音樂不僅是一門藝術，更是孩子們情感和創造力的表達工具。通過精心設計的課程，我們發現，音樂教育能夠有效提升學生的專注力和團隊合作能力。讓我們一起在旋律中探索，培養孩子們的音樂素養，激發他們的無限潛能。

二年級音樂課教學計劃 1篇

一、指導思想

本教學計劃以《音樂課程標準》的“基本理念”為指導，力求在教學方法、手段及評價等方面充分體現《課標》的核心精神。通過音樂教學，將“以審美為核心”的理念貫穿始終，旨在豐富學生的音樂體驗，提高其審美能力。我們將通過多樣的歌唱曲目學習，潛移默化中培養學生的情感和素養，以美育人，全面提升學生的綜合素質。

二、教學目標

1、以審美為核心，豐富和擴展學生的歌唱曲目，幫助他們學會用輕聲進行歌唱、朗讀和交流。

2、通過生動的教學內容激發學生興趣，充分體現“音樂是表達情感的藝術”的美學特征。

3、借助愛國、愛家鄉、愛老師等主題，對學生進行思想品德和文明禮儀教育。

4、通過多種音樂活動，讓學生沉浸于音樂的世界中，體驗、表現和創造音樂。

5、通過學習，使學生認識音樂的基本要素，比如音的長短和強弱。

6、利用音樂教學的特有方式，對學生進行課堂常規的教育。

三、重點與難點

1、課堂常規的教育。

2、音的長短與強弱的理解。

3、培養學生的思想品德與文明禮儀。

4、讓學生養成用輕聲歌唱、朗讀和說話的習慣。

四、教材分析

第一課《我愛中華》選取了幾首展示中華情懷的歌曲，旨在讓學生通過演唱和欣賞感受熱愛祖國的情感。

第二課《清晨》教材通過聽賞《朝景》及演唱《美麗的朝霞》等歌曲，引導學生感受晨景音樂，并設計聽畫、唱劃、讀拍等活動，豐富學生的音樂體驗。

第三課《大家一起唱兒歌》包含了三首充滿童趣的兒歌，其中兩首有趣的故事情節，可激發學生的想象力；另一首則幫助學生建立音階音高的概念。

第四課《動物世界》展示了不同國家的風趣幽默，通過音樂讓學生感受異國文化。

第五課《音樂游戲》安排了具有拉丁美洲風格的音樂游戲，幫助學生在輕松的氛圍中體驗音樂節奏。

第六課《大海》結合詩、畫、音樂，讓學生在欣賞“海”的畫面時，感受與詩歌《大海》的朗誦相結合的美感，并學習演唱相應的歌曲。

第七課《先輩們唱過的歌》讓學生通過歌唱先輩的歌曲，體會幸福生活的來之不易。

第八課《吟唱古詩詞》則是將詩詞與音樂結合，增強藝術感染力，選用適宜的背景音樂為作品配樂，引導學生深刻感受作品的意境。

第九課《好朋友來了》是一首兒童歌舞表演曲，通過戲劇性的表現形式，培養學生的表演自信心，促進友愛與禮貌的習慣。

五、學生分析

通過音樂教學，學生在玩耍中主動參與、感受音樂。低年級學生天性好動，教學中注重“唱游”“律動”“表演”，讓音樂指引他們的學習。教材緊貼學生生活，提供豐富的音樂體驗，激發學習興趣。結合樂器使用，讓學生在課堂中積極參與，提高他們的音樂素養和合作能力，同時通過故事化的情節提升他們的學習興趣，達到在玩樂中學習的效果。

