小學五年級的信息技術教學計劃不僅是知識傳授的過程，更是培養學生創新思維與實踐能力的起點。通過系統的課程安排，這一階段的學習不僅關注基本技能的掌握，還強調信息素養的提升和團隊協作的意識。我們發現，適合五年級學生的教學計劃應該結合趣味性與實用性，以激發學生的學習熱情，使他們在掌握技術的懂得如何在現實生活中運用這些技能。讓我們共同探索這一富有挑戰與機遇的教學旅程，助力孩子們在信息技術的海洋中揚帆起航。

小學五年級信息技術教學計劃 1

一、指導思想：

本學期，我承擔五年級信息技術課的教學任務。信息技術課程作為小學教育中一門知識性與技能性兼具的基礎課程，已經在我校正式開設。針對學生的特點，本期我旨在激發學生對信息技術的濃厚興趣，幫助他們理解和掌握基本的知識與技能，使他們在獲取、傳輸、處理信息及應用技術方面具備一定能力，從而為適應信息化社會的學習、工作和生活奠定基礎。

二、教材分析

本期使用的教材是《信息技術基礎（第二冊）》，內容涵蓋計算機軟件的基礎知識、使用“看圖軟件”欣賞和處理圖片、繪制對稱圖形、制作統計表、申請和利用郵箱、制作PPT等主題。

三、學生基本情況

經過上學期的學習，學生們對指法和文本編輯有了一定的了解，但由于信息技術課時較少，每周僅一節課，學生需要反復鞏固。大部分學生在課后缺乏練習，導致知識掌握水平參差不齊。一些學生僅在課堂上進行操作，課后未能繼續鞏固，致使他們對所學知識遺忘較多，操作上也顯得生疏。不過，學生們對本學科的學習熱情較高，認為信息技術較為新穎，但部分學生的興趣集中在游戲上，這使得他們對計算機的認識仍需進一步提升，因此需加強正確引導。

四、教學目標：

1、學生能夠全面理解并掌握因特網的基本使用，靈活運用所學知識處理日常事務，實現學以致用。

2、通過聲音、圖像、影視等多媒體信息的獲取、處理與應用，讓學生從多方面體驗網絡世界的精彩及其他應用領域。

3、熟練掌握郵箱的使用和PPT的制作。

教學重點與難點：

1、培養學生進行網絡學習活動的意識和習慣，增強他們對信息的評價、理解與處理能力。

2、通過多媒體信息的獲取、處理和應用的實例，幫助學生體驗計算機處理多媒體的魅力，掌握一些常見的應用技能。

3、讓學生運用信息的采集、處理和分析知識，研究身邊的實際問題，通過解決問題鞏固信息技術知識，提升他們的信息技術應用能力，激發創新意識。

五、教學措施

本學期將采用課堂講授、自學和實踐操作相結合的方式進行教學，適當開展小競賽和課堂評價以激勵學生參與。

六、教學內容安排：

1、計算機軟件

2、用看圖軟件欣賞圖片

3、用看圖軟件傳遞圖片

4、繪制對稱圖形

5、制作統計表

6、調整表格格式

7、申請自己的郵箱

8、收發電子郵件

9、建立個人通訊錄

10、輕松制作多媒體報告

11、優化多媒體報告中的文字

12、編輯幻燈片（共二課時）

13、為多媒體報告配圖

14、奇特的文字效果（第一課時）

15、奇特的文字效果（第二課時）

小學五年級信息技術教學計劃 2

一、學生基本情況分析

本學期我們將關注新安街辦劉家堯小學的五年級學生，年齡在11至13歲之間。這些學生大多來自農村及附近的街道和商業區，性格活潑，喜歡探索新知識。對于《信息技術》這門課程，他們展現出了極大的好奇心和求知欲。然而，由于在四年級并未涉及相關課程，加上家庭經濟狀況普遍較為困難，學生們對《信息技術》的理解較為膚淺，甚至存在一些誤區，這給學習帶來了不小的挑戰。但經過一年多的基礎訓練，大部分學生已經能夠熟練完成一些基本的電腦操作，這為接下來的教學奠定了良好的基礎。

二、教材分析

我們目前使用的教材是由山東省小學信息技術教材編寫組編寫的《小學信息技術》第二冊（下）。

本冊教材主要圍繞辦公自動化相關知識展開，分為三個單元。第四單元主要介紹使用Word進行寫作，包括第16課寫作文，第17課文字編輯，第18課美化文字，第19課設置段落格式，第20課插入圖片，第21課復制與組合圖片；第五單元則集中于表格制作，包括第22課設計表格，第23課調整表格，第24課美化表格；第六單元聚焦家鄉宣傳板報的制作，包括第25課構思板報，第26課設置藝術字標題，第27課巧用文本框，第28課繪制圖形，第29課特殊效果處理，第30課預覽及打印。

