我深刻反思了自己在過去一年中的教育教學實踐。作為一名教師，德、能、勤、績四個方面不僅是我努力的方向，更是我不斷追求的目標。通過總結自己的教育理念與實際成效，我發現，良好的師德是學生心靈成長的基石，扎實的專業能力是教書育人的核心，勤奮的工作態度則是取得卓越成績的保障。希望這份述職報告能為同行提供借鑒，激勵大家在教育這條道路上繼續前行，共同推動學生的全面發展。

小學教師德能勤績個人述職報告 1篇

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

感謝領導給予我這個機會，向大家匯報本學期的教學思想和工作。以下是我本學期教學工作的

　一、我的教學工作及成長歷程

本學期，我負責三年級的數學教學工作。由于三年級是學生知識積累與能力提升的重要階段，也是培養良好學習習慣的關鍵時期，我根據班級學生好動、邏輯思維能力和理解能力尚需加強的實際情況，采取了針對性的措施。我通過多樣的激勵策略，激發學生的學習興趣，幫助他們逐步養成積極的學習態度。

在思想認識上，我始終保持嚴于律己的原則，力求在思想和工作上都能有所進步，努力在同事和學生心中樹立良好的形象。我認真遵守教師道德規范，不體罰、不歧視學生，在日常教學中注入愛的教育，與家長保持良好的溝通，真誠以待。我始終把教師的形象和學校的利益放在首位，努力成為學生喜愛、家長滿意的好老師。

在教學工作上，我積極參與學校組織的集體學習、備課及聽評活動。這些活動讓我獲得了許多新的教育理念與寶貴經驗，豐富了我的教學視野。我在團體備課和聽評課中觀察到其他教師不同的授課風格，提升了自己的授課技能。我始終遵循學校的各項規章制度，認真、按時完成學校要求的各項任務。盡管教學任務繁重，但我仍堅持在網絡上觀看課堂錄像，從中汲取他人的優點，提升自己的教學能力。在備課時，我深入分析教材，根據教材的特點和學生的實際情況精心設計教案。作為一名擁有六年教學經驗的教師，我力求結合新課程標準理念，創新課堂教學，靈活運用多媒體工具，合理設計課件，將現代教育技術與數學教學有機融合。課后，我認真反思與有經驗的教師交流，避免閉門造車。

　二、自身存在的問題

在本學期的教學工作中，我有收獲，但也發現許多不足之處。

1、教學經驗尚顯不足。比如，在教材的處理上，我常常忽視了從學生的視角備課，過高估計了學生的認知能力，對不同層次的學生要求過于統一，講解不夠深入，未能鼓勵每位學生充分參與課堂討論。另外，與學生的溝通不足，未能有效進行思想交流，教育語言需要更加豐富、精煉，對課堂紀律的管理也顯得力不從心。

2、自身的綜合素養需要進一步提高。盡管平時有學習，但學到的知識不夠深入，尤其在教育理念、教學方法、課堂管理等方面還需加強。

3、書法練習未能堅持，練字的時間常被其他事務占用，導致書寫水平未見提升。

　三、改進措施

1、營造和諧活躍的課堂氛圍，重視學生的思想引導。

在課堂上，我將更加注重調動學生的積極性，加強師生之間的互動，使學生感到學習輕松愉快，我會引導他們多動口、動手、動腦。在課堂上建立良好互動，促進共同發展，提升教學質量。針對班級中不同層次的學生，我會努力將課堂教學設計為一個有利于學生主動探索知識的環境，讓他們在知識與能力的同時獲得情感和態度的認同，力求實現真正的師生互動。

2、嚴格備課，確保課堂40分鐘的高效使用。

我會認真做好課前準備，確保每節課都有明確的教學目標和計劃。在備課過程中，深入研究教材，明確重點與難點，充分了解學生的基礎與興趣，預見他們在學習中可能面臨的挑戰，并做好針對性的教學安排。

3、重視對后進生的輔導工作。

從基礎抓起，平時關注每位學生的學習情況，及時表揚提高的學生。在課后，我會為不同層次的學生提供針對性的輔導，以滿足他們的學習需求，同時加強對后進生的思想與學識輔導，幫助他們從單純的學習轉變為主動求知。

4、優化教學手段。

根據三年級學生的活潑特點，我將在課堂上設計更多的游戲、動手活動和合作學習，讓學生在參與中學習，不僅教授數學知識，更培養他們的表達能力和良好的學習習慣。作業盡量進行面批面改，及時糾正錯誤。我會與家長保持溝通，坦誠地分享孩子的優缺點，形成教育合力。

只要付出，就會有收獲！本學期已結束，未來我將繼續帶好我所教的班級，嚴格遵循學校的各項規定，不斷吸取他人的優點，補齊自身不足，竭力做好每一項工作。

小學教師德能勤績個人述職報告 2篇

　一、增強政治思想意識，提升師德修養，以身作則

自我成為小學教師以來，我始終堅信中國共產黨領導的重要性，積極響應黨的號召，深入學習貫徹黨的教育方針政策。通過不斷學習黨的十九大精神，提升自己的政治敏感性與思想覺悟，努力做一名忠誠于黨和人民教育事業的好教師。我秉承著教育公正、公平的原則，維護良好的師德形象，遵紀守法、愛崗敬業、積極進取，認真履行教師的職責。

在生活中，我抵制社會的不良風氣，保持清正廉潔的生活態度，追求真實而樸素的生活。我始終認為專注于教育事業，努力教學，是作為一名教育工作者應有的責任。在過去幾年的工作中，我擔任了語文教師、班主任及教研組組長等多個職務，扎實推行素質教育，認真落實教育教學任務，獲得了學生家長和學校領導的一致認可與贊揚。

　二、勤于學習專業知識，不斷提升自身素質

為了更好地適應日新月異的教育環境，我深知教師必須具備扎實的業務知識。為此，我在工作之余，加強學習，不斷充實自身的專業能力。

自工作至今，我參加了xx省舉辦的20xx省教師培訓班、市級的小學語文學科教師培訓，并且積極參與了多次繼續教育培訓，獲得了“中小學教師繼續教育合格證”。我參加了連云港的“青藍工程”學習班，為自己提升業務能力打下了堅實的基礎。

在20xx年4月，我參與了“百位百節好課百鄉行”培訓并獲得省級教學設計二等獎。在業余時間，我閱讀了大量教育理論書籍、雜志，常常上網關注教育動態，以學習他人的先進經驗來不斷提升自身水平。

我也注重參加學校的公開課，努力向經驗豐富的老師學習，力求取長補短。通過參與學習與交流，我的教育理念得到了提升，教學手段得到了改進，逐步轉變了以往的教學模式。我也認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，以增強自身的法治意識和職業道德。

從學習中獲得的知識促使我不斷進步。我在教學中專注鉆研，付出努力，撰寫的《荷花》教學設計獲得了市級一等獎，多篇論文在核心期刊上發表，參與的各類評選中也多次獲獎。我的教育工作因扎實的業務能力而得到了顯著的成績。

作為教師，我堅持以學期初制定詳細的教學計劃，結合學生的實際狀況，有針對性地開展教學活動，確保能夠達到既定的教育目標。在課程準備期間，我細致研究教材，注重教學方法的豐富性，以素質教育為導向，采用多種形式的教學策略，培養學生的創新思維與學習能力。

在課外，我認真批改作業，及時反饋學生學習情況，積極進行教學反思與力求不斷提高自己的教學水平。

　三、關心每一位學生，強化班級管理，成效顯著

在我的教學工作中，不僅關注知識的傳授，更注重學生個體的成長與發展。針對不同程度的學生，我結合他們的特點，因材施教，幫助他們在學習中取得進步。

對于學習優異的學生，我給予他們更高的要求，并引導他們保持謙虛的態度，激勵他們追求更高的目標；對于學業困難的學生，我則會給予更多的關注與支持，幫助他們建立信心，并提供額外的輔導，以促進他們的進步。

