心理健康問(wèn)題愈發(fā)凸顯，亟需系統(tǒng)化的解決方案來(lái)回應(yīng)這一挑戰(zhàn)。心理健康服務(wù)實(shí)施方案不僅要關(guān)注個(gè)體的情感和心理需求，更應(yīng)建立起全面的支持體系，涵蓋預(yù)防、干預(yù)與康復(fù)等多個(gè)層面。通過(guò)科學(xué)的評(píng)估和個(gè)性化的服務(wù)，旨在提升整體社會(huì)的心理韌性和福祉，從而為每一個(gè)面臨困境的人提供溫暖而有效的幫助。

心理健康服務(wù)工作方案 1

為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)學(xué)生心理健康服務(wù)工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注心理健康的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)校開展豐富多彩的心理健康活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，支持學(xué)生身心的健康發(fā)展。根據(jù)市教委的相關(guān)要求，全區(qū)各校需高度重視，充分準(zhǔn)備，全力以赴開展我區(qū)今年的心理健康服務(wù)實(shí)施方案。現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　一、活動(dòng)主題：

攜手成長(zhǎng)，共筑心靈家園

　二、參與對(duì)象：

全區(qū)各中小學(xué)、職校的在校師生及其家長(zhǎng)

　三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月10日—5月24日

　四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、貫徹《市教委關(guān)于加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校學(xué)生心理健康服務(wù)工作的實(shí)施意見》（xx教委【20xx】x號(hào)），結(jié)合心理健康服務(wù)與德育教育，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康活動(dòng)，通過(guò)多樣化、活潑的形式，鼓勵(lì)學(xué)生樹立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)陽(yáng)光向上的品格，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)積極參與，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)、家庭共同開展心理健康服務(wù)，實(shí)現(xiàn)心理健康教育的全覆蓋。

3、增強(qiáng)“心理健康服務(wù)實(shí)施方案”的影響力。通過(guò)心理劇、心理講座、運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子互動(dòng)等多樣活動(dòng)，將心理健康服務(wù)理念融入教育過(guò)程中。活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)并鞏固成果。

　五、活動(dòng)要求：

1、各單位需根據(jù)實(shí)際情況，在“心理健康服務(wù)實(shí)施方案”期間，積極開展知識(shí)普及，認(rèn)真組織活動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃。

2、要充分考慮不同階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新心理健康教育的方法，將心理健康知識(shí)融入各種活動(dòng)，努力吸引學(xué)生參與，達(dá)到預(yù)期效果。

3、加大宣傳力度，充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳渠道，宣傳心理健康服務(wù)知識(shí)與活動(dòng)進(jìn)展，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中深入開展，不斷擴(kuò)大影響力。

4、在積極開展心理健康服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)并在活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)，將亮點(diǎn)活動(dòng)和相關(guān)報(bào)道（包括圖片）發(fā)送至德育科公郵。

心理健康服務(wù)工作方案 2

小學(xué)生的心理健康問(wèn)題逐漸引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。由于這一年齡段的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中可能面臨各種困惑，他們可能無(wú)法及時(shí)且有效地尋求幫助，長(zhǎng)此以往，這種情況有可能導(dǎo)致心理障礙的出現(xiàn)。教師的引導(dǎo)和幫助顯得尤為重要。我校心理咨詢室致力于為學(xué)生提供心理健康支持，為了更好地推動(dòng)心理輔導(dǎo)工作和實(shí)施全面素質(zhì)教育，本學(xué)期特制定以下工作方案：

　一、指導(dǎo)思想

本方案旨在依據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃及德育工作要求，采用多樣化的形式對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與指導(dǎo)，努力營(yíng)造有利于學(xué)生心理成長(zhǎng)的環(huán)境，達(dá)到“幫助他人自助”的教育目標(biāo)。

　二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)多種宣傳渠道，提高學(xué)生對(duì)心理輔導(dǎo)工作的認(rèn)知與了解。

2、加強(qiáng)與班主任的合作，促進(jìn)德育與心理輔導(dǎo)工作的融合。

3、開展細(xì)致的心理疏導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上取得突破。

　三、具體工作安排

1、心理輔導(dǎo)的途徑和方法：學(xué)校心理咨詢室“心靈之家”，各年級(jí)的心理教育課，校園宣傳櫥窗，每班黑板報(bào)，“開心熱線”電話，“悄悄話”信箱，紅領(lǐng)巾廣播的“心靈之聲”欄目等。

2、心理咨詢室地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓東側(cè)“心靈之家”。（電話：xxxxxx）

3、咨詢室開放時(shí)間：每周五16:00—17:00（其他時(shí)間可預(yù)約咨詢）。

4、組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)心理輔導(dǎo)的政策文件及方法，確保每位教師在日常教學(xué)中以健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

