教師不僅是知識的傳播者，更是學生心理健康的守護者。然而，面對繁重的教學任務和心理壓力，教師的心理健康問題愈發凸顯。為此，制定一套切實可行的心理健康服務實施方案顯得尤為重要。此方案旨在為教師提供專業的心理支持與干預，提升其心理韌性，進而促進教育質量的提升。讓我們攜手共建心理健康的校園環境，為每位教育工作者的心靈保駕護航。

開展教師心理健康活動實施方案 第1篇

　教學目標：

1、理解心理健康對于教師個人發展和學生教育的重要性，意識到關注自身心理狀態能夠更好地服務于學生。學會適時表達個人情緒，關注同事與學生的心理感受。

2、逐漸掌握心理健康維護的有效方法，培養自我調節與情緒管理的能力，提高面對壓力和挑戰的應對水平。

3、了解教師在職業生涯中可能面臨的心理波動，認識到主動尋求幫助和支持的重要性，掌握一些幫助自己和他人的心理健康策略。

　教學重點和難點:

學會在面對工作壓力時，合理釋放負面情緒，同時關心團隊成員的心理狀態。

　教學準備：

一些反映教師情緒變化的案例和相關心理健康資料。

　教學過程:

一、暖身活動：(5分鐘)

小組傳遞：活動程序：所有人圍成一個圓圈，一人說出自己的一個心理感受（如：“我今天感到疲憊”），其他人根據這一感受進行討論或分享相似的體驗。然后順時針傳遞下去，直到每個人都發言一次。

二、主題活動：(30—35分鐘)

(一)情緒與心理狀態

導入：在教師的工作中，常常會面臨各種情境，這些情境可能引發不同的情緒反應。大家思考一下，情緒的變化會對教學和師生關系產生什么影響？

出示案例：某教師因工作壓力大而情緒低落，與學生的互動減少。

課堂討論：

1、這位教師的情緒變化對學生的學習有什么影響？

2、如何識別和處理教師間的情緒問題？

3、分享你們在教學過程中遇到的情緒問題及應對經驗。

分組討論并請代表匯報。

活動：觀看一段關于教師情緒管理的錄像，討論：教師情緒管理能力的強弱如何影響團隊合作和學生的成長？

總結出：教師的情緒管理與教學效果密切相關。保持積極的情緒狀態，能夠促進良好的教學氛圍和學生的發展。

(二)應對壓力與情緒調節

(情景)：王老師在備課時接到學校通知，要求在短時間內完成一份報告，她感到壓力很大。她嘗試與同事溝通，但同事們也忙于自己的工作。王老師情緒愈加低落，對課堂的積極性減弱。

(提問)：王老師的情緒變化有哪些？在類似情況下，我們應如何有效調節自己的情緒？

教師的情緒往往受到工作環境和個人壓力的影響，情緒的波動可能會影響教學效果和師生關系。

討論：教師情緒不穩定會給工作帶來哪些負面影響？

過大的壓力或消極情緒會導致注意力分散，教學效率降低，甚至影響職業倦怠。教師應重視情緒調節，在必要時尋求心理支持。

此時大家可以反思自己在工作中有沒有經歷過類似的情緒波動，請舉例分享。

開展教師心理健康活動實施方案 第2篇

　活動目的：

1、以“促進心理健康”為主題，主要通過正面引導，增強教師的心理健康意識。

2、幫助教師們認識和調整自身的心理狀態，提高心理素質，更好地應對教育教學中的壓力與挑戰。

　活動流程：

一、引入主題

提出問題：在繁忙的教育工作中，你們認為最需要關注的是什么？

(健康、工作滿意度、職業發展、師生關系、生活平衡等)

(經教師引導后總結如下)：

教師：各位老師，心理健康不僅關乎我們自身，也影響著我們所教的學生。關注自己的心理狀態，對于提升整體教育質量至關重要。

在進行教育工作時，我們應保持怎樣的良好心態呢？

二、主持人引導

1、提問如何理解心理健康，心理健康為何重要，如何在工作中維持心理健康，讓老師們自由分享觀點。

2、主持人進行總結(見補充材料)

