小學網絡教學執行計劃方案(精選6篇)
小學網絡教學實施方案的制定與實施不僅是教育模式的一次創新,更是對教育公平與教育質量的有力探索。通過系統化的網絡教學方案,我們能夠在技術的助力下,為每一位學生提供個性化的學習體驗,打破傳統課堂的局限,推動教育的普及與深化。有效的實施方案不僅要關注教學內容的適應性,更應融入師生互動、情感聯系和學習評估等多維度考量,以確保每位學生在網絡環境中實現自主學習與全面發展。
小學網絡線上教學工作實施方案 篇1
為落實疫情期間“離校不離教,停課不停學”的方針,切實解決學生在居家學習及生活中遇到的一系列問題,自3月XX日起,我校將通過釘釘平臺進行線上直播教學,整合各類教育資源,實施網絡教學,現將線上教學的實施方案制定如下:
一、指導思想
在接到上級通知后,考慮到當前疫情防控的嚴峻局勢,為了有效阻止疫情進入校園,保障全體師生的生命安全和健康,XX小學自3月XX日起停止學生返校,全面推動線上教學。全體學生不得參與任何線下培訓活動。
二、工作目標
為了確保師生的安全與健康,切斷病毒傳播渠道,濮陽市已全面啟動延期開學政策。最大程度降低疫情導致的課堂缺失影響,實施“停課不停學”,開展線上復習活動,老師將指導學生在家期間有效進行學習與防疫。
三、具體措施
1. 各年級組、各學科應結合自身特點及班級實際情況,制定詳細的網絡教學復習計劃(3月XX日至X月XX日),引導學生在家中安排合適的學習作息時間,妥善組織學習生活,并進行相應的檢查與指導。老師應根據實際情況,提供網絡學習資源及線上輔導。
2. 學習時間:
XXX小學線上教學作息時間表
節次
時間
形式
上午
晨讀
8:30-8:50
自主閱讀
第一節
9:00-9:20
線上教學
第二節
9:30-9:50
線上教學
課間休息
10:00-10:10
眼保健操
第三節
10:20-10:40
線上教學
第四節
10:50-11:30
體育鍛煉
中午休息
下午
第一節
2:30-2:50
線上教學
第二節
3:00-3:20
線上教學
課間休息
3:30-3:40
眼保健操
第三節
3:50-4:10
線上教學
第四節
4:20-5:00
體育鍛煉
5:00--
家務勞動
(1)每天早晨8點半開始20分鐘的晨讀,老師需根據班級情況安排晨讀內容。
學習內容:引導學生按計劃復習舊知識,學習內容應豐富多樣,以提高學習興趣和效果,老師做好統籌安排。
(2)每天語文和數學各安排1小時的學習時間(班主任應與任課教師協商安排),每次學習時間不超過20分鐘,每次學習前至少要休息10分鐘。
(3)合理指導學生至少進行1小時的居家體育鍛煉。
3. 學習方式:
老師將發布復習內容及要求,指導學生完成學習任務。家長可根據老師上傳的答案照片進行批改,或將學生的作業拍照上傳至群中,老師負責批改并解答疑惑。
4. 注意事項:
(1)各年級組的老師需建立自己的年級組群,討論并制定統一的教學計劃。
(2)同一年來的教師可以錄制復習課微課視頻或音頻,共享資源,統一使用并推送給班級群。
(3)設計有趣的作業內容,加強作業的評價與落實。
(4)學生的學習成果可以在班級微信群中展示,采用多種方式進行評價。
四、年級組統計反饋,落實到位
為了確保計劃的落實,每天各班老師需將學生作業反饋情況(視頻或音頻)匯報至年級組,年級組負責整理匯總(以word形式,并附上圖片),每天下午5點前提交至學校工作群。
五、共同努力,有效創新
在這一特殊的時期,XX小學的老師們齊心協力,為網絡教學獻計獻策,創新教學方法,加強家校溝通,給予學生最好的陪伴!有效提升線上教學的效果,指導學生在疫情期間在家學習與防控兩不誤!