5、建立班主任心理輔導(dǎo)記錄本，記錄與學(xué)生的交流，以便更好地服務(wù)于有心理需求的學(xué)生。

6、班主任在日常教學(xué)中應(yīng)做好心理輔導(dǎo)工作，心理咨詢室老師需加強(qiáng)與班主任溝通，共同關(guān)注學(xué)生心理需求。班級(jí)可以通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)和心理健康課程，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)，也可與家長(zhǎng)合作，了解學(xué)生的性格、能力及習(xí)慣。

7、通過(guò)黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等形式，宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)推出兩期心理健康教育黑板報(bào)，讓學(xué)生在潛移默化中接受心理健康教育，達(dá)到“無(wú)聲勝有聲”的效果。

8、完善學(xué)校心理健康管理機(jī)制，團(tuán)結(jié)以校長(zhǎng)為核心的心理教育團(tuán)隊(duì)，明確分工，定期開展教研活動(dòng)，研討心理輔導(dǎo)和案例分析。

9、加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)家校聯(lián)系卡及心理座談會(huì)，共同探討學(xué)生的心理狀況及應(yīng)對(duì)措施。

10、選拔和培養(yǎng)班級(jí)心理咨詢員，要求其具備良好的心理素質(zhì)，熱心助人、關(guān)心同學(xué)，能夠贏得信任并保守秘密。選拔后的咨詢員將接受培訓(xùn)，明確工作職責(zé)，并開展簡(jiǎn)單的心理咨詢。如果條件不允許集體學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)材料供個(gè)人自學(xué)。

11、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查，建立心理健康檔案，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）是否符合心理發(fā)展的年齡特征。

（2）學(xué)習(xí)和生活是否保持正常。

（3）能否與他人和諧相處，融入社會(huì)。

（4）人格是否完整，心理健康情況如何。

以上要素是心理健康評(píng)估的一部分，因個(gè)體差異以及工作量的限制，以此為參考資料建立心理檔案。

12、對(duì)特殊群體給予更多關(guān)注和幫助，尤其是心理檔案中標(biāo)明的存在心理問(wèn)題的學(xué)生，尤其對(duì)新入學(xué)的學(xué)生及即將畢業(yè)升學(xué)的六年級(jí)學(xué)生提供針對(duì)性的心理指導(dǎo)。

13、建立多種聯(lián)系方式，以便隨時(shí)幫助需要支持的學(xué)生，特別是青少年時(shí)期的孩子，他們往往對(duì)隱私十分敏感，初次咨詢時(shí)可能缺乏信任感，因此需要提供一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。學(xué)生可以通過(guò)以下方式進(jìn)行咨詢：

（1）面對(duì)面咨詢，與指導(dǎo)教師直接溝通；

（2）電話咨詢，具體聯(lián)系方式見附表；

（3）信件咨詢，通過(guò)信件形式將問(wèn)題發(fā)送到指定信箱；

（4）電子郵件，學(xué)生也可以通過(guò)電子郵件進(jìn)行咨詢。

盡管我們學(xué)校心理咨詢室沒有專業(yè)人員，但我們將以最大的熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，竭誠(chéng)為同學(xué)們服務(wù)。

具體工作安排如下：

九月份

1、對(duì)心理健康保健員和信息員進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)。

2、召開成績(jī)不及格學(xué)生座談會(huì)。

3、組織特殊學(xué)生會(huì)議，提供個(gè)別心理咨詢。

4、建立網(wǎng)站，啟動(dòng)咨詢工作。

5、開設(shè)“心靈之聲”廣播欄目。

6、制作心理健康教育專題黑板報(bào)。

十月份

1、開展心理健康教育活動(dòng)月。

2、組織專業(yè)老師和輔導(dǎo)員進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)。

3、在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳“家庭心理指導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容。

4、指導(dǎo)心理健康保健員在班級(jí)開展“開心果”談心活動(dòng)。

十一月份

1、完善資料建設(shè)。

2、舉辦5·25小學(xué)生心理健康日活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢和知識(shí)宣傳。

十二月份

1、持續(xù)常規(guī)工作。

2、召開六年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，提供畢業(yè)前心理咨詢。

3、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級(jí)女生參與）。

4、進(jìn)行考前心理分析。

5、總結(jié)本學(xué)期工作。

心理健康服務(wù)工作方案 3

　一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的心理健康服務(wù)工作應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展，始終堅(jiān)持心理健康與身體健康相輔相成的原則。依據(jù)國(guó)家教育部關(guān)于心理健康教育的相關(guān)政策，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

　二、主要工作目標(biāo)

1、以學(xué)生的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立積極的心理素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展。

2、強(qiáng)調(diào)服務(wù)理念，注重實(shí)效，關(guān)注每位學(xué)生的心理需求，尊重個(gè)體差異，傾聽學(xué)生心聲。

3、提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性與人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)心理困擾或障礙的學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自我管理能力。

　三、具體實(shí)施方案

1、心理健康服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：學(xué)校將配備一名心理咨詢師，專責(zé)心理健康服務(wù)工作。同時(shí)成立以心理專員為主、班主任教師為輔的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，全力支持學(xué)生的心理健康。

