我不僅提升了專業(yè)技能，更深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的重要性。每一次任務(wù)的完成，都是個(gè)人成長(zhǎng)與職場(chǎng)適應(yīng)的縮影。通過(guò)這段經(jīng)歷，我逐漸明白了理論與實(shí)踐的差距，也堅(jiān)定了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。在這份實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文中，我將分享關(guān)鍵的收獲與反思，愿能為后續(xù)的實(shí)習(xí)生提供啟示與借鑒。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1

經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我體會(huì)到作為教師的各種挑戰(zhàn)與責(zé)任。這段時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我時(shí)刻以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在言行和形象上做出表率。我關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，始終抱著對(duì)他們負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴完成班主任和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)；作為實(shí)習(xí)生，我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受他們的建議，并與其他實(shí)習(xí)生團(tuán)結(jié)合作，確保各項(xiàng)工作順利完成，良好展現(xiàn)出教育技術(shù)專業(yè)的形象，為學(xué)校留下了積極的印象。在實(shí)習(xí)期間，我的主要工作包括班主任職責(zé)和教學(xué)任務(wù)。

一、班主任工作

我能迅速了解班級(jí)的基本情況。在實(shí)習(xí)初期，我與同事急于向班主任李老師詢問(wèn)班級(jí)情況，但李老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是引導(dǎo)我們自己去觀察和發(fā)現(xiàn)。起初我們對(duì)此感到困惑，但后來(lái)的體會(huì)是，觀察和了解班級(jí)是必經(jīng)之路，這也是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。我通過(guò)班委會(huì)議了解班級(jí)的日常管理及班委的職責(zé)。

我努力熟悉每位學(xué)生的情況。為此，我抓住一切與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。除了上課時(shí)間，我?guī)缀跞谈唷Ｗ畛酰瑢W(xué)生們對(duì)我比較沉默，缺乏互動(dòng)，我意識(shí)到要主動(dòng)出擊，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活逐步建立溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們開始主動(dòng)找我交流，師生之間的互動(dòng)逐漸增多，這使我更好地了解了他們。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)的核心，以下是我在這一方面的一些感悟。

首先是預(yù)備階段。在指導(dǎo)老師的幫助下，我熟悉了班級(jí)的信息技術(shù)課程情況，認(rèn)識(shí)每位學(xué)生，并了解他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。接著，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和其他同學(xué)的授課。在這個(gè)過(guò)程中，我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，以前聽課是為了獲取知識(shí)，而現(xiàn)在則是吸取教學(xué)方法。這使我對(duì)課堂的關(guān)注點(diǎn)更加集中于老師的授課方式和思路。從而，使我能夠在課前做好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行備課和試講。

經(jīng)過(guò)前兩周的聽課和試講，第三周我終于走上了講臺(tái)。作為教師，我必須無(wú)私地將知識(shí)傳播給學(xué)生，這也是我們實(shí)習(xí)的重要組成部分——授課。在第一次授課過(guò)程中，我初嘗當(dāng)老師的辛勞。每一節(jié)課都需要經(jīng)歷“備課（撰寫教案）-試講-上課-接受學(xué)生反饋-評(píng)講”這樣一個(gè)流程。看似簡(jiǎn)單，但每個(gè)環(huán)節(jié)都有其細(xì)節(jié)，尤其是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也是我們討論的重點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到自己還有許多不足之處。

（1）講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，未能突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探索。

（2）課堂管理與應(yīng)變能力還需進(jìn)一步提升，面對(duì)突發(fā)情況時(shí)我常常無(wú)法清晰應(yīng)對(duì)。我認(rèn)識(shí)到，作為教師最根本的功夫在于課堂的掌控，因此我會(huì)不斷努力朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)每位護(hù)理學(xué)生來(lái)說(shuō)都是難以忘卻的，在這段時(shí)間里，我們努力學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)，感悟作為一名合格護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。

我的第一站是外科，在這個(gè)科室待了一個(gè)月，我首先掌握了靜脈穿刺的基本技能。在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多新知識(shí)。例如，在門診時(shí)我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行創(chuàng)傷處理，包括縫合、拆線和換藥等。

我進(jìn)入了手術(shù)室。初入手術(shù)室時(shí)，我?guī)缀跻粺o(wú)所知，對(duì)常規(guī)器械的名稱和用途都陌生，更別提無(wú)菌原則了。幸好帶教老師非常細(xì)心，逐一為我們講解，并鼓勵(lì)我們多動(dòng)手實(shí)踐。經(jīng)過(guò)短短二十多天的學(xué)習(xí)，我熟練掌握了手術(shù)室的工作流程，了解了每臺(tái)手術(shù)所需的器械及其使用方法，掌握了無(wú)菌操作，如正確穿戴無(wú)菌手套、手術(shù)衣以及洗手技巧等。盡管由于時(shí)間有限，我對(duì)某些手術(shù)器械的命名和用途仍有些模糊，但我依然感到非常充實(shí)。

我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是內(nèi)科。在這里我了解到許多內(nèi)科疾病的治療常識(shí)，如糖尿病和高血壓的飲食管理和用藥原則，以及如何處理某些藥物副作用。

春節(jié)過(guò)后，我們進(jìn)入了專科實(shí)習(xí)，我選擇再次回到手術(shù)室。因?yàn)橹暗膶?shí)習(xí)經(jīng)歷，這次進(jìn)入手術(shù)室時(shí)我感到并不陌生。老師們對(duì)我們非常友好，培訓(xùn)的要求也相對(duì)寬松。在經(jīng)過(guò)幾天的指導(dǎo)后，我開始獨(dú)立協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的練習(xí)，幾乎能夠獨(dú)立完成各種中小型手術(shù)的配合工作，得到了老師們的認(rèn)可和贊許。在這三個(gè)月里，我參與了許多手術(shù)，目睹了許多大手術(shù)，極大地開闊了我的視野，我在這期間收獲了豐富的知識(shí)，為未來(lái)的臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這十個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我逐漸從一名護(hù)生成長(zhǎng)為一名護(hù)士。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練，我努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，每天以微笑面對(duì)病人，耐心細(xì)致地工作，盡量做到不急躁，工作扎實(shí)，不出錯(cuò)。在老師面前，我是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生；在病人面前，我努力成為一個(gè)溫柔、友善的護(hù)士。實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何贏得他人的尊重，面對(duì)誤解時(shí)不爭(zhēng)辯，面對(duì)批評(píng)時(shí)調(diào)整心態(tài)。年輕讓我有更多的動(dòng)力去挑戰(zhàn)自己，也讓我愿意付出更多的努力。

我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作應(yīng)以“以人為本”的服務(wù)理念為基礎(chǔ)，所有的護(hù)理工作都是圍繞病人從入院到出院的全過(guò)程展開的?；颊呤且粋€(gè)有著多種需求的生物體，他們?cè)诖嘶A(chǔ)上還有疾病治療和護(hù)理的需求。滿足患者的各種需求便是我們的職責(zé)所在。我們要急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，力求為患者營(yíng)造一個(gè)舒適、安靜的病房環(huán)境，耐心細(xì)致地進(jìn)行入院教育，溫和而友善地溝通，關(guān)心每一個(gè)細(xì)節(jié)，提供高質(zhì)量的人文關(guān)懷。無(wú)論是生活護(hù)理還是心理支持，都直接影響著護(hù)理質(zhì)量的高低。所有的一切都應(yīng)以患者為中心，讓患者滿意就是我們工作的最佳體現(xiàn)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3

實(shí)習(xí)工作總結(jié)是總結(jié)自身在實(shí)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與收獲的重要方式，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。在這段時(shí)間里，我不僅接觸到了職場(chǎng)的真實(shí)環(huán)境，還鍛煉了自身的能力，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此過(guò)程中，我的思維方式和解決問(wèn)題的能力得到了顯著提升。

轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@幾個(gè)月的點(diǎn)滴，我感到無(wú)比充實(shí)與感慨。在這段時(shí)間里，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我對(duì)職場(chǎng)的理解有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這確實(shí)是我人生中一個(gè)關(guān)鍵而有意義的時(shí)刻。

