我們不僅將知識的種子播撒在孩子們心中，更深刻體會到“教育的力量”與“愛的傳遞”。這份社會實踐報告不僅記錄了我們的付出與收獲，更是對教育公平和鄉(xiāng)村振興的深思與探索。在這個過程中，每一位孩子的笑臉、每一次真誠的交流，都讓我們明白，支教不僅是知識的傳播，更是心靈的碰撞與溫暖的傳遞。

暑期支教活動實踐報告 1

今年的暑假，我有幸參與了一項意義非凡的支教活動。這次活動是由我們學校的志愿者團隊組織的，目的地是新鄉(xiāng)市原陽縣的一個小村莊。在這里，我和小伙伴們在路寨鄉(xiāng)的二中開展了為期幾周的暑期愛心支教活動。在這段時間里，我與孩子們建立了深厚的情感，收獲了許多難忘的瞬間。

農村學校的教學條件相較于城市學校顯得十分簡陋，孩子們的體育課往往是在操場上進行的，而這個操場只是簡單的土質空地，連最基本的運動器材都沒有。盡管如此，孩子們卻用他們的熱情打破了這些限制。每天早晨，孩子們在泥土上跑步，揚起了塵土，卻也灑下了他們燦爛的笑容。我意識到，雖然沒有華麗的運動場，他們依然對運動充滿熱愛。這讓我深受感動，讓我回想起自己的童年，那個無憂無慮、和朋友們一起玩耍的快樂時光。在這個暑假，能和你們在一起，真是一種幸福。

開學之際，軍訓成了一項必不可少的課程，我們的支教活動中也安排了軍事訓練。對這些孩子來說，軍訓是全新的體驗，充滿了新奇感。我們雖然不是專業(yè)教官，但努力將之前的訓練內容傳授給他們。盡管我們的隊伍并不完美，但看到孩子們認真練習的樣子，心里無比欣慰。在與孩子們的日常交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對周圍的事物充滿了好奇，這種純真的 curiosity 讓他們的臉上總是掛著笑容。

在這幾天的支教工作中，雖然我們感到疲憊，但與孩子們在一起的快樂時光讓這種疲憊變得微不足道。課堂間隙，有時我們也會在沙發(fā)上小憩片刻。然而，每當看到孩子們燦爛的笑容，我的疲憊便會被一掃而空，渾身又充滿了力量。能夠讓孩子們快樂，是我們努力的最大回報。

支教活動的時間雖然短暫，但我所收獲的感動與快樂卻是無價的。我會珍惜這段與孩子們共同度過的時光。這個暑假，讓我們共同書寫一段美好的回憶，有你們在，真好。

暑期支教活動實踐報告 2

令人難忘的暑期支教社會實踐已經結束，回想起來，心中仍舊感慨萬千。我所在的支隊是前往江西贛州的支教團隊。這次實踐的初衷是鍛煉自我能力，同時為當地的學生提供學習支持，然而，我們所獲得的收獲卻遠超預期。

從活動的籌備到實施，始終是一個團隊的共同努力。最終的成果證明了我們的準備工作相當充分，無論是行程安排、記錄工作，還是飲食住宿和安全措施，團隊的每一個成員都進行了周到的考慮，充分展示了集體的力量。

支教的首要任務自然是為學生提供課堂教學。為了更好地了解學生的學習狀況，我們在第一天分組聆聽了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，比如作業(yè)完成情況差、上課注意力不集中等等。第二天，大家迅速針對這些問題展開備課，有的人重點講解復習內容，有的人則解答學生們的疑惑。因為我和張偉被分在講英語的小組，而各班的教學進度不盡相同，于是我們決定讓學生們主動提問。初上講臺時我感到無比緊張，但當面對學生們的提問時，竟發(fā)現(xiàn)許多問題都是我曾經經歷過的，不論是具體題目還是學習方法，我都能輕松自如地回答，那種感覺讓人倍感成就。

原本打算每人講兩節(jié)課的計劃，變成了我們兩人共同講授。然而，由于學校師生的熱情，我們還受邀為高二的一個班級進行了一場報告及簡短的交流，主要介紹一些大學課程的設置和校園活動，幫助大家對未來的大學生活產生憧憬。我告訴學生們，理想的大學生活來源于現(xiàn)在的努力，現(xiàn)在最重要的是把學習搞好，只有有了好成績，進入優(yōu)秀的大學，才能擁有更多的發(fā)展機會。課程結束后，盡管大家口渴得不行，臉上卻洋溢著興奮，畢竟這是我們首次站上講臺展示自我，收獲頗豐。

