我將深入探討在過去一年中我們所取得的教學成果與廉政建設的成效，特別是如何通過加強師德師風建設，提高教育質量，促進學生全面發展。回顧20xx年，我意識到，只有將教學與道德、學術與責任有機結合，才能真正實現教育的本質價值，推動學校的可持續發展與創新。

教學副校長述職述廉述學報告 第1篇

作為擔任學校教學、副校長一職的一年時間，在各位同仁的支持與協作下，我與學校共同成長，經歷了許多挑戰與機遇。年末之際，回顧我們走過的路，用成績激勵自己，用不足鞭策前行。以下是我對本學期工作的小結，期待大家的批評指正！

　一、加強教師團隊建設，進一步營造和諧校園氛圍

1、提升名師隊伍水平：

一所名校的持續發展離不開優秀教師的支持。在市級學科帶頭人和優秀教師評比中，我校共摘得9個名額，充分展現了我們在名師培養上的成果。在剛剛結束的第五屆評比中，我校學科帶頭人達到了7人，骨干教師12人；在第二屆教學能手評選中，我校教師也以22人的優秀表現名列全縣前茅。這些成就都是我校在教師隊伍建設上不懈努力的結果。

2、加強課題研究：

目前，我校已承擔多項課題研究，其中包括市級課題12個、縣級課題16個、省級課題9個及國家級課題1個，這些成果反映了我們對教育科研的重視與實踐。

3、推動教師著作出版：

過去兩年，我校組織編寫校本教材，已成功出版20多種教材。我們還鼓勵教師積極參與著作的編寫與出版，投入20萬元出版《教育探索叢書》，包括我的專著《春之韻——中學生朗誦指導》等七本個人作品。

　二、完善教學常規，優化管理機制，構建高效課堂

（一）全面實施互動自主課堂教學

我校在“五步流程”教學模式基礎上提出了互動自主課堂的教學理念。經過實踐驗證，互動自主課堂教學不僅提升了學生的學習積極性，也有效增強了自學能力。我們已將總結的經驗整理成冊，命名為《互動自主課堂教學實踐》，并組織了多次觀摩及交流活動，形成了新的課堂價值觀。

（二）優化管理機制

1、推行公開課制度：

我們將教干的課程表向全校公開，校長及各位領導率先在不同校區開展公開課，帶動教師積極聽課和評課，營造良好的教學氛圍。

2、落實教師月考制度：

從本學期開始，我校實施教師月考機制，以提升教師的整體素質，促使教師不斷更新知識，進而提高教學質量。

3、下放管理權力：

為增強管理的靈活性，我校將教務處和教科室部分權責下放至各年級，日常檢查和事務將由年級自行組織實施，提高了管理的及時性和有效性。

　三、弘揚民族文化，推動國粹教育

我校重視中華傳統文化的傳承，組織多項詩教活動，將其作為素質教育的重要組成部分。

1、加強成語教育：

我們在校園內建設了成語文化墻，鼓勵師生學習和使用成語，營造成語學習的良好氛圍。

2、推動對聯文化：

我校將對聯教育納入語文教學中，組織編印對聯教材，并開展對聯創作活動，提高學生的寫作和欣賞能力。教師也參加了對聯考試，推動對聯教育的深入開展。

　四、加強基礎設施建設，提升信息化管理水平

1、為教師配備電腦：

目前，我校已有近90%教師擁有個人筆記本電腦，極大提升了教師的教學效率。

2、完善學校網站：

我們進一步建設校園網絡，完善信息技術的應用，為師生的學習與發展提供了方便的平臺。

3、推進網絡化辦公：

全校教職員工均可通過在線系統進行工作，享受無紙化辦公的便捷，提高了辦公效率。

4、開展信息技術與課程的融合研究：

我校已立項多個省級研究課題，標志著我們在教育信息化領域的探索與實踐，不斷提升現代教育技術的應用。

以上成績的取得離不開各位的支持與努力，同時我也意識到自己在工作中仍存在不足，希望在今后能不斷改進，歡迎大家給予指導和建議！

教學副校長述職述廉述學報告 第2篇

我叫李明，男，漢族，1985年5月20日出生。中共黨員，現任中學教學副校長，兼任歷史學科教師。20xx年7月畢業于北京師范大學，隨后于同年8月進入教育行業。自20xx年8月起，我便在華東中學工作，20xx年8月起擔任副校長一職，負責學校的教學管理與教學改革工作至今。

自從參加工作以來，我始終秉持著“為學生服務”的理念，盡職盡責，積極投入到教學與學校各項事務中，力求做到真實務實，踏實工作，我愿與全校的教職工緊密協作，共同推動學校的教育教學工作向前發展，努力達成可喜的成績。

一、修身立德，樹立榜樣

我對自己的要求是高標準、嚴要求，力求在各方面做出表率。

1. 增強學習，提高自身素質。知識是提升水平的基礎，只有不斷學習，我才能不斷更新自己的知識結構和能力。我將工作視為培養學習的沃土，努力在工作中汲取營養。在這一年里，我持續深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，緊跟科學發展觀和黨的方針政策，積極參與學校的政治理論學習。我將科學發展觀作為行動指南。通過學習，我意識到增強政治意識、責任意識及進取精神是做好本職工作的根本所在。對于工作中遇到的問題，我時常進行反思，并主動向同事請教，吸取寶貴經驗。對待不同意見，我會換位思考，站在師生的角度，綜合考慮問題，努力尋找最佳解決方案。在工作之余，我常常深入學習教育教學理論與管理知識，在工作中加以實踐，在學習中發現不足，持續提升自身的思想水平和專業能力。

