本方案旨在通過系統(tǒng)的人才培養(yǎng)和梯隊建設(shè)，推動高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，緩解高端人才短缺問題?？傮w目標(biāo)是依托人才強國戰(zhàn)略，重點培養(yǎng)高級專業(yè)人才與青年英才，提升人才的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，以支持經(jīng)濟社會發(fā)展。具體任務(wù)包括：到20xx年培養(yǎng)300名領(lǐng)軍人才、500名青年英才及15名高級專業(yè)人才，確保專業(yè)隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。遴選條件涵蓋職稱、年齡和學(xué)歷等，培養(yǎng)措施則包括優(yōu)化考試評審、加強培訓(xùn)、實施雙向選聘等。方案強調(diào)部門協(xié)作、信息共享、資源整合，確保各項措施落到實處，以形成公司或機構(gòu)持續(xù)發(fā)展的強大人才支持。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 1篇

根據(jù)人力資源和社會保障部以及地方人力資源部門發(fā)布的人才培養(yǎng)和梯隊建設(shè)中長期規(guī)劃，為了加強高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，緩解高端人才短缺的問題，特制定本實施方案。

　一、總體目標(biāo)

積極推進人才強國戰(zhàn)略，以培養(yǎng)各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才和青年骨干為目標(biāo)，重點培養(yǎng)高級專業(yè)人才、團隊負責(zé)人，并以注冊類和助理類人才為基礎(chǔ)，建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、層次分明的人才隊伍，全面提升我市各類人才的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為推動經(jīng)濟社會發(fā)展提供堅實的人才保障。

　二、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)高起點、高標(biāo)準、高質(zhì)量的要求，到20xx年分類培養(yǎng)：具備深厚專業(yè)知識、出色管理能力和較高理論水平的領(lǐng)軍人才300人（其中：爭取入選國家級領(lǐng)軍人才50人，持有國際專業(yè)資格的注冊專家50人）；專業(yè)技能扎實、具備良好職業(yè)素養(yǎng)的青年英才500人；擁有國內(nèi)領(lǐng)先水平的高級專業(yè)人才15人；加大對高級專業(yè)人才、注冊專業(yè)人才和助理人才的培訓(xùn)力度，確保其在專業(yè)隊伍中占比較高。

　三、遴選條件與流程

領(lǐng)軍人才：需具備高級專業(yè)職稱（包括通過相關(guān)資格考試），或注冊資格并執(zhí)業(yè)滿5年，或擔(dān)任副教授及以上職稱（含相關(guān)專業(yè)博士畢業(yè)并工作兩年以上）；年齡原則上不超過45歲；需持有本科學(xué)歷，具備英語的聽說讀寫能力；需為管理層人員或后備人才。由個人申報，單位審核推薦；由人力資源部門組織綜合能力考核；隨后進行面試及綜合評估；最終由市委組織部、人力資源局確認培養(yǎng)名單。

青年英才：需取得助理、注冊資格或講師職稱，滿2年；年齡原則上不超過40歲；持有本科學(xué)歷，并具備英語的聽說讀寫能力。碩士及以上學(xué)歷或獲得相關(guān)考試優(yōu)秀成績的考生，條件可適當(dāng)放寬。人選確認流程與領(lǐng)軍人才相同。

高級專業(yè)人才：選拔企事業(yè)單位財務(wù)負責(zé)人及高級職稱人員，年齡在55歲以下，需由個人報名、單位推薦，并根據(jù)每年的人才培養(yǎng)計劃進行綜合評估確定。

注冊專業(yè)人員和助理人員：符合人力資源部規(guī)定的相關(guān)報考條件。

　四、培養(yǎng)措施

1、優(yōu)化高級專業(yè)資格考試評審方法及資料，適時增加高等級專業(yè)資格評審機會，提高評審質(zhì)量。

2、加強對高級專業(yè)人才的培養(yǎng)，制定符合國內(nèi)標(biāo)準的培訓(xùn)教材，強化管理能力、理論知識和綜合素質(zhì)的提升。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)證書；將優(yōu)秀人才納入市人才庫管理，并向相關(guān)部門推薦使用。

3、結(jié)合專業(yè)人員的年齡、學(xué)歷、職務(wù)及從業(yè)經(jīng)歷，修訂內(nèi)部評審高級資格的條件；鼓勵高等院校開展針對高級專業(yè)資格的考試前培訓(xùn)，并積極參加全國專業(yè)資格考試。

4、總結(jié)完善高級專業(yè)資格評審辦法，全面考核專業(yè)技能、綜合知識及實際工作能力，增強評審數(shù)量與質(zhì)量；提升高級專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，通過年度繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)方式和資料，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，增強學(xué)習(xí)的主動性。

5、實施自主培養(yǎng)與引進相結(jié)合的策略，市人力資源部門指導(dǎo)行業(yè)協(xié)會制定培訓(xùn)計劃、考試激勵政策，支持注冊專業(yè)人員的培訓(xùn)和引進。

6、鼓勵符合條件的廣大會計人員參與專業(yè)培訓(xùn)課程，積極報考全國專業(yè)資格考試；優(yōu)選優(yōu)秀教育機構(gòu)提供學(xué)習(xí)資源；對在全國考試中表現(xiàn)突出的人員給予表彰。

　五、組織實施

由市委組織部、市人力資源局組成高端人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定全市高端人才培養(yǎng)的政策和實施方案，并指導(dǎo)高端人才的培養(yǎng)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在市人力資源局，負責(zé)具體實施措施的制定，組織高端人才的選拔工作，選擇合作院校，指導(dǎo)他們設(shè)計培養(yǎng)方案并實施評估，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報人才培養(yǎng)的進展。各區(qū)、縣的組織、人力資源和社會保障部門，以及市級主管機構(gòu)、企事業(yè)單位，要高度重視人才培養(yǎng)工作，積極推薦優(yōu)秀人才，并創(chuàng)造有利于人才創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的良好社會環(huán)境。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 2篇

　1 培養(yǎng)目的

1.1 依據(jù)公司設(shè)定的“五個一”愿景，構(gòu)建和完善人才梯隊發(fā)展機制，系統(tǒng)地、有步驟地挖掘和培育各層次人才的潛力，旨在推動A服務(wù)行業(yè)杰出人才的培養(yǎng)與儲備，為公司新一輪改革和發(fā)展提供充足的人才支持，達成：

1.1.1 人才無縫對接：確保每個關(guān)鍵崗位有一至兩名合適的人選，以便于在前任因晉升、退休或其他原因離職時，能迅速找到接任者。

1.1.2 工作平穩(wěn)交接：確保重要工作具備連續(xù)性，能在負責(zé)該工作的人員臨時離職時，繼任者能夠迅速有效地接管相關(guān)工作。

1.1.3 形成人才聚集效應(yīng)：健全良好的人才培養(yǎng)機制，塑造公司良好形象，吸引優(yōu)秀人才加入，達到人才“蓄水池”的效果。

　2 培養(yǎng)原則

2.1 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任原則。各級單位和部門的負責(zé)人應(yīng)對人才培養(yǎng)工作承擔(dān)直接責(zé)任，培養(yǎng)效果納入績效考核。

2.2 滾動培養(yǎng)原則。無論資歷高低，實施“賽馬制”進行人才培養(yǎng)，每年根據(jù)實際表現(xiàn)調(diào)整人才梯隊，優(yōu)選表現(xiàn)優(yōu)秀的人才進入人才庫，對表現(xiàn)一般的人才進行淘汰。

2.3 個性化與綜合性原則。同步推行專業(yè)與綜合能力的培養(yǎng)，根據(jù)每位培養(yǎng)對象的特點及發(fā)展方向，設(shè)計有針對性的成長通道和培養(yǎng)方式。

　3 適用范圍

本管理辦法適用于A公司總部及其各子公司。

　4 管理職責(zé)

