該幼兒園大班上學期教學計劃書指出，班級存在個別幼兒性格差異、行為習慣不穩定及運動能力發展不協調等普遍問題。為此，目標包括培養幼兒積極性、獨立性及安全意識，增強對自然的親近感，鼓勵參與活動和運動，提升創造力和語言表達能力。教師需結合新教育理念，提升專業技能，創造開放環境，反思教育方法。家長方面，強調教育方向的明確和更新觀念，推動家園合作。具體措施包括鼓勵幼兒參與活動設定、增強實踐經驗、強化體育鍛煉，教師要提升課程實施效果和師生關系，家長通過交流增進理解與參與，共同促進幼兒全面發展。

一、普遍問題

1、存在個別差異，部分幼兒表現得較為內向和膽怯，例如：李明、王婷、張小華等。

一些幼兒則表現出極強的好動性，不遵守課堂紀律，喜歡與他人爭斗，比如：劉偉、陳佳、周建等。

還有一些幼兒比較嬌氣，容易哭鬧，任性且頑固，比如：趙麗、黃偉等。

2、幼兒在日常常規方面表現不穩定，良好的行為習慣尚未完全養成。

在活動中，許多幼兒任務完成速度較慢，面臨困難時容易退縮，缺乏堅持的精神。

他們的耐心、細心的習慣，以及基礎的計數和理解能力仍需進一步培養。

3、部分幼兒在運動能力方面發展不協調，尚未掌握體育活動的基本動作。

4、幼兒聽課的習慣有待改善，尤其是語言表達的完整性、邏輯性和連貫性亟需加強。

5、在游戲活動中，仍然偶爾出現幼兒間的糾紛，獨立解決問題的能力有限。

合作方式和方法的培養仍需加強。

6、幼兒大膽創造和想象的能力有待進一步提升。

7、需要充分發揮家長的主觀能動性，提高家長的教育能力，建立良好的家園合作關系。

二、班級學期目標

(一)幼兒方面

1、培養幼兒開朗、積極的性格，勇于面對和克服困難。

2、讓幼兒理解自我事務應獨立完成，樂于照顧能力較弱的同伴，積極接受各項任務，并努力完成。

3、讓幼兒了解潛在的安全隱患，懂得基本的安全知識。

4、增強幼兒對大自然的親近感，培養觀察和理解自然變化及發展現象的興趣，形成初步的環保意識。

5、鼓勵幼兒參與游戲和有意義的活動，享受快樂和建立自信。

6、促使幼兒參與體育活動，增強體質，提高運動技能。

7、激發幼兒探索周圍環境的興趣，樂于發現新事物，積極參加各類活動。

8、鼓勵幼兒動手制作，在教師指導下，利用多種材料與廢舊物品制作簡單玩具。

9、幼兒能夠在音樂伴奏下，協調地進行舞蹈表演，并表達角色特點。

10、幼兒能較為完整、連貫地講述圖片內容，表現自然大方，不出現明顯語病。

(二)教師方面

教師要結合新《綱要》，深入學習幼兒教育理念，更新陳舊觀念，提升專業技能，做好科研項目，勇于嘗試，成為研究型教師。努力創造開放的環境，拓展思路，持續推進主題及整合課程實施。常反思自身教育行為和方法，以提高教育質量。

(三)家長方面

1、明確教育方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長教育觀念，理解素質教育的深刻內涵。

三、具體措施

(一)幼兒方面

1、鼓勵幼兒積極參與目標的設定，選擇自己喜歡的主題，并表達他們的需求。

2、支持幼兒創建自己喜愛的活動環境，通過豐富的材料促進他們的大膽想象。

3、提供豐富的生活經驗，讓幼兒在實踐活動中學習，建立良好的社會關系，多進行動手操作。

4、加強體育鍛煉，促進幼兒身心健康發展。

(二)教師方面

1、結合新《綱要》，增強主題及整合活動的實施效果。

2、創造開放環境，建立和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康成長。

3、在材料選擇和使用上保持開放性，支持和提升幼兒的創造性表現。

4、及時反思自身教育行為和方法，以便不斷改進。

5、努力成為研究型教師，實現科研與培訓的有效結合。

(三)家長方面

1、充分發揮家長的主觀能動性，提高家教能力，建立新型家園合作關系，促進幼兒全面發展。

2、通過家訪、家園溝通等形式，增進家長之間的交流與理解。

3、結合節日開展豐富多彩的活動，積極邀請家長參與，將家園互動融入節日教育中。