我深刻體會到小學語文教學不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流與思維的啟迪。通過對課堂教學的反思與我發現激發學生的學習興趣、培養他們的語言表達能力和思維能力，是我們小學語文教師責無旁貸的使命。在這份述職報告中，我將梳理出我在教學過程中所取得的成就與不足，期待與各位同仁共同探討，共同進步。

小學語文教師教學述職報告 1篇

我是一名小學語文教師，現擔任小學語文一級教師職稱。從教已有十二年，二零年取得現有職稱。在這個階段，依據學校的安排，我主要負責語文課程的教學工作。經過幾年的努力，在領導的關心與支持下，我認真履行各項職責，現將具體工作總結如下：

一、班主任工作

在擔任四到六年級班主任期間，我認真落實學校布置的各項任務，注重班級文化和學術氛圍的建設，深入了解每一個學生的心理狀態。我嚴格管理班級，并積極與家庭合作，探索有效的教育方式，及時發現和處理存在的問題。在擔任班主任期間，我始終堅持對學生常規行為的關注，實施制度化的管理，以幫助他們養成良好的學習和衛生習慣。我努力營造一個團結向上、充滿活力的班集體。在過去的幾年中，我的班級在各方面表現出色，并曾在作文比賽中榮獲第一名。

二、教學工作

在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材內容，深入了解學生的實際情況，通過鉆研教材和教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，明確了整個學期的語文教學目標和方向，保證了教學工作的順利進行。在課堂教學中，我以學生為主體，幫助他們更好地掌握知識是我的職責。在教學前，我充分理解《九年義務教育語文教學大綱》的精神，仔細研究教材以及學生的學習方式。

通過深化對教學大綱和教材的研究，我不斷探索和嘗試多種教學方法，專注于培養學生的創造能力。積極參與教學改革，并加入市教研室及學校組織的教研活動，通過聽課和參觀學習，不斷吸取優秀的教學經驗，提高自身的教學水平。借助網絡資源和專業書籍，了解現代教育的發展動態，拓寬教學視野和思維方式。藝術需具備個性，個性決定藝術的魅力。

在教學過程中，我尊重孩子們的興趣、生活經歷以及表現方式，鼓勵他們形成獨特的風格，而不是強求一致。藝術的魅力在于個人的審美獨特性，越有個性的藝術越為美麗，善于發現獨特之美的人更具創造力。在小學語文教育中，我有意識地以學生為主導，運用游戲、比賽等多樣的教學方式，充分激發他們的學習興趣和積極性，讓他們的天性與個性得以自由發展。在視、聽、觸覺的多元體驗中，培養創造性思維，并在藝術創作中自由發揮。

三、第二課堂的推進，因材施教，做好培養工作

重視第二課堂，實施素質教育。根據學校學生的基礎，發現具備語文興趣與特長的學生，組建第二課堂進行專項培養，并分別按年齡和水平分為初學班和創作班。根據實際情況，制定不同的教學計劃、步驟與方法，進行有效的培訓。經過有計劃、有步驟的培訓，學生的語文水平顯著提升。在學校的支持下，我們還建立了特色書法班和文學班，廣受來賓的好評，為學校文化氛圍提升注入了新的活力。

小學語文教師教學述職報告 2篇

歲月如梭，轉眼間又一個學期已經結束。回顧這學期的小學語文教學工作，我感受到既有挑戰也充滿收獲。為了能在今后更好地開展小學語文教學，提升我們的教學水平，確保教學質量，現將本學期的教學工作進行總結。

本學期我認為做得較好的方面主要有以下幾點：

一、精心準備教學，科學安排課程進度

在新學期伊始，我深入研究教材，根據教學大綱合理規劃了整個學期的教學進度，明確了各個階段的重點知識點，確保學生在學習中能夠有針對性地記憶。我制定了每個單元的作業及其要求，并請家長共同監督孩子的作業完成情況，以提高學生的學習積極性。在每節課前，我會認真準備，尤其是在布置作業時，要求學生預習新課，通過聽讀新課文來激發他們的學習興趣，在早讀時我也會引導學生朗讀，以幫助他們更好地理解新內容；我還設定了每一節課的教學重難點，精心設計了課堂活動，使得課堂教學變得更加高效。