4.1 人力資源部。作為公司人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)部門，負責(zé)制定“統(tǒng)一管理、分級實施”的人才培養(yǎng)體系，具體負責(zé)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選政策及程序的制定、培養(yǎng)對象的確認及培養(yǎng)計劃的整體安排。

　5 甄選方法

5.3.1 通過個人材料與日常工作表現(xiàn)，分析職業(yè)道德、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗等基本條件。

5.3.2 采用調(diào)查問卷、訪談等形式分析關(guān)鍵能力素質(zhì)，并在條件允許時借助專業(yè)機構(gòu)的評估工具進行評估。

5.4 甄選程序

5.4.1 關(guān)鍵崗位數(shù)量應(yīng)按公司總職位數(shù)的30%以內(nèi)評定，每個關(guān)鍵崗位至少選定1至2名后備人員。如內(nèi)部無合適人選，可考慮外部招聘。

5.4.2 各單位依據(jù)公司制定的甄選標(biāo)準，篩選確定的后備人才需報送A公司人力資源部進行審核備案。

5.4.3 確定的關(guān)鍵崗位一般應(yīng)公開，但后備人選的公開范圍可根據(jù)各單位的實際情況調(diào)整，可在單位內(nèi)部公開或僅限于單位領(lǐng)導(dǎo)班子公開。

5.4.4 流程：

　步驟 流程內(nèi)容 責(zé)任部門

1 提交關(guān)鍵崗位及后備人選 各管理部門

2 審核后備人選資格，并繪制關(guān)鍵崗位及人才梯隊分布圖 人力資源部門

3 提交公司領(lǐng)導(dǎo)班子評定 人力資源部門

4 確定關(guān)鍵崗位及后備人才名單 公司領(lǐng)導(dǎo)班子

5 制定并執(zhí)行后備人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃 管理部門、人力資源部門

6 對后備人才進行考核和評價 人力資源部門、管理部門

7 進行后備人才的調(diào)整 公司領(lǐng)導(dǎo)班子

8 維護與管理后備人才庫 人力資源部門

　6 關(guān)鍵崗位人才梯隊庫

6.1 目的與作用。人力資源部將審核各單位依據(jù)甄選條件確定的后備人才，構(gòu)建關(guān)鍵崗位后備人才庫，完善后備人才檔案，以促進信息查詢、跟蹤培養(yǎng)、管理評估及選拔調(diào)動等管理。

6.2 梯隊層級。按照各單位對同一關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)的優(yōu)先順序，依據(jù)綜合評價劃分為一級梯隊與二級梯隊，其中一級梯隊為優(yōu)先發(fā)展層級，二級梯隊次之。

6.3 梯隊晉升。關(guān)鍵崗位出現(xiàn)空缺時，優(yōu)先從一級梯隊中選擇合適的人選，同時從二級梯隊中補充優(yōu)秀人員至一級后備人才；二級梯隊空缺時，從公司中選拔優(yōu)秀人才進行補充。

6.4 晉升條件。關(guān)鍵崗位空缺時，優(yōu)先從后備人才中聘用，后備梯隊人員一般需經(jīng)過1年以上的培養(yǎng)才能晉升至更高管理崗位（特聘人員除外）。

　7 培養(yǎng)使用方式

主要通過掛職鍛煉、崗位交流、雙向選聘、工作優(yōu)化、導(dǎo)師制度等方式綜合培養(yǎng)，合理挖掘、開發(fā)各層次的人才，以此建立公司的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。

新員工的試用（見習(xí)）期管理，參照《新員工入職指導(dǎo)管理辦法》執(zhí)行。

7.1 掛職鍛煉

7.1.1 掛職對象。主要針對中高級專業(yè)技術(shù)人員開展“T”型培訓(xùn)，使其在熟悉本專業(yè)的增強對其他單位及上級部門的理解，以提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

7.1.2 掛職周期。由派出單位和掛職單位協(xié)商確定，原則上以全日制3至6個月為一個周期，或每月至少掛職15天。

7.1.3 人事管理。

（1）掛職職位一般跨單位或部門，由副職或助理職位主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、調(diào)研、咨詢等形式參與兼職部門工作，在業(yè)務(wù)上接受掛職部門領(lǐng)導(dǎo)的管理，并由掛職部門負責(zé)人進行考核，考核結(jié)果反饋給派出單位。

（2）掛職人員的人事關(guān)系依舊隸屬于派出單位，享受掛職前的薪酬待遇。

7.1.4 審批流程。

（1）跨單位掛職鍛煉的，由擬派出單位提出申請（明確掛職人員、培養(yǎng)目的、工作時間、工作內(nèi)容等），提交A公司人力資源部審核并協(xié)調(diào)派出單位與接收單位的掛職事宜；

（2）跨部門掛職由擬派出部門或所在單位人力資源管理部門提出申請，并報單位負責(zé)人批準。

（3）掛職申請獲得批準后，由審核的人力資源部門簽發(fā)派遣通知函，書面明確掛職人員的崗位、職責(zé)和工作安排等事項，并正式通知接收單位。

（4）接收單位需為掛職人員提供相應(yīng)的工作環(huán)境與條件，并負責(zé)安排其工作。

7.2 崗位交流

7.2.1 交流對象。主要針對具備培養(yǎng)潛力的中高級專業(yè)管理人員，通過單位（部門）之間的雙向或單向交流，以使交流人員熟悉多項業(yè)務(wù)，提升綜合管理能力，培養(yǎng)復(fù)合型人才，同時促進A公司內(nèi)部人才的良性流動，優(yōu)化專業(yè)管理人才結(jié)構(gòu)。

7.2.2 交流周期。原則上為6個月至1年，或根據(jù)完成一定任務(wù)而定，具體交流時間根據(jù)各單位的實際情況決定。

7.2.3 人事管理。

（1）崗位交流主要以跨部門為主，一般參照同級別職位，接收部門聘任新員工并直接參與該部門具體工作，按新崗位考核并發(fā)放薪酬。

（2）由子公司提出的跨單位交流申請需經(jīng)A公司同意，期間人事關(guān)系一般仍歸派出單位，薪酬由派出單位發(fā)放。

（3）如果A公司根據(jù)工作需求直接安排崗位交流，人事關(guān)系通常會轉(zhuǎn)移到新聘任單位，薪酬待遇參照新崗位標(biāo)準發(fā)放。

7.2.4 審批流程。

（1）單位內(nèi)部交流：各單位自行調(diào)配——單位人力資源部門備案；

（2）跨單位交流：由各單位申請——A人力資源部審核——公司領(lǐng)導(dǎo)批準（財務(wù)、組織人事、監(jiān)察、審計等崗位交流還需征求業(yè)務(wù)主管部門意見）；

（3）崗位交流申請批準后，由負責(zé)審核備案的人力資源部門簽發(fā)派遣通知函，明確交流人員的崗位、職責(zé)和工作安排等事項，正式通知接收單位。

7.3 雙向選聘

7.3.1 選聘對象。針對業(yè)務(wù)拓展困難以至于難以獲取的特殊專業(yè)人才或急需人才，根據(jù)工作特長與個人意愿在A公司內(nèi)部進行優(yōu)化配置，由單位與個人進行雙向選擇后聘用，以充分發(fā)揮專業(yè)人才的作用，促進公司人才資源的共享。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 3篇

　一、工作思路

以專業(yè)發(fā)展為核心，圍繞課程改革、產(chǎn)學(xué)合作和實踐教學(xué)等方面，進一步加強能力導(dǎo)向的課程體系，制定具有鮮明特色和多樣化的人才培養(yǎng)方案。在“研究、改革、實踐、優(yōu)化”中不斷提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

1. 各教學(xué)單位應(yīng)組織教職工深入學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育相關(guān)政策，掌握職業(yè)教育最新動態(tài)，走訪行業(yè)（企業(yè)），了解職業(yè)崗位的最新發(fā)展和要求，全面更新思想觀念，充分認識到教學(xué)理念轉(zhuǎn)變和教學(xué)思路調(diào)整的必要性。