2. 以身作則，做教職工的榜樣。對于學校的規章制度，我始終以身作則，嚴格遵守，自覺接受大家的監督。在實踐中，我時常提醒自己是一名普通的服務者，任何事情都應樹立學校利益為首要的理念，絕不做任何違反制度的事情。只有不斷強化責任意識，才能更好地服務師生。和同事們討論教育教學工作以及生活中的問題，我樂于助人，真誠希望能夠與大家建立信任與友誼。

二、扎根教學一線，努力教書育人

本年度，我負責初三年級的歷史教學。作為歷史教師，我致力于讓學生端正學習態度，重視歷史知識的掌握，培養他們對祖國的熱愛。為了實現這一目標，我嚴格要求自己，在師生中做師德的表率，關心每一位學生的成長與學習習慣培養。我將歷史知識的傳授與愛國情感的培養融入到日常教學與活動中，使自己的言行對學生產生潛移默化的影響。在對待學生時，堅持公平原則，既關注學習成績優異的“尖子生”，也重視“差生”的思想引導與轉變，積極探索“差生”轉化的方法與策略，激勵每一個學生的積極性與創造性，確保他們的全面發展。在課堂上，我努力營造開放、真誠的教育氛圍，鼓勵學生獨立思考和表達觀點，培養他們的自信心與主動性，真正做到因材施教，關愛每一個學生的健康成長。

三、關注學生發展，負責學生的成長

在教學活動中，我始終要求自己的言行規范。在教學改革的背景下，我將學生的成長放在首位，保持和諧師生關系，使許多問題迎刃而解。無論學生成績如何，我對每一個學生都一視同仁。對于性格內向的學生，我給予更多的關注與支持，幫助他們重建自信，打破自我設限。我深信：只有當學生認可我的人格，才能更積極地接受教育。

四、關注教師發展，激勵教師成長

面對課堂教學改革對教師提出的新挑戰，學校的發展需要一支高素質的教師隊伍。為了更好地支持教師成長，我制訂了以人為本的校本教研計劃、學校發展規劃，并組織開展了新型的教學研究活動，推動教師共同參與教學改革，增強教研活動的實效性。我積極鼓勵教師撰寫論文，創造學習與反思的機會。

五、增強服務意識，對學校負責

作為副校長，我努力做好校長的得力助手，積極協調年級組、教研組的工作：

1. 在校長的指導下，和各年級組、教研組成員共同制定學校的教育教學工作計劃，并組織實施，確保學校教學工作的針對性與實效性，并總結經驗。

2. 制定教學管理的相關規章制度與考核制度，負責期中與期末的教學質量檢測工作。

3. 組織、指導和審核各年級的教育活動與教研計劃，促進全校教育教學研究與經驗交流。

4. 關心學生的全面發展，安排興趣小組活動，積極組織競賽活動。

5. 組織備課、聽課、評課活動，指導各科教研組工作，審查教學計劃，促進教研活動的開展。

六、扎實抓好常規教學的落實

常規教學的嚴謹執行是提高教學質量的保障。我在常規教學管理中，注重細節管理，通過嚴謹細致的管理促進教學質量的提升。

1. 明確教學常規工作要求。確保教案中包含教學目的、重點、難點和教學反思，規范課堂教學，強調重點與難點的精講與練習。

2. 加強對教學常規的檢查。通過課堂巡查與教案檢查，確保教師的教學行為規范化。

3. 鼓勵教師開展輔導工作，積極利用晚自習和課外活動幫助學生提升，特別關注學業困難的學生，提供支持。

4. 加強畢業班及薄弱班級的管理，確保畢業班順利完成教學任務，幫助教師成長，實現互助協作。

5. 深化課堂教學改革。課堂教學改革是一場挑戰，我認為應遵循創新為先、以人為本的理念，讓學生有更大的發展空間，提升他們的創新能力。

七、盡職盡責，做好校長的得力助手

作為副校長，我深感責任重大，必須兼顧教師與學生的管理。教學質量的提升、全面人才的培養、師資隊伍的建設是我工作的重心。我將教育質量視為學校發展的生命線，科學管理，嚴謹治校，始終將教學質量作為核心，所有工作圍繞教育教學展開，確保全面提升教育質量。

在學校的決策上，我充分聽取意見，廣泛討論，確保學校決策的科學性與民主性。在教師管理上，我尊重每位教師的特長，嚴格要求，給予理解與支持，激發教職工的工作積極性。

八、全力以赴，確保工作成效

在新的辦學理念指導下，我積極推動課堂教學改革、精細化管理、教師素質提升，成績顯著。學校獲得了多項榮譽，成為了示范校，同時在全縣的課堂講賽中獲得了優異成績。作為教學管理者，我的工作確保了學生在中考中取得了優秀成果，升學率持續提升，力求為學生的未來奠定堅實的基礎。