三、全體教師共同學習心理學家的相關理論片段。

心理學相關理論片段

心理學家：心理健康意味著個人能夠在生活中承擔責任，處理壓力，建立良好的人際關系；保持積極的心態，有效應對生活中的挑戰。

四、全體教師參與互動討論。

注意事項：

(1)組織小組討論，每組選擇代表發言，分享各自對心理健康的理解與經驗。方式可以多樣了，如輪流發言、分組討論等。

(2)全程記錄各組討論的要點，形成書面材料，便于日后總結與反思。

五、活動結束后，活動組織者進行指出此次活動的亮點與需要改進的地方。

活動

此次活動的主題切合教師的實際需求，意義深遠。由于活動由老師們自主組織，氣氛輕松愉快，大家積極參與，分享了許多有價值的見解，大部分老師能夠認真傾聽并深入思考。

開展教師心理健康活動實施方案 第3篇

　一、活動主題

呵護心靈，共筑幸?！處熜睦斫】祷顒?/p>

　二、活動目標

1. 加強教師心理健康知識宣傳，幫助教師樹立積極心理價值觀；

2. 分析教師常見心理現象，促進教師自我理解與心理調適；

3. 健全校內心理健康教育活動平臺，營造“健康心理，快樂教師”的良好氛圍；

　三、活動時間

5月1日——6月30日

　四、校級層面活動

1、教師心理健康知識宣傳專刊

活動目的：充分利用校園媒體，傳播心理健康知識，增強教師心理健康意識，提高自助與互助能力。

出刊時間：5月20日

承辦：校教師發展中心

2、心理健康主題微視頻大賽

活動目的：

通過舉辦微視頻大賽，幫助教師更好地理解心理健康問題，增強心理自助與互助的能力，提升自我認知，改善工作生活質量。

活動要求：

各院系組織初賽，推薦優秀視頻參加決賽，決賽由心理健康工作小組評選。

活動時間：

5月10日至6月25日

承辦：教育學院、文理學院（大賽具體方案見附件一）

3、心理健康主題工作坊方案設計與展示大賽

活動目的：通過心理健康主題工作坊的方案設計與展示，提升教師的組織與交流能力。

參賽形式：方案設計、工作坊視頻

活動要求：各院系自行舉辦初賽，并推薦優秀方案參加決賽，決賽由心理健康工作組進行評比。

活動時間：5月15日至6月30日

承辦：心理學系、藝術與設計學院（大賽具體方案見附件二）

4、優秀教師評選

活動目的：通過對積極參與心理健康活動的優秀教師進行評選，以表彰先進，弘揚正能量。

活動時間：5月1日至5月30日

承辦：校教師發展中心（評選具體方案見附件三）

　五、院級層面活動

1. 各院系圍繞主題，結合本院特點，充分利用和創新心理健康教育活動平臺，開展特色活動。

2. 各院系需認真總結往屆心理健康活動的經驗，突出學院在心理健康教育方面的理念與亮點。

　六、活動要求

1. 各院系要充分發揮教師心理健康活動在教師心理健康教育中的積極作用，圍繞活動主題，結合實際情況，制定具體活動方案，并于5月12日前將方案報送至校教師發展中心（方案電子檔發送至郵箱：xx，紙質檔送至xxxx）。

2. 各院系要調動教師積極參與，充分發揮教師互助小組的作用，增強活動的參與度和影響力。

3. 學院應根據不同年級、不同教師群體的心理特點，設計更有針對性的心理健康教育活動。

4. 各院系要充分利用各類媒體平臺如網站、微信公眾號等，加強活動宣傳，提升活動知曉度。

5. 各院系要進一步完善院級心理健康教育活動平臺，發揮成長輔導室的作用，支持教師的心理健康與成長。

6. 請各院系于7月5日前將本屆活動總結報送至校教師發展中心（總結電子檔發送至郵箱：xx，紙質檔送至xxxx）?？偨Y材料包括：紙質版總結1份、心理健康活動開展情況一覽表（附件四）、活動照片（電子版）。

開展教師心理健康活動實施方案 第4篇

為了進一步提高我校教師心理健康服務能力與規范水平，推動教師心理健康素養的全面提升，傳遞現代文明理念和心理健康意識，營造重視健康、積極向上的教育氛圍，學工部決定在全校開展教師心理健康活動實施方案?，F將相關活動要求通知如下：

　一、活動時間

20xx年6月1日——6月30日

　二、活動主題

“心靈關懷·攜手同行·悅己悅人·共成長”

　三、活動內容

1.院級常規工作

各學院以本次教師心理健康活動為契機，進一步完善心理健康支持體系，促進學院心理輔導機制的標準化建設。

(1)優化教師心理健康工作團隊。各學院需在現有心理健康服務團隊的基礎上，選拔并配備學科心理輔導員、班級心理委員(男女各一名)，并定期開展專業培訓和考核。

(2)召開主題教研會。依據教師工作中常見的心理問題及各學科教師心理發展的特點，組織各學科教研組開展“心靈關懷·攜手同行·悅己悅人·共成長”主題教研會，引導教師樹立科學的心理健康意識，學會調適情緒與壓力，形成積極的工作心態。

(3)實施中青年教師心理專項教育，幫助教師建立科學的職業發展觀，克服晉升與職稱評審過程中的焦慮和不安，積極調整心態，合理設定職業期望，科學規劃職業發展路徑。

(4)排查心理危機風險。做好全體教師心理健康狀況排查，預防極端事件的發生。遵循“關注關懷、以人為本”的原則，深入開展心理健康狀況的排查工作。對排查結果進行認真分析，并對有心理危機傾向的教師實施針對性干預。

(5)培訓全體班級心理委員。利用學院心理輔導資源，開展“心理健康教育理論與實踐”系列培訓，提升教師心理輔導的理論認知和工作水平。各學院可共同合作，分享資源，打造優質培訓課程。

