融合德育與教育的使命顯得尤為重要。通過日常的教育實踐，我深刻認識到，德育不僅是學生品德的培養，更是塑造他們未來社會責任感的基石。作為德育工作的助手，我意識到教師和家長的合作、課堂內外的德育滲透，都是提升學生道德素養的關鍵。我們要在每一個細節中引導學生樹立正確的價值觀，讓他們在溫暖的環境中茁壯成長。

小學德育主任工作述職報告 1

尊敬的各位領導：

轉眼之間，一年已經悄然過去。在這一年里，我作為小學德育主任，見證了學校在發展過程中的種種成就。這一年，所有教師同心協力，堅定不移地推動著德育工作不斷向前邁進。對我個人而言，這一年是一個收獲與成長的過程。我深知，回顧過去是為了更好地規劃未來，因此今天，我特地向各位匯報我在這一年中的工作情況，請大家批評指正。

一、明確角色

明確角色定位是高效工作的前提。作為德育主任，我始終堅信合理定位的重要性，力求做到不越位、不缺位、不錯位。我首先是校長的得力助手，努力理解和貫徹校長的工作思路，執行各項決策。我也是班主任的支持者，關心他們的工作特點，認可他們的努力，并幫助解決在工作中遇到的困難。這是我一直以來所堅守的定位，并且我為之努力不懈。

二、扎實推進

1. 常規德育工作，務求實效

作為德育工作的重要負責人，我深知責任重大，絕不能有絲毫懈怠。

我加強了班主任隊伍的建設，壯大了德育管理的力量，提高了管理的有效性，同時也為相互學習提供了機會。我們組織了班主任經驗交流會，為大家搭建了一個共同學習的平臺，促進了彼此的成長。

我們強化了常規管理，提高了德育工作的要求。德育工作內容繁多，唯有抓好常規管理，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位領導的支持下，我們對學生的行為習慣進行了嚴格規范，增強了學生的紀律意識，提高了他們的自我管理能力，同時也推進了校園衛生的整治工作，為師生們創造了更加優良的學習和生活環境。

第三，我們注重了學生的安全教育。安全責任重大，因此我們要求班級定期召開主題班會，班主任在每次放學前都要對學生開展安全教育。我們舉辦了豐富多樣的德育活動，提升了德育工作的實際效果。例如，舉行了冬季長跑、春季田徑運動會等活動，這些都激發了學校的活力，體現了素質教育的生動場景。

2. 臨時任務熱心接納，盡心盡力，絕不推諉

學校的工作如一盤棋，我始終堅持大局意識。在做好本職工作的我與大家保持良好的配合與溝通，積極服從校長的安排，具有較強的民主意識，堅持負責，不推諉責任。只要是領導的指示和教師的建議，我都愿意接受，并認真落實。在工作中，我不計較個人得失，全心全意為學校服務。

三、自我反思

過去一年，德育處的各項工作順利進行，并取得了一定的成績。但我深知，所有的成就都離不開公司領導的關心、學校的支持和每位教師的辛勤付出。沒有你們的幫助，我無法成就今天的自己。正因有你們的寬容與理解，才給了我繼續前行的動力。你們也讓我看到了自身的不足。未來，我將繼續發揚成績，彌補不足，不辜負學校領導的期望，為學校的發展貢獻我的綿薄之力。

小學德育主任工作述職報告 2

尊敬的各位領導：

20XX年的工作即將結束，回顧這一年的工作歷程，在學校領導以及各位同仁的支持、指導和協助下，我嚴格要求自己，認真落實學校的德育工作。在過去的一年中，無論是在工作、生活還是學習方面，我都有了顯著的進步，基本完成了我負責的各項工作?，F將過去一年在工作、學習及管理等方面的狀況匯報如下，請各位領導和同事給予評議。

目前我擔任道鎮中心小學德育主任，負責的工作內容主要包括：協助校長陸勇的工作，分管德育教育。具體職責如下：

1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全體教職員工全面貫徹教育方針，提高教育質量，保障德育工作的順利開展，確保德育活動有充足的時間、場地、人員和物力、財力支持，及時處理德育工作中的重大問題，定期召開德育工作會議，專門研究德育工作。

2、建立和完善德育機構，強化德育隊伍建設。組建學校德育工作領導小組，健全學校內部及外部德育組織，充分發揮其作用，形成學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡。加強班主任的管理和師德教育，制定相關制度和計劃，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的職責，定期進行考核，并將考核結果與班主任的獎懲、評聘等掛鉤。

3、明確德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施方案。分解工作目標，提出要求，明確分工和職責，制定德育工作規章制度，協調全校性的教育活動，加強對各部門德育工作的檢查與評估，總結經驗，樹立典型，實現獎懲機制。

4、加強校園環境建設，營造良好的校風、教風和學風，確保學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，建設校外德育基地和社會實踐基地。

經過一年的不懈努力，我校的德育工作取得了顯著的進步，得到了各級部門和家長的好評。

第一、加強德育工作的領導

一是完善德育領導機構。成立由校長陸勇、副校長朱亞東、我、教務處主任高新軍及工會主席李建東組成的德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體執行。

二是搭建德育工作網絡。在德育工作領導小組的指導下，建立了由教務處、班主任和家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋學校的各個層面。

三是重視班主任的作用。每學期初，教務處會精心挑選班主任，通過經驗交流和教育管理理論學習，提高全體班主任老師在學生思想教育工作上的理論水平和實踐能力，為我校的德育工作奠定了堅實的基礎。

第二、建立有效的德育機制，確保德育工作落實到位

一是管理機制。德育工作的重點在于管理與落實。

1、目標職責制。根據德育工作目標，層層分解、落實、簽定責任狀，期末進行綜合評估。

2、實行德育一票否決制。德育工作不落實，達不到目標的班級不能參與評優、職務晉級。

3、月考評制。每天對德育工作進行考評，考核每個班級和每位學生，建立班級和個人德育檔案，并對考核結果進行總結與通報，作為評選“三好班級”、“優秀班主任”、“三好學生”的重要依據。

二是活動機制。要實現德育工作，必須通過活動來載體，將德育融入各項活動中。

1、規范的升旗制度。每周一在我的組織下舉行升旗儀式，各班輪流組織，值周教師進行升旗講話，升旗儀式受到全校師生的高度重視，成為校園的一道亮麗風景。

2、堅持主題班會和主題隊會制度，班會每周舉行一次，隊會隔周舉行。

三是德育網絡制度。為做好德育工作，我校在各方面進行了積極探索。

1、我于20XX年10月29日制定了《班主任家訪制度》，并嚴格檢查執行情況。

2、成立家長委員會，一年來召開了兩次全校性的家長大會。

3、定期組織德育活動。

4、校園文化活動制度。根據工作計劃，定期于重大節日舉辦各種校園文化活動，豐富校園生活，提升學生的道德情操。

五是常規機制。德育工作需要有常規制度保障，以便進行約束。

依據《小學生日常行為規范》及相關法律，結合學校實際，我負責起草并制定了《關于處理違紀學生的若干規定》、《班級常規管理量化考評方案》等相關規定，有效促進了學生自律。

正因建立了以上多個機制，我校的德育工作得到了有效落實，形成了具有特色的德育工作模式。這種模式是分階段和制度化的。分階段是以愛國主義教育為主線，根據不同年級學生的心理特點進行多樣的思想政治教育；制度化是在總結已有成功經驗的基礎上，制定和完善德育工作制度，通過制度確保德育工作的常規化與規范化；重視陶冶則是通過多渠道教育，讓學生在實踐中鍛煉，形成良好的思想品質。

