實習(xí)無疑是一段重要的歷程。這不僅是理論知識與實踐經(jīng)驗的結(jié)合，更是自我認(rèn)知與教育使命感的深化。在實習(xí)過程中，我深刻體會到課堂管理的挑戰(zhàn)、教學(xué)方法的靈活運用以及與學(xué)生建立信任關(guān)系的重要性。這些發(fā)現(xiàn)不僅讓我看到了自身的不足，更激勵著我在未來的教育道路上不斷改進(jìn)與進(jìn)步。師范生實習(xí)報告不僅是對過去經(jīng)歷的更是對未來教育生涯的展望與思考。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第1篇

師范生在實習(xí)期間，擔(dān)任班主任的角色，使我們對這一職業(yè)有了更加深刻的理解。班主任不僅是班級的組織者和教育管理者，更是學(xué)生成長路上的引導(dǎo)者，連接各科教師與家長的重要橋梁。班主任在學(xué)校的地位尤為重要。他們的職責(zé)涵蓋了日常管理、后勤安排和學(xué)生的生活指導(dǎo)等多方面，校長對班主任的期望是，要成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手、學(xué)生的良師益友和家長的知心朋友。顯然，班主任的工作質(zhì)量與分量是不可忽視的。

在這幾個月的師范生實習(xí)中，雖然未能獨立帶領(lǐng)一個班級，但通過向經(jīng)驗豐富的班主任請教、觀察他們的日常工作，我對班主任的職責(zé)有了更深入的認(rèn)識。作為班主任：

　一、要關(guān)注和關(guān)愛每一位學(xué)生。

作為教師，我們必須關(guān)注班級中的每一個學(xué)生，不論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要給予他們同樣的關(guān)心與支持。特別是對于后進(jìn)生，更需要耐心和細(xì)致的交流，讓他們感受到教師的關(guān)心，這樣才能幫助他們建立自信心，確保在學(xué)習(xí)上沒有人落后。

　二、制定班規(guī)與班級目標(biāo)。

正如古語所說，“無規(guī)矩，不成方圓”。作為班主任，需幫助學(xué)生對照校規(guī)，逐漸意識到自身存在的問題，并與學(xué)生共同商討制定班規(guī)。在我們學(xué)校，一年級的張老師在這方面做得尤為出色，課堂鈴聲響起后，學(xué)生們會齊聲背誦班規(guī)，形成良好的紀(jì)律性。這種簡單而有效的做法，幫助孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，朗朗的讀書聲更是成為校園的美麗風(fēng)景。

　三、認(rèn)真選拔班干部，并進(jìn)行精心培養(yǎng)。

班干部是班主任的重要助手，因此選拔班干部至關(guān)重要。班級的整體氛圍和運作，往往由班干部的表現(xiàn)決定。班主任需要慎重選擇和培養(yǎng)班干部，讓班主任的工作從繁重變得輕松有效。

　四、設(shè)計每一次主題班會要用心。

班風(fēng)的形成離不開班主任的細(xì)心引導(dǎo)和班干部的合作。每一次班會都是增進(jìn)學(xué)生之間感情的重要機(jī)會，需要讓學(xué)生感受到班級這個大家庭的溫暖，并鼓勵每個學(xué)生為班級的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

　五、加強(qiáng)與家長的溝通與交流。

孩子的成長離不開家庭的支持，而班主任的工作也需要家長的配合。通過定期與家長溝通，能夠讓家長更加了解孩子在校的情況，同時也能幫助老師更好地理解每位學(xué)生的個性特點，從而與家長共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。校訊通等工具的使用，極大地促進(jìn)了老師與家長之間的交流。

在這段實習(xí)經(jīng)歷中，我從各位教師和班主任那兒獲得了很多書本上無法學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗，這為我未來的教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第2篇

師范生實習(xí)是師范院校學(xué)生在大學(xué)期間必不可少的一門課程，它為學(xué)生提供了將理論與實踐結(jié)合的機(jī)會，提升綜合素質(zhì)，為未來的教學(xué)職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

為了讓我們?nèi)嬲莆战虒W(xué)和班主任工作的方方面面，學(xué)校安排我們15名同學(xué)于20xx年3月7日至20xx年4月1日赴116中學(xué)進(jìn)行為期一個月的教育實習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作總結(jié)如下：

　一、基本情況

在116中學(xué)，我組的15名同學(xué)被分配到六年級和七年級共15個班級進(jìn)行教育實習(xí)。在了解各個年級的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本知識和參考資料，精心編寫教案。遇到教學(xué)中的難點時，大家積極討論尋求解決方案。個人備好的教案初稿后，便開始小組內(nèi)的第一輪試講。

試講過程中，每位同學(xué)都積極參與，認(rèn)真對待每一次試講和點評。每個人至少試講三次，教案也在不斷修改和完善。每當(dāng)試講完成，假如此時大家都覺得問題不大，便請指導(dǎo)老師為我們提供反饋。在指導(dǎo)老師聆聽我們的試講時，也給予了每位同學(xué)詳細(xì)的點評，盡量多地指出講課時應(yīng)注意的事項，并逐一指導(dǎo)，使大家在講課技巧上得到了實質(zhì)性的提升。

在實習(xí)備課期間，組內(nèi)每位同學(xué)都積極協(xié)助116中學(xué)的指導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)和班級管理工作，主動幫助老師批改作業(yè)、試卷，組織自習(xí)活動，協(xié)調(diào)班級事務(wù)……每項工作都完成得井井有條，宛如初入職場的新老師。

實習(xí)期間，每位實習(xí)生都能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，虛心求教，按時完成班主任的各項工作，并利用閑暇時間在實習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，邀請其他專業(yè)的實習(xí)生進(jìn)行點評，力求做到教學(xué)內(nèi)容的完美。每位實習(xí)生在實習(xí)期間講授了4節(jié)正式課程，同時也參與了彼此的聽課和互相點評，大家在講課過程中獲得了寶貴的經(jīng)驗。

在班主任工作方面，所有實習(xí)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入了解班級與學(xué)生的實際情況，開展有針對性的班主任工作。完成班主任工作計劃、課外活動計劃、工作記錄等。總體來說，每位同學(xué)都盡職盡責(zé)，得到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊譽(yù)。

　二、實習(xí)成果

經(jīng)過一個月的實習(xí)，同學(xué)們普遍感到在多個方面都取得了進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：

第一，大家對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更深入的理解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了更全面的認(rèn)知，同時對教師的工作有了更加真實的體驗，這為今后順利適應(yīng)工作環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

第二，大家掌握了一些基本的教學(xué)方法和技能，克服了以往的膽怯，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

第三，同學(xué)們增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，從而更加自覺地提升個人修養(yǎng)與能力。

第四，大家的交際能力和口頭表達(dá)能力得到了提升，學(xué)生與教師之間的互動水平也明顯提高。

第五，大家對中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上的興趣和掌握程度有了更加深入的了解。

　三、實習(xí)建議

作為師范生，在經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)與實習(xí)的鍛煉后，我有以下幾點心得體會：

1、同學(xué)們普遍認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)師范生的職業(yè)信念教育，幫助他們樹立更加明確的職業(yè)目標(biāo)，從而為今后的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

2、在實習(xí)學(xué)校期間，應(yīng)積極觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，吸收在職老師的優(yōu)點，為自己的課堂教學(xué)增添優(yōu)質(zhì)元素。

3、在實習(xí)期間，應(yīng)爭取多參與班主任工作，從原任班主任那里學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做好學(xué)生與家長的溝通，為將來的班主任工作做好準(zhǔn)備。

一個月的實習(xí)雖然短暫，卻給我們留下了美好而難忘的回憶。對每位組員而言，這都是一個提升自我、檢驗所學(xué)的過程。在這一個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)知、教學(xué)技能、學(xué)生管理及為人處世等方面得到了很好的鍛煉，為未來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，大家的信心也得到了增強(qiáng)，堅定了信念，更加接近一名合格的人民教師的目標(biāo)！

116中學(xué)教育實習(xí)小組

20xx年4月6日

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第3篇

師范生的實習(xí)是我們成為合格教師的重要環(huán)節(jié)，標(biāo)志著我們邁向教育職業(yè)的重要一步。在參加完實習(xí)動員大會后，我滿懷期待地來到了我的實習(xí)學(xué)校，希望能通過這次機(jī)會汲取知識，積累經(jīng)驗，提升自己。轉(zhuǎn)眼間，一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這段時間里，我收獲頗豐，特別要感謝我的指導(dǎo)老師們，他們讓我認(rèn)識到作為教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，這將是我一生中的寶貴財富。由于經(jīng)驗尚淺，實習(xí)過程中我遇到了一些問題，因此我將過去五周的感受進(jìn)行整理，現(xiàn)將我的實習(xí)總結(jié)如下：

在11月11號那天，我正式報到，開始了我的實習(xí)之旅?；叵肫饋恚鳛橐幻麛?shù)學(xué)教師和班主任，我應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)做的工作逐漸變得清晰。我在努力學(xué)習(xí)如何成為一位優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)上臺講課、聽課、備課，以及如何與學(xué)生和同事相處。我與同學(xué)小王被分到了08級文藝班，擔(dān)任他們的實習(xí)數(shù)學(xué)教師。

實習(xí)的前期主要是在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行試講和聽課，這一階段讓我受益匪淺。讓我記憶猶新的是我的第一次試講，那是我第一次站上講臺。由于準(zhǔn)備不足，我的試講流暢度不夠，板書不清晰，聲音也偏小，時間安排和教學(xué)內(nèi)容處理也顯得稚嫩。結(jié)束后我感到很沮喪，但也得到了實習(xí)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感謝他們的鼓勵和支持。在聽課的過程中，我認(rèn)真做筆記，學(xué)習(xí)老師們的授課技巧，并在每次試講中努力總結(jié)經(jīng)驗，避免以前的錯誤，為接下來的頂崗實習(xí)做好準(zhǔn)備。

終于，我迎來了第一次真正的上臺講課。這節(jié)課內(nèi)容是關(guān)于高二的等差數(shù)列，我為此準(zhǔn)備了整整一周。教案修改了好幾遍，發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。課上，我面對充滿好奇、認(rèn)真、甚至調(diào)皮的學(xué)生，投入了45分鐘的教學(xué)，課堂氛圍活躍，互動頻繁，快速完成了這節(jié)課。課后，張老師對我的表現(xiàn)進(jìn)行了稱贊我在互動和聯(lián)系實際方面有進(jìn)步，但也指出了我提問方式的問題。我先找學(xué)生回答再提出問題，這是不合理的，應(yīng)該先引導(dǎo)大家思考，然后再找回答者。我的聲音還不夠響亮，課后總結(jié)也未能如期進(jìn)行，課堂組織和學(xué)生反應(yīng)也需要更加關(guān)注。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是確保學(xué)生理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

有一段經(jīng)歷讓我深刻體會了作為班主任的挑戰(zhàn)。那天班主任臨時有事，我臨時上任，面對不在狀態(tài)的學(xué)生，我感到很無助。上課鈴響后，他們?nèi)栽谛鷩W，我嘗試用大聲點名制止這種行為，但也擔(dān)心這樣會影響學(xué)生對我的印象。盡管如此，我了解到班主任的日常工作是多么繁忙，特別是在課間和午間的安全教育工作，直到最后一名學(xué)生離開后，我才得以結(jié)束這忙碌的一天。