第三天晚上，我們與高二的優(yōu)秀學生進行了座談，彼此間仿佛又找回了當年自己的影子。結束時大家意猶未盡，張偉同學甚至唱了一首校歌，算是給同學們一個激勵。

作為支教的最后一天，盛大的報告會讓人倍感期待。由于時間緊迫，我沒有上臺，但看到其他同學，尤其是李婷的精彩表現(xiàn)，我真心為我們支隊感到欣慰，我們的支教任務圓滿完成。我們非常感激贛州某中學師生的熱情款待，感謝他們給予我們如此珍貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能為他們帶來一些啟發(fā)，這是我們最渴望看到的。

離開贛州，我們前往了當地的一個小型飛機場。在座談時，雙方氣氛略顯尷尬，主要是因為我們對飛機場的了解不足，導致提出的問題未能引起領導們的興趣。不過，他們都耐心地作了詳細解答。后來我們了解到，這個小飛機場主要生產固定機型，并沒有技術專利，是一個典型的小型飛機組裝廠。這讓我們意識到國內在小型飛機研發(fā)領域的滯后，也更加堅定了我們航空報國的決心。下午參觀小飛機的生產流程，由于全自動化的生產線顯得略為單調，我們期待國家的低空開放能推動自主小型飛機技術的發(fā)展。

此次實踐活動告一段落，但我們所獲得的珍貴回憶卻永遠在心中留下深刻的印記。在贛州期間，大家一起就餐、看球賽、玩游戲，甚至在深夜暢談，讓我們體會到了集體的溫暖。實踐結束后，大家可以坦誠交流，男女生之間也無所顧忌地討論感情問題，讓這個集體的凝聚力達到了前所未有的高度。此后，許多同學選擇去爬廬山，欣賞日出，而我則選擇了回家。如今我有些后悔，若能與大家一同在廬山之巔看日出，那將會是我一生難忘的經歷。

盡管實踐已經結束，但這段經歷的余韻將永遠縈繞在我們每位成員的心中……

暑期支教活動實踐報告 3

在這個暑假，我作為志愿者參與了暑期支教活動，來到了一個偏遠的小鎮(zhèn)進行為期三周的愛心教學。

當我們踏入這個小鎮(zhèn)時，狹窄的土路、簡陋的房屋讓我們感到震驚，但這更加堅定了我們要為這里的孩子們帶來知識與快樂的決心。

經過一段時間的宣傳，第一堂開放課吸引了許多孩子前來聽課。在與當地居民的交談中，我們發(fā)現(xiàn)村里的年輕人和中年人大多外出打工，留下了很多老人和孩子。為了能夠更好地服務這些留守兒童，我們對支教計劃進行了調整，特別加入了心理健康教育的內容，并設計了許多生動有趣的互動小游戲。

在這幾天的支教生活中，我們深刻體會到了支教的意義。我們或許無法改變整個社區(qū)的面貌，但只要我們能為這些孩子的成長貢獻自己的一份力量，讓他們在學習中找到樂趣、感受到陪伴與關愛，這就是我們的使命所在。

暑期支教活動實踐報告 4

這個暑假，我滿懷激情投入到支教的工作中。我和五名同學來到了山東省泰安市泰山區(qū)的桑家疃小學，開展為期5天的支教活動。此次支教經歷不僅讓我收獲頗豐，更讓我感受到生活的多姿多彩與意義。現(xiàn)將我們的支教工作匯報如下：

一、教學工作情況

1、教學安排

在支教的五天中，我們主要負責一到五年級學生的課業(yè)輔導，所開設的課程涵蓋了語文、數學、英語、美術、音樂、體育及手工制作等多個方面。我們努力營造一個開放、活潑的課堂氛圍，促進師生之間的平等與和諧，力求提高課堂的學習效率。

2、招生情況

因為我們的支教時間僅有五天，因此如何在最短時間內讓學生學到更多知識成為我們的共同目標。第一天到達學校后，我們便開始了招生工作。由于學校老師在放假前已向孩子們傳達了我們即將到來的消息，加上在村里進行的廣播宣傳，孩子們紛紛表現(xiàn)出踴躍報名的熱情。當天下午就有超過四十名學生報名。隨著課程的展開，陸續(xù)還有孩子加入，甚至在最后一天也有家長表示希望孩子能參加一天的課程。最終我們共招募了80名學生。雖然教學任務繁重，但我們內心充滿喜悅，這無疑是對我們努力的認可。

3、課堂情況

我們的課程旨在傳遞獨立、自信、奉獻和感恩的精神，真正讓孩子們在學習中有所收獲。通過與孩子們的互動，我深刻感受到他們的純真、善良和聰明，他們心中充滿著夢想，那些夢想令人動容，仿佛讓我回到了自己的童年。在我們的小課堂上，三個年級的班長都積極參與，帶動了整個課堂的活躍氣氛，大家學習認真，踴躍回答問題，整個課堂洋溢著溫馨而融洽的氛圍。

