在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的夏天，我們的社會(huì)實(shí)踐不僅是對(duì)知識(shí)的驗(yàn)證，更是心靈的洗禮。作為高中生，我們的課題不僅限于書(shū)本，而是深入社會(huì)的每一個(gè)角落，體會(huì)生活的真實(shí)。通過(guò)觀察與互動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的復(fù)雜與多元遠(yuǎn)超我們的想象，而每一份微小的努力都能在其中激起漣漪。此次實(shí)踐，讓我們明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x，也讓我們重新審視了自己的價(jià)值觀與人生方向。

作為同齡人的我們?cè)谶@段時(shí)間的實(shí)踐中，積累了不少感受。面對(duì)這個(gè)課題，我們決定前往常州市第十五中學(xué)進(jìn)行調(diào)研，然而事與愿違，相關(guān)部門(mén)對(duì)我們的請(qǐng)求表示拒絕，這讓我們感到非常失望。但我們并不打算就此退縮。從那里我們轉(zhuǎn)向了文化宮，回想起兩年前我在這里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這次以全新的身份前來(lái)進(jìn)行調(diào)查，竟然讓我遇見(jiàn)了教育參事徐琰先生。

在交流中，我們明確了前來(lái)的目的，徐先生對(duì)此表示熱情接待，他對(duì)我們假期參與這樣的活動(dòng)給予了鼓勵(lì)和支持。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的討論，我們確定了接下來(lái)的步驟，最緊迫的任務(wù)就是在最短時(shí)間內(nèi)整理出調(diào)查問(wèn)題，以便進(jìn)行后續(xù)的工作。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們?cè)趦商靸?nèi)完成了這項(xiàng)任務(wù)，但期待的回復(fù)卻再次讓我們失望：調(diào)查問(wèn)卷未能獲得批準(zhǔn)，這等于將我們的努力化為泡影，我們不得不重新開(kāi)始。其實(shí)我理解他們的顧慮，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們擔(dān)心我們的調(diào)查會(huì)影響到他們的教育質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)利益，這無(wú)疑給我們的調(diào)查帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，我們心中不禁浮現(xiàn)出疑問(wèn)：是否能繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)主題？

盡管如此，我們依然渴望了解這個(gè)過(guò)程，渴望聽(tīng)到同齡人的真實(shí)聲音。這不僅是學(xué)校要求我們進(jìn)行的實(shí)踐，更多的是我們內(nèi)心對(duì)答案的追尋。曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)：上海的知青把田里的青麥苗當(dāng)作韭菜，原本就是因?yàn)樗麄儗?duì)農(nóng)田的陌生，身為大城市的年輕人，初出校園的他們從未走進(jìn)過(guò)麥田，能不清楚麥苗和韭菜的區(qū)別嗎？從中我想到一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：即便取得了博士或碩士學(xué)位的人，能夠熟練應(yīng)對(duì)各種考試，甚至能對(duì)書(shū)本上的知識(shí)如數(shù)家珍，卻未必能通過(guò)生活中的種種考驗(yàn)。他們或許“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，卻可能在關(guān)鍵時(shí)刻跌入困境。

那么現(xiàn)在的教育是否存在誤區(qū)呢？教育不應(yīng)僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是讓學(xué)生明白做人的哲理。“誠(chéng)實(shí)、聰明、勤奮”，我相信如今的學(xué)生在選擇時(shí)，許多人都傾向于“聰明”，因?yàn)樵谒麄冄壑校屏疾辉俦灰暈閮?yōu)勢(shì)。他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解往往局限于激烈的對(duì)抗，而不明白“公平、公正、公開(kāi)”才是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。缺少這三點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)便變成了“自私”的角斗。

其實(shí)我們所求并不高，我們需要的是一個(gè)寬松的環(huán)境，一個(gè)輕松的空間，一片可以自由翱翔的天空。如今，許多父母總是安排好一切，卻不考慮我們的內(nèi)心感受，這使得我們?cè)S多真實(shí)的想法被壓抑，進(jìn)而引發(fā)更強(qiáng)烈的叛逆心理，導(dǎo)致越來(lái)越多學(xué)生的厭學(xué)情緒加重。因?yàn)樗麄儫o(wú)法找到自己的方向，目標(biāo)不清晰，潛能得不到釋放。正如正衡中學(xué)的陳玉萍老師所說(shuō)：每個(gè)人的潛能如同無(wú)底洞，只有在明確目標(biāo)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。作為學(xué)生的我們不是老師或教育工作者，無(wú)法改變現(xiàn)狀，但我們能做的，就是走出校園，走向社會(huì)，親近自然，拓寬視野，增強(qiáng)課外知識(shí)和內(nèi)在修養(yǎng)。

雖然前期的努力未能如愿，但我們已經(jīng)邁出了重要的一步，盡了最大的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。對(duì)此，我們并不后悔選擇了這個(gè)課題，也不會(huì)對(duì)曾經(jīng)的付出感到失落，因?yàn)橛袝r(shí)候，失敗離成功只需一步之遙。失敗也是一種“成功”，它教會(huì)我們成長(zhǎng)，賦予我們更多的人生價(jià)值。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，你將收獲更多！