交通安全教育不可或缺。幼兒園交通安全教育實施方案不僅僅是簡單的知識灌輸，而是通過生動的故事、趣味的游戲和真實的情境，讓孩子們在潛移默化中掌握基本的交通規則和安全意識。通過這樣的教育方式，孩子們能夠更好地理解交通安全的重要性，培養他們的自我保護能力，為未來的獨立出行打下堅實的基礎。構建一個系統而富有趣味的教學方案，成為每個幼兒園責任中的重要一環。

交通安全教育幼兒園教學方案 1篇

　活動設計背景

隨著交通安全意識的不斷提升，近年來幼兒園校車事故頻頻發生，令人堪憂。盡管國家已經出臺了一系列整頓和改革措施，但交通事故仍不時發生。加強對幼兒的交通安全教育，讓他們明確交通規則的重要性，認識基本的交通標志，提高自我保護意識，是非常必要的。

　活動目標

1、增強幼兒對交通安全的重視，提升他們的交通安全意識。

2、幫助幼兒識別常見的交通標志，了解交通規則的基本知識，自覺遵守交通法規。

3、使幼兒深刻認識交通規則的重要性，確保他們能夠牢記并實踐交通安全知識。

　教學重點、難點

教學重點：了解基本的交通規則，識別幾種常見的交通標志，并意識到交通安全與生活的密切關系。

教學難點：讓幼兒真正理解遵守交通規則的重要性，培養他們良好的守法習慣，提高自我保護能力。

　活動準備

交通標志圖片、紅綠燈道具、交通安全手冊、兒歌等。

　活動過程

一、導入

(1)情景創設，激發幼兒興趣

教師：小朋友們，你們看這幅圖，上面有斑馬線、紅綠燈和交警叔叔。請問這是哪里？（馬路）發生了什么事情呢？請你們來看看，能說出一些故事嗎？

(2)情景表演：A、在紅燈亮時，小朋友在斑馬線上過馬路，結果被一輛快速行駛的汽車撞了。

B、欄桿前，人們不想繞行，趁交警不注意直接翻過欄桿過馬路。

問：小朋友們，你們看到的這些行為對嗎？如果你們能對他們說些什么呢？

橫穿馬路，不遵守交通規則是極其危險的，為了保護我們自己，我們一定要遵循交通規則。

二、認識交通信號燈，了解其作用

A、出示紅綠燈道具，讓幼兒討論信號燈的顏色和用途。教師解釋：交通信號燈通常用于指揮交通，有紅、黃、綠三種顏色，規定了行人與車輛的通行順序（紅燈停，綠燈行，黃燈準備）。

B、通過角色扮演，感受紅綠燈在交通規則中的重要性。

可以讓男孩扮演司機，女孩扮演行人，看看他們是否能在紅綠燈的指示下安全過馬路。角色互換，再進行游戲。

真棒！小朋友們都能遵守交通規則，做到安全過馬路，期待你們能獨立安全行走于街頭。

三、認識幾種常見的交通標志，了解其與生活的關系

展示幾種交通標志的圖片，請幼兒觀察并猜測它們的用途。

⑴指示標志：藍底白圖形，告訴人們可以做什么。

⑵禁止標志：紅色圓圈內有紅斜線，表示禁止通行。

⑶警示標志：黃色三角形內有警示圖案，提醒注意安全。

小朋友今天認識了三種交通標志。你們能告訴我哪些是允許做的，哪些是禁止的呢？

1.小強看到禁止標志卻還是通過了，對嗎？

2.小明的爸爸遵守速度限制的指示，開慢車，對嗎？

四、教授交通指揮手勢，進行“學做小交警”的游戲。

五、教幼兒學習兒歌《交通規則要記牢》

附：小朋友們，你別亂跑，站穩腳步看信號。

紅燈停，綠燈行，黃燈請您做好準備。

過馬路走斑馬線，交通規則記心間。

六、活動結束時進行總結。

小朋友們，今天我們學習了許多交通安全知識，明白了遵守交通規則的重要性。讓我們再一起朗讀今天的兒歌，看看大家還記得多少。你們的表現都很優秀，老師相信你們都可以成為小交警，提醒大人們也要遵循交通規則，確保每個人的安全。