二、工作啟示

這次支教活動取得了較為成功的成果，很多方面超出了我們的預期。不過，由于主觀和客觀的因素，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)，這些經驗教訓將促使我們在今后的支教工作中更加細致周全。這段短暫的支教生活不僅豐富了我們的經歷，還賦予了我們許多感悟和啟發(fā)。我們作為支教的參與者，親眼見證了學生們對我們的喜愛與對知識的渴望。我們的行動有可能改變他們的生活，在他們眼中，我們就是榜樣。我們的品格將深深影響課堂上的學生。他們感受到我們的熱情，也會對生活充滿活力，他們看到我們的勇氣，也會變得更加自信。在這里，每位志愿者都能感受到自我的魅力，也因此產生一種責任感，激勵我們幫助學生們變得更加堅強和勇敢。從客觀角度來看，支教活動也鍛煉了我們的能力，為將來走入社會打下基礎。在中國，農村人口占多數，農村教育是國家教育的重中之重。調查顯示，許多偏遠地區(qū)的教師多為老齡工作者，教育資源相對匱乏，實施新課標面臨諸多困難。大學生下鄉(xiāng)支教活動為農村教育注入了新的活力，帶來了先進的教育理念與方法，對農村教育產生了深遠的影響。

暑期支教活動實踐報告 5

支教時間：八月五日至八月二十日

支教對象：甘肅省武威市古浪縣黃花灘鄉(xiāng)三墩村三墩小學四年級學生

支教目的：此次支教活動旨在幫助農村孩子們拓寬視野，增進知識，培養(yǎng)他們對學習的熱愛，讓他們能夠在學習中得到更好的成長。

正文：

作為一名大學生，我覺得利用暑假參與支教活動是我的責任與義務。我加入了志愿者協(xié)會，期望能用自己的力量為更多需要幫助的孩子們帶去知識與關愛。在朋友的推薦下，我參與了武威市的支教項目，和幾位志同道合的伙伴一起，前往黃花灘鄉(xiāng)的三墩小學。學校的環(huán)境十分簡單，只有幾間老舊的教室，周圍的磚墻顯得有些低矮，存在著安全隱患，孩子們經常需要翻過墻壁上學。

到達學校后，首要解決的是我們居住和就餐的問題。由于資金不足，學校只能為我們提供幾張簡單的木床和一間小廚房。把從集鎮(zhèn)上買來的被褥鋪好后，已是深夜。看著這片土地的樸素與淳厚，我的心中不由得涌起一陣心痛。對于這些孩子來說，一瓶礦泉水都是奢侈品，而我又有什么資格抱怨生活呢？在路上得知孩子們已經等了我們一個下午，因車遲到而未能如愿相見，我的心中充滿了愧疚，腦海中浮現(xiàn)出他們清澈的眼神與燦爛的笑容。

作為即將成為他們老師的人，我在這短短的十五天里能為他們帶去什么呢？不由得讓我想起一篇我在支教前閱讀的文章《叔叔阿姨請不要來我們這里支教了》，讓我深感觸動。決心一定不能辜負這些孩子的期待，要讓自己不虛此行。

第二天，我們開始了正式的授課。首先進行班級會議，互相認識。通過自我介紹，我發(fā)現(xiàn)孩子們都顯得很害羞，低著頭不敢發(fā)言。為了幫助他們克服羞怯，我們設定了既教知識又培養(yǎng)他們自信的教學目標。每節(jié)課結束后，我們都會進行例會，總結問題和反思，這不僅是我們團隊前進的動力，也是我們不斷改進的基礎。

我教授的科目包括趣味數學和藝術。在趣味數學課堂上，我計劃通過有趣的題目來激發(fā)孩子們的學習興趣，同時藝術課則嘗試向他們介紹一些他們平時很少接觸的內容，比如折紙、繪畫、音樂和舞蹈。

承擔兩門課的教學任務讓我感到壓力不小，尤其是還要處理生活瑣事。由于我們的人手不夠，只有兩個人會做飯，而我正是其中之一，所以日常的時間安排非常緊張。而且，我發(fā)現(xiàn)孩子們的數學基礎遠不如我預期，有些同學甚至連最基本的數學公式都記不住，這讓我意識到我的授課內容需要調整。于是我決定從基礎開始，幫助他們鞏固知識，這是我能在短短的時間內給予他們更多幫助的關鍵。

在數學課進行到第五天時，我布置了一些與他們常犯錯誤相關的作業(yè)。批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)不少學生的作業(yè)相似且正確率很低。這時我意識到一個老師的辛苦，老師能清晰地分辨出誰在抄襲。我決定調整課堂氛圍，進行誠信教育，鼓勵孩子們勇于承認錯誤。通過分享自己的故事，告訴他們改變的力量，激勵他們認真對待學習。很多孩子在這堂課上流下了眼淚，表示會努力學習。

藝術課程中，孩子們表現(xiàn)得非常熱情。特別是在折紙課上，他們會主動幫助不會的同學，課堂氣氛活躍，彼此之間的情感也得到增進。這讓我感受到興趣是最好的老師，只有讓孩子們找到樂趣，他們才會在學習中獲得成長。