2. 人才培養(yǎng)方案的制定由各二級學(xué)院院長統(tǒng)籌負責(zé)，專業(yè)負責(zé)人要帶頭開展調(diào)研，廣泛了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及專業(yè)人才需求，認真聽取企業(yè)專家及技術(shù)骨干的意見，確保各專業(yè)建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)委員會對人才培養(yǎng)方案進行初審。

3. 針對20xx級人才培養(yǎng)方案，原則上進行適度調(diào)整。如在制定過程中遇到關(guān)鍵問題和重大改革措施，應(yīng)及時與教務(wù)處溝通，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保制定工作的順利進行。

　二、工作進程

20xx級人才培養(yǎng)方案的制定工作需時三個月（4月上旬至6月底），各教學(xué)部門務(wù)必按計劃執(zhí)行。

4. 5月11日至5月20日：教務(wù)處審核初稿并提出修改意見；

6. 6月1日至6月20日：進行排版和印刷；

7. 7月1日前：完成20xx級人才培養(yǎng)方案的下發(fā)工作。

　三、其他安排

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校教學(xué)活動的重要文件，是各教學(xué)環(huán)節(jié)順利開展的基礎(chǔ)。本次人才培養(yǎng)方案的制定工作任務(wù)繁重，各部門必須精心組織，對制定過程中的問題及時反饋，教務(wù)處將積極協(xié)調(diào)處理。

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

1. 制定依據(jù)

應(yīng)用英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案是在認真落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的指導(dǎo)下制定的。通過市場調(diào)研，結(jié)合社會對專業(yè)人才的需求、崗位要求及學(xué)生就業(yè)方向等，經(jīng)過學(xué)院內(nèi)多次討論，形成符合市場需求的人才培養(yǎng)方案，特別注重能力素質(zhì)的培養(yǎng)和課程體系的優(yōu)化。

2. 教育教學(xué)理念

（1）素質(zhì)教育理念

高等職業(yè)院校應(yīng)堅持以學(xué)生為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。基于這一原則，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)先考慮學(xué)生的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德與就業(yè)能力，通過公共必修課和選修課程的設(shè)置來體現(xiàn)這一理念。

（2）能力培養(yǎng)理念

高職高專以能力為導(dǎo)向，其目標(biāo)在于培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。本專業(yè)方案不強調(diào)英語學(xué)科理論的系統(tǒng)性和深度，而是注重滿足崗位需求的知識與技能。課程設(shè)置中排除英美文學(xué)等與職業(yè)需求關(guān)聯(lián)不大的課程，強化英語語音、聽說、翻譯及應(yīng)用文寫作等課程，確保學(xué)生掌握崗位所需的知識和技能，同時增加實踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的綜合能力。

（3）服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟理念

人才培養(yǎng)方案應(yīng)主動適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需求，及時開展市場調(diào)研與分析，以確保課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與經(jīng)濟社會發(fā)展保持一致。教師通過問卷和訪談等方式獲取企業(yè)反饋，為課程設(shè)置提供指導(dǎo)，從而開設(shè)商務(wù)、國際貿(mào)易、英語教育、涉外旅游及市場營銷等模塊，體現(xiàn)這一理念。

3. 教育教學(xué)改革思路

（1）以崗位需求為改革準則

高職高專的教育目標(biāo)是促進就業(yè)，本專業(yè)的教學(xué)改革始終圍繞學(xué)生就業(yè)崗位需求展開。設(shè)置與崗位需求相關(guān)的英語及職業(yè)課程，采用符合崗位需求的教學(xué)內(nèi)容與方式，強化英語應(yīng)用能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，并針對求職制定相應(yīng)課程，確?！皩嵱脼橹鳎瑝蛴脼槎取?。

（2）突出英語聽說能力的培養(yǎng)

經(jīng)過調(diào)研，企業(yè)對學(xué)生的英語聽說能力要求較高，因此本專業(yè)改革中堅持強化這方面的培養(yǎng)，除了開設(shè)聽力與口語課程外，還將開展多種形式的第二課堂活動，提升學(xué)生的實際運用能力。

（3）實施“主輔修制”的人才培養(yǎng)模式

“主輔修制”是指將應(yīng)用英語專業(yè)與國際貿(mào)易、商務(wù)、英語教育及市場營銷等多個職業(yè)方向模塊相結(jié)合的綜合培養(yǎng)模式。這一模式有助于學(xué)生知識與技能的豐富，拓寬就業(yè)渠道，提供更多就業(yè)機會。

4. 特色

（1）堅持“實用為主，夠用為度”的原則進行課程設(shè)置。教材選擇、內(nèi)容設(shè)定及教學(xué)方式需以學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點為依據(jù)。

（2）在課程體系中注重學(xué)生聽說能力的提升，從基礎(chǔ)的日常交流逐步深入到商務(wù)場景的實際運用。

（3）重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的依照個人和社會需求選擇有助于自身發(fā)展的模塊課程，增強職業(yè)意識與能力，培養(yǎng)“一專多能”的英語人才。

5. 執(zhí)行說明

在實施本專業(yè)人才培養(yǎng)方案過程中需關(guān)注以下幾點：

（1）采用適合課程和學(xué)生特點的教學(xué)方法與手段；

（2）重視課程間的有機銜接；

（3）在整個人才培養(yǎng)過程中，注重學(xué)生的思想道德與身心素質(zhì)的提升，強調(diào)職業(yè)素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 4篇

　一、目的

為促進公司后備人才的成長與發(fā)展，使其各展所長，共同推動公司進步，特制定本人才培養(yǎng)方案。

　二、原則

1、應(yīng)用導(dǎo)向原則。進入后備人才庫的員工，需具備明確的職業(yè)定位或發(fā)展規(guī)劃。

2、持續(xù)性的原則。后備人才的選拔與培養(yǎng)工作將在每年3月定期進行，確保優(yōu)秀的人才能夠不斷涌現(xiàn)（如有特殊需求，需向人力資源部提出申請）。

3、共同培養(yǎng)的原則。培訓(xùn)方案由人力資源部負責(zé)制定，各部門是培養(yǎng)的主要場所，共同承擔(dān)實施責(zé)任。

4、人才共享的原則。本部門優(yōu)先考慮的原則。如本部門不再使用，人力資源部可協(xié)助推薦其他崗位。

　三、后備人才選拔

1、后備人才應(yīng)具備的素質(zhì)

1) 良好的政治素質(zhì)與較強的事業(yè)心、責(zé)任感，忠誠于公司，遵守法律法規(guī)；

2) 認同公司文化，具有歸屬感；

3) 具備發(fā)展?jié)摿烷_闊的視野；

4) 善于創(chuàng)新，工作業(yè)績突出；

5) 通常需具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷，特殊崗位需持有相關(guān)證書（對特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬要求）；

6) 年齡應(yīng)在35歲以下；

7) 身體健康，得到同事認可。

2、后備人才發(fā)現(xiàn)

1）面試過程中的發(fā)現(xiàn)

在員工面試中，通過簡歷了解其學(xué)歷、工作經(jīng)歷及個人品德，當(dāng)其綜合素質(zhì)符合后備人才標(biāo)準時，可作為關(guān)注對象。

2）工作中的發(fā)現(xiàn)

即便員工在入職時學(xué)歷不高且缺乏經(jīng)驗，但在工作中表現(xiàn)出責(zé)任心和積極向上的態(tài)度，能夠合理完成工作任務(wù)并提出改進建議，均可視為后備人才的選拔對象。