教學反思

本次活動通過互動、提問等方式，讓幼兒深入了解交通規則的相關知識，意識到交通安全的重要性，從而增強自我保護意識。

交通安全教育幼兒園教學方案 2篇

　活動目標：

1、讓幼兒了解基本的交通安全知識，明白紅燈停、綠燈行的含義。

2、教育幼兒在過馬路時要保護好自己的安全。

3、讓幼兒意識到不走斑馬線的潛在風險。

4、提高幼兒的觀察能力，培養他們的警覺性。

5、加強幼兒的安全意識，從小樹立交通安全觀念。

　活動重點難點：

活動重點：讓幼兒直觀理解交通規則，知道過馬路時要注意安全，遵循紅燈停綠燈行。

活動難點：在日常生活中，能夠自覺遵守交通規則。

　活動準備：

紅綠燈的圖片、繪有十字路口（包含斑馬線）的圖畫。

　活動過程：

1、展示一組交通事故的圖片，鼓勵幼兒討論：為什么會發生這些事故呢？（幼兒回答，主要原因是違反交通規則）以此引入主題。

2、出示十字路口的圖片，提問：

①這是什么地方？小朋友們在哪見過這樣的場景？

②你們知道上面的白線叫什么嗎？它有什么作用？

3、展示紅綠燈的圖片，詢問：紅綠燈的作用是什么呢？

4、引導幼兒思考：如果沒有紅綠燈，行人該如何安全過馬路呢？（鼓勵學生進行表演）總結出過馬路的原則：一站、二看、三通過。

5、教師小朋友們在過馬路時要注意安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈要停。如果沒有紅綠燈，必須要左右觀察，確保沒有車輛時才能安全通過，走路時要慢慢走，不要亂跑，記得小手牽大手，一起靠右走。

6、組織一個游戲：紅燈停、綠燈行。玩法是讓一個小朋友扮演交通燈，手持紅燈和綠燈，其余的小朋友們像開車一樣在過馬路時，遵守信號燈，綠燈時可以前行，紅燈時則要停住。如果違反規則，便要暫停游戲一次。

交通安全教育幼兒園教學方案 3篇

　活動目標：

1、讓幼兒認識交通標志、紅綠燈、過街天橋等交通設施的作用，學會遵循基本的交通規則，以便安全通行。

2、通過參與游戲，加深對交通規則的理解和記憶。

3、培養幼兒的觀察力，讓他們能夠敏銳地發現周圍的交通情況。

4、遵循社會行為規范，呼喚幼兒不做“禁止”之事。

5、讓小朋友們在開心的氛圍中學習知識，感受到活動的趣味性。

　活動準備：

1、交通標志、紅綠燈、過街天橋的相關圖卡。

2、在教室內布置模擬馬路場景，包括玩具車、紙制斑馬線、紅綠燈模型，以及用平衡木作為天橋。

3、相關的圖片和教學道具。

　活動過程：

一、展示相關圖片，引導幼兒回憶已有經驗，導入主題。

(1)小朋友們，這些是什么呢？你在什么地方見過這些東西呢？

(2)這些都是我們在馬路上常見的設施，它們幫助我們安全通行，我們稱之為交通設施。

二、通過道具布置的場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

爸爸陪著小朋友丫丫去幼兒園，他們在路上會經過哪些交通設施呢？讓我們來一起看看吧。

(1)在表演中了解紅綠燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫在路邊，他們想過馬路。對面有一個紅綠燈，它幫助我們安全地過馬路，提醒我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮時要等候。

(2)當綠燈亮起時，他們可以過馬路。你們看路上有些什么？有很多白色的線條，像斑馬身上的花紋，這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連接兩岸間，站在斑馬線內走，確保才安全。我們一起走斑馬線過馬路吧?！?/p>

(3)如果沒有斑馬線，應該怎么過馬路呢？看這里，這是天橋，它讓行人從車輛上方通過，避開車流，減少被撞的風險。所以天橋也是保護我們的重要交通設施?！翱罩袠蛄杭埽腥朔€步行，車輛橋下奔，確保行人平安?！?/p>