2.主題教育活動

(1)積極開展心理健康知識普及。充分利用宣傳欄、校園廣播、宣傳手冊、課堂教學等傳統傳播形式，并借助校園網站、公眾號等新媒體資源，創造線上線下、課程與課外相結合的宣傳氛圍，積極傳播自尊自信、樂觀向上的心理健康理念。

(2)繼續舉辦校級特色活動。由大學生心理健康教育中心宏觀指導，各學院合作承辦，采用教師們喜歡的形式，舉辦心理劇表演、心理散文比賽、敘事演講、心理微視頻評比和心理健康知識競賽等面向全體教師的活動，以提升全校教師的心理健康素養。根據各院地理位置分設活動點，各院至少參與組織1項校級活動。

(3)精心組織學院特色活動。各學院圍繞今年的活動主題，結合本院專業特色和教師發展需求，制定切實可行、富有創意的活動方案，豐富活動形式，提高活動吸引力，營造良好的教育氛圍。

3. “精彩課堂”課程教學競賽

每位心理健康課教師需根據自己的授課內容和特色，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過分享交流，提升心理健康教育課程與活動的教學質量。提交時間截止到6月21日。

開展教師心理健康活動實施方案 第5篇

為推動教師心理健康服務體系的建立，提升教師的心理素質，促進我校教師的身心全面發展，依據教育部關于加強教師心理健康教育工作的相關文件，經研究決定開展教師心理健康活動，現將有關事項通知如下：

　一、活動時間

20xx年-6月

　二、活動主題

關愛心靈，共創和諧校園

　三、活動內容

1、舉辦多樣化的活動，提升教師心理素養。通過開展心理知識競賽、演講比賽、心理劇表演、素質拓展活動、心理電影觀賞、心理沙龍等系列活動，普及教師心理健康知識，提升教師的心理適應能力，營造積極向上的校園文化氛圍。

2、組織心理培訓與團體輔導。開展心理輔導員和班主任培訓，提升他們識別和應對教師心理危機的能力；鼓勵他們組織教師樂于參與的主題活動，發揮在學校與教師之間的橋梁作用。根據不同教師群體的實際需求，制定相應的團體輔導方案，幫助教師疏解心理壓力，解決心理困惑，提升心理素質。

3、加強個體心理疏導與危機干預。積極宣傳心理自助的方法和求助的渠道，開展多種形式的個體心理咨詢服務，如心理咨詢、在線平臺情緒傾訴、心理熱線等，幫助教師克服心理困擾，緩解情緒壓力。特別關注面臨工作壓力的教師，幫助他們順利渡過心理低谷期，努力構建安全穩定的校園環境。

　四、獎項設置

本次教師心理健康活動設立優秀參與獎若干和最佳組織獎6個。具體的優秀參與獎將在各類活動中評選；最佳組織獎由各學院申請，學校根據各學院的活動情況進行綜合評定。最佳組織獎申請截止時間為6月8日（申請表見附錄）。

　五、活動要求

1、高度重視，加強組織，務實推進活動效果。各學院要充分重視此次活動，精心組織，結合學院特點，制定詳細的活動計劃，確保活動的順利開展。

2、精心策劃，體現特色，營造全員參與、教師受益的良好氛圍。各學院在組織活動時，要積極將教師心理健康教育與教師職業發展、教學管理等工作相結合，創新活動形式與內容，努力打造具有自身特色的活動項目。

3、認真關注實效。各學院要及時總結活動經驗，做好宣傳和信息材料的整理歸檔，推進教師心理健康教育工作的常態化，鞏固心理健康活動的成果。

開展教師心理健康活動實施方案 第6篇

為進一步增強我院教師心理健康教育工作的系統性和有效性，培養教師的積極心態，全面提升心理素質，根據《中共xx省委高校工委關于開展教師心理健康活動的通知》（文號）文件要求，經學院研究，決定實施教師心理健康活動方案?，F將有關事項通知如下：