經過幾天的支教，我們終于有了一天的休息時間。然而孩子們卻紛紛表示希望我能繼續(xù)為他們補習數學。我要求他們寫下對數學課的建議和希望學習的內容，這讓我更清晰地了解到他們的需求和缺陷。

在接下來的日子里，我努力根據孩子們的需求進行調整，盡力幫他們提升數學成績。雖然有時身體感到疲憊，甚至生病了，但我依然堅持每天為他們上課，盡量不讓他們失望。每當看到他們認真學習的樣子，我的心中滿是感動。

支教活動接近尾聲時，我們組織了一次文藝匯演，邀請了所有家長來觀看孩子們的表演。這不僅是對我們這些天努力的也是讓孩子們感受到來自家庭與學校的支持。伴隨著孩子們稚嫩的歌聲，我深知這段經歷是難以忘懷的，心中滿是感激與溫暖。

這次支教讓我明白了許多道理，團隊的合作與溝通至關重要，做事要及時調整策略，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我也更加珍惜自己所擁有的一切，孩子們渴望知識的眼神常常激勵著我，讓我決心在未來繼續(xù)傳遞愛與知識。

暑期支教活動實踐報告 6

在對待教育這件事情上，我曾聽到過許多不同的聲音，也讀過不少相關的書籍，但對教育的理解始終如霧里看花般模糊。經過多年的學習和親身經歷，我漸漸體會到教育的深意，卻依然渴望更深入的體驗。這次的暑期支教之旅，可以視作我對教育的“探尋之旅”，追求那份最純凈、最真摯的教育情懷。

20xx年7月，酷熱的夏季，炎炎烈日照耀著大地。這個暑假因為即將進行的支教活動顯得格外不同，不再是宅在家中享受安逸，而是真正走出舒適圈，去體驗生活，實踐自我價值。我將前往西北某偏遠山區(qū)的一個小村莊進行為期兩周的志愿支教，內心既興奮又緊張，畢竟這是我第一次深入貧困地區(qū)，也是我第一次執(zhí)教。我們的團隊匯聚了來自各地的志愿者，大家因共同的理想而聚集在一起。隨著隊員們的鼓勵，我放下種種顧慮，帶著滿腔熱情在一個陽光明媚的早晨啟程了。

當我見到孩子們的那一刻，首先吸引我的是他們清澈而明亮的眼睛，無法用言語來形容那種感動。起初，我以為會因為語言和文化的差異而感到尷尬，但很快我們就融入了他們的世界，彼此之間的隔閡不再。孩子們的單純和真誠讓我的心靈得到了滋養(yǎng)。然而，每當我看到他們破舊的衣服和明顯不足的營養(yǎng)時，心中的痛楚便悄然而至。我希望在這短短的兩周里，能盡我的所能去關愛他們，讓他們感受到世界的溫暖，讓他們知道愛和被愛的意義，這讓我覺得無比驕傲。

在支教的過程中，我們遭遇了很多預料之外的困難。雖然我心里有數，但面對現(xiàn)實還是感到措手不及。首先是飲食問題，村莊離集市有一段頗為崎嶇的山路，必須定期派人去采購。盡管土豆成了我們最常見的主食，但我們的廚師仍然想方設法做出美味可口的飯菜。水源問題十分嚴峻，當地水井的水質極差，且取水極為不便。好在當地政府對此給予了支持，打開了山上的自來水，才能讓我們有水可用。住宿條件也很簡陋，女生們睡在老師的辦公室里，男生們則擠在廚房里或戶外帳篷。更糟糕的是，第一夜下起了滂沱大雨，第二天醒來時，帳篷已經被淹沒，濕漉漉的環(huán)境加上蚊蟲的叮咬，讓我無時無刻不在經歷一種難忍的瘙癢。盡管如此，教書的樂趣依然令我心動不已。第一次開班會，第一次上課，第一次與孩子們分享做人道理，我充滿激情地開始了我的“教學”旅程，竭盡所能準備課件，我努力使知識內容變得通俗易懂，但看到孩子們與城市青少年之間的差距，我感到無比心痛。有時，一個簡單的問題需要反復講解十幾遍，但我依舊堅持，并在這個過程中找到了教書育人的快樂。在與學生們的接觸中，我逐漸發(fā)現(xiàn)一些孩子們存在的問題，試圖與他們溝通并努力去改變他們的生活習慣，但結果并不盡如人意。我意識到這也許就是一種和諧，正如有些孩子從未養(yǎng)成早餐的習慣，我們不能硬性灌輸自己的生活理念，而是應以循序漸進的方式，引導他們在自己的人生道路上更加出色。