六、主要措施

1、運用節奏音樂和體態律動組織課堂教學。

2、通過打擊樂器的方式，讓學生在觀察、觸摸、敲打中感受音的長短和音色變化。

3、以欣賞和演唱的形式，進行愛國及品德教育，使學生在趣味中提升審美情感。

4、利用學生喜愛的動物進行模仿與創編活動，提升課堂趣味性。

七、教學安排

二年級音樂課教學計劃 2篇

二年級的小朋友充滿活力，對世界的新奇事物總是充滿好奇，音樂也不例外。他們每周的音樂課都成為了期待的時刻。經過一年的學習，學生們對學校的規章制度和小學生守則有了更深入的理解。與剛入學時相比，他們在課堂上的表現已經有顯著提高。在歌唱和舞蹈方面，由于之前的不斷練習，他們的表現尤為出色。三個班級的小朋友們情況相似，雖然有少部分學生對樂理知識掌握得不夠好，但他們的模仿能力強，能夠很快上手，大約占整個班級的30%。

一 9.9

1、課堂常規

2、表演《早上好》

3、編創與活動 2 2

二 9.109.16

1、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3、編創與活動 2--3 2

三 9.179.23

1、聆聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、聆聽《調皮的小鬧鐘》

4、編創與活動 2 2

四 9.249.30

1、表演《這是什么》

2、編創與活動

3、聆聽《糖果仙人舞曲》

4、表演《小紅帽》 2 2

五 國慶放假

六 10.9--10.14

1、聆聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創與活動 2 2

七 10.15——11.4

1、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

十 11.511.11

1、聆聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創與活動 2 2

十一 11.1211.18

1、表演《我的小綿羊》

2、編創與活動

3、聆聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.1911.25

1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《快樂的音樂會》 2 2

十三 11.2612.2

1、聆聽《小樂隊》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創與活動 2 2

十四 12.3-12.9

1、表演《同坐小竹排》

2、聆聽《阿細跳月》

3、編創與活動 2 2

十五 12.1012.16

1、聆聽《歌聲與微笑》

2、編創與活動

3、表演《西倫達》 2 2

十六 12.1712.23

1、聆聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創與活動 2 2

十七 12.24—12.30

1、表演《大鹿》

2、編創與活動 2 2

十八 12.311.6

1、聆聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創與活動 2 2

十九 1.7--1.13

1、聆聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創與活動 2 2

二十 1.141.20 音樂劇欣賞 復習及考查 2 2

二年級音樂課教學計劃 3篇

一、學生情況分析

二年級的小朋友們充滿活力，對各種新奇事物始終保持著好奇心，對音樂課更是期待已久。每周的音樂課成為他們放松心情，展現自我的最佳時刻。

經過一年的學習，學生們對于學校的規章制度和小學生守則有了較好的理解。他們在課堂上的表現比剛入學時更為優秀。在歌唱和舞蹈方面，多數學生因為平時的訓練，均能表現得相當不錯。

兩個班的小朋友情況基本一致，雖有一部分學生對于樂理知識掌握得不夠完善，但他們的模仿能力較強，能夠比較熟練地進行演奏。大約30%-35%的學生在這方面表現良好，另外50%的學生基本合格，少數約20%的學生在歌唱時五音不全，且模仿能力較弱。

造成這一情況的主要原因是缺乏長期的音樂訓練，很多孩子尚未找到合適的表達方式，性格內向也是重要原因之一。在音樂課和課外活動中，我們需努力培養他們的興趣，打好基礎，這是當務之急。

二、教學目標

一）、知識目標：

1、識別打擊樂器如碰鈴和響板，了解它們的音長特性，并學習正確的演奏方法。

2、通過歌曲學習，理解其中所包含的小知識。

二）、能力目標：

1、學生需通過學習歌曲，掌握正確的口形、姿勢和呼吸方法，達到自然圓潤的聲音和清晰的發音。

2、通過本冊教材的學習，熟悉一些樂器，并初步掌握演奏技巧。

3、通過音樂游戲，激發學生的興趣，培養合作精神，并增強他們對音樂的熱愛。

4、通過聲音創編活動，鼓勵學生的創造力，并使他們從中體會成功的喜悅。

三）、情意目標：通過音樂教學，彰顯學科特色，培養愛國主義和集體主義精神，啟發智慧，增強合作意識和樂觀積極的生活態度，幫助學生全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代人才。