二、積極開展教研活動，提升教學能力

本學期，我們語文教研組積極組織教研活動，大家共同探討教學中的各種問題，相互分享教學經驗。我們還針對語文教學開展了課題研究，不斷探索和總結實踐中的問題，努力激發學生的學習興趣；通過互相聽課和評課，教師們互相學習、借鑒，教學水平逐漸提高。我們一起分析教學中的難點，探討解決低年級學生閱讀理解問題的方法，經過集體的努力，許多教學難題都得到了解決，教師們的教學能力明顯提升。

三、重視知識掌握，注重學以致用

在本學期的教學中，我特別關注了知識的掌握與運用的結合。在每個單元結束后，我都會安排學生進行相關練習，以檢查他們對知識的理解和掌握情況。依據練習的反饋情況調整教學策略，確保學生在學習過程中能夠真正學以致用。期中考試是檢驗學生學習情況的有效方式，我在每個單元后進行單元測試，并認真分析每次測試的結果。通過分層教學，針對學習有困難的學生，我實施了結對輔導，確保每個孩子都能得到幫助與指導。通過定期測試，學生可以及時發現自己的薄弱環節，進行針對性地復習和練習，促進學習成績的提高；而我也能通過測試全面了解學生的學習狀況，進行有針對性的教學調整，提高整體的教學質量。

小學語文教師教學述職報告 3篇

在我作為一名小學語文教師的工作中，這些年來經歷了許多教學改革與創新的探索。隨著市、區教育局不斷推動教學改革，我也在這樣的教育理念指引下，積極參與、勇于嘗試，逐漸形成了適合我自身特點的教學方法。為了提高學生的課堂參與感，激發他們的學習興趣，并提升課堂的整體教學效果，我采取了以下幾種措施和策略：

一、重視“讀”的環節，使每堂語文課洋溢著朗朗的讀書聲

古人云：“書讀百遍，其義自現”，這句格言深刻闡述了“讀”的重要性。在課堂教學中，我不僅重視學生的“讀”，還關注其讀的方式與方法。單純的“讀”往往效果甚微，因此我將“讀”分為個人“讀”、小組“讀”、引導“讀”、搶答“讀”、競賽“讀”等形式。其中，學生們尤其青睞于競賽“讀”。具體操作是，我將全班分成幾組進行朗讀比賽，每組朗讀后，其他組負責指出錯誤，錯誤一次扣10分，最后的得分會計入學期總分并進行獎勵。借助這樣強烈的競爭機制，學生們在課堂上的參與熱情大幅提升，他們不僅能準確找出同學的錯誤，而且在輪到自己朗讀時也極其認真。實踐證明，這種“讀”的方式效果顯著。

二、注重課堂提問的技巧，引入競爭元素，促進學生積極思考

提問是一門藝術。在課堂中，教師提出的問題質量會直接影響學生的思維活躍程度。為了讓學生更好地參與思考，我在每節課前都會充分準備，明確要提出的問題，并根據不同學生的掌握情況進行適當分配。在提問時，我設計的問題力求簡明易懂，這樣學生更容易上手。為進一步提升學生的參與度，我常常通過小組競賽的方式鼓勵他們發現和解決問題。這種方法與朗讀競賽類似，深受學生歡迎，每個小組都積極參與，討論氛圍非常熱烈。學生們的參與積極性提高后，課堂效果自然也隨之改善。

三、積極探索新的教學方法與課型，全面提升學生的語文素養

語文的特點決定了其不僅靠死記硬背就能掌握，而是需要全面提升學生的語文素養，尤其是在“聽、說、讀、寫”四個方面。為了促進這種能力的提升，我不斷探索和嘗試新的教學方法與課型。在一個學期中，我開設了如“朗讀競賽”、“演講比賽”、“背誦比賽”、“成語接龍”、“找錯別字”等多種活動。這些生動有趣的課程不僅豐富了課堂教學內容，更激發了學生對語文學科的熱愛，使他們在輕松愉快的氛圍中，無形中提高了各項語文能力。實踐證明，學生對這樣的課興趣盎然，這也為我今后的教學探索奠定了方向。