　一、活動主題

悅教、悅己、悅成長

　二、活動組織

1、主辦單位：教師工作處

2、承辦單位：教育系、心理學系、藝術設計系、信息技術系、經濟管理系

　三、活動時間

20xx年5月10日—6月10日

　四、活動內容

1、建立教師心理健康支持小組及心理健康監測機制

活動時間：5月10日—5月20日

活動要求：各系部負責人或心理健康教育專干為核心成員，組建心理健康支持小組，同時完善心理健康監測機制，積極關注教師心理狀況。

2、舉辦心理輔導和教育專題講座

活動時間：5月15日—6月1日

活動要求：邀請心理健康專家進行專題講座，內容包括壓力管理、情緒調適等，鼓勵教師積極參與，分享個人經驗和心得。

3、教師心理健康問卷調查

活動時間：5月10日—5月25日

活動地點：在線調查平臺

活動要求：組織教師進行心理健康自評問卷調查，根據結果識別心理健康風險，并制定相應的支持措施。

4、心理健康主題分享會

活動時間：5月20日—6月5日

活動要求：各系部組織教師圍繞心理健康主題，開展交流與分享活動，探討如何在工作與生活中保持良好的心理狀態。請各系部反饋活動成果。

5、教師心理健康服務中心開放日活動

活動時間：5月28日—5月29日

活動要求：組織教師參觀我院心理健康服務中心，了解提供的咨詢和支持服務，具體要求另行通知。

6、團隊互動心理拓展活動

活動時間：6月1日—6月10日

活動要求：各系部可以組織教師團隊參加心理拓展活動，增強團隊凝聚力，增進教師之間的溝通與了解，并請將活動記錄整理歸檔。

　五、有關要求

1、加強領導，明確責任。各系部要高度重視，主要負責人為第一責任人，明確任務，細化措施，確?；顒勇鋵?。加大活動宣傳力度，及時向心理健康服務中心反饋活動進展。

2、精心策劃，注重效益。各系部開展的活動要寓教于樂，既關注心理健康，又強調教育的意義。力求打造具影響力的品牌活動，豐富校園文化生活。

3、總結反饋，持續改進。各系部在活動結束后，要及時總結經驗，提高教師心理健康教育工作的實效性?；顒涌偨Y（含照片）請于6月10日前發送至教師工作處郵箱。

開展教師心理健康活動實施方案 第7篇

　一、活動主題

關注心理健康，提升教師幸福感

　二、活動時間及目的

(一)活動時間：

(二)活動目的：提升教師心理健康意識，提供心理支持與輔導，幫助教師掌握情緒管理方法，營造積極健康的工作環境，提高教師的職業滿意度與成就感。

　三、活動內容框架

(一)學校心理健康服務活動，此活動由人事處、教務處和心理健康中心共同組織實施，各學院積極配合，開展“七個一活動”：參與一次啟動儀式、閱讀一份心理健康倡議書、進行一次心理健康知識測試、舉行一次心理主題交流會、邀請一次專家講座、組織一次團隊建設活動、開展一次心理委員培訓，通過多樣化的活動形式，增強教師的心理健康意識，提升其自我調適能力。

(二)活動過程遵循“增強主體意識，發揮團隊協作”的方針，各學院需結合自身特色，策劃并實施至少一項創新的心理健康活動。活動形式可包括主題分享會、教育講座、書籍推薦、心理劇表演、趣味運動會、心理手抄報、趣味小游戲等，力求活動生動豐富，提升參與感。

　四、評估與獎勵

20xx年6月，學校將根據活動開展的效果、參與人數、創新性等進行評估，選出優秀集體和個人，給予相應的表彰和獎勵，激勵更多教師參與心理健康活動。

　五、活動要求

(一)各學院需高度重視教師的心理健康需求，積極落實“七個一”活動，促進心理知識普及與心理素質提升。

(二)各學院需指導心理委員在活動中發揮作用，利用微信、QQ等新媒體，鼓勵教師積極參與，分享心理健康資源。

(三)通過學校網站及其他媒體進行活動宣傳，及時傳播活動信息，營造良好的心理健康文化氛圍。

(四)活動結束后，各學院應認真記錄活動過程中的照片、視頻、反饋與評估結果等資料，不斷促進活動質量的提升。

開展教師心理健康活動實施方案 第8篇

　活動目標：

1. 深入了解教師心理健康的重要性，能夠識別和表達自身的情感狀態。

2. 學習應對壓力和焦慮的方法，推動教師之間的相互支持和理解。

3. 激發老師們參與集體活動的積極性，促進團隊合作和凝聚力。

　活動準備：

1. PPT課件《教師心理健康的重要性》

2. 放松音樂《輕音樂專輯》

3. 視頻資料《心理健康常識》

　活動過程：

一、導入

播放《輕音樂專輯》的前奏，音樂由輕到重，教師輕聲引導進入課堂。

1. 小伙伴們，你們有聽過這首音樂嗎？

2. 這段音樂帶給你們怎樣的感覺？你們的心情如何？

3. 有人能分享一下在這個過程中體會到的情感嗎？（比如放松、愉悅）

二、理解心理健康，分享情感體驗

教師：今天，我們將通過一個PPT一起學習關于教師心理健康的重要內容，大家準備好了嗎？

（請各位認真聽講，等講解結束后老師會向大家提問）

講解結束后，教師提問：

1. 在學習中，有哪些心理健康的知識讓你印象深刻？

2. 現在請大家分享一下你們在工作中遇見的壓力和挑戰。

3. 有無老師愿意談談自己是如何應對這些壓力的呢？

三、觀看視頻，討論應對策略

1. 大家一起來看兩個視頻，分別講述了什么內容？

視頻一：教師分享自己的心理健康小秘訣

視頻二：團隊合作如何提升教師的心理韌性

2. 教師：在視頻中，大家可以看到教師是如何支持彼此的，我們也要互相幫助，你覺得我們可以做些什么呢？......