小學網絡線上教學工作實施方案 篇2
為了更加有效地開展我校小學網絡線上教學工作,幫助任課教師更好地引導學生進行線上學習,識別和彌補知識空缺,從而提升線下教學的成效,確保“線上與線下教學”的順暢銜接,特制定本小學網絡線上教學實施方案。
一、線上教學基本情況
小學網絡教學是一門以學生全面發展、培養良好習慣為目標的重要課程。它不僅傳授知識,更注重道德教育與法治意識的培養。然而,這門課程在實際教學中常常受到忽視,缺乏專職教師。目前,我校的網絡教學工作主要由其他科目的教師兼職承擔,對課程的全面性和系統性造成了一定的影響。
在疫情期間,我校積極響應教師發展中心的號召,從2月10日至4月17日,開展了為期10周的網絡教學活動。根據實際情況,結合學生需求,推出了《識別網絡信息,做文明網民》、《科技助力抗擊疫情》、《合理消費觀念的培養》等18節主題課程,極大地豐富了學生的視野,幫助他們更好地理解周圍世界。由于條件限制,線上教學過程中未能做到及時反饋,學生的實踐指導也需加強。
二、教學銜接工作安排
1. 了解學生狀態,做好統籌規劃
要全面掌握學生的學習情況,為后續教學提供參考。通過觀察、問卷等方式,評估學生在網絡學習期間的表現與學業水平,并據此調整教學計劃,確保課程目標得以實現。
(1)督查班級學習參與情況,特別是未參與的學生,任課教師需收集相關教育資源,組織補課。
(2)針對道德與法治學科的相關教材,設計簡單的問卷,了解學生掌握的知識點,以便后續教學進行針對性強化。
(3)依據調查結果,整理學習進度,合理安排開學后的課程時間表。
2. 精選教學資源,提前備課
開學后的教學將與以往有所不同,教師和學生的工作都將更加繁忙,尤其是時間安排上更為緊湊。為了高效備課,尤其是道德與法治等科目,需要提前做好充分準備。
(1)收集教材內容相關的優秀教學案例和設計,并結合班級的實際情況進行調整。
(2)整理相關的音視頻資料,按照單元主題進行分類,以備課堂教學使用。
3. 深入研究教材,做好教學整合
在疫情期間錄制的18節課程內容,雖然沒有針對特定年級進行授課,但均以教材為基礎。復課后教師需重點關注內容的整合,包括網課與教材之間的銜接、跨年級的內容融合以及學科間的協同,避免內容的重復講解。
4. 緊扣育人理念,注重行為培養
道德與法治課程與其他學科最大的不同在于其實踐性與前瞻性。任課教師要結合線上教學內容,引導學生回顧自身的生活經歷,整理已有的生活經驗,實現知行合一,幫助他們在疫情后的學習與生活中作出更加科學、合理的選擇。
小學網絡線上教學工作實施方案 篇3
為確保小學網絡教學的有效實施,促進線上線下教學的有效銜接,提高教學質量,特制定以下方案。
一、開展學情分析,制定針對性備課計劃
認真分析學生的網絡學習情況、學習狀態及作業完成情況,掌握學生在網絡學習中對知識的理解程度及難點。
結合學生的學情,精心備課,深入理解教材,把握每節課的重點和難點,課堂上注重不同教學方法的有效運用,使所有學生都能有所收獲。
加強對線上教學知識的復習,確保學生們掌握每一個知識點,縮小學生間的學習差距,為后續教學打下堅實基礎。
二、依據教學目標和學生學情,進行階段性知識檢測
通過測試的方式,了解學生在網絡教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況,準確找出普遍存在的問題以及個別學生的具體困難,從而形成問題清單,以便于后續的定向輔導。
三、根據學生學習情況,進行補救教學
依據學情分析,針對共性和個性問題,進行適量補救教學。
主要安排以下幾種課型:查缺補漏課、新授課、專題復習課和綜合復習課。
具體安排如下:
1. 問題清單,全面分析
教師需制定線上教學內容和作業的完成清單,識別學生的共性和個性問題,形成問題清單。
2. 查缺補漏,各個攻克
根據學情,開展集體補學,集中攻克共性問題,對個別學生的個性問題實施個別輔導。鼓勵學生自主復習線上教學視頻,爭取不讓任何一個學生掉隊。
3. 小組合作,互幫互助
依據學生的數學水平進行分組,每組設置優、中、差三類學生,選擇小組長,組內成員可相互幫助,需按時完成任務,充分發揮尖子生的作用,讓每個學生都找到自己的價值。
4. 分層輔導,注重效果
根據線上學習效果,明確班級的尖子生、中等生和學困生,實施不同的輔導策略。
(1) 對尖子生,強化培優,側重思路方法的指導,適量提拔提高。
建立尖子生信息檔案,及時追蹤,培養他們的合作意識和競爭意識,營造輕松的學習環境,鼓勵他們自主學習。
(2) 對中等生,關注他們的學習狀態,通過專題訓練提高分析和解決問題的能力,爭取實現由中等生向尖子生的轉變。