后續(xù)，張老師教給我?guī)渍袘?yīng)對策略，其中之一是掌握學(xué)生的心理。盡管班里的學(xué)生還在預(yù)初階段，但他們已經(jīng)開始形成自己的想法和處事原則。對待不同的學(xué)生需要采取不同的方式，有些需要細(xì)心和耐心，而有些則需要適度的批評。我的目標(biāo)是引導(dǎo)他們跟隨我的思路，而不是讓他們的行為左右我。回想起大學(xué)時開設(shè)的心理學(xué)課程，我心中不禁對其價值心存感激，它幫助我更好地理解學(xué)生的行為和想法。

這短短五周的實習(xí)生活雖然結(jié)束，但卻是我教育生涯中的重要一課。它不僅幫助我全面提高了自身的素質(zhì)與能力，也讓我更加堅定自己的職業(yè)目標(biāo)：無論未來如何，教育始終是我心之所向。最后一天和學(xué)生們道別時，心中的不舍溢于言表。通過這次實習(xí)，我期待自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，開啟教育生涯的下一個篇章！

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第4篇

這次實習(xí)就像一場快速而短暫的旅行，留下的只有些許余溫。在大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)中，我始終清楚自己所追求的目標(biāo)，但當(dāng)實習(xí)真正到來時，我卻感到一陣慌亂。不確定自己是否能夠勝任這份工作。然而，當(dāng)我鼓起勇氣邁出第一步時，才意識到，只要勇敢開始，后面的路并不會太艱難。所以，這次實習(xí)讓我感觸良多，也讓我收獲了許多生活中的寶貴建議和激勵，希望我能夠保持這份熱情與初心，堅定不移地走下去。

在師范大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸變得更加自信。盡管在實習(xí)開始之前沒有做好充分準(zhǔn)備，但憑著這份自信和熱情，我還是得到了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這是我最滿意的地方，也是我應(yīng)該始終保持初心的原因。初入實習(xí)時，我僅憑熱情奔赴工作，認(rèn)為只要熱愛這份職業(yè)，就不必?fù)?dān)心會遇到問題。可我明白，若只有熱情而缺乏理性，事業(yè)的進(jìn)步將會很有限。我需要清楚自己的責(zé)任，保持理智，再用熱情滋養(yǎng)我的理想，在這一過程中，我才能獲得自己想要的成果，并給學(xué)生們最好的回饋。

我成長于一個團(tuán)結(jié)的大家庭，家人多為教師，這為我打下了溫和的環(huán)境基礎(chǔ)。父母也一直鼓勵我發(fā)展自主能力，因此我希望能讓我的學(xué)生理解，只有自身強(qiáng)大，才能影響周圍的人。就像在一個嘈雜的環(huán)境中，只要你堅持默默學(xué)習(xí)，身邊的同學(xué)也會受到積極的影響。這種影響是積極且值得推崇的，反映了個人的魅力和能力。在這幾個月的實習(xí)中，除了完成基本工作，我更注重培養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣，幫助他們尋找目標(biāo)，這是每個人都需要懂得和突破的課程。

實習(xí)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，今天便要結(jié)束這一段經(jīng)歷。雖然還未做好結(jié)束的準(zhǔn)備，但未來的路依然漫長，還有更多的機(jī)會讓我去探索。我會將這份青春的熱情灑在教育的天空，為那些向陽而生的學(xué)生們留下誠摯的關(guān)懷，讓我在這個世界上留下燦爛而溫暖的印記。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第5篇

20xx年6月1日至6月21日，我參與了師范生的教育實習(xí)。這三周的經(jīng)歷讓我體會到了作為一名教師的艱辛與挑戰(zhàn)，同時帶來了滿滿的成就感。這段時間讓我深刻認(rèn)識到，成為一位優(yōu)秀教師并非易事，而作為學(xué)生心靈的引導(dǎo)者，更是責(zé)任重大。這幾周的體驗無疑會對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，我想把這段實習(xí)中的許多感受與大家分享。

一、關(guān)于班級管理

初到學(xué)校，我并未想過自己可以擔(dān)任班主任。然而，當(dāng)我走進(jìn)山水區(qū)清風(fēng)小學(xué)的那個班級，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深陷這份責(zé)任中。

第一天見到班主任，她就讓我在全班同學(xué)面前做自我介紹。原以為這很簡單，結(jié)果站上講臺的那一剎那，緊張感卻撲面而來。50雙眼睛注視著我，眼中流露出期待與好奇。下課時，有幾個小學(xué)生主動走過來跟我說：“老師，我們很喜歡你?！蹦且豢?，我的緊張感頓時減輕了許多。

實習(xí)的第一周，我開始負(fù)責(zé)班級管理，每天監(jiān)督學(xué)生的早讀、課間操以及眼保健操，還參與班級的主題班會等活動。

在實習(xí)的第四周，我成功舉辦了一場以“走進(jìn)小學(xué)”為主題的班會。班會上，我邀請了兩位優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，意外發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于同伴的發(fā)言更感興趣。盡管發(fā)言的同學(xué)不多，但讓我欣喜的是，班里的同學(xué)很快就接受了那兩位的建議，逐漸調(diào)整了學(xué)習(xí)方式。在我的管理下，班級的氛圍變得更加團(tuán)結(jié)向上。雖然在第2周的全級跳繩比賽中未能獲得佳績，但我明顯感受到同學(xué)們的集體意識在不斷提升。

通過這次班主任的工作，我深刻感受到，要建設(shè)一個優(yōu)秀的班級，班主任首先需要選拔一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)各自的性格與能力進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們成為同學(xué)們的榜樣。我還經(jīng)常教育班干部要樹立服務(wù)集體的責(zé)任感，鼓勵他們帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步。

二、關(guān)于教學(xué)實踐

清風(fēng)小學(xué)有著優(yōu)美的校園環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量，尤其注重英語的教學(xué)。我在這里的實習(xí)時間為三周，每周有四節(jié)課，面對的對象是小學(xué)三年級一個班和小學(xué)四年級兩個班，也就是說每周我需準(zhǔn)備三節(jié)新課。在整個備課、上課、反饋過程中，我堅持多聽、多學(xué)、多交流，同時也努力給予學(xué)生更多實踐機(jī)會。

1、多聽課。

課堂教學(xué)對我而言是提升語言表達(dá)能力和教學(xué)技巧的重要機(jī)會。實習(xí)期間，我積極聽取指導(dǎo)老師及其他同事的課，并詳細(xì)記錄，分析各位老師的教學(xué)風(fēng)格和技巧。教學(xué)無論學(xué)科如何，都有許多共同之處，通過不斷的學(xué)習(xí)，我掌握了許多高效的教學(xué)策略，從而有效提升了我的教學(xué)能力。

2、多備教材。

教材是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，認(rèn)真的備課能夠讓我更好地傳授知識。我所教授的小學(xué)四年級的課程前，我會查閱相關(guān)材料，確保每節(jié)課不遺漏知識點，盡量聯(lián)系學(xué)生的生活實際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

雖然三年級的學(xué)生在實習(xí)的前幾周沒有課本，但在指導(dǎo)老師的幫助下，我仔細(xì)研究了其中的內(nèi)容，并及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生逐漸適應(yīng)課本教學(xué)。

3、多請教指導(dǎo)老師。

盡管在學(xué)生面前我是教師，但在指導(dǎo)老師面前我仍是一名學(xué)生。在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給予我諸多幫助，經(jīng)常提醒我注意班級中英語水平的差異，提出如何根據(jù)不同學(xué)生的需求來調(diào)整課程內(nèi)容。經(jīng)過與老師的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，避免了課堂中的一些錯誤，并積累了豐富的經(jīng)驗。

4、多給予學(xué)生實踐機(jī)會。

英語教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的，因此我嘗試安排角色朗讀和情景劇等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在互動中提高英語口語能力。

三、關(guān)于教研活動

小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，優(yōu)先發(fā)展聽說能力，繼而提高讀寫能力。在學(xué)習(xí)英語的初期，學(xué)生需要通過理解和口語表達(dá)來建立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

為了幫助每位實習(xí)教師更好地掌握教學(xué)目標(biāo)，我所在的實習(xí)團(tuán)隊積極開展各種形式的教研活動，包括聽課、評課與示范課等，讓年輕教師在組織課堂教學(xué)、課堂應(yīng)變能力及調(diào)控課堂氛圍等方面有了新的認(rèn)識和提升。

隨著實習(xí)的結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)自己越來越熱愛這個班級，看到這些孩子們，我希望他們在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取更好的成績。雖然實習(xí)讓我意識到自己的不足，但我也明白了努力的方向?；氐綄W(xué)校后，我將繼續(xù)鞏固專業(yè)知識，并廣泛了解其他領(lǐng)域的知識，為未來的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第6篇

20xx年12月1日，我在某市某小學(xué)開始了為期四周的教育實習(xí)。這次實習(xí)讓我有幸結(jié)識了六年級2班的65位小朋友，他們的熱情和積極配合，使我對課堂教學(xué)充滿了信心。雖然與這些小學(xué)生們的相處時間不長，但我在這段時間里感受到了成長的喜悅與教師這一職務(wù)的成就感。能夠快速進(jìn)步，離不開學(xué)校所提供的良好環(huán)境，以及我的指導(dǎo)老師李老師的關(guān)心與指導(dǎo)，我十分感激能夠在開始階段得到這樣一位優(yōu)秀老師的幫助。

這次實習(xí)讓我有兩大收獲：一是對學(xué)校環(huán)境的觀察，二是對自己教學(xué)過程的反思。

一、對學(xué)校環(huán)境的觀察：

這所小學(xué)位于市區(qū)，雖然整體條件不錯，但仍存在一些不足之處，比如師資力量的不均衡，以及教室的多媒體設(shè)施相對較少。盡管教師們努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)手段相對豐富，但仍然無法完全替代現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。家長們都認(rèn)為英語學(xué)習(xí)很重要，但由于缺乏支持和指導(dǎo)，許多孩子在家中也無法得到有效的學(xué)習(xí)支持。在這樣的環(huán)境下，老師們不僅要適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同時也努力嘗試新穎的方式來提升課堂的互動性，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、對自己教學(xué)過程的反思：

在正式上課之前，我認(rèn)真聽取了幾位英語老師的課堂教學(xué)。在選擇聽課對象時，我會事先了解她們所教的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)課本，并思考如果我來教授這節(jié)課會如何設(shè)計教案。聽課時我會詳細(xì)記錄下老師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、方法以及如何處理重點和難點。這不僅讓我對老師的教學(xué)風(fēng)格有了直觀的了解，也讓我更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己課堂的開展做好準(zhǔn)備。在比較不同老師的教學(xué)方法時，我不斷吸取他們的優(yōu)點，以提升自己的課堂教學(xué)能力。

經(jīng)過一段時間的觀察后，我開始準(zhǔn)備我的第一堂課。雖然之前有過試講的經(jīng)驗，但真實的課堂氛圍與模擬的感覺完全不同，這讓我難免有些緊張。在備課時，我不得不舍棄一些無法實施的游戲和視頻，這讓我擔(dān)心課堂的趣味性會受到影響。面對較大的班級，學(xué)生的紀(jì)律和課堂秩序也成為了一大挑戰(zhàn)。意識到這些問題后，我努力尋找解決方案，并積極向指導(dǎo)老師請教，確保做好充足的準(zhǔn)備。雖然課前的準(zhǔn)備相對充分，然而由于緊張，我在講課時略顯急促。非常感謝同學(xué)們的配合，讓我順利完成了講課。在課后，李老師認(rèn)真地給我評課，讓我意識到自己的不足之處，并為今后的改進(jìn)指明了方向。