在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，許多事情都讓我感到新奇和挑戰(zhàn)：“千里之行，始于足下”，這段時(shí)間讓我體會(huì)到了職業(yè)生涯的艱辛與快樂(lè)，特別是作為一名職場(chǎng)新人的責(zé)任感讓我倍感壓力。通過(guò)實(shí)踐，我掌握了許多無(wú)法在課堂上學(xué)到的技能和知識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)工作的信心，使我對(duì)即將到來(lái)的職業(yè)道路充滿期待。

在實(shí)習(xí)期間，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)收獲：

　一、專業(yè)技能的提升

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)理論知識(shí)的重要性。作為一名年輕的職場(chǎng)新人，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能是立足之本。我參與的項(xiàng)目讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)作。這些經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我的責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，使我在專業(yè)技能上有了顯著的提升。

　二、工作方法的改進(jìn)

通過(guò)參與實(shí)際工作，我逐漸意識(shí)到工作節(jié)奏的快和高效的重要性。相比于在學(xué)校的學(xué)習(xí)，職場(chǎng)中的任務(wù)需要我更加注重效率與成果。我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃來(lái)應(yīng)對(duì)繁忙的工作，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都順利進(jìn)行。這樣的工作方法使得我的工作質(zhì)量得到了提升，也讓我在團(tuán)隊(duì)中更加出色。

　三、適應(yīng)職場(chǎng)壓力的能力

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了職場(chǎng)壓力的真實(shí)存在。與同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g的生活相比，進(jìn)入職場(chǎng)后，面對(duì)的挑戰(zhàn)和壓力更為復(fù)雜。在繁重的工作任務(wù)和緊迫的時(shí)間表中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，合理釋放壓力。這一過(guò)程不僅讓我更好地適應(yīng)了職場(chǎng)環(huán)境，也讓我在學(xué)習(xí)與工作的平衡中找到了新的應(yīng)對(duì)之道。

在這段充實(shí)而緊張的實(shí)習(xí)時(shí)光中，我深刻體會(huì)到了職業(yè)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)習(xí)不僅讓我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。這次經(jīng)歷將成為我人生旅程中重要的一部分，激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中不斷前進(jìn)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作即將畫上句號(hào)，此時(shí)內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情感。是因?yàn)樾量嗟膶?shí)習(xí)終于結(jié)束，我可以回到熟悉的校園，享受安靜的學(xué)習(xí)時(shí)光，還是因?yàn)榧磳⒏鎰e那些陪伴了我一個(gè)月的孩子們而感到不舍呢。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我真切感受到從校園走向社會(huì)的變化。這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，一個(gè)充滿未知的領(lǐng)域。

第一次走進(jìn)實(shí)習(xí)單位，心中難掩激動(dòng)。成為一名教師是我從小以來(lái)的夢(mèng)想，雖說(shuō)只是短暫的實(shí)習(xí)，但這讓我離理想又近了一步。然而，當(dāng)我踏入那個(gè)陌生的環(huán)境，看到的卻是空蕩蕩的教室和簡(jiǎn)陋的設(shè)備，這讓我感到意外。教育技術(shù)中心的辦公區(qū)域并沒(méi)有我想象中的先進(jìn)設(shè)備，反而只有幾張普通的辦公桌和一塊白板，用來(lái)記錄工作安排。辦公室里雖有一些多媒體設(shè)備，卻大多數(shù)處于閑置或待修狀態(tài)。主任為我們介紹了中心的主要任務(wù)，我們意識(shí)到，教育技術(shù)中心的工作主要集中在設(shè)備的維護(hù)和學(xué)校廣播、電視節(jié)目的播放等方面。

這讓我想起了在信息技術(shù)課程上老師講的關(guān)于教育技術(shù)工作者一天的忙碌生活。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的知識(shí)和這個(gè)中心的工作性質(zhì)差距頗大，我們的IT知識(shí)在這里幾乎無(wú)用，甚至連信息技術(shù)課都無(wú)法安排我們上，因?yàn)槟鞘怯?jì)算機(jī)中心的職責(zé)。當(dāng)我們向主任提出困惑時(shí)，他也無(wú)奈地表示，很多大學(xué)畢業(yè)生了解工作內(nèi)容后，都不愿意留下來(lái)。他們的分工各有不同，職責(zé)也不盡相同。令人驚訝的是，學(xué)校的計(jì)算機(jī)組和網(wǎng)絡(luò)組竟然是兩個(gè)獨(dú)立的部門。

在老師們的引導(dǎo)下，我們最終被分配到了高二的信息技術(shù)課程中。我有幸參與了省招班的教學(xué)。在正式上課之前的一個(gè)星期，我們進(jìn)行了聽課的準(zhǔn)備。金陵中學(xué)的信息技術(shù)設(shè)施非常完善，每個(gè)教室都配備了電腦和多媒體設(shè)備，老師們?cè)谏险n時(shí)可以方便地演示程序。但我也注意到，信息技術(shù)課程并不被列入高考科目，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)這門課不以為然。尤其是在文科班，講臺(tái)上的老師侃侃而談，但學(xué)生們卻在下面做作業(yè)、打瞌睡，讓我感到一絲無(wú)奈。

經(jīng)過(guò)一周的聽課后，我們開始了備課、試講，直到最終的正式上課。在輪到我上講臺(tái)的那一刻，內(nèi)心的緊張感涌了上來(lái)。試講時(shí)，坐在機(jī)房里的老師們認(rèn)真聆聽，而我原本自信的聲音在開口時(shí)卻微微顫抖。我知道，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生思考。我每一課的備課教案都認(rèn)真地修訂，所有涉及的內(nèi)容也親自演練了一遍。

在課堂的每一個(gè)瞬間，我收獲了努力的成果、成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，以及無(wú)數(shù)的喜悅與感動(dòng)。每當(dāng)聽到孩子們?cè)谛@里叫我“老師好”，那份欣慰和快樂(lè)從心底涌現(xiàn)。實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我有了寶貴的社會(huì)體驗(yàn)，我期待著能夠走上自己熱愛(ài)的教師崗位。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5

時(shí)光荏苒，20xx年已經(jīng)悄然走過(guò)。20xx年是我人生旅途上的一個(gè)重要里程碑。離開校園，迎接社會(huì)的新篇章，我的人生也開啟了新的起點(diǎn)、新的機(jī)會(huì)和新的目標(biāo)。作為一名實(shí)習(xí)生加入智創(chuàng)科技有限公司，我感受到了將理論應(yīng)用于實(shí)踐的無(wú)盡可能。在這段實(shí)習(xí)期間，得到同事們的關(guān)心與幫助，使我倍感溫暖和鼓舞。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

　一、工作收獲

在這幾個(gè)月中，作為一名項(xiàng)目助理，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的項(xiàng)目管理流程，并根據(jù)自身的職責(zé)，主要收獲如下：

1、資料整理與歸檔工作嚴(yán)格依據(jù)公司標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確保每一份文件都能完整無(wú)誤地存放并便于查閱。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸掌握了不同類型文檔的分類與整理技巧。

2、項(xiàng)目跟進(jìn)與溝通工作需要細(xì)致入微。在參與項(xiàng)目會(huì)議和進(jìn)度匯報(bào)中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保每一項(xiàng)任務(wù)都能高效完成。目前，我已經(jīng)較為熟悉了項(xiàng)目進(jìn)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，這離不開我的指導(dǎo)老師和同事們的熱心指導(dǎo)。

3、數(shù)據(jù)分析與匯報(bào)在日常工作中必不可少。在記錄和分析項(xiàng)目數(shù)據(jù)時(shí)，我秉持“真實(shí)、準(zhǔn)確”的原則，確保每一條數(shù)據(jù)的可靠性，做到不漏報(bào)、不錯(cuò)報(bào)。

　二、感想及體會(huì)