2、心理健康服務(wù)的開展

（1）心理教育課程：本學(xué)期邀請(qǐng)心理咨詢師為各年級(jí)開展定期的心理健康課程，并組織班級(jí)開展相關(guān)主題班會(huì)。

（2）心理咨詢室：設(shè)立“心靈港灣”，為有需要的學(xué)生提供個(gè)體或小組心理咨詢服務(wù)。

（3）宣傳活動(dòng)：通過(guò)校園內(nèi)的宣傳渠道，倡導(dǎo)心理健康的重要性，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。

（4）家庭合作：與家長(zhǎng)共同努力關(guān)注學(xué)生心理健康，指導(dǎo)家庭在日常生活中實(shí)施有效的心理健康教育。

（5）培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的心理健康維護(hù)方法。

A、掌握放松技巧。

B、交流與傾訴。

C、定期寫心理日記。

具體工作安排如下

1、制定詳細(xì)的心理健康服務(wù)工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的工作目標(biāo)與思路。

2、開展常規(guī)的心理健康服務(wù)工作（摸底調(diào)查，建立心理健康問(wèn)題學(xué)生檔案）。

3、組織班主任學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)相關(guān)知識(shí)與技能。

4、編輯發(fā)布心理健康專欄，以便學(xué)生了解更多心理健康信息。

5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，宣傳心理健康知識(shí)。

6、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況評(píng)估。

7、開展“愿望與目標(biāo)”主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。

8、總結(jié)學(xué)期心理健康服務(wù)工作的成果與經(jīng)驗(yàn)。

心理健康服務(wù)工作方案 4

一、活動(dòng)目的

為了深化我校心理健康服務(wù)的實(shí)施，增強(qiáng)師生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造積極向上的校園心理氛圍，擴(kuò)大心理健康服務(wù)的影響力，我校決定在20xx年5月25日至5月31日期間，開展心理健康服務(wù)工作方案。

二、活動(dòng)主題

關(guān)注心理健康，從我做起

三、活動(dòng)組織

1、活動(dòng)指導(dǎo)：李老師、王老師、張老師

2、活動(dòng)負(fù)責(zé)：校心理咨詢中心、學(xué)生處、各班班主任

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.25—20xx.5.31

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）心理健康服務(wù)周啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：5月25日上午課間

活動(dòng)形式：舉辦“關(guān)注心理健康，從我做起”的現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)對(duì)心理健康的關(guān)注。

對(duì)象：全校師生

地點(diǎn)：校園廣場(chǎng)

（二）心理健康知識(shí)宣傳畫比賽

活動(dòng)時(shí)間：5月30日進(jìn)行評(píng)比

活動(dòng)形式：各班在班主任的指導(dǎo)下，圍繞“關(guān)注心理健康，從我做起”主題制作宣傳畫，每班提交兩幅，由學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，并設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及參與獎(jiǎng)，分別給予班級(jí)量化加8分、6分、4分、2分的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）心理健康主題黑板報(bào)展覽

活動(dòng)時(shí)間：5月30日上午檢查

活動(dòng)對(duì)象：全體初中生

活動(dòng)形式：各班以“珍愛生命，關(guān)愛心靈”為主題，制作黑板報(bào)，由學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及參與獎(jiǎng)，分別給予班級(jí)量化加8分、6分、4分、2分的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）心理健康知識(shí)講座

活動(dòng)時(shí)間：5月30日（具體時(shí)間另行通知）

活動(dòng)對(duì)象：全體七年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)形式：舉辦現(xiàn)場(chǎng)講座，內(nèi)容包括心理健康的基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技巧。

心理健康服務(wù)工作方案 5

一、指導(dǎo)原則

我校心理健康服務(wù)工作將以《中小學(xué)心理健康服務(wù)實(shí)施方案》等相關(guān)文件為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康服務(wù)的組織架構(gòu)和工作機(jī)制為保障，旨在加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及，提高教師心理健康素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展積極心理品質(zhì)，切實(shí)結(jié)合新課程的改革要求，推動(dòng)心理健康服務(wù)的深入開展，努力提升我校心理健康服務(wù)的整體質(zhì)量。

二、工作小組的成立

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XX

成員：XXX及各班主任

三、工作思路

1. 依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展新特征，樹立“全面心理服務(wù)”理念，堅(jiān)持全員參與、全程關(guān)注、全方位推進(jìn)，面向?qū)W生、老師及家長(zhǎng)，扎實(shí)開展富有我校特色的心理健康服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、成功地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。每月首周的心理健康班會(huì)需深入細(xì)致地開展。

2. 加強(qiáng)與班主任的溝通，確保心理健康服務(wù)與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合。

3. 發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，形成我校心理健康服務(wù)的獨(dú)特風(fēng)格。

4. 認(rèn)真開展個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)，力求在個(gè)案服務(wù)上取得顯著進(jìn)展。

四、具體工作安排

1. 積極開展心理咨詢服務(wù)