三、邀請幼兒參與情景劇，扮演行人參與游戲，增強體驗。

交通安全教育幼兒園教學方案 4篇

　【教學目標】

1、讓孩子們初步認識一些常見的交通標志和交通設施，了解與日常生活密切相關的交通安全知識。

2、增強自我保護的意識，培養遵守交通規則的習慣。

3、提升孩子們的合作能力、觀察力、動手能力以及實踐經驗。

　【教學重難點】

1、樹立自我保護的意識。

2、認識常見的交通標志和交通設施。

3、區分人行道與人行橫道的不同。

　【教學準備】

1、一套紅黃綠的交通信號牌。

2、教學配套課件。

3、布置場景用的材料，如紅綠燈模型、交通標志頭飾等。

4、學習星（紅色）和安全星（黃色）。

　【教學過程】

(一)創設情境。

1、觀看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，剛才的錄像中，你們知道這個小女孩是怎樣走路的嗎？

這樣的走路方式會給她帶來哪些挑戰呢？是什么原因造成她有這樣的狀況呢？

3、總結內容后，引入新課《安全回家》。出示課題：遵守交通規則。

(二)看動畫——《學會走路》(播放課件)

剛剛你們聽到了和看到了哪些與交通安全有關的內容呢？細心的小朋友一定發現，我們放學回家的路旁常常豎著提醒大家注意的交通標志，知道它們叫什么嗎？（交通標志）沒錯！為了保證我們的交通安全，除了要掌握一些交通安全知識外，我們還需要認識一些常見的交通標志，才能安全地過馬路。

(三)認識交通安全標志

1、今天老師請來了一位標志小客人，大家想不想認識她？看看，她來了。

2、學生戴上紅綠燈的頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口的指揮官，考考小朋友，看到我應該怎么做？紅燈（停），綠燈（行），黃燈（等一等）。

你們答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲吧！我說紅燈時，大家要回答“停”，做立正的動作；綠燈時，大家要跑步；黃燈時，要叉腰站好，等一等。

3、扮演紅綠燈的小朋友：我們都是好朋友，接下來我還想介紹幾位我們家族里的朋友，讓大家認識一下。這些朋友你們平時應該見過，但你們了解它們嗎？

（出示路牌、禁止通行等標志。）提問：你在哪里見過它們？它們的功能是什么？

小朋友們對我們標志家族的了解真不少！我們會永遠做朋友的！

4、看樣子，大家和交通標志成為了好朋友，在街上行走時要聽從好朋友的建議，注意安全，大家能做到嗎？（能）那我們接下來通過一個游戲來檢測一下小朋友們會不會過馬路。

(四)游戲——我會過馬路

1、設置過馬路的場景，讓學生體驗。

2、學生分為行人與學生，共同進行過馬路的角色扮演，然后回到座位。老師問：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學，老師將為你頒發一顆交通安全星。（指定同學發言）。

3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不僅學會了認識交通標志，還能按規定安全行走，平安回家。

交通安全教育幼兒園教學方案 5篇

　活動目標：

1、通過學習交通兒歌和參與游戲《紅綠燈》，讓孩子們了解汽車和行人在馬路上需要遵守的交通規則，掌握紅綠燈的指示。

2、在兒歌學習的基礎上，能夠在紅綠燈的游戲中靈活地根據信號變化做出動作，感受模仿游戲的樂趣。

3、讓小朋友們在快樂的氛圍中獲得知識，增強對交通安全的認識。

4、培養孩子們遵守社會行為規范的意識，避免做出“禁止”的行為。

5、探索生活中交通安全的多樣性及其特征。

　活動準備：

小汽車的圖片、紅、綠、黃信號燈卡片

　活動過程：

一、小汽車的冒險

小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友，你們覺得是誰呢？這輛小汽車叫“嘀嘀”，它首次出門，對各種新奇的事物充滿了好奇。它看到馬路上熱鬧的景象，開心地叫了起來。它一會兒向東，一會兒向西，自由自在。突然，它注意到馬路上有一種東西在不停地閃爍，覺得很奇怪。你們能告訴它那是什么嗎？(引入紅綠燈)

二、認識紅綠燈

1、師說：“你們在哪里見過紅綠燈？它的作用是什么？”

老師對了，一般在十字路口都可以看到紅綠燈。紅綠燈的作用和交警相似，都是為了管理交通。馬路上的紅綠燈是為了讓車輛安全有序地行駛。

2、師說：“今天我們來深入了解一下這些眨眼睛的紅綠燈，好嗎？你們說它有幾種顏色？”(一般有三種顏色：紅色、綠色和黃色)