我還鼓勵班級中的優生主動參與到對后進生的指導中，開展“一幫一”的互助學習活動，通過這樣的活動，不僅增強了班級的凝聚力，也促使每位學生在學習上取得不同程度的提升。

擔任班主任期間，我積極探索適合班級發展的管理模式，關注每個孩子，因材施教，尊重他們的個性。我建立起良好師生關系，贏得學生的信任和尊重，努力為他們營造一個溫暖的成長環境。在20xx年和20xx年度的評比中，所帶班級被評為“小學優秀班集體”，我本人也被認定為先進工作者。

20xx年，我總結帶班經驗，撰寫的論文在“師陶杯”評選中獲得二等獎，并成功完成了個人課題的研究，受到領導與同事的廣泛贊譽，展現出新時期教師應有的科研素養。

　四、以校為家，盡職盡責，注重工作質量

自工作以來，我始終保持著努力工作的態度，從不挑剔任務，始終以學校利益為重。在任職期間，除了語文教學外，我還擔任班主任及教研組長，確保教學質量的提升。

五、工作成果與自我反思

熱愛教育事業的我，時刻將工作放在首位，通過努力，我所教班級的語文成績在全鎮連續四年名列前茅。在語文領域，我的論文屢獲殊榮，也在多項評比中取得了優異成績，輔導的學生在各種競賽中屢次獲獎。

除了教學工作，我還積極組織學校的綜合實踐活動，取得了良好的成果，并在考核中獲得了優異評價。

盡管在工作中取得了一些成績，但我也清楚自身依然存在不足：理論學習上仍需加強，個人能力還有待提升，學生的進步速度亦需加快。今后，我將繼續在校領導和同事的支持下，加強學習，提升自身能力，努力將思想與工作推向一個新的高度！

小學教師德能勤績個人述職報告 3篇

尊敬的各位領導、同事：

時光荏苒，轉眼間又一個學年已經過去。在這一年里，我不斷反思自己的工作，時常問自己在小學教師這個崗位上，我應該做些什么？我做了些什么，又做得如何？這些思考促使我在工作中不斷進步，現將過去一年的工作情況向大家匯報如下：

一、師德建設——教師之根本

“師德為先，教學為重”，作為一名教師，我深知自己肩負的責任與使命。始終提醒自己要熱愛崗位，恪守敬業精神，用心教書育人。在日常工作中，我堅持嚴于律己，以身作則，注重個人形象與言行舉止，努力做到文明禮貌，尊重同事，關心學生，與家長保持良好溝通。堅決抵制不當行為，不圖個人私利，努力營造良好的教育環境。

二、強化學習——智慧之源

教師的成長離不開學習。在教學過程中遇到的問題讓我深深體會到學習的重要性。過去一年間，我積極參與各類培訓與學習，閱讀了多部教育理論書籍，如《教育的未來》、《班主任工作漫談》等。這些書籍豐富了我的教育理念，也讓我在反思中不斷調整自己的教學方式。我也借助網絡平臺，與其他教師進行交流學習，互相幫助，取長補短。

三、教研活動——務實求真

為了提高教學質量，我積極參與校園內外的教研活動。今年我參與了多次教學研討，組織了一系列以學生為中心的教學改革探索，注重教師的參與和反饋，形成了良好的學習氛圍。尤其是在新教師的培養上，我通過聽課、指導，幫助他們快速適應教學環境，提升課堂教學能力。我也鼓勵教師們參與各類教學競賽與論文撰寫，激勵大家共同進步。

四、團隊合作——不可或缺

學校的工作離不開團隊的力量，單靠個人的努力是遠遠不夠的。在與同事的合作中，我總是努力為大家搭建溝通的橋梁，協調各方資源。通過共同的努力，我們成功承辦了多場精彩的教學活動，互相支持，克服了許多困難，確保了各項工作的順利推進。

五、服務意識——自我完善

作為一名教師，我們的工作就是在于服務。無論是制定教學計劃，還是組織教學活動，我始終牢記服務意識，努力為教師們提供支持。在學校的各項工作中，我努力做好溝通與協調，及時了解教師的需求，解決他們在教學和管理中遇到的問題。我相信只有扎實的服務，才能更好地促進教育教學質量的提升。

回顧過去的一年，雖然取得了一些成績，但也意識到自己還有諸多不足之處：

1、在教育教學方面的理論學習需要更加深入，管理能力還有提升空間。

2、與學生的交流和互動還需深化，增強與學生的感情聯系。

3、要加大對教師教育信息的收集與分享，推動信息的共享與利用。

在新的一年里，我希望能與同事們攜手并進，互相學習，共同提升，為我們的小學教育事業貢獻更多的力量。謝謝大家！

小學教師德能勤績個人述職報告 4篇

尊敬的領導：

您好！

時間飛逝，轉眼間我已經在小學教育的崗位上走過了十五個年頭，其中在xx小學任教也已滿七年。這也是我重新擔任教學主任的第三個年頭。歲月的流逝并沒有減弱我對教育工作的熱忱，更沒有讓我在工作中變得懈怠。我依然懷著最初的激情，喜愛著那些可愛的孩子，慶幸能夠從事我熱愛的教育工作。每天，我都會將學校各項工作通知傳達給每一位教師，配合學校的整體安排認真地做好各項工作，認真備課、上課、批改作業，盡心盡力地教育每一個學生，這已成為我每天的基本職責。

一、努力做一名優秀的教師

我的一位朋友曾評價我：“xx是個有教育理想和追求的人。”是的，這句話很準確地概括了我多年的教育理念。我渴望成為一名杰出的語文教師，為學生們的課堂注入新鮮感和樂趣。我班一位學生在作文中寫道：“張老師總是很神秘，總讓我期待她接下來會帶來怎樣的驚喜。”學生們的喜愛和成長，讓我體會到作為教師的幸福和快樂。我尤其喜歡表揚那些在班級中看似平凡的孩子，相較于出眾的同學，他們更需要我們的關注和鼓勵，這也是激發他們進步的重要動力。對待每一個孩子，要善待他們，即便需要批評，也要找到合適的時機表揚他們微小的進步，幫助他們調整情緒，愉快地投入學習。

我積極參與各種學習培訓，通過反思與自我改進不斷提升自己。幸運的是，我有機會觀摩了xx省作文教學大賽和xx省二實驗小學的同課異構等活動，見識了一流教師的精彩教學設計和風格。他們樸實的教學方式和扎實的語言功底，以及“關心學生”的教學理念，深深觸動了我。我將觀摩后的反思融入到日常的語文課堂和片區教學活動中。例如，在本學期的學區活動中，我負責組織五年級教師的集體備課，許多參與的老師對我的備課內容給予了高度評價，認為內容實在且可操作，解決了她們在教學中的諸多問題。這樣的反饋讓我對之前的努力感到欣慰。在每次的備課中，我都積極組織年級組的語文教師深入研讀教材，從結構到寫法，從教學方法到練習，全方位進行研究，以便實現資源的共享。

二、做一個謙遜的年組長

作家周國平曾說：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人。”曾經，我以為真誠是最重要的，只要真誠對待他人，就會得到他們的認可和支持。然而，我漸漸意識到，真誠雖然是我的優點，但在工作中，過于坦率會使我與同事之間產生一定的距離。我開始更加細心，注意溝通的角度，在落實學校工作時，努力做到一個服務者，保持心態平和。可以說，xx小學的年組長是除了校長外比較艱難的角色，必須準確傳達各部門的通知，任何一條遺漏都可能影響學校的工作。就像電影名所說的，“一個都不能少”。在繁忙的一天中，可能需要處理十幾個通知，而每一條都需周全細致。我意識到，能改變他人的能力有限，唯有改變自己，才能更好地適應。于是，我告訴自己：“海納百川，有容乃大”，無論他人如何對待我，我的首要任務是做好我的工作，其他的在我能力范圍內無能為力，就讓事情隨它的發展吧。