四、運用現代多媒體教學手段，提升課堂教學效果

多媒體教學在語文課堂中逐漸普及，因其集文字、聲音、圖像與動畫于一體，極具趣味性和互動性，深受學生喜愛。為了提升課堂效果，我利用課余時間學習相關技術，逐步掌握多媒體教學的應用，并在教學中適度運用。例如，在講解岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》時，學生對詩中雪景的感知能力至關重要。然而，很多學生實際上并未見過雪。為此，我從網絡上獲取了大量雪景圖片，并制作成課件在課堂上展示。這樣，不僅營造了良好的教學氛圍，也有效提高了學生的課堂參與度。整堂課中，學生們都表現得意猶未盡，達到了傳統教學模式無法實現的效果。

小學語文教師教學述職報告 4篇

尊敬的領導：

我作為一名小學語文教師，轉眼間已經度過了一年的教學時光。在這一年里，我在工作中積累了一些經驗與教訓，以下是我這一年的工作述職報告。

一、堅定信念，熱愛教育

過去一年，我一直保持對教育工作的熱情，遵守學校的各項規章制度，提升自己的政治理論水平。在日常工作中，我積極配合學校的各項安排，與同事們協同努力，盡心盡力地推動學校的各項工作，尤其是在創先爭優活動中，我始終堅持實際行動，認真落實各項任務。

二、語文教學，扎扎實實

本學期，我主要負責x年級x班的語文教學和班主任的工作。為了提高語文教學質量，我從自身做起，努力提升課堂效果，認真備課，做好教學準備，確保每節課都能順利進行。我注重課后的常規工作，如聽寫、作業批改和評講等。并鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力。我常常給學生推薦適合他們的課外讀物，以擴展他們的視野，增加詞匯量，豐富知識，并要求他們摘錄優美的詞句，概括文章的主要內容，并寫下自己的感受。為了鍛煉學生的寫作能力，我還鼓勵他們每天寫日記，定期設置寫作話題，促進他們表達觀點。

三、班級管理，不斷學習

作為班主任，我每天都在思考如何管理班級，減少問題的發生。采取了一些較為嚴格的管理方式，努力在學生面前樹立威信。每天都會對學生的儀容儀表、隊列集合等做出嚴格要求，這樣在學校的廣播體操比賽中，班級也獲得了多個一等獎。為了激發學生的學習熱情，我與班級的其他老師組織了古詩和單詞默寫的班內競賽，這雖然還未形成良好的競爭氛圍，但我意識到建立和諧的班級環境是今后努力的方向。

四、豐富學習，拓寬視野

學校為了提高我們的教學能力，開展了多種培訓活動，使我受益匪淺。通過觀摩學習、教研活動和新教師培訓，我如同在知識的海洋中拾取珍寶，這些都為我的教育教學提供了極大的指導。參與的語文科研活動更是一次次的頭腦風暴，讓我們針對教學中出現的問題共同探討，互相學習。為了更好地與學生溝通，我也抽空閱讀了一些兒童文學作品，增進了與他們的共鳴。

五、反思進步，持續改進

在平凡的教學過程中，我也意識到自己在教育教學中存在的不足。在教育學生時，需要更加走進他們的內心，理解他們的心理狀態。面對特殊情況時，我需要尋找更適合的解決方案。落實好培優輔差的工作也很重要。今后，我將加強對心理學、班級管理及語文教學方面書籍的閱讀，不斷進行反思，力求少一些急躁，多一些耐心；少一些懶惰，多一些思考；少一些墨守成規，多一些創新。

小學語文教師教學述職報告 5篇

一、以理論學習為指南，不斷增強自身素養

二、以學生的個體需要為核心，持續提升自身專業水準

1、以真誠之心關愛學生，推動學生健康人格的形成。

在我的日常教學中，我始終將每一位學生視作自己的孩子般悉心呵護。對于每一個取得進步的同學，我都會給予適當的鼓勵與獎勵；班級中的每位同學如遇到困難，我都會竭盡所能給予支持；每當有同學生病時，我總是第一時間送上關心與問候。在語文課堂上，我還特別注重傳遞情感教育，不斷促進學生人格的發展。我努力用真心去贏得學生的信任，助力他們的健康成長。