3. 播放快樂的音樂，大家一起做放松練習。

：今天我們通過PPT和視頻學習到了心理健康的重要性，大家是否都明白保持心理健康的意義呢？在結束后，請大家回去和同事分享今天的收獲，也許你們會給彼此帶來更多的啟發和支持哦。

開展教師心理健康活動實施方案 第9篇

一、活動主題

關注心靈，共建健康教師群體

二、活動時間

20xx年6月

三、活動對象

xx學校全體教師

四、主辦單位

xx學校教師心理健康服務中心

五、活動內容

1、心理健康知識講座

2、互動交流分享

3、心靈瑜伽體驗

4、團隊合作心理游戲

5、情緒管理工作坊

開展教師心理健康活動實施方案 第10篇

根據學校心理健康教育工作要求，我校計劃開展“關愛心靈”教師心理健康活動。

一、活動主題

“關愛心靈，幸福教職，激發潛能，共創未來”

二、活動時間

20xx年4月1日--20xx年6月1日

三、活動內容

具體的活動安排、時間及地點參見附件2。各院系可選擇的活動形式包括：心理健康講座；教師心理健康互動工作坊；主題交流沙龍；心理健康知識競賽。各院系應自行組織教師心理健康知識競賽活動，5月25日前將優秀作品上報心理咨詢中心XX老師，參與學校的優秀心理健康知識評選；心理健康宣傳海報、手冊展覽活動；“我最敬愛的心理輔導員”評選。各院系需在5月20日前推薦3名心理輔導員上報心理咨詢中心XX老師，并附上個人簡介和事跡。最終評選結果將在全校范圍內進行網絡投票（具體辦法另行通知）。表現優秀的心理輔導員將獲得“20xx年度我最敬愛的心理健康教育倡導者”榮譽稱號。

四、表彰獎勵

學校將依據各院系材料提交情況及活動實施效果，對表現突出的院系給予表彰和獎勵。評選結果將作為院系年度考核的一個重要指標。本次活動計劃評選出2個優秀集體獎，分別獎勵1500元; 4個優秀組織獎，分別獎勵1000元。

五、活動要求

（一）、高度重視，精心籌備。本次活動需秉持“挖掘院系特色，展示教育亮點”的方針，鼓勵各院系結合實際情況，認真設計并實施相關心理健康活動。各院系需于20xx年4月10日前將“關愛心靈”教師心理健康活動方案（電子版）報送心理咨詢中心備案。各院系應迅速開展活動，學校也將安排相關領導和教師提供指導與支持。

（二）、強化宣傳，營造氛圍。各院系要借助線上線下多種渠道，營造良好的心理健康活動氛圍，鼓勵廣大教師積極參與。要充分發揮教師在心理健康教育中的核心作用。各院系在活動中要鼓勵教師自主管理，調動教師的積極性和主動性，并積極利用心理輔導團隊、教師協會、心理健康社團等集合力量，引導更多教師參與多元化、趣味性的心理健康活動。

（三）、及時注重實效。各院系應對活動開展情況進行認真提煉經驗，找出不足，及時改進，確保教育效果，并于6月5日前將活動總結（包括文字及圖片，電子版和紙質版）報送心理咨詢中心惠筱處。

開展教師心理健康活動實施方案 第11篇

　一、活動意義

開展教師心理健康活動是提高教育質量與教師素養的重要組成部分，是促進教師職業幸福感與生活質量的有效途徑。隨著社會和教育環境的不斷變化，教師的心理健康問題日益突出，開展心理健康服務顯得尤為重要，這不僅關乎教師個人的健康幸福，也直接影響學生的成長和發展。

　二、指導思想

1、以教師心理發展的實際需求為導向。

2、以教師在工作與生活中面臨的心理挑戰為核心。

3、以提升教師的心理韌性與職業能力為目標。

4、以促進教師自我成長與相互支持為基礎。

　三、遵循原則

1、互助性原則。

2、保密性原則。

3、激勵性原則。

4、參與性原則。

5、針對性原則。

6、趣味性原則。

　四、參與人員

心理健康服務小組成員及全體教師。

　五、具體活動方案

（一）、組織心理健康知識培訓

為全體教師提供一系列關于心理健康的學習資料，內容包括：《教師心理調適技巧》、《如何識別和應對工作壓力》、《提升教師心理素質的方法》、《有效溝通與人際關系調整指南》。通過閱讀和討論這些資料，增強教師對心理健康的認識，提高應對心理困擾的能力。

（二）、開展心理健康活動案例評比

步驟如下：

1、向全體教師發放心理健康活動的實踐參考資料，鼓勵教師結合實際情況確定活動主題。

2、確定主題后，教師可以向心理健康小組索取相關的活動指導資料，填寫活動申報表。

3、實施心理健康活動后，心理健康小組負責人將全面評估，并評出優秀活動案例。

4、評選出的優秀案例將經過專家指導后，作為示范活動向其他學校推廣。

（三）、設立心理建議箱

每個教研組設置一個心理建議箱，要求：

1、外觀美觀，便于使用。

2、僅限于師生間的心理交流。

該建議箱的設立有助于：

1、教師和學生之間的情感交流，減輕心理負擔。

2、及時了解教師的心理狀態，并給予必要的支持。

3、促進學生和教師之間更加緊密的聯系。

4、幫助教師和學校管理層及時發現問題并進行調整。

（四）、加強宣傳和表揚機制

針對教師渴望得到認可的心理，鼓勵各教研組將優秀教師的事跡和進步表現整理，并提交給學校管理層。學校將利用每周的教職工大會，公開表彰這些優秀事跡（無數量限制）。這一活動有助于增強教師的自信心，提升團隊的凝聚力，營造積極向上的教育氛圍。