作為學校的中層主任，學校交給我的每一項任務都包含著信任，我需要竭盡所能地去完成。在常規工作檢查中，我與同事們共同努力，始終保持公正的心態。作為主任值班時，我嚴格遵守學校紀律，及時到崗，關注每一位來校的孩子，配合學校領導做好校園門口的安全工作。在晨檢過程中，我仔細檢查每位到校學生的健康情況，發現異常及時詢問，嚴把安全關。

走好人生的每一步，需要穩健的腳步和開闊的心胸，我會繼續努力前行。

小學教師德能勤績個人述職報告 5篇

尊敬的領導：

您好！

回顧XX至XX年度第一學期的個人工作，時光飛逝，既忙碌又充實，雖有壓力，但也充滿了快樂。在這里，我將從德、能、勤、績四個方面對本學期的思想與工作做一個匯報。

　一、德

作為一名教師，我深知自己在學生心目中的形象，我始終努力提升自己的思想道德素質，自覺抵制不良社會風氣的侵襲。過去的一年中，我積極參與各種學習與黨員會議，以“為學生服務，為學生的一切，關注每一個學生”的信念，竭盡所能地支持廣大學生的發展。作為教師，我始終銘記“為人師表”這一責任。在工作中，我嚴格遵守職業道德，不利用職務之便追求個人利益，始終堅持言傳身教，以我誠摯的品格和行動來感染每一位學生，不斷踐行《xx》的教育理念。

本學期，我擔任我校xx班的xx教學和班主任工作，每周授課x節，班會和閱讀課各x節，寫字課x節，總計課時x節。

　二、能

1、業務學習

我深知，只有自己掌握豐厚的知識，才能更好地傳授給學生。在這一學期里，我堅持參加教育局組織的各類業務培訓，如學期初在師范附小參加的高年級xx教材培訓。我也在電大進行夜間學習，主攻漢語言文學專業，目前已完成約三分之一的課程。我還閱讀了諸如《xx》等教育相關書籍，努力為自己的教學充電，以適應當今教育的需求。

2、研究教材

教材是教師實施課程的重要依據。我始終將教材作為每日必讀的書籍。在閱讀教材前，我首先回顧《xx》對高年級學生的學習要求，然后深入研究教材內容。我通讀教材，找出關鍵詞句和新字詞，初步設定教學目標與重難點；隨后，再進行更深入的分析，找出與單元訓練相結合的重點，擬定出一堂課的教學主線。我參考教參，對我的教學思路進行調整，確保每節課都有充分的準備。

3、課堂教學

在課堂上，我盡量采用活潑多樣的教學方法，利用多媒體教學手段來激發學生的學習興趣，營造愉快的課堂氛圍。我重視語言文字的積累和訓練，注重文本對學生情感的熏陶，同時關注每位學生的發展，力求讓每個孩子在課堂中都有所收獲。課后，我及時反思課堂教學的得失，以便不斷改進。正如某位教育大家所說，“教學永遠是一門遺憾的藝術”，但我相信，這些遺憾的存在正是推動我成長的動力。我還努力將我的研究專題融入日常的作文教學中。

4、作業設計與批改

我努力設計分層作業，因材施教。例如，背誦課文時，對于進步較快的同學，我會鼓勵他們多背幾個自然段，而對于基礎較差的同學，我則要求他們少背一點。我控制作業量，避免重復性習題，結合班級實際情況，設計出一套“針對性訓練集”。在作業批改上，我始終堅持當天完成，確保及時反饋，因為我深知這會直接影響學生的態度和作業質量。我也采取面批和跟蹤批改的方法，認真細致地糾正作業中的每一個小錯誤。

5、課外輔導

要提高班級整體成績，關注后進生的輔導尤為重要。本學期，我加大了對后進生的課外輔導力度，根據每個學生的實際情況進行作業輔導，比如對詞語的聽寫和“日積月累”的默寫，我都會嚴格要求他們反復練習，直到達到85%的合格率為止。經過一個學期的努力，班級的許多后進生都有了顯著的進步。我還積極輔導學生參加各類與xx學科相關的競賽，以擴展他們的視野。

6、班主任工作

作為班主任，我努力與學生建立良好的關系。課余時間，我主動與學生交流，分享生活點滴，甚至與他們一起參與游戲和集體活動，拉近了師生之間的距離。通過這些努力，我與學生們的關系越來越融洽，課上是師生關系，課下則成為了朋友，從而形成了團結一致的班集體。

7、教研、科研情況

作為一名教師，我不僅注重教學，還積極參與到教研和科研活動中。本學期，我參加了多次市、區及校內的教研活動，定期參與教研組會議，努力將研究和實踐相結合，提升自身的專業素養。

小學教師德能勤績個人述職報告 6篇

回望20xx年，這一年中飽含著辛勞、付出與歡笑，構成了我作為一名小學教師的豐富人生。對于我這個在教育崗位上耕耘已久的教師而言，這些經歷是我工作的動力源泉。它們不僅提升了我個人的專業水平，也推動了班主任工作有條不紊的開展。

一、提升思想覺悟，更新教育理念

我熱愛黨和國家，深知教育工作的重要性。在思想上，我始終保持進取心，以身作則，嚴格遵循黨的教育方針，倡導素質教育。通過不斷學習與反思，我努力提高自己的思想境界，完善自我。在學習新課程標準的過程中，我更新了自己的教學理念。遵守學校的各項規章制度，與同事們團結協作，關心愛護每一位學生。熱愛崗位，默默奉獻，把培養未來人才作為己任。我恪守教師職業道德，情操高尚，言行一致，始終維護教師的良好形象。

二、堅持終身學習，提升專業能力

我立足教育教學工作，確立了“以學生為中心”的教學思想。強調尊重學生的個性發展，激發他們的創造力，促進德、智、體、美、勞的全面發展。我認真對待每一堂課，積極備課、上課、聽課、評課，及時批改作業并進行講評，確保課后輔導工作到位。我嚴格要求學生，同時尊重他們，倡導教學過程中的民主氛圍，使學生在學習中有所收獲，不斷提高。所有的付出，雖然辛苦卻是值得的，因為它證明了那句古老的真理：“不經歷風雨，怎么見彩虹？”有付出，必有回報。

三、加強班級管理，培養全面發展的人才

班主任工作最關鍵的就是德育，而這其中愛是不可或缺的。師愛是偉大的，也是神圣的，凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛不是血緣關系，而是對每個學生的關心和理解。通過暑假的“家訪”活動，我更加深入了解每個孩子的家庭背景，使我對他們有了更深的認識。我撰寫的《家訪的點滴感悟》還獲得了縣級征文二等獎，這令我倍感欣慰。

四、積極開展活動，豐富孩子的課外生活

為豐富孩子們的課外生活，我組織了多樣的活動和社會實踐。例如，上學期我們開展了采茶活動，使孩子們了解家鄉的烏牛早；尋找春天的活動，讓學生們走出課堂，親近大自然，領略油菜花的生機；還開展了繪本書院活動，指導學生葉戴林子在縣征文比賽中獲得二等獎。而在本學期，我們又策劃了水果拼盤比賽，讓孩子們體驗到秋天的豐收樂趣；在安全教育方面，我們一直保持警覺，溫州市少年宮的流動課堂為我們帶來了食品安全和交通安全的相關知識，通過游戲的形式逐步讓孩子們意識到安全的重要性。

