三年級音樂教學計劃的核心在于激發學生的音樂興趣與創造力。通過精心設計的課程內容和生動的教學活動，教師不僅能夠幫助學生掌握基礎的音樂知識與技能，更能培養他們的審美能力與團隊合作精神。在這一階段，音樂學習的樂趣和體驗尤為重要，它為學生的全面發展打下了堅實的基礎。

三年級音樂教學工作計劃 第1篇

一、發聲訓練部分：

在氣息控制的基礎上，逐步提高高音的表現力。

通過不同的力度、速度和音色來傳遞歌曲的情感。

在維持音時，要求聲音充盈而有力。

學習二聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協調。

二、視唱、理論知識與練耳部分：

1、讀譜知識：

(1)、認識變音記號，包括升記號和還原記號，并了解其功能。

(2)、學習一個升號的調，熟悉g自然大調音在高音譜表和鍵盤上的位置（不涉及調式和音階的概念）。

(3)、理解3/8和6/8拍號的意義，掌握六拍子的強弱規律，學習相應的指揮手勢。

(4)、學習三連音和切分音的概念，認識速度標記和保持音記號。

2、視唱部分：

(1)、在g調號下視唱自然大小調音階及中國傳統五聲調式音階。

(2)、練習增四度和減五度旋律音程的練習曲。

(3)、分兩聲部練唱大小六度和相關音程（不討論名稱）。

(4)、在教師的指導下，視唱c調號和g調號下的單聲部歌曲；視唱臨時升記號的單聲部歌曲；視唱包含4至8小節的二聲部歌曲。

(5)、進行劃拍視唱，針對二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

(1)、使用c調號來聽記二拍子的2至4小節單旋律。

(2)、聽記2至4小節的節奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

三、欣賞部分：

通過音樂作品欣賞，了解旋律的一些基本知識（如旋律的進行方式、特點及其表現意義），進一步加強情感體驗能力，深化對音樂形象的感受，進入更深入的欣賞階段。

教材分析：

三年級的學習階段至關重要，承上啟下，為后續學習打下基礎。在本學期，學生將復習并運用已學過的知識，同時所學的新內容也為未來的學習奠定了堅實的基礎。本學期教材在樂理方面增加了難度，例如引入升記號和還原記號，為今后的五線譜學習做了鋪墊。小學三年級上冊音樂教材設計時，主要體現以下理念：

1、強調“以學生發展為本”，注重個體差異。

2、以審美體驗為核心。

3、以音樂文化為主線。

4、加強實踐與創造性思維。

5、促進知識之間的綜合與滲透。

6、持續激發學生的音樂學習興趣。

本冊教材的基本內容包括：聆聽、表演、創作與活動。在曲目選擇上兼顧思想性、藝術性及民族性，注重作品的可唱性與欣賞性。在創造性活動中，鼓勵多樣化的形式，以培養學生的創新精神和實踐能力，評估方式多樣化，形式豐富。

學生情況分析：

在此階段，我將特別關注知識的銜接，采取多種策略幫助學生熟練應用已學內容。同時要避免學生因樂理學習而產生疲勞感，通過游戲等形式讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

教學措施：

1、以新課程理念為指導，深化課堂教學改革，營造師生互動、共同成長的音樂學習環境。

2、及時總結和反思教學實踐，使自己的教學理念與行為不斷優化，形成“學習——實踐——反思”的良性循環。

3、進行教學研究，特別是探索適合新課程改革的課堂教學模式，以及教法與學法的研究。

4、注重自身基本功的訓練，并根據年級特點進行靈活運用。

5、積極與其他學科溝通，深入研究學科整合，響應新課標要求。

6、多觀察和參與其他學校的課程實踐，拓寬視野，總結經驗，以便更好地實施教學。

三年級音樂教學工作計劃 第2篇

一、本學期音樂教學目標與任務：

通過對音樂作品的學習，幫助三年級學生掌握基本的旋律知識，進而提升他們的情感體驗能力，加深對音樂形象的理解，促進更深入的音樂欣賞。

為幫助學生更有效地學習音樂，我將運用多種教學策略，使他們能靈活運用所學知識。要注意避免傳統樂理知識枯燥無味，采用唱和游戲相結合的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