2、積極倡導教研活動，促進教學水平的提升。

過去一年中，我在做好日常教學工作的積極參與各類語文教研活動，不斷加強對新課程理念的理解與應用。通過學習與實踐，課堂教學的水平有了明顯提高，并且得到了師生們的廣泛認可與肯定。

小學語文教師教學述職報告 6篇

時光荏苒，轉眼之間又一個學年即將結束。在這一年中，我負責的主要工作包括六年級的語文教學、班級管理以及工會相關事務。我將對我的工作情況進行簡單的總結。

　二、教育教學與工會工作：

　三、考勤管理：

我在進行各項教育教學活動的也始終遵守學校的規章制度，按時上下班，做到不遲到、不早退。如有特殊情況會提前請假。我積極主動，始終保持高度的責任心和事業心，努力完成自己的職責。

　四、工作態度：

我常常想起某位知名教育工作者曾提到的：“作為教師，別人或許無法理解我們的辛苦，但我們必須認同自己所從事的職業，重視我們肩負的教育使命。”這句話深入我心，它不僅傳遞出我們作為教師的責任感，也促使我更加熱愛自己的教學工作。我希望能與大家一同分享這樣的信念。

小學語文教師教學述職報告 7篇

轉眼間，學期已經結束，回顧這段時間的工作，我深感遺憾，成績并沒有特別突出。雖然任務完成得算是合格，但依然覺得有許多提升空間。本學期，我繼續擔任四年級的語文教學工作，同時也負責課外閱讀推廣和語文教研組的工作。

一、四年級語文教學：

在課堂教學中，我始終堅持“教學中以學生為中心”的原則，努力探索各種有效方式來激發學生的學習熱情，讓他們在學習中感到快樂。我在小組合作學習中采取了積分制度：每節課讓每組選出一位發言代表，發言獲得2分，小組整體表現獲3分；課堂上允許學生不舉手回答，只要有同學開始發言，其他同學就能自覺安靜下來。通過這樣的方式，課堂氛圍熱烈，學生們的學習積極性也得到了顯著提高。然而，我也意識到自己的不足，部分學生的朗讀水平仍需加強，我的指導也未能達到最佳效果，導致語文課堂的細膩度有所欠缺。

二、課外閱讀推廣：

我組織了多次課外閱讀活動，旨在提高學生的閱讀興趣與能力。在這個過程中，鼓勵學生分享他們的讀書心得，并為積極參與的學生提供獎勵，以此來激發他們的閱讀熱情。

三、教研組工作：

每周定期組織教師開展公開課和聽評課活動，讓大家互相學習、交流教學經驗。我也主持了語文教師的教研學習，力求通過集體智慧提升我們的教學水平。

這個學期我在自己的崗位上盡力而為，但仍然存在許多可以改進的地方。我會繼續努力，力求更進一步。

小學語文教師教學述職報告 8篇

在作為小學語文教師的工作中，我深知與其他教師建立良好的合作和交流至關重要。通過定期的討論和交流，我能夠從同事們的經驗中學習到更多的教學方法與技巧，尤其是在課堂管理及學生紀律方面。我常常向有經驗的老師請教，借此提升自己的教學水平，找到更有效的方式來引導學生。我也會將自己在教學中遭遇的挑戰與他們分享，這樣我們能夠共同探討解決方案，實現集思廣益的效果。這種互相學習與合作的方式，極大地促進了我語文教學的順利進行，讓我意識到，單靠個人的努力很難在教學中取得顯著成就。

小學語文教師教學述職報告 9篇

尊敬的各位領導、同事：

在本學年，我接任了五年級一班的語文教學工作，同時擔任班主任。在新的崗位上，我始終保持積極向上的態度，努力學習教育教學理論，向經驗豐富的老師請教，力求在各方面盡快適應，現將本學年的工作情況匯報如下：

一、班級管理方面

班級管理的基礎在于建立一支優秀的班干部隊伍。為此，我通過與前任老師溝通，以及在班級中觀察，選擇了一些具有責任心和影響力的同學擔任班干部。我定期對他們進行指導，幫助他們增強管理能力，使他們在班級中起到了模范作用，逐漸形成了良好的班級氛圍和積極的學習風氣。