九、潔身自律，發揮領導表率作用

始終以敬業為信念，自我要求嚴格，廉潔自律。堅持以師德規范鞭策自己，帶頭遵守學校規章制度，充分發揮模范帶頭作用，確保對校長和教師的雙重負責。

十、加強學習，不斷提升自身素質

在不斷改革創新的教育環境中，學習顯得尤為重要。我努力將學習融入生活，關注時事政治，學習管理與教學理論，借鑒優質學校的經驗，不斷豐富自己，提升管理水平。

未來，我將更加嚴格要求自己，注重內涵發展，發揚成績，改進不足，進一步提高自身的教書育人和管理育人能力，以優秀的成績回報學校與學生的期待。

教學副校長述職述廉述學報告 第3篇

作為一名教學副校長，我深感肩上的責任重大，始終將黨的教育方針和新課程改革理念作為自己的學習重點。在提升自身教育理論素養的我積極參與黨組織的生活，扎實學習黨建理論；在政治學習中，深入理解黨的路線、方針、政策和法規；在業務工作中，專注教育教學理論和人文素養的學習，以此強化自身的理論修養和業務能力。現將我過去一年工作的情況匯報如下：

1、協助校長做好管理工作。一年來，我以飽滿的熱情和強烈的責任感推進各項業務工作，確保學校的教育教學活動有序開展。我始終保持對教育事業的忠誠，以公心和原則配合校長工作，協助校長合理調配各科任課教師，積極提出建設性建議，共同建立良好的教育教學秩序。

2、加強教師隊伍管理。學校的質量與教師水平息息相關。面對我校教師隊伍的挑戰，我們看到老教師更新知識的能力受限，新教師流動性大，導致任課教師短缺。為了應對這些問題，我們采取了一系列措施：減輕教師不必要的負擔，以便他們將精力集中在教學上；加快對青年教師的培養，使其盡快承擔重要角色；讓資深教師為新教師提供支持，減輕他們的后顧之憂。我們在這些探索中遇到了困難，但整體情況向好的方向發展。

3、培養新的領導人才。作為曾任教導主任和政教主任的我，深知自身的不足，若不培養新人，學校發展將受到影響。對于新進入領導班子的同事，我在放手的也給予必要的指導，鼓勵他們在繼承優良傳統的基礎上，進行創新。這樣既可推動他們的成長，又能使學校受益。

4、推進教學研究。學校如沒有科研支撐，將失去發展的動力。我始終堅持將教學科研作為工作重心。在教學科研方面，我注重以教促研、以研促教，經常參與課題研究，深入課堂，及時與老師溝通，討論教學改革中遇到的難題及解決方案。為了更好地利用現代教育資源，去年我校引入了一批電化教學設備，大部分教師已能熟練使用，并有部分教師參與了自治區電化教學優質課比賽。

5、加強業務學習。部分教師對業務學習態度不積極，認為形式主義嚴重，導致教學水平停滯不前。為了引導教師真正參與學習，我們對學習內容和形式進行了改革：由以往的學習他人理論轉向自我反思，鼓勵教師在反思中成長；學習形式上則由領導講解改為教師輪流講解，促進共同學習。這一改革還在推進中，需要繼續努力。

6、強化檢查與考核。我們嚴格執行備課、授課、作業批改和考核等環節的管理，定期進行檢查，并與教師進行反饋，以總結經驗。在學年末，我們將平時檢查情況量化，完成對教師的綜合評價，以確保公平、公正的考核，激勵教師積極進取，實現學校可持續發展。

回顧過去一年，我對自己的工作盡心盡力，雖有不足，但也收獲頗豐。面對下一步的工作，我將認真傾聽同事的意見，吸取反饋，不斷改進，以期在今后的工作中更進一步，繼續推動學校的健康發展。

教學副校長述職述廉述學報告 第4篇

　一、履行職責，創造性地推進教育教學工作

作為一名教學副校長，明確自身的職責，做好協助工作，創造性地落實本職任務，是我多年來始終堅持的工作方式。面對新時代的機遇與挑戰，如何以全新的思想積極落實黨的教育方針，推動素質教育，自覺遵守職業道德，做教師的模范和學生的引路人，已成為我不懈追求的目標。

　二、加強教學常規管理，確保教育教學工作的有序開展

教育教學是學校的核心工作，而抓好常規管理則是保障學校各項工作的基本環節。

1、落實各類計劃，確保教育教學工作的科學性與連貫性

教學管理基于科學性與計劃性。每當學期開學，我首先會著手各類計劃的制定，力求使教育教學工作科學、系統，加強統籌管理和目標管理，使得工作有方向、有目標、有方案、有管理。制定計劃時，我注重可操作性，確保目標明確、計劃合理、執行到位。

經過各部門的研究和協調，我們共同制定了如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。

2、關注教學環節，逐步提升教育教學質量

在學期開學之初，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確目標，設定教學具體目標。

a、強化備課環節

備課是教學的基礎。提高教師備課質量是授課成功的關鍵。開學初，我根據學校實際情況，提出備課的具體要求，確保：環節完善、目標清晰、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思及時。