心理咨詢是心理健康服務(wù)中心的核心工作之一，我們將提供面向?qū)W生和教師的個(gè)體及團(tuán)體咨詢服務(wù)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中的心理問(wèn)題，為他們提供專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)于存在嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介至專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。心理老師還需主動(dòng)走進(jìn)各年級(jí)，與班主任密切合作，了解需要幫助的學(xué)生狀況，積極邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全員心理育人成效。

心理咨詢的主要形式包括：

（1）個(gè)別咨詢；

（2）電話咨詢；

（3）網(wǎng)絡(luò)咨詢。

2. 加強(qiáng)每月心理健康班會(huì)活動(dòng)課

每月的心理健康班會(huì)是面向全體學(xué)生的心理教育活動(dòng)。本學(xué)期將使心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)和促進(jìn)健全人格發(fā)展的主要場(chǎng)所。根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，開展系列性、主題性心理健康教育活動(dòng)，制定詳細(xì)的授課計(jì)劃，確保有明確目標(biāo)、豐富內(nèi)容、易于實(shí)施并取得實(shí)效。

3. 針對(duì)師生心理發(fā)展需求開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊環(huán)境下的互動(dòng)溝通能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育效果，因此應(yīng)加強(qiáng)校園內(nèi)心理講座的組織與實(shí)施。

（1）根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)開展心理教育講座。

（2）為班主任開展心理知識(shí)講座，介紹學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)師生關(guān)系改善，助力和諧班級(jí)建設(shè)。

4. 及時(shí)完善各年級(jí)學(xué)生心理健康檔案

針對(duì)各年級(jí)學(xué)生，積極更新與完善心理健康檔案，通過(guò)建立檔案，教師可迅速識(shí)別適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，有效提高教育的效率與針對(duì)性。這也有助于心理疾病的預(yù)防，落實(shí)“防重于治”的理念，助力家庭與學(xué)校教育的一體化，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的心理特征，識(shí)別潛在的心理困擾。

5. 營(yíng)造積極健康的心理教育環(huán)境

加強(qiáng)心理健康教育的宣傳，充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳心理健康知識(shí)，提升學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造積極向上的校園文化和心理健康教育環(huán)境。

五、每月重點(diǎn)工作安排

九月份：

1. 制定并討論學(xué)期心理健康服務(wù)工作計(jì)劃。

2. 針對(duì)一年級(jí)新生和三年級(jí)住校生的適應(yīng)性問(wèn)題開展心理講座，提供心理輔導(dǎo)。

十月份：

1. 舉辦六年級(jí)學(xué)生心理健康教育專題講座。

2. 完成各年級(jí)心理健康檔案的更新與補(bǔ)充。

3. 開展心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

十一月份：

1. 將心理健康教育與學(xué)校德育主題結(jié)合，制作心理健康教育專題黑板報(bào)。

2. 播放心理健康主題影片等。

十二月份：

1. 制作心理健康教育專題黑板報(bào)。

2. 開展心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

一月份：

1. 針對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。

2. 完成學(xué)期總結(jié)及資料歸檔、個(gè)案分析及心理檔案建立工作。

3. 整理各類資料，進(jìn)行歸檔。

4. 進(jìn)行學(xué)期總結(jié)工作。

心理健康服務(wù)工作方案 6

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，不斷提高我校德育工作質(zhì)量，普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，增強(qiáng)師生對(duì)自身及他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的全面發(fā)展，特于本月份開展我校的心理健康服務(wù)實(shí)施方案活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下：

　一、活動(dòng)主題

和諧心靈，健康發(fā)展

　二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月1日—x日

　三、主辦單位：

xx學(xué)校心理健康服務(wù)中心

　四、參與對(duì)象：

全體師生

　五、活動(dòng)內(nèi)容

1、心理健康教育宣傳活動(dòng)

心理健康服務(wù)中心將制作積極向上的宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)學(xué)校的電子屏幕播放，及在校園宣傳欄展示，營(yíng)造良好的氛圍，鼓勵(lì)全校師生積極參與。

2、發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳冊(cè)

將由學(xué)校心理健康教育服務(wù)中心編制的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)發(fā)放至每個(gè)班級(jí)，幫助學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。

3、召開心理健康主題班會(huì)

參與對(duì)象：全校班級(jí)（1年級(jí)除外）

要求：各班圍繞心理健康服務(wù)實(shí)施方案主題，自定具體議題，班會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)各班將活動(dòng)資料以電子版形式上交心理健康服務(wù)中心。

時(shí)間：xx月1日之前上交。

4、出一期班級(jí)黑板報(bào)，拍照后以電子照片格式上交

參與對(duì)象：全校班級(jí)（1年級(jí)除外）

要求：圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行創(chuàng)作，團(tuán)委宣傳部將在xx月19日前開展評(píng)比。