開展教師心理健康活動實施方案 第12篇

　一、活動主題

關注教師心理健康，提升教學質量

　二、活動宗旨

通過一系列多樣化的活動，普及心理健康知識，提升教師的心理健康意識，促進其整體素養與學習能力的發展；引導教師重視自身心理健康，積極承擔職業責任，共同營造良好的教育氛圍，以健康心態投入教學工作。

　三、活動時間

6月1日——6月15日。

　四、活動安排（按時間順序）

（一）教師心理健康培訓研討會（5月上旬）

1、歸納教師心理健康現狀及存在的問題

2、各教研組負責人發言，分享心理健康工作經驗

3、討論設立心理健康教育工作小組的必要性

4、心理健康知識宣傳及培訓工作的安排

5、策劃“610”心理健康活動的流程

（二）教師心理健康知識培訓班（5月中旬）

1、心理健康的定義與重要性

2、心理健康狀態的自我評估方法

3、如何有效傳播心理健康知識

4、心理危機的識別與干預技巧

5、溝通與傾聽的基本技巧

（三）“我為我，自信成長”故事征文活動（6月5日前評選結果）

（活動規則參見附錄）

（四）心理健康知識宣傳活動（6月10日展出）

1、心理健康知識宣傳標語（見附錄）

2、心理健康知識展板

3、趣味心理漫畫與插畫展示

4、優秀故事征文展示

5、張貼倡議書（發起關注教師心理健康的倡議）

（五）“提升心理健康，共建和諧校園”——教師心理健康活動周啟動儀式

時間：6月12日下午2：00

地點：學校綜合樓一層大廳

活動議程：

1、宣布教師心理健康活動周開幕

2、領導致辭

3、為“我為我，自信成長”故事征文活動獲獎者頒獎

4、手語表演——《我相信》、從新出發

5、活動現場簽名，贈送“微笑娃娃”徽章（或心愿卡）

6、現場心理知識問答（6月12日下午3：00，啟動儀式會場）

7、現場心理測試服務（6月12日下午3：00，綜合樓大廳）

（焦慮自評量表、社交恐懼量表等）

8、現場心理咨詢（6月12日下午3：00，綜合樓大廳）

9、“釋放自我”團隊心理游戲（6月12日下午3：00，綜合樓后花園）

（通過多種趣味游戲，參與者在互動中了解自我，增進團隊合作意識）

10、團體心理輔導：“我自信、我快樂、我成長”心理素質拓展訓練

（六）專題講座：《心理健康與教學質量》（全體教師）（6月中旬）

在教學中，如何維護心理健康，影響學生的學習與成長? 專家將分享心理健康的重要性，以及如何有效地進行自我調整與團隊協作。

（七）經典電影心理分析（專家與觀眾互動）

1、《心靈奇旅》（6月13日晚）

2、《當幸福來敲門》（6月14日晚）

（八）心理情景劇展示（6月15日晚）

（九）在地方電視臺制作我?！?10”心理健康教育活動的專題片（10分鐘）

開展教師心理健康活動實施方案 第13篇

為深入貫徹落實教育部關于心理健康服務的相關要求，進一步推動我校教師心理健康工作，旨在增強教師的心理素質、提升心理健康意識，促進身心健康的發展，決定于近期組織開展“心靈關懷，共同成長”的教師心理健康活動。現將有關事項通知如下：

　一、活動目的

在全體教師中樹立“心靈關懷，共同成長”的理念，將心理健康教育融入教師的日常工作中，積極引導教師關注自身的心理健康，建立良好的心理狀態，提升教育教學質量。

通過開展“心靈關懷，共同成長”主題活動，豐富心理健康教育的內容、形式和途徑，切實滿足教師對心理健康的多樣化需求，提高教師自我調節和相互支持的能力。

　二、時間安排

20xx年月至6月20日。

　三、活動內容

（一）深入宣傳闡釋“心靈關懷，共同成長”主題內涵。各單位要組織知識競賽、演講比賽、教師主題交流會等，深入宣傳闡釋主題，鼓勵教師思考和理解心理健康的重要性。

（二）廣泛開展“心靈關懷，共同成長”體驗式教育活動。各單位要通過組織開展心理戲劇表演、心理健康知識分享、心理漫畫征集、攝影展等活動，引導教師發現心理健康的美好，理解心理健康的意義和價值。

（三）關注特殊群體教師的心理健康。各單位要重點關注工作壓力大、家庭困難的教師群體的心理健康狀況，提供有效支持，幫助其克服心理困擾，營造關愛有溫度的教育環境。

（四）加強心理健康意識和危機預防宣傳。各單位要充分發揮心理健康輔導員的作用，提高教師尤其是心理健康聯絡員對心理危機的識別意識和干預能力，積極推廣自助方法和求助渠道。