(3) 對學困生,實施一對一幫扶,先找到問題原因再選擇合適輔導方式,輔導時注重策略,幫助他們確定階段目標和學習計劃,提升學習興趣,增強學習自信。
5. 分層作業,規范書寫
根據學生的不同學習情況,為他們布置不同作業,薄弱學生進行基礎性作業,優秀學生則布置綜合性或拓展性作業。要求作業書寫規范,杜絕抄襲,培養學生良好的作業習慣。
6. 實施日日清,確保落實
依據不同學生的學習任務,建立有效的評價體系,確保學生當天的任務當天完成。
四、強化學生習慣養成教育
通過多種措施,規范學生在家學習習慣,引導學生真正熱愛數學、會學數學,使其在數學學習中持續進步。
小學網絡線上教學工作實施方案 篇4
一、指導思想
為落實各級教育行政部門對疫情防控的工作要求,確保在疫情期間線上與線下教學的靈活切換,不影響正常的教育教學安排,幫助居家學生在特殊時期保持身心健康、學業穩步提升、自學能力增強、自我管理意識提高,切實推進“停課不停教、不停學”的政策,特制定本實施方案。
二、適用范圍
適用于全校一至六年級的所有學生及教師。
三、工作目標
將疫情防控工作作為首要任務,普及防疫知識與專題教育,宣傳最新防控動態,提升廣大師生的自我防護意識,確保師生的健康與安全;堅持立德樹人的育人目標,促進德育與教學的結合;重點開展國家課程的線上教學,盡量減小疫情對教育教學的影響;整合優化教學資源,推動課程內容的統整,深入推進學校的線上教學工作。
四、時間安排
時間安排原則上遵循上級教育主管部門的指導意見。
五、組織機構
為確保線上學習的順利進行,明確工作方向,提高教學效果,學校成立領導小組和業務指導組,確保分工明確、責任到位,以保證教師有效執行教學任務。
1、領導小組組長:XXX,
成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX,
2、業務指導組組長:XXX,(教學)XXX、(德育)
成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
六、具體工作
1、各部門要明確職責,層層落實,確保工作到位。教務處負責落實線上教學的具體任務;德育處負責學生的行為養成教育與心理健康輔導;總務處確保教師線上教學所需設備的保障。全體教職工應明確工作職責,按照學校整體要求組織并執行各項工作。
2、教務處根據學校實施方案,結合實際情況制定可操作性措施,增進與教師和家長的溝通,做好線上教學的準備工作。
3、教務處需調整教學計劃,編制線上課程表和作息時間表,做好網絡學習平臺的推薦與學習資源的共享,科學地設置課表與學生的學習時間。
4、各年級、各學科要根據線上教學的實際情況,合理制定教學進度,靈活安排課時,以有效完成本學期教學任務。班級為單位開展線上教學,班主任需與科任教師協作,精心挑選學習內容,進行針對性輔導。
5、在線教學期間,各科教師應對學生的知識掌握情況進行分析,語文與數學教研組可開展線上教研活動(如集體備課等),確保線上教學的針對性與有效性。
6、線上教學內容方面,對于小學中高年級,可在復習的基礎上,結合微課推送、課外閱讀、新課程導學與重點知識的串講輔導,提升線上教學效果;小學低年級則不進行線上課程可通過推送學習資源及活動方案,引導家長安排學生的居家學習與生活。
7、遵循課程表上課的原則,教師需講練結合,解答學生疑問,布置適量作業,嚴格控制作業總量與課時總量,根據“五項管理”和“雙減”政策,避免過度增加學生負擔,合理結合線上教學與線下學習。
8、要強化書面作業的控制。根據上級要求,合理把握作業總量,精選作業并進行批改,確保所有布置的作業都能得到反饋與講評,提高作業的有效性。禁止布置需要家長完成的作業或要求家長進行批改。
9、重視指導工作。通過在線答疑、微課與直播等方式開展師生互動,切實關注每位學生,幫助他們在家進行自主學習。與家長保持密切聯系,爭取家長的支持,強化家庭監管,確保教育教學效果。
10、根據市教育局關于小學“停課不停學”的線上教學注意事項進行自查,確保各項工作落實到位。
小學網絡線上教學工作實施方案 篇5
由于疫情的持續影響,我市的小學暫時無法恢復線下教學。為了實現“停課不停教、學生停課不停學”的目標,XX小學制定了“網絡教學實施方案”,以確保線上教學的順利進行。
一、總體目標
充分利用現代信息技術,整合各類在線教育資源,建立師生互動平臺,確保線上教學的暢通與高效,主動應對因疫情導致的停課問題,實現教師“停課不停教”和學生“停課不停學”的教學目標。
二、實施方案
(一)教學安排:各學科組需制定詳細的教學計劃,并通過線上學習平臺組織學生的預習、練習和復習,合理安排作息時間,確保與學校正常學習節奏大致相符。