教師應“掌握課標，熟悉教材，深入挖掘，確保知識準確”。每學期評選出優秀教案，并在全校范圍內推廣與獎勵。

b、確保課堂質量

提高教學質量的關鍵在于課堂。實施新課改以來，我校明確要求：舉行高質量課堂應做到：“教學主導作用明確，學生參與積極，課堂藝術感人，師生配合和諧，講解精煉，練習充分，層次分明，因材施教，各得其所。”教師需重視語言藝術，板書規范，充分利用電教手段與教學資源。

開展全員聽課活動，鼓勵教師相互聽評。每堂課都應接受檢驗，教學領導每學期按要求完成聽課任務，形成聽課記錄，促進教師之間的交流與合作，提升整體教學水平。

c、積極反饋教學成果

為檢驗課堂教學質量，我在批改和反饋環節上進行了大量探索：

① 開放性習題：學生可以從不同的習題中自主選擇作業，按個人情況自主決定習題難度和數量。

② AB卷：每次測試采用AB卷，這樣不同層次的學生可以選擇適合自己的試卷，提升了他們的參與感和滿足感。

③ 月考制度：建立了每月一次的月考制度，考核近期所學內容，鼓勵教師自主命題，關注學生的分析和解決問題能力。

④ 質量分析會：定期召開教學質量分析會，由負責領導主持，年組長匯報情況，各學科教師進行自我分析，找出不足，提出改進措施。

3、注重師資隊伍建設，提升教師整體素質

學校的教育質量取決于教師的水平，而教師水平又依賴于綜合素質。我在教師隊伍建設方面采取了多項措施。

a、注重培訓

我校始終將教師培訓視為重要工作，過去幾年中，在組織教師外出學習和培訓上投入了大量資金。我們先后前往多個地區進行學習，假期還組織部分骨干教師參加高級別培訓，借此擴大教師的視野，更新教育觀念，提升教學熱情。

b、加強學習

在教師業務學習、校本培訓和繼續教育方面，學校投入了前所未有的力度。制定《業務學習計劃》，每位教師每學期都需訂立自我提升計劃。我們購買了各類教學設備與書籍，以提高教師的信息技術應用能力。

學校為教師提供豐富的學習資源，同時每周安排集體學習和培訓活動。教師需制作學習筆記并撰寫體會。過去幾年中，多個教師的論文在市級刊物上發表，形成了濃厚的學習氛圍。

　三、加強新課改實施，逐步提升教學質量

20xx年秋季，我校開始推行基礎教育課程改革工作，在我主導下，該項工作取得了顯著進展。具體做法是：圍繞一個中心，關注兩個關鍵，制定三年規劃，開展四項工程，取得了多個成果。

1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革為中心，全面實施新課改，創辦一流的教育環境。

2、著重兩個關鍵：我們認為，實施新課改的關鍵在于教師的素養，而深入推進則需依賴評價機制的完善。

3、制定三年規劃：結合學校實際情況，規劃新課改的發展框架，明確階段性目標，設定四個一流的愿景：“一流的環境、一流的隊伍、一流的設備、一流的質量。”

4、啟動四項工程：

a、強化學習與培訓，提高教師的綜合素質；

b、改革課改教學模式，突出課堂的核心作用；

c、健全評價機制，促進師生個性化發展；

d、開展豐富的校園文化活動，提升師生整體素質。

5、取得多項成果：

a、我校先后接受上級部門的檢查和驗收，并獲得高度認可；

b、在縣內課改系列活動中取得優異成績，包括教師獲獎、優秀觀摩課程等，并獲得優勝單位稱號；

c、成功編寫的校本教材受到學生和家長的歡迎，展示了學校的特色，受到市級課改辦的贊譽。

教學副校長述職述廉述學報告 第5篇

自20xx至20xx學年度以來，我繼續擔任教學副校長，主要負責教學管理、綜合素質教育、教師培訓及課題研究工作。我始終堅持以學生為中心，充分發揮團隊合作精神，感謝各位同事的支持與協作，順利完成各項工作目標。以下是我這一年的工作

　一、強化政治理論學習

作為一名教育工作者，始終重視政治理論學習是我不變的追求。無論是校領導班子的學習，還是全體教師的集體學習，我均保持不缺席，認真做好學習筆記。尤其是在上半年，我組織校內黨員教師積極參與師德師風的學習活動，并深入各校檢查學習情況，了解師生思想動態，針對發現的問題進行及時整改，確保全體黨員教師的思想穩定。

　二、不斷提升專業素養

我們常說，作為教育者，只有自身掌握豐富的知識，才能更好地為學生提供幫助。我深知作為教學副校長必須不斷提升自身的業務能力和管理水平。在過去的一年中，我積極學習先進的教育理念和教育教學管理的經驗。加強現代信息教育的自我修養，使我的專業技能得以提升。因為熱愛學習，我及時跟進教育改革的動態，將相關信息傳達給教師并組織學習交流，幫助教師不斷改進教學方法。

　三、全面推動教育信息化

我鼓勵教師在教學中積極運用現代教育資源，要求教師在備課時引用多媒體資源，在課堂上直觀地使用遠程教育資源進行教學。重視課后練習的設計，確保所學內容得到有效鞏固。在眾多師生共同努力下，我們學校在20xx年和20xx年連續榮獲縣“教育信息化應用工作先進單位”稱號。