第三、整合德育資源，營造良好的德育氛圍

我深刻認識到，新時代的德育工作需要更強的針對性，必須適應當代青少年的思想和心理特點。我在整合德育資源、塑造良好育人氛圍上下了很大功夫，取得了良好的成效。

我校學生逐漸形成了高度組織性和紀律性，能夠遵守中學生日常行為規范，懂得禮貌，自律自重，樹立遠大理想，努力學習，具備了為國家服務的良好品質。經過長時間的教育引導，我校學生養成了三種良好習慣：在人際交往中互敬互學、獨處時自律自省以及日常自學與自覺勞動的能力。基本具備自尊、自信、自控、合作及耐挫的心理品質，學生的思想道德水平顯著提升，良好的禮貌習慣逐漸形成，學校良好的校風和班風日益突出。

德育工作雖已取得了一定成績，但這離不開陸勇校長的正確領導和全體德育工作者的共同努力，我個人只是盡了一己之力。由于個人工作能力的局限性，我依然感到工作的不足之處。

工作作風上還有待加強，抓典型的力度不足，整體高度不夠，因此在班主任隊伍建設上仍需提升。

德育工作是一項系統工程。我們提倡的主流文化和價值觀是否能被學生認同，關鍵在于學生是否能經歷“內化”過程。當我們的道德傳播與學生的生活體驗碰撞時，只有經過學生的比較、選擇與整合，才能真正“內化”為他們自己的價值觀，并最終“外化”為自律行為。作為德育工作者，我們的任務就是盡可能多地將主流文化和價值觀“內化”為學生自己的價值觀，這是一項艱巨的任務。因此在新的一年中，我將努力做好以下工作：

一、加強學習先進教育理論，更新觀念，推動我校德育工作的創新。

二、強化德育工作隊伍的建設。

三、努力營造有效的德育教育載體。

四、提升自身學習與修養，增強工作藝術水平與能力。

各位領導，在新的一年里，我將在日常工作和生活中不斷加強個人修養和黨性修養，以“明確做人，認真做事”為信條，言行與學校發展保持高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，與各位同仁共同努力，在陸勇校長的帶領下，為道鎮中心小學的發展貢獻力量。

小學德育主任工作述職報告 3

尊敬的各位領導：

我自20xx年9月以來擔任xx中心小學德育主任和教育科研室主任，現在根據學校的工作要求，向大家匯報我的工作情況。

一、主要工作完成情況

在任職的這段時間里，我始終堅持明確自身職責，調整工作心態，全力配合校長進行學校的管理，落實德育和教育科研各項工作，推動各項工作順利開展。本年度我完成的主要工作包括：

1、德育工作。

在新一屆領導班子的引導下，學校加強了德育的常規管理，使校園環境、教室氛圍、校園文化以及學生的基本禮儀素養得到了提升。學校積極開展了如下的德育活動：迎接奧運、講禮儀、樹立新風尚的活動；開展“教育無界、愛心無界”的捐資助學活動和對地震災區的獻愛心活動；在9月份進行的民族精神教育月系列活動中，召開了以“歡樂金秋頌祖國”為主題的大隊會。

還開展了“十要十不要”宣傳教育和中隊會的評比活動，持續推行感恩教育活動。對德育校本教材進行了補充，從10課擴展到16課，共23000多字。評選禮貌學生、優秀學生、優秀班級及優秀少先隊員；組織“童眼看遼寧”征文活動；慶祝沈陽解放60周年的征文活動；以及豐富多彩的假期實踐活動，完成學生的品德評定工作。開展了安全教育和綜合治理工作。與體衛藝處一起進行了食品安全宣傳周和防治艾滋病的宣傳教育。

我們組織了16次班主任培訓，并參加了市區的德育培訓。教師們認真學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》。完成了全鄉流動兒童與留守兒童的調查統計工作，以及貧困生的摸底調查和資料上報，確保部分貧困學生得到了資助。

2、教育科研工作。

啟動了中央教科所《和諧德育》實驗課題的申報和開題工作，并繼續進行省級家長學校實驗校的研究。解答教師們在業務上的咨詢問題，順利完成了學校《20xx年教育年鑒》的編寫工作。

3、對外宣傳工作。

完成了沈北新區教育網和沈陽市中小學德育網的信息上報工作，發布信息40余條，論文4篇，調查報告1篇，校本教材1篇，學生作品15篇。同時出版《德育月報》6期，并在市中小學德育網進行發表，定期更新紅領巾廣播站的播音，少先隊的板報也做到及時更換，為提升學校的社會形象貢獻了力量。

4、政務公開工作。

及時上傳并更新了沈北新區政府信息公開網我校網頁的相關信息，累計達5萬字以上，涉及130余條文件及信息，校務公開的板報資料也在不斷更新中。

5、領導交辦的工作。

為德育科起草了《沈北新區傳統美德示范區建立方案》，長達14000多字，完成了沈陽市中小學德育網材料的整理及起草工作，以及沈陽市禮貌學生名單的匯總上報，完成了學校領導交辦的其他臨時性任務。

6、工作成果。

學校榮獲全國青少年(豐田)生態環保日志大賽組織獎，并被評為區寒假工作先進單位；我個人也被評為沈陽市社區教育先進個人，學生在省區市征文活動中獲得獎勵10人次。

二、存在的主要問題

自我在中心小學工作以來，我一直在反思學校德育及自身工作狀況。發現了一些不足之處，今后需要進一步改進。

由于我的工作涉及到教育局德育科、青教辦、行政辦（政務公開辦）、貧困學生資助中心及教育基金會等9個部門，處理這些業務事務耗時較多，難免存在顧此失彼的情況。今后我將加強自身管理，協調好德育處的各項工作，提高工作效率。

還需克服學校在硬件方面的客觀困難，繼續加強校園文化的建設，進一步提升學生的基礎禮貌素養，強化德育特色，并與安全保衛處、體衛藝處密切配合，努力將我校建設成為一所禮貌、整潔、安全、舒適的農村小學。

小學德育主任工作述職報告 4

一、德育管理日益完善

在管理層面，學校建立了一系列規范的制度和預案，包括安全衛生、德育管理等；在規范形式方面，涵蓋了活動評估、會議記錄、檔案管理、宣傳標語、健康教育教案、專題講話、專題會議等；在評價方式上，確保每一項工作都有完整的記錄和數據支持。

二、明確分工與責任

何謂分工負責？在管理中，實行綜治維穩、安全管理責任制；在德育領域，落實行政值日制；嚴格執行教師參與樓道安全值日以及中午護送學生就餐的責任；有針對出入人員和學生的登記制。下午護送學生離校的責任也是必需的，門衛的管理職責同樣重要。

何謂責任明確？我們強調層層簽訂責任書，包括《綜治維穩責任書》、《教師安全管理責任書》、《學生交通安全協議書》、《家長安全管理協議書》等。根據具體情況，不斷下發“給家長的一封信”，以確保信息傳達的有效性。

三、安全與德育教育的落實

德育處與學校領導及后勤部門緊密協作，定期進行消防設施和安全隱患的檢查，確保環境的健康和安全；組織各班級進行晨午兩次的狀況檢查，并開展學生行為安全的防控措施。在特殊時期，開展集中教育，而在平時，各班班主任借助班會、隊會以及晨會進行常規教育，必要時還通過廣播進行全校宣傳。

四、德育活動取得顯著成效

在本學期，學校成功舉辦了法制安全教育和消防演練；開展了“雷鋒精神伴我行”主題活動；實施“課外訪萬家、關愛留守生”等系列活動；更新班級圖書角、舉辦校園讀書節、慶祝六一兒童節、開展健康教育活動，及其他各種文藝表演和競賽如網上祭英烈、天地杯征文等。