5、征集與評(píng)選學(xué)生心理小論文

參與對(duì)象：xx級(jí)班級(jí)學(xué)生

說(shuō)明：學(xué)生心理小論文需由學(xué)生獨(dú)立撰寫，內(nèi)容應(yīng)集中于心理健康教育相關(guān)主題，體現(xiàn)中學(xué)生的獨(dú)特觀點(diǎn)與見解，嚴(yán)格禁止抄襲。

論文主題可包括：自我認(rèn)知、情緒調(diào)控、人際交往、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)心理問(wèn)題分析等。

心理健康服務(wù)工作方案 7

根據(jù)團(tuán)省委關(guān)于開展年“青年心理健康服務(wù)活動(dòng)周”的通知要求，為了普及心理健康知識(shí)，幫助青少年更好地了解心理現(xiàn)象和掌握心理調(diào)節(jié)的方法，提升他們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度以及自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，我市決定開展“12355心理健康服務(wù)”活動(dòng)，具體方案如下：

　一、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康，共建美好未來(lái)

　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日-7日

　三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、舉行活動(dòng)周啟動(dòng)儀式；

2、舉辦心理健康知識(shí)講座；

3、組織主題征文比賽；

4、播放心理健康主題影片；

5、開展心理健康知識(shí)展覽；

6、舉行活動(dòng)周總結(jié)大會(huì)。

　四、主辦單位

共青團(tuán)XXXX市委員會(huì)

XXXX中學(xué)

　五、活動(dòng)要求：

1、成立專門的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)責(zé)人員需高度重視，確保活動(dòng)順利開展并取得實(shí)效；

2、鼓勵(lì)廣大青少年積極參與活動(dòng)，確保他們?cè)诨顒?dòng)中獲得教育和成長(zhǎng)；

3、各項(xiàng)活動(dòng)須按照計(jì)劃與步驟推進(jìn)，保證活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)做好活動(dòng)資料的整理與收集；

4、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，營(yíng)造良好的心理健康氛圍。

附：“12355心理健康服務(wù)活動(dòng)周”具體安排

“12355心理健康服務(wù)活動(dòng)周”具體安排

　一、“心理健康活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間：6月1日上午10：00

2、地點(diǎn)：XXXX中學(xué)

3、內(nèi)容：①XXXX市團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)啟動(dòng)；②心理健康志愿者代表發(fā)言；③XXXX市團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)講話；④進(jìn)行主題活動(dòng)簽名。

　二、心理健康知識(shí)講座

邀請(qǐng)專家進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

1、《如何調(diào)節(jié)考試壓力》——心理輔導(dǎo)與支持

主講人：心理學(xué)專家王豐

時(shí)間：6月1日下午2：00

地點(diǎn)：XXXX中學(xué)

2、《青少年心理健康教育》

主講人：心理咨詢師李梅

時(shí)間：6月3日下午2：00

地點(diǎn)：XXXX市第一中學(xué)

3、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的心理健康》

主講人：心理輔導(dǎo)員張強(qiáng)

時(shí)間：6月5日下午2：00

地點(diǎn)：XXXX市第四中學(xué)

　三、心理健康主題征文比賽

1、征文主題：心靈成長(zhǎng)的故事

2、參與對(duì)象：全市中學(xué)生

3、時(shí)間安排：6月1日—6月7日

4、征文要求：內(nèi)容積極向上，結(jié)合青少年生活實(shí)際，具備創(chuàng)新性和校園特色。需提交電子稿件。

5、征文內(nèi)容：個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷與心理變化分享；對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)；曾接受心理幫助的經(jīng)歷與收獲。

6、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：輔導(dǎo)員趙青。

　四、心理健康知識(shí)展覽日

1、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

時(shí)間：6月4日下午1：30—3：30

地點(diǎn)：城市公園

①人際關(guān)系咨詢：李梅

②學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：王豐

③情緒管理支持：張強(qiáng)

2、心理健康知識(shí)展板宣傳

時(shí)間：6月4日下午1：30—3：30

地點(diǎn)：XXXX中學(xué)

內(nèi)容：心理健康名言、詩(shī)歌、優(yōu)秀作品展覽及心理知識(shí)問(wèn)答。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　五、心理健康電影欣賞

1、《心靈的旅程》

時(shí)間：6月2日下午3：00

地點(diǎn)：XXXX市第一中學(xué)

2、《網(wǎng)絡(luò)中的孤獨(dú)》

時(shí)間：6月6日下午3：00

地點(diǎn)：XXXX中學(xué)

　六、總結(jié)大會(huì)

時(shí)間：6月7日下午4：00

地點(diǎn)：XXXX中學(xué)

內(nèi)容：①團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)閉幕；②活動(dòng)總結(jié)發(fā)言；③觀看心理健康主題文藝節(jié)目。

心理健康服務(wù)工作方案 8

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等政策文件為指導(dǎo)，全面落實(shí)省、市、縣關(guān)于中小學(xué)心理健康教育的相關(guān)要求和工作部署。針對(duì)中學(xué)生的心理特征及發(fā)展規(guī)律，采用多種形式和渠道實(shí)施心理健康教育，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)變化，提高心理素質(zhì)，塑造健全人格，增強(qiáng)抵御挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，以此促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性化的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1. 以人為本，依據(jù)中學(xué)教育特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的相關(guān)理論和方法，開展多樣化的活動(dòng)，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

