留守兒童的身影時常讓人心痛。由于父母外出務工，這些孩子在生活和學習上需要更多的關愛和支持。為此，制定一份切實可行的農村小學關愛留守兒童實施方案顯得尤為重要。這不僅關乎他們的學業發展，更關乎他們的心理健康和未來成長。通過學校、家庭及社會的共同努力，我們能夠為這些孩子創造一個溫暖、安全的成長環境，讓他們在知識的海洋中揚帆起航。

農村小學關愛留守兒童實施方案 第1篇

隨著經濟的快速發展，農村地區的留守兒童問題日益突出。在許多農民外出務工的情況下，留守兒童的數量逐漸增加。為了關注這些留守兒童的成長與發展，我們制定了以下關愛留守兒童的實施方案，以期通過有效的措施改善他們的生活與學習環境。

一、組織架構

組長：

副組長：

成員：

本項目的領導小組辦公室設在學校工會，由Z同志擔任主任，ZZ同志負責具體工作。

二、工作措施

1、完善工作制度。

根據上級的相關指示，結合我校的實際情況，建立健全關愛留守兒童的工作機制，制定“關愛留守兒童”實施細則，明確各項工作職責，確保各項措施落到實處。

2、建立留守兒童信息檔案。

新學期伊始，學校將對所有學生進行系統調查，全面掌握留守兒童的基本情況。班主任需詳細了解本班內留守兒童的家庭背景，并將信息及時上報，政教處將根據班級情況建立留守兒童的完整檔案與聯系卡。確保檔案資料規范、準確，同時在日常教育中注重關心和幫助留守兒童，確保他們的健康成長。

3、實施結對幫扶，關注留守兒童的成長。

每班將選出一些優秀的學生與教師進行結對，幫扶教師要定期與留守兒童進行溝通，及時了解他們的思想狀況，并進行家庭拜訪，關心他們的生活和學習，引導他們積極向上。此項工作也將納入教師的考核體系，作為考評的重要參考。

4、了解留守兒童的心理狀況。

定期舉行教師培訓，幫助教師掌握針對留守兒童的特殊教育方法，消除他們的心理障礙，促進他們積極融入班級生活。鼓勵留守兒童主動與他人溝通，提升其自信心和獨立性，為他們的健康成長創造良好的環境。

5、開展“留守兒童交流會”。

學校將每學期至少組織兩次留守兒童座談會，通過與孩子們的交流，讓他們感受到學校如同家庭般的溫暖。在傳統節日中，教職員工應對留守兒童給予特別的關愛與慰問，使他們感受到濃濃的關懷與溫情。

6、加強家訪力度。

教師尤其是班主任需要加大家訪力度，深入了解留守兒童的家庭情況，幫助學生減輕心理壓力，鼓勵他們積極面對生活的挑戰。

農村小學關愛留守兒童實施方案 第2篇

“留守兒童”是隨著城市化進程逐步顯現的一個特殊群體，他們大多是因父母外出務工而留在農村的孩子。為了促進這一群體的健康成長，幫助他們克服因父母缺席而產生的情感空缺，本方案旨在整合社會各界的力量，共同為留守兒童的成長貢獻一份關愛。根據相關政策要求，特制定本實施方案，以開展“農村小學關愛留守兒童”的活動。

　一、活動目標

留守兒童是指年滿十八歲以下的，因父母長期外出工作而只能獨自在家的孩子。本次關愛活動的主要目標是通過社會的力量，幫助留守兒童解決情感缺失的問題，并提高他們的道德素養。活動旨在營造一個全面關注留守兒童的良好環境，以期達到“心有愛、身有護、難有助”的關愛目標。通過本次活動，期待能引起社會對留守兒童問題的重視，形成全社會共同承擔的良好氛圍。

　二、活動內容

（一）關愛志愿者的招募

本次活動招募的關愛志愿者包括熱心于留守兒童關懷的教職員工、社區志愿者、退休老人及其他各行各業的愛心人士。在自愿原則的基礎上，選拔思想道德素質良好、具備一定教育經驗的志愿者，擔任留守兒童的關愛志愿者。