　四、積極組織教育教學活動

優質的教育離不開教學研究，我始終把教學科研視為工作的重中之重。在這方面，我作為教學副校長，從不掉以輕心。堅持“以教促研、以研促教”的原則，定期檢查與督導教學常規工作，并親自走進課堂聽課，及時與老師溝通，探討解決教學中的實際問題。學校領導的重視與教師的積極參與，使得教學質量逐步提高。今年，我們組織多場教研活動，邀請了縣教研室的專家指導，教師們也參加了微課、教育信息化等各類競賽，取得了多項獎項，極大推動了課堂教學改革和教師專業成長。

　五、其他工作有序推進

1、責任督學工作

在過去的一年中，我擔任了xxx鄉的責任督學，定期與東西溪中心校校長溝通，確保每月至少一次的隨機督導，及時發現問題并反饋，推動教育教學的健康發展。

2、幫扶工作

根據鎮政府的安排，我負責聯系三戶貧困家庭，每月至少兩次走訪，幫助他們爭取項目資金并發展產業。通過努力，我聯系的貧困戶xxx成功發展了養豬產業，現有母豬3頭，子豬40余頭，長勢良好，預計今年能夠順利脫貧。

　六、存在的問題

在日常的學校管理中，我意識到工作細致度不夠，方法靈活性不足；理論學習和實際工作的結合仍有待加強；對教師的關心和思想工作不夠深入；在處理矛盾時，缺乏靈活應變的能力。

　七、改進方向

1、需要進一步提升領導能力，特別是在理論水平和管理水平上，不斷增強自身的綜合素質。

2、要增強改革創新意識，特別是在生源減小的情況下，積極探索解決辦法。

回顧一年來的工作，我感到雖有成就，但也存在不足。我將認真聽取領導和同事的建議，努力做到更好。

教學副校長述職述廉述學報告 第6篇

　一、提升思想認識，明確職責

作為一名教學副校長，我深知肩上的責任與使命。如何在教育工作中不辜負領導與師生的期望，始終是我思考的重要課題。為此，我持續學習國家的教育方針政策，努力掌握教育法規，不斷更新教育理論與實踐。在思想上，我積極向上，嚴格以“責任為重、服務為先、愛崗敬業”的標準要求自己，不斷提升自身的思想覺悟。

　二、以身作則，樹立榜樣

自我擔任副校長以來，我始終銘記“以身作則”的原則，努力發揚身先士卒的精神。過去一年，我認真執行學校的各項工作任務，既當管理者又擔任課堂教師。我的工作涉及教育教學及德育工作，每周堅持開課8節，力求不遲到、不早退，真正做到了以身作則，發揮表率作用。這一年的努力，得到了師生和領導們的認可，我衷心感謝大家的支持與鼓勵！

　三、教學管理的落實

1、強化教學常規管理，提升教學效能

在過去的一年中，我始終堅信“管理出效益、出成績”的理念，狠抓教學管理。結合學校實際情況，完善了各項教學考核制度，使教學管理工作實現科學化和常規化。通過嚴格管理備課、上課、改卷與測驗等環節，保障教學工作穩步推進。我堅持每周深入課堂聽課與評課，及時了解教學動態，監控各年級的教學質量，通過質量分析會提升教師的教學水平。

2、關注校本教研，提高課堂效率

在教學實踐中，我積極引導教師參與教研活動，將其作為提升教師素質的關鍵途徑。新教師通過聽示范課和合格課逐步掌握教學技巧，全校教師參與的競賽課活動，不僅豐富了校本教研，還推動了教師素質的整體提升。教師們通過外出觀摩與學習，提高了自身的教學素養，使課堂效益顯著改善。

3、加強教風學風建設，營造良好氛圍

教風學風建設是學校發展的重要內容。我在學校領導的帶領下，注重從教師的教學規范和學生的學習、生活習慣入手，嚴肅考風考紀，形成了良好的教風與濃厚的學風。教師們勤于學習、樂于奉獻，學生們講文明、懂禮貌，學校逐漸成為知識的殿堂、成長的樂園。

4、確保畢業班教學質量，抓好重點工作

我們認真分析教學現狀，找出差距，開啟豐富的教研活動來提升教育教學質量。

①明確目標，制定切實可行的計劃，以確保不同層次的學生均能實現學習目標，并對“偏科”學生進行針對性輔導。

②召開學科教研會，深入研究教法，分析中考情況，交流復習經驗，傳達中考信息，做到有的放矢。

③強化質量意識，提升責任感，確保畢業班的質量目標落實。

　四、德育工作的開展

本年度，我校的德育工作堅持以人為本，注重豐富的班隊活動，努力打造班主任與學生的自主管理團隊。

1、以活動為載體，培養學生幸福人生的基礎

我校的德育工作圍繞活動展開，通過寓教于樂的方式讓學生學會做人、做事。政教處利用國旗下講話及班會課進行感恩教育、行為規范教育等，確保有計劃、有落實。組織豐富的主題活動，如“學雷鋒、做美德少年”，讓學生參與志愿服務；“網上祭英烈”等活動，豐富了學生的校園生活，提高了他們的道德素質。