在這一年的工作中，我時常帶領學生做操，增強身體素質。認真開展班隊課，積極參與學校組織的各類活動，尤其在這些活動中，我們班許多同學都獲得了獎項。

光陰如梭，轉瞬即逝。面對已經獲得的成績與榮譽，我始終保持平靜與謙和，致力于成為學生的良師益友，奉獻于教育事業，服務于每位學生。在新的一年里，我將全力以赴，將滿腔熱情投入到教學中，力爭在接下來的學期取得更大的成績。

小學教師德能勤績個人述職報告 7篇

尊敬的各位領導：

光陰荏苒，轉瞬之間，已經經歷了又一個學年，作為一名小學教師，我始終在不斷學習與成長。今年，我擔任了xx班的班主任及語文教師，踏實做好每一項工作，在這平凡的崗位上不斷努力，追求卓越。

　一、堅持做一名德才兼備的人民教師

在師德方面，我始終嚴格要求自己，深入學習教育的重要理念，保持與時俱進的態度，熱愛自己的職業，尊重每一位學生。我積極參加學校組織的各類培訓，利用書籍、網絡、報刊等多種資源提升自身的思想和理論水平。深知教師要想教育好學生，必須先以身作則，我在教學中始終堅持言傳身教，把自己的行為和價值觀傳遞給學生。在學習和實踐中，我努力不斷提高自己的專業能力與教育素養。

　二、做一位熱愛學習的語文教師

我積極參與校內的教研活動，準時參與學校及教研組組織的各類學習。我認真備課、上課、聽課與評課，努力為學生提供課后輔導，爭取多聽其他老師的課，從中學習優秀的教學經驗。在課堂上，我對學生嚴格要求，尊重他們的觀點與個性，鼓勵自主學習，使他們在輕松愉快的環境中不斷成長。我重視學生的個人興趣與不同表現，努力創造多樣化的教學體驗，充分調動他們的學習積極性與主動性。我還積極參與同課異構活動和課題研究，并在日常輔導中實行分層教學，因材施教，力求使每一位學生在各自的基礎上獲得進步。

　三、成為學生成長路上的明亮陽光

我努力營造班級獨特的文化氛圍，讓每一面墻面都成為學生學習與成長的空間。通過展示“同伴作品”、“勵志故事”等欄目，讓學生的優秀成果得以彰顯。設立“書籍推薦”和“詩文賞析”等版塊，激勵學生多讀書，提升閱讀能力。我盡可能給每位學生提供展示自我的機會，幫助他們樹立自信。關注學生的身心發展，鼓勵他們參與學校的各類活動，成為他們的良師益友。在節日時，我利用契機進行感恩、誠信和愛國等教育，通過班級微信群、家校通等多種方式與家長保持良好溝通，致力于實現有效的家校合作。

　四、收獲的成果

經過不斷努力，我班的學習成績有了顯著提升，孩子們在作文方面逐漸找到了自信，變得不再懼怕寫作。這個學年，我班發表的文章以及參加的各類競賽獲獎作品達到了二十余篇，我在市教育教學共同體活動中進行了三次講課。

我深知，成績只是暫時的，未來仍需不斷反思與改進。希望在領導和同事們的支持下，我能夠繼續克服不足，始終如一地為教育事業的發展貢獻自己的力量。

小學教師德能勤績個人述職報告 8篇

各位領導、各位同事：

大家好，我在這里競聘的是小學教師這一崗位。我叫xxx，20xx年7月從雙鴨山礦務局師范學校畢業，隨后于20xx年10月被分配到七星一校工作，至今已有四年。時光飛逝，四年前的我只是一個剛踏入教育行業的年輕人，而如今，在領導和前輩們的悉心指導下，我逐漸成長為一名合格的人民教師。正如古語所言：“活到老，學到老。”在這四年里，我承擔了不同年級的教學任務，每一次授課都讓我體會到教書育人的神圣使命。我深知，作為一名教育工作者，我在成長的道路上還有很長的路要走。

自從工作以來，我始終對自己嚴格要求，努力成為一名合格的人民教師。我秉持與時俱進、熱愛教育、尊重學生的原則，希望每一個學生都能在我的課堂上受到良好的教育，都能夠在不同的方面得到發展。

基于這樣的認識，我在教學中始終認真負責，備好每一節課，上好每一堂課，認真對待每一份作業，努力做到讓每一個學生都能感受到關懷與教育，成為他們心中值得信賴的老師。

教師不僅需要掌握扎實的教學基本功，還要具備解決新問題和應對新挑戰的能力。在學校領導的帶領下，我積極參加教科研活動，參加各類教學比賽。20xx年3月，我在全市小學英語教師技能展示活動中榮獲市級二等獎。同年6月，我有幸被領導派往哈爾濱參加省級英語教師教學技能大賽，并獲得了英語口語個人技能組一等獎，為學校贏得了榮譽。隨后在9月，我被普教中心評為小學二級教師。通過多次比賽，我不斷提升自己的英語教學水平，對新課程改革的理解也在加深。我沒有辜負領導對我的期望，把在外學習到的先進教育理念運用于課堂教學中，并在校級公開課中取得了良好的成績。20xx年10月，我參加全國成人高考，成功被哈爾濱學院英語系錄取，目前在讀本科。20xx年3月，我在寶山區新課改教案評比活動中獲得二等獎。20xx年5月，和同事王文冬老師一起輔導學生參加寶山區第二屆中小學生英語演講比賽，最終有16名學生獲得區級一、二、三等獎，我本人也被評為區級優秀指導教師。雖然比賽的結果并不是我們的最終目標，但我相信能夠激勵更多的學生參與，提高他們的能力。同年6月，我在寶山區中小學教師說課比賽中獲二等獎。同年6月，我在雙鴨山市小學英語教師教學設計復賽中也獲得了二等獎，目前擔任五、六年級英語教師。

熱愛學生，意味著要深入他們的內心世界，把他們當作朋友，去了解他們的情感與需求。尊重學生并確保嚴謹與關愛的并存，是我教育工作的基礎。我關注學生的成長，力求通過細致入微的關懷，讓他們在學習中感受到溫暖。我還積極與家長溝通，共同探討教育方法，促進家校配合，使家庭教育更加科學合理。

在日常工作中，我與同事們和睦相處，處理事情時講求原則與風格。我始終相信“師者，傳道授業解惑也”，我樂于向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。我利用自己的技術特長，幫助同事制作多媒體課件，從中吸取他們的教學理念，追求技術與教育思想的完美結合。在學校的教研活動中，我積極支持新教師，分享教學經驗，鼓勵他們一起探討教學方法。我相信，創新是課堂教學充滿活力的關鍵。作為年輕教師，我對未來的教育充滿熱情，不斷追求更高的教育理想。教學是一門藝術，藝術的生命在于創新。我的理想并不是成為普通的教書匠，而是追求成為一名教育家。雖然這個理想的實現仍需努力，但我堅信，在不斷的探索和實踐中，我一定能成長。希望能得到學校領導和同事們的支持與指導。

我常常在問自己：我是一個好老師嗎？但到如今，我仍沒有找到明確的答案。我只知道在這過程中收獲了許多榮譽，卻未必能認清自己對教育的貢獻。我深切反對教育功利化的趨勢，渴望的是能夠真正促進學生全面發展的理想教育。在這條道路上，我有時感到痛苦，甚至想要逃離，但內心的使命感讓我不斷挑戰自己、追求進步。

我希望能在教育中不斷學習，成就學生的同時也成就自己，這是我始終不變的追求。

以上是我在職期間的工作當然還有許多不足之處，希望在今后的工作中能得到領導和前輩們的更多指導與幫助，我將努力承擔一名教師應盡的責任，追求更大的進步。過去的已經過去，新的開始在前，希望在新的起點上，我和學生都能不斷進步，無愧于心、無愧于學生、無愧于學校。