五、德育工作的豐碩成果

(1)綜治安全工作受到綜治辦的高度稱贊，鎮綜治辦的領導指出，學校的表現獲得了市綜治辦的認可；

(2)健康教育方面，慢病預防專題教育資料成為全市衛生防疫部門的參觀樣板，受到了極高的評價；

(3)德育工作根據中心學校王主任的評價，德育管理和學生行為習慣進一步提升，方校長也對各項活動給予了高度贊賞，認為我們及時且有效地落實了各項工作。

(4)在科技創新活動中，王鑫同學獲得了市長獎，多名學生在市級科幻畫和創新活動中獲獎，熊琳老師指導的學生在演講比賽中也取得了優異的成績。

我深感榮幸，大家齊聚在這所學校，是我們的緣分。通過共同努力，學生逐漸養成了良好的行為習慣，校園變得更加和諧整潔。然而，教育工作依然是一個長期而艱巨的過程，要使每位學生都能夠遵循良好的行為標準，我們需要繼續不懈地努力。我始終堅持“明明白白做人，實實在在做事”的信念，言行一致，踏實工作，力求公正無私。相信在兩位校長的領導下，我們會繼續為學校的發展貢獻力量！

小學德育主任工作述職報告 5

作為分管校園德育工作的主任，我秉持著為師生提供優質服務的信念，與德育團隊緊密合作，積極開展學生的德育教育、班級文化建設、心理健康教育、毒品預防教育、法治教育以及校園安全等各項工作，現將本學期的工作情況總結如下：

一、德育工作

1、加強德育管理人員的思想建設，注重工作作風的提升。我們每周召開德育例會，增強全體成員的大局意識、責任感和服務意識，提高工作效率與質量。

2、著力提升班主任隊伍的整體素質，通過定期召開班主任會議，分享各班的管理經驗，增強班主任的思想素養和管理能力。

3、豐富多樣的德育活動開展，營造良好的校園德育氛圍。通過家長會、致家長的信件、電話溝通及走訪等方式，形成家庭、校園、社會三位一體的德育環境，為學生的全面發展提供支持。

4、指導校團委積極開展升旗儀式、校園廣播、學生會等活動，將德育工作與團委的活動緊密結合，促進德育工作的全面落實。

二、安全工作

校園安全是我們工作的重中之重，我校始終堅持安全第一的原則，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生安全教育方面，我們堅持做到四個“講”，即晨會講、坐班講、班會講、隨時講。在安全管理方面，落實三個制度：嚴格執行門衛24小時值班制度，定期進行校園安全隱患排查，及時報告安全事故。經過努力，本學期校園未發生任何安全事故，為校園正常運作提供了有力保障。

三、體育藝術工作

認真貫徹落實上級的相關文件，重視校園的體育和藝術工作。我們強調從全局出發，注重細節，既關注專業教師和特長生的素質培養，也重視全體學生的綜合素養提升，積極組織、協調和督促校園的體育藝術活動逐步開展。

四、其他工作

1、根據校園分工，我還負責七年級組及政史地教研組的工作，積極參與，及時幫助解決問題。

2、認真履行教職工請假管理工作，及時審批請假，及時通知教務處進行調課。

3、每天提前到校，管理學生，檢查晨會、坐班情況，以及課間紀律。

4、認真完成本學期的值周工作，共計五次。

5、作為教研組長，積極開展教研組的各項工作，服務組內成員，讓他們安心投入教學工作。

五、做XXX的得力助手

作為德育主任，我努力做XXX的得力助手，做到相互尊重、相互配合，密切關注大局，具有較強的民主意識，敢于承擔責任。不計較個人得失，能夠樂意負責處理領導交辦的各項工作，確保以高標準、高質量完成任務。

回首本學期的工作，我覺得自己無愧于這一崗位，無愧于人民教師的光榮稱號。當然，工作過程中也有許多不足之處，需要在今后的工作中不斷反思與改進。感謝大家的支持！

小學德育主任工作述職報告 6

尊敬的領導：

自20xx年9月起，我負責小學德育主任的工作。在這一年里，我深刻體會到學校全員德育的氛圍，有賴于整個團隊對我的支持和指導，使我在德育工作中倍感鼓舞和幸福。德育工作的順利推進，離不開全體教師尤其是班主任老師的熱情參與與辛勤付出，我因此成為一名幸福的德育工作者。

一、全員參與，圓滿完成學校德育活動

20xx年9月末，學校全體師生齊心協力，共同舉辦了運動會；12月末，全校參與藝術節活動；20xx年4月，我們成功舉辦了“師生書法作品展”；5月學校申辦了“北京市合唱金帆藝術團”；學期末，我們舉行了紅五月“合唱節”的比賽活動。

作為德育主任，我積極投入其中，與德育團隊一起精心策劃，使活動成為學生展示自我的平臺，展現我校的獨特魅力。

二、班主任團隊建設，幸福教育的基石

幸福需要教育，教育同樣需要幸福。要引導學生走向幸福，首先要確保教師，特別是班主任教師擁有幸福的心態和理念，才能有效引導學生找到各自的幸福之路，打造幸福的校園環境，推動教育事業的幸福發展。

本學年，我積極組織班主任培訓活動，共同學習交流10次，外出學習5次，并組織班主任開展校級公開班會20節。

在與班主任的學習交流中，我體會到班主任工作的艱辛，而如何簡化班主任們的復雜工作，讓他們在生活和工作中感受到幸福和成就感，成為我下一階段工作的重要任務。

三、德育團隊，推動學生幸福成長

我們學校的育人目標是培養適應社會、具備可持續發展的合格公民。作為教育工作者，我們的責任在于培養善于學習、積極交往，擁有穩定人生理想的人。我們希望學生在學習和交往中學會求知、學會愛與被愛、學會理解與包容他人、學會快樂生活。

基于這一理念，我與德育處的老師們共同設計了一系列德育活動：

學生參與承辦運動會；學生主持升旗儀式；學生成為“大講堂”的主角；申請“免監考班”；初步組建學生社團；讓學生自主選擇校服的款式和樣式；鼓勵學生走出校園，成為優秀的海淀學子。

作為德育主任，我努力以學生為中心，為他們搭建展示自我的平臺，將選擇的權利和信任賦予學生，使他們成為校園的主角。

四、德育常規管理工作，在細致中體驗幸福

德育處是學校德育工作的核心團隊，與師生的安全、健康、學生活動設計、優秀團體指導、德育宣傳、常規管理、問題學生教育及家長溝通等方面密切相關。

作為德育主任，我與德育團隊共同完成常規管理工作，每天最早到校，迎接師生的到來；放學時再離校。在這一年多的德育工作中，這個團隊教會我奉獻和無私，同時也讓我學會如何以學生和教師的需求為導向來進行工作，增強了我的服務意識和責任感。在這個溫暖的團隊里，我享受著作為德育工作者的幸福，希望能將這份快樂傳遞給全體德育團隊的成員。

盡管我們的德育工作任重道遠，仍有少數學生在行為習慣、道德素養和安全法紀方面存在問題，而我本人在工作中也有待提高的地方，比如創新意識不足。在今后的工作中，我會努力發揮優勢，克服不足，努力做好自己的本職工作。

我堅信，在“樹德立仁”的校訓指引下，獲得領導的支持，以及優秀教師的傳承與青年教師的發揚下，我們的學校將會更加美好！

小學德育主任工作述職報告 7

時光荏苒，轉眼又是一年，我在校領導和同事們的關心與支持下，始終堅持高標準嚴要求，認真貫徹落實學校的德育工作，基本完成了我所負責的各項任務。現將這一年的工作、學習和管理情況總結如下，請各位領導和同事給予評議。

一、德育工作

作為德育主任，我始終將落實學校德育工作作為首要任務，積極開展德育教育活動，重視校風和學生行為規范的建設，努力為營造良好的校園氛圍而奮斗。

1、全力配合班主任加強班集體建設。對班主任和德育骨干進行系統培訓，開展班主任考核，深入年級組，及時為班主任解決困難，重點關注“后進學生”的個案管理，努力提升學生的學習動機和學習態度，注重培養學生的自治、自理及自控能力。