2、加強班主任隊伍的有效管理

為支持班主任高效開展工作，我校對班主任進行了系列培訓。除了外出學習，每月都舉辦班主任培訓，提高他們的班級管理水平，分享成功經驗，互相學習，共同進步。

3、通過各項德育活動的開展，我校取得了多項榮譽，并持續提升德育工作的實效。

　五、存在的問題

回顧過去一年，盡管我所分管的工作有序開展并受到認可，但也發現了一些不足。一是教學管理尚缺乏系統性與全面性，執行力有待提升；二是對教學管理中的問題及困難估計不足，耐心不夠。針對這些問題，我將認真聽取領導與老師們的意見，努力改進，使工作進一步提升。

教學副校長述職述廉述學報告 第7篇

我擔任某市實驗中學副校長，負責學校的教學管理與師資隊伍建設。在學校黨委和校委會的堅強領導下，始終堅持以師生為本、服務于教育的理念，以扎實、穩健的工作方法推進學校各項工作，不斷提升教學質量、加強師資力量的建設，成功實施了教學評估、教師培訓、課程改革、校園文化建設等多項任務。以下是我的思想及工作

一、德：注重理論學習，提升思想境界

在過去的一年中，我積極參加學校組織的各類政治學習和專業培訓，深入理解科學發展觀，努力踐行黨的各項要求。始終與黨中央保持一致，在工作中和生活中嚴格以黨員標準要求自己，時刻發揮黨員的先鋒模范作用；在家庭中也努力成為一個好兒子、好父親，盡心盡責照顧家人。社會生活中積極參與公益活動，努力樹立教師的良好形象，服務于社區。

二、能：扎實開展工作，提升管理能力

樹立科學的發展理念，關注工作中的成果與經驗，時刻反思不足與改進之處，創造性地推進各項工作。

1、嚴格遵循上級關于教學設備和教學資源采購的相關規定，確保教學物品通過正規的渠道采購，有效保障學校的后勤供應。

2、做好校園設施的維護與保養，通過公開招標的方式進行校舍維修與設備更新，以確保校園環境的安全與整潔。

3、積極組織和落實學校各類活動的服務工作，包括教學研討會、運動會、家長會等，并確保活動的順利進行。

4、實施師生健康管理，健全晨檢、午檢制度，及時防控傳染病的傳播。

5、加強校園綠化工作，定期對校園內的綠植進行管護與補種，提高學校環境的美觀度。

6、落實節能減排措施，推動校園環境建設，努力建設節約型校園。

7、關心學校的臨時工作人員，從生活和工作上提供支持，使他們能夠安心履行職責，提升工作效率。

8、認真做好校園安全管理工作。

(1) 實行崗位安全責任制，確保各項安全責任落實到位。

(2) 開展豐富多樣的安全知識宣傳活動，提升全體師生的安全意識。

(3) 定期組織應急演練，提高師生的應急反應能力。

(4) 每學期舉辦安全教育講座，強化師生的安全防范意識。

(5) 對實驗室危險物品進行專人管理，確保安全使用。

(6) 加強校園內的安全設施檢查，及時排除安全隱患。

(7) 嚴格控制外來人員和車輛進入校園，確保校園安全。

(8) 組織安排節假日及特殊時段的值班，確保安全管理落實到位。

(9) 積極配合交管部門，做好接送學生車輛的安全管理，保障學生的乘車安全。

(10) 妥善處理各類安全隱患與事故，防止事件的擴大化。

三、勤：不怕艱辛，始終在崗位上堅守

認真落實每一項工作任務，努力保持工作質量，時常利用晚上和周末進行加班，圓滿完成上級和學校交付的各項工作任務及突發任務。平日里與教師們保持溝通，關注他們的工作與生活，及時解決遇到的問題。

四、績：積極支持校長工作，致力于學校發展

發揮個人特長，參與學校發展規劃及教學改革的設計與實施。今年獲評為某市教育工作先進個人。

五、廉：嚴格要求自己，保持廉潔自律

自覺遵守有關黨風廉政建設的相關規定，努力樹立正確的價值觀、權力觀和金錢觀，將崗位視為服務學校發展的機會。工作中持之以恒保持清正廉潔，杜絕任何利用職務的行為。在所有采購與招標過程中，始終嚴格遵循相關程序，做到公正公平，認真對待每一個項目，努力為學校節省開支。

由于自身在業務能力與管理經驗方面的不足，工作中難免會有失誤。在今后的工作中，我將繼續努力，積極向領導和同事請教，力求在各方面不斷提高，為學校的發展做出自己的貢獻。

教學副校長述職述廉述學報告 第8篇

一、主動學習，提升自我

作為教學副校長，我始終致力于貫徹實施黨和國家的教育方針政策，嚴格遵循上級教育行政部門的指導，以科學的教育理念引領和推動教育教學工作，確保完成各項教育教學任務。

自任職以來，我積極主動學習，不斷提升自我：參與校長培訓，向其他管理層成員請教，前往多所學校實地參觀，借助網絡資源深化對教育管理理論的理解，努力增強自己在中心小學業務統籌方面的能力，真正做到“靜心教書，潛心育人”。