小學教師德能勤績個人述職報告 9篇

尊敬的領導，老師們：

大家好！本學期的工作已經圓滿結束，現將我的個人述職情況與大家分享，懇請大家給予指導和幫助。

一、德育工作

本學期，我校始終堅持以德育為先的理念，將德育滲透到日常教學和生活中。從開學之初，我們就圍繞“立德樹人”的目標，開展了多項德育活動。例如，組織了“文明禮儀”主題班會，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。我們在校內張貼德育宣傳海報，提高了全校師生的關注度和參與感。

每月開展一次德育課，內容涵蓋誠實守信、尊重他人、關愛環境等主題，通過生動的案例和討論，增強學生的道德素養。我還利用課外時間，帶領學生參與社區志愿服務活動，培養他們的責任感和奉獻精神。

二、教學工作

在教學方面，我深入研究新課改理念，采取多樣化的教學方法，努力提高課堂效率與學生的學習興趣。本學期，我積極探索“翻轉課堂”模式，每周設計一節以學生為主體的活動課，鼓勵學生自主學習，積極參與課堂討論。通過這樣的嘗試，學生的學習主動性和創新能力有了顯著提升。

在評估學生的學習成果時，我采用了形成性評估與終結性評估相結合的方法，及時反饋學生的學習情況，并根據反饋調整教學策略，確保每位學生都能在原有基礎上有所進步。

三、課外活動

本學期，我校還開展了豐富多彩的課外活動，促進了學生的全面發展。組織了“書香校園”讀書活動，鼓勵學生利用課余時間閱讀好書，開闊眼界，并定期進行讀書分享會，提高學生的表達能力和合作意識。

在體育鍛煉方面，我積極倡導“每天鍛煉一小時”的理念。每周定期開展體育活動，如籃球、羽毛球比賽等，增強學生的身體素質和團隊合作精神。通過這些活動，學生不僅鍛煉了身體，還增進了同學之間的友誼。

四、個人成長

在這一學期里，我也十分注重自身的專業發展。通過參加多次教育培訓，學習了新的教學理念和方法，提升了自己的專業素養。我還積極向其他優秀教師請教，借鑒他們的教學經驗，不斷豐富自己的教學手段。

通過這一系列的努力，我的教育教學能力得到了進一步提高，能夠更好地服務于學生和學校的發展。

盡管在工作中還有許多不足之處，但我會繼續努力改進，爭取在今后的工作中為學校的發展貢獻更多力量。

小學教師德能勤績個人述職報告 10篇

在本學期的教學工作中，我擔任小學四年級的語文教師及班主任，面對這一責任，我深感使命重大。在教育教學的過程中，我努力將自己的工作經驗和心得體會總結起來，下面從幾個方面來分享我在教學與班主任工作中的實踐與反思。

一、語文教學工作

1. 在教學過程中，我始終保持謙虛好學的態度，不斷探索與改進教學方法。為了幫助學生建立扎實的學習基礎與良好的學習習慣，我注重鼓勵學生進行自主學習和獨立思考。在備課時，我結合大綱要求，充分考慮班級學生的特點，力求在重點與難點上做好突破，設計豐富多彩的教學情境，以激發學生的學習興趣。通過這種方式，盡量讓每位學生在課堂上都有所收獲，因此我鼓勵他們積極參與討論與練習，尤其是對那些學習相對困難的學生，給予他們更多的支持與幫助，激發他們的學習熱情。

2. 對于學習上有困難的學生，我始終堅持用愛心去關心他們，鼓勵他們發掘自己的優勢，讓他們重新感受到學習的樂趣。我還組織小組學習，讓學生之間互幫互助，這樣既能促進他們的共同進步，也能增強同學之間的友情，提高班級的凝聚力。

3. 在當今教育改革的大環境下，我致力于培養學生的創新能力和實踐能力。在這一理念的指導下，我不斷嘗試新方法，逐漸形成了一套適合自己班級特點的教學模式，并得到了學生的認可和喜歡。

二、班主任工作

擔任班主任，雖然聽起來不復雜，但要做好卻需要付出很多努力。根據我在班主任工作中的經驗，我堅持“愛”與“嚴”兩個原則，這使我能夠幫助許多學生改正不良習慣，并培養出一些優秀的學生。

1. 擁有一顆愛心，這是做好的前提。

我認為，愛學生就要努力走進他們的內心世界，尊重他們的感受，把他們當作朋友。真正的愛是嚴中有愛，我會從學生關心的小事情入手，利用這些細節進行教育。帶著這顆“愛心”去工作，可以讓學生感受到你對他們的關心，拉近師生之間的距離，讓他們在犯錯時更容易接受你的教育，改正自己的錯誤。這種愛不僅涉及思想的引導，更體現了對他們生活的關懷。

2. 細心、耐心和誠心是工作的基礎。

教育學生是一個長期的過程，需要無比的耐心。我會在日常工作中細致觀察學生，發現他們的問題后，坦誠地與他們溝通，共同探討解決方案。只要付出努力，學生就會愿意接受你的指導，久而久之，師生之間的信任感也會增強，這樣就能有效解決很多問題。

3. 家長的理解與支持是工作的保障。

學生的成長離不開家庭的教育，家長的支持與理解對于我們的工作非常重要。在面對學生學習與生活中的困難時，我會主動與家長溝通，討論教育孩子的有效方法，讓家長在教育上更具理性，這樣家校之間形成了更好的合作關系，為學生的成長打下良好的基礎。

三、社團工作

在每周三的社團活動中，我會認真準備課程內容，力求讓每位學生都有所收獲。我也會把精彩瞬間記錄下來，以便于總結和反思。在學期初制定詳細的計劃，并在學期結束時進行全面的總結。

經過一個學期的努力，我雖然付出了大量的時間與精力，但也意識到自身在工作中仍有不足之處，例如學生的學習狀況差異較大，行為習慣有待改善。在今后，我會更加努力，揚長避短，爭取在工作中取得更大的成績。

小學教師德能勤績個人述職報告 11篇

敬愛的領導：

您好！

我衷心感謝校長對我的悉心指導，也非常感激各位同事的熱心幫助。在這個充滿和諧的環境中，我感到自己的成長是顯而易見的。作為一名小學教師，我常常反思這一學年的工作，我究竟做了些什么？又留下了怎樣的足跡呢？靜下心來，我努力尋找那細微的印記。

　個人感悟：

作為一名小學教師，我時刻保持著積極的教學態度。本學期中，我主動承接了多次公開課的教學任務，其中包括兩次組內交流課和一次區級觀摩課。這三節課雖然不算完美，但我始終希望在校長倡導的“和諧有效課堂”的理念指導下，打破常規，通過各個教學環節進行創新改革。

在工作中，我始終注重團隊合作。我的責任可以概括為“上傳下達，溝通橋梁”。這一學年，我面對的是新入職的學生、新的同事以及新的領導，這樣的環境讓我感受到了挑戰。我努力發現自己的不足，腳踏實地，關注大局，讓自己更好融入團隊。我要特別感謝校長對我在小學教育目標的系統梳理，以及負責人嚴謹負責的態度，避免我在工作中的疏失。同時也感謝各位同事，你們的無私協作極大地減輕了我的工作壓力。

我始終愿意付出努力，默默奉獻。在這一年中，我把能自己解決的問題都親自處理，比如文藝活動的主持詞、作文競賽的題目設計等。

　班級管理：

根據學校德育和少先隊工作要求，我積極開展班級活動，探索創新的小班化管理模式，努力激發每一個孩子的積極性與主動性。對于一些自律性差、紀律性不足，常常不能按時完成作業的學生，我每周都會抽出時間與他們進行深入的交流。