1、態(tài)度決定成敗

在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)是必不可少的。要時(shí)刻保持警覺(jué)，偶爾檢查自己的工作成果，以保證沒(méi)有錯(cuò)誤。閑暇時(shí)，我也會(huì)定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提升工作效率。雖然在此期間犯過(guò)一些錯(cuò)誤，受到了一些批評(píng)，但我并不覺(jué)得羞愧。相反，這些經(jīng)歷讓我逐漸成長(zhǎng)，也讓我明白嚴(yán)謹(jǐn)工作的重要性，這些寶貴的教訓(xùn)使我能夠在未來(lái)的工作中不斷進(jìn)步。

2、善于思考

日常工作往往比較繁重和單調(diào)，因此我們需要不斷思考，尋找改進(jìn)的方法，提高工作效率，減少耗時(shí)。

3、持續(xù)學(xué)習(xí)

不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和技能，是提高工作效率的關(guān)鍵。要想在崗位上有所作為，必須對(duì)專業(yè)知識(shí)有深入的了解，并且在不斷學(xué)習(xí)中拓寬自己的視野。這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我從一張白紙成長(zhǎng)為一名合格的員工，學(xué)無(wú)止境，我將不斷努力進(jìn)步。

　三、自身不足

1、在工作中，有時(shí)由于不夠細(xì)心導(dǎo)致失誤，給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了不必要的麻煩。今后我會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。

2、在與同事溝通時(shí)由于性格原因，偶爾表現(xiàn)得不夠主動(dòng)。為了更好地完成工作，我會(huì)嘗試更加主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行交流，希望能夠向他們學(xué)習(xí)到更多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

自從跨出校園，走入職場(chǎng)，我深感這個(gè)社會(huì)的復(fù)雜與陌生。無(wú)論是在工作還是人際交往上，對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的人來(lái)說(shuō)，一切都是新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉，我的成長(zhǎng)顯而易見(jiàn)。

20xx年的結(jié)束，20xx年的到來(lái)，既是一個(gè)新的開始，也是我成長(zhǎng)的印記。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐，不斷提升自己的能力，不辜負(fù)智創(chuàng)科技給我的機(jī)會(huì)以及同事們對(duì)我的支持。我期待與智創(chuàng)科技共同發(fā)展，一起進(jìn)步……

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6

實(shí)習(xí)工作總結(jié)是每位新員工在進(jìn)入職場(chǎng)之前的重要環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)于剛剛從學(xué)校步入社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這一過(guò)程至關(guān)重要。它不僅影響著個(gè)人的職業(yè)發(fā)展軌跡，也為今后的工作打下基礎(chǔ)。從我于XX年1月29日進(jìn)入公司，到XX年4月30日的實(shí)習(xí)期間，我在制漿車間的備料蒸煮段經(jīng)歷了三個(gè)多月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在初始的一個(gè)月里，我主要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察和提問(wèn)來(lái)積累知識(shí)，接下來(lái)的兩個(gè)月則轉(zhuǎn)為實(shí)際操作。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的我對(duì)備料蒸煮的工藝流程和一些基礎(chǔ)理論有了較為全面的了解，并掌握了一定的操作技能。為了確保今后工作能更順利地進(jìn)行，我認(rèn)為有必要對(duì)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行回顧，識(shí)別出成功之處并加以發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也要反思不足之處并努力改正，以提高之后的工作效率和學(xué)習(xí)速度。

根據(jù)我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為新員工在實(shí)習(xí)期間應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾方面：了解公司情況，包括公司的歷史、文化、行業(yè)地位、地域影響，以及最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和未來(lái)趨勢(shì)，熟悉公司的管理風(fēng)格、規(guī)章制度以及內(nèi)部人際關(guān)系，以便盡快適應(yīng)周圍環(huán)境和當(dāng)?shù)厣睿徽莆账诓块T的工作流程、時(shí)間安排及具體任務(wù)，盡早適應(yīng)職業(yè)生活；學(xué)習(xí)崗位所需的專業(yè)知識(shí)和技能，為未來(lái)的獨(dú)立工作奠定基礎(chǔ)?？偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我自信地認(rèn)為自己是在這一過(guò)程中表現(xiàn)合格，基本完成了上述目標(biāo)。

制造業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)管理過(guò)程中有一些共通的控制要點(diǎn)，主要包括：第一，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律和安全生產(chǎn)；第二，確保設(shè)備的平穩(wěn)運(yùn)行并及時(shí)處理故障；第三，實(shí)施工作區(qū)域和休息區(qū)的“5S”管理；第四，定期排查安全隱患及設(shè)備故障；第五，合理安排生產(chǎn)計(jì)劃與產(chǎn)品質(zhì)量控制；第六，控制生產(chǎn)成本。這些內(nèi)容是制造業(yè)工作所需掌握的基本要素。

制漿造紙作為典型的連續(xù)化流程型生產(chǎn)模式，通常企業(yè)規(guī)模較大、流程較長(zhǎng)，因此需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)面也相對(duì)較廣。我們永豐公司作為一家生產(chǎn)中高檔文化紙的大型企業(yè)，自然具備這些特征。我所在的制漿車間分為備料、蒸煮和洗篩漂三個(gè)主要工段，以及供水和污水處理兩個(gè)輔助工序。在這段時(shí)間里，我主要在備料段和蒸煮段進(jìn)行實(shí)習(xí)，而在洗篩漂段的實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，僅有三天。

備料工段是制漿生產(chǎn)流程的首要環(huán)節(jié)，目前由蒸煮班長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)。該工段主要包括原料（竹片）的切碎（以獲得符合工藝要求的合格料片）、篩選（剔除不合格料片并進(jìn)行再處理，將合格料片送入輸送系統(tǒng)）、水洗（清洗合格料片，以去除雜質(zhì)，提高料片質(zhì)量）、輸送（通過(guò)提升機(jī)和輸送帶將合格料片送入蒸煮鍋，為后續(xù)蒸煮做準(zhǔn)備）。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，合格料片需在大小、長(zhǎng)短、厚度等方面符合工藝要求，水分含量適中，雜質(zhì)含量接近零，同時(shí)每鍋料片中的青篾和霉?fàn)€竹片比例應(yīng)盡量降低?；谖以谶@里工作的情況，我總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵控制要點(diǎn)：裝鍋時(shí)間和裝鍋進(jìn)度；料片水洗的質(zhì)量；第三，排污溝的水位控制；第四，水洗機(jī)水量的調(diào)節(jié)及異常處理；第五，其他注意事項(xiàng)。一開始由于對(duì)工作環(huán)境的不熟悉，導(dǎo)致在某些方面控制得較好，而在其他方面則顯得力不從心。經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)的指導(dǎo)和自身的摸索，我逐漸總結(jié)出一些規(guī)律，工作水平也明顯提升，不再感到手忙腳亂，反而變得輕松許多。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7

20xx年8月15日，我很榮幸地成為了某某公司的實(shí)習(xí)生。在這里，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。作為一名新加入的成員，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)注讓我倍感溫暖，為了讓我盡快融入團(tuán)隊(duì)，他安排我到某某部門進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)日常工作流程及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

9月1日，我正式來(lái)到某某部門，見(jiàn)到了部門經(jīng)理張偉。在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要的自我介紹后，張經(jīng)理指派了資深員工李華來(lái)負(fù)責(zé)我的實(shí)習(xí)安排。經(jīng)過(guò)與李老師的簡(jiǎn)要討論，我們決定次日開始我的實(shí)習(xí)生活。

實(shí)習(xí)的第一步是跟隨團(tuán)隊(duì)進(jìn)行日常工作。在這段時(shí)間里，我與團(tuán)隊(duì)一起參與了多個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行。看似簡(jiǎn)單的工作，卻讓我在實(shí)踐中遇到了許多書本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的細(xì)節(jié)，這些都是保證工作順利進(jìn)行的必要條件。在項(xiàng)目執(zhí)行中，我們也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保任務(wù)的高效完成。