2. 以教育為重心，著重引導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，確保心理健康工作的針對(duì)性、實(shí)踐性和有效性，關(guān)注全體學(xué)生，并尊重個(gè)體差異，理解和支持學(xué)生。

3. 提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)健康人格的發(fā)展。

4. 針對(duì)少數(shù)有心理困擾或障礙的學(xué)生，提供科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快克服問(wèn)題，提升心理健康水平，增強(qiáng)自我管理能力。

三、工作組織與實(shí)施

1. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校將有計(jì)劃地培養(yǎng)一支以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心，專職心理教師和班主任為主體的心理健康教育隊(duì)伍，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。學(xué)校將為教師提供必要的培訓(xùn)條件，定期舉辦講座、研討和案例分享等活動(dòng)，切實(shí)提升教師在心理健康教育領(lǐng)域的理論水平和實(shí)踐能力。

2. 提升設(shè)施建設(shè)水平

根據(jù)“功能齊全、服務(wù)優(yōu)質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)完善學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)中心的設(shè)施。為了更好地服務(wù)師生和家長(zhǎng)，在校園網(wǎng)站上開設(shè)心理健康專欄，內(nèi)容涵蓋心理新聞、生涯指導(dǎo)、心理導(dǎo)航和家長(zhǎng)課堂等模塊。還將在校園內(nèi)設(shè)立心理主題宣傳板，定期更新，并開設(shè)官方微信公眾號(hào)，推送相關(guān)主題內(nèi)容，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3. 強(qiáng)化教育與研究工作

聘請(qǐng)專業(yè)心理健康教育顧問(wèn)，組建專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在政教處的帶領(lǐng)下，成立心理健康教育研究小組，確保心理健康教育課程齊全，認(rèn)真進(jìn)行備課、授課和課后評(píng)價(jià)，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的具體問(wèn)題，申報(bào)教科研課題，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

4. 完善危機(jī)干預(yù)機(jī)制

成立心理危機(jī)干預(yù)工作小組，制定相關(guān)制度，定期進(jìn)行心理健康普查，關(guān)注重點(diǎn)人群的心理狀況，特別是在重要時(shí)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行心理問(wèn)題零報(bào)告。升級(jí)心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)咨詢系統(tǒng)，面向全體師生及家長(zhǎng)提供免費(fèi)的咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，確保學(xué)生心理健康問(wèn)題得到及時(shí)處理。

5. 家校社會(huì)協(xié)同育人

定期舉辦家長(zhǎng)課堂，開展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，每學(xué)期組織四次家長(zhǎng)課堂并召開一次心理專題家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)微信公眾號(hào)定期推送家庭教育微課程，完善家訪制度，確保班主任每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次以上的家訪，特別關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，建立詳細(xì)的學(xué)生檔案。

四、具體途徑與方法

1. 組織豐富的活動(dòng)和專題講座。心理課將納入教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同年級(jí)的心理特點(diǎn)，每班每學(xué)期安排心理課程8課時(shí)，通過(guò)心理訓(xùn)練、角色扮演和團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生的自我心理調(diào)適能力。

2. 提供個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。設(shè)立“心靈信箱”，為內(nèi)向的學(xué)生提供書寫信件與心理老師溝通的途徑，全天候安排心理教師接待咨詢，開通心理咨詢熱線和線上咨詢平臺(tái)，形成多元化的咨詢模式。

3. 增強(qiáng)心理健康教育宣傳。利用校園櫥窗、心理廣播和國(guó)旗下講話等多種形式，廣泛宣傳心理健康教育，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4. 進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，建立心理檔案。使用心理測(cè)評(píng)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康評(píng)估，建立心理健康檔案，針對(duì)需要干預(yù)的學(xué)生，開展團(tuán)體輔導(dǎo)，根據(jù)特點(diǎn)實(shí)施有針對(duì)性的心理訓(xùn)練。

5. 在學(xué)科教學(xué)中融入心理健康教育。將心理健康教育與課堂教學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教師的榜樣作用，建立民主、平等的師生關(guān)系，使心理健康教育滲透到班級(jí)活動(dòng)和班主任工作中。

6. 指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，推行家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)青春期心理特點(diǎn)的認(rèn)知，引導(dǎo)其正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，傾聽孩子的心聲，成為他們心靈的朋友。

7. 開發(fā)同伴群體的資源。成立學(xué)生心理協(xié)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，定期開展心理培訓(xùn)和相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)朋輩心理咨詢員，建立互助機(jī)制。

8. 提高心理危機(jī)處理能力。通過(guò)多部門聯(lián)動(dòng)，健全心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，加強(qiáng)危機(jī)處理能力，聯(lián)系校外專業(yè)機(jī)構(gòu)，為教師提供相關(guān)培訓(xùn)，培養(yǎng)能夠快速識(shí)別和處理潛在心理危機(jī)的骨干力量。