第一次上課以來，我的心態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)。隨后，我將講課內(nèi)容先給指導(dǎo)老師聽，得到了她的詳細(xì)反饋和鼓勵，這讓我倍感振奮。從那時起，我開始以一種平常心來備課與上課，不再感到緊張。

在這幾個星期的實習(xí)中，我個人總結(jié)出以下幾點教學(xué)經(jīng)驗：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：備課時，我會深入研究教材，把握重難點，并參考其他資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，從而提升課堂效果。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師給予反饋，糾正不足，多次修改教案確保教學(xué)質(zhì)量。

3、維護(hù)課堂秩序和提高教學(xué)效率：保持良好的課堂秩序?qū)μ嵘龑W(xué)生的學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，影響他們的學(xué)習(xí)成績。

4、課堂態(tài)度自然：在教學(xué)過程中，我要保持從容自信，利用適當(dāng)?shù)闹w語言和語氣來調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5、運用啟發(fā)式教學(xué)及鞏固性原則：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究和思考，幫助他們實現(xiàn)課堂目標(biāo)，而非單純填鴨式教學(xué)。

6、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置有針對性的作業(yè)，并給予及時反饋，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7、做好課后輔導(dǎo)工作：在課余時間與學(xué)生互動，幫助他們解答疑疑惑，增強(qiáng)知識的理解和應(yīng)用。

除了擔(dān)任實習(xí)英語老師，我還負(fù)責(zé)班級的實習(xí)班主任工作。成為一名合格的班主任并非易事，既要管理好班級，又要關(guān)注每一個學(xué)生。這要求教師不僅關(guān)注教學(xué)任務(wù)，還要時常與學(xué)生溝通交流，給予關(guān)心與支持。為了營造亦師亦友的學(xué)習(xí)氛圍，我盡力與學(xué)生建立親切、信任的關(guān)系。剛開始接觸這個班級時，我通過原班主任的介紹大致了解了班級情況，隨后通過與學(xué)生的接觸，逐漸建立起了良好的師生關(guān)系，逐步適應(yīng)了班主任的角色。

在我走過校園時，學(xué)生們熱情的“老師好”讓我倍感溫暖。這種身份的責(zé)任感在我心中油然而生，我必須認(rèn)真對待實習(xí)生涯，為“老師”這一身份負(fù)責(zé)。經(jīng)過這段寶貴的實習(xí)經(jīng)歷，我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛與信心。這不僅是我人生中重要的一段回憶，也將是我未來教育生涯的起點，我相信自己會在這條路上走得更遠(yuǎn)！

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第7篇

經(jīng)過了幾個月的師范生實習(xí)生活，我第一次真正體驗到了作為一名教師的各種滋味。從與學(xué)生們一起度過的日子中，我不禁回憶起自己的求學(xué)時光，感慨如今的學(xué)生比我們那時多了更多的頑皮、靈活和勇敢。每一代學(xué)生的能力都在不斷提升，對教師的期望也在逐漸增高。想要在學(xué)生心中樹立起良好的教師形象，我意識到還需要經(jīng)過一段不尋常的探索之路。在這段實習(xí)期間，我的主要任務(wù)包括班主任工作和教學(xué)工作。

班主任不僅是班級工作的組織者和管理者，更是學(xué)校管理的重要力量，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成至關(guān)重要。作為班主任，我的職責(zé)是如何提升自我的工作質(zhì)量和水平。我認(rèn)識到，班主任的思想教育工作其實是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍転閷W(xué)生的成長提供有效的幫助和指導(dǎo)，進(jìn)而獲得學(xué)生對教師工作的認(rèn)可與支持，以達(dá)到良好的教育效果。我將分享在實習(xí)中的一些體會。

一、獎懲適度

我明白，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)時刻用“愛”去觸動學(xué)生的心靈。很多時候，我們的一個微笑、一番真誠的對話，甚至是一個眼神、一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們付出的愛，總會得到學(xué)生的回應(yīng)。然而，我們也要反思，真正能感受到教師愛意的學(xué)生究竟有多少。有時，對某些學(xué)生的寬容可能會助長他們的放縱，削弱紀(jì)律的約束力，而這也是我在實習(xí)中逐漸領(lǐng)悟到的。我們面對的不是個位數(shù)的學(xué)生，而是一個班級的學(xué)生，如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，班級又怎能有良好的氛圍呢？在教育過程中，懲罰也是一種必要的教育手段。懲罰必須謹(jǐn)慎進(jìn)行，我認(rèn)為在懲罰學(xué)生時需要注意幾個方面：①首先要尊重學(xué)生的獨立人格，維護(hù)他們的自信心和自尊心，好的事情就是好的，錯誤的就是錯誤，不必一錯百錯；②懲罰的目的是要警示學(xué)生什么行為是不可取的，而不是單純地懲罰他們，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③每個人都有犯錯的時候，但不是每個人都會改正錯誤，懲罰并不可怕，關(guān)鍵在于理解教訓(xùn)并積極改正。

二、活動的組織與魅力

良好的班級氛圍建設(shè)離不開活動的組織，活動能夠增強(qiáng)凝聚力，密切師生關(guān)系，讓每個學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性。在我的班級中，我們重視學(xué)校組織的各種活動，例如校運會的報名和訓(xùn)練，班主任和我都會積極參與，召開動員大會，和學(xué)生們一起訓(xùn)練。我告訴他們，不必太在意名次的高低，只要盡心盡力就是最重要的。心理學(xué)研究顯示，競賽活動中，設(shè)定的目標(biāo)不能過高或過低，只有適中的預(yù)期才能保持最佳的競技狀態(tài)。對每位同學(xué)來說，參與活動的目標(biāo)不是獲得名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否能夠全身心投入，是否做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，學(xué)生更容易理解并迅速付諸行動，抓住這個難得的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，往往能取得意想不到的效果。

三、主題班會的實施

經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，我在第幾周的周幾主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我首次主持班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期的計劃”。在班會上，許多同學(xué)積極發(fā)言，令我深感當(dāng)代中學(xué)生已經(jīng)具備了豐富的安全常識，例如體育課的注意事項、交通安全及自然災(zāi)害應(yīng)對等，他們回答得非常準(zhǔn)確。班會的另一個重點是“新學(xué)期新打算”，我鼓勵一些學(xué)生上臺分享他們上學(xué)期的不足和這學(xué)期的計劃。這樣不僅幫助學(xué)生自我反思，明確不足，也讓他們在學(xué)期伊始便為自己的學(xué)習(xí)制定了目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的目的性。這也鍛煉了學(xué)生的上臺表達(dá)能力。雖然并非每位學(xué)生都參與了發(fā)言，但我相信每個學(xué)生都在心中有了自己的新計劃和打算。

教學(xué)工作也是我實習(xí)的重點之一，以下是我在實習(xí)中獲得的一些心得體會。

第一是準(zhǔn)備階段。首先要熟悉實習(xí)班級的情況，了解班上每位學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)狀況（可通過班主任、班委或直接交流實現(xiàn)）。接著，認(rèn)真聆聽指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。這時，聽課的目的與以往大不相同：之前是為了獲取知識，現(xiàn)在是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目標(biāo)不同，使我在上課時的關(guān)注點也有所變化，我更注重指導(dǎo)教師的教學(xué)方式和教學(xué)思路。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我在大學(xué)所學(xué)的教育理論和在實習(xí)中學(xué)到的內(nèi)容，進(jìn)行備課和試講，為真正上講臺做好充分準(zhǔn)備。經(jīng)過幾周的聽課和試講后，我終于在第幾周走上了講臺，第一次感覺到自己所學(xué)的知識得到了應(yīng)用。批改作業(yè)、理解學(xué)生反饋、評講與鞏固練習(xí)等，形成了一個完整的教學(xué)流程。雖然看似簡單，但每個環(huán)節(jié)中都蘊含著許多細(xì)節(jié)，而最重要的環(huán)節(jié)便是“上課”。

中國的課堂教學(xué)改革如火如荼，各類旨在提升教學(xué)質(zhì)量的成果層出不窮。然而，這些成果往往重點關(guān)注如何讓學(xué)生更快、更好地學(xué)習(xí)知識和技能，促進(jìn)個體心理素質(zhì)的培養(yǎng)，卻忽視了學(xué)生的社會化發(fā)展。也就是說，強(qiáng)調(diào)了以知識傳遞為核心的教學(xué)過程，卻忽略了人際互動的社會發(fā)展過程。幾乎所有的教學(xué)都發(fā)生在學(xué)生群體的人際互動環(huán)境中，重視學(xué)生個體與群體之間的相互作用，強(qiáng)化和指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)顯得尤為重要。所謂合作學(xué)習(xí)，便是把學(xué)生分成小組，讓他們在各組內(nèi)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一個系統(tǒng)，需要不斷進(jìn)行反饋和調(diào)整。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著各自不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和調(diào)整需求。尤其是在初中教學(xué)中，班級中學(xué)生的水平差距顯著，設(shè)計適當(dāng)?shù)恼{(diào)整活動需要大量的時間準(zhǔn)備。如果教師是唯一的調(diào)整來源，管理上的困難將延誤教師對學(xué)生的幫助，進(jìn)而降低其有效性。而通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠相互幫助，更快地獲得高質(zhì)量的調(diào)整支持，從而節(jié)省調(diào)整時間，有更多的時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，緩解學(xué)習(xí)焦慮。經(jīng)驗也表明，在同伴輔導(dǎo)的過程中，主動幫助他人的小組成員收獲最大。這意味著，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的進(jìn)步并不需要以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第8篇

在實習(xí)的最后一天，我感受到了一種前所未有的期待。結(jié)束了這段時間的實習(xí)，我有機(jī)會去追尋理想的工作，也有能力去談判我所期望的薪資。這不僅是我人生一個階段的結(jié)束，更是新征程的開始。對于未來的工作，我充滿了期待和憧憬，想知道自己在經(jīng)歷了這次實習(xí)后能取得何種進(jìn)步。

這次實習(xí)讓我開始清晰地規(guī)劃未來的職業(yè)生涯，同時也提高了我對自己的要求。雖然實習(xí)的工作是學(xué)校安排的，并未完全符合我的個人意愿，但由于我較強(qiáng)的適應(yīng)能力，這份工作同樣為我提供了良好的鍛煉機(jī)會，讓我逐漸向一個成熟的教師邁進(jìn)。這次實習(xí)讓我建立了信心，既然我能出色地完成實習(xí)，我相信在今后的教學(xué)工作中也能夠順利地完成自己的職責(zé)。以下是我對這次實習(xí)的一些

一、從學(xué)生的角度看待問題

作為教師，我深知自己曾是學(xué)生，能夠理解他們的想法。然而，進(jìn)入教師角色后，往往會忽視從學(xué)生的視角去考慮問題。為了改變這一點，我主動要求自己在與學(xué)生互動時，將心比心。在布置作業(yè)之前，我總會先了解他們其他學(xué)科的作業(yè)情況。當(dāng)前許多教師往往只關(guān)注自身的課程，卻不知道多門課加在一起，學(xué)生的負(fù)擔(dān)可能非常重。我依據(jù)學(xué)生的負(fù)擔(dān)情況，靈活調(diào)整作業(yè)量。