在日常工作過(guò)程中，我了解了許多崗位職責(zé)與工作流程。每個(gè)環(huán)節(jié)的順利執(zhí)行都離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與配合。一位同事告訴我，工作的主要內(nèi)容包括項(xiàng)目的籌劃、實(shí)施以及后期的效果評(píng)估。我們需要定期檢查進(jìn)度，確保各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)完成，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。溝通也是非常重要的，每次會(huì)議上都要積極參與，提出自己的想法與建議。

在工作中，我見(jiàn)識(shí)到了許多項(xiàng)目管理的技巧，比如如何合理分配資源，如何制定有效的時(shí)間表等。其中一個(gè)項(xiàng)目中，我們需要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成階段性目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)分工協(xié)作，最終成功完成了任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，我也親眼目睹了許多行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。這讓我意識(shí)到，保持學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的重要性，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境。在一次項(xiàng)目對(duì)接會(huì)上，我觀察到其他部門的做法也給我們帶來(lái)了新的思路，跨部門的合作能夠提高整體工作效率。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇8

20XX年7月10日至7月19日，我們組織了材料學(xué)院材料成型與控制工程專業(yè)的××級(jí)1、2、3班全體學(xué)生進(jìn)行了為期十天的實(shí)習(xí)工作。

此次實(shí)習(xí)地點(diǎn)選定為沈陽(yáng)一汽，采用了現(xiàn)場(chǎng)講解與工廠參觀相結(jié)合的方式，克服了時(shí)間緊、經(jīng)費(fèi)少的挑戰(zhàn)，圓滿完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)參觀汽車沖壓、鍛造、鑄造及焊接車間，學(xué)生們初步了解了汽車零件的制造流程和裝配過(guò)程。生產(chǎn)管理部的王科長(zhǎng)利用多媒體為同學(xué)們展示了我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展歷程及一汽員工的拼搏精神，增強(qiáng)了學(xué)生們的行業(yè)認(rèn)知。鍛造車間的李老師所做的講座，不僅傳授了鍛造的專業(yè)知識(shí)，更幫助學(xué)生們系統(tǒng)梳理實(shí)習(xí)中的關(guān)鍵問(wèn)題與重要意義。

在鍛造車間的實(shí)地參觀中，學(xué)生們?cè)敿?xì)了解了傳統(tǒng)的模鍛工藝與新興的鍛造設(shè)備，如液壓錘、熱鐓機(jī)和輾環(huán)機(jī)等。通過(guò)參觀工具廠的鍛造車間，學(xué)生們觀察到了自由鍛的工藝過(guò)程，進(jìn)一步擴(kuò)展了自由鍛的知識(shí)面，并對(duì)整個(gè)鍛造工藝流程有了更清晰的理解。

通過(guò)巡覽車身制造廠，學(xué)生們對(duì)汽車覆蓋件及車架的生產(chǎn)工藝有了深入的認(rèn)識(shí)。在車輪廠和吉發(fā)配件廠，他們學(xué)習(xí)到了沖壓的新技術(shù)，例如車輪的旋壓工藝，并了解到在小批量生產(chǎn)情況下，采用簡(jiǎn)單工藝及模具可以有效降低成本、提高效率。如焊接結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)替代傳統(tǒng)鑄造結(jié)構(gòu)，大幅節(jié)省材料，且通用油壓機(jī)代替雙動(dòng)壓力機(jī)能顯著減少設(shè)備開支。

第二鑄造廠的參觀使同學(xué)們了解了鑄件制作的整體流程，特別是發(fā)動(dòng)機(jī)缸體的鑄造及后續(xù)的打磨清理工作。

在車身廠、吉發(fā)配件廠與車輪廠中，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了板件的焊接技術(shù)，包括點(diǎn)焊、CO2氣體保護(hù)焊和埋弧焊等工藝。

通過(guò)參觀工具廠的機(jī)加工車間及三鑫模具廠，學(xué)生們對(duì)鍛模和沖模的制造流程及所用材料與結(jié)構(gòu)有了較為全面的了解。

在第二發(fā)動(dòng)機(jī)廠和底盤廠的實(shí)地考察中，學(xué)生們掌握了汽車零部件的切削加工技術(shù)以及自動(dòng)化生產(chǎn)流程。

通過(guò)參觀卡車及轎車的裝配流水線，同學(xué)們對(duì)整車裝配流程有了全面的認(rèn)識(shí)。

我們將現(xiàn)場(chǎng)觀察、專業(yè)講解和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生們能夠有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而大幅提升了實(shí)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

此次實(shí)習(xí)使學(xué)生們對(duì)汽車零件的制造工藝有了直觀的理解，對(duì)下學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用，同時(shí)令他們更加意識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任感，這將深刻影響其未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯。

按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)由6名教師組成，分工明確，得益于教師們的積極配合，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)中，最大的問(wèn)題在于汽車卡車生產(chǎn)任務(wù)減少，相關(guān)工廠面臨半停產(chǎn)狀態(tài)，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程較為稀缺。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇9

8月15日，我滿懷期待和緊張的心情，走進(jìn)了春陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)應(yīng)聘，8月25日，我正式開始了我的實(shí)習(xí)之旅。到20xx年1月30日，我?guī)е斋@滿滿的心情結(jié)束了這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

在春陽(yáng)中學(xué)的實(shí)習(xí)生活持續(xù)了整整5個(gè)月。在這21周的時(shí)間里，除了課堂教學(xué)，我還擔(dān)任了四年級(jí)B班的實(shí)習(xí)班主任。盡管班主任的工作十分繁忙，但我在其中也獲得了許多成長(zhǎng)和啟發(fā)。以下是我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)。

我所負(fù)責(zé)的班級(jí)是學(xué)校剛成立的一屆新班級(jí)，剛開始時(shí)，我很擔(dān)心自己的能力是否足以應(yīng)對(duì)這些活潑的孩子們。畢竟，四年級(jí)的孩子們已經(jīng)很成熟，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心完全是多余的。班上的學(xué)生特別自覺(jué)，他們都愿意理解和支持我，把我當(dāng)成姐姐般的存在。在與他們的互動(dòng)中，我感受到了一份溫暖與信任，這讓我變得更加自信。

尊重學(xué)生，平等相待。在實(shí)習(xí)期間，我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我始終尊重他們，對(duì)每位學(xué)生一視同仁。雖然班上有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不算好，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不交作業(yè)的情況，但我總能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng)，幫助他們重拾自信。學(xué)生們都渴望得到老師的認(rèn)可，適時(shí)的贊美能夠激勵(lì)他們向前進(jìn)步。因?yàn)槲覍?duì)他們的平等對(duì)待，許多學(xué)生也對(duì)我產(chǎn)生了深厚的感情，他們?cè)敢庀蛭覂A訴自己的煩惱，希望得到我的鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的溝通，我意識(shí)到，作為老師，不僅要做他們的引導(dǎo)者和管理者，更要成為他們的朋友，扮演父母般的角色。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要尊重學(xué)生，維護(hù)他們的尊嚴(yán)，成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。在最后一周時(shí)，我組織了一次以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)，學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出了極大的熱情，并在會(huì)上分享了自己的夢(mèng)想與規(guī)劃，這令我感到非常欣慰。這次主題班會(huì)不僅讓學(xué)生們更加明確自己的目標(biāo)，也激勵(lì)了他們?yōu)橹?，我認(rèn)為這次活動(dòng)十分成功，希望他們能夠堅(jiān)定不移地追逐自己的夢(mèng)想！

了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，充分了解學(xué)生的個(gè)性以及學(xué)習(xí)和心理狀況是非常重要的，這樣才能因材施教，科學(xué)開展教育活動(dòng)。在實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)向原班主任了解班級(jí)的整體情況，并通過(guò)課任老師的介紹逐步熟悉班級(jí)成員。

在全面了解的基礎(chǔ)上，我還細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，熟悉他們的名字，理解他們的個(gè)性及心理狀態(tài)。每天我都會(huì)提前到教室，監(jiān)督學(xué)生的晨讀、眼保健操和自修，確保班級(jí)秩序的井然有序。通過(guò)反饋?zhàn)鳂I(yè)和試卷的過(guò)程，以及課間與學(xué)生的交流，我能夠更好地把握他們的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予他們心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)建議，幫助他們積極向上成長(zhǎng)。通過(guò)這種交流，我的班主任工作也逐漸取得了良好效果，深得學(xué)生喜愛(ài)，也得到了導(dǎo)師的贊賞。