我十分重視學生良好習慣的養成，及時發現問題并組織班會進行討論，對學生進行引導與教育。我還積極鼓勵學生參加學校組織的各類活動，增強他們的集體榮譽感。在師生的共同努力下，我班的日常管理和學習狀態顯著改善。

二、教學工作

在語文教學方面，我積極主動向周圍的優秀教師學習，抽出時間聽課，參與教研活動，以提高自己的教學水平。在同事的幫助下，我在這一學期的語文教學方面得到了顯著提升。

在思品教學中，我認真備課，深刻理解課程標準，搜集相關資料，努力讓課堂更加生動有趣，同時注重發揮思品課的育人作用，引導學生樹立正確的價值觀。

三、個人成長與成績

在課余時間中，我有幸參加了學校的朗讀比賽，并取得了二等獎。我指導的學生在校內朗讀比賽中也獲得了優異的成績。在期末考試中，我班語文的優良率達到了92%，及格率100%。

雖然我不能說自己在工作中做到了完美，但我始終相信在教學的過程中，我為孩子們播下了希望的種子，而他們也收獲了成長的快樂。在經歷了這一學期的付出與收獲后，我深感自己的成長與進步。在接下來的工作中，我將繼續努力，爭取取得更優異的成績。

小學語文教師教學述職報告 10篇

大家好！

一、班級管理工作

要有效管理班級，首先需要建立一個團結的班級干部團隊。為此，我通過與各任課教師的溝通，結合自身在過去幾周的觀察，挑選出適合擔任小干部的學生。我定期對他們進行指導與培訓，確保他們在班級中發揮模范作用，從而營造了良好的班級氛圍和學習環境。我還重視學生良好習慣的培養，發現問題及時組織班會進行討論，并積極鼓勵學生參與學校各類活動。經過我們的共同努力，我班日常管理有了顯著改善。

二、教育、教學工作

在語文教學方面，我注重課前準備，深入理解課程標準，通過廣泛收集資料來豐富課堂內容，使課堂變得生動有趣。我也力求通過這門課程對學生進行思想教育，發揮語文學科的育人作用。

三、個人提高及取得成績

本學期，我在課余時間參與了學校組織的詩文朗誦比賽，并榮獲二等獎。指導的學生廖文昕也在比賽中取得了優異的成績。在期末考試中，我班的優良率達到了89.5%，及格率為100%。

我并不敢自夸我的工作有多么出色，但我相信在我的教學過程中，學生們收獲了希望和成功的喜悅。在這個學期中，我傾注了心血與努力，不斷進步。我將繼續努力追求更好的成績。

小學語文教師教學述職報告 11篇

在過去的一學年里，我始終本著對教育負責、對教學負責、對學生負責的態度，認真履行自己的職責。現將本年度的工作情況匯報如下：

　一、德

　二、能

　三、勤

我每天堅持到校，認真對待每一堂課，從未遲到或早退，始終遵守學校的規章制度。在教育教學的各個方面，我都努力做到盡善盡美，盡職盡責。

　四、績

作為一名小學語文教師，首先要確保教學的有序進行。在班級語文教學中，我始終保持條理清晰，課堂管理得當。我所撰寫的教學論文《讀寫結合在語文教學中的有效性探討》和《激發學生學習興趣的方法》等，經過評審后成功發表在教育期刊上。本學期，我還參與了區域內的教學比武活動，獲得了語文組一等獎。這些成績的背后，促使我更加反思自身的不足，我認識到這些不足之處是我未來努力的方向。今后，我將更加嚴格要求自己，繼續努力，發揚自己的優點，及時糾正缺點，不斷開拓進取。

小學語文教師教學述職報告 12篇

在過去的一學年中，我始終熱愛我的教育工作，認真負責地履行小學語文教師的職責，不斷提升學生的綜合素養，以身作則，注重言傳身教。回顧這一年的教學經歷，我主要開展了以下幾項工作：

一、加強語文素養的培養，提升學生的閱讀能力。

二、在課堂上倡導“積極參與，互相學習”，激發學生的學習興趣。

三、組織開展豐富多彩的課外活動，培養學生的表達能力和團隊合作精神。

四、定期與家長溝通，增進家校合作，共同關注孩子的成長。