3、了解紅燈

——你們知道紅燈亮起的時候是告訴我們什么嗎？(幼兒自由回答)

——沒錯，是告訴行人和司機需要停車了。

4、了解綠燈

——綠燈亮起的時候又是告訴我們什么呢？(幼兒自由回答)

——對了，綠燈是時候告訴我們可以繼續前進了。

5、了解黃燈

——那黃燈亮起又是告訴我們什么呢？(幼兒自由回答)

——嗯，黃燈告訴我們要停一下，如果已經在路上，就要加快腳步盡快走到對面。

三、了解紅綠燈的作用

1、師說：“如果沒有紅綠燈，會發生什么情況呢？(小朋友們過馬路可能會很危險，車與車間也容易出事故)”

2、小汽車如果不認識紅綠燈，在馬路上胡亂行駛行嗎？

3、師說：“所以我們要幫助小汽車想個辦法，好嗎？(幼兒自由討論)”

4、師說：“老師想到了一個好辦法，有一首兒歌可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車見到紅燈、綠燈時應該怎么做呢？看到黃燈又該如何呢？(教師用肢體語言引導幼兒回答)

四、展示信號燈，學習兒歌

1、教師分別展示紅燈、綠燈、黃燈的信號卡，幼兒在座位上分別做出停車、前進、準備的動作。

教師先進行示范。

——師說：“我這里有三塊信號牌，怕小汽車搞不清楚，特地請幼兒一起幫助小汽車認識紅綠燈，可以嗎？”

——師說：“現在我和小朋友一起試試這三個信號燈應該做什么動作？”(邊念兒歌邊做相應動作)

幼兒操作

——師說：“現在請小朋友來展示！”幼兒學習念兒歌，教師在相應的地方展示信號牌，幫助幼兒記憶。

五、游戲《紅綠燈》。

1、師說：“現在我們每位小朋友都是一輛小汽車，老師的大汽車也想和你們一起玩游戲?！?/p>

2、師說：“游戲規則是這樣的，小朋友們跟在老師后面，模仿小汽車在馬路上行駛，老師將交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，明白嗎？”

3、教師帶領幼兒在教室中模擬開汽車，幼兒根據教師出示的信號做出相應的動作。

4、游戲進行1-2次后結束。

六、結束活動

小朋友們，現在我們知道了：紅燈是讓小汽車停下來的信號，綠燈是讓它前進的信號，而黃燈則是要我們稍等片刻。現在，讓我們一起開著小汽車去旅行吧！

交通安全教育幼兒園教學方案 6篇

　一、指導思想

為切實落實縣教育局“安全文化進校園”活動，增強全體師生的“珍惜生命、安全至上、遵守法規、和諧共生”意識，提升自我保護和自救能力，幫助幼兒增強交通事故防范意識，特制定本實施方案。