十幾天的支教生活又漫長又短暫，臨走時孩子們追著我們的車，淚水在山路上灑出。離別時的悔恨如影隨形，由于環(huán)境的限制，我漸漸感到疲憊，心里其實很懊悔沒有給予他們更多的知識。有位隊友曾說過一句話：“我們得到的遠遠超過了我們所付出的。”聽完這句話，我意識到，或許我們在這些孩子心中的形象并不那么光輝。

這次暑期的支教活動是由某高校志愿者協(xié)會舉行的一次社會實踐。在當今這個愛心傳播的時代，支教已經不再是稀罕事。盡管許多人對此持懷疑態(tài)度，但我仍堅信自己的選擇，因愛而行。這種愛心的言語若說得過多，很多人便會對此麻木。即使發(fā)生了重大災難，轉瞬之間人們的注意力又投向了其他事物。能堅持長期投入慈善事業(yè)，默默奉獻的人寥寥無幾。我的理念是：慈善與愛心不在于你做了多么驚天動地的事情，而在于讓愛心成為一種生活信念，一種生活習慣，去愛自己，去愛他人。這次支教經歷正是我檢驗自己生活理念的實踐，希望無論遇到什么困難，都能堅定自己的信仰。

我認為，國家推動海洋經濟富裕卻卻無法跨越地理環(huán)保的鴻溝，導致部分地區(qū)仍舊處于貧困。我認為應該廣泛傳播和諧社會的理念，不論居住何地，首先要教導人們成為正直善良的人，構建和諧社會。用高薪吸引人才前往貧困地區(qū)，沒有實質性的政策支持，便無法達成目標。普及法律知識尤其重要，因為許多鄉(xiāng)民就是因為缺乏法律知識而陷入無知的困境。

暑期支教活動實踐報告 7

一、暑期支教之生活篇

來到這個小鎮(zhèn)，遠沒有我們想象中的那么艱苦，它被群山環(huán)繞，是個美麗的地方，盛產甜美的桃子，空氣清新，村子里的人們熱情好客。我們的住宿條件雖然簡單，但也算舒適。有新裝修的小陽臺和獨立的衛(wèi)生間。水龍頭常常沒有水，只能到公共水池提水。燈光只在晚上開啟一個小時，炎熱的夏天里沒有風扇，我們晚上怎么入睡呢？不過這也無所謂，因為夜里蓋著薄被子，反倒覺得有些溫暖。這里唯一讓人苦惱的就是蚊子，晚上它們蜂擁而至，成群結隊地向我們發(fā)起進攻，帶來的蚊香和風油精根本打不贏，手腳都得不停地拍打，防范那些伺機而動的“吸血鬼”。它們的尖嘴可不客氣，就算隔著衣服也能輕易咬到我們，似乎是它們太餓了。

至于伙食，每天在食堂就餐的我們感到很滿足，午餐和晚餐的菜品都很豐盛，四菜一湯，吃得我們都是一肚子。每次吃飯時，大家圍坐在一起，聊起課堂上的趣事和一些學生的表現(xiàn)，氣氛輕松愉快，笑聲不斷。在朝夕相處中，我們的關系越發(fā)融洽，仿佛成了一家人。

二、暑期支教之我們的努力

經過前期的準備，20號早上，學生們如約而至，我們在操場上舉行了開幕儀式。接著，各班班主任和任課老師為學生們開展班會課。班會上，老師們先自我介紹，接著是學生們的發(fā)言，但我們發(fā)現(xiàn)這些孩子普遍比較靦腆，大多數只是簡單地介紹了自己的名字。于是我們另辟蹊徑，鼓勵學生上臺競選班干部，讓他們制定班級名稱和口號，不再由老師來安排。這樣的舉動旨在激發(fā)學生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力，讓他們意識到班級是一個團體。通過自我介紹和班干競選，我們了解到這些孩子缺乏自信，不太愿意展現(xiàn)自己。因此接下來的日子里，我們要想辦法幫助他們重拾自信，而第一步便是讓他們堅持每天寫日記，并按時上交。得知這個要求后，孩子們的臉上顯露出幾分害怕。

21號開始正式上課，第一節(jié)是數學課。隨著上課鈴聲的響起，我?guī)е┰S緊張走進教室，面對坐在臺下的30多位學生，我的心情有些忐忑。昨晚準備的內容此刻被各種情緒攪得亂七八糟，但很快我穩(wěn)住了心神，順利完成了一節(jié)課。雖然課堂氣氛有些緊張，但我覺得還算不錯的是，我提前記住了每一位學生的名字，當我叫到他們的時候，他們的眼中閃爍著期待的光芒。下課后，我沒有急于回辦公室，而是選擇留在教室，想和孩子們多聊一會兒，了解他們的生活，給予他們鼓勵和支持，希望能贏得他們的信任。