3、選拔方法

1）【報名】員工可自愿報名（填寫《后備人才報名表》，不設(shè)人數(shù)限制），提交人力資源部。

2）【初選】選拔過程需遵循科學(xué)合理的流程，以確保培養(yǎng)工作符合規(guī)范與標(biāo)準，流程至少包括以下環(huán)節(jié)：

基本資格條件篩選【人力資源部組織】

職業(yè)傾向測試：MBTI性格測試【基層及中層梯隊同時進行】

3）【復(fù)選】高層領(lǐng)導(dǎo)面談

4）【公示】選拔過程須公開透明，結(jié)果將公示，公示期不得少于一周。

5）【結(jié)果】經(jīng)公示批準的后備人才正式加入后備人才庫。

　四、后備人才培養(yǎng)

1、進入后備人才庫的人員將參加公司統(tǒng)一安排的培訓(xùn)，并建立個人培訓(xùn)檔案；

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1）角色認知與職業(yè)生涯規(guī)劃

2）管理基礎(chǔ)知識與管理技能

3）崗位輪換培訓(xùn)

3、培訓(xùn)由人力資源部統(tǒng)籌，各部門協(xié)同配合；

4、每次培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員需完成作業(yè)，作業(yè)完成情況將作為評估學(xué)習(xí)效果的依據(jù)之一；

5、培訓(xùn)結(jié)果將由人力資源部匯總發(fā)布，不合格人員將被淘汰，合格者進入下一輪考核；

　五、后備人才任命與考核

1、對后備人才及助理職位的要求

1）后備人才：庫中員工需更嚴格要求自己，持續(xù)學(xué)習(xí)與提升。每月考核將增加后備人才專項考核，重點突出個人學(xué)習(xí)成果。

2）助理職位：公司設(shè)立助理角色，例如：組長助理、車間主任助理、經(jīng)理助理等，助理并非專職，需同時履行本職工作。例如，組長若擔(dān)任車間主任助理，首要職責(zé)是完成組長工作，同時協(xié)助主任工作。主任在調(diào)崗、離職、請假等時，助理可經(jīng)考核晉升或代理主任職責(zé)。每月需與正職兩次面對面溝通，提交工作計劃和考核中增加助理職位的考核項目，主要評估管理與溝通能力。

注：助理職位

2、競聘上崗

1）競聘條件：公司助理職位空缺時，已通過對應(yīng)培訓(xùn)的后備人才可參與競聘，所有助理職位空缺由后備人才內(nèi)競聘，管理職位空缺由助理考核上崗。

2）操作流程：

A.助理職位：①公司內(nèi)部產(chǎn)生空缺崗位，人力資源部發(fā)布內(nèi)聘信息→②自薦人員至人力資源部報名→③公開組織面試評審→④錄用人員崗位變動及薪資調(diào)整（加助理補貼）。

B.管理職位：①公司內(nèi)部產(chǎn)生空缺崗位→②考核助理職位人員→③考核合格者正式任命及薪資調(diào)整（不合格則進行后備人才競聘或外部招聘）。

3、考核結(jié)果的應(yīng)用

1）后備人才：執(zhí)行末位淘汰制，每季度對后備人才考核成績進行加權(quán)平均，排名后3位者將被取消資格。

2）助理職位：每月考核結(jié)果分為：優(yōu)秀（95分及以上）；良好（85-94）；合格（75-84）；不合格（75以下），凡考核不合格者將被取消助理職位，并重新進行競聘；考核合格者觀察一個月，若次月考核未達良好，將取消助理職務(wù)并進行競聘；若考核持續(xù)優(yōu)秀或良好，填補相應(yīng)管理空缺時可直接接任管理職位。

后備人才與助理職位如有嚴重違反公司規(guī)章制度情況，直接取消資格。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 5篇

1、總則

第一條目的

為促進公司持續(xù)發(fā)展，建立和完善人才培養(yǎng)方案，通過制定科學(xué)的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理挖掘、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才，形成公司的人才梯隊，為企業(yè)的長遠發(fā)展提供智力支持。

第二條原則

堅持“以內(nèi)部培養(yǎng)為主、以外部培養(yǎng)為輔”的原則，采取“動態(tài)輪換”的方式進行人才培養(yǎng)，以保持培養(yǎng)體系的靈活性與適應(yīng)性。

第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司的人才培養(yǎng)目標(biāo)始終秉持“專業(yè)與綜合培訓(xùn)并重”的方針，即需要培養(yǎng)具備深厚專業(yè)知識的技術(shù)型人才和具備管理能力的綜合型人才。技術(shù)型人才是指在特定領(lǐng)域內(nèi)具有高水平專業(yè)技能的人；綜合型人才則是指在公司內(nèi)具備全面知識和較高管理素養(yǎng)的人。

第四條人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)組織體系，各職能部門及項目組作為培養(yǎng)基地，負責(zé)人才的初步選拔與培養(yǎng)計劃的落實；人力資源部則作為統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的部門，負責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定、選拔標(biāo)準與程序的設(shè)定、培養(yǎng)對象的確認及培養(yǎng)計劃的整體安排。

第五條主要內(nèi)容

本管理辦法主要涵蓋以下幾個方面：人才培養(yǎng)體系的組成、人才選拔標(biāo)準、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方式及淘汰與晉升機制。

2、人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司的人才培養(yǎng)體系由“初級人才計劃”、“中級人才計劃”、“高級人才計劃”和“戰(zhàn)略人才計劃”四個模塊組成，共同構(gòu)成公司的人才池。

第六條：“初級人才計劃”

第七條：“中級人才計劃”

第八條：“高級人才計劃”

第九條：“戰(zhàn)略人才計劃”

通過以上四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)為關(guān)鍵崗位的繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司在當(dāng)前或未來發(fā)展中所需的重要中、高級職位；后備人才則是為應(yīng)對未來可能變化而儲備的有潛力的人才。

3、人才的選拔

通過科學(xué)評估，謹慎選拔出真正具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)或?qū)I(yè)潛力的后備人才，以便樹立公司的用人和晉升理念。

第十一條選拔條件

進入人才培養(yǎng)隊伍的員工須勝任現(xiàn)有崗位，表現(xiàn)出強烈的進取精神和必要的培養(yǎng)潛力。

第十二條選拔工具

1、《人才推薦表》

2、《職業(yè)傾向自我評估問卷》

3、《管理人員能力評估表》

4、職業(yè)滿意度評估

5、《職業(yè)傾向測驗表》

第十三條選拔程序

人力資源部根據(jù)選拔條件和工具初步提出候選名單，隨后由總經(jīng)理確認最終的戰(zhàn)略人才庫入選名單。

4、人才的培養(yǎng)模式

為適應(yīng)不同崗位的要求，并結(jié)合員工職業(yè)生涯發(fā)展，公司將對人才采用以下兩種培養(yǎng)模式。

第十四條復(fù)合型管理人才培養(yǎng)模式

對于復(fù)合型管理人才公司采取寬口徑的培養(yǎng)方式，通過崗位輪換、掛職鍛煉、部門間交流及繼續(xù)教育等多種方式進行培養(yǎng)。

第十五條業(yè)務(wù)專才培養(yǎng)模式

針對業(yè)務(wù)管理型專才，強調(diào)專業(yè)與管理能力的深度交融，采用結(jié)合業(yè)務(wù)輪崗、項目工作、繼續(xù)教育及內(nèi)部導(dǎo)師指導(dǎo)等方式進行培養(yǎng)。

5、人才的培養(yǎng)方法

為確保人才培養(yǎng)的針對性與有效性，公司對列入培養(yǎng)計劃的人員采用多樣化的培養(yǎng)方式。

第一部分：對于“初級人才計劃”中的人員，采用內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方式培養(yǎng)，具體內(nèi)容如下：

第十六條內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理辦法》，為列入“初級人才計劃”的職員提供指導(dǎo)。凡列入該計劃的員工需按《培養(yǎng)積分制度》完成規(guī)定積分，如未達到規(guī)定，無法繼續(xù)培養(yǎng)。

第十八條外部培訓(xùn)