（二）關愛志愿者的主要任務

關愛志愿者的主要任務是關注留守兒童的生活、學習及心理健康，提供父母般的關愛，幫助他們解決在生活和學習中面臨的困難，關注他們的身心發展。

（三）關愛志愿者的工作職責

志愿者需詳細了解留守兒童的家庭及個人情況，包括學習生活、思想狀況及興趣愛好。工作職責包括：

1、定期與班主任溝通，了解留守兒童在校表現情況。

2、定期與留守兒童交流，輔導他們的學習。

3、與留守兒童的監護人保持溝通，共同商討教育措施。

4、陪伴留守兒童度過節日，增進感情。

　三、部門職責

留守兒童的關愛工作將在縣家庭教育工作領導小組的指導下開展。領導小組將負責整體協調，制定政策，跟蹤各部門的工作進展，建立留守兒童和關愛志愿者的信息數據庫，確保信息的及時更新與反饋。

各鄉鎮需成立關愛志愿者工作聯絡站，由鄉鎮婦聯組織、學校志愿者和社區志愿者共同參與，落實志愿者結對工作，開展相關的數據登記與審查工作，并向縣領導小組定期匯報進展情況。每年對表現突出的志愿者進行表彰和獎勵。

在活動實施過程中，各部門需建立相應的信息庫，定期核查結對進展情況。學校也需建立本校留守兒童及其關愛志愿者的信息庫，積極推行志愿者服務，豐富留守兒童的課外活動。

　四、實施步驟

第一階段，啟動準備階段（1—4月）：

1、各相關部門結合實際情況，制定活動計劃并進行宣傳。

2、各鄉鎮成立關愛志愿者工作站，摸清留守兒童底數，建立檔案。

3、召開領導小組會議，確定試點鄉鎮，推進結對幫扶工作。

4、準備5月舉行的活動啟動儀式。

第二階段，執行實施階段（5—10月）：

1、5月中旬舉行啟動儀式，全面部署活動。

2、各鄉鎮落實志愿者結對工作。

3、建立信息庫，形成完善的檔案系統。

4、定期檢查各鄉鎮的實施情況，總結經驗，表彰先進，完善工作機制。

　五、工作要求

關愛留守兒童是一項系統工程，需協調家庭、學校和社會的各方力量。活動中，需將社會主義核心價值觀融入關愛工作中，結合農村建設和學校教育，將關愛活動與家庭道德建設緊密結合。要求志愿者以身作則，積極參與到關愛留守兒童的行動中來，以實際行動傳遞關愛和溫暖。

農村小學關愛留守兒童實施方案 第3篇

為進一步加強農村小學留守兒童的關愛工作，提升關愛成效，針對留守兒童的特殊需求，縣委、縣政府制定了《農村小學關愛留守兒童實施方案》，以確保各項措施落到實處。

一、明確目標，周密部署，切實推進關愛活動

在全縣范圍內積極開展留守兒童關愛活動，組織教育局、婦聯、團委、人口計生等相關部門，落實相關責任，實行單位與學校定點聯系制度，把關愛工作推向深入。

一是全面排查，完善檔案。各學校要針對留守兒童情況進行逐一調查，建立詳細的個人檔案和聯系記錄，實現動態跟蹤管理。

二是確定試點，建立服務平臺。各單位需選擇一所學校，針對留守兒童進行實地走訪，了解其學習、生活與心理狀況，設立“留守兒童之家”，提供溫馨環境。

三是以點帶面，統籌推進。通過教師擔任留守兒童的“代父母”；組織安全知識和法制教育等主題活動；開設心理咨詢渠道；組織留守兒童在傳統節日時給父母寫信、打電話，或邀請高校學生分享成長經驗等，開展多樣化的關愛活動。

二、加強組織，落實措施，確保關愛工作有效開展

一是強化組織領導。各單位要把關愛留守兒童工作納入重要議程，切實加強指導，主要負責人親自抓落實，分管領導協助處理。

二是強化宣傳引導。充分利用報紙、廣播、電視等媒介，廣泛宣傳關愛留守兒童的重要性，營造全社會共同關注青少年健康成長的良好氛圍。

三是增強協作力度。各單位應立足自身職能，明確工作切入點，制定具體實施計劃，加大人力、財力和物資投入，推進關愛工作；各部門之間要建立信息溝通機制，資源共享，形成合力。