2、堅持強化學生日常行為規范教育，定期開展安全、紀律及法制教育。每周制定教育主題，借助主題教育班團課、巡查及考核，促使學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范自己的言行。

3、強化校園環境管理，確保校園的整潔和安全。安全工作必須時刻關注，做到責任到位、檢查到位、整改到位，隨時對校園內存在的問題進行發現和處理。

4、組織開展豐富多彩的校園活動。我積極協調學校舉辦“習慣養成教育”、“愛心募捐”、運動會、會操比賽以及國慶合唱等活動，同時為師生開展交通和消防安全專題講座，并要求學生提交學習心得。

5、關注后進學生，實施精準的教育轉化工作。深入了解學生的心理和特征，關注他們的成長背景，使得教育的過程不僅僅是解決問題，更是幫助學生樹立正確的價值觀，增強他們的信心與能力。

6、加強學生干部隊伍的建設，提升學生自我管理能力。注重樹立先進典型，通過表彰先進班級和個人，激勵全校學生共同進步；對于屢教不改的個別學生要嚴格按照規章制度進行處理。

7、定期檢查和更換消防器材，確保校園安全。與校長及相關人員多次檢查學校的安全工作，并與各部門簽署安全責任書，確保各項規章制度得到有效落實。

8、積極開展大課間活動，在上級的指導下，我校首次推行了體育大課間，確保學生每天至少有一小時的運動時間，培養他們鍛煉身體的良好習慣。

二、工會工作

1、建立完善的工會組織機構，建設教師群眾工作室，組建教工之家。

2、定期慰問老教師，探望病重教師及其家屬，在春節等重要節日為退休老師送去關懷與祝福，讓工會成為教師溫暖的港灣。

3、組織開展各類教工活動，比如跳繩比賽和教師基本功比賽，讓教師在放松身心的同時提升自身素質。

4、支持學校的“慈愛一日捐”活動，傳遞愛心與溫暖。

5、維護女教師的權益，組織健康體檢，關注她們的生活，積極籌備“三八”國際婦女節的慶祝活動。

缺點與未來努力方向：

1、工作時有熱情時有冷淡，有時缺乏主動性，仍需增強工作激情。

2、創新意識不足，工作過于依賴固定模式，有待結合學校實際開發新方式。

3、繼續深化德育系列化研究，提升教育管理水平，確保養成教育落實到位。

成績的取得離不開學校領導的支持與幫助，特別是校長的指導與關心，使我能夠保持清醒的頭腦，全力以赴做好本職工作。感謝全體教師的支持與配合。

我將努力發揮優勢，克服不足，爭取為學校的德育工作創造更多的特色與亮點。

小學德育主任工作述職報告 8

歲月如歌，轉眼間一個學期已悄然結束，回顧這段時間的工作，既充實又富有挑戰。作為小學德育主任，我不斷推進學校德育工作，開展了一系列豐富多彩的德育活動，注重班風建設，強化學生的行為習慣教育，始終秉持正面引導的原則，樹立典型，激勵后進，力求為學校營造一個積極向上的育人環境。以下是我這學期工作的

一、思想政治

1、在思想上把握全局，時時刻刻維護學校形象，始終堅持做到寬廣大氣，精益求精，努力做到高調做事，低調做人。

2、工作中勇于擔當，任勞任怨、不講條件，認真負責、踏實肯干。

3、嚴格遵守學校的各項規章制度，以身作則，自我加壓，不斷提升個人素養。

4、熱愛本職工作，關心學生，團結同事，既堅持原則，又注重方法，力求把工作做到更好，贏得家長與同事的信任。

二、德育工作

在總結一學期的德育工作時，我把“學生行為規范養成教育”作為工作的重心。圍繞不同主題，每月開展了豐富多彩的主題教育活動。這些活動不僅充實了學生的校園生活，還為他們提供了展示自我的平臺，更體現了學?！叭浴?、“三信”的德育內涵。

在過去的學期中，德育處將“學生行為規范養成教育”置于工作的首位。

1、對新入學的一年級學生進行了軍訓和入學教育，安排班主任指導學生深入學習《小學生守則》及《日常行為規范》，并解釋學校制定的《文明禮儀規范》。

2、加強晨跑的訓練與管理，旨在打造學校的品牌活動。開學初，明確各班的晨跑路線和要求，通過一個月的評比，使晨跑活動走向規范。在此過程中，班主任和體育教師們的辛勤付出給予了我們極大的支持和激勵。

3、積極營造班級文化氛圍，要求各班在一個月內進行班級文化布置，并進行評比，鼓勵學生展示自己的獨特風采。

4、精心組織每周一的升旗儀式及國旗下講話，認真準備常規通報，明確班會活動的主題和要求。

5、定期督促班主任結合學校的工作重點和班級實際情況開展各項工作。

6、注重學生的安全和心理健康，積極創建平安校園，通過國旗下講話、班會講座等多種形式強化學生的安全意識，制定課間操及就餐安全預案，落實安全責任。

7、指導團委策劃校園文化藝術節，與體育組共同組織體育節活動，本學期的各項體育比賽中，我校取得了多個優異的成績，再次證明了師生的努力。

8、定期召開班主任工作例會，總結工作，布置下一步任務，互相學習交流。

9、為激發全校師生對道德文明的認識，養成良好的行為習慣，德育處成功舉辦了道德文化建設表彰大會。

10、積極推進家長委員會和校務委員會的成立，本學期各年級均召開了一次家長會，增進與家長的互動。

11、本人主管二年級學生的思想教育，利用巡課機會與班主任及學生密切溝通，了解他們的思想動態，以便有針對性地開展工作。

12、修訂新的《班主任考核方案》，召開班主任會議解讀相關內容，廣泛征求意見。

13、做好貧困學生的統計工作，為后續的幫扶政策提供依據。

14、加強衛生管理，定期檢查班級及保潔區的衛生狀況，確保校園環境的整潔。

從禮儀、就餐、衛生到紀律等多方面，對學生的行為進行規范，幫助學生形成良好的習慣，校風和校紀有了顯著提升，學生素質也得到了明顯提高。這些成果離不開每位教師的辛勤付出，在此致以衷心的感謝。

三、存在問題

在實際工作中，我們仍然面臨一些不足，主要體現在以下幾個方面：

1、思想上存在保守現象，對學校德育工作缺乏系統化的規劃和設想，工作多停留在表面，缺乏深層思考，內容和活動形式有待創新。

2、班主任和值日教師的管理及考核時常面臨挑戰，執行力度不夠。

3、學生管理在精細化方面做得不夠，工作方法需要進一步提升。

四、今后工作思路：

1、進一步加強學習，解放思想，使工作方法和活動形式更符合新形勢下學校德育工作的要求。

2、提升自身修養，提高管理和工作水平，勇于創新，開創德育工作新局面。

3、集思廣益，研究解決值日工作中的實際問題。

4、下學期繼續加強學生行為習慣的培養，推行多樣化的學生活動，使學生在快樂中成長。

在校領導和全體教師的支持下，我們將在團結奮進中迎來學校更加美好的明天。

小學德育主任工作述職報告 9

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！

我校德育處在各級領導的關心支持下，在全體師生的共同努力下，始終貫徹落實上級文件精神，嚴守教師的職業道德，不斷加強自身業務學習，緊跟時代步伐，勇于創新，取得了一定的成績。作為德育主任，我將我的工作情況從德、能、勤、績、廉幾個方面向大家做一個匯報。