心理健康服務(wù)工作方案 9

心理健康服務(wù)是通過(guò)系統(tǒng)的心理教育、心理能力的培養(yǎng)以及心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，旨在全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)，從而促使其健康人格的塑造。《中小學(xué)心理健康服務(wù)實(shí)施方案》明確指出，開展心理健康服務(wù)不僅是學(xué)生自身發(fā)展的需求，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。

自實(shí)施《方案》以來(lái)，我校在心理健康服務(wù)工作中取得了顯著成效。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的心理健康服務(wù)，特制定本實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

開展中小學(xué)心理健康服務(wù)，必須以《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)心理健康服務(wù)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持以人為本，遵循中小學(xué)生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康服務(wù)的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。立足教育、重視指導(dǎo)，確保心理健康服務(wù)的實(shí)效性與實(shí)踐性。需要結(jié)合心理健康服務(wù)的科學(xué)性與針對(duì)性，實(shí)施有針對(duì)性的教育，同時(shí)兼顧全體學(xué)生與個(gè)別差異，普遍開展活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)心理健康服務(wù)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到普遍提高心理素質(zhì)的目標(biāo)。

　二、目標(biāo)與任務(wù)

心理健康服務(wù)的目標(biāo)是：通過(guò)提升全體教育工作者的心理素質(zhì)和教育水平，將心理健康服務(wù)融入整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程，面向所有學(xué)生，改善他們的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)其積極向上和堅(jiān)韌不拔的心理品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造性思維，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，積極規(guī)劃和調(diào)適自我，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的各種壓力，充分發(fā)掘應(yīng)對(duì)潛能，推動(dòng)自身能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待周圍環(huán)境，增強(qiáng)責(zé)任感，與他人和諧相處，積極履行多種社會(huì)角色，預(yù)防和克服人際交往中可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題。

心理健康服務(wù)的任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。通過(guò)開展心理健康服務(wù)和心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立心理問(wèn)題求助意識(shí)，促進(jìn)健康心理素質(zhì)的形成，維護(hù)學(xué)生心理健康，減少對(duì)心理健康產(chǎn)生的負(fù)面影響；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。

　三、主要內(nèi)容

普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，樹立心理健康觀念，識(shí)別心理異常現(xiàn)象，掌握基本的心理調(diào)節(jié)方法，深入了解心理保健常識(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)選擇和社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)，從學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，逐步推進(jìn)，制定分階段的具體教育內(nèi)容。

小學(xué)階段心理健康教育以心理保健為核心，強(qiáng)化中小學(xué)銜接期和心理發(fā)展的關(guān)鍵期的保健措施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

　四、組織管理

確立高效管理體系是心理健康服務(wù)順利推進(jìn)的重要保障。中心校負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康服務(wù)的管理、指導(dǎo)、研究和交流等工作。

心理健康服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組：

主任：XXX

副主任：XXX

委員：各班班主任

心理健康服務(wù)工作是學(xué)校教育的重要組成部分，各班必須充分認(rèn)識(shí)心理健康服務(wù)的重要性與緊迫性，切實(shí)落實(shí)具體工作。班主任應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康服務(wù)工作的指導(dǎo)與管理。

　五、方法與途徑

（一）制定切實(shí)可行的心理健康服務(wù)工作方案。各班應(yīng)結(jié)合《中小學(xué)心理健康服務(wù)實(shí)施方案》及相關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定可行的工作方案，明確工作責(zé)任，落實(shí)具體內(nèi)容，設(shè)定工作進(jìn)度，提出具體措施。

（二）落實(shí)心理健康服務(wù)工作的“五有”

學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮心理健康服務(wù)的主陣地作用，實(shí)施“五有”，即有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、有專業(yè)師資、有足夠經(jīng)費(fèi)、有豐富活動(dòng)、有活動(dòng)場(chǎng)所。

（1）開展個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)。心理健康服務(wù)教師和班主任應(yīng)定期評(píng)估學(xué)生心理狀況，及時(shí)為心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生提供咨詢與輔導(dǎo)，幫助他們緩解心理困擾。對(duì)于心理問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生，需及時(shí)轉(zhuǎn)介至專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。

（2）開展多樣化心理訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，提供形式多樣的心理訓(xùn)練，如意志力訓(xùn)練、自信心提升、人際交往技能訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高心理適應(yīng)能力，排解成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，讓學(xué)生愉悅地體驗(yàn)成長(zhǎng)。

（3）舉辦豐富多彩的集體活動(dòng)。組織學(xué)生參與各類集體活動(dòng)，尤其是力所能及的社會(huì)服務(wù)和公益活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)他們的心理承受能力，及時(shí)化解心理問(wèn)題，如孤獨(dú)、抑郁和焦慮等。