　四、活動要求

（一）高度重視，精心組織，形成全員參與、教師受益的良好氛圍。各單位要加強領導，圍繞“心靈關懷，共同成長”主題，統籌制訂切實可行的活動方案。要強化教師心理健康教育的全員參與意識，努力營造和諧的師生關系，構建教師展示與交流的平臺，促進教師健康成長。要充分鼓勵教師提升自我調節和相互支持的能力，積極發揮心理健康輔導員、心理健康聯絡員在教育工作中的重要作用。

（二）運用新媒體新技術，形成線上線下互動宣傳報道。充分利用傳統媒體與新媒體，全方位進行宣傳報道，采用生動的方式，吸引教師主動參與，擴大活動影響力。

（三）各單位要將主題活動的特色、經驗、成果、新聞、照片等以工作總結的方式，報送校工會/心理健康教育中心。心理健康中心將組織評審，對宣傳效果顯著、教育成果突出的單位予以表彰與獎勵。

開展教師心理健康活動實施方案 第14篇

　一、活動內容：

教師心理健康活動———實施方案

“開展心理健康知識普及”、“提升教師自我調適能力”、“建立支持性教師團隊”、“分享心理健康案例”和“創造良好的學校氛圍”五個部分

　二、活動目的：

1、通過心理健康知識的傳播，幫助教師了解心理健康的重要性，以促進身心健康。

2、落實心理疏導措施，幫助教師應對職業壓力和生活挑戰，增強心理韌性，提升工作滿意度。

3、通過團隊合作，增強教師之間的相互支持，共同面對教育工作的各種壓力，提升團隊凝聚力。

4、通過案例分享，引導教師關注自身及他人的心理健康，形成積極向上的心理文化。

　三、時間地點：

時間：20xx年12月15日星期一

地點：學校多功能廳

　四、形式：

專家講座與小組討論相結合

　五、參加人員：

全校教職員工以及特邀心理咨詢師

　六、主講介紹：

心理健康專家李xx，擁有多年的心理咨詢經驗，擅長教師心理健康輔導。

開展教師心理健康活動實施方案 第15篇

為了更好地推動學校教師心理健康服務的開展，探索符合教育工作者特點的心理健康活動模式，提升教師的心理素質，依據上級相關文件的指導精神，特制定本實施方案。

一、心理健康活動的主要任務

心理健康活動的主要任務，一是面向全體教師開展心理健康教育，幫助教師正確認識自我，提升自我調控能力、抗壓能力和適應能力，促進教師心理素質的全面發展。二是針對部分存在心理困擾或障礙的教師，提供科學有效的心理咨詢與輔導，助力他們克服心理障礙，提升心理健康水平和自我發展能力。

二、心理健康活動的組織領導

學校將建立以李明校長為組長的心理健康活動領導小組，逐步形成以教務處、工會、各年級組長及心理健康教育專任教師為核心，全體教師共同參與的心理健康服務體系。

三、心理健康活動的實施途徑

（一）開展調查與評估。學校將通過問卷調查的形式，全面了解教師的心理健康狀況，識別出教師中比較突出的心理問題，為后續的教育工作指明方向。

（二）舉辦心理健康專題講座

在調查評估的基礎上，學校將每學期組織一至兩次心理健康知識講座，參與對象包括全體教師，以期通過講座的形式，提高教師的心理素質，解決他們的心理困擾。

（三）組建心理健康服務小組

學校工會將在教師中成立心理健康服務小組，對參與成員進行心理健康知識的培訓，使其能夠擔任信息員及講師，宣傳心理健康的重要性。

（四）建設心理健康知識園地，作為心理健康教育的主要平臺。

（五）加強對班主任的心理健康培訓，提升班主任在心理健康教育中的能力，使其能夠在日常管理中開展針對性教育。

（六）將心理健康教育全面融入學校教育的各個環節，在課程教學及各項教育活動中，注重對教師心理健康的教育，營造全員守護的良好氛圍。

（七）建立學校與家庭之間的心理健康教育溝通渠道，優化家庭教育環境。學校將通過家長學校的課程，引導和幫助教師家屬樹立正確的心理健康觀，以積極的行為和方法影響和支持教師。

（八）充分利用校園廣播、宣傳欄和校園網絡等平臺，開展多樣化的心理健康知識宣傳，推動心理健康教育的深入實施。

開展教師心理健康活動實施方案 第16篇

在疫情防控期間，教師們也面臨著心理壓力和情緒波動，因此開展針對教師的心理健康活動顯得尤為重要。為幫助教師們有效疏導情緒、提升心理素質，避免心理問題的產生，促進教師的健康成長，參考國家衛健委、各地疫情防控要求，結合我校的相關工作安排，特制定本實施方案。