雖然這段實(shí)習(xí)生活相對(duì)短暫，但卻為我提供了全面系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任在班級(jí)管理中的關(guān)鍵作用。班主任是班級(jí)的核心，肩負(fù)著為學(xué)生創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境的責(zé)任，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在班主任工作上的不足，但我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷努力，爭(zhēng)取成為一名出色的班主任。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇10

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。這段時(shí)間讓我漸漸熟悉了這一切，但我仍不得不離開。初到這里，第一次見(jiàn)到我的學(xué)生們的情景依然歷歷在目，如同一幅幅畫面在內(nèi)心浮現(xiàn)。雖然時(shí)間有限，但這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，卻成為我人生中一段珍貴的經(jīng)歷，豐富了我的教學(xué)生涯，讓我的職業(yè)生涯煥發(fā)出新的活力，同時(shí)讓我積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)與學(xué)生和老師的交流、互動(dòng)，我收獲頗豐。

一、教學(xué)工作方面

1、聽課

如何上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的核心任務(wù)。實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我的主要任務(wù)是聽課和進(jìn)行試講。在這段時(shí)間內(nèi)，我聽了多位老師不同年級(jí)的課程，清晰地感受到每位教師都有其獨(dú)特的風(fēng)格與特色，而不同年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)及方法也大相徑庭。在聽課之前，我會(huì)仔細(xì)閱讀教材相關(guān)章節(jié)，若是習(xí)題課，則會(huì)提前完成相關(guān)習(xí)題并記錄下思路，思考自己在講解時(shí)應(yīng)該如何表述。在聽課期間，我認(rèn)真做好筆記，特別關(guān)注老師的授課方式、教學(xué)理念以及與自己不同的觀點(diǎn)，同時(shí)也留意學(xué)生的反應(yīng)，吸取老師的優(yōu)點(diǎn)，并思考自己的疑惑，為何老師會(huì)這樣安排課程。

2、備課與上課

備課并非僅是查閱教材，而是要認(rèn)真梳理教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及切入點(diǎn)，使用嚴(yán)謹(jǐn)而通俗易懂的語(yǔ)言描述課文，從而吸引學(xué)生的興趣。初來(lái)小學(xué)，我尚未適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)方式，因此在設(shè)置問(wèn)題和組織課堂活動(dòng)時(shí)常常摸不著頭腦。同時(shí)角色的轉(zhuǎn)變也給我?guī)?lái)了困惑，在學(xué)生們不斷稱呼我“老師”的情況下，我開始嘗試從教師的角度思考問(wèn)題。在指導(dǎo)老師多次的幫助下，我逐步適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)方式，并獨(dú)立完成教案。深入了解到，想要上好一節(jié)課需要不斷修正教學(xué)設(shè)計(jì)，改善教學(xué)方式，這真的不容易！

在課堂上，教師不僅要傳授知識(shí)，還需要管理課堂紀(jì)律，進(jìn)行個(gè)別交流。初次站上講臺(tái)時(shí)心情緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力較差導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了諸多不足，“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題也隨之而來(lái)。面對(duì)這些問(wèn)題，我在課后與老師探討，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何順利過(guò)度，多加研究教材和教學(xué)資料，及時(shí)總結(jié)教案不足之處及授課中的缺陷。

經(jīng)過(guò)幾次真實(shí)的教學(xué)鍛煉，我已經(jīng)能夠基本掌控課堂，勝任教師的角色。盡管我仍存在許多需要改進(jìn)的地方，這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到教師工作的艱辛，也讓我明白了教學(xué)相長(zhǎng)的真正意義，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，虛擬的教學(xué)化為真實(shí)的面對(duì)面教育。想要成為一名優(yōu)秀的教師，除了學(xué)識(shí)淵博，語(yǔ)言表達(dá)、心理狀態(tài)及動(dòng)作神態(tài)等多方面都十分重要，站在教育的最前沿，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，絕非易事，因此我需要不斷努力提升自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、班主任工作方面

班主任不僅是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，對(duì)于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成具有重要的影響。由于小學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成階段，塑造積極向上的人生態(tài)度和正確的人生觀念，因此班主任的工作顯得尤為重要。每天的衛(wèi)生監(jiān)督、儀容檢查、作業(yè)上交、早讀到課間紀(jì)律、課間操、課堂紀(jì)律、午休、眼保健操及自習(xí)課等，樣樣事無(wú)大小都需細(xì)致監(jiān)管，積極負(fù)責(zé)，事事留心。在監(jiān)督的也要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價(jià)值觀。時(shí)刻用“愛(ài)”來(lái)開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候，一個(gè)微笑、一句真誠(chéng)的交談，甚至一個(gè)眼神和一句鼓勵(lì)的話，都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，愛(ài)的奉獻(xiàn)必定會(huì)收獲愛(ài)的回報(bào)，但要真正能感受到老師愛(ài)的學(xué)生又有多少呢？

活動(dòng)的組織與開展也極具魅力。良好的班集體建設(shè)必須通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，讓每位學(xué)生發(fā)揮積極性。在實(shí)習(xí)期間，我積極倡導(dǎo)組織了一次愛(ài)國(guó)主題的朗誦比賽，我班學(xué)生全員參與并取得了第三名的好成績(jī)，令我感到非常欣慰。

三、幾點(diǎn)思考

面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，我有以下幾點(diǎn)思考：

（1）師范院校在培養(yǎng)師范生時(shí)，主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但卻沒(méi)有明確指導(dǎo)我們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)整合在一起。國(guó)外對(duì)教師知識(shí)的研究認(rèn)為，教師在學(xué)科知識(shí)與教育（課程）知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)涵蓋對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)和多種教學(xué)策略的運(yùn)用，對(duì)教師發(fā)展至關(guān)重要。這樣的知識(shí)形成和深化，通常需要五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或一萬(wàn)小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。顯然，我們作為實(shí)習(xí)生，還有很長(zhǎng)的路要走。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，往往希望以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，為了完成教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行課堂教學(xué)，而不如具備教師專業(yè)素養(yǎng)的老師那般，靈活隨機(jī)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換句話說(shuō)，許多實(shí)習(xí)生傾向于遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，而忽視突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)，而專業(yè)教師則更能適應(yīng)生成主義的非線性思路，充分挖掘各種教學(xué)資源。教師的高明之處不在于其設(shè)計(jì)的完美，而在于對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效掌控，這無(wú)疑是我們實(shí)習(xí)生應(yīng)細(xì)致觀察和體悟的方向。

（3）奧蘇貝爾提出有意義學(xué)習(xí)需滿足三個(gè)條件：學(xué)習(xí)內(nèi)容需具有邏輯意義，學(xué)習(xí)者能夠?qū)⑿屡f知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，且具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些同學(xué)在輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生存在認(rèn)知困難，這既涉及概念理解問(wèn)題，也涉及符號(hào)理解問(wèn)題。高度形式化且無(wú)關(guān)痛癢的知識(shí)，可能使學(xué)生難以與生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。我們常常在思考，學(xué)科教育本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但卻常常淪為對(duì)知識(shí)的占有，且多是浮于表面的占有。教育應(yīng)該如何讓學(xué)生理解知識(shí)的價(jià)值，思考和尊重生命，并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)詩(shī)意的發(fā)展，這應(yīng)是我們教育工作者始終思考的問(wèn)題。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我更加理解了教師工作的偉大與神圣。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要出于內(nèi)心地關(guān)愛(ài)與呵護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。成為一名優(yōu)秀教師并非易事。在這次實(shí)習(xí)中，我看到了自己的不足，學(xué)校對(duì)教師的要求也在不斷提高，特別是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范”的理念愈發(fā)深入人心，這也意味著我們需要不斷完善自我，全心全意投入到未來(lái)的教育事業(yè)中。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇11