　一、德

1、政治品德方面：

我作為中國共產黨的一員，政治立場牢固，堅決維護黨的領導，切實貫徹黨的教育方針，始終以共產黨員的標準要求自己，積極發揮帶頭作用。在工作中，我認真學習和落實黨的教育政策，弘揚優秀傳統文化，自覺踐行社會主義核心價值觀，支持科學教育，抵制邪教，努力為打造和諧校園貢獻力量。

2、倫理道德方面：

始終堅持“誠心待人，真心做事”的原則?！罢\心待人”讓我更好地團結同事，增強學校團隊的凝聚力和戰斗力；學生也更加喜愛我，家長與社會也給予我認可?！罢嫘淖鍪隆弊屛腋訜釔劢逃ぷ?，并在實際行動中踐行這一信念。

3、職業道德方面：

作為德育主任，我積極履行我的職責，作為教師，更應踐行教師的職業道德。我教授四年級的美術課程，在教學中，我制定了美術評價機制，努力制作教學范例，積極收集課堂素材并編制課件，從不因為德育工作的繁忙而忽視教學。對待每一位學生，我都以積極的態度鼓勵他們，不偏袒任何一名優秀學生，而是激勵他們更進一步。始終遵循學生年齡特征，堅決杜絕對學生的體罰或變相體罰。樹立終身學習的理念，認真閱讀相關書籍和專業雜志，積極參加各種培訓活動。本年度，我參加了教育局組織的多次培訓，從傳統文化到班主任的道德與修養、書法課程的培訓等。我深知，只有不斷學習，才能拓寬視野，豐富我的教育理念，緊跟教育改革的潮流。

4、心理品德方面：

在日常工作與生活中，我努力做到對同事熱情，對學生關愛，包容各種性格，妥善處理可能的矛盾糾紛，以開闊的心態面對周圍的事物，并在逆境中尋求發展，將困難視為對自己能力的考驗。

　二、能

在工作中，我認真學習上級文件及會議精神，結合學校實際，積極規劃和部署各項工作。建立德育工作網絡，有效協調各方力量，服務于學生的全面發展。德育處人員分工明確，責任到人。我堅持記錄工作日志，總結工作中的得失，及時提出改進方案，認真執行請示匯報制度，重要事項絕不擅自決策，強調工作的創新性和執行力，建立規章制度并定期召開會議研究德育工作，確保任務落實。

我不斷提升自己的業務能力，涉獵多個領域來增強工作效能。經過多年的實踐，我逐漸掌握了報紙編輯、視頻制作、PPT課件制作和廣播系統的運用技巧，成功服務于校報、校園文化建設及廣播站等項目。培養了一批參與相關工作的師生。

本年度，我擔任了吉他社團和微電影社團的輔導教師，積極參與和指導社團活動，幫助成員解決問題，策劃活動，與學生共同創作，激發他們的興趣，發展他們的才能，陶冶他們的情操。其中，吉他社團與合唱團合作演出的《心愿》，在慶六一文藝匯演中取得了好評；微電影社團拍攝的短片《神奇的倒放》也受到師生和家長的喜愛。

　三、勤

在工作中，我嚴格遵守學校的規章制度，力爭成為全體教職員工的表率，因此力求做到小事小病不請假，保持出勤。積極與班子成員和教師進行思想交流，盡職盡責，甘于奉獻，勤于思考，保持嚴謹的組織紀律和高度的責任感，力求使德育工作進一步規范和發展。

　四、績

立德樹人是發展教育事業的核心，是培養全面發展的社會主義建設者和接班人的根本要求。

小學德育主任工作述職報告 10

　一、將德育融入課堂教學

語文教材中蘊含了豐富的德育元素，形式生動，適合進行德育教育。每一本教科書開頭都有關于培養學生良好習慣的內容，提醒他們專心學習、團結互助，未來要為社會發展貢獻力量。例如，在學習“我叫神舟號”時，我引導學生理解文章內容，強調國家對人才與科技的重視，鼓勵他們努力學習，向航天科技工作者看齊，為祖國的繁榮添磚加瓦。在教授“詹天佑”一課時，我教育學生面對困難時，要敢于迎接挑戰，保持樂觀，并互相團結、共同進步。

在小學數學學習統計圖表部分時，我通過展示近年來奧運獎牌的統計資料，引導學生了解我國在體育賽事中的優秀表現，借此機會進行愛國主義教育，讓他們樹立為國爭光的意識。在美術課上，我讓學生用彩筆繪制自己心目中的家鄉與祖國的美好風光，進行情感教育。在音樂課上，我結合《愛的奉獻》的歌詞，引導學生認識到只要每個人都付出一點愛，社會將變得更加和諧美好。而在體育課上，我則適時強調集體主義精神和團結力量。建立平等的師生關系，激發學生的主體意識，將德育要求內化為自我追求，努力實現德智體美的全面發展。

　二、將德育實踐于班級管理

面對獨生子女和留守兒童在班級管理中的諸多困難，我深知他們大多在家庭中受寵，表現出任性與不守規矩的特征。然而，他們天性活潑，渴望成就，具備良好的可塑性，我緊緊抓住這一特點，積極開展德育教育。

在社會上，有些人遭遇意外時，周圍人卻不敢出手相助。對此，我結合雷鋒及其他先進人物的事跡，通過故事告訴學生關心、幫助他人的重要性。心理學表明，德育教育是激發孩子們積極參與社會活動的有效動力。我班學生在校內外樂于助人，受到社會各界的贊揚。

如今，許多學生生活在“衣來伸手，飯來張口”的環境中，缺乏勞動意識。我教育他們熱愛勞動，鼓勵他們在發現班級內有垃圾時主動撿起。我親自帶領學生清潔教室，樹立榜樣。這樣的影響下，撿起一片垃圾、拾起失物的行為逐漸成為他們的自覺行動，校園環境煥然一新。目前，我班同學還定期去敬老院為老人們提供志愿服務。

班級管理中，我通過豐富多彩的主題班會進行德育教育。比如，在母親節時，我們舉辦“讓我們記住母親的生日”主題班會，進行親情教育；在國慶節時開展愛國主義教育；在少先隊建隊日，進行少年先鋒隊的教育。這些活動不僅增強了學生的行為規范意識，也讓他們學會尊重他人、友善待人，形成良好的班級風氣。

　三、將德育體現在各項活動中

開學初，學校發起了“向陳玲同學獻愛心”的活動，在全校集會上，我利用這個機會，發動每位學生參與到“奉獻愛心，幫助同學”的行動中。我向大家講述陳玲的不幸，讓學生感受到每一份小小的付出都可能挽救生命，進而培養他們的互幫互助精神。這次活動中，我們班的捐款數額位居年級第一。

清明節掃墓期間，我向學生開展愛國教育，讓他們銘記前輩們的艱苦奮斗，珍惜當下的美好生活。在學校組織的春游活動中，我教育學生要心中有他人、關心集體，培養他們的愛心和責任感，同時也結合溺水事件進行安全教育，提高他們的自我保護意識，全面促進德育發展，努力將他們培養成對社會有用的人才。

小學德育主任工作述職報告 11

　一、背景

在當前素質教育深入發展的背景下，德育工作在小學教育中扮演著越來越重要的角色。作為一名德育主任，我深感肩負的責任，竭力為學生們創造一個積極進取的班級環境，幫助他們全面健康地成長。在本學期的德育工作中，我們班級取得了一系列良好的成果，現將工作情況總結如下。

　二、德育計劃與目標的制定

開學之初，我參照學校的德育指導方針及班級的實際情況，制定了詳盡的德育工作計劃和目標。重點確定了愛國主義教育、集體主義教育以及道德行為規范的教育內容，確保德育工作的系統性和連續性。