我與科任老師和家長保持緊密的溝通。主動與課任教師交流，及時反饋學生在學習、活動及日常生活中的表現，共同管理班級；我也積極聯系家長，通過電話或家訪了解孩子在家庭及社會中的表現，并向家長反饋學生在校情況，達成共識，共同探討教育方法，助力學生的健康成長。對于個別學生的問題，我及時與家長溝通，爭取他們的理解與支持，向家長宣傳學校的教育理念，使得家庭教育與學校教育相輔相成。如今，我班的課本費收繳率已近乎滿員，僅剩三位學生未交。

　在教學方面，為了有效提升教學質量，我從自身做起，努力轉變觀念，改進課堂教學，具體做了以下幾點：

一、認真備課，確保每一節課的教學質量。

在備課過程中，我始終保持提前準備的態度，積極探索“以生為主體，師為主導，先學后教，主動探索”的教學模式。我的目標是避免局限于教材內容，而是嘗試評估學生的學習狀態。在每次走進課堂前，我都會反問自己這節課的目標是什么，以及如何實現目標，力求做到一課一得。

二、培養良好的學習習慣，提升學生自學能力。

良好的學習習慣是自主學習的基礎。我抓住學生預習的習慣，通過課后思考題、工具書的使用、資料查閱等方式幫助他們清除學習障礙。我也重視書寫規范和作業訂正的習慣培養。

小學教師德能勤績個人述職報告 12篇

時光荏苒，一個學年匆匆而過，回顧這一年的工作，心中充滿了感慨與成長。我在每一項工作中都盡心盡力，有過付出，也有豐收，同時也難免存在一些不足與遺憾。以下是我本學年的個人述職報告：

一、工作完成情況

（一）自身能力的提升

1、認真參與學校及教育局組織的各類培訓，并將所學的知識與技能有效應用到日常教學中。

2、獲得了心理咨詢師二級證書，積極加入學校心理輔導團隊，參與心理學課程及活動，并閱讀了多本心理學書籍，以提升與學生和家長的溝通能力，更好地完成教育工作。

3、在開學初的幾個月里，持續關注同年級語文教師的課堂教學。通過觀摩張老師的課，將游戲與學習結合，李老師的課則注重知識的系統性和扎實的訓練，王老師則更側重于培養學生的良好習慣與綜合能力，每位老師的授課方式都讓我受益匪淺。

（二）班主任工作的開展

在過去的半年里，我擔任五年級（2）班的班主任及語文教師。五年級的學生正處于性格成長的關鍵期，面臨升學壓力，我深感責任重大，專注于以下幾方面：

1、積極開展思想教育，引導學生自我提升

我以身作則，努力實踐“教師先行”的原則。例如，教導學生尊重他人，我也會率先向他們問好；教導學生講衛生，我也會主動撿起教室的垃圾。

關注學生的情感需求，建立信任關系。面對班級中出現的早戀、上網等問題，我總是耐心與學生溝通，尊重他們的想法，以情感拉近距離，并最終使他們逐漸意識到自己的行為。

2、鼓勵學生參與學校活動，發展個性特長

在“校長杯”足球賽中，同學們充分展現了自己的才能，體育節的團結合作與拼搏精神也激勵了大家。參與各類繪畫和征文活動，學生們用手中的畫筆表達對生活的熱愛，展現出無限的創造力。

3、引導學生學會自我管理

班級管理是育人的整體工程，激發學生積極性是關鍵。我通過設立各種班級崗位和輪崗制，鼓勵每位學生參與管理，增強他們的責任感和自信心。

4、關愛每一位學生，營造溫馨和諧的班級環境

（三）教學工作的分析

20xx年下半年我負責一年級（1）班的語文教學。在此期間，我的教學工作主要體現在：

1、扎實的漢語拼音基礎教學

在近兩個月的拼音教學中，我注重因材施教，鼓勵學生閱讀課外書籍，通過游戲如“拼音接龍”等來激發他們的學習興趣，同時與家長合作，創造多種方式練習拼音。

2、寫字訓練的加強

寫字是一年級語文教學的重中之重。在日常教學中，我強調示范引導，通過描紅和規范書寫要求，幫助學生培養良好的寫字習慣，課堂上經常提醒學生注意“書寫規范”相關的細節。

3、激勵學生的識字熱情，鼓勵廣泛識字

除了課堂學習和課外閱讀，我還鼓勵學生在生活中尋找字詞，通過學生提交的“小報”等形式提高他們的識字興趣，豐富閱讀體驗。

二、下一步的工作展望

（一）加強學生的朗讀能力

在課堂中，激發學生的閱讀熱情，幫助他們從字詞中感受情感，拓寬想象的空間，并通過自身的示范為學生提供良好的榜樣。

（二）注重課外閱讀能力的培養

營造良好的課外閱讀氛圍，通過豐富多彩的活動提升學生的閱讀興趣，同時傳授簡單易行的課外閱讀技巧。

（三）開展古詩詞的背誦和積累活動

（四）培養學生的良好習慣，提高整體教學質量

一個班級的學習能力呈現多樣性，而習慣的培養顯得至關重要。我會與家長密切配合，幫助學生養成良好的學習習慣。

作為一名教師，我將在今后的教育教學中，繼續努力，克服不足，提高自身的專業素養，期待更好的成長和進步。

小學教師德能勤績個人述職報告 13篇

回顧本學年的工作，我深刻體會到：團隊協作+個人努力+實踐成長= 成功。今年我繼續擔任中心小學的數學教師，同時兼任六(8)班的班主任工作。過去一年，我始終秉持認真負責的態度，盡心盡力把每一項任務做好。以下是我的個人述職報告：

一、思想政治表現：

我時刻堅持黨的基本方針，支持黨的教育事業，始終保持愛崗敬業的精神，自覺遵守教師職業道德和社會規范。明確教育是服務的職責，努力為每位學生、老師和學校全力以赴。我始終真誠、公正地對待每個人和每件事，嚴格遵循學校的各項管理制度，自覺做中層干部的榜樣，要求老師做到的，我首先嚴格要求自己，努力成為校領導的得力助手和教師的良好榜樣。

二、教學工作表現：

我堅信，一個優秀的領導首先要做好教師的本職工作。我在六年級教授數學已經是第六個年頭，積累了一定的教學經驗，并逐步形成自己的教學特色。教學中，我積極進行公開課的示范，開展課改示范課，與新老師共同備課，分享自己的教學經驗，幫助他們解決教學中遇到的難題，力求使每位老師都能迅速進入狀態。在教學過程中，我注重提升課堂效率，確保學生在有限的時間內能夠獲得最佳成果。對學習習慣較差的學生，我與班主任積極溝通，并與其家長保持聯系，深入了解學生的思想動態，傾聽他們的心聲，努力提升他們的學習興趣。我的班級在畢業會考中成績優秀，被評為“優秀教師”及“優秀班主任”，并在各類教學論文評比中獲獎多項。