二、營造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)熱情

我認(rèn)為，一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅在于學(xué)生的成績，更在于課堂的氛圍和學(xué)生的參與度。我努力在課堂上創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在備課時，我會結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計一些趣味性的活動，確保每位學(xué)生都能積極參與。作為實習(xí)教師，我還有機(jī)會上公開課，這對我來說是一個很好的展示平臺，也成為我簡歷上的一大亮點。

三、對學(xué)生一視同仁，公平對待

在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我見過許多老師，他們常常根據(jù)學(xué)生的成績或表現(xiàn)給予不同的關(guān)注。這種做法可能導(dǎo)致優(yōu)等生的自滿和差生的失落感，是我反對的。在教學(xué)過程中，我始終堅持公平對待每一位學(xué)生，給予每個人表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第9篇

在為期兩個月的師范生實習(xí)中，我有幸在凱里學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實踐。雖然時間不長，這段經(jīng)歷卻極大地豐富了我的教學(xué)視野，為我的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也點燃了我對英語教學(xué)的熱情和對教育的探索欲。在這樣的感慨中，我決定將這次實習(xí)的體會整理成一篇總結(jié)。

隨著實習(xí)的結(jié)束，我心中充滿感激。我要特別感謝凱里學(xué)院附屬中學(xué)的班主任楊老師和我的英語指導(dǎo)教師聶老師，以及20xx屆高一（1）班的全體同學(xué)，還有其他給予我支持的老師和同學(xué)們。正是他們的教導(dǎo)和鼓勵，讓我在這段時間中收獲頗豐。

在這次實習(xí)中，我的角色是高一（1）班的英語實習(xí)老師和班主任。班上有66名同學(xué)，男女比例相對均衡，這在班級管理上起到了積極作用。初到班級時，學(xué)生們的熱情迎接讓我倍感溫暖，他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度也讓我深受觸動。盡管一些同學(xué)的基礎(chǔ)較薄弱，但他們在課堂上的配合讓我倍感欣慰。在班主任工作中，學(xué)生們也給予了我很大的支持。在學(xué)校運動會期間，他們積極為同學(xué)們加油，展現(xiàn)了良好的集體精神。在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，他們自覺履行自己的責(zé)任，這讓我對這個班級充滿信心。

實習(xí)的初期，我認(rèn)真聆聽了指導(dǎo)老師聶老師的課程，學(xué)習(xí)了如何有效引導(dǎo)學(xué)生主動參與英語學(xué)習(xí)。這不僅讓我對英語教學(xué)有了更深入的理解，也讓我意識到課堂互動的重要性。在教學(xué)中，我逐漸從單一的語法講解轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生進(jìn)行更多的互動和交流，這種轉(zhuǎn)變讓我從最初的隨意態(tài)度，變得更加認(rèn)真細(xì)致。

帶著這樣的心態(tài)，我開始了更為系統(tǒng)的實習(xí)工作。在擔(dān)任英語老師和班主任的過程中，我參與了教材研究、教案編寫、課程備課以及課堂教學(xué)的實踐活動。這段經(jīng)歷讓我體驗了教學(xué)工作中的酸甜苦辣，其中的點點滴滴，只有自己才能真正體會到。如同古人所言：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香?！闭窃谶@段時間里，我經(jīng)歷了疲勞與挑戰(zhàn)，也積累了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。班級的管理尤其重要，我意識到首先要樹立良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在班級管理中，良好的紀(jì)律是基礎(chǔ)。古語有云：“無規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉壍募o(jì)律就像是學(xué)校的規(guī)則，只有在遵守紀(jì)律的情況下，學(xué)習(xí)才能有序進(jìn)行。正因為班級有規(guī)矩，教學(xué)活動才能得以順利開展，教師才能有效傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。作為班主任，我必須首先注重班級的紀(jì)律建設(shè)。一個優(yōu)秀的班級需要學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并堅持不懈。班主任在管理紀(jì)律的還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好班級紀(jì)律和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是班主任的責(zé)任，也需要其他任課教師的共同努力。與學(xué)生交流，了解他們的需求和想法，才能制定合適的管理策略，使班級在良好的規(guī)章制度下運作。各科任課教師應(yīng)該幫助學(xué)生根據(jù)不同學(xué)科制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這些努力才能為班級管理的成功奠定基礎(chǔ)，從而形成一個優(yōu)秀的班級體。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第10篇

今年的實習(xí)是我作為師范生在畢業(yè)前完成的最后一次實踐。實習(xí)已經(jīng)成為師范生職前培養(yǎng)的重要組成部分。通過這次實習(xí)，我得以提前接觸到現(xiàn)代中小學(xué)的教育教學(xué)模式，在真實的教學(xué)環(huán)境中感受作為教師的責(zé)任與使命。我也學(xué)習(xí)到了如何清晰地講解課程材料，如何充分調(diào)動學(xué)生的主動性，以及如何巧妙地提出問題，讓后續(xù)的問題與之前的問題順暢銜接。在實習(xí)期間，我坐在教室的后排，觀察教師的授課。這種聽課與我們以往的聽課經(jīng)歷大相徑庭——這次我們不是單純聽知識，而是學(xué)習(xí)教師如何進(jìn)行授課，如何傳遞知識，如何掌控課堂，如何合理安排授課時間等。我所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容實在是相當(dāng)豐富。

一、實習(xí)目的

教育實習(xí)是師范教育過程中至關(guān)重要的實踐環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的重要組成部分。本次實習(xí)旨在幫助我們師范專業(yè)的學(xué)生了解社會，初步接觸教學(xué)實踐，增強(qiáng)對專業(yè)知識的感性認(rèn)知，獲得教師教學(xué)的初步經(jīng)驗，為后續(xù)的教學(xué)課程做好準(zhǔn)備，同時彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中的不足，培養(yǎng)學(xué)生從事本專業(yè)教學(xué)工作的相關(guān)技能，鞏固和應(yīng)用理論知識，拓展和發(fā)展教育教學(xué)理論及學(xué)校德育理論，培養(yǎng)我們分析、研究及解決實際問題的能力，使理論與實踐更好地結(jié)合，為未來的工作與學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、實習(xí)學(xué)校

xx小學(xué)。

三、帶隊教師

xxx

四、實習(xí)主要內(nèi)容

1、了解實踐學(xué)校的相關(guān)知識。

2、熟悉教職工的日常工作。

3、積累基層工作的實踐經(jīng)驗。

4、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生的情況。

五、實習(xí)發(fā)現(xiàn)

1、小學(xué)生的好動天性使他們很難在課堂上保持長時間的注意力。課程設(shè)計中要盡量將教材的重難點闡述得簡潔明了，課堂上要循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生對每堂課的重點內(nèi)容進(jìn)行掌握。

2、小學(xué)生的大腦發(fā)育尚未成熟，表現(xiàn)出活潑好動和注意力容易分散的特點。這就要求教師在課堂上具備較強(qiáng)的調(diào)控能力，教學(xué)過程需要融入趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。教師應(yīng)采取適當(dāng)方法來把握課堂氣氛，既不能過于喧鬧，也要避免過于沉悶。我在聽課過程中，觀察到許多教師雖然教學(xué)風(fēng)格各異，但皆能有效地引導(dǎo)學(xué)生參與，教學(xué)效果顯著。

3、課堂的生動趣味性是小學(xué)教學(xué)的重點，因此教師的PPT及教具設(shè)計都需符合小學(xué)生的心理特征。教師可以運用音樂、動畫等豐富的教學(xué)媒介來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。

六、實習(xí)總結(jié)

1、隨著新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我們需要全面深入了解信息技術(shù)學(xué)科的新標(biāo)準(zhǔn)及其學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，努力提升自己，為今后從事教育事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、教師應(yīng)具備的基本教學(xué)技能如鋼筆、粉筆及授課能力在近年來普遍有所下降，因此在職前教育中應(yīng)加強(qiáng)針對師范生基本功的培養(yǎng)。

3、我們需要跟上時代步伐，了解中小學(xué)生的心理特征和個性發(fā)展，只有清楚學(xué)生的需求和興趣，才能更好地和學(xué)生相處，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，而非壓力。

七、實習(xí)體會

1、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，適應(yīng)時代變化，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用豐富的經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，讓課堂充滿活力。這些教師在教學(xué)中體現(xiàn)了新課改的理念，真正將課堂還給學(xué)生。

2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出極大的活躍性。因其年齡特征，他們在課堂上積極參與，教師提出問題時總是踴躍回答，整個課堂氛圍洋溢著朝氣。

3、教師與學(xué)生之間的情感交流也非常重要。在教學(xué)過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態(tài)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動相輔相成，教師通過眼神和動作鼓勵學(xué)生的回答，從而營造出良好的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極思考和參與討論。教師應(yīng)注重與學(xué)生進(jìn)行多方位的交流，以提高教學(xué)質(zhì)量。

4、優(yōu)質(zhì)課堂的授課過程與我們的試講有顯著差異。從課前準(zhǔn)備、授課技巧到處理突發(fā)情況的能力，都顯示出我們的不足。我們需要進(jìn)一步提升教育教學(xué)的相關(guān)技能，鞏固所學(xué)理論知識，豐富和發(fā)展教育教學(xué)理論，為將來的教育事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

我深深感謝xx師范對我的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給予我這次實習(xí)的機(jī)會，感謝所有教過我的老師們，感謝你們的辛勤付出。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第11篇

在回顧這幾個月的師范生實習(xí)生活時，我有幸跟隨經(jīng)驗豐富的xx教師學(xué)習(xí)。他工作認(rèn)真，對待學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，給我的教學(xué)帶來了深遠(yuǎn)的影響。這段時間實習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，有努力的拼搏，也有失落的時刻，更重要的是收獲了成長。這次實習(xí)不僅讓我看到自己的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了不少不足之處。假如將實習(xí)視為我職業(yè)生涯的新起點，那么總結(jié)這段時間的經(jīng)驗與教訓(xùn)就顯得尤為重要，這對我未來的教學(xué)工作將有很大幫助。以下是我對此次實習(xí)的

一、自信心顯著增強(qiáng)，勇氣提升

在實習(xí)期間，我不僅備了x節(jié)語文課，還代課了多種不同類型的課，包括英語、品德、音樂、美術(shù)和體育等。這些實戰(zhàn)經(jīng)驗讓我更加自信，能夠自然地進(jìn)入課堂，不再感到緊張，逐漸感受到作為一名教師的自豪感。

二、深入了解備課和授課步驟，掌握了一些教學(xué)技巧

通過查閱資料、撰寫教案、請教指導(dǎo)老師、進(jìn)行說課和試講等環(huán)節(jié)，我對教學(xué)的基本流程有了更深入的理解。通過課后的反思與討論，我意識到備課不僅需要關(guān)注授課內(nèi)容，還要考慮到學(xué)生的接受能力和興趣點，即在備課時應(yīng)站在學(xué)生的角度思考：“這樣的方式是否會吸引他們的興趣？”

在實際教學(xué)中，我逐漸明白，課堂紀(jì)律是確保教學(xué)順利進(jìn)行的保障。要想吸引學(xué)生的注意力，教師必須充分展現(xiàn)出課堂的活力。我總結(jié)了幾條教學(xué)小體會：