二、勤勉務實，聚焦課堂

在本學年，我們學校繼續圍繞教育教學中心，專注提升課堂教學質量。

1、規范教學常規檢查。我們開展了教案規范月、作業規范月和月清反思周等活動，強化對教案、作業及“四清”環節的管理，確保這些環節的制度化、常規化和科學化，為教師創造良好的教學環境，推動教學工作的順利進行。

2、建立領導班子巡課制度。全方位對晨讀、午讀、常規課堂及教案、作業進行督查。

3、全面開展“先學后教，當堂訓練”賽課活動。本學期圍繞這一教學模式組織了兩輪賽課，借助聽評課發現問題，并跟蹤整改，結合新教育實驗，還開展了晨讀午誦觀摩研討課。

4、注重校本教研，促進教師成長。本學年開展了“先學后教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓等多項教研活動，引導教師關注課堂，提升專業素養，實現全面成長。

5、加強傳幫帶，讓教師共同進步。我校制定了青年教師培訓計劃，強化教學上的傳幫帶。在過去的一年中，年輕教師的業務能力快速提升，教學成果顯著，深受學生與家長的好評。

本學年我共聽評課100余節，每周開展2至3次的精細化檢查，通過聽評課提高了教師的教學能力，增強了課堂教學的時效性，初步實現了“課堂高效化，課后低負化”。

三、融入新教育，營造書香校園

自春季學期以來，我校積極推進新教育實驗：

1、成立新教育實驗項目辦公室，形成以業務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施和各科室協作的管理體系。

2、加強校本培訓，每周至少召開一次新教育實驗專題會議，及時發現與解決問題。

3、積極營造書香校園。圍繞新教育主題設計校園及班級文化，創辦校報。本學期組織了如“與黎明共舞”晨誦展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽以及書香班級、書香少年、書香家庭等評選活動，極大激發了學生的閱讀興趣，獲得家長們的高度認可。

4、指導師生共寫隨筆。制定推廣優秀博文的推薦制度，鼓勵師生和家長寫隨筆，并每周在校報上刊發優秀作品。引導師生暑期閱讀與寫作。

四、立足崗位，以德立身

學校領導團隊的通力合作是順利開展工作的關鍵。我始終關注明確責任，合理分工：作為校長的助手，積極配合工作，充分尊重人格，在思想上保持溝通；對教師，我熱情關注，真誠關愛，全力幫助，不斷鼓勵；作為副校長，我嚴謹對待分管的工作，確保不敷衍、不打折扣。

我深入一線教學，目前擔任三年級語文課程。所教科目在本學年的鄉統考中名列前茅，協助校長完成縣教育局的督導檢查工作；我分管的興趣小組活動也得到了家長和社會的廣泛好評。

五、存在不足

回顧和反思自身的工作，我意識到仍存在不少不足之處：一是領導能力有待提升，特別是在管理理論和藝術方面需進一步加強；二是課堂教學改革尚處于初級階段，需要繼續深入推進；三是學校教科研工作力度不足，亟需加強研究。

六、未來計劃

1、進一步立足崗位，適應角色轉變。在校長的帶領下，主動開展工作，努力完成分管任務。

2、進一步加強教學管理，提升教育質量。認真吸取經驗教訓，強化教學精細化管理，向教研要質量，向課堂要效率。

3、繼續深入推進新教育實驗。提高晨誦午讀的質量，繼續做好師生、親子共讀和共寫隨筆的工作；積極參與學習交流，推出標桿實驗教師。

4、加強品牌意識，推進特色創建。配合學校壯大書法特色，促進興趣小組建設，實現“一校多品”，擴大學校影響力。

在過去一年的工作中，我經歷了許多成長和挑戰，我將虛心聽取各級領導與同仁的意見和建議，不斷充實與完善自我，為進一步做好本職工作而努力！

教學副校長述職述廉述學報告 第9篇

根據教育局及鎮政府的安排，某某鎮中心學校在20xx年秋季與另一所學校進行合并，此后我負責學校的教學管理工作。在過去一年中，我承載著全體教師的期望和信任，始終秉承“教學為先，服務為本，精益求精，杜絕浪費”的原則，致力于“教書育人，創新發展，勤勉務實”的宗旨，推動思想觀念的轉變，加強教學管理，提升服務意識，穩步推進各項工作的開展，認真負責地開展了我的工作。現將過去一年的工作情況述職如下：

一、修身齊家，樹立榜樣

我對自己的要求十分嚴格，力爭做到盡善盡美，成為教師們的榜樣。

1、不斷學習，提升能力與素質。

在當今這個學習型社會，學習和工作密不可分。我將工作視為自我學習的機會。在工作中遇到問題時，我不僅會反思，還會虛心向同事請教，吸取他們的寶貴意見。我常從教師和學生的角度思考問題，尋找最佳解決方案。我也學習一些教育教學和管理理論，以便在工作中不斷反思，找出差距，提升自身的思想深度和知識水平。

2、以身作則，成為教師的模范。

對于學校的各項規章制度，我始終以身作則，帶頭遵守，自覺接受師生的監督。每天我都堅持早到晚走，把學校的工作放在首位。對于未能及時完成的工作，我會選擇在晚上或周末加班，雖然有時感到疲憊，但我覺得充實；老師們對我的信任讓我深感責任重大，我不敢有絲毫懈怠。我也樂于與同事們討論教學中遇到的問題，分享各自的經歷與看法，主動幫助需要支持的老師，力求成為他們的良師益友。