三、教務管理工作：

(一) 積極推進校本教研活動。

1. 在總結以往經驗的基礎上，制定切實可行的教研工作計劃，確保計劃的實用性和可操作性，為教師提前安排教學計劃，落實責任。

2. 開展豐富多樣的校本教研活動，促進教師之間的交流與學習。通過小組教研、公開課及示范課的方式，幫助教師共享教學經驗。

3. 組織全校語數教師進行期中考試分析，幫助教師找到教學中的不足，促進反思與改善，提升教學效果。

(二) 貫徹校本培訓與評估方案。

1. 結合相關評估辦法，制定符合學校實際的校本培訓計劃，建立了健全的校本培訓制度。

2. 開展針對45歲以下青年教師的計算機基礎培訓，內容涵蓋電子郵件收發、網上資源搜索、制作多媒體課件，取得了良好效果。

3. 舉辦教師基本功比賽，成功組織“鋼筆字書法大賽”，評選出多位優秀獲獎者。

(三) 有序組織畢業班月考。

1. 開學初制定月考命題計劃，確保試卷設計符合畢業會考的標準，按時打印月考試卷。

2. 每次月考監考、閱卷均有明確安排，確保考試環節的順利進行，沒有出現差錯。

3. 進行月考成績統計，對教師教學成績進行排名，評選出優秀學生，并對獲獎學生進行表彰。

(四) 加強教學常規檢查與落實。

1. 每周組織年級主任對教師的教學常規進行檢查。

2. 年內組織多次大型檢查，涵蓋備課、聽課、作業及教學反思等各個環節。

3. 推行教學常規檢查的周抽查與月檢制度，并對檢查結果進行通報，找出優秀典型和不足之處。

小學教師德能勤績個人述職報告 14篇

尊敬的領導：

您好！

轉眼間，我在小學教育領域已經工作了整整四年。回首往昔，學生們在我的陪伴下成長，由青澀稚嫩的孩子逐漸成熟。我尤其感受到四年級的教學給我帶來的深刻影響。這四年的工作讓我經歷了許多挑戰與成功，對我個人的成長也有很大的促進。通過總結這些年的教學經驗，我對小學教師的德能勤績有了更加清晰的認識：

　一、樹立良好的師德形象

作為一名小學教師，我深知德行是教育的根本。通過言傳身教，我努力成為學生心中的榜樣。在日常生活中，我堅持誠信、尊重和關心每一位學生，鼓勵他們樹立正確的價值觀，使他們在德育方面受到良好的影響。師德不僅是在課堂上傳授知識，更是在生活中引導學生做一個有責任心的人。只有這樣，才能在潛移默化中幫助他們成長。

　二、提升專業素養

教育是一門實踐性極強的職業，因此我始終注重自身專業能力的提升。積極參加各種培訓和學習活動，不斷豐富自己的教育理念。通過閱讀教育專業書籍，關注當代教育發展動態，利用網絡資源進行自學，我不斷更新自己的教育知識，努力提升課堂教學效果，以更好地服務學生和家長。

　三、勤奮工作，認真負責

在工作中，我始終保持高度的責任感，做好教學準備，認真備課，精心設計每一堂課的教學方案。在課堂上，我關注每一個學生的參與度，通過互動與交流，激發他們的學習興趣。課后，我還會及時對學生的作業進行批改，給予反饋，了解他們的學習情況，以便為他們提供個性化的指導。

　四、注重學生的全面發展

教育不僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質。在教學中，我努力鼓勵學生參與各種活動，如演講、繪畫、科學實驗等，豐富他們的課外生活。我也注重團隊合作精神的培養，鼓勵學生之間互幫互助，形成良好的學習氛圍。通過多樣化的活動，讓他們在實踐中學習，全面提升他們的能力。

　五、積極與家長溝通

和家長的溝通是教育的重要環節。我定期通過家長會、家校聯系冊等方式，及時向家長反饋學生的學習情況，同時也聽取家長的意見和建議。通過家校合作，共同努力來促進學生的成長。我也關注家長的教育理念，幫助他們了解孩子的心理發展，促進家庭教育與學校教育的有效銜接。

　六、反思與不斷進步

每一學期結束時，我都會進行自我反思和總結。分析自己的教學得失，尋找改進的方向。這不僅有助于提升我的教學水平，也為同事們提供了學習的借鑒。通過交流與合作，我們共同研究教育問題，探索教育的更好方式。一年又一年的積累，讓我在教育的道路上不斷前行。

小學教師德能勤績個人述職報告 15篇

尊敬的校領導：

時光荏苒，轉眼又是一個學年的結束。回顧這一年來的點點滴滴，歷歷在目。為了今后的更好發展，現將本學期的工作總結如下：

　一、提升業務能力

本學年我擔任四年級三個班的英語教學工作。在教學中，首先認真做好課程準備，深入研究教材，努力設計適合學生的課堂活動，以激發他們的學習興趣和認知需求，促使學生在情感、思維和行為上積極參與學習。我在課堂上嘗試語音教學的滲透，并在課余時間組建興趣小組，擴展語音知識，培養學生的自學能力。在輔導中，學生們在地方英語比賽中獲得了優異的成績，表現出了良好的語言能力。

課后，我細致地批改學生的作業，對每一份作業都有嚴格要求，及時糾正學生出錯的地方。在家庭作業管理上，我采取教師、家長和學生三方結合的評價方式，確保每一份作業都有專人檢查，督促學生完成課文的預習和復習，幫助他們培養良好的學習習慣，為有效學習新知識打下基礎。

　二、虛心求教

作為一名新教師，在教育教學中我面臨了許多挑戰。解決問題需要耐心請教、刻苦學習，不斷反思與提升。一年來，我閱讀了多部教育專著，如《小學英語教師的成長之路》等，同時通過向經驗豐富的老師請教、觀摩他人授課、參加外部培訓等方式拓展視野，吸收他人長處，不斷改進自己的教學方法。在此過程中，我獲得了不少榮譽，如擔任了校英語五年級備課會的主講人，并參與了區級英語優質課比賽和“課堂教學實錄與評析”大賽，均獲一等獎。

正如古語所言：“流水不腐，戶樞不蠹。”教學經驗和技巧也是經過長期的實踐與積累而成的。在后續的教學中，我將注重對所學知識進行整合與思考如何更好地啟迪學生的智慧，提升他們的學習積極性，力求揚長避短，真正做到教書育人。

　三、認真履職

作為一名年輕黨員教師，我時刻銘記自己的承諾，保持一顆平常心，力爭做到公正無私，遵循教師職業道德，積極參加學校的政治和業務學習，并做好學習筆記和收獲參與各類學校活動。在實際工作中，我不計較個人得失，始終以大局為重，協助班主任做好各項事務，并參與學校報刊的編審工作。過去一年中，我嚴格遵守學校的各項規章制度，按時到崗，不曠課、不早退，保質保量地完成了本學年各項教育教學任務。

回顧過去一年的工作，既有成就，也存在不足。我深知，任何進步都離不開不斷的反思和改進，我相信在領導和同事的支持下，我能夠不斷克服自身缺陷。我會繼續努力，為學校的發展貢獻自己的力量。

在本學年度的教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為學校的教育教學目標的實現，尤其是英語教學水平的提升，貢獻了我應有的力量，也取得了一定成績。但我明白自身還有很多不足，我將繼續努力，迎接未來的挑戰。

小學教師德能勤績個人述職報告 16篇

一，教育信念及教學理念的轉變與更新。

在新一輪教材改革的浪潮中，xx學年顯得尤為重要，一年級的孩子們首先迎接到這場改革，各個學科均采用了新教材，其中音樂教材由人民音樂出版社出版。為了幫助每位音樂教師迅速而有效地掌握新教材，我區教研室在每學期開學初，組織了全區的音樂教師進行新教材的學習，并特邀專家前來進行講座與示范，以更好地適應這一變化。新教材從現代教育理念出發，強調以學生為中心，關注學生的學習需求，從可持續發展和終身教育的視角出發，因此設定了以學生發展為核心的新理念。新教材要求：

培養學生自主學習的能力，給予他們廣闊的發展空間，鼓勵創新，引導學生樹立正確的審美理想與觀念，培養健康的審美情感與興趣，幫助學生養成良好的音樂態度，促進身心健康發展。