　二、活動時間：

4月5日上午10:00

　三、活動地點：

幼兒園內

　四、活動參與對象：

全體中班幼兒

　五、活動準備：

1、交通安全教育視頻。

2、準備交通安全知識圖片資料供幼兒觀賞。

3、認知交通標志：

(1)向幼兒介紹一系列常見的交通標志，幫助理解交通標志與日常生活的聯系。

(2)教會幼兒如何識別交通標志，遵循交通規則。

(3)鼓勵幼兒嘗試繪制交通標志。

4、與當地交警隊溝通，邀請交警宣教員到園內為幼兒講解交通安全知識，并教導交通手勢。

5、中班將以班級為單位，組織交通安全知識教育活動。

(1)通過游戲和生活實際相結合的圖片，幫助幼兒學會分辨對與錯。

(2)學習安全過馬路的方法：

教導幼兒識別紅綠燈并安全過馬路；首先觀察左側來車情況，若無來車再進入車行道；接著觀察右側，確認無車后方可安全通過。

　六、組織實施

1、各班級有序帶領幼兒到二樓活動室就坐。

2、播放交通安全教育視頻。

3、邀請交警宣教員為幼兒講解交通安全知識及各種交通標志。

4、請交警宣教員教授幼兒交通手勢指揮操。

5、參觀交通安全知識宣傳展板。

6、組織幼兒開展交通安全主題游戲。

7、活動結束后，各班在教師的引導下有序返回教室；教師對活動進行再次強調交通安全的重要性。

交通安全教育幼兒園教學方案 7篇

活動目標：

1、認識幼兒園內重要的交通安全知識，了解道路安全與交通規則的重要性。

2、通過互動活動，培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高他們的安全意識。

3、增強幼兒在日常生活中識別交通標志的能力，增強自我保護意識。

活動重點：了解幼兒園及周邊的交通安全知識與常見的交通標志。

活動難點：讓幼兒理解交通規則的重要性，并培養遵守規則的意識。

活動準備：

1、交通安全知識的PPT。

2、交通標志的模型、玩具車和交通安全圖冊。

活動過程：

一、開始部分

今天，我們要一起學習交通安全知識，你們準備好了嗎？

教師模擬指揮交通，引導幼兒進行角色扮演，使用玩具車進行模擬行駛，教師出示交通信號燈，幼兒根據信號燈的指示進行相應的行動。

師：要想安全過馬路，我們還需要認識交通標志哦！

二、基本部分

1、認識常見的交通標志

(1)大家知道哪些交通標志呢？

(2)教師通過PPT展示幾種常見的交通標志，逐一講解它們的含義。

(3)幫助幼兒理解不同顏色的交通標志所傳達的不同信息。

紅色——禁止標志

黃色——警示標志

綠色——通行標志

(4)展示幾組相似圖案但意義不同的交通標志，讓幼兒進行辨認。

2、在互動游戲中體驗交通安全

幼兒在模擬環境中，根據交通標志的指示進行角色扮演游戲，教師隨時提醒他們注意交通安全。

3、理解交通安全的重要性

(1)師：如果我們生活中沒有交通標志，大家想象一下會發生什么呢？（幼兒自由發言）

(2)教師交通標志在我們的生活中不可或缺，缺少它們，行人和車輛可能會隨意行動，造成交通混亂，還可能引發事故，威脅人身安全。認識和遵守交通規則是非常重要的，每個人都應成為遵守規則的小使者。

三、結束部分

延伸：小朋友們，今天我們只認識了一部分交通標志，實際上還有許多其他的標志等待我們去發現。希望大家在生活中多留意這些標志，了解它們的含義，并且時刻遵守交通安全規則哦！（幼兒模仿開車，活動結束）。

交通安全教育幼兒園教學方案 8篇

　一、教學目標：

1、讓幼兒了解常見的交通標志，培養他們的觀察和識別能力。

2、通過有趣的游戲活動，讓幼兒體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通安全。

3、促進幼兒之間的合作與交流，學習基本的互動與溝通技巧。

　二、學情分析：

幼兒們對交通安全教育表現出濃厚的興趣，他們樂于參與各種互動活動，喜歡通過游戲來學習，愿意在集體中展示自己。

　三、指導策略：

1、將教育內容貫穿于整節課。

2、通過游戲活動讓幼兒參與體驗與感悟。

3、邀請交通安全專家進班講解，提升課堂的開放性。

4、在小組合作中實現良好的教學互動。

　四、教學準備：

1、幼兒準備適合游戲教學的玩具交通工具（如汽車、火車等）。

2、精心布置教室環境，模擬交通場景。

3、幼兒收集各種交通標志的圖片或卡片。

4、準備相關的多媒體課件。

　五、課堂教學實錄：

(一)開啟思維，揭示教學主題

1、師：小朋友們，今天我們要進行一堂有趣的交通安全課，大家準備好了嗎？

生：準備好了！

2、師：太好了！請大家看大屏幕。

課件播放：車輪滾動聲和鳴笛聲交織在一起，隨后是急剎車的聲音，最后是人們的驚呼。畫面逐漸變紅。

幼兒們認真地看著，專注地聽著……

師：小朋友們，剛才你們聽到了什么，看到了什么？有什么感想？

生1：我聽到了車的鳴笛聲，還有剎車聲。

生2：我聽到了人們的叫聲，感覺很緊張。

生3：我好像看到了車禍，真可怕！

3、師：真的很可怕！為了避免這樣的事情發生，我們必須要遵守交通安全哦?。ò鍟虒W主題）

(二)通過游戲感受交通規則的重要性

1、師：小朋友們，現在我們一起來做一個游戲，大家看看我們坐的隊形像什么？

生：像十字路口！

師：沒錯！現在我們就模擬十字路口進行游戲。請三位小朋友來扮演司機，三位騎車的，還有五位行人。（幼兒們分組到位）當我說“開始”時，大家就可以開始走動，其他小朋友可以觀察哦！