(二)教學平臺:各班級要創建以任課老師和學生為主體的微信群,進行線上教學和輔導。利用市級和校本線上教育平臺,結合教育資源開展各科目的教學活動。
(三)學習管理:教務處負責監督和指導,確保以下工作落實到位。
1、各班主任需迅速組建包含本班主要學科任課老師、學生和家長的微信群,促進家校合作。班主任要每天與家長保持聯系,指導他們如何督促學生的自學,了解學生的身心健康及學習情況,特別是對存在特殊情況的學生要給予更多關注與心理支持。
2、各年級的任課老師應根據新學期的教學內容,合理制定線上教學計劃并布置學習任務。利用在線教育平臺的互動功能,及時進行作業布置與檢查,并解答學生在學習中遇到的各類問題。對于普遍性問題可在班級群中解答,個別問題則可私下溝通。
3、主要學科的備課組長需每周將自學內容上報教務處,依據國家課程標準合理安排教學進度。任課老師應根據備課組的計劃,進行充分準備,按周進度及時在家長微信群中發布學習指導,制作《導學案》,布置線上作業,并提供參考答案。每周日將線上教學資料提交教務處,以便于監督和考核。家長要加強對學生使用電子設備的管理,了解孩子的學習狀況,適度安排室內運動,幫助孩子平衡學習與休息的關系。每位學生要認真對待自學,完成每周老師布置的學習任務,按要求提交作業,學習情況將作為評優的重要依據。
三、監督與考核
教師們需積極投入線上教學活動,學校將加強對線上教學工作的監督,確保教學活動的規范性和高效性。對于在疫情防控期間表現突出的教師,學校將給予表彰和獎勵;而對于失職瀆職的教師,將采取及時調整和問責措施。
為了進一步鼓勵教師積極參與線上教學工作,學校還將對表現優秀的教師進行考核與表彰,切實提升疫情期間的教學效果。
小學網絡線上教學工作實施方案 篇6
一、工作目標
為切實保障新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,同時確保學校的教學活動持續進行,維護教育教學秩序與社會穩定,依據“停課不停教、停課不停學”的整體要求,充分利用“互聯網+教育”的優勢,通過“企業微信”進行線上授課,結合網絡教學平臺的豐富資源,開展全校范圍內的線上教學、即時答疑、過程監測、自主學習及考核評價等各類教學活動。利用線上方式進行疫情防控宣傳教育,結合學校實際情況,特制定以下實施方案。
二、組織領導
建立健全學校領導體制,負責線上教學工作的監督與協調,制定具體的防控工作方案。成立由校長、教務處、教科研室、班主任及教研組長共同組成的工作領導小組,積累線上教學的有效經驗,確保線上教學研討及活動的扎實與高效。
領導小組:
組長:王超
成員:張鑫、許慶芝、杜永清、周敏、郭鵬、王妍妍、孫晶、宋世梅、肖軍、苗翠翠等教師
三、總體方案
堅持“僅變更教學模式,不變更教學目標”的原則,合理調整理論課和實踐課的教學安排,結合課程大綱,實施線上授課,有效組織學生進行網絡學習。
1.組織備課組長開展教學研討,以提升線上教學的質量。制定網絡教學方案,開發網絡課程,妥善安排因疫情而缺課的學生補課或進行線上教學。確保提供有效的網絡教學平臺(如采用釘釘或企業微信)。
2.強化線上與線下教學的銜接。加強校本教研,確保線上教學與線下教學的有效銜接,研究和改進線上教學方法,提高教學效果;開展測試、訪談等調研,了解學生線上學習的反饋情況,并針對反饋調整線上課程內容以便鞏固學習。
3.解決線上教學中遇到的困難。對因家庭條件限制而無法上網的學生,學校將安排補課時間。可以通過調減周末時間進行補習。
4.確保學生在居家觀察期間的線上同步教學工作進行順利;
5.特別關注畢業班的教學工作,采取線上與線下結合的方式,進行個別輔導,以達優與補差的效果。
6.做好線上與線下教學的銜接,充分準備新學期的復課工作。
7.制定合理的課程安排,避免線上教學疲憊感,提前對師生的心理健康進行疏導,確保心理健康教育工作落實。
四、教學時間
小學一、二年級的線上學習時間每日不超過60分鐘,每次連續學習不超過20分鐘;小學三至六年級的線上學習時間每日不超過80分鐘,每次連續學習時間不超過20分鐘;
應適當增加課間休息次數,延長休息時間,關注學生的用眼健康。嚴禁超過標準、進度、難度及負荷的教學安排。
五、作業量
各年級需依據線上學習實際情況,科學設計作業的形式與內容,布置彈性作業與分層作業。要合理控制學生作業量,避免布置過多、過難以及無法獨立完成的作業。
對于小學一、二年級,不得安排書面作業;其他年級的作業時間每日不得超過半小時;不應強制要求家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印與批改作業,也不得將作業布置給家長。