　三、愛國主義教育及其實施

1. 定期舉辦升旗儀式和國旗下講話，激勵學生增強愛國情感。

2. 組織觀看愛國主義教育影片，以提升民族自豪感。

3. 在重要節日如國慶節和建軍節期間，舉辦主題班會，弘揚民族精神。

4. 帶領學生參與社區志愿服務活動，培養他們的社會責任感和奉獻精神。

　四、集體主義教育及相關活動

1. 通過團隊游戲和拓展訓練等活動，增強學生的團隊協作能力。

2. 鼓勵學生在集體活動中展現個人特長，增強集體的榮譽感。

3. 組織“班級文化節”，讓學生共同策劃與布置教室，營造溫馨的班級氛圍。

4. 在運動會等體育賽事中，激發學生的集體競爭意識，增強班級凝聚力。

　五、道德行為規范教育及常規管理

1. 制定班級公約，明確日常行為規范，引導學生養成良好的行為習慣。

2. 設立“文明監督崗”，讓學生參與班級管理，以提升自我約束力。

3. 開展“好人好事”分享活動，樹立道德榜樣，傳播正能量。

4. 積極與家長溝通，共同關注學生的道德成長，形成家校共育的良好局面。

　六、成效與反思

經過一個學期的德育工作，班級的整體精神風貌顯著提升。學生們的愛國情懷愈發深厚，集體榮譽感強烈，道德行為規范意識明顯增強。然而，我也意識到在德育工作中仍存有一些不足之處，比如部分學生在集體活動中表現出的個人主義傾向，部分學生的自律能力仍需提高。針對這些問題，我將在未來的工作中加大引導力度，創新德育方式方法，從而進一步提高德育工作的有效性。

　七、展望未來

在即將到來的學期中，我將繼續以德育為重心，努力培養出更多德智體美勞全面發展的學生。通過不斷優化德育內容和實施方法，讓每一位學生在和諧、積極的班級環境中茁壯成長。我也期待與家長、學校及社會各界攜手合作，共同為孩子們創造一個更為美好的成長空間。

小學德育主任工作述職報告 12

一、明確方向，符合時代需求，圍繞德育特點，制定工作目標和內容。

作為一項重要的教育工作，小學德育主任的職責在于引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。德育工作不僅僅是知識的傳授，更是情感、態度與價值觀的培養。本學期，我們圍繞“德育為先”的指導思想，明確工作目標，即通過豐富多彩的活動，提高學生的道德素養，培養他們的社會責任感。

本學期的德育工作重點在于促進學生全面發展，突出道德教育的實踐性與參與性。通過組織主題班會、志愿服務活動等，讓學生在參與中感受道德的力量，增強道德意識。我們重視家庭與學校的聯動，鼓勵家長參與到德育活動中，共同營造良好的育人環境。

例如，在班會課上，我們以“感恩”為主題，邀請學生分享身邊的感人故事，促進他們對親情、友情的理解與珍惜。在志愿服務活動中，組織學生到敬老院送溫暖、做清潔，讓他們在服務他人的過程中體會到奉獻的快樂與責任感。通過這樣的方式，我們逐步實現了德育與學生生活的緊密結合，使德育教育從課堂延伸到生活，形成良好的德育氛圍。

二、深化工作改革，關注知識結構，激發學生的德育興趣與道德意識。

教育家杜威曾說：“教育是生活的過程。”在德育工作中，我們也應不斷改革工作方法，注重培養學生的德育興趣和參與意識。實踐表明，通過構建多元化的德育活動體系，能夠有效激發學生的熱情與創造力，是培養他們道德認識的重要途徑。

1、精心設計德育活動的各個環節。

德育活動的開展離不開明確的主題與環節設置。在本學期的德育工作中，我們采取主題式活動設計，將德育目標與活動內容有機結合。例如在“愛國主義”主題活動中，我們設置了演講、朗誦、繪畫等多個環節，引導學生通過不同形式表達對祖國的熱愛，提升他們的參與感。

可以通過以下方式：

A：以情動人，引入德育主題。

在德育活動中，通過生動的故事、音樂、影視片段等方式引入主題，激發學生的情感共鳴。例如，在“感恩”主題活動中，播放一段關于感恩父母的短片，激發學生對父母的感激之情，營造濃厚的活動氛圍。

B：以想帶動，情景互動。

德育教育不僅僅停留在說教上，更需要通過情景互動讓學生深刻體會。在“環保”主題活動中，我們組織學生開展“校園清潔日”，讓他們在實踐中感受環保的重要性，學習如何在日常生活中踐行環保理念。

C：以活動促行，深化情感體驗。

德育活動的最終目標是讓學生內化為自覺的行為。在活動結束時，我們會通過分享與討論的形式，總結活動中的收獲與感悟，讓學生在反思中加深對德育內容的理解。例如，在“助人為樂”的志愿活動后，組織學生分享自己的所見所聞，讓他們意識到助人帶來的快樂與成就感。

D：總結提升，激勵前行。

活動的總結是整個過程的重要環節，通過總結不僅能夠鞏固學生的德育認知，還可以激勵他們在未來的學習生活中踐行所學的道德觀念。在每次活動結束時，我們會提出希望與期待，鼓勵學生將所學應用于日常生活，形成良好的行為習慣。

2、關注學生的個性發展與創新能力。

在德育工作中，重視學生的個性發展，激發他們的創新意識，有助于培養他們的道德判斷能力。在德育活動中，我們鼓勵學生以小組為單位，自主設計與實施活動，通過實踐鍛煉他們的組織能力與合作精神。例如，組織“我的小小公益”項目，讓學生自主選擇服務對象，策劃活動內容，培養他們的社會責任感。

3、為學生提供廣闊的德育實踐空間。

創造良好的德育環境，有助于學生在實踐中學習與成長。我們積極與社區、家長合作，搭建活動平臺，讓學生在與社會互動中提升道德認知。例如，聯合社區組織的志愿者活動，鼓勵學生參與到各種服務中，通過真實的社會體驗感受道德教育的力量。

小學德育主任工作述職報告 13

一、明確目標，結合時代特征與學科特點，設定德育工作任務。

小學德育工作不僅要傳授知識，更要注重學生的思想品德培養，這與傳統教育的側重點是有所不同的。德育主任的工作職責是圍繞德育課程的基本內容，引導學生樹立正確的價值觀，使其在情感上逐漸形成道德意識，提升他們的道德判斷力。相比傳統的德育方法，新的德育工作更注重情感與道理的結合，強調學生能力的培養，寓德育于生活實踐之中。例如，在低年級的德育活動中，可以通過生動的情景劇讓學生體驗誠信的重要性，通過故事引導他們感悟“說到做到”的道理；而在中年級，可以通過討論與辯論，幫助學生明白勇氣與虛張聲勢之間的區別，激勵他們向真實的英雄學習；高年級則可以引導學生從歷史和現代的典型人物故事中汲取教育，從而更深刻地理解教師的奉獻精神，讓他們明白尊師重教的重要性。通過明確每一項活動的教育目標，激發學生的道德情感與社會責任感，可以讓他們樂于參與到德育活動中，從而實現知識的內化和能力的提升。

二、深化工作改革，培養學生的道德情操和自主能力。

有句話說得好：一個不好的教育工作者是傳遞思想，而一個優秀的教育工作者則是教會學生思考。德育工作與傳統教育的另一個關鍵區別在于其工作原則和方法的不同。實踐早已證明，樹立全面的德育任務觀，將創造性教育精神滲透到工作中，改革教育活動的結構及方式，是培養學生主動性和創新能力的主要途徑。

1、精心設計德育活動環節。

一項德育活動基本上都包括活動引入、活動展開、總結反饋等幾個重要環節。結合德育工作的特點，我通常會安排引入、討論、總結等環節，以激發學生的興趣和思考。在每一個環節中，我特別關注如何通過情感推動理性思考，讓道德教育與學生的實際生活相結合，從而形成自己的教育風格。