四）、質量目標：

逐步掌握教材中規定的基本音樂技能，學習識別簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲。本學期還擴展了音樂創作和相關文化內容，以發展學生的創造性思維和人文素養。

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構和技能訓練的要求。

本冊教材分為六個單元，包括感受音樂、表現音樂、創造音樂和拓展音樂文化等內容，彼此緊密聯系。本學期的教學內容涵蓋唱歌、欣賞、器樂、律動和創編等。具體要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，確保清晰的咬字、吐字，掌握正確的呼吸和連音演唱技巧，充分表達歌曲情感。欣賞：聆聽優秀歌曲、樂曲以及民間歌舞，了解人聲的分類和演唱形式，以及常見樂器和演奏方式，感受音樂的多樣情緒。器樂：認識各類打擊樂器，學習正確的演奏方式，逐步培養兒童的音樂創造力和合作能力。律動：配合音樂進行舞動，跟隨老師的示范，加強音樂感知能力。

2、本學期教材在教學中的角色和作用。

音樂教育是基礎教育的重要組成部分，實施美育的重要方式。它對于陶冶情操、培養創造精神和實踐能力、提升文化素養與審美能力、促進身心健康等方面的作用不可或缺，可幫助學生實現德、智、體、美、勞的全面發展。

3、教學重點與難點分析。

教學重點：以審美體驗為中心，提高學生的審美能力，發展創造性思維。

教學難點：培養審美情操及實踐能力，增強學生的創造和合作精神。

四、改進教學的措施

1、貫徹教學“五認真”的各項措施。

2、提優補差的內容和方法。

認真研究大綱和教材，按課時及教導處統一備課格式，撰寫詳盡的教案。嚴格按照課時計劃，確保課堂35分鐘的高效利用。

3、做好充分的課前準備。

4、按照教案上課，使用普通話，并鼓勵學生積極發言和展示自己。

5、根據學生身心發展特征，適當調整教學要求，保障教學進度，提升學生的學習興趣。

6、結合學校的資源條件，充分利用投影儀、錄音機等教具，激發學生的學習熱情，提高課堂效果。

7、在完成教材任務的輔助學生興趣的培養，結合學校的核心工作，豐富校園生活，本學期計劃成立多個興趣小組，如器樂、舞蹈和合唱等。

8、補差的途徑：通過課堂教學及課外藝術活動。

9、方法：示范教學、鼓勵表揚、因材施教，確保每位學生都能有所收獲，發揮特長。

五、教科研課題研究

1、課題名稱：如何有效教導孩子學唱歌。

2、與課題相關的理論學習內容：

研究《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學》、《課堂教學模式選擇》等文獻。

3、操作措施：

a、利用課堂時間為學生提供練習和展示的機會，以激發興趣。

b、關注學生的實際情況，針對不同學生的特性來進行教學，提高整體水平。

c、鼓勵學生根據自身興趣參與各種興趣小組及合唱隊。

4、活動安排：利用課余時間進行文藝活動，例如教師輔導的文藝錄象5次，以及學校文娛演出1次，配合班主任組織一次主題班會。

5、成果展示：班隊活動中展示學生的學習成果。

二年級音樂課教學計劃 4篇

一、學生基本情況分析：

本學年二年級的學生在音樂學習上展現出良好的興趣和參與度，絕大多數學生能夠以正確的姿勢演唱，且在歌唱時表現出豐富的情感，可以根據歌曲的情緒來調整自己的表現。部分學生已具備識讀簡單樂譜的能力，并能即興創作與歌曲情感相匹配的舞蹈，并參與表演。然而，學生在樂譜的應用方面仍顯不足，口齒不夠清晰，尤其是男生往往表現出強烈的競爭欲望，愛出風頭，容易出現高聲喊歌的現象，這導致他們對聲音美感的理解不足，同時缺乏必要的氣息支撐。