根據(jù)《培訓(xùn)管理制度》，列入“初級人才計劃”的員工可參加公司資助的外部培訓(xùn)，需與公司簽署相應(yīng)協(xié)議，拒絕簽署者將不再視為培養(yǎng)對象。

第二部分：對于“中級人才計劃”中的人員，培養(yǎng)方式包括內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等，具體細節(jié)如下：

第十九條內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》，對“中級人才計劃”的人員進行指導(dǎo)。

第二十條崗位輪換

1、輪崗目的：中級人才計劃主要旨在培養(yǎng)中層管理人員，崗位輪換幫助其熟悉各部門的主要職責(zé)及相互配合。

2、輪崗前提：輪崗人員需勝任本職工作。

3、輪崗范圍：本部門內(nèi)部崗位輪換。

4、輪崗周期：原則上分為三個月和六個月，具體時間由各單位根據(jù)實際情況決定。

5、輪崗審批：部門內(nèi)部人員輪崗需經(jīng)部門經(jīng)理審批，人力資源部備案。

6、管理責(zé)任：輪崗人員的日常工作由原部門經(jīng)理負責(zé)。

第二十一條內(nèi)部培訓(xùn)

列入“中級人才計劃”的員工需按《培養(yǎng)積分制度》完成必須積分，未達到者將不再視為培養(yǎng)對象。

第二十二條外部培訓(xùn)

參加外部培訓(xùn)的員工須簽署培訓(xùn)協(xié)議，未簽者同樣不再被視為培養(yǎng)對象。

第三部分：對于“高級人才計劃”的人員，培養(yǎng)方式包括內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等，具體內(nèi)容如下：

第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師

依據(jù)《內(nèi)部導(dǎo)師管理辦法》，對“高級人才計劃”的職員進行指導(dǎo)。

第二十四條崗位輪換

1、輪崗目的：因高級人才需具備跨部門的管理能力，輪崗幫助其熟悉各部門職責(zé)。

2、輪崗前提：輪崗人員需勝任本職工作。

3、輪崗范圍：部門內(nèi)部崗位輪換。

4、輪崗周期：周期分為三個月、六個月及一年，由各單位根據(jù)實際情況決定。

5、輪崗審批：跨部門輪崗需經(jīng)主管副總審批，并備案于人力資源部。

6、管理責(zé)任：跨部門輪崗人員的工作由新任主管負責(zé)。

第二十五條內(nèi)部培訓(xùn)師

為滿足高級崗位的需求，列入“高級人才計劃”的人員需報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并履行相關(guān)職責(zé)，未報名或未完成規(guī)定工作的將不再視為培養(yǎng)對象。

第二十六條內(nèi)部培訓(xùn)

按《培訓(xùn)積分制度》要求，列入“高級人才計劃”的人員必須完成規(guī)定積分，未達標(biāo)者將不再視為培養(yǎng)對象。

第二十七條外部培訓(xùn)

可參加公司資助的外部培訓(xùn)，需簽署相關(guān)協(xié)議，未簽者將不再視為培養(yǎng)對象。

第四部分：對于“戰(zhàn)略人才計劃”的人員，采用崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方式進行培養(yǎng)，具體內(nèi)容如下：

第二十八條崗位輪換

1、輪崗目的：戰(zhàn)略人才需熟悉各部門職責(zé)并深入了解公司運營，崗位輪換有助于提升其綜合素質(zhì)。

2、輪崗前提：輪崗人員需勝任本職工作。

3、輪崗范圍：公司各部門之間的崗位輪換。

4、輪崗周期：周期一般為三個月、六個月或一年，由各單位根據(jù)具體情況決定。

5、輪崗審批：跨部門輪崗需由主管副總審批并備案于人力資源部。

6、管理責(zé)任：輪崗人員的日常工作由新任部門的主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。

第二十九條內(nèi)部培訓(xùn)師

列入“戰(zhàn)略人才計劃”的人員需依據(jù)《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》報名參加并完成相關(guān)工作，未報名或未完成規(guī)定工作的將不再視為培養(yǎng)對象。

第三十條內(nèi)部培訓(xùn)

需按《培訓(xùn)積分制度》完成規(guī)定積分，未達標(biāo)者將不再視為培養(yǎng)對象。

第三十一條外部培訓(xùn)

可參加公司資助的外部培訓(xùn)，需簽署相關(guān)協(xié)議，未簽者將不再視為培養(yǎng)對象。

6、人才的淘汰與晉升

第三十二條目的

為確保人才培養(yǎng)方案的有效實施，促進人才的積極性，公司將實行動態(tài)管理。每半年結(jié)合其他管理制度進行評估與調(diào)整，淘汰不合格人員，吸納新的優(yōu)秀人才。

第三十三條淘汰機制

績效考核未達到要求的人員，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)提議并由人力資源部確認，如無進一步培養(yǎng)潛力，則不再作為培養(yǎng)對象。凡在淘汰過程中未達到培訓(xùn)協(xié)議或積分要求者，將不再被視為人才培養(yǎng)對象。

被淘汰人員仍有機會重新進入培養(yǎng)計劃，但再次被淘汰后將失去再次參與的資格。人力資源部將根據(jù)《培訓(xùn)評估管理辦法》對各層次人才的培養(yǎng)效果進行評估，評估中不配合者將被考慮淘汰出人才庫。

第三十四條晉升

如公司出現(xiàn)崗位空缺，將優(yōu)先從人才庫中選拔合適人選。若人才庫中無合適人選，再考慮外部引進。

7、附則

第三十五條本管理辦法的制定與修訂由人力資源部負責(zé)，并需報公司批準后實施。

第三十六條本管理辦法由人力資源部負責(zé)解釋。

第三十七條本管理辦法自公布之日起生效。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 6篇

根據(jù)廣西有色集團的整體發(fā)展需求，特制定本人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案，旨在通過系統(tǒng)的策略和措施，培養(yǎng)出符合企業(yè)長遠發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

一、指導(dǎo)思想

遵循“以人為本、注重發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動”的原則，立足企業(yè)的實際情況，構(gòu)建一個全面、高效的人才培養(yǎng)體系，加強人才梯隊建設(shè)，確保企業(yè)在瞬息萬變的市場環(huán)境中保持核心競爭力。通過科學(xué)合理的選才、育才、用才策略，推動企業(yè)各項工作的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、完善人才培養(yǎng)體系。通過建立科學(xué)的人才培養(yǎng)計劃和梯隊建設(shè)方案，確保公司各層級人員的成長和發(fā)展。實施分層次、分類別的人才培養(yǎng)計劃，力爭在未來五年內(nèi)，企業(yè)中高層管理人員的培訓(xùn)覆蓋率達到90%以上。

2、提升培訓(xùn)質(zhì)量。注重理論與實踐相結(jié)合，圍繞增強員工的實操能力與創(chuàng)新能力，確保培訓(xùn)內(nèi)容緊貼企業(yè)發(fā)展需要，定期評估培訓(xùn)效果，確保參加培訓(xùn)人員的技能提升率達到80%以上。

3、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。通過數(shù)據(jù)分析和市場調(diào)研，及時調(diào)整和完善人才需求，確保公司人才結(jié)構(gòu)與市場需求的高度契合，使高質(zhì)量人才成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

三、實施要求

為了切實推進人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)，各部門需明確責(zé)任，形成合力，積極探索適合本單位人才培養(yǎng)的有效方法。

1、信息共享對接平臺。設(shè)立人才供求信息對接系統(tǒng)，各部門需定期更新人才需求信息，并主動提供員工發(fā)展的機會與信息，以實現(xiàn)人力資源的合理配置。

2、實踐交流平臺。鼓勵員工參與跨部門合作項目，通過項目實踐提升員工的綜合素質(zhì)與團隊協(xié)作能力，增強企業(yè)內(nèi)部的工作交流與協(xié)作。