二、教學分析：

1、唱歌教學以教授適合小學生演唱的優秀中外歌曲為主，重點培養學生通過力度與速度變化來表達歌曲情感，讓他們自主、自信地進行合唱。

2、欣賞教學是提升學生音樂感知和審美能力的重要途徑。通過學習優秀音樂作品，開闊學生的視野，提高他們的文化素養，豐富情感體驗。

3、識譜教學是學生學習音樂的重要環節，應當符合他們的認知規律，將相關知識與實踐相結合。在教學中，避免枯燥的講授，通過感性引導，深入淺出，使學生逐步掌握。

4、綜合訓練是本課程的特色之一，旨在通過歌唱、節奏、律動、音高聽辨等多種形式的練習，實現知識的綜合運用。在設計訓練時，要明確重點，同時兼顧其他技能的培養，充分利用每個練習的訓練價值。

三、提升教學質量的措施：

1、認真備課，做好充分的課程準備，將新課標與學生實際緊密結合，確保每節音樂課的有效開展。

2、因材施教，根據不同學生的特點，靈活運用不同的教學方法，促進他們的全面發展。

3、設計每堂課的導入環節，激發學生的音樂學習興趣。

4、課堂形式要豐富多樣，融入知識性、趣味性、探索性和挑戰性，最大程度地調動學生的積極性，使他們在學習中獲得技能。也要通過各種活動培養學生的團隊合作能力和創新思維。

5、加強與其他學科的溝通，積極探索學科整合，響應新課標的要求。

6、多參觀、聆聽其他學校的音樂課程，通過實踐交流，開闊教師和學生的視野，助力教學經驗的總結與提升。

四、教學進度。

（略）

三年級音樂教學工作計劃 第3篇

一、教學目標

（一）思想教育

在教學過程中深入貫徹黨的教育方針，以德育為先導，注重將思想教育融入音樂教學中，努力構建全面的德育和美育體系。通過強化教育科研，加快教育現代化的步伐，提升學生的音樂素養，力求在教書育人上邁向新的臺階，培養學生成為具有“四有”素養的新一代。他們應當具備熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學的優秀品質。通過學習不同風格的歌曲以及欣賞中外經典音樂作品，讓學生切身感受到藝術之美與崇高情操的熏陶，培養學生的創新意識、團隊合作精神以及環境保護意識，激勵他們為中國的未來而努力奮斗。

（二）音樂知識和技能訓練

1、引導學生掌握正確的姿勢和呼吸技巧，以提升演唱的質量；

2、教授學生科學的練聲方法；

3、初步引導學生欣賞小型器樂作品，培養他們對音樂欣賞的基本能力，并激發學生的音樂學習興趣；

4、通過音樂知識的學習，提升學生對音樂的理解與興趣；

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等活動，增強學生的樂感和節奏感；

6、通過律動訓練，進一步提升學生的樂感和節奏感；

7、通過集體舞的學習，提升學生的綜合素質。

二、教學內容

本學期通過指導學生坐姿、唱姿及合理的呼吸方法，為他們的學習打下堅實的基礎；結合綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞活動的教學，激發學生的學習興趣，使其能夠靈活運用所學知識。在欣賞課、器樂課和歌舞活動課的教學中，著重加強技能和技巧的訓練，提升學生的學習能力。我們將開展德育滲透，因材施教，努力推進教育現代化，使學生在薄弱環節上得到強化學習，通過綜合性的訓練，大幅提升學生的藝術修養與音樂素養。

三年級音樂教學工作計劃 第4篇

一、指導思想：

三年級音樂教育是培養學生審美能力的重要方式。音樂以其獨特的魅力吸引了許多小學生，音樂教育不僅激發了他們對音樂的熱情，也促進了他們的全面發展。對孩子們的成長影響深遠，提升民族文化素養，構建社會主義精神文明，培養愛國情懷和創新能力的“四有”人才。音樂教師制定系統的教學計劃，是開展教學活動的基礎，直接影響到教學效果的優劣。

二、工作目標：

1、掌握基本的音樂知識，認識四分音符、八分音符及其在樂曲中的作用，理解拍號4/4拍的基本特點，識別音符的強弱規律。

2、引導學生在氣息調控的基礎上，獲得自然、和諧的聲音，能夠流暢地進行二聲部合唱。

3、通過學習豎笛，培養學生創作簡單旋律的能力，并進行音準練習。

4、訓練學生在欣賞音樂的過程中，敏銳感受音色和音響，了解不同音樂的特點。

三、工作措施：

1、認真備課，深入研究音樂教學大綱，全面了解本學期的教學要求，準備教材、了解學生情況、制定教學方法，明確教學目標，突出重難點。

2、專注課堂教學，課堂是教師完成教學任務的主要場所，提高課堂教學質量是達成教學目標的關鍵。課堂內容應條理清晰，結構合理，符合學生的認知規律，教學方式生動形象，能夠激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3、積極參與教研活動，多聽取同行的課程，取長補短，不斷提升個人的教學水平和專業技能。