1. 上課前，要充分理解課文及教學(xué)設(shè)計，通過說課使自己的思路清晰，這樣才能保證課堂流程的順暢。

2. 上課時，教師應(yīng)表現(xiàn)出充沛的精力，這種積極的狀態(tài)能夠感染學(xué)生，也會激勵他們?nèi)硇耐度胝n堂。

3. 語文課件應(yīng)設(shè)計得生動有趣，吸引學(xué)生的注意。通過結(jié)合相關(guān)圖片和問題，可以幫助學(xué)生更好地理解和聯(lián)想材料。課件設(shè)計應(yīng)符合教學(xué)需求，使教師能一目了然下一步的教學(xué)內(nèi)容。

三、對學(xué)生要保持信任

實習(xí)讓我明白，不論面對什么樣的班級，班主任都應(yīng)對學(xué)生保持信任，并給予贊揚和鼓勵，以此來營造良好的班級氛圍。在班級中多曝光學(xué)生的優(yōu)點，能夠激發(fā)他們的上進(jìn)心。實習(xí)之初，我對班級的紀(jì)律產(chǎn)生了懷疑，但班主任告訴我只需以身作則，學(xué)生自然會接受我的管理。我開始有意識地關(guān)注班級的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們其實非?？蓯邸６谖覀児餐ο?，班級的面貌逐漸有所改變，最終在全校比賽中獲得了x等獎，我感到無比欣慰。

四、手工能力顯著提升

實習(xí)期間，我參與設(shè)計櫥窗的墻報任務(wù)，通過分工合作，提升了我的手工技能。這對我未來的教學(xué)工作大有幫助。

五、收獲了學(xué)生真摯的友誼

我為學(xué)生們帶來了新鮮的體驗，比如精心設(shè)計的課件受到了他們的歡迎。在體育課上，我和學(xué)生們一起踢毽子，教他們新玩法，逐漸贏得了他們的尊重。在課余時間，我還和學(xué)生一起打乒乓球，增進(jìn)了彼此的了解。實習(xí)快結(jié)束時，許多學(xué)生紛紛送我禮物，表達(dá)對我的依依不舍。在我離校的那天早上，有兩個學(xué)生早早在宿舍樓下等我，只為給我送禮物，這讓我倍感感動，收獲了純真的友誼。

六、發(fā)現(xiàn)自身不足

1. 缺乏決斷力，不敢大膽嘗試和行動

剛開始時我對學(xué)生的管理顯得比較軟弱，但意識到這一點后，我開始認(rèn)真觀察其他教師的管理方式，并向班主任請教經(jīng)驗，逐漸提高了自己的威信。

2. 課堂內(nèi)容缺乏生活聯(lián)系

我明白語文課與生活息息相關(guān)，但最初的我在上課時只關(guān)注教材內(nèi)容，忽略了與生活的聯(lián)系。經(jīng)過反思，我決定在以后的課程中，積極將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合，這樣不僅激發(fā)了他們的興趣，也讓課堂變得生動。

3. 對學(xué)生的信任不足

我常常對學(xué)生的能力缺乏信任，親力親為，結(jié)果工作量大、自己疲憊不堪。經(jīng)過自我反思，我意識到班主任應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生，讓他們參與到班級事務(wù)中，這樣不僅提高效率，還能調(diào)動學(xué)生的積極性。在給予學(xué)生機(jī)會的我也收獲了更輕松的工作體驗。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第12篇

按照學(xué)校的安排，我在xx師范學(xué)校進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。

xx師范學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室30個，實驗室5個，教學(xué)樓的每個課堂都配有多媒體設(shè)備，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，實行的是全日制教學(xué)。

我在這里實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。還有一些輔助性的工作。

我所帶的班級有50名學(xué)生，是一個充滿活力的班級。他們的英語老師也是我的指導(dǎo)老師，同時還擔(dān)任年級組長，因此備受關(guān)注。而且，他們使用的是我之前未接觸過的新教材，這對我來說無疑是一個挑戰(zhàn)，作為一名實習(xí)教師，我需要承擔(dān)授課的責(zé)任。盡管我本性外向，但站在講臺上面對那么多期待的目光時，還是感到無比緊張。第一次試講時甚至搞不清楚自己在說什么。經(jīng)過指導(dǎo)老師的鼓勵，我漸漸放松了心態(tài)，從心里克服了緊張，不再害怕犯錯，最終能夠自信地上了課。我深刻體會到，首先要敢于表達(dá)自我，不用擔(dān)心出燈、出糗。站上講臺后，面對期待的眼神，我必須保持鎮(zhèn)定，自信地進(jìn)行授課。即使不確定某些知識點的準(zhǔn)確性，也不能在課堂上流露出來，絕不能猶豫不決、模棱兩可。表達(dá)自我，傳遞知識是課堂的核心。

然而，如何才能講好每一節(jié)課，如何才能真正教會學(xué)生，這又是我面臨的重大而緊迫的問題。

經(jīng)過思考，我決定從觀察指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師的授課如此成功，向她學(xué)習(xí)自然是個捷徑。在實習(xí)的頭兩周里，我專心聆聽她的課堂教學(xué)，揣摩她的教學(xué)方式。指導(dǎo)教師也非常負(fù)責(zé)任，熱心地教我如何聽課，如何觀察學(xué)生，如何根據(jù)不同情況做出適當(dāng)反應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，她常說，只要課堂上所有學(xué)生都能聽明白，學(xué)到東西，這節(jié)課就算成功。

至于如何將課堂話語權(quán)交給學(xué)生，主要是通過設(shè)問和分析。教師在講解一篇課文時，先提問，再引導(dǎo)學(xué)生回答和分析問題，最后引導(dǎo)他們到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。通過這種提問和分析，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠懻?，采用品味法、朗讀法等方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)的藝術(shù)不在于單純的知識傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。那么，如何去激勵和喚醒學(xué)生呢？讓他們參與課堂給予他們更多機(jī)會，只有這樣，學(xué)生才會更投入課堂，語文水平才會有所提升。

設(shè)問和分析無疑是鼓勵學(xué)生參與課堂的一種有效教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種模式的好處頗多，它有助于學(xué)生從不同角度思考問題，增強(qiáng)思維的靈活性，發(fā)展學(xué)生清晰表達(dá)思想的能力，鼓勵學(xué)生認(rèn)真傾聽，尊重他們的想法和體驗，使他們成為知識的共同創(chuàng)造者。設(shè)問和分析能顯著提高學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力和主動性。

在文言文教學(xué)方面，指導(dǎo)教師非常強(qiáng)調(diào)誦讀的重要性。她讓學(xué)生反復(fù)朗讀，從中體會、品味和鑒賞，通過反復(fù)誦讀經(jīng)典篇章和名句，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。以《岳陽樓記》這篇名篇為例，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生感受其對仗工整的特點和范仲淹的崇高情懷，鼓勵學(xué)生在朗讀過程中做到“不可誤一字，不可少一字，不可多一字”，并誦讀時注意輕重音的變化，以此增強(qiáng)閱讀的形象感和情感表達(dá)。在要求背誦的文言文方面，指導(dǎo)教師還提供了詳細(xì)的指導(dǎo)。我總結(jié)了文言文的誦讀步驟：第一，要讀準(zhǔn)字音；第二，要讀清句意、理解文意；第三，要掌握意境與情感。

在聽課的我也對班級學(xué)生的語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過批改作文以及自習(xí)和課下交流，了解到這個班的語文水平不錯，整體學(xué)習(xí)氛圍良好，課堂紀(jì)律和作業(yè)提交情況都好，學(xué)生們也普遍自覺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。他們對傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式感到厭煩，顯然，指導(dǎo)教師的教學(xué)方法十分契合他們的需求。

新教材是我必須深入研究的另一重要內(nèi)容。新課程改革強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，毫無疑問，新教材的理念是充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。指導(dǎo)教師在課余還教我如何研究教材和備課。她要求我先熟悉課本，再挑選幾篇對學(xué)生有幫助或與高考相關(guān)的文章，編寫教學(xué)方案。選擇對學(xué)生有幫助的文章，或者與高考息息相關(guān)，這就需要我了解學(xué)生的需求以及高考的趨勢，雖然任務(wù)龐大，但這是必須完成的。理想的教學(xué)當(dāng)然應(yīng)該滿足學(xué)生的需求，這符合了現(xiàn)代教育理念，值得深思。

了解了學(xué)生的需求和高考的形勢后，我開始著手準(zhǔn)備教學(xué)方案。指導(dǎo)教師告訴我，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同使用，不同于傳統(tǒng)備課，它需要體現(xiàn)教學(xué)思路，并留給學(xué)生思考的空間。方案中的問題應(yīng)該具有啟發(fā)性，對幫助學(xué)生理解課文、感受作者寫作意圖十分關(guān)鍵。教學(xué)思路相對容易形成，而啟發(fā)性問題的設(shè)置就需要深思熟慮，不僅要對教材有充分的理解，還要深化自身的獨特感悟，這是一項頗具挑戰(zhàn)性的工作。

在備課方面，指導(dǎo)教師也向我分享了一些注意事項。備課時，不要過于詳細(xì)，因為在課堂授課時可能難以找到重點，最好是提綱式地列出主要內(nèi)容，再補(bǔ)充一些重要的知識點，具體內(nèi)容自己必須完全熟悉并記在腦中以應(yīng)變。有的課堂氛圍和進(jìn)度是動態(tài)變化的，因此上課時應(yīng)根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

在指導(dǎo)教師的幫助下，我在語文教學(xué)方面的實習(xí)過程可謂充實而成功。

班主任的工作同樣是實習(xí)的重要內(nèi)容。班主任不僅是班級的管理者和教育者，也是班級的設(shè)計者，除了正常的教學(xué)工作外，還需協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生、任課教師之間的關(guān)系，以及學(xué)生間的關(guān)系，任務(wù)繁重而復(fù)雜。班主任的工作瑣碎而細(xì)致，每一件事都需親自過問。早晨我需提前到班級檢查早讀情況并做好考勤，其他教師上課時也要巡視班級，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成教學(xué)計劃，有時還需協(xié)助任課教師維護(hù)課堂秩序，這些都是班主任每日的重要工作。在這個過程中，我也學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，以及如何管理班級。

(1) 設(shè)計團(tuán)體活動；

(2) 對個別學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦涮幚恚?/p>

(3) 處理事務(wù)必須公平公正；

(4) 了解學(xué)生的性格與興趣；

(5) 建立良好的師生關(guān)系；

(6) 實施因材施教；

(7) 賞罰分明；

(8) 強(qiáng)調(diào)集體觀念。

由于我的指導(dǎo)教師同時擔(dān)任政教處副主任，我的辦公桌被安排在校長辦公室。一些空閑時間我也會協(xié)助處理一些事務(wù)，比如復(fù)印文件、傳達(dá)通知等，在辦公室人手不足時，還會接聽電話、接待來訪人員，布置會議場地等。盡管這些都是些瑣碎的工作，卻讓我在實踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，算是我實習(xí)的意外收獲。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第13篇

時間流逝，似水般無聲無息，卻時刻在我們周圍穿梭而去。轉(zhuǎn)眼間，一個多月的師范生實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束?；叵肫鹞覀冃〗M從準(zhǔn)備階段到實際教學(xué)再到擔(dān)任班主任的這段旅程，和學(xué)校的師生建立了深厚的情誼。這段艱苦而又充實的日子將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，激勵著我們牢記教師的使命與責(zé)任。

為此，現(xiàn)在有必要對整個師范生實習(xí)進(jìn)行總結(jié)回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進(jìn)行