3、課程與內(nèi)容創(chuàng)新。根據(jù)市場變化和企業(yè)發(fā)展的需要，定期更新培訓(xùn)課程與內(nèi)容，確保培訓(xùn)與企業(yè)實際需求的無縫對接，提升培訓(xùn)的針對性和實效性。

4、物質(zhì)保障支持。加大對人才培養(yǎng)的資金投入，確保各項培訓(xùn)活動的順利開展，同時為員工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，增強員工參與培訓(xùn)的積極性。

5、技術(shù)與資源共享。鼓勵企業(yè)與高校、研究機構(gòu)建立合作關(guān)系，共享培訓(xùn)資源與技術(shù)成果，提升企業(yè)的科技創(chuàng)新能力與核心競爭力。

四、保障措施

1、領(lǐng)導(dǎo)重視與支持。成立專門的人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)整體戰(zhàn)略的制定與實施，確保各項措施落到實處。

2、部門協(xié)作與配合。各部門需協(xié)同配合，加強溝通與合作，形成合力，共同推進人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)工作。

3、考核與監(jiān)督機制。建立科學(xué)的考核機制，對人才培養(yǎng)效果進行定期評估與反饋，將人才培養(yǎng)的成效作為部門績效考核的重要指標(biāo)。

4、激勵與表彰機制。對在人才培養(yǎng)工作中取得突出成績的個人和團隊，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎勵，激勵更多員工參與到人才培養(yǎng)的工作中來。

5、跟蹤與評估。定期對人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施情況進行總結(jié)與反饋，及時調(diào)整優(yōu)化措施，確保培養(yǎng)方案的有效性與持續(xù)性。

五、實施步驟

1、宣傳與動員。廣泛宣傳人才培養(yǎng)的重要性，激發(fā)員工的參與熱情，營造重視人才培養(yǎng)的良好氛圍。

2、制定具體實施計劃。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定詳細的培訓(xùn)計劃和實施方案，明確各階段的目標(biāo)任務(wù)。

3、開展培訓(xùn)與評估。按計劃組織各類培訓(xùn)活動，定期對培訓(xùn)效果進行評估，確保培訓(xùn)能夠真正落到實處。

4、總結(jié)與交流。定期組織人才培養(yǎng)經(jīng)驗交流會，總結(jié)成功的做法與經(jīng)驗，推廣典型案例，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、動態(tài)調(diào)整與完善。根據(jù)外部環(huán)境和內(nèi)部需求的變化，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，確保其與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相一致，持續(xù)提升人才培養(yǎng)的針對性與有效性。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 7篇

一、指導(dǎo)思想

以提升人才隊伍建設(shè)的質(zhì)量為目標(biāo)，通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)與實踐，培養(yǎng)一批年輕且富有專業(yè)技能的技術(shù)人才。

二、人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)的目標(biāo)

（一）確保人才的連續(xù)性

當(dāng)醫(yī)院內(nèi)部的某些崗位因人員離職、休假、退休等原因出現(xiàn)空缺時，需保證有合適的接替者，以維持工作的穩(wěn)定性。

（二）高效交接

確保現(xiàn)任人員的能力超越前任，提高交接的效率，從而使工作更為順暢。

培訓(xùn)方式：

（一）與培養(yǎng)對象簽署的“培訓(xùn)協(xié)議”和個體培訓(xùn)計劃為依據(jù)，主要依靠在職自學(xué)，同時結(jié)合集中培訓(xùn)、師徒學(xué)習(xí)、參與學(xué)術(shù)交流等多種形式進行。

（二）從全局出發(fā)，統(tǒng)籌安排人才培養(yǎng)，特別針對基層醫(yī)療崗位的培養(yǎng)，這是一項周期長、投入大、見效慢的系統(tǒng)工程。醫(yī)院需根據(jù)發(fā)展需求，確保衛(wèi)生服務(wù)人員達到相應(yīng)的專業(yè)資格。

（三）為實現(xiàn)上述目標(biāo)，我院將在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面采取具體措施：

1、合理設(shè)定各層次人員的比例，按照衛(wèi)生局的要求進行人員配置。

2、由我院主導(dǎo)農(nóng)村衛(wèi)生人才的培養(yǎng)規(guī)劃，確保政策實施的延續(xù)性。

3、積極整合衛(wèi)生教育資源，做到優(yōu)勢互補，確保人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)性。

4、明確方向，形式多樣化。在人員培訓(xùn)方面，主要推動學(xué)歷提升、推廣適宜技術(shù)、講授常見病及多發(fā)病的中西醫(yī)結(jié)合治療，積極開展衛(wèi)生?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)，同時注重師承，分級實施。

三、以人為本，堅持“三個并重”

（一）培養(yǎng)與使用并重。人才培養(yǎng)的最終目的是為了更好地使用人才，激發(fā)其潛能。只有在實際工作中，人才才能得到真正的鍛煉和提升。我院在充分利用現(xiàn)有人才的將人才培養(yǎng)置于同等重要的位置，積極挖掘人才潛力，探索有效的用人機制，創(chuàng)造條件使優(yōu)秀人才脫穎而出。

1、靈活用人。

（1）為現(xiàn)有技術(shù)骨干提供必要的臨床工作環(huán)境，使其能夠充分發(fā)揮才華；

（2）通過延聘、返聘等方式，充分發(fā)揮院內(nèi)資深醫(yī)師的經(jīng)驗與能力。

2、積極開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。繼續(xù)教育是人才培養(yǎng)的重要途徑，我院在政策、資金及時間上給予現(xiàn)有人才全力支持：

（1）充分利用院內(nèi)臨床經(jīng)驗豐富的醫(yī)師進行傳、幫、帶；

（2）各科室每月組織1-2次小講課，或定期進行疑難病例討論和臨床經(jīng)驗分享等多樣化學(xué)習(xí)活動。

（3）邀請上級醫(yī)院的專家來院進行講座及技術(shù)指導(dǎo)。

3、每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出進修。醫(yī)院每年根據(jù)需要選派優(yōu)秀人員到上級醫(yī)院深造，要求外出學(xué)習(xí)的人員回來后向全院分享所學(xué)的知識和管理經(jīng)驗，并對新技術(shù)的掌握情況進行評估。

4、為新職工設(shè)置業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）積極引進高素質(zhì)、急需的人才。通過多渠道、多形式廣泛招募人才。為優(yōu)秀人才提供必要的物質(zhì)條件和良好的工作環(huán)境，以事業(yè)和感情留住人才。

（三）激勵與考核并重。將品德、能力和業(yè)績作為人才評價的核心。每年對臨床醫(yī)師和醫(yī)技人員實施德、能、勤、績四方面考核，考核結(jié)果在院內(nèi)公開，進入個人檔案，并與獎金掛鉤。

四、促進人才隊伍的持續(xù)發(fā)展

重視并關(guān)注優(yōu)秀人才的工作與生活情況，聽取他們的意見與需求，幫助解決工作中的問題，改善工作環(huán)境，為其創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 8篇

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案是我校發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，旨在提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐技能，構(gòu)建一支高水平的師資隊伍，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求。在優(yōu)化教學(xué)資源、完善教育體系等方面我們做了大量工作，積累了豐富的經(jīng)驗，確保人才培養(yǎng)的高質(zhì)量和高效率。下面是該方案的主要內(nèi)容：

一、教育理念與發(fā)展戰(zhàn)略

1、更新教育理念，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)思路，探索適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)模式。通過改革教學(xué)方法和手段，加強學(xué)科體系建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，以“質(zhì)量第一，特色發(fā)展”為原則。

2、以核心學(xué)科建設(shè)為核心，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，從而改善教育環(huán)境。通過學(xué)科建設(shè)推動專業(yè)發(fā)展，促進教學(xué)創(chuàng)新，完善主要課程體系。