(幼兒們開始活動，車輛與行人隨意穿梭)

2、師：小朋友們，剛才你們看到了什么？有什么想說的嗎？

生1：我看到行人和自行車碰到了一起！我覺得他們要慢一點。

師：你說得很好！

生2：我看到自行車撞上了車，肯定很疼。

師：是的，安全第一！

生3：我觀察到車子和行人擁擠在一起，大家都沒法走，那樣會很耽誤時間。

3、師：是??！如果在生活中也是這樣就不好了！那為什么會發生這種情況呢？

生1：我覺得是因為他們不遵守交通規則。

生2：我認為是因為沒有人指揮，如果有人指揮就不會這么亂。

師：沒錯！如果有指揮的話就好了！

生：老師，我覺得可以有一個標志來告訴大家什么時候可以走。

師：你的主意真不錯！那么，你想到的是哪種標志呢？

生：紅綠燈呀！紅燈要停，綠燈才能走！

教師展示信號燈標志：這個就是嗎？誰能說說信號燈的作用？(將標志貼在黑板上)

交通安全教育幼兒園教學方案 9篇

設計意圖：

隨著城市交通的不斷成熟，兒童交通安全教育顯得尤為重要。通過這樣的教育，幼兒能夠認識到交通環境中的潛在風險，意識到遵守交通規章的必要性，并懂得如何更好地保護自己。

在設計這個活動時，我根據小班孩子的生活經驗和認知發展水平，將目標設定為：了解行人在馬路上應遵循的基本交通規則，從而培養初步的安全意識和自我保護能力?？紤]到小班幼兒的注意力保持時間較短，活動內容應簡潔明了。我選擇了一些幼兒日常生活中常見的情境，如不在馬路上玩耍、走人行道、過馬路要使用斑馬線等進行教育。我將通過多媒體課件、情景模擬游戲等方式來引導幼兒參與，同時也邀請家長在日常教育中共同參與，實現家園共育，以提升幼兒的安全意識及自我保護能力。

活動目標：

1、了解基本的交通安全知識，包括紅燈停車、綠燈行駛的原則。

2、明確過馬路時應注意自身安全。

3、激發幼兒在集體面前積極表達和交流的興趣。

4、培養幼兒認真細致的學習態度。

活動重點：

形象地理解交通安全知識——過馬路時應小心使用斑馬線，紅燈停車，綠燈通行。

活動難點：

在日常生活中，自覺遵循交通規則。

活動準備：

紅綠燈圖片、包含十字路口（帶有斑馬線）的圖片。

活動過程：

1、展示交通事故的圖片，引導幼兒討論為何會發生事故。幼兒的回答多集中在不遵守交通規則上，從而引出主題。

2、教師展示十字路口的圖片，提問：

①這是什么地方？小朋友在哪里見過它？

②圖片中的白線叫做什么？它有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片，詢問其作用。

4、討論如果沒有紅綠燈，行人應如何過馬路。幼兒可以進行角色表演，強調過馬路的原則：一站二看三通過。

5、教師過馬路時要注意安全，遵循紅綠燈的指示，綠燈時可以通行，紅燈時要停下，過馬路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，要觀察周圍，確保安全才能通行，走路要慢，不能亂跑，要與大人牽手靠右側走。

6、進行游戲“紅燈停、綠燈行”。游戲規則是一個小朋友充當交通燈，手中各持一張紅燈和綠燈，其他小朋友扮演車輛，需根據紅綠燈的指示行動，綠燈時前進，紅燈時停下，若違規則需暫停參與游戲一次。

教學反思：

在活動中，幼兒的情緒表現出高度的參與熱情，感受到新鮮和樂趣。因為大部分孩子來自農村，對于城市交通規則了解較少。在后面的游戲互動中，他們能夠實際運用所學的交通規則，獲得了成就感，使這些交通安全理念在他們心中扎下了根。