　一、基本情況

我們小組由四名同學(xué)組成，分別是張曉華、李偉、陳晨和王靜。這次實習(xí)的地點是東南高級中學(xué)，我們負(fù)責(zé)的班級是高二（3）班，該班是文科重點班，整體成績優(yōu)秀，班級氛圍良好。班級中男生人數(shù)相對較少，僅有12人。在這個班級中，我們積極投入，充分展現(xiàn)出年輕人的活力，將熱情傾注在課堂教學(xué)中，努力以教師的身份授課，以朋友的身份與學(xué)生交流，努力成為學(xué)生們心目中的良師益友。

　二、教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)是整個實習(xí)過程中的核心任務(wù)。我們每個人的共同目標(biāo)是：通過理論與實踐的緊密結(jié)合，提升自身觀察、分析和解決問題的能力。在實習(xí)期間，我們通過討論問題、分享經(jīng)驗，努力互相學(xué)習(xí)。正如民間俗語所說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識淵博是一方面，如何將其以生動易懂的方式傳遞給學(xué)生，同樣至關(guān)重要。面對許多學(xué)生，責(zé)任重大，壓力自然可想而知。在聽課一周后，我們進(jìn)入了實戰(zhàn)階段，始終堅持“三備”原則（備教材、備學(xué)生、備教案），嚴(yán)格遵循試講、互評、試教的流程，力求認(rèn)真上好每節(jié)課。每位隊員不斷調(diào)整教案和課件，反復(fù)進(jìn)行試講與修改，基本上實現(xiàn)了以下幾點：

1、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。堅持“三備”，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點，撰寫詳盡的教案，并積極請教指導(dǎo)老師，虛心采納建議后進(jìn)行修改。

2、用心授課，組織課堂教學(xué)，注重調(diào)動學(xué)生的主動性，充分利用每節(jié)課的時間，確保課堂質(zhì)量。課后及時與老師和隊友溝通，歸納總結(jié)課堂表現(xiàn)，記錄教學(xué)反思。

3、堅持聽課與評議，認(rèn)真記錄聽課反饋與評估意見。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用課堂評講的機(jī)會提升教學(xué)技能。

6、認(rèn)真批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)學(xué)生，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

在不斷備課、試講與授課中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在教學(xué)基本功方面，我們明白良好的教態(tài)、清晰的板書和恰當(dāng)?shù)挠谜Z是教師的必備素養(yǎng)。上課時要盡量避免不必要的小動作，板書要突出重點，合理安排主副標(biāo)題；PPT課件設(shè)計需簡潔大方，確保字體與背景搭配得當(dāng)，且字號適中；課堂語言需專業(yè)且準(zhǔn)確，避免模糊表達(dá)。對于課本內(nèi)容的處理，我們意識到重難點的突破至關(guān)重要。備課時需反復(fù)推敲，選擇最適合的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平靈活應(yīng)用教具。在上課時，多運用生動的圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解抽象概念。結(jié)合學(xué)生的生活實際講解，能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。師生互動是課堂成功的關(guān)鍵，課堂提問要有技巧，避免出現(xiàn)無效提問，設(shè)計有啟發(fā)性的問題，激勵學(xué)生思考。

當(dāng)然，我們每個人的收獲不僅限于此，經(jīng)過多次備課與授課，我們的教學(xué)能力不斷提升，為將來的教師職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)期間，我們還參與了監(jiān)考、閱卷和登分等多項工作。

　三、班主任工作

教師是一個崇高的職業(yè)，擔(dān)任班主任的工作更是需要以身作則。最初的一周，我們主要處于見習(xí)階段，熟悉班級的基本情況，召開班委會議，制定班主任工作計劃。由于我們負(fù)責(zé)的班級是文科重點班，班主任對我們有所關(guān)注，不太敢將重任全交給我們，但我們并未氣餒，積極主動了解班級情況。

隨著實習(xí)的深入，我們真正開始了班主任的日常工作，檢查早自修確認(rèn)考勤，監(jiān)督課間紀(jì)律，每周召開班會。每位隊員都輪流擔(dān)任班主任，雖然辛苦，但我們逐漸適應(yīng)了這種角色，感受到責(zé)任的重大。班級的學(xué)生整體自覺性較高，上課氛圍良好，但也存在一些問題，如學(xué)生普遍缺乏自信，較少主動向老師求助。針對這些情況，我們與個別學(xué)生進(jìn)行了溝通，了解他們的不安與困惑，并努力鼓勵他們增強(qiáng)自信。

為了幫助學(xué)生樹立自信，我們特別組織了以“十八歲的天空”為主題的班會，先召開班委會議，討論節(jié)目安排，然后篩選出優(yōu)質(zhì)節(jié)目。希望通過展現(xiàn)自我的機(jī)會，激勵平時不太活躍的同學(xué)。但在實施過程中，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學(xué)生愿意主動報名，雖然之前我們已盡力鼓勵，但結(jié)果依然讓我們有些失落。好在經(jīng)過同學(xué)們的推薦，最終還是有一些學(xué)生愿意參與詩歌朗誦和演唱，超出了我們的預(yù)期。我們認(rèn)識到，有時候聽取學(xué)生的心聲、給予及時的鼓勵顯得尤為重要。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第14篇

這次師范生的實習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了實習(xí)的重要性，畢竟這是我第一次步入社會，進(jìn)行實際的教學(xué)工作，自然不能讓指導(dǎo)老師失望。我也意識到自己在教學(xué)經(jīng)驗上的匱乏，因此在實習(xí)期間我特別努力工作，主動向其他老師請教。在時間流逝的過程中，我感受到自己比以往有了明顯的進(jìn)步。為了更好地教導(dǎo)學(xué)生，我也需要認(rèn)真總結(jié)自己的實習(xí)表現(xiàn)。

在實習(xí)的初期，我特別注重備課，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。因為這是我第一次上課，如果出現(xiàn)緊張失態(tài)的情況，可能會影響我的職業(yè)生涯進(jìn)展。我加大了課前的準(zhǔn)備力度，向班主任請教經(jīng)驗，這讓我在管理學(xué)生方面更加得心應(yīng)手。我還自己編制了試卷讓學(xué)生解答，通過對教材的深入理解，我意識到做習(xí)題能有效幫助學(xué)生迅速積累經(jīng)驗。不過，由于學(xué)生之間的學(xué)科興趣差異，我在實習(xí)期間并沒有取得理想的教學(xué)效果，這讓我明白實習(xí)過程中確實有些教學(xué)工作沒有達(dá)到預(yù)期。盡管這樣的狀況讓我感到些許沮喪，但也讓我在此過程中獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

參與教研組的工作讓我對自己所教授的科目有了更加深入的理解，雖然我的主要精力放在學(xué)習(xí)上，但我也從其他教師的討論中汲取了不少經(jīng)驗。對我而言，能夠在眾多老師的幫助下，融入學(xué)校的教學(xué)環(huán)境是令人欣慰的。不過，我也意識到對待工作中出現(xiàn)的失誤，自己需要加強(qiáng)反思，才能提升教學(xué)水平。或許是由于學(xué)生時代的一些習(xí)慣，讓我無法將全部精力都投入到教學(xué)中，加之我在班級管理上比較隨和，因此需要更加注重紀(jì)律管理，從而得出我在教學(xué)工作中還需更加嚴(yán)格的結(jié)論。

正因為我清楚實習(xí)機(jī)會的寶貴，因此通過不斷請教得到了不少進(jìn)步。雖然缺乏顯著的教學(xué)成果讓我感到遺憾，但這不會讓我對教學(xué)工作失去信心。至少在這個過程中，我體會到教學(xué)工作的艱辛，同時也明白老師在教學(xué)過程中付出了多少心血。在這一過程中，我暗自下定決心，要成為一名優(yōu)秀的教師，像以前的老師一樣去教導(dǎo)那些渴望知識的學(xué)生。

我將更加努力地投入工作，以證明自己在師范專業(yè)中的努力是值得的。實習(xí)階段的努力讓我對教師職業(yè)有了更深層次的理解，實踐經(jīng)驗的積累也增強(qiáng)了我對未來職業(yè)道路的信心。只待做好規(guī)劃，繼續(xù)前行，直到實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第15篇

20xx年9月至10月，我在某中學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)，這段時間對我來說是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，我獲得了一份無價的財富。這筆財富無法用金錢來衡量。我在思想上高度重視，并嚴(yán)格以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵循某師范大學(xué)“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，以積極的心態(tài)和飽滿的熱情投入到每天的實習(xí)工作中，并努力將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，力爭把每一天的工作做到最好。

時間飛逝，我又一次回到了學(xué)生的身份。記得剛踏入實習(xí)學(xué)校的那個星期一，我們原定于下午與同學(xué)們見面，自我介紹，但由于路途遙遠(yuǎn)錯過了，所以推遲到晚上自習(xí)課上。當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺時，我感到一種難以言表的激動，那種感覺在我心中留下了深刻的烙印?？粗且粡垙堁笠缰θ莸目蓯勖纨?，我興奮地用流利的語氣為自己做了一個生動的自我介紹，因為我不想讓他們失望，這也讓我為實習(xí)生活開了個好頭。短短一個多月的時間悄然流逝，而我與學(xué)生們在一起的點滴經(jīng)歷，帶來了太多的體驗，盡管有些苦澀，卻蘊藏著甜美。雖然只有一個多月的班主任實習(xí)經(jīng)歷，但讓我體會到班主任工作的重要性和深奧，它不僅是一項任務(wù)，更是一門藝術(shù)。我深感幸運，雖然我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗：第一次站上講臺的激動，第一次被稱為老師的甜蜜，第一次與學(xué)生眼神交流的瞬間，以及對自己實習(xí)生活的深刻反思。所有這些經(jīng)歷對我這個第一次登上講臺的教師而言，是何等珍貴與難得，讓我感受到了作為人民教師的光榮與艱辛。

在實習(xí)期間，我擔(dān)任了某中學(xué)高一（11）班的語文教師。在教學(xué)方面，我始終堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，結(jié)合“新課標(biāo)”、考試大綱及我所在實習(xí)學(xué)校的情況，認(rèn)真研讀教材，全面查閱相關(guān)資料。針對本班學(xué)生的實際情況，確定適宜的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n并精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。課后，我虛心聽取指導(dǎo)老師的反饋和學(xué)生的建議，并將其運用到實際教學(xué)中，以進(jìn)一步完善我的教學(xué)工作。

課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，順利完成了所有的教學(xué)任務(wù)。雖然準(zhǔn)備工作做得十分充分，但在實際教學(xué)中，學(xué)生的反應(yīng)和課堂突發(fā)狀況往往難以預(yù)測，因此在上課前，必須確保對課文的全面理解，避免知識點的遺漏。

隨著我對貫穿新課標(biāo)的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的理解，我更加堅定了語文學(xué)科具有工具性和人文性的認(rèn)識，并較好地把握和處理第一次使用的新教材。

讓我感到滿意的幾點：

一、在寫作教學(xué)方面，我將課堂作文與課下周記相結(jié)合，既完成了教材設(shè)定的寫作任務(wù)，也在一定程度上彌補(bǔ)了教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練的脫節(jié)，學(xué)生的寫作水平有了明顯提升，寫出了不少思想深刻、情感豐富的好文章。

二、在新教材課文教學(xué)方面，我充分意識到本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特性，為了配合教學(xué)，我為學(xué)生提供了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”的指導(dǎo)，取得了良好的效果。

