在這一年的教學旅程中，我深刻體會到小學教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的滋養。在述職報告中，我將分享在課堂內外的點滴實踐，以及與學生共同成長的感悟。通過反思教學方法、關注學生個體差異，我發現，真正的教育是點燃孩子們求知欲的火花，而不是單純的灌輸。愿這份報告能為我和同行們提供一絲啟示，讓我們在教育這條路上，攜手并進。

教師小學述職報告 1篇

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

時光荏苒，不知不覺又一年過去了。在這段時間中，我與同事們共同經歷了許多美好的時光，也在工作中發現了自身的不足，同時也取得了一些成績。作為四年級七班的班主任，我兼任語文和思品的教學工作。在新的工作崗位上，我努力學習，向有經驗的老師請教，力求把教育教學任務順利完成，現將本學年的工作總結如下：

一、班級管理方面

班級管理的關鍵在于建立一支優秀的干部團隊。為此，我通過與原任課教師的溝通及兩周的觀察，首選班級小干部，并對他們進行定期的教育，以激勵他們在班級中發揮模范帶頭作用。我注重培養學生的良好習慣，發現問題后及時召開班會討論，積極組織學生參與學校的各項活動。通過師生共同努力，我班的日常管理有了顯著的改進。

二、教育與教學工作

在語文和思品的教學中，我始終保持學習的熱情，努力向經驗豐富的同事請教，抽時間聽課以提升自己的教學水平。我認真參加集體備課，積極從各方面汲取知識，通過同事的幫助和我的努力，這學期在語文教學中取得了很大的進步。尤其是在期中的推門課上，得到了領導的肯定。在學習和實踐的過程中，我不斷嘗試運用理論知識，調整教學策略，逐步提高了自己的教育教學能力，學生的自學能力和朗讀水平也顯著提升。

在思品課程的教學中，我用心備課，深入理解課程標準，通過搜集豐富的教案資料來充實課堂內容，讓課程更具趣味性，同時也注重學生的思想教育，發揮了課程的育人功能。

三、個人成長與成果

在本學期，我在課余時間積極參加學校的活動，有幸參與美文誦讀比賽并獲得了二等獎，我指導的廖文昕同學也在比賽中取得了第二名的好成績。在期末考試中，我班的優良率達到了89.5%，及格率為100%。

盡管我不敢說自己的工作已達到完美，但我可以自信地說，在教學中，我努力播撒希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅。工作中，我付出了辛勤的汗水，也得到了收獲與成長。未來我將繼續努力，爭取創造更優異的成績。

教師小學述職報告 2篇

感謝學校領導對我英語教學工作的信任，讓我在本學期擔任三年級四個班的英語老師。我是多么高興能夠重新回到我熱愛的教育崗位！我發誓將全力以赴，充分發揮自己的潛力，激發學生對英語學習的熱情，努力提升教學質量。盡管本學期的工作任務繁重，壓力也很大，但我依然感到無比快樂與滿足。以下是我本學期的工作總結。

一、認真備課，深入研究教材和教學方法。

備課是教學中至關重要的環節，充分的準備是保證課堂效果的基礎。一堂經過充分準備的課程，既能讓學生收獲頗豐，也能激發他們的學習興趣。為了讓學生在有限的時間內學到更多知識，我認真備好每一節課，既要精通教材，還要研究合適的教學法，并且考慮到每位學生的個體差異。我深入學習新課程標準，分析教材中的知識點和難點。在課前，我制作了全冊書的PPT，以便在課堂上更加生動地展示內容，并根據學生的實際情況，靈活運用不同的教學方式，努力為他們創造一個輕松愉快的學習環境。

二、專注課堂，激發學習興趣，關注每一位學生。

課堂是教學的核心，要提升教育質量，教師必須在課堂上下功夫。我努力上好每一節課，以激發學生對英語的濃厚興趣為目標，切實提高教學質量。在互動過程中，我設計了競爭和獎勵機制，將學生分成小組，根據他們的表現給予加分，課程結束前，再統計每組的得分，獲勝的小組成員都能獲得小獎品。這種方式大大提升了學生的學習積極性。在詞匯學習中，我常常通過游戲的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。在句型教學中，我設計了韻律和自編對話的表演環節，讓學生在歡樂中鞏固所學內容，極大地提升了他們的學習激情。