二、教材分析

四年級的音樂教材以審美為核心，以音樂文化為主線，充分體現音樂學科的特點，強調實踐與創造。在音樂教學活動中，實踐性非常重要，因為音樂藝術的本質決定了這一點。無論是音樂表演、欣賞或是創作，均與時空活動息息相關。學生如果無法參與到演奏、創作、欣賞等一系列音樂活動中，就難以積累實際經驗。

本冊教材在曲目的選擇上，既考慮了作品的思想性、藝術性與民族性，也優先考慮歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，確保曲目符合各年級學生的年齡特點。所選歌曲朗朗上口，能夠吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。教材中還包含自制樂器、創編小品、游戲與舞蹈等多樣活動，旨在培養學生的創新能力與實踐能力，讓他們在實踐與創造中感受音樂的魅力，促進思維發展與智力提升。

本冊教材內容分為六個單元，包括感受音樂、表現音樂、創造音樂及探索音樂文化等豐富主題。這些內容有機結合，確保學生在學習過程中全面發展，涵蓋唱歌、欣賞、器樂、律動及創編等多方面的教學活動。

三、教學目標

1、突出音樂學科的特征，滲透“五愛”的教育理念，培養活潑樂觀的情緒和集體主義精神，使學生成長為具有社會責任感的社會主義接班人。

2、啟迪學生的智慧，陶冶情操，提高審美情趣，促進身心的全面發展。

3、激發學生對音樂的熱愛，幫助他們掌握基礎的音樂知識及簡單技能，使其能夠理解和識別樂譜。

4、了解我國多民族的民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的情感，增強民族自豪感與自信心，使他們具備初步的音樂感受和表現能力。

四、教學重難點

1. 幫助學生自然流暢地唱歌，鼓勵他們積極參與各種音樂活動。

2. 培養學生對音樂的熱情與興趣，使他們掌握基礎音樂知識和技能，能夠識別簡單樂譜。

3. 深入了解我國各種民族的民間音樂，增強學生對祖國音樂藝術的情感、自豪感和自信心，使他們具備初步的音樂感受和表現能力。

五、教學措施

1、學習興趣是最好的老師，教師應通過多種方法與形式激發學生的學習積極性，提升課堂教學質量。

2、關注每個學生的個體發展，確保所有學生都能得到展示潛能的機會，享受音樂帶來的樂趣與美感。

3、創造多種聆聽機會，培養學生的音樂感知、體驗與鑒賞能力，并幫助他們在此過程中感知音樂的美。

4、鼓勵學生積極參與探究與創造，培養他們的形象思維能力與創造性思維，使學生能夠以獨特的方式學習音樂，形成獨立的見解。

5、依據學生的身心發展特點，融入多樣的音樂元素，豐富教材內容，拓展學生的視野，更好地支持他們的音樂學習。

6、將器樂教學與課堂內容相結合，確保課題研究可以有效服務于課堂教學。

六、教學進度安排

第一課《春天的旋律》 2課時

第二課《令人難忘的歌》 3課時

第三課《童年的樂趣》 3課時

第四課《快樂的舞步》 3課時

第五課《動物的王國》 2課時

第六課《幸福的勞動》 3課時

第七課《小小音樂家》 3課時

第八課《靜謐的旋律》 3課時

第九課《飛翔的夢想》 2課時

第十課《舞動的樂趣》 3課時

游戲課《趣味運動會》 2課時

二年級音樂課教學計劃 5篇

一、學生情況分析

二年級的學生們充滿了活力和好奇心，對各種新鮮事物展現出極大的興趣，音樂課程同樣令他們期待不已。經過一年的學習，他們對學校的規章制度及小學生守則有了初步的認知，因此在課堂上表現比剛入學時更加積極。在唱歌和舞蹈方面，由于平時有一定的鍛煉，他們的表現非常出色。兩個班的情況大致相同，雖有少數學生在樂理知識上掌握不足，但具有較強的模仿能力，大約占整體的30%-35%。另外50%的學生表現尚可，而剩余的20%則在唱歌時明顯缺乏音準，并且模仿能力較弱。這主要是由于缺乏長期的訓練以及性格內向，因此在音樂課和課外活動中培養他們的興趣和打好基礎是當務之急。