3、注重師資隊伍建設(shè)，積極引進優(yōu)秀教師，通過多種方式提升教師專業(yè)素質(zhì)，形成一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、師德高尚的教師隊伍。創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，充分發(fā)揮教師的特長，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

4、實施“產(chǎn)學(xué)研深度融合，教學(xué)與實踐一體化”的模式，搭建從基礎(chǔ)到專業(yè)、從單項到綜合的實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)既具備扎實理論知識，又具備實際操作能力的技術(shù)人才，以服務(wù)地方經(jīng)濟和行業(yè)需求。

5、將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為最終目標(biāo)，強化質(zhì)量意識，樹立學(xué)校品牌形象。堅持教書與育人相結(jié)合，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才。

制定“以市場需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為目標(biāo)，推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實施教學(xué)與實踐一體化”的戰(zhàn)略，成為我校人才培養(yǎng)工作的重要路徑，確保在正確的理念指導(dǎo)下，順利實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

1、根據(jù)行業(yè)對技能型人才的需求，明確專業(yè)的就業(yè)方向：

• 機電設(shè)備的生產(chǎn)、使用、維護和安裝；

• 機電產(chǎn)品的設(shè)計、檢測和市場服務(wù)；

• 模具產(chǎn)品的制造與維護；

• 電氣設(shè)備的現(xiàn)場安裝等。

針對上述崗位需求，確立本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中級技能人才，掌握機電基本理論與專業(yè)知識，具備相關(guān)設(shè)備設(shè)計、檢測、維修及調(diào)試能力。

2、根據(jù)就業(yè)崗位需求，設(shè)定人才培養(yǎng)標(biāo)準

結(jié)合崗位所需知識、能力及素質(zhì)，確定本專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準。學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)機電基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)設(shè)計、檢測、維修及安裝的能力。主要包括：

• 具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠耐勞愛崗；

• 掌握必要的文化基礎(chǔ)知識；

• 理解機械基本理論和工藝知識；

• 能夠閱讀復(fù)雜的圖紙和電氣圖，繪制零件圖；

• 熟悉機床的傳動結(jié)構(gòu)和電氣控制；

• 具備一定的機械設(shè)備安裝與調(diào)試能力；

• 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，解決生產(chǎn)中的常見問題。

三、人才培養(yǎng)模式

我校堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心”的辦學(xué)理念，制定了突顯專業(yè)技能特色的人才培養(yǎng)模式。總結(jié)如下：

1. 我校實施了“1（基礎(chǔ)理論）+1（職業(yè)技能教育與實訓(xùn)）+1（崗位實習(xí)）”的培養(yǎng)模式，前三個學(xué)期在校內(nèi)進行基礎(chǔ)教學(xué)，后期進行頂崗實習(xí)，結(jié)合必要的實踐教學(xué)。

2. 依托當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，與多家企業(yè)進行校企合作，聘請行業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)，促進課程設(shè)定及教學(xué)方法創(chuàng)新，共同制定人才培養(yǎng)方案。

3. 全面推進“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，教學(xué)與實踐一體化”的模式，利用技術(shù)力量和實驗條件，為地方企業(yè)提供技術(shù)支持。

4. 多樣化的教學(xué)形式與新穎的教學(xué)手段提升教學(xué)效率，建立現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施與資源，實現(xiàn)教與學(xué)的深度融合。

5. 除了技能培養(yǎng)，教師也重視學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過職業(yè)道德課程強化學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感。

6. 探索“訂單式”培養(yǎng)模式，確保對接行業(yè)需求，提升學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性，增強培養(yǎng)針對性。

四、師資隊伍建設(shè)

學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，注重師德師風(fēng)與教學(xué)能力提升。定期組織教師互評與研討，促進教學(xué)內(nèi)容和方法的改進，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

我們還計劃引入具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師，選送中青年教師赴企業(yè)進行實踐，他們將在教學(xué)中分享行業(yè)知識，更新教育理念，確保人才培養(yǎng)方案的有效實施。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 9篇

　一、目的

為深入貫徹執(zhí)行公司的人才發(fā)展戰(zhàn)略，加速人才的培養(yǎng)與應(yīng)用，建立并優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，通過制定切實有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理發(fā)掘和培養(yǎng)公司戰(zhàn)略儲備人才。建立公司的多層次人才梯隊，以滿足公司乃至集團“十三五”發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，持續(xù)為公司的長遠發(fā)展提供智力支持。

　二、原則

堅持“以內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進為輔”的原則，并采用“動態(tài)進出”的方式實施循環(huán)式人才培養(yǎng)。

　三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司的人才培養(yǎng)目標(biāo)始終遵循“專業(yè)技能與綜合素質(zhì)同步提升”的方針，致力于培養(yǎng)既具備專家級的技術(shù)人才，又具備全面管理能力的綜合型人才。專家型技術(shù)人才是在特定專業(yè)領(lǐng)域具備較高技術(shù)水平的人員，而綜合型管理人才則是在本單位或部門內(nèi)擁有廣泛知識，具備較高管理能力的人士。

　四、人才培養(yǎng)組織框架

公司建立“上下結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，各職能部門、生產(chǎn)單位及項目組作為人才培養(yǎng)的主陣地，負責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步篩選與具體實施人才培養(yǎng)計劃；人力資源部則作為組織協(xié)調(diào)部門，負責(zé)整體的人才培養(yǎng)規(guī)劃、標(biāo)準及程序的制定，人才選拔及培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。

　五、主要內(nèi)容

本方案包括以下幾個方面：人才培養(yǎng)體系構(gòu)成、人才甄選、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。

（一）人才培養(yǎng)體系構(gòu)成

公司的人才培養(yǎng)體系由“啟航計劃”、“英才計劃”、“精英計劃”和“卓越計劃”四部分構(gòu)成。這四個部分共同形成公司戰(zhàn)略人才儲備池。

1、啟航計劃：該計劃旨在培養(yǎng)具有上進心、樂于學(xué)習(xí)、積極進取的新入職大學(xué)生，幫助他們逐步成長為部門的技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干。

2、英才計劃：該計劃旨在對公司現(xiàn)有的、具備兩年以上工作經(jīng)驗、有進一步發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀班組長進行培養(yǎng)，讓其逐步成長為各車間、職能部門及生產(chǎn)單位的負責(zé)人。

3、精英計劃：該計劃致力于培養(yǎng)具備核心技術(shù)和管理潛力的中層管理人員，使其成長為能夠獨當(dāng)一面的綜合型人才，為公司后備崗位儲備人才。

4、卓越計劃：該計劃旨在對公司現(xiàn)有的后備干部和技術(shù)帶頭人進行培養(yǎng)，幫助他們成長為全面發(fā)展的高級人才，為公司的戰(zhàn)略擴張做好準備。

通過這四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)為關(guān)鍵崗位的繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位是指根據(jù)公司當(dāng)前或未來發(fā)展需求設(shè)置的重要中級和高級崗位，而后備人才則是根據(jù)未來發(fā)展變化而儲備的可替代高級崗位的人才。

（二）人才的甄選

通過職業(yè)生涯規(guī)劃與科學(xué)測評，謹慎甄選，選拔出真正具備領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛力的后備人才，以確立公司的用人及人才晉升理念。

1、甄選條件：進入人才培養(yǎng)隊伍的員工應(yīng)具備大專以上全日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗，能夠勝任現(xiàn)有崗位，具有強烈的進取精神和一定的培養(yǎng)潛力。

2、通過職業(yè)生涯規(guī)劃及科學(xué)測評，由部門或生產(chǎn)單位進行推薦。

3、由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選出候選人員名單，并經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準。

（三）人才培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司采用以下兩種人才培養(yǎng)模式：

1、復(fù)合型管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑的培養(yǎng)方式，包括一線輪崗工作（不同系統(tǒng)）一年；掛職鍛煉從副班長到班長（不同車間或部門）一年；掛職鍛煉從車間副主任到主任（不同車間或部門）一年；掛職鍛煉從中層副職到正職（不同部門）一年；培養(yǎng)期間將采用繼續(xù)教育、內(nèi)外培訓(xùn)、雙師培養(yǎng)制和分段式多模塊培訓(xùn)體系相結(jié)合的方式。