三、我組織了一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動，即詩歌朗誦比賽，受到了學(xué)生的熱烈歡迎。在比賽中，學(xué)生們踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有人都沉浸在詩歌的迷人氛圍中。在背誦比賽中，學(xué)生們將經(jīng)過“課下十年功”所付出的努力在“課上的一分鐘”中展現(xiàn)出來，這讓詩歌內(nèi)化為他們的精神追求，外現(xiàn)為別樣的氣質(zhì)。

四、我根據(jù)新課標(biāo)的要求，有效組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷向?qū)W生推薦大綱所列的閱讀書目，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間閱讀名著，并通過考試形式檢查他們的閱讀情況。

不足之處包括：

一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面還有待加強(qiáng)，客觀上由于時間有限，主觀上是我對這項工作的重視程度不夠，沒有擠出時間來深入開展這一重要工作。

二、我在檢查學(xué)生課后作業(yè)時力度不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生未能按時、高質(zhì)量地完成作業(yè)，這在月考中得以體現(xiàn)。

三、我有時對新事物（如計算機(jī)知識、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）缺乏足夠的重視。

四、在教學(xué)中忽視了學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，課堂上未能充分考慮到學(xué)生知識水平的局限性以及思維方式的單一性，有時對一些難理解的段落進(jìn)行了過于細(xì)致的分析，導(dǎo)致學(xué)生未能真正理解內(nèi)涵。

在班主任工作方面，我同樣盡力以赴。班主任工作是一項有目的、有組織的教育實踐活動，需要有計劃、有步驟地進(jìn)行。特殊性使得班主任工作顯得尤為重要。我們面對的是一群認(rèn)知能力參差不齊、個性各異的學(xué)生，情況復(fù)雜，工作難度較大。為了確保學(xué)生的健康成長，我必須協(xié)調(diào)學(xué)校、社會和家庭三方面的教育，因而班主任工作計劃顯得尤為重要。我應(yīng)充分考慮各種因素，以更好地安排教學(xué)。在實習(xí)班主任的特殊性下，更要做好實習(xí)計劃，努力配合原班主任的工作，共同建設(shè)班級的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富他們的業(yè)余生活。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨閷W(xué)生具有榜樣和示范作用，會潛移默化地影響他們。高中學(xué)生在生理、心理及綜合素質(zhì)方面趨于成熟，思維活躍，情感豐富，已具備了一定的判斷能力和個人看法。在高一（11）班班主任的幫助和指導(dǎo)下，我在教好自己的語文課的無論是在穿著打扮、言行舉止，還是教學(xué)能力和個人修養(yǎng)方面，都非常注重自己的表現(xiàn)，時刻以一名正式班主任的身份嚴(yán)格要求自己，逐漸贏得了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、以身作則，才能從學(xué)生那里贏得愛戴與尊重，進(jìn)而在班級中建立起自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

為了增進(jìn)與同學(xué)們的了解，我抓住一切機(jī)會與他們接觸。在每天的課間操時，我堅持與他們一起鍛煉，關(guān)注他們的情況；在班內(nèi)和校內(nèi)的勞動中，我積極參與，增加與同學(xué)們的接觸；在每次學(xué)校舉行的大型活動中，我會積極協(xié)助班主任，共同協(xié)商班里的工作。通過這些方法，我逐步了解班內(nèi)每位學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

在班主任工作中，我認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要。對于后進(jìn)生，我們應(yīng)給予關(guān)心和愛護(hù)，深入細(xì)致地工作，讓他們感受到集體的溫暖和老師的關(guān)心，以此營造親切感、安全感和信任感。

在實習(xí)期間，我與教研組的老師們進(jìn)行了一些友誼籃球賽。在比賽中，實習(xí)老師們展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏、友誼第一、比賽第二的體育精神。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是讓教研組的老師們看到我們師大學(xué)院的學(xué)生，不僅能在講臺上“龍飛鳳舞”，在運動場上同樣“生龍活虎”。教研組的老師高度評價道：“文學(xué)院的學(xué)生好、好、好！”我認(rèn)為在實習(xí)學(xué)校舉辦的文體活動所取得的成功是值得稱道的。這樣的成就得益于文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心培養(yǎng)，更離不開實習(xí)組所有成員的共同努力。在這一個半月的實習(xí)過程中，無論是教學(xué)工作、班主任工作還是各項文體活動，我都盡心盡責(zé)，以最高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

我熱心幫助同學(xué)，積極協(xié)助大組長做好一切工作，得到了實習(xí)組同學(xué)和某中學(xué)師生的一致好評。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第16篇

在過去的三年里，我始終保持對學(xué)科教育知識和教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。除了關(guān)注“教育的本質(zhì)”和“學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”等根本性問題，我也在有限的時間內(nèi)努力提高自身的教學(xué)技能。然而，這些來自書本閱讀、個人思考和微課訓(xùn)練形成的教育理念、意識形態(tài)和行為習(xí)慣，真的能在真實的教學(xué)場景中發(fā)揮作用嗎？我們是否真正理解何為教育？過去也許只是因?qū)逃臒崆槎粩鄪^斗，但在這個夏末初秋，我意識到需要認(rèn)真為未來的教育生涯制定計劃。在不知不覺中，我們實習(xí)團(tuán)隊抵達(dá)了陽江市陽東區(qū)實驗中學(xué)。

　一、實習(xí)學(xué)校

根據(jù)了解，陽江市陽東區(qū)實驗中學(xué)成立于1999年，經(jīng)過多年的發(fā)展，已成為一所享有盛譽(yù)的學(xué)校。它在20xx年被評為“廣東省示范性普通高中”，并被教育部門認(rèn)定為“陽江地區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！?。初次走進(jìn)學(xué)校，與教師們座談時，校方領(lǐng)導(dǎo)提到近年來學(xué)校在擴(kuò)大招生，普通班的學(xué)生德育基礎(chǔ)和紀(jì)律觀念相對薄弱，許多學(xué)生的學(xué)業(yè)成績處于中等水平，學(xué)習(xí)能力和接受能力普遍較差。我所實習(xí)的班級是高一年級普通班，我負(fù)責(zé)的是高一2班，擔(dān)任實習(xí)班主任，管理日常事務(wù)。

在這三個多月的實習(xí)生活中，我始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在言行和儀表方面時刻保持專業(yè)，熱心關(guān)愛實習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生，努力承擔(dān)起對學(xué)生的責(zé)任；作為實習(xí)生，我始終牢記實習(xí)守則，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，并主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，努力塑造良好形象，留下了積極的印象，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，令我感到十分欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要參與了教學(xué)工作和班主任工作。

　二、教學(xué)工作方面

1、聽課

如何上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程中的重點。最開始的一個星期，我的任務(wù)是聽課和進(jìn)行試講。在這期間，我聽取了3位任課老師的8節(jié)課。聽課之前，我認(rèn)真閱讀了教材相關(guān)章節(jié)；如果是習(xí)題課，我則會提前完成相關(guān)題目，并簡單記錄下自己的思路。在聽課時，我仔細(xì)做筆記，特別關(guān)注老師的教學(xué)方法、上課思路，并且注意學(xué)生的反應(yīng)，力求吸收教師的優(yōu)點，同時也記錄下自己的疑問，思考為何老師會如此講解。

2、備課與上課

轉(zhuǎn)眼間，一周的時間過去了，在科任教師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不僅僅是簡單瀏覽教材，而是要深入了解教材內(nèi)容并用自己的語言重新表述。這個過程對我們的能力是一個很大的考驗。為了將枯燥的知識用簡潔明了的語言傳達(dá)，我感到無比挑戰(zhàn)。

廣東作為新課程改革的試點，已全面開展各種實驗教學(xué)，對于教師而言，最大的疑惑在于“教學(xué)要達(dá)到什么程度”。作為學(xué)生時，我們的學(xué)習(xí)目的在于獲取知識；而作為教師，我們的目標(biāo)則是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種目的的轉(zhuǎn)變必然影響我們的關(guān)注重點。剛開始看教材時，我會覺得40分鐘怎么可能僅講解一頁書；然而備課后才發(fā)現(xiàn)，要講解的問題實在太多，一節(jié)課能講完幾頁書已是非常不錯的成果?；蛟S是知之越多，越覺得無從下手。在華南師大的學(xué)習(xí)中，我缺乏相關(guān)經(jīng)驗，因此在教材處理和教學(xué)內(nèi)容把握方面還存在不足。在聽取指導(dǎo)教師的建議時，我倍感受益，努力按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行備課。指導(dǎo)教師對教案進(jìn)行了多次修改，我還時常與另一位實習(xí)數(shù)學(xué)老師交流問題，大家都期待著真正上課的那一天。

最初讓我感觸最深的是，面對的學(xué)生不再是與我共同在微格課堂訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們并不會像同齡人那樣隨意附和，反而會認(rèn)真思考并等待我的解答。有時他們會在聽不懂的時候提問，或者干脆趴在桌子上看書和睡覺。

我發(fā)現(xiàn)，課堂上若學(xué)生對我的提問有反應(yīng)，就是我最大的成就。在課堂上必須時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，分析情況，從而調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。教師不僅要傳授知識，還需管理課堂紀(jì)律，與學(xué)生進(jìn)行個別交流。起初，由于緊張、經(jīng)驗不足以及應(yīng)變能力欠缺，課堂上也出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生互動不充分”等問題。面對這些問題，指導(dǎo)教師耐心地講解哪些是重點，如何突破難點，并建議我多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料。他的態(tài)度溫和，時常面帶微笑，即便是批評，我也能愉快地接受。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第17篇

教育是一個充滿互動的過程，當(dāng)教師全心投入教學(xué)時，學(xué)生往往會熱情響應(yīng)。這種師生之間的交流總是令人愉快！此次實習(xí)讓我收獲良多。一方面，我意識到知識的廣博無邊，使我不得不加倍努力去學(xué)習(xí)；另一方面，我也深深地感受到了教學(xué)相長的真正含義。例如，在我參與教學(xué)活動的過程中，第一次走進(jìn)課堂，我便遭遇了許多在師范學(xué)校中未曾接觸過的挑戰(zhàn)。當(dāng)我自信滿滿地完成一節(jié)課后，便問學(xué)生：“你們對這節(jié)課有什么印象最深的呢？”得到的卻是學(xué)生們的沉默與茫然。為何會如此？我認(rèn)為這主要是因為他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣。

人生中總會有許多“第一次”，而作為一名師范生，初次走上教師崗位對我而言無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。20xx年2月26日，在懷著激動心情的我與隊友們來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)。在這段實習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多事情，感受到了太陽底下這一崇高事業(yè)的光輝與艱辛。

我很慶幸能有這個實習(xí)的機(jī)會，這正是我一直以來夢寐以求的實現(xiàn)夢想的時刻。在這段時間里，我獲得了難以忘懷的經(jīng)歷，學(xué)到許多知識。不僅僅是我在教授學(xué)生，更多的是在他們身上找到了當(dāng)年的自己，從他們那里也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，這讓我深感收獲滿滿。

在實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心引導(dǎo)下，我始終銘記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，將在大學(xué)課堂上學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)相結(jié)合，做到在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)和班主任的工作。我付出了很多，但同時也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我經(jīng)歷了從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能夠在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)教師的轉(zhuǎn)變。從一個對教學(xué)毫無經(jīng)驗的大學(xué)生變成了可以應(yīng)對平行班的班主任，這一切無不見證著我逐步成長的過程。以下是我對實習(xí)的總結(jié)。