實(shí)習(xí)是我教育之路上不可或缺的一部分，這段經(jīng)歷讓我在知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合中不斷成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我不僅收獲了教學(xué)技能的提升，更體會(huì)到了作為教師的責(zé)任與使命感。回想起自己在課堂上的第一次授課，我內(nèi)心充滿了期待。然而，當(dāng)我問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)這節(jié)課有什么感想？”時(shí)，面對(duì)他們的沉默，我意識(shí)到傳播知識(shí)并非易事，學(xué)生的興趣和參與才是關(guān)鍵。

初為人師對(duì)我而言是一次全新的挑戰(zhàn)。20xx年3月1日，我?guī)е诖途o張走進(jìn)了xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。在這里的每一天，都是對(duì)我意志和能力的錘煉，讓我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的崇高與艱難。

我感到非常榮幸能夠參與這一實(shí)習(xí)，這不僅是我追求職業(yè)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)讓我自我成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上有著我曾經(jīng)的影子，反過(guò)來(lái)給予了我許多啟示與靈感。這樣的互相學(xué)習(xí)讓我的收獲頗豐。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我始終銘記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，積極實(shí)踐將理論與實(shí)際教學(xué)結(jié)合。在這一過(guò)程中，我不斷努力，從課堂上的“紙上談兵”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛄鲿持v課的準(zhǔn)老師，經(jīng)驗(yàn)的積累讓我在教學(xué)和班主任工作中獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些總結(jié)。

一、相互支持，團(tuán)隊(duì)合作，共同推進(jìn)實(shí)習(xí)工作

在實(shí)習(xí)期間，我與實(shí)習(xí)隊(duì)友保持緊密的合作關(guān)系，大家互相幫助、相互聽課，通過(guò)借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)來(lái)不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式。這一方面增強(qiáng)了我們之間的友誼，另一方面對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，使我能夠從不同的教學(xué)風(fēng)格中汲取營(yíng)養(yǎng)，大大提高了我的能力。

二、適應(yīng)環(huán)境，系統(tǒng)規(guī)劃，全面開展前期準(zhǔn)備

當(dāng)我們于3月1日下午到達(dá)xx中學(xué)時(shí)，面對(duì)簡(jiǎn)陋的住宿條件，感覺(jué)生活一下子變得不易。然而，面對(duì)困難，我們迅速調(diào)整心態(tài)，齊心協(xié)力布置房間、整理行李，為接下來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。隨后，實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人召集我們開會(huì)，介紹學(xué)校的基本情況及對(duì)我們的期望，并強(qiáng)調(diào)了我們的責(zé)任感。這為我們接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)

實(shí)習(xí)的前兩周是觀察學(xué)習(xí)的階段，我認(rèn)真聆聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課記錄，并在課后與老師進(jìn)行深入探討。我學(xué)習(xí)如何備課、了解課堂氛圍、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這些都為我后續(xù)的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在正式上課時(shí)，盡管時(shí)間安排較緊，但我始終保持對(duì)教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，細(xì)致準(zhǔn)備教案，并接受了指導(dǎo)老師的反饋與建議，讓我的教學(xué)水平得到了顯著提升。

四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心服務(wù)，積極開展班主任工作

擔(dān)任班主任的工作是辛苦的，尤其是在面對(duì)不同素質(zhì)的學(xué)生時(shí)，更是充滿挑戰(zhàn)。在帶學(xué)生早讀的第一天，我意識(shí)到管理班級(jí)的重要性。為了提升班級(jí)整體素質(zhì)，我每天早上都會(huì)到教室督促學(xué)生檢查儀容儀表、做好早讀，還會(huì)在課間與學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)并給予指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我力求每一項(xiàng)工作做到位，盡責(zé)地為學(xué)生的成長(zhǎng)與班級(jí)的和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇12

實(shí)習(xí)，對(duì)我而言，不僅僅是工作經(jīng)驗(yàn)的積累，更是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的一次絕佳機(jī)會(huì)。這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活讓我回顧并檢驗(yàn)大學(xué)四年所學(xué)的內(nèi)容。

在我走進(jìn)實(shí)習(xí)單位之前，指導(dǎo)老師就告誡我們要迅速適應(yīng)新環(huán)境，角色的轉(zhuǎn)變對(duì)我們至關(guān)重要。踏入南山中學(xué)后，我對(duì)這個(gè)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí)，教師們都非常盡職盡責(zé)，而學(xué)生們也展現(xiàn)出色的能力。我相信，這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活一定會(huì)讓我收獲頗豐！

一、教學(xué)工作方面

在實(shí)習(xí)的第一周，指導(dǎo)老師讓我觀察課堂并撰寫教案。我的指導(dǎo)老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)語(yǔ)文教師，她的每一節(jié)課都充滿活力。通過(guò)聽她的課，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何營(yíng)造活躍的課堂氣氛，以及如何在課堂上靈活運(yùn)用語(yǔ)言。除了聽課，我還認(rèn)真記錄了課堂內(nèi)容和教學(xué)組織的方法。接下來(lái)的幾周里，指導(dǎo)老師開始將部分課程交給我。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課的靈活性較強(qiáng)，學(xué)生們的參與度較高，這就要求我具備良好的課堂組織能力。剛開始踏上講臺(tái)時(shí)，我的心情有些緊張，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，在一次講課中，我嘗試用講述法結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，起初學(xué)生們很投入，但漸漸地有些同學(xué)的注意力開始分散。通過(guò)與指導(dǎo)老師的分析，我意識(shí)到自己的教學(xué)方法還有待提升，同時(shí)也缺乏對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)。在總結(jié)并反思后，我試著改進(jìn)了教學(xué)方式，將更多互動(dòng)元素引入課堂，讓學(xué)生們參與討論，這樣一來(lái)，課堂氛圍顯著改善，達(dá)到了預(yù)期的效果。指導(dǎo)老師在我每節(jié)課后都會(huì)認(rèn)真聽課，并給予我中肯的建議，幫助我不斷提高。經(jīng)過(guò)努力，我的教學(xué)能力在教態(tài)、板書、語(yǔ)言表達(dá)、提問(wèn)技巧以及與學(xué)生的互動(dòng)等方面都有了明顯的進(jìn)步。

二、班主任工作方面

在班主任的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)并掌握了班級(jí)的整體情況和特點(diǎn)，能夠有效管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的最后一周，我獨(dú)立組織學(xué)生參加了校運(yùn)會(huì)，并榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”和“文明班級(jí)”兩項(xiàng)榮譽(yù)。與學(xué)生進(jìn)行深入交流、真誠(chéng)關(guān)心他們、耐心傾聽他們的訴說(shuō)是我工作的原則。我努力用真誠(chéng)打動(dòng)他們，組織豐富的課外活動(dòng)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果顯著。在班主任的日常工作中，我保持樂(lè)觀、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意細(xì)節(jié)。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生大多調(diào)皮，正值叛逆期，因此管理起來(lái)頗具挑戰(zhàn)性，但這反而激發(fā)了我對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。每日與學(xué)生相處的過(guò)程，讓我重新體驗(yàn)了青春的懵懂與生動(dòng)的校園生活，也讓我更加深刻地理解了他們的內(nèi)心世界。在“陪伴”的我也不忘結(jié)合他們的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生觀。經(jīng)過(guò)不斷努力，班級(jí)的整體氛圍有所改善，我也與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們傾訴心事的對(duì)象。我也認(rèn)真傾聽他們的想法并給予建議。在班主任的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了制定班規(guī)、調(diào)動(dòng)班干部、維持課堂紀(jì)律、進(jìn)行個(gè)別教育、撰寫工作計(jì)劃等種種技巧，這些都是我在班主任實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)的真實(shí)寫照。我們團(tuán)隊(duì)的成員雖然各自跟隨不同的指導(dǎo)老師，溝通機(jī)會(huì)有限，但我們常常聚在一起，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，取得了顯著的進(jìn)步。我從每位隊(duì)友身上學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和班主任的管理技巧。盡管實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的熱情和追求不會(huì)減退，作為一名準(zhǔn)教師，我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師。