2、專業(yè)技術(shù)與業(yè)務(wù)管理型專才培養(yǎng)模式：以專業(yè)技術(shù)為主線進行多方位培養(yǎng)，包括專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的輪崗、項目鍛煉、內(nèi)部指導(dǎo)、繼續(xù)教育與內(nèi)外培訓(xùn)等多種方式。

（四）人才培養(yǎng)方法

為確保人才培養(yǎng)的針對性與有效性，公司針對不同層級的人員采用多樣化的培養(yǎng)方式，注重綜合素養(yǎng)教育，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，尤其重視培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新能力，努力培育適應(yīng)公司發(fā)展需求、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

1、入職跟蹤管理：由人力資源部組織各部門負責(zé)，定期跟蹤大學(xué)生的工作進展情況。入職初期進行脫產(chǎn)培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)和跟班鍛煉，選拔年終優(yōu)秀人員。

2、建立保障機制，為大學(xué)生的快速成長搭建平臺，啟動職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)大學(xué)生設(shè)定人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛力，提高綜合素質(zhì)，促進組織選拔與培養(yǎng)適合崗位的人才。

3、輪崗：前提為勝任本職工作；各部門之間的輪換，旨在使其熟悉不同部門及崗位職責(zé)；由輪換期間的部門管理；輪崗周期原則上設(shè)為三個月、六個月和一年，具體根據(jù)培養(yǎng)計劃及實際情況確定。

4、納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了提升中層崗位所需的溝通、表達能力及知識積累能力，參與“精英計劃”的人員必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》成為內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相關(guān)授課任務(wù)。

5、加強培訓(xùn)：包括公司安排的基礎(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式以及行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)場培訓(xùn)與咨詢機構(gòu)組織的專項培訓(xùn)，提供技術(shù)交流機會，并有計劃選送到合作單位進行經(jīng)驗學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，開闊視野。

6、委托培養(yǎng)：基于專業(yè)和管理需求，與高校及培訓(xùn)機構(gòu)合作，委托培養(yǎng)。培訓(xùn)形式為半脫產(chǎn)或全脫產(chǎn)，完成學(xué)業(yè)后報銷學(xué)費，需簽署服務(wù)10年以上的協(xié)議。

7、雙師制：通過以師帶徒的方式安排經(jīng)驗豐富的員工擔(dān)任指導(dǎo)老師，實施“雙師制”。注重幫助大學(xué)生樹立職業(yè)理想，幫助他們迅速融入集體并開展工作。

8、設(shè)計性、研究性內(nèi)容：在各段鍛煉期間安排具有設(shè)計性和研究性的任務(wù)，針對生產(chǎn)中的疑難問題展開課題研究，推動技術(shù)創(chuàng)新。

9、構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接的方法：整體強化基礎(chǔ)訓(xùn)練的注重實踐，將培養(yǎng)過程嚴格按照“基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力、思維拓展、素質(zhì)提升”的原則進行。

10、提升掛職管理能力：強化基層管理經(jīng)驗，在班組長掛職期間，積極積累知識與經(jīng)驗，以身作則，鍛煉職業(yè)道德與文化技術(shù)素質(zhì)，掌握全面的管理知識。

11、保障體系：建立完善的師資隊伍，依托內(nèi)部培養(yǎng)，配備豐富經(jīng)驗的兼職老師，聯(lián)合高校名師及行業(yè)專家開展創(chuàng)新教育及技術(shù)訓(xùn)練，推動師資隊伍建設(shè)。

12、增強企業(yè)凝聚力：積極組織豐富多彩的文體活動，滿足青年人才的文化及物質(zhì)需求，增強團隊的凝聚力。

13、考核體系：考核分為季度考核與年度考核，季度考核需提交工作總結(jié)及自我評估，由指導(dǎo)老師進行評價。年度考核結(jié)合工作總結(jié)的民主測評與輪崗負責(zé)人意見，綜合評定。

根據(jù)人才培養(yǎng)的不同階段與層次，制定相應(yīng)的考核指標(biāo)，重點考量思維能力、專業(yè)素養(yǎng)、個人特點與綜合能力，并嚴格依據(jù)工作業(yè)績進行評價。

（五）人才的淘汰與晉升

為確保人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，形成積極進取的氛圍，實施動態(tài)管理，每年根據(jù)考核結(jié)果進行人員調(diào)整，淘汰不合格者，并吸收新優(yōu)秀人才加入。

1、淘汰：依據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評定為不合格者將被淘汰；評定基本合格者，將在原崗位繼續(xù)工作，若連續(xù)兩年評定基本合格且經(jīng)人力資源部確認沒有進一步培養(yǎng)潛力的，不再納入人才培養(yǎng)計劃。

2、晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評定合格者可晉升一級掛職鍛煉。當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從人才庫中選拔合適人選，或在集團內(nèi)優(yōu)先推選。

人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)實施方案 10篇

　一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)根據(jù)國家對人才發(fā)展的需求，面向城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，旨在培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、能力全面發(fā)展的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。學(xué)生將系統(tǒng)掌握城市基礎(chǔ)設(shè)施工程的基本理論、方法及技能，具備繼續(xù)深造和自我學(xué)習(xí)的能力，同時擁有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的精神，能夠在城市交通、供水排水、供電及環(huán)境保護等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工和管理工作。

　二、畢業(yè)生應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)

具備扎實的人文社科知識，強化社會責(zé)任感與職業(yè)道德，能夠為社會發(fā)展貢獻力量。

掌握城市基礎(chǔ)設(shè)施工程相關(guān)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)及土木工程基礎(chǔ)知識，具備分析和解決復(fù)雜工程問題的能力，能夠提出有效的解決方案。

深入理解城市基礎(chǔ)設(shè)施工程的基礎(chǔ)理論，熟練運用所學(xué)知識進行相關(guān)工程實踐。

掌握運用科學(xué)理論與技術(shù)手段進行城市基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、設(shè)計、施工及管理的能力，能夠綜合考慮各項因素，實現(xiàn)全面優(yōu)化。

具備對城市基礎(chǔ)設(shè)施工程問題進行系統(tǒng)識別、分析與解決的能力，包括設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)分析與解釋，能夠形成合理的結(jié)論。

會進行文獻檢索及現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，了解基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的前沿動態(tài)與發(fā)展趨勢。

熟悉與本專業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)，并能進行合理的法律法規(guī)應(yīng)用。

理解城市基礎(chǔ)設(shè)施工程對環(huán)境與社會可持續(xù)發(fā)展的影響，具備評估其工程實踐的能力。

具備一定的組織與管理能力，同時具備良好的溝通表達能力與團隊協(xié)作能力。

能在跨學(xué)科團隊中勝任不同的角色，包括團隊成員與負責(zé)人，積極貢獻個人智慧。

能夠在基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域內(nèi)與業(yè)界同行及公眾進行有效的溝通，并具備國際視野，適應(yīng)跨文化的交流。

具備創(chuàng)新與進取意識，通過終身學(xué)習(xí)不斷豐富知識，提升綜合素養(yǎng)。

　三、學(xué)制與學(xué)位

標(biāo)準學(xué)制：四年修業(yè)年限：三至八年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

　四、主干學(xué)科

力學(xué)、土木工程

　五、主要課程

理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、土木工程材料、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、城市基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、供水排水工程、道路與交通工程、環(huán)境工程、地下工程、工程管理等。

　六、主要實踐環(huán)節(jié)

認識實習(xí)、測量實習(xí)、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計、供水排水課程設(shè)計、道路與交通工程課程設(shè)計、環(huán)境工程課程設(shè)計、綜合實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。