A：營造情境，引入主題。

在每次德育活動開始時，我會使用音樂、角色扮演、提問和小故事等多種方式，令學生迅速進入角色。例如，在開展“信守承諾”的主題時，我可以通過設定一個“失約”的小故事來引發學生的情感共鳴，在這個過程中，學生能更直觀地感受到不守信用所帶來的失落與影響。

B：以情動理，情理結合。

德育工作本身富有情感色彩，只有充分挖掘這些情感因素，才能促進學生的道德內化。在活動中，我總是緊密圍繞主題，以生動的情感為載體，引導學生深入討論，以達到提高德育效果的目的。例如，在討論“面對錯誤”時，我會引導學生分析一個同學的心路歷程，讓他們在情感共鳴中理解承認錯誤的重要性，進而形成正確的價值觀。

C：情感導行，深化內涵。

德育活動的最終目的在于引導學生的行為。在活動中，我會順勢引導，使學習與行為真實結合，充分考慮學生在實際生活中的情境，鼓勵他們主動思考和解決實際問題。例如，在討論如何面對同學的錯誤時，我會讓學生結合自身經驗，分享處理錯誤的原則和方法，從而提升他們的社交能力和道德判斷力。

D：總結升華，點明要義。

對活動的總結不僅是整個活動的必然要求，也是學生道德認知的重要環節。一個恰如其分的不僅能夠鞏固學生對活動內容的理解，還能激勵他們向好的方向努力。在結束“信守承諾”的活動時，我會詢問學生對活動的感想，引導他們提出具體的行動計劃：“從今天起，我們要如何做才能更好地踐行承諾？”

2、注重多元思維的訓練。

在創造性思維的培養中，多元思維尤為重要，因為許多創造性的想法都是通過靈活的思考方式得來的。在德育活動中，我特別關注如何從教育的角度出發，設計聯想和分析的環節，是促進學生多元思維的重要途徑。例如，在探討某個道德主題時，我會引導學生思考可能的不同選擇和后果，鼓勵他們表達自己的見解，從而拓寬思維的視野。

3、為學生提供展示創造力的舞臺。

善于挖掘環境中的有利因素，為學生創造良好的展示平臺，是提升德育工作的藝術。在活動中，我會積極倡導學生參與組織，通過辯論、討論等形式，讓他們成為活動的主角，而不再是知識的被動接受者。這樣的環境不僅能激發他們的參與熱情，還能提升他們的自信心和表達能力。

小學德育主任工作述職報告 14

小學德育主任工作的主要任務是引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，提升他們的道德意識，培養他們的道德判斷能力和自我教育能力。在德育工作中，德育主任應將重點放在培養學生的優秀品德和良好習慣上。

隨著時代的變遷，做好德育主任的工作，不僅要求我們正確理解這一角色的意義和任務，還要掌握相應的工作技巧。在實踐中，我認為德育主任在當今時代的德育工作中應著重注意以下幾點：

　一、加強與學生的情感溝通

不可否認，當代小學生受到了多方面的社會影響，思想上顯得較為成熟，教師的威嚴可能會受到沖擊。如果對這種現象采取過于強硬的措施，可能會引發學生的抵觸情緒，拉遠教師與學生的心理距離。我逐漸領悟到，真誠的情感溝通是一項有效的策略：在學生需要幫助的時候，溫暖地伸出援手。例如，有一位學習困難的學生對學習產生了強烈的厭惡感，作業總是拖延，我沒有采取懲罰措施，而是利用空閑時間去關心他的學習情況，鼓勵他堅持學習，并與他的父母保持溝通。慢慢地，這位學生意識到老師并沒有放棄他，而是真心希望他能恢復自信，學習動力逐漸增強，成績也漸漸改善。

　二、以學生為中心，實施合理有效的管理方式

新的德育理念要求我們樹立“以學生為中心”的教育思想，關注每一位學生，為他們提供自主發展的機會。作為德育主任，我們的工作繁雜，必須聚焦主要問題，才能事半功倍。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“最優秀的學生能夠自主安排學習任務，積極采取行動，控制自己的行為。”而其他學生則需要在德育主任的指導下，合理安排自己的學習。德育主任應根據學生的特點，采用相應的管理方法。

1. 發揮班干部的作用，培養學生的責任感

德育工作的順利進行，離不開一批積極分子的支持，他們應該團結在德育主任周圍，帶動全班同學。德育主任應善于發現和選拔班干部，發揮他們的主動性和創造性，通過班務活動鍛煉他們的能力。還要給每位同學提供為班級服務的機會，培養他們的主人翁意識和集體榮譽感，從而增強班級的凝聚力。通過這樣的活動，學生不僅能體會到成功的喜悅，還能提升自信心和組織能力，促進班級的整體發展。

2. 開展生動有效的德育活動，提升全班同學的自律意識

為了讓每位學生都能展示自己的才華，我班每天都會選出一名表現優秀、進步顯著的學生擔任一日班長，負責管理班級工作，并在放學前對班級情況進行總結與反思。班會課是學生進行自我教育的重要場所。每周的班會課上，學生們都進行反思自我評價。這樣的總結不僅培養了學生的反思能力，也是自我教育的重要方式。班會結束后，我會收集學生的意見與建議，以便調整德育工作的方向。我也鼓勵學生們進行小組互評，及時糾正不當行為，從而在班級中營造良好的道德氛圍。

　三、“量身定制”班規，嚴格執行

沒有規矩不成方圓。學校有制度，班級有規定，德育主任在德育工作中如何實施班規呢？

1. 重視校規在學生成長中的作用

我定期組織學生學習《中小學生行為規范》《中小學生守則》《班級制度》等規章制度，使學生意識到良好的班風是嚴格遵守規則的基礎，只有遵守規定，才能在思想道德和各方面培養和提高自己。

2. 持之以恒地落實班規

僅有良好的規章制度遠不足夠，關鍵在于落實。我在班級管理中實行了兩套管理機制。一是班干部輪流負責制度，記錄本周學生的守規情況，表揚優秀表現，同時對違紀行為進行記錄并反饋給師生。另一套是選定值日班長，負責當天的日常管理，并進行每日總結。這兩套機制有效遏制了違紀現象，有助于規范學生行為，營造良好的班級氛圍。

德育主任在班級德育工作中，應善于運用各種有效的教育策略，充分發揮自身的主導作用，努力將學生培養成愛國守法、誠實守信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的社會主義好公民。

小學德育主任工作述職報告 15

學期末，回顧這一學期的工作，現總結如下：

一、重視德育，將關愛傳遞給每位學生

在班主任的工作中，德育始終是最重要的一環，這是我在實踐中的深刻感悟。正如古話所說：“玉不雕，不成器?！睂W生的教育需要嚴格的紀律約束，鑒于小學生在是非判斷和自制力方面的不足，必須制定完善的管理制度，給予學生嚴格的要求，從而增強教育的力度，提高他們的思想意識，促進行為的規范化。

做好德育工作是推動學生全面發展的核心任務，既是班主任工作的關鍵特點，也是工作的基礎。

在工作中，我注重班級制度的建設，強化各項規章制度。針對小學生可能出現的過錯行為，我會根據不同情況進行相應的教育，做到公平對待。如有學生遲到，我會講述相關的故事，讓他們意識到這一問題的重要性，通過及時的教育與嚴格的管理，讓學生明白如何改進。對于那些遲交作業和抄襲的學生，我會與他們進行心與心的交流，毫不留情地要求他們改正，拒絕任何不良行為的發生。無論是優秀生還是后進生，我都保持一致的要求和關注，這樣不僅增強了學生的紀律意識，也為營造良好的班風奠定了基礎。