一、指導思想

以教育為核心，重在預防，及時干預，保護全體教師的心理健康，提升他們的心理韌性。

二、工作小組

組長：李明

副組長：

組員：各系主任、教務處全體成員、校心理咨詢師、心理教師、班主任、校醫

三、工作目標

1. 評估教師的心理健康狀況，識別高危個體，及時進行心理干預，防止極端事件的發生。

2. 密切關注教師的心理狀態，發現潛在的集體心理危機苗頭，并及時向校防控領導小組報告，提供解決方案及建議。

3. 整合資源，做好宣傳教育、心理咨詢等各項工作。

四、具體實施

（一）心理健康知識宣傳。

1. 通過學校心理健康教育中心網站、教職工工作群等平臺定期推送心理健康科普文章，分享心理防護專家講座，如相關教育節目與講座。

2. 校心理健康教育中心根據教師情況編寫、制作相關內容，向教師推送心理調適策略。

3. 提升班主任的心理健康教育意識和素養，鼓勵他們積極參與心理健康工作，及時掌握教師的心理狀態，將相關活動及時傳達給教師及其家庭。

4. 校心理咨詢師通過視頻會議為教師開展線上心理健康講座，時長約40分鐘。

（二）心理健康狀況評估

1. 利用問卷星系統設計心理測評問卷，對在職教師進行心理健康狀況評估。

2. 匯總測評結果并形成報告，及時反饋校領導，針對性地采取干預措施。

（三）心理咨詢

1. 開通心理援助渠道。

通過QQ在線咨詢的方式，疫情期間，校心理咨詢師保持24小時在線，及時接待需要幫助的教師。

2. 提供心理援助熱線，確保教師在遇到困擾時能夠迅速獲得支持。

（四）心理微藝術展評

1. 活動內容：教師通過手抄報、漫畫、散文等形式展示自身心理狀態和調適經驗。

2. 活動要求：以部門為單位提交作品，每個部門5幅，截止時間為4月28日，作品請發送至郵箱:teacher@example.com。

3. 參加人員：在職教師。

4. 活動結果：開展評比，評出一、二、三等獎，并頒發獎狀。一等獎：10人；二等獎：15人；三等獎：20人。

開展教師心理健康活動實施方案 第17篇

　一、活動宗旨：

為進一步推動教師心理健康工作，提高教師的心理素質和情緒調節能力，我校決定于20xx年2月15日（星期三），在學校會議室舉辦“教師心理健康活動實施方案”交流會，旨在為廣大教師提供一個專業的心理健康服務平臺。

　二、活動時間：

20xx年2月15日

　三、參加人員：

全體教師及部分心理健康輔導員。

　四、活動地點：

學校會議室

　五、工作安排

1、當天上午9:00，由教務處負責人組織布置會場，確?；顒铀柙O備齊全；

張主任負責，會同李老師、王老師共同進行場地布置；

2、心理健康輔導員負責活動內容的策劃和課程安排，確保提供豐富的心理健康知識；

3、技術支持由信息中心提供，確保音響和投影設備正常運行；

4、后勤工作由總務處安排，負責與會人員的茶歇和午餐；

5、宣傳工作由宣傳部負責，通過校內公告和班級微信群進行宣傳，確保每位教師都能知曉活動；

6、活動結束后，心理健康輔導員將負責收集反饋意見，以便后續活動的改進和完善。

7、希望全體教師積極參與，共同學習與交流，共創和諧校園。

開展教師心理健康活動實施方案 第18篇

一、指導思想

教師的心理健康是提高教育質量的重要保障，構建和諧的教育環境、提升教育工作者的職業素養和心理素質，是實現素質教育的重要內容。本實施方案旨在通過系統的心理健康活動，增強教師的心理素質，提升其適應能力和抗壓能力，以促進教師的全面發展。為此，我們特制定以下實施方案。

二、活動目標

1、教師必須具備良好的心理調適能力與情緒管理能力。心理調適不僅僅是應對壓力的方式，還包括在面對困難時保持積極的心態。教師應學會有效地管理自己的情緒，提高自身的心理韌性，以更好地服務于學生。

2、教師要發揚團隊合作精神，增強集體歸屬感。通過團隊活動與交流，提升教師之間的互助與支持，共同面對職業挑戰，形成良好的工作氛圍。

3、教師應樹立終身學習的理念。不斷學習新的心理知識與技能，將心理健康教育融入到日常教學中，從而更好地指導學生的成長。

三、實施措施

開展教師心理健康活動是一項系統性工程，需要長期堅持與不斷優化。根據教育部門的相關指導精神，擬采取以下實施措施：

1、將心理健康活動納入教師的日常工作計劃，確保每位教師都重視心理健康。

2、定期舉辦心理健康培訓與講座，邀請專業人士分享心理健康的知識與技巧。

3、建立教師心理健康檔案，定期進行心理評估，關注教師的心理狀態。

4、鼓勵教師參與自我反思與學習，通過寫心得、記錄成長，促進個人心理素質的提升。

5、創造良好的支持性環境，鼓勵教師彼此分享經驗，建立強大的支持網絡，提高心理健康意識。