四是建立長效機制。明確協調機制，縣鄉兩級要成立專門的關愛留守兒童工作小組，確保各項責任到位；完善管理機制，留守兒童所在的基層政府要承擔相應的管理責任，依托教育等部門建立家庭、學校、社會三位一體的監護體系；第三，建立激勵機制，加強督導檢查，確保年初有安排，年終有考核，表彰先進，激勵后進；第四，建立目標管理責任制，推動關愛工作逐步走向科學化、規范化、標準化的軌道。

農村小學關愛留守兒童實施方案 第4篇

為深入執行《未成年人保護法》、《義務教育法》等相關法律法規，確保農村留守兒童的健康成長，結合社區實際情況，特制定以下關愛留守兒童的實施方案。

　一、深刻理解關愛農村留守兒童工作的重大意義

關愛農村留守兒童，促進他們的全面發展，是落實科學發展觀的重要體現，體現了對民生問題的高度關注，也是構建和諧社會的重要組成部分。我們必須充分認識到關愛留守兒童工作的緊迫性和必要性，將其視為一項重要的社會責任。通過統籌社會各界的力量，我們要全力以赴，確保關愛工作的落實。

　二、組織領導機構

組長：李華

成員：王志強、劉玉梅、張建華、趙雪、陳明、李婷、周偉。

領導小組負責統籌安排關愛和救助工作，監督檢查實施情況，協調解決工作中遇到的各類問題，確保關愛留守兒童的各項工作落到實處。

　三、工作目標和任務

總體目標是：以關愛和幫助為核心，重點關注義務教育階段的留守兒童，建立由地方管理和部門主導的工作責任體系，改善公共服務，建立全面保障機制，優化學校學習和生活環境。我們力求通過構建系統化的關愛體系，使所有留守兒童都能享受到應有的教育支持和生活幫助，實現全覆蓋、全方位的關愛。

　四、工作要求

1、深入學習黨的政策，充分意識到關愛農村留守兒童的重要性，形成共同努力的氛圍。

2、建立健全組織領導結構，制定實施方案，明確責任人，確保每一項工作都有人負責，強化責任追究。

3、加強宣傳與引導。利用多種渠道在學校和社會宣傳關愛留守兒童的重要性，營造人人關注的良好氛圍。開展法律、安全和情感教育，提高孩子們的自我保護意識。

4、扎實推進志愿者與留守兒童的關愛幫扶工作，形成一對一或多對一的支持模式，幫助他們在學習和生活上得到所需的關注與照顧。通過多種形式的活動，關注他們的心理狀態，幫助他們建立自信心和健康的人格。

5、全面開展留守兒童的信息排查，建立完善的檔案系統，確保針對不同狀況的留守兒童制定相應的關愛措施。

6、強化安全保障，制定應急預案，提高對突發事件處理的能力，確保兒童的安全和健康。

7、社區關工委需要與政府及相關部門緊密合作，協調各方面資源，確保關愛和救助工作的有效推進。

農村小學關愛留守兒童實施方案 第5篇

為進一步發揮教職工的榜樣力量，促進學校教育教學工作不斷提升，關愛農村地區的留守兒童，特制定以下實施方案，以響應上級文件的相關要求，結合我校的實際情況。

一、指導思想：

遵循黨的教育方針，貫徹科學發展觀，樹立“以學生為中心”的教育理念，營造全體教職工共同關愛留守兒童的良好氛圍，解答外出務工家長的后顧之憂，助力留守兒童健康快樂成長，打造一個和諧溫暖的校園環境。

二、工作目標：

通過對全校留守兒童的深入調查，明確需要幫助的對象，包括貧困留守兒童、心理困擾留守兒童以及學習困難留守兒童。組織班主任對這些學生進行包保，分析成因，針對性地提出切實可行的幫助措施，為留守兒童營造一個健康、快樂、公平的成長環境。強化領導，形成合力，廣泛宣傳，落實目標責任制。