三、教學要求

《小學信息技術》課程應根據小學生的認知特點，幫助他們初步了解電腦知識。本冊教材的具體教學要求如下：

1、學生能夠利用Word進行一些簡單的文檔和表格處理；

2、學生能夠制作宣傳板報。

四、教學重難點

小學階段的信息技術課程主要目的在于培養學生的基本電腦操作能力。本冊教材的教學重點與難點在于：

掌握Word的基本操作，能夠處理簡單文檔和表格，并利用這些技能設計宣傳板報。

五、教法建議

考慮到學生的年齡特點和本校的實際情況，我計劃在教學中采用“任務驅動”、“學科整合”和“演示練習”等方法，以增強教學效果。

六、教學措施

我將按照大綱和教材要求，逐步實施教育教學活動。若學校同意，我會組織一個興趣小組，專注培養一些有潛力的學生，給予他們更多的輔導。

七、教時安排

根據大綱要求，本學期每周一課時，共計15課時，外加3周的機動時間，計3課時。

小學五年級信息技術教學計劃 3

一、教材分析

本次選用的教材為浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》五年級上冊。該教材包含三個單元，分別是“網絡交流”、“多媒體世界”和“關注數字生活”。其主要特點包括：

1、幫助學生掌握基本的WINDOWS操作技能，并熟悉Word的編輯、排版等基礎知識。

2、讓學生進一步理解計算機在日常生活中的廣泛應用，培養他們科學處理信息的意識。

3、從小培養學生良好的使用電腦習慣，掌握正確的操作方式。

4、提升學生的信息處理能力，增強邏輯思維與創新思維，促進創新實踐。

5、培養學生對學校的熱愛，在思想和品德上塑造積極向上的校園情感。

6、在信息技術教學中，學生將接觸到大量網絡信息，教師需對這些信息進行有效篩選，以教育意義為標準，從中選取健康積極的內容，引導學生進行深度認知與心靈滋養。

二、學情分析

五年級學生的年齡特點使他們通常對具體的事實和經驗知識更感興趣，因而在學習過程中，更容易對有實物觀察的內容產生濃厚的興趣。他們的觀察需要有明確的目的和具體的方法，以確保觀察的有效性和持久性。

三、教學重難點

1、培養學生在網絡學習中形成良好的意識和習慣，并提升他們對信息的評估、理解和處理能力。

2、通過多媒體信息的獲取、處理及應用等實例，幫助學生體驗計算機在多媒體處理中的魅力，掌握常見的應用技能。

3、鼓勵學生運用信息采集、處理與分析的知識，探討身邊的實際問題，通過解決問題鞏固所學知識，提升他們的信息技術應用能力以及創新意識。

四、教學目標

1、了解信息技術的應用環境及其不同表現形式。

2、學生能夠全面掌握Word的編輯、排版等基本知識，能在真實的練習中進行應用，實現學以致用。

3、通過聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取與應用，讓學生從各個方面體驗多媒體世界的魅力。