二、教學管理不斷改進。

教學管理工作是學校教育教學活動和師生和諧交流的基礎。為此，我從提升教學管理的各個環節入手，開展了多個方面的工作。

抓管理，樹立形象。針對教學管理工作的復雜性，我根據每位教師的特長，細化工作任務，確保分工明確，發揮每個人的優勢，形成合力。

抓教育，重視奉獻。在工作中，我注重對教師的思想教育，與他們建立良好的溝通，定期開展愛崗敬業和團隊合作的教育活動。對一些教師對待工作的態度進行引導，讓他們認識到教學管理的重要性，增強責任感和榮譽感，以校為家，形成團結奮進的氛圍。經過一年的努力，我們培養出了一支團結進取、盡職盡責的教師隊伍。

抓財務，細致管理。面對學校資金緊缺的現狀，我始終堅持“節約為主，精打細算”的原則，力求在資金使用上做到效益最大化。從水電使用到設施維修，我們都是精打細算，力求把有限的資金用在最需要的地方。

在日常管理中，我也時常向師生宣傳節約的重要性，力求不浪費一滴水、一度電、一張紙。我自身也嚴格約束言行，切實維護良好的工作作風。在過去的一年中，我們還進行了校舍和設備的整修，在此過程中我全程參與，制定方案與措施，有效節約了人力和財力，確保任務高效完成。

我們還嚴格財務管理，逐步完善了相關制度。一方面，認真落實上級的收費政策，并及時公示，堅決制止亂收費行為。另一方面，各項開支嚴格依據預算執行，重大開支由教務委員會討論決定，確保資金合理使用。

在貧困生補助方面，我嚴格把關，認真落實黨的政策，確保每一筆資金都能到位，幫助真正有需要的學生。

三、認真開展自身教學工作。

在過去一年中，我擔任了七年級的語文教學工作，盡量克服行政職務對教學的影響，即便是在臨時會議期間，也始終保持教學的連續性，從未耽誤學生的課堂學習。我積極參與教研活動，深入課堂聽課，與同事們共同探討教學方法，確保每學期的聽課量達到15節，做到有聽有評。

四、成績與不足之處。

通過一學期的工作，我認為自己的工作盡職盡責，職業能力有了顯著提升，崗位職責和任務執行質量也有了明顯改善，教學管理各方面都得到了加強，真正為學校的持續發展提供了保障。我要感謝所有支持我的教師與工作人員，特別是我的團隊。在取得成績的我也清楚地意識到自身存在的不足，一是由于經費短缺，導致學校基礎設施欠缺，影響了教學工作；二是教學管理能力仍需加強，三是我的管理水平、工作方式、協調能力還有待進一步提升。針對這些問題，我會在今后的工作中不斷努力，爭取為學校的發展貢獻自己的力量。

教學副校長述職述廉述學報告 第10篇

在過去的一學期里，在教育辦公室的正確領導下，以及全體領導與教師的支持下，我作為教學副校長，積極履行職責，現將工作總結如下：

　一、做好校長的得力助手

作為教學副校長，我深知自己的職責所在，明確定位，時刻與王校長緊密配合，協助開展學校各項工作，并適時提出建設性意見。我以強烈的事業心和責任感，著力抓好業務工作，依靠教師和中層干部，確保學校教育教學工作的平穩運行。

　二、深入推進教育教學改革

自改革實施以來，我校組織了30余名教師前往省內外多所學校考察學習，積極開展校內交流和觀摩活動，致力于打造“仁德知能高效課堂”和“仁德校園文化”，建立健全“仁德校園制度”，開發與改革相匹配的校本課程超過40門。改革成效顯著：20xx年5月28日，在全市教育教學改革觀摩活動中，獲得了市教研室領導的高度評價；王校長在20xx年9月3日全市教育教學改革推進會上進行了精彩的交流發言。

　三、加強教學常規管理

1、從課堂教學入手，全方位提升教學質量。

教學質量是學校的根本，這也是社會、家長和學生最為關注的重點。對于我們這樣基礎較薄弱的學校而言，更需要高度重視。我們必須堅定不移地提高教學質量，實施新一輪課程改革，從課堂教學入手。

2、認真落實周查月結機制，實施精細化教學管理。

為有效提高教學質量，確保教學任務的圓滿完成，我們將加強檢查與分析的力度，及時發現問題并進行整改。教務處嚴格管理備課、作業及批改、教案、計劃和學習筆記等各個環節，定期進行抽查和普查，對檢查結果進行及時并與相關教師進行有效溝通，促進我校教學質量的持續提升。

　四、自我反思與不足

1、創新意識不足。由于多年來從事教學管理工作，一味追求穩妥，在處理某些事務時缺乏開拓精神。

2、工作繁雜，偶爾在處理問題時可能會表現出急躁情緒，尤其是在教學管理中，與老師們的交流較多，有時容易情緒失控，態度可能不夠妥當，希望大家能夠理解。

3、學習不夠，個人專業水平仍需提升。