二、教材分析

本冊教材共分為十個單元，內容包括感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習音樂文化等各個方面，彼此有機結合。本學期的教學內容涵蓋了唱歌、欣賞、器樂、律動和創編等多個方面。具體要求如下：在唱歌方面，學生需學習正確的口形、清晰的咬字及吐字，掌握合理的呼吸和連音技巧，能夠表達出歌曲中的情感。在欣賞方面，學生將接觸到優美的歌曲、樂曲以及民間歌舞，了解人聲分類和演唱形式，以及常見的樂器和演奏方法，感受不同的音樂情緒。器樂教學中，學生需要認識各種打擊樂器，并學習正確的演奏方法，以逐步提高他們的音樂創造力與合作能力。律動訓練則要求學生與音樂同步，借助老師的示范來增強音樂感知能力。

本學期教材在學科教學中的重要性不可小覷，音樂教育是基礎教育的重要組成部分，是實施美育的重要手段。它在陶冶情操、培養創新能力與實踐能力、提升文化素養和審美能力、促進身心健康、以及推動學生德智體美勞全面發展方面具有不可替代的作用。

三、教學目標及重難點

(1) 知識目標：

1、 認識打擊樂器如碰鈴和響板，感受音的長短，并掌握正確的演奏方法。

2、 通過學習歌曲，理解其中蘊含的小知識。

(2) 能力目標：

1、 學生通過歌曲學習，掌握正確的口形、姿勢和呼吸方法，能夠自然流暢地發聲，清晰地咬字和吐字。

2、 通過本冊教材，了解一些樂器并學習初步的演奏方法。

3、 利用音樂游戲激發學生的興趣，培養他們的合作精神，增強對音樂的熱愛。

4、 通過聲音創編活動，激發學生的創造興趣，并感受成功的喜悅。

(3) 情意目標：

通過音樂教學，突出學科特點，潛移默化中培養學生的愛國主義和集體主義精神，啟迪智慧，促進合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的人才。

(4) 質量目標：

基本能掌握教材中的簡單音樂技能，具備認識簡單樂譜的能力，能完整演唱歌曲。本學期新增音樂創造和相關文化內容，以發展學生的創造性思維，提升人文素養。

(5) 教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造性思維。 教學難點：培養學生的審美情操和實踐能力，提升他們的創造精神和合作精神。

四、改進教學的措施

1、 深入研究大綱和教材，在此基礎上根據課時安排制定詳盡的教學計劃。

2、 嚴格執行課堂計劃，確保40分鐘的教學效率。

3、 進行充分的課前準備。

4、 在課堂上嚴格按照教案授課，保持普通話的使用，給予學生充分的自我表現和提問機會。

5、 根據學生身心發展的特點適當調整要求，確保教學進度，把基礎打牢，激發學習興趣。

6、 利用學校的設備資源如投影儀、錄音機等，努力提升課堂的互動性和效果。

7、 在完成教學任務的結合學校的中心工作，豐富校園生活，計劃成立器樂、舞蹈、合唱等興趣小組。

8、 提優補差的方式：

(1)、通過課堂教學提升學生能力。

(2)、通過課外藝術活動鼓勵學生參與。

方法：示范教學，學生模仿，利用鼓勵表揚法提升學生的學習興趣，因材施教，以不同方法幫助不同學生，使他們獲得進步。

五. 教學進度表周次略