二，精心設計教案。

教案是教師課堂教學的藍圖，直接影響課堂教學質量。在備課時，我認真考慮教學的基本任務，即：

確定教學目標，突出學科特點，精準把握每節課的重點與難點，以深入淺出的方式進行備課。根據各年級學生的不同特點，激發他們的興趣，確保大部分學生能夠掌握基本的音樂知識與技能，從而有效推動雙基課堂教學的落實。

三，結合實際情況，優化課堂教學。

在課堂教學中，我盡量按照教案進行授課。然而，課堂實際情況往往與預期有較大差異。我會及時根據實際情況進行調整與修正。面對相同的教材與年級，我會依據班級的學習程度與接受能力進行必要的調整與創新，力求在不變中求變化。

在教學方法上，我堅持快樂教學的理念，力求在愉快、和諧的氛圍中進行教學，讓學生在輕松愉悅的環境中獲得全面發展，激發他們的內心情感，同時根據不同內容融入德育教育。例如：

在《幸福生活》的課堂上，我教育學生珍惜生活，感恩當下的幸福；在《巧巧手》這節課中，引導學生主動承擔自己的事情，鍛煉動手能力，為集體做貢獻；《長鼻子》、《咯咯噠》和《汪汪與咪咪》等課則旨在讓學生懂得關愛小動物，珍惜生命。所有這些都是為了培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人和建設者！

四，著力推進合唱隊與舞蹈隊的建設。

在xx學年第一學期，合唱隊已經順利進入常規訓練階段，利用放學后的時間進行加訓；而舞蹈隊則在第二學期才開始正常運轉，為了加快隊員的基本功提升，我和曾老師還在每周六早上回校進行培訓。經過努力，我們在今年學校的六一文藝匯演中，兩個隊伍都展現出了良好的狀態，得到了令人滿意的反饋！這些努力只是我在城西小學工作的起點，我將繼續積極投入學習與努力提升自己的業務水平與工作能力，為學校的教育事業貢獻自己的力量。

小學教師德能勤績個人述職報告 17篇

轉眼間，又一個學年悄然結束，回望過去的點滴，心中感慨萬千。為了更好地總結經驗，提升自身素養，現將本學期的工作述職如下：

　一、提升能力

本學年，我擔任四年級多個班級的語文教學工作。在教學中，我始終重視課前的充分準備，深入研讀教材，努力設計適合學生的課堂活動，以激發他們的學習熱情，激勵他們的探索精神，促使學生在情感、思維和行為上積極參與到學習中。課堂上，我注重語言的滲透，課外成立讀書小組，拓展學生的閱讀視野，培養他們的自主學習能力。所輔導的學生在市級書寫比賽中獲得了優異成績。

課后，我認真批閱作業，對學生的錯誤給予及時反饋，通過細致的講解幫助他們糾正錯誤。在家庭作業的管理上，我采用教師、家長和學生三方共同評價的方式，確保學生的作業得到有效監督，促進他們的復習與預習，努力養成良好的學習習慣，為他們今后學習新知識打下堅實基礎。

　二、虛心求教

作為新加入的教師，我在教育教學中面臨許多挑戰。解決問題的關鍵在于虛心請教、勤于閱讀和持續自我反思。在過去一年中，我閱讀了多本教育相關的書籍，如《教育的力量》《教師的成長》等。通過請教經驗豐富的老師、聽取公開課和參加外部培訓等方式，不斷擴展自己的知識面，總結他人的優點，逐步提升自己的教學水平。在幫助下，我參與了區級語文備課活動，并在教研活動中擔任主講，取得了一定的成績。

正如古語所說：“欲窮千里目，更上一層樓。”教學經驗和方法的提升需要時間的積累。在今后的教學中，我將更加注重對自身知識的整理與反思教學中的成功與不足，探索如何更好地激發學生的學習積極性，以便更有效地開展教學工作。

　三、勤奮工作

作為一名年輕教師，我始終牢記自己的職責，保持勤奮踏實的態度，力求做到無私奉獻，遵守教師職業道德，積極參與學校組織的各項學習和活動，記錄心得體會，認真完成各項工作任務。在工作中，我不計較個人得失，樂于奉獻，積極協助班主任和同事，共同做好班級管理和學校活動。在這一年里，我嚴格遵守學校的規章制度，做到按時上下班，努力完成自己的教學任務。

回顧過去一年的工作，雖然取得了一些小的成績，但也意識到還有許多不足之處。我深知，所有的進步都源于不斷的反思與改進，我相信在領導和同事的支持下，我能夠逐步克服自身的缺點，繼續努力，為學校的發展貢獻自己的力量。

在本學年的教育教學工作中，我與同事們齊心協力，為學校的各項任務完成和語文教學水平的提升貢獻了自己的力量，取得了一定的成果。同時我也意識到自己仍有許多改進之處，未來的工作中，我將持續努力。

小學教師德能勤績個人述職報告 18篇

自20xx年9月起，我開始了作為小學教師的工作。在這一年中，我深刻體會到教育的使命和責任，感受著學校這個大家庭的溫暖和支持。我的工作得以順利推進，這要歸功于全體教師的辛勤付出和無私幫助，讓我倍感欣慰，成為一名幸福的小學教師。

　一、以德為先，推動全面育人

在20xx年9月，我們全校共同努力，成功舉辦了“愛國主義教育月”活動，為孩子們營造了良好的德育氛圍。接下來的12月，我們又進行了“平安校園”主題活動，旨在提升學生的安全意識。20xx年4月，班級間進行了“經典誦讀”比賽，激發學生對傳統文化的熱愛。

作為一名小學教師，我積極參與這些德育活動，與同事們共同策劃設計，讓每個活動都成為學生展示自我的舞臺，同時也展現了我們學校的教育魅力。

　二、班主任團隊建設，幸福教育的基礎

幸福源于教育，而教育的根基在于教師。為了引導學生走向幸福的未來，我們必須首先讓教師們感受到幸福和成就。只有這樣，教育才能真正成為一項幸福的事業。

在本學年，我積極組織班主任培訓，開展了多次交流學習活動，并安排教師外出參觀學習。我們還組織了20節校級公開班會，讓班主任之間相互傾聽、相互成長。

通過交流合作，我深刻認識到班主任工作的艱辛與挑戰，如何將繁雜的管理工作簡化，如何提升班主任的工作幸福感，是我接下來的重點工作目標。

　三、德育團隊，促進學生全面發展

我們的育人目標是培養適應社會、具備可持續發展的優質公民。教育的首要任務是幫助學生成為具備良好人際交往能力和堅定理想的人。讓他們在學習與交往中，學會求知、學會關愛、學會理解他人，并選擇積極向上的生活方式。

基于這樣的理念，我與德育團隊的教師們共同設計了多項德育活動：

學生參與運動會的組織;學生主持升旗儀式;學生在“大講堂”中分享知識;申請“免監考班”;在學生社團的初步組建中，提升他們的自主管理能力;校服的款式由學生自主選擇，激發他們的創造力。

作為小學教師，我努力從學生的角度出發，為他們創造展示自我與發聲的機會，讓他們真正成為校園生活的主角。

　四、德育常規管理工作，在細節中踐行責任

德育部門是實施學校德育工作的核心力量，涵蓋了校園安全、師生健康、活動設計、優秀團隊指導、德育宣傳等多方面的工作。我們全體教師在這方面都起到了至關重要的作用。

作為小學教師，我與德育團隊共同努力，處理日常管理工作，每天最早到校，迎接學生和教師的到來，學校安靜后才離開。在這一年多的德育工作中，團隊教會了我奉獻的意義，教會了我樂觀應對挑戰，教會了我怎樣以學生和教師的需求為工作導向，同時培養了我強烈的服務意識和責任感。我在這個充滿溫暖與團結的團隊中，享受著作為教育工作者的幸福，愿我們的努力能夠為每一位同仁帶來歡樂和成就感。