三、領導機構：

組 長：張曉華

副組長：李明麗

組 員：郭麗娟 王強 趙磊 周麗

各班班主任

四、主要措施：

㈠建立留守兒童檔案。

深入開展調查，詳細了解留守兒童的情況，為每位留守兒童建立專門的檔案，以便后續跟進和支持。

㈡建立班主任與留守兒童的溝通機制。

班主任應定期與結對學生進行交流，隨時掌握他們的思想動態，引導其健康成長。班主任需與學生交流，了解被幫助留守兒童的學習狀況、生活情況，給予適當的指導；并定期進行家訪，與臨時監護人溝通，及時反饋他們的情況，幫助其做好思想工作。

㈢開展關愛活動。

重視對留守兒童的心理健康教育，鼓勵他們積極參與主題班會、團體活動、書畫展覽、演講比賽和文藝演出等各類活動，讓他們在歡樂和諧的氛圍中增強學習與生活的信心，感受到來自學校和老師的關懷。

㈣加強與留守兒童家長或監護人的溝通。

通過電話、實地家訪等方式與家長進行充分溝通，引導家長掌握與孩子溝通的技巧，提高教育孩子的能力。遇到重大事件時，教師應及時與留守兒童家長溝通，共同探討解決方案。通過書信、電話、網絡等多種形式與家長保持定期聯系，幫助他們提升自身素質，轉變教育觀念，關注孩子的生活和學習情況，引導孩子努力學習，自信自強，成為合格的社會建設者和接班人。

農村小學關愛留守兒童實施方案 第6篇

一、指導思想：

為了關注農村留守兒童的心理發展與成長需求，幫助他們克服因父母外出務工帶來的情感缺失和自信心不足的問題，特制定本關愛實施方案。我們旨在為留守兒童創造一個溫暖、安全的成長環境，使他們能夠享受平等的教育資源和關愛，提升他們的身心健康水平。

二、組織機構：

組長：張偉

成員：學校全體教師、心理輔導老師、社區志愿者。

三、工作目標：

通過建立健全的關愛體系，致力于將農村小學打造為留守兒童的溫暖之家與快樂樂園。我們將深入分析影響留守兒童健康成長的因素，提出切實可行的對策，力求為他們提供良好的教育支持、情感關懷和生活保障，實現留守兒童學習有教、關愛有人、生活有助的目標。

四、主要措施：

1、建立幫扶信息檔案。對每位留守兒童的家庭背景、心理狀態進行全面調查，建立詳細的個案資料，以便于更好地開展針對性的幫助。

2、建立教師與留守兒童定期溝通機制。教師要定期與每名留守兒童進行心靈溝通，了解他們在學習和生活中的需求與困惑，給予及時的支持與指導。

3、進行定期走訪與關愛活動。教師要對負責關愛的留守兒童每學期進行一次全面的家訪，關注他們的成長狀態，記錄關愛過程中的重要信息。

4、定期開展心理健康評估。教師要對所幫助的留守兒童進行心理健康狀況的定期檢測，發現問題及時處理，必要時請心理輔導老師介入。

5、組織豐富多彩的關愛活動。定期開展心理輔導、情感交流和團隊活動，幫助留守兒童建立積極的人際關系，疏導負面情緒，培養健康的心態。

6、加強與留守兒童家長的聯系。通過電話、微信和家訪等方式，了解他們的家庭狀況，保持與家長的良好溝通，共同關注孩子的成長。

7、將關愛留守兒童的工作納入教師的績效考核，確保教師認真對待關愛工作，提高責任意識。

農村小學關愛留守兒童實施方案 第7篇

　一、活動背景：

在中國的部分農村地區，許多孩子的父母因工作原因不得不遠赴他鄉，這使得他們成為了留守兒童。根據最新的統計數據顯示，我國農村的留守兒童已超過5800萬。這些孩子常常與父母聚少離多，心靈的缺失以及對愛的渴望導致他們在成長過程中面臨諸多困難。大部分留守兒童由祖輩撫養，但這種隔代教育方式的有效性存在諸多問題，許多兒童因此在心理、情感和學習等方面出現偏差，影響了他們的健康成長。