二、注重班干部的培養

每個班級都有班干部，老師不在時，班干部的作用尤為突出。我認為，培養班干部應重點放在責任感的打造上，不僅要讓他們對自己負責，更要讓他們懂得對他人的責任。在班級事務中，班干部各司其職，這樣大多數同學都會感受到責任感。對于一些學習自覺性差的同學，我會采取一對一的幫扶政策，讓自覺的同學扶持他們。在班干部的培養和日常管理中，難免會出現一些問題。如果班干部出現失誤，我會單獨與他們溝通，讓他們自我反省，總結經驗，以便在今后的工作中不再犯同樣的錯誤。我會在班會課上討論這些事件的原因，讓其他同學了解，每個人都可能犯錯，老師也會對班干部的失誤給予提醒。我也要幫助班干部樹立威信，讓全班同學明白，尊重班干部就等于尊重老師，從而確保班級事務的責任落實到位。

三、增強學生的集體榮譽感

我們都是這個班級的一份子，班級里的每一件事情都與我們息息相關。我常用“獨木難支”與“眾志成城”的道理來培養孩子們的集體意識。本學期，我們班在校內舉行的多次活動中取得了優異的成績，三個一等獎和一個二等獎，這顯示了大家的共同努力與合作。通過這樣的成績，學生們體會到了團結協作的樂趣。我們在一起清掃教室，共同體會勞動的快樂；在一起聆聽同學的故事和才藝，發現他人的優點，激發學習的動力。逐漸地，他們明白，班級是由你我他共同組成的，作為三（1）班的一員，我們應該互相關心、團結共進。

四、關注學生，使家長放心

對學生的學習進行關注。在大長假期間，部分學生因游玩或走親戚而懈怠作業。我會利用假期的最后時刻，主動打電話給部分學習較調皮的學生，提醒他們抓緊完成作業。這種關心不僅令學生感受到老師的關懷，也令家長倍感欣慰，紛紛教育孩子：“看，老師連假期也在關心你，應該努力學習！”這樣的舉動，自然獲得了更多家長的支持與配合。

作為一名班主任，創造性教育應貫穿整個工作過程，營造良好的教育氛圍，讓每個孩子的潛力得以綻放。

小學德育主任工作述職報告 16

本學期，我擔任小學德育主任的工作，這段時間我全心投入，以期為學生們的成長和品德培養貢獻我的一份力量。經過一個學期的努力，我校在德育方面取得了顯著進展，班級管理規范有序，師生關系融洽，學生們的道德素養也有了明顯提升。具體做法如下：

一、營造積極向上的德育氛圍

班級的德育氛圍對學生的個性發展和品德養成至關重要。我時常組織豐富多彩的德育活動，以增強學生的集體意識和團隊精神。這學期，我們開展了“我為班級添光彩”的主題活動，鼓勵學生積極參與校園衛生和環境保護。在活動中，學生們不僅鍛煉了自身的責任感，也深刻體會到集體的力量。當班級取得優異成績時，我及時給予表揚和獎勵，增強他們的自信心和榮譽感。面對班級中的問題，我則與學生一起剖析，尋找解決方案，幫助他們不斷提升自我。

二、培養學生良好的行為習慣

小學階段是孩子們養成良好行為習慣的關鍵期，我對此十分重視。在日常教學中，我堅持通過實際行動和言語教育相結合，幫助學生樹立文明禮貌的意識。對于學生犯錯的行為，我鼓勵他們主動承認并改正，同時利用課堂時間進行相應的德育引導，使學生在自我反省中成長。通過這些努力，我班級的學生在道德品質和行為習慣方面得到了很大的提升。

三、用愛心搭建師生之間的橋梁

1、愛是理解。

新學期初，我便開始細致了解每個學生的家庭背景，包括父母的職業、家庭狀況等。我還關注學生的興趣愛好和個性特征，以便更好地進行教育指導。

2、愛是關懷。

在春季流感高發期間，我每天都關心學生的健康狀況，及時了解他們的身體情況。對于生病的孩子，我親自給他們喂藥，并與他們的家長保持聯系，確保他們的恢復過程順利。當班級有學生因病缺課時，我會利用空閑時間為他們補課，確保他們的學習不受影響。

3、愛是尊重。

尊重與理解是建立良好師生關系的基礎。我始終把學生視為自己的朋友，傾聽他們的想法和建議。在與學生的互動中，我注重給予他們足夠的尊重，包括在日常交流中感謝他們的幫助，以及在我犯錯時主動道歉。這種平等的溝通，使得學生們愿意與我分享他們的心聲，增強了我們的信任感。

4、愛是責任。

作為教育工作者，我的責任不僅在于傳授知識，更在于引導學生學習生活技能和做人道理。針對剛入學的孩子，我通過兒歌和常規教育讓他們了解學校的規矩，并時不時利用班會進行強化。我在課堂上積極引導學生保持良好的行為規范，逐步提升他們的自覺性。

在這一學期的工作中，我深刻體會到教育是一項持續不斷、與時俱進的事業。作為一名德育主任，我將時刻關注學生的發展變化，努力探索更有效的德育工作方法，不斷提升自己的教育水平，以培養出更多優秀的學生。

小學德育主任工作述職報告 17

在我校的德育工作中，xx助手發揮了至關重要的作用，作為小學德育主任，個人的管理經驗非常豐富。為了進一步提升德育工作，我校與育賢四小學于xx年末開展了德育工作經驗交流活動。在馮校長的帶領下，xx助手為大家帶來了深入淺出的德育工作講座，趙老師分享了自己在德育工作中的心得體會，極大地豐富了大家的教學思路。

此次交流活動為我校的德育發展注入了新的活力。在馮校長與育賢四小的交流過程中，共同探討了推動讀書活動和少先隊活動的有效策略，真正促進了我校德育工作的全面提升。

在20xx年11月14日上午，德育主任xx助手與育賢四小學的骨干教師及大隊輔導員共同參與了班會課的交流活動。趙老師展示了一節班會課，周校長和各位班主任全程參與，課后進行了熱烈的討論，老師們分享各自的見解，共同提升了教學水平。

20xx年12月16日，我校結合“弘揚奧運精神，迎接和諧全運，做文明使者”的主題進行了中隊會評選活動。在大隊輔導員的帶領下，隊員們積極參與，展現出色的表現，受到了評委們的高度評價，真正成為了活動的小主人。這次主題中隊會，不僅讓輔導員們學習到了豐富的開展策略，也深化了對中隊會的理解。

根據市中區家庭教育實施方案，我校在xx助手的帶領下，開展了一系列家庭教育活動，包括定期召開家長會和專題講座，強調家庭教育的重要性，同時也倡導“親子閱讀”活動，鼓勵家長與孩子共同選書和閱讀，增進親子關系。

在20xx年末，育賢四小學的領導團隊來到我校進行講述課的展示。兩堂課圍繞培養學生想象力展開，激發了學生的學習熱情，同時也提升了他們的語言表達能力。隨后，xx助手與周校長進行深入探討，馮校長的點評也讓老師們受益匪淺，雙方教師在課堂教學方面進行了充分交流，為今后的共同發展打下了基礎。

為了進一步提升我校語文教師的素養，我們計劃在5月份舉行繪本故事講述比賽，屆時將邀請育賢四小的老師來校指導，并提供優質繪本資源，以幫助我校教師更好地開展比賽，提升教學水平。

此次的交流活動不僅促進了兩校教學工作的有效開展，還提升了教師的課堂掌控能力，激發了學生的自主探究意識，為今后的教育教學工作注入了新的活力。

在20xx年4月17日上午，xx助手及幾位骨干教師對我校的教師進行了課堂觀察培訓。安老師執教的四年級語文課《兩個鐵球同時著地》受到大家關注，課后xx助手就課堂觀察的要點進行了詳細的培訓，與會教師依據觀察數據進行了深入分析，雙方教師之間的有效交流，讓大家對“課堂觀察”有了更全面的認識，大大提升了他們的觀察水平。