下課后，我參加了健康知識宣傳活動，地點選擇在這個小鎮(zhèn)的街道上。我們懸掛了宣傳標語和海報，站在那里等了很久，過往的人卻寥寥無幾。總結經驗時我們意識到，能講當地的方言對于宣傳活動的成功至關重要，同時我們還需要準備一些宣傳小冊子分發(fā)給路人。

下午的第三節(jié)課我們設定為第二課堂，內容包括軍體拳、健美操和手語。我擔任5班的手語老師，我非常喜愛這門課，學生們對學習手語也表現(xiàn)出極大的熱情和認真。我耐心地教他們每一個動作，他們對《隱形的翅膀》這首歌非常熟悉。

晚餐后，洗完澡和衣服，我們又回到辦公室。有的同學在備課，有的在批改日記，有的在排練節(jié)目，還有的和學生聊天，大家都各自忙碌，晚上八點我們舉行總結會議，分享了一天的教學情況和遇到的問題，并共同討論解決方案。而最激動人心的莫過于經驗交流環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，分享各自的感悟，我們也在交流中不斷成長與進步。

暑期支教活動實踐報告 8

為推動農村教育發(fā)展，關注留守兒童的成長，增強他們的知識獲取能力，7月24日，中國石油大學的春暉公益組織“聊望未來”支教隊的18名成員來到了山東省聊城市莘縣的八里莊小學，開始了為期15天的暑期支教活動。

酷暑難擋，求知的熱情

盡管天氣炎熱，孩子們的學習熱情卻未受到影響。得知支教隊即將到來，附近的孩子們早早聚集在校園內。八里莊小學校長杜守榮召開了歡迎動員大會，為孩子們詳細講解了接下來的日常安排。

豐富課程，寓教于樂

為了拓寬孩子們的視野，支教老師們精心設計了數學、美術、天文和歷史等多樣化課程。在自我介紹環(huán)節(jié)，老師們運用各種有趣的方式，讓每位孩子都有機會展示自己，這也增進了孩子們之間的友誼。

支教隊成員更加注重教學過程而非單一的教學成果，通過寓教于樂的方式，讓孩子們在快樂中獲取知識，促進鄉(xiāng)村孩子與大學生的共同成長。

在美術課上，支教老師耐心指導孩子們進行手工繪畫，教他們設計個性化名片和制作黏土“玉米”。課堂上，老師積極解答每個孩子的提問，協(xié)助他們完成作品，鍛煉動手能力。這些作品將成為孩子們這個夏天最難忘的回憶和珍貴的禮物。

在體育課中，老師首先帶領孩子們進行熱身活動，以防傷害。隨后，老師教授了手語操、幼兒舞蹈、啦啦操等內容，旨在增強孩子們的身體素質和團隊合作能力。

安全課上，老師向孩子們講解了各種自然災害，教他們如何預防和應對自然災害的發(fā)生。安全課培養(yǎng)了孩子們的自我保護意識和應急能力，使他們在日常生活中能夠更好地應對突發(fā)情況。

在地理課上，老師為孩子們講解了基礎地理知識。孩子們看到山東省地圖時，激動地詢問：“老師，我們的家在哪里？”老師指引他們找到聊城的位置，幫助孩子們學習地理知識，打開視野。

趣味百科，學習與游戲齊飛

為了助力鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現(xiàn)大學生與鄉(xiāng)村孩子的共同成長，支教老師們根據孩子們的不同年齡段，開設了百科知識課程，并舉辦了百科知識競賽。

每個鄉(xiāng)村孩子對外面的世界都充滿好奇。為了普及更多常識，讓孩子們掌握實用知識，支教老師結合孩子們的年齡和學習階段，設計了豐富的百科課程。對于較難理解的內容，老師還運用動畫片的形式，讓孩子們更容易接受。

為了檢驗孩子們的學習成果，支教老師們在7月31日舉行了百科知識競賽，通過將學習與游戲結合，讓孩子們在比賽氛圍中獲得更多的知識。

在競賽中，支教老師設置了必答題和搶答題。在必答題環(huán)節(jié)，為了增進孩子們之間的友誼和合作能力，老師將他們分組討論，必須共同回答出問題。在搶答環(huán)節(jié)，采用積分制，回答正確則加分，錯誤則扣分。孩子們積極踴躍參與，課堂氣氛熱烈。

“這場百科競賽對我們和孩子們都有很大幫助，它不僅檢驗了孩子們的學習成果，還加深了他們對知識的記憶。”參與活動的老師索一鳴表示。

據悉，此次百科競賽結束后，支教隊還將舉辦“故事圈”和文藝匯演等活動。“這次活動的最大意義在于讓平時比較害羞的孩子也能參與其中，積極表達。”支教隊隊長印涌強如是說。

“聊望未來”，接力傳承

支教老師金冶良表示：“這是我第二年參與莘縣的支教實踐，看到小朋友們仍然記得我，一進教室，他們就圍上來喊‘老師’。”