這段實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的真正含義，將理論融入實(shí)踐，轉(zhuǎn)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。為了成為優(yōu)秀的老師，不僅需要淵博的知識(shí)，還需要在語(yǔ)言表達(dá)、心理狀態(tài)、肢體語(yǔ)言等方面不斷提升。站在教育的前沿，我要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，這是一條任重而道遠(yuǎn)的道路，我需要持續(xù)努力以提升自己的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

這段實(shí)習(xí)生活讓我在理論與實(shí)踐中找到了結(jié)合的契機(jī)，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并加以改正，提升了自我修養(yǎng)，同時(shí)得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心指導(dǎo)，受益匪淺。在實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神，還培養(yǎng)了探求新知的能力，以及認(rèn)真做事的態(tài)度。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇13

為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)在不知不覺(jué)中結(jié)束，心中對(duì)于這段時(shí)光的點(diǎn)滴回憶依然鮮活。作為一名師范生，這次實(shí)習(xí)不僅是我走向教育崗位的第一步，更讓我深刻體會(huì)到教師工作的酸甜苦辣。我將從教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的收獲與體會(huì)。

教學(xué)實(shí)習(xí)--珍惜機(jī)遇，注重反思

在這兩個(gè)月里，我有幸跟隨了鄂南高中的高一數(shù)學(xué)組，跟隨指導(dǎo)老師王老師的步伐，認(rèn)真聽每一節(jié)課，仔細(xì)觀察老師的授課風(fēng)格與板書習(xí)慣，思考每堂課的亮點(diǎn)以及其獨(dú)特之處。我還學(xué)習(xí)如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并結(jié)合自身特點(diǎn)找到適合的教學(xué)方式。在這個(gè)過(guò)程中，與老師的交流討論讓我有了更多思考，能夠有效提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)批改作業(yè)和試卷，我更加貼近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了他們常見(jiàn)的錯(cuò)誤，了解了他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維方式，從而能更好地為學(xué)生解答疑惑。

從實(shí)習(xí)的第二天起，王老師就讓我參與到作業(yè)評(píng)講中，直到作業(yè)和試卷的講評(píng)幾乎都是我負(fù)責(zé)。這項(xiàng)工作并不簡(jiǎn)單，需要我在講評(píng)課中將之前改作業(yè)和試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題融入講解，還要考慮如何以學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行講解，選取變式題來(lái)加深學(xué)生的理解與記憶。我還需要有針對(duì)性地講解易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教授新課的過(guò)程中，王老師讓我先聽他在一個(gè)班的講解，然后在另一個(gè)班進(jìn)行模仿，這種“輸出”與“輸入”的結(jié)合，有效提升了我對(duì)課程的理解與表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)，老師開始讓我自己準(zhǔn)備新課，并幫助我修改教案，給出建議。隨后，我在兩個(gè)班進(jìn)行授課鍛煉，每次授課后都會(huì)進(jìn)行反思，努力找到自己需要改進(jìn)的地方。在實(shí)習(xí)的我獨(dú)立講解了一節(jié)實(shí)習(xí)匯報(bào)課《用二分法求方程的近似解》，得到了全組老師的一致好評(píng)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我共授課超過(guò)80節(jié)，衷心感謝王老師給予我如此多的教學(xué)機(jī)會(huì)，使我的教學(xué)基本功得到了鍛煉，語(yǔ)言表達(dá)能力也有了顯著提高。這段經(jīng)歷為我未來(lái)的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，積累了寶貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇14

這段實(shí)習(xí)工作的經(jīng)歷讓我感觸頗深，收獲良多。通過(guò)深入?yún)⑴c各種工作任務(wù)，我對(duì)自己的職業(yè)方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)未來(lái)工作的思考。以下是我對(duì)此次實(shí)習(xí)工作的一些總結(jié)和反思。在實(shí)習(xí)期間我深刻體會(huì)到工作的責(zé)任和使命感。通過(guò)對(duì)日常工作的觀察與參與，我時(shí)常反思怎樣才能更好地滿足團(tuán)隊(duì)的需求和提升工作效率。我意識(shí)到，一名優(yōu)秀的職員不僅需具備過(guò)硬的專業(yè)技能，更需具備敬業(yè)的職業(yè)操守和強(qiáng)烈的責(zé)任心。每一位員工都是團(tuán)體的核心，要為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造良好的工作氛圍，激發(fā)同事的積極性，并幫助大家提升能力。這種責(zé)任感和使命感將成為我今后工作的動(dòng)力源泉。

在實(shí)習(xí)期間我有機(jī)會(huì)鍛煉了自己的溝通與協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，我努力引導(dǎo)同事參與討論，分享各自的見(jiàn)解。我嘗試采用多種溝通方式，通過(guò)有效的反饋提升了工作效率。與同事們的互動(dòng)讓我更加了解團(tuán)隊(duì)的工作習(xí)慣和思維方式，從而能更有針對(duì)性地開展工作。我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見(jiàn)，尊重每位成員的不同想法，讓大家感受到自身的價(jià)值與尊重。

我參與了多項(xiàng)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行，從中學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的工作方法與技巧。通過(guò)與同事的交流與合作，我了解到了不同崗位的工作職責(zé)和方法，也借鑒了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在項(xiàng)目討論和反饋的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到工作的靈活性與變化性，我們需要不斷調(diào)整工作策略，以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和市場(chǎng)變化。

這次實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足之處。我的專業(yè)知識(shí)尚需進(jìn)一步拓展，特別是在某些具體領(lǐng)域的應(yīng)用。我的時(shí)間管理和任務(wù)優(yōu)先級(jí)的安排還有待提高，以便更有效率地完成工作任務(wù)。我在表達(dá)方面還需加強(qiáng)，以便更清晰地傳達(dá)自己的想法和計(jì)劃。

這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲得了豐碩的成果，也讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更深入的洞察。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)的工作貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇15

教育實(shí)習(xí)已如期結(jié)束，回想這段近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我有很多感慨。在我看來(lái)，教育實(shí)習(xí)對(duì)于每一位準(zhǔn)教師而言，都是至關(guān)重要的一步，是師范生將課堂理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠親身接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，以及在實(shí)踐中錘煉的基本技能，使我們的實(shí)際操作能力得到顯著提升，而不僅限于課本知識(shí)的掌握。這段時(shí)間里的生活和工作經(jīng)歷，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的支持和指導(dǎo)下，尤其是在指導(dǎo)老師和原班主任李老師的幫助下，我收獲了許多在課堂上難以學(xué)到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。這次經(jīng)歷也讓我深切體會(huì)到了作為教師的責(zé)任與榮耀，以及成為一位優(yōu)秀教師所需付出的努力與辛酸。以下是我在實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)和班主任工作的基本

一、教育教學(xué)工作

1、聽課方面：在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是某中學(xué)初一（5）班和初一（6）班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師；其中，聽課是教學(xué)工作中最基本的環(huán)節(jié)，而實(shí)習(xí)教學(xué)的首要任務(wù)就是聽課。與在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)不同，實(shí)習(xí)期間的聽課，重點(diǎn)在于領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法與思路，學(xué)習(xí)如何與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)等。我們團(tuán)隊(duì)的另一名數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師和我第一次聽課是在實(shí)習(xí)的第二天，馮老師的公開課。這節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)練、節(jié)奏明快、課堂氛圍活躍，讓我們耳目一新。課后，學(xué)校組織了評(píng)課環(huán)節(jié)，各位聽課教師紛紛發(fā)言，討論了教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、課堂氣氛、與學(xué)生的交流情況等，大家提出了許多有建設(shè)性的意見(jiàn)。楊老師告訴我，評(píng)課時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么、教師如何處理重難點(diǎn)、以及師生交流的情況等。這次聽課和評(píng)課的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，學(xué)校的教學(xué)要求不僅僅是學(xué)科內(nèi)容的傳授，還有很多其他的技能和技巧。從那時(shí)起，我根據(jù)課程安排積極參加聽課，并做好詳細(xì)記錄，加快自我提升的速度。