一、互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同推進(jìn)實習(xí)工作

在實習(xí)期間，除了教學(xué)和班主任的工作，我還與隊友緊密合作，共同完成各項任務(wù)。我們彼此幫助，相互聽課，借鑒經(jīng)驗，虛心接受別人的建議和批評。這不僅加深了團(tuán)隊之間的友誼，也極大地促進(jìn)了我的實習(xí)工作。我從不同的隊友那里學(xué)到很多，像是不同的教學(xué)方法和班主任工作中的重要技巧等。

二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌計劃，全面做好準(zhǔn)備工作

我們于2月26日下午抵達(dá)實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，先前的興奮心情頓時被眼前的情形所沖淡：我們五個男生被安排同住一間設(shè)備簡陋的房間。

這就是擺在我們這些習(xí)慣安逸的大學(xué)生面前的第一個挑戰(zhàn)。我們很快意識到面前的困難，驅(qū)散沮喪的情緒，齊心協(xié)力安置行李，布置房間，找來生活用品，很快就在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實習(xí)的徐主任便召集我們開會，安排實習(xí)事宜，介紹學(xué)校的基本情況，并向我們傳達(dá)了學(xué)校的要求與期望，希望能順利完成這次實習(xí)。

每位實習(xí)老師都能學(xué)到寶貴的經(jīng)驗，要求我們嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，言行一致，以身作則。這為我們實習(xí)的順利進(jìn)行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊舉行了一次簡短的會議，落實隊規(guī)隊紀(jì)以及各項實習(xí)工作的安排和注意事項。正是這一切的合理安排，使我的實習(xí)過程得以順利進(jìn)行。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第18篇

忙碌而充實的實習(xí)日子已經(jīng)結(jié)束，回首這兩個月的實習(xí)生活，心中感慨萬千。作為一名師范生，步入教師這一職業(yè)，既面臨挑戰(zhàn)，也充滿了期待。20xx年3月16日，我滿懷激動的心情回到母校，棗莊市滕西中學(xué)，開始為期兩個月的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點滴經(jīng)歷，酸甜苦辣，讓我深刻體會到教育這個崇高事業(yè)的艱辛與榮耀。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的悉心指導(dǎo)下，我盡力把大學(xué)所學(xué)的理論知識與實際相結(jié)合，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)，踏踏實實、任勞任怨，我付出了很多，同時也收獲了更多。從一個僅會紙上談兵的大學(xué)生，成長為一名能夠自如講課的準(zhǔn)老師；從一個沒有實際經(jīng)驗的學(xué)生，變成一個能處理平行班事務(wù)的班主任，所有這一切，都見證了我每一份耕耘的回報。

一、實習(xí)之初

為什么要設(shè)置實習(xí)？起初我對此表示懷疑，認(rèn)為這是學(xué)校的多余安排。我曾以為老師的工作很簡單，只需將課本知識傳授給學(xué)生，幫助他們理解。然而，老師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此，除了教授知識，更要教會學(xué)生自我學(xué)習(xí)，并傳授有效的學(xué)習(xí)方法；在教書育人的過程中，還需幫助他們塑造健康的品格，引導(dǎo)他們追求更高的理想。教師不僅要面對學(xué)生，還要面對他們的家長。家長對孩子的期望很高，當(dāng)然對老師的要求也會更高。很多時候，老師離開講臺并不是因為自己的能力不足，而是因為家長對老師的不滿。教師的責(zé)任無比沉重。

二、聽課備課上課

（一）聽課

聽課是教育實習(xí)中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，實習(xí)的第一項任務(wù)就是觀察。我聽的是七年級三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)課。實習(xí)初期，我就開始我的聽課工作。第一次聽課時，高老師在講授多項式的乘法，作為初次體驗，我坐在教室的最后面，心中略感不適應(yīng)，注意力并未完全集中于老師的教學(xué)設(shè)計，而是更像個學(xué)生在聽課，因此這節(jié)課的收獲并不大。課后，高老師看到我的聽課本上沒有記錄什么，察覺到我的困惑，細(xì)心教導(dǎo)我應(yīng)如何聽課。后來我明白，聽課不僅要關(guān)注老師講授的內(nèi)容，更重要的是理解教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程、教師語言、教態(tài)、師生互動技巧以及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。

在高老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真聽取了第二堂課。這節(jié)課內(nèi)容簡潔，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，使我耳目一新。通過這次聽課，我意識到，首先要關(guān)注學(xué)生在課堂上掌握了哪些內(nèi)容，解決了什么問題；其次是教師對重難點的處理，最后是師生之間的交流。

（二）備課

我曾經(jīng)以為，作為一名老師，只需在課堂上講好話就夠了，但事實遠(yuǎn)沒有那么簡單。講好一節(jié)課需要做大量的準(zhǔn)備工作。這就像演員的舞臺表演，臺上一分鐘，臺下十年功。上好課前需要充分備課，深入理解教學(xué)內(nèi)容，以便在課堂上隨時應(yīng)變。

備課之初，我一般會將上課時的每一句話都寫下來，交給高老師審閱。高老師會詢問我對這節(jié)課的看法，并給予指導(dǎo)。我會在空教室里試講多遍，聽取老師的建議。第一次備課講課時，我意識到一個重大問題，備課不僅要準(zhǔn)備教材，還要考慮學(xué)生的情況。由于對七年級四班學(xué)生的具體情況了解不足，導(dǎo)致課堂講解并不順暢。備課時必須仔細(xì)分析本節(jié)課的重難點，并在教學(xué)中合理處理，讓學(xué)生真正理解和掌握。上課前，我會自行過一遍講述內(nèi)容，盡量考慮各種可能的情況。

（三）上課

我的第一次正式講課是關(guān)于尺規(guī)作圖的內(nèi)容，先在高老師的課上旁聽，然后在七班進(jìn)行試講。課后，高老師對我的講課提出了許多寶貴建議。在初一階段，學(xué)生主要接受感性的知識，不需要復(fù)雜的理論證明，而我卻在課堂上講解原理，導(dǎo)致學(xué)生感到困惑。在講授新知識后，一定要留給學(xué)生時間消化。在講解與現(xiàn)實生活相關(guān)的數(shù)學(xué)知識時，應(yīng)選用簡單的數(shù)學(xué)題目作為過渡。課堂上講解時要增強(qiáng)自信，教師的語言表達(dá)、語速語音都要得當(dāng)，必要時配合手勢，但要適度，板書也應(yīng)規(guī)范且清晰。如課堂上出現(xiàn)特殊情況，絕不能慌亂，應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，盡量將課堂引導(dǎo)回正確的方向。

（四）班主任實習(xí)

班主任實習(xí)是此次實習(xí)的重要組成部分。我的職責(zé)是在原班主任高老師的指導(dǎo)下，協(xié)助處理班級的日常事務(wù)與組織班級活動。我擔(dān)任了七年級三班的臨時班主任，根據(jù)學(xué)校的安排，我每天早上與學(xué)生一起進(jìn)行早自習(xí)，因此我每天七點就到班級，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，維持紀(jì)律，為到校的學(xué)生營造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

師范生實習(xí)工作總結(jié) 第19篇

　一、基本情況及主要業(yè)績

在此次實習(xí)中，我有幸擔(dān)任我們小組的組長，全面負(fù)責(zé)11名實習(xí)生的工作安排、生活管理以及黨團(tuán)活動的組織。我們實習(xí)的學(xué)校是一所位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的寄宿制中學(xué)，基礎(chǔ)設(shè)施相對簡陋，大部分學(xué)生來自周邊村落，整體素質(zhì)相對較弱。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，我們始終保持高昂的工作熱情，成功舉辦了如“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“籃球賽”等一系列活動，圓滿完成了實習(xí)目標(biāo)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

　二、提升個人素養(yǎng)

為了提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)以適應(yīng)新形勢下對教師的要求，我在完成教學(xué)任務(wù)的積極參與各類活動，并自行編寫了一套武術(shù)拳法，創(chuàng)辦了校園武術(shù)社團(tuán)“精武社”。課余時間，我通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)街舞、跆拳道及計算機(jī)知識，并將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)中，以豐富課堂內(nèi)容。

通過多方面的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識和視野得到了極大的擴(kuò)展，為今后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，不僅提升了課堂的趣味性，還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

　三、體育教學(xué)

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，體育課常常被語文、數(shù)學(xué)等“主科”占用，普遍存在“放養(yǎng)”式教學(xué)的現(xiàn)象。為了改善這一狀況，我積極與校領(lǐng)導(dǎo)和資深體育老師溝通，了解學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀并提出改進(jìn)意見，得到了他們的支持。

我重新制定了體育教學(xué)計劃，針對初中生活潑好動的特點，引入了散打、校園舞等新穎的運動項目，顯著提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。體育課的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，為了確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容，我還組建了學(xué)習(xí)小組，由運動能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)與氛圍。

我還組建了一支臨時體育隊，積極備戰(zhàn)全縣中小學(xué)生運動會。經(jīng)過精心訓(xùn)練，我校代表隊在多個項目中取得了佳績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　四、班級管理

八年級2班曾是學(xué)校的差等班，存在叛逆心理強(qiáng)、打架和師生沖突的問題。在擔(dān)任班主任時，我深感壓力，但我相信每位學(xué)生都渴望得到尊重和關(guān)愛，只要我們真誠相待，就能促使他們進(jìn)步。

在班主任工作中，我深入了解學(xué)生的特點，制定了班級規(guī)章制度，并通過民主投票方式重新選舉班委。針對后進(jìn)生，我與他們進(jìn)行積極的溝通，建立良好的師生關(guān)系。我設(shè)立了違紀(jì)行為的懲罰機(jī)制，以促進(jìn)班級紀(jì)律的改善。

經(jīng)過一段時間的努力，班級的面貌煥然一新，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍明顯改善，期中考試中班級綜合成績提升至第二名，后進(jìn)生的成績也顯著提高。

　五、實習(xí)生活

作為實習(xí)小組組長，第一天我就組織召開了會議，明確了各項工作的分工，并建立了例會制度。為了豐富大家的課余生活，我積極策劃并開展了“篝火晚會”、“殺人游戲”等活動，增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力。

我們每周舉行例會，交流教學(xué)經(jīng)驗和遇到的問題，相互促進(jìn)，共同成長。我也充當(dāng)了實習(xí)生與駐縣教師之間的溝通橋梁，及時反饋工作進(jìn)展和問題，確保實習(xí)工作的順利進(jìn)行。

　六、實習(xí)感受

實習(xí)經(jīng)歷是我們步入社會的重要一步，雖然我在學(xué)校里一直認(rèn)為自己能力出眾，但實際工作讓我意識到理論知識的不足和實踐經(jīng)驗的重要性。我體會到了“學(xué)無止境”的真諦，懂得了書本知識是應(yīng)對社會變化的基礎(chǔ)。

這段實習(xí)生活讓我收獲了許多課堂外的知識和經(jīng)驗，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和保持良好的心態(tài)。感謝這一段不平凡的時光，讓我在實際中檢驗所學(xué)，讓我對社會有了更深刻的理解。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每位指導(dǎo)老師的關(guān)心與支持，使我在成長過程中充滿信心與動力。

通過這次實習(xí)，我更加明確了理論與實踐結(jié)合的重要性，只有勇于實踐，才能成為優(yōu)秀的社會人才！