隊長印涌強鼓勵隊員道：“縱使我們的力量微薄，只要能夠為孩子們送去一份希望，就已足夠。”這正是“聊望未來”支教隊今年暑期支教活動的初衷，也是他們在莘縣扎根的第十二個年頭。支教的道路漫長而艱辛，但每位支教隊員將繼續(xù)腳踏實地，一步一個腳印，不忘初心，方得始終。

暑期支教活動實踐報告 9

暑期的炙熱陽光照耀著大地，教室里的歡聲笑語不斷回蕩。學生們都聚精會神地向我們展示他們在支教活動中學到的知識。作為支教老師，我和我的學生們一起經歷了這個暑假的歡笑與淚水，慢慢地，我對這些孩子們的感情愈加深厚。

回想當初，我?guī)е鴿M腔熱情來到這里，心中充滿了對教育的理想與期待。然而，這里的一切卻讓我深刻感受到教育的力量，尤其是孩子們對知識渴望的眼神，時時刻刻在激勵著我：“老師，您能教我更多的東西嗎？”

這樣的聲音在我耳邊縈繞，使得我無心拒絕。每當看到孩子們在課堂上積極舉手發(fā)言、認真聽講的樣子，我的心里都涌起一陣暖流。

支教活動中，孩子們用那稚嫩的聲音，歌唱著我們?yōu)樗麄儨蕚涞墓?jié)目。第一次在眾人面前展現(xiàn)自己的才藝，他們的臉上洋溢著期待與緊張。即使在微微顫抖的聲音背后，我看到了他們無限的可能性，這樣的瞬間深深打動了我：

“清澈的眼神映照著他們的夢想……”四班的學生們演繹著改編的《我的未來不是夢》。有些孩子的眼眶濕潤，我明白這背后的情感，但更重要的是，他們應該理解，無論未來如何，我們永遠都在支持他們追逐夢想的路上。

這個暑期的支教活動對我和孩子們來說，都有著無法磨滅的影響。炎熱的七月，四周的歡聲笑語交織成一幅美麗的畫卷。每天，我們不僅在課堂上教授知識，還通過各種活動讓孩子們感受到團隊的溫暖；我永遠不會忘記，晚上大家圍坐在一起備課的情景，大家都滿懷期待地分享著自己的想法；我更不會忘記，與孩子們一起度過的每一個快樂時光和他們身上展現(xiàn)出的純真與善良。

在這個過程中，我感受到了一種情感的交融。即使是傍晚的微風中，我們依然歡聲笑語，暢談生活與未來。支教活動不僅讓孩子們得到了知識的滋養(yǎng)，也使我們的人生變得更加豐富。

隨著支教活動的結束，孩子們依依不舍地和我告別，有的甚至希望能與我一起去。我在車窗前向他們揮手，看到他們眼中閃爍的淚光，心中也不禁酸澀。這一別，或許真的會是很長的時間。想到這里，我知道，自己只是孩子們生命中匆匆的過客，雖然相識卻終需離別。即便是流星，也會在短暫的瞬間綻放光彩。我無意讓他們牢牢記住我的名字，但我希望能在他們的心中留下溫暖的印記，看到他們在追逐夢想的道路上不斷前行。

我想用一句話結束這段難忘的經歷：

“愿我的祝福如同星光，指引他們走向未來的每個角落。”

再見了，孩子們。再見了，我親愛的支教小伙伴們。

暑期支教活動實踐報告 10

今年的暑期支教之行讓我們感觸頗深。7月的一個清晨，我們從武漢出發(fā)，搭乘了一輛沒有空調、顛簸的綠皮火車，前往貴州，整整19個小時的旅程。上車的那一刻，熱浪襲來，車廂里只有一個小風扇在努力地轉著，令人感到窒息。晚上躺在鋪上，火車搖搖晃晃，讓人無奈，尤其是進入了重慶后，大部分路段都是漫長的隧道。風聲呼嘯，耳鳴作響，仿佛置身于一個異次元。早晨醒來，發(fā)現(xiàn)自己身體每一個暴露在外的地方都是黑乎乎的一層灰……哎，這都是為了我們的支教之旅，忍一忍吧。終于抵達重慶，雖然未能如原計劃一次性趕到貴州，但我們在重慶過了一夜，終于可以洗去旅途的疲憊。更令人期待的是，重慶火鍋的辛辣刺激，宛如火焰般讓人流連忘返。我們漫步于磁器口，感受到了濃郁的民族風情，這讓我深刻感受到旅行的樂趣。

第二天，支教的旅程正式開始，我們跋山涉水，經過了六個小時的山路，見到了許多迷人的風景，貴州的大山如同一幅畫，靜謐而美麗。然而，深入大山后，四周就再也沒有其他景物，眼前只有無盡的高山，逐漸地，我似乎對大山和隧道產生了恐懼，再也不想面對這些了。當我們終于到達目的地時，心中的那種如釋重負的感覺，真是難以用言語形容。我們被大山包圍，仰望天空，感受到了無邊的自由。