2、備課方面：教學(xué)工作的第二個(gè)重要環(huán)節(jié)是備課。實(shí)習(xí)的第一周主要是聽課，但同時(shí)也要為自己的授課做好充分準(zhǔn)備。備課不僅需要結(jié)合教材內(nèi)容，還必須與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，考慮他們的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力以及課堂表現(xiàn)等。在備課過(guò)程中，我的教案往往寫得比較詳細(xì)，逐字逐句地將上課內(nèi)容寫出來(lái)。完成教案后，我會(huì)提交給楊老師進(jìn)行審核，老師會(huì)指出需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，并提醒哪些內(nèi)容需要更多的與學(xué)生互動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)后，我會(huì)對(duì)教案進(jìn)行進(jìn)一步的整理和修改，只有在經(jīng)過(guò)審查后，才能上臺(tái)進(jìn)行授課。整個(gè)過(guò)程我都盡量認(rèn)真對(duì)待，以求在課堂中達(dá)到最佳效果。

3、講課方面：授課是整個(gè)教學(xué)工作中最重要的環(huán)節(jié)，這是將前期準(zhǔn)備落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中的重要一步。在這一過(guò)程中，能夠真實(shí)地展現(xiàn)出每位教師的實(shí)力，看出他們?cè)谇捌跍?zhǔn)備工作中是否認(rèn)真對(duì)待，也能體現(xiàn)他們對(duì)學(xué)校和學(xué)生的負(fù)責(zé)。作為學(xué)生參與課程時(shí)是為了獲取知識(shí)，而作為教師授課，是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。目的的不同也讓我們?cè)谡n堂上的注意力有所改變。起初，當(dāng)我翻閱教材時(shí)，總覺(jué)得40分鐘怎么只講一兩頁(yè)書；然而，在經(jīng)過(guò)備課和實(shí)際授課后，我意識(shí)到問(wèn)題遠(yuǎn)比想象中復(fù)雜，學(xué)生的理解能力有限，在一節(jié)課中能講解明白幾頁(yè)書就是不錯(cuò)的效果。講課的初期，我感到十分緊張，因經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力稍顯欠缺，課堂上時(shí)常出現(xiàn)一些初學(xué)教師常犯的錯(cuò)誤：備課過(guò)于理想化，未能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)；語(yǔ)速較快，提問(wèn)技巧又不夠靈活等。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，這些問(wèn)題在后續(xù)的課堂上逐漸得以改善。

4、作業(yè)和練習(xí)方面：教學(xué)環(huán)節(jié)的最后一步是檢查教學(xué)效果——練習(xí)與作業(yè)。這一環(huán)節(jié)使我能夠深入了解授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生所做的練習(xí)和布置的作業(yè)是反饋的一個(gè)方面，而課堂上對(duì)練習(xí)的講解則是另一個(gè)方面。這一過(guò)程對(duì)教師來(lái)說(shuō)是極大的考驗(yàn)，因?yàn)椴粌H能檢驗(yàn)思維的敏捷度，也能反映課堂上的應(yīng)變能力。

教育教學(xué)工作整體流程包括認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心接受指導(dǎo)、用心修改教案、專注課堂講解、耐心解答學(xué)生疑惑以及認(rèn)真批改作業(yè)等。經(jīng)過(guò)這系列的努力，我的課堂知識(shí)點(diǎn)更為清晰，講課思路更加流暢，得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。在實(shí)際講課過(guò)程中，我更加深刻地理解到了教師這一職業(yè)的要求，正如一句老話所言：“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水?！蔽业膶I(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)仍然需要進(jìn)一步提升，以利于不斷提高我的教學(xué)水平。

二、班主任工作

在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是某中學(xué)初一（6）班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班級(jí)剛由小學(xué)升上初中，共有46名學(xué)生。班級(jí)的整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但在班主任的帶領(lǐng)下，我們致力于營(yíng)造良好的班風(fēng)。在實(shí)習(xí)的第一周內(nèi)，我盡量快速記住全班同學(xué)的名字，以此拉近與學(xué)生的距離，增強(qiáng)他們的親切感。記得第一次在校園里遇到黃巧麗同學(xué)，我稱呼她的名字，并和她打招呼，她顯得十分驚喜，并說(shuō)道：“老師您這么快就記住我們的名字了，有些老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們呢。”此后，我常常下到班級(jí)與學(xué)生們交流，了解他們的情況。放學(xué)后，我也會(huì)和同學(xué)們一起活動(dòng)，這樣我便能夠快速制定出工作計(jì)劃，并交由班主任審核后實(shí)施。

日常工作主要包括：每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到教室，檢查教室衛(wèi)生及三包區(qū)的情況，督促學(xué)生完成各科作業(yè)；早讀時(shí)間為7點(diǎn)30分到7點(diǎn)45分。為了提升早讀效率，我們班養(yǎng)成了提前十五分鐘開始的習(xí)慣，第一次月考結(jié)果顯示，我們的歷史和地理等科目取得了優(yōu)異的成績(jī)；作為班主任，我會(huì)全程監(jiān)督每位同學(xué)按時(shí)到班，認(rèn)真讀書，同時(shí)在課間操時(shí)也必須到場(chǎng)，監(jiān)督學(xué)生們的操練情況，必要時(shí)我會(huì)和他們一起做操，增強(qiáng)集體的凝聚力。午休期間，我會(huì)確保每位同學(xué)都能夠在教室安靜休息，并管理好教室的紀(jì)律。下午的自習(xí)課我也會(huì)下到班中，進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，解答學(xué)生們的一些學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。

除了常規(guī)工作，我還組織學(xué)生參與各類活動(dòng)，例如進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，布置教室，制作主題黑板報(bào)，參加年級(jí)的拔河比賽和校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們的班級(jí)在拔河比賽中取得了冠軍，并在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上名列前茅。這些活動(dòng)增加了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)參與活動(dòng)也讓學(xué)生們感受到我的支持與鼓勵(lì)，促進(jìn)了我們的交流與互動(dòng)。在班會(huì)課上，我對(duì)班級(jí)的好人好事給予表?yè)P(yáng)，指出不良現(xiàn)象，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開展了幾次主題班會(huì)，收到了良好的效果。其中主題包括“我為初一（6）班添光彩”、“培養(yǎng)責(zé)任心”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員”等，均取得了較好的反饋。

我在實(shí)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)是如何教育那些染上不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。面對(duì)他們的叛逆心理，我明白不能以惡制惡，因此我特別關(guān)注這些學(xué)生，積極與他們談心，了解他們的基本情況，并在課堂上適時(shí)提問(wèn)，以引起他們的注意。每當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)他們的自信。一個(gè)多月的努力后，班級(jí)的風(fēng)氣有了明顯改善。

通過(guò)整個(gè)班主任實(shí)習(xí)，我收獲頗豐；從最初站在講臺(tái)上的緊張到如今能夠自如應(yīng)對(duì)班級(jí)的管理，我感到自己有了顯著的成長(zhǎng)。我成功開展了學(xué)生的心理輔導(dǎo)，參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議，組織學(xué)生參與各類活動(dòng)。在這一系列的過(guò)程中，我得到了班主任王老師的指導(dǎo)，學(xué)到了許多班級(jí)管理的技巧與方法。我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，比如基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等。為此，我及時(shí)給予他們心理上的疏導(dǎo)，幫助他們樹立積極向上的心態(tài)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)入理想的大學(xué)。盡管在處理突發(fā)情況時(shí)我仍顯得經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信通過(guò)不斷的實(shí)踐，我會(huì)逐漸成長(zhǎng)。

這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)于教育的理解有了新的提高；非常感謝王老師的指導(dǎo)和我可愛(ài)的同學(xué)們的支持，讓我明白成為一名優(yōu)秀教師所需的努力。實(shí)習(xí)對(duì)于我而言，不僅是一段珍貴的記憶，更是我人生新的起點(diǎn)。在未來(lái)的道路上，我定會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，努力提升自我，收獲更大的成功。