留守兒童往往缺乏父母在身邊的關愛和監護，家庭環境的缺失使他們面臨生活、教育和心理健康等多方面的問題。在這種背景下，農村小學的留守兒童關愛活動顯得尤為重要。借助社會各界的力量，我們希望為這些孩子提供更好的成長環境，幫助他們解決困擾，提升他們的生活質量。

為此，學校將組織一系列關愛活動，深入了解留守兒童的實際需求，并通過各類活動來為他們提供幫助與支持。這些活動將包括心理輔導、學習輔導以及文化娛樂活動等，旨在通過多元化的方式關心和呵護這些孩子。

　二、活動目的：

1、增強社會對農村留守兒童的關注，促進他們的心理健康發展。

2、提供實質性幫助，改善留守兒童的生活和學習條件。

3、鼓勵更多社會人士參與到關懷留守兒童的活動中，推動志愿服務的發展。

4、通過活動提高留守兒童的自信心和自尊心，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

5、幫助孩子們培養愛心和責任感，為他們的未來奠定良好的基礎。

　三、活動意義:

1、旨在維護社會的和諧與穩定，幫助解決留守兒童所面臨的特殊問題。

2、通過關愛和支持，推動農村留守兒童的全面發展，讓他們感受到社會的溫暖。

　四、期望效果：

通過組織豐富多彩的活動，力求讓留守兒童感受到來自社會的關愛，幫助他們在心理與學習上取得進步。為參與的志愿者提供鍛煉機會，呼吁更多社會人士關注留守兒童的健康成長。

　五、活動優勢分析：

1、在人力資源方面，活動由學校主辦，能夠動員大量志愿者和社會愛心人士參與，確保活動順利進行。

2、在財力資源方面，通過社會各界的捐贈，能夠籌集到有限的活動資金，保障活動的順利開展。

3、在社會關注度方面，媒體對留守兒童問題的報道不斷增多，活動將獲得更大的支持，推動其成功實施。

　六、活動主題：

心手相連，共護留守兒童的成長。

　七、活動口號：

愛在心間，溫暖每個童年。

　八、主辦單位：

某農村小學

承辦單位：愛心公益組織

支持媒體: 地方電視臺、社區報紙、互聯網平臺等

　九、活動宣傳：

1、通過多種形式對活動進行宣傳，吸引社會各界的注意，鼓勵廣泛參與。

2、在學校內通過展板和校園廣播進行宣傳，增進學生對活動的了解與參與熱情。

3、利用社交媒體平臺發布活動信息，鼓勵更多志愿者報名參與，形成良好的社會關注氛圍。

　十、活動前期準備：

1、聯系專業心理輔導老師，提前為志愿者做好培訓，提升他們的心理輔導能力。

2、收集留守兒童的相關信息，以便為活動制定更具針對性的計劃。

3、為每位志愿者分配一至兩名留守兒童，確保活動期間的關心與照顧。

　十一、活動內容

農村小學留守兒童關愛日

一、活動名稱：農村小學留守兒童關愛日

二、活動時間：每月的最后一個周末

三、活動地點：某農村小學操場

四、活動人員：20名志愿者、40名留守兒童

五、活動流程：

1、前期準備：

1)、廣泛宣傳活動信息，招募志愿者，經過篩選確定參與人員。

2)、準備活動需要的物資，包括文具、書籍和體育器材等。

3)、與當地留守兒童的家庭取得聯系，確認參加活動的兒童人數及基本情況。

2、活動過程：

1)、活動當天，志愿者提前到達活動地點，做好接待和組織工作。

2)、開展心理輔導、學習輔導等環節，幫助兒童緩解心理壓力，提高學習興趣。

3)、組織豐富有趣的文體活動，如趣味比賽和游戲環節，增進兒童之間的友情。

4)、活動結束后，志愿者與兒童合影留念，記錄下這美好的時光。

3、活動結束：

回顧總結活動效果，收集反饋信息，為下一次活動改進提供參考。