學校的條件比我們想象中的要好，所有的教學資源都準備妥當，只是缺乏熱水，這讓洗澡變成了問題。但我們抱著樂觀的態(tài)度，心想沒關系，一切都能解決。暑期支教活動正式開啟。

前五天，我們開展了社會調查，分組行動，走訪了那些陌生而又可愛的孩子們。在這過程中，我們經歷了拒絕與熱情的夾雜，雖然辛苦，卻也充滿成就感。我們踩著塵土飛揚的小路，穿越玉米地，還時不時被狗追逐，生活在這樣的環(huán)境中，不禁讓人感受到鄉(xiāng)村的淳樸和熱情。每次回到學校，疲憊得幾乎走不動，只想好好睡一覺，但下午我們又必須繼續(xù)我們的任務。盡管艱辛，但村民們的熱情和幫助，讓我們倍感溫暖與珍惜。隨著調查的結束，最具壓力的支教活動即將開始。我依稀記得和孩子們初見時，他們那稚嫩而陌生的面孔讓我感到一種無形的壓力，甚至有些嚴肅的表情讓他們覺得我會是一個嚴厲的老師。無論如何，我都希望能與他們建立良好的關系。

支教的五天，成了我人生中最難忘的經歷。每晚我們都要到凌晨一兩點才能結束備課，盡管如此，每當我站上講臺，看著和我一樣渴望知識的孩子們，我就覺得一切的付出都是值得的。作為1班的班主任，孩子們在我眼中不僅是學生，更是我的朋友和我傾心的孩子們。每節(jié)課，我都盡力讓他們感受到學習的樂趣，追求著每一個可能的知識火花，每當聽到他們齊聲說喜歡我的課時，我的內心充滿了滿足與感動。我們在課堂上給予他們最大的自由，讓他們自由表達自己的想法，看到他們爭先恐后地回答問題，那份快樂是無可替代的。

五天的相處中，我最喜歡的班級是2班，而我班的1班則是我心中最愛的班級。我們用“愛”來形容彼此，這幾天里我教會了他們很多東西，最重要的卻是“愛”這個詞。記得校內國旗臺上寫著魯迅的一句話：“教育植根于愛”，我努力用我的愛來教育他們，而他們的愛也深深觸動了我。臨近離別的那個下午，我坐在講臺上，讓孩子們圍坐在我的身邊，告訴他們有話要盡快說，因為明天我就要走了，然而，他們始終沉默。我知道，他們舍不得我，但我還是告訴他們：“老師已經準備好了，快點說吧！”可依然沒有聲音。隨后，我開始傾訴我的感受，淚水奪眶而出，孩子們低下了頭，顯然也感受到了我的不舍。我告訴他們，雖然我必須離開，但我會珍惜這段經歷。在我身上，他們學到的不僅僅是知識，更是陪伴與關心。我在這里面臨著身體的不適，皮膚過敏，每晚都要擦藥，但這一切都是值得的。

與他們的相遇是多少人求之不得的緣分，而我的人生也因他們而豐富多彩。孩子們問我，“老師還會再來嗎？”我告訴他們，如果有可能，老師一定會再來，但機會渺茫。我們的相遇如同兩條交錯的直線，焦點便是這五天的親密陪伴。雖然離別在即，但有他們的承諾和努力，我相信我們一定能再相會。他們送給我的歡送會讓我難以忘懷，讓我閉上眼睛踏上那個未知的旅途，重現(xiàn)那一幕幕溫暖的畫面：蠟燭照亮的心形，教過的英文歌，黑板上寫著“smile，we don’t like you, but we love you！”我告訴他們，“愛”這個詞不能輕易使用，但他們卻說：“老師，我們可以分享給你，只是這是‘love’，而不是‘like’。”這樣可愛的孩子們，讓我知道我還有那么多的愛在這里。

雖然我還有自己的生活，但我希望我的學生們能夠走出去，去一個更美好的世界，那里的每一條道路都能通向未來。時間匆匆而逝，伴隨著孩子們的歡聲笑語，我的心中滿是感激。就在我即將離開的時候，孩子們偷跑過來送行，而我逐漸走遠時，他們又悄悄追上來看我。上車的那一刻，我再次淚如雨下，車窗外，我向他們揮手告別，心中默念著：“i love you”。當我終于離開了安場、遵義、貴州，歸程的15小時也仿佛變得無比漫長，沒有空調，孤身一人，回首間，心里滿是疲憊與委屈，但我明白這一切都是值得的，因為有他們在身邊。這一次支教，我收獲了太多珍貴的回憶，與我親愛的同伴們、師生們共享的時光將會銘刻在心。無論多么艱辛，我們都攜手共度這段時光，成為了彼此生命中不可或缺的一部分。相信未來，我們一定會再見！