4、勇于利用現代化的教育技術，提高課堂教學的有效性，增強學生的學習體驗。

5、與學生保持良好的溝通，定期收集他們對教學的反饋，持續改進教學方法，以實現更好的教學效果。

四、時間安排:

1-2周：第一單元奇妙的音符

3-4周：第二單元感知節奏

5-6周：第三單元音樂故事

7-8周：第四單元經典名曲

9-10周：第五單元快樂童謠

11-12周：第六單元世界音樂

13-14周：第七單元自然之聲

15-16周：第八單元節慶歌謠

17-18周：復習及期末考核

三年級音樂教學工作計劃 第5篇

一、教材分析及排意圖

本冊教材的設計思路以“營造音樂氛圍，以學生為中心，以音樂文化為線索”進行構建。強調在教學中要激發學生對音樂的興趣，以學生的發展需求為導向，關注學生的個性化發展。本教材共分為九個單元，主要內容圍繞聆聽、表演、創作與活動進行安排。在聆聽部分，重點介紹中外經典聲樂作品，讓學生了解人聲的特性及演唱形式。在表演環節中，注重培養學生的個性發展，將音樂知識潛移默化地融入教學中。鼓勵學生在實踐與創造中運用樂理知識，提升他們的表演能力、創新能力和感受能力。通過多元化的評價體系，進一步激發學生對音樂的學習熱情，并幫助他們養成良好的學習習慣。

二、學段目標

１、保持學生對音樂的興趣，使他們積極參與各種音樂活動。

２、提高學生的音樂感受與鑒賞能力。

３、發展學生表現音樂的能力。

４、培養藝術想象力和創造力。

５、促進學生樂觀與友愛精神。

三、具體目標

１、感受與鑒賞

① 對自然和生活中的音樂聲響保持好奇心，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。可以跟隨熟悉的歌曲哼唱，或通過肢體語言做出反應。

② 能夠聽辨男女聲的不同，區分齊唱與合唱。

③ 在感知音樂節奏和旋律的過程中，初步識別不同的節拍，聽懂旋律的高低和快慢。

④ 聽辨音樂中不同的情感，用簡單的語言表達感受。

⑤ 在聆聽音樂主題時，能夠說出曲名，每學年掌握２－４首。

２、表現

演唱目標：

① 積極參與各種演唱活動。

② 理解演唱時的正確姿勢和呼吸方法，并在實踐中初步掌握。

③ 能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有感情地獨唱或參與合唱。

④ 能對自己的和他人的演唱做出簡單評價。

⑤ 背唱３－４首歌曲。

綜合性表演：

① 能主動參與綜合藝術表演活動，并從中獲得樂趣。

② 在有情節的音樂表演中能夠擔當一個角色。

③ 能夠對自己和他人的表演進行基本的評價。

識讀樂譜：

① 已經學會用樂譜學習歌曲。

② 結合學習的歌曲，識別音名、音符、休止符及一些常用的記號。

③ 能夠識讀簡單的樂譜。

３、音樂與相關文化：

① 關注日常生活中的音樂。

② 喜歡通過廣播、電視、磁帶和CD等媒體收集音樂素材，并經常聆聽。

四、教學措施

１、充分利用現代教育技術手段，加強聽覺、視覺與動作的結合。

２、突出音樂課的審美特性，采用愉快的教學方法。

３、精心設計教學方式，體現以學生為主體的教學模式。

４、面向全體學生，發展個性化教學。

５、實施多元化評價，減輕學生的考試壓力。

五、教學進程安排

第一課：童年  4課時

第二課：草原  4課時

第三課：好伙伴  4課時

第四課：放牧  4課時

第五課：媽媽的歌  4課時

第六課：四季的歌  4課時

第七課：鐘聲  4課時

第八課：愛鳥  4課時

第九課：豐收歌舞  3課時

音樂宮   2課時

評價    4課時