4、利用網絡學習平臺，學生能夠掌握在線會員注冊、上傳下載和論壇討論的技能，增強運用網絡平臺進行有效學習的能力。

5、在學習信息技術時，培養與他人合作的習慣，運用適合他們年齡的多媒體資源展開學習，逐步形成解決問題的信息技術應用能力，增強創新意識。

6、明白負責任地使用信息技術及軟件的重要性，初步掌握用計算機處理文字與圖形的基本技能，養成良好的使用習慣和責任感。

五、教學措施

我們將使用任務驅動等多種教學方法，鼓勵學生積極參與實踐操作。

1、通過實踐操作，掌握基本技能與操作技巧，培養學生的信息素養，讓信息技術成為終身學習和合作學習的有力支持，奠定適應信息社會的基礎。

2、應用所學知識解決實際問題，減少單純灌輸，以培養學生的能力。

3、以學生操作為主，教師講解為輔，確保學生熟練掌握所學知識，定期進行考核以便及時補救。

4、關注學生在學習中遇到的困難，采用多樣化的輔導方式，激發學習興趣并幫助他們形成良好的操作習慣。為有特長的學生提供課外活動的機會。

5、強調學生的主體性，培養自學能力與創新能力。

6、組織競賽活動以提高學生的學習興趣。

7、鼓勵學生之間互幫互助，培養團結合作的精神。

小學五年級信息技術教學計劃 4

一、學情分析

五年級的學生在計算機學習方面已經建立了一定的基礎，學生對基礎知識和技能的掌握情況總體不錯。但是，許多學生在計算機應用的廣度上仍顯得不足，對Windows系統的基本操作也并不夠熟練，個別學生在使用計算機的習慣上尚未養成。鑒于五年級學生本學期的學習特點，本學期將繼續激勵學生對計算機學習的興趣，同時著重鞏固和深化對Word的學習，力求讓每位學生都能熟悉并運用Word，從而提升他們的計算機應用能力，為之后更深入的計算機學習奠定堅實基礎。

二、教材分析

本學期所使用的教材為貴州科技出版社出版的小學五年級信息技術上冊，主要涵蓋以下內容：全書共分為三個單元。第一單元的主題是文章的輸入與修改，共有三課，學生將通過使用文字處理軟件Word來完成與他們學習生活相關的任務，從而掌握必要的操作技能；第二單元則聚焦于文章的美化，包括四課，通過改變文章的字體、字號、顏色以及文字的對齊方式，使文章更具吸引力；第三單元的重點是制作圖文并茂的小報，主要教學生如何在Word中插入表格和自選圖形，并掌握調整及美化這些元素的技巧。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）知識與技能

需要掌握的具體知識點如下：

認識Word，熟悉Word軟件界面；選擇工具欄；輸入與刪除文字；選擇文字的方法；保存與打開文檔；更改文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾與美化；學會制作課程表；能設計文章的版面等。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣與認知，讓他們了解并掌握信息技術的基本知識與技能，認識信息技術的發展及其在日常生活和科學技術中的影響。通過信息技術課程，使學生具備獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，教育他們正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，樹立負責任地使用信息技術的意識；同時培養良好的信息素養，將信息技術作為支持終身學習與合作學習的工具，為適應信息社會的需要打下良好基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機操作的示范，激發學生對信息技術學習的熱情，培養他們的科學態度和學習方法，增強他們對科學的熱愛及對社會的關心，從而使學生意識到自身的責任，通過努力學習為祖國的繁榮貢獻力量。

2、質量目標：

在本學期的教學中，進一步實施具體措施，面向全體學生，充分利用課堂教學的主陣地，加強對中上生的指導，幫助學困生逐步提升，使學生的信息技術應用能力持續增長。

四、教學重點

1、文字的編輯。

2、文檔的保存與打開。

3、文章的修飾技巧。

4、圖片的插入與處理。

5、文字工具的使用方法。

6、復制與粘貼的技巧。

7、文章的美化方法。

五、教學措施

1．落實教學“五認真”的具體策略。

教學以大綱為依據，結合教材及學生實際，在開學初制定切實可行的教學計劃，認真落實“五認真”的措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點及難點，研究解決疑難問題，分析學生情況，統一教學要求，提前1-2周做好備課，每節課都要備課，撰寫教案。透徹理解大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發，確保十備：一備滲透德育；二備重點突出，難點突破方法得當；三備信息技術基本概念；四備操作用語及基本術語；五備教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備實驗操作的增補及關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業的精選；十備課堂教學的總體設計。

（2）認真上課：以啟發式教學為主，利用操作訓練加強學生的技能和技巧，實施以學生為主體、教師為引導的教學理念，注重精講多練，前后連貫，板書規范、清晰，教師態度親和自然，采用多種適合學生的教學方法與手段，激發學生的學習積極性，注重能力的培養，及時做好教學后記。

（3）認真布置作業：要求學生在每節新課前做好預習與復習，以鞏固教學重點和克服薄弱環節，強化信息技術術語、基礎知識和技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對每個單元的學習進行及時的基礎考核，進行分析、糾正和補缺。

（5）認真組織輔導：根據學生的實際情況，采用多元化的輔導方式，幫助他們分析問題，啟發思維，尋找正確的操作方法。通過多關心、多提問來幫助學困生，激發他們的學習興趣。對于特別有興趣的學生，可以組織課外活動興趣小組，以培養他們的特長。

2．提優補差的內容、途徑和方法。

對優秀學生可適當學習課本以外的知識，幫助其在學習中逐漸形成自己的技能與技巧；而對學困生則在課內外給予更多的關注、幫助與指導。組織課外活動興趣小組，培養學生的特長。

3．教研工作目標和計劃。

積極參與信息技術課堂教學模式的研究，通過總結經驗與反思，將實踐活動轉化為理論，期末至少撰寫一篇經驗總結或論文。