（三）建立健全心理健康教育的“三預(yù)”機(jī)制

各班要著力建立心理健康教育的“三預(yù)”機(jī)制，即預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)。建立心理健康教育的預(yù)防機(jī)制，設(shè)立班級(jí)、學(xué)校和心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，全面開展心理輔導(dǎo)，以預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理偏差；定期分析學(xué)生心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)發(fā)出警示，以做到未雨綢繆；落實(shí)危機(jī)干預(yù)措施，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)，立即啟動(dòng)干預(yù)機(jī)制，必要時(shí)與家長(zhǎng)溝通，安排專業(yè)治療。

（四）爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，形成家校共育合力

良好的家庭教育是青少年心理健康發(fā)展的重要保障。學(xué)校須建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家校溝通機(jī)制，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，共同關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。每學(xué)期至少舉辦一次面向家長(zhǎng)的心理健康教育講座，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)教育觀念，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境。廣泛開展親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的心靈溝通。

心理健康服務(wù)工作方案 10

　一、工作目標(biāo)：

1、化解學(xué)生之間、師生之間及與家長(zhǎng)之間的矛盾，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展，從源頭預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2、針對(duì)學(xué)生的心理困惑與障礙，進(jìn)行分析與引導(dǎo)，依據(jù)不同學(xué)期與學(xué)生群體，提供在做人、求知、交友和做事等方面的指導(dǎo)。

3、糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有益的良好習(xí)慣，提升其意志力和綜合素質(zhì)。

4、建立師生心理健康檔案，關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象并進(jìn)行定期的跟蹤與支持。

5、為學(xué)校各項(xiàng)工作收集反饋信息，聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

　二、領(lǐng)導(dǎo)小組及分工：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的落實(shí)與推進(jìn)）

副組長(zhǎng)：德育校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)回復(fù)校長(zhǎng)信箱來(lái)信，并分頭解決相關(guān)問(wèn)題）

心理健康輔導(dǎo)員：（專責(zé)師生心理咨詢及心理輔導(dǎo)工作）

心理健康協(xié)調(diào)員：各班班主任（負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行跟蹤了解，并與輔導(dǎo)員共同制定幫扶措施）

　三、工作措施：

1、設(shè)立心理咨詢室以及三個(gè)信箱（校長(zhǎng)信箱、德育信箱、心理輔導(dǎo)信箱）。交流方式包括：面對(duì)面溝通、書信往來(lái)、QQ聊天、郵箱回復(fù)、電話交談、廣播宣傳、櫥窗展示、分類座談和集中授課等。

2、組織心理輔導(dǎo)員和協(xié)調(diào)員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高其理論水平和實(shí)踐能力。

3、心理咨詢室全天向師生開放。心理輔導(dǎo)員每天中午12：30～1：30與指定的重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行交流，必要時(shí)德育校長(zhǎng)、德育主任或相關(guān)老師亦參加座談。

4、定期召開心理輔導(dǎo)員及協(xié)調(diào)員會(huì)議，交流重點(diǎn)對(duì)象的座談情況和日常表現(xiàn)，將心理健康教育融入到日常教學(xué)和班級(jí)管理中。

5、制定為期三年的心理健康教育教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期開展1至2次全校心理健康知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)。

6、組織一系列豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)交流與溝通，提升心理健康。例如：演講比賽、文藝晚會(huì)、體育競(jìng)技、主題班會(huì)、心理健康日記等。

7、建立師生心理檔案，包括紙質(zhì)檔案（每學(xué)期進(jìn)行一次心理健康測(cè)試）與電子檔案，內(nèi)容涵蓋基本情況、違紀(jì)記錄、心理脆弱性、性格特征、獎(jiǎng)懲情況、學(xué)習(xí)成績(jī)及心理測(cè)試等。第一學(xué)期建立電子檔案，后續(xù)定期更新完善。檔案數(shù)據(jù)來(lái)源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的巡視、老師反饋、年終評(píng)定及學(xué)生座談等，確保隨時(shí)掌握師生心理健康狀況。

8、利用家校聯(lián)系刊物，成立家長(zhǎng)心理學(xué)校，圍繞心理健康教育開展知識(shí)講座，定期舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)知，樹立正確的家庭教育觀念，改善教育方式，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，幫助學(xué)生形成健康的人格。

　四、具體安排：

七年級(jí)：

①制定并落實(shí)《益華中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

②加強(qiáng)人際交往能力，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)同學(xué)和尊敬長(zhǎng)輩；

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提升自我接納能力；

④訓(xùn)練與陌生人交往的技巧。

八年級(jí)：

①教育學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力；

②提升情緒控制能力，在人際交往中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)；

③普及青春期知識(shí)，解答心理困惑；

④教授與異性交往的技巧與注意事項(xiàng)。

九年級(jí)：

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)情緒宣泄，合理表達(dá)情感；

②增強(qiáng)抗挫折能力，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)困難的信心；

③幫助學(xué)生調(diào)解學(xué)習(xí)成績(jī)與理想現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；

④引導(dǎo)理解“小愛”與“大愛”的內(nèi)涵。