùn)算、推理和繪圖結(jié)果的準(zhǔn)確。

其次是解題速度，注重提高解題的效率。

最后是協(xié)調(diào)性，學(xué)生在解題時應(yīng)有意識地控制自身反應(yīng)，使文字、符號與圖形的使用相互融合，形成連貫的反應(yīng)。

六、積極參加聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法。

參與教育局組織的《全國初中數(shù)學(xué)精品觀摩課》，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的教學(xué)方式與課堂策略，汲取經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。培養(yǎng)多樣的興趣，拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮元素。

七、認(rèn)真參與教研組的課題研究工作。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)策劃和主持的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》。在這一過程中，我通過課題研究推動課程改革的實驗和探索。

社會對教師的素養(yǎng)要求不斷提升，今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)更多力量。