三、發揮微信群的作用，召開家長座談會，爭取家長的支持與合作。

本學期我教的三年級四個班級學生較多，單靠教師的力量難以取得理想效果。我在開學第一天便建立了一個微信群，將四個班的家長加入，方便溝通。在群里，我每天向家長匯報孩子們的作業進度、課堂表現和存在的問題，以便獲得他們的支持。我還借助微信群向家長們介紹輔導孩子英語的方法，得到了很多家長的認可和配合。我每天在群里發送學習的單詞和句型語音，幫助孩子們鞏固所學內容。11月9日，我們召開了家長座談會，我認真準備了發言稿，向家長們詳細介紹了我的教學工作、孩子們的進步和需要關注的地方，并尋求他們的意見與建議。在家長們的關注與支持下，我倍感責任重大，決心更加努力，做到不辜負家長的期望。

四、通過我、學生和家長的共同努力，取得了優異的成績。

在我和孩子們、家長們的共同努力下，我們取得了喜人的成績。三年級共有209名學生，在本學期的四次月考中，100分的學生人數超過80人，每個班都有20多個滿分學生，四個班的平均分均在93分以上，90分以下的學生僅有十人左右。每次考試結束時，看到孩子們斬獲的好成績，我感到無比欣慰，因為這份努力得到了回報，而孩子們的理想成績正是對我的最好獎勵。

盡管在這個學期我盡心盡力地做好每一項工作，嚴格要求自己，不斷進步，但仍然存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續反思并改進自己，努力成為一名讓學生喜愛、家長認可、領導信任的小學英語教師。

教師小學述職報告 3篇

在過去的一學年中，我在學校的安排下，擔任了一年級（3）班的班主任，并負責低年級和高年級的美術教學。經歷了一年的努力工作，得到了學校領導的關心和支持，在各項工作中盡心盡責，現將工作總結如下：

一、班主任工作

作為一（3）班的班主任，我認真履行職責，積極完成學校布置的各項任務，注重班級風氣和學習氛圍的營造，深入了解每位學生的思想狀況。我嚴格管理班級，與家長密切配合，探討有效的教育方法，及時發現和處理問題。在班主任的工作中，我常抓常管學生的日常行為規范，實施量化管理制度，幫助學生養成良好的學習和衛生習慣，努力創建一個團結進取、充滿活力的班級。該班在各類活動中表現優異，并在體操比賽中獲得了級組第一名。

二、教學工作

在教學方面，我依據學校的工作重點和教材內容，結合學生的實際情況，認真研究教材，探索有效的教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作提供了明確的方向，確保了教學工作的順利進行。

在教學過程中，我始終把學生視為學習的主體，幫助他們掌握知識是作為教師的職責。在教學前，我深入研究《九年義務教育美術教學大綱》，仔細分析教材內容，探討適合學生的知識掌握方法。通過對教學大綱和教材的鉆研，我不斷探索和嘗試多種教學方法，尤其是在培養學生創造能力方面進行教學實驗。我積極參與市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等方式，吸取相關教學經驗，提高自身的教學水平。我也利用網絡資源和專業書報雜志，了解現代教育動態，拓寬教學思路。

藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中，我尊重孩子們的不同興趣、生活體驗和表現形式，鼓勵他們形成自己的風格，而不強求千篇一律。藝術的魅力在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術作品越動人，也反映出觀察美的能力和創造力。在兒童美術教育中，我有意識地將學生置于學習主體的地位，教師則作為引導者，通過各種游戲、比賽等教學手段，激發他們的學習興趣和積極性，讓他們的天性和個性自由發揮。在視、聽、觸覺的交互作用中，培養學生的創造性思維，使他們在藝術創作中得以施展自我。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作

我積極推進第二課堂的建設，實施素質教育。根據學生的美術基礎，發現那些對美術感興趣、有特長的學生，組織他們參加第二課堂的活動，并根據年齡和基礎情況，將他們分成初級班和創作班。根據實際情況采用不同的教學計劃和方法，有效地進行培訓。初級班側重于基礎訓練和觀察能力的提升，而創作班則鼓勵學生發揮技能，通過觀察生活、關注時事、外出寫生等方式，自由表達他們的所見所聞。經過一年有計劃、有步驟的培訓，學生的美術水平明顯提高，創作出的作品題材廣泛、構思新穎、色彩豐富，藝術水準也得到了顯著提升。在學校的支持下，我們建立了校內特色藝術長廊，得到了各方來賓的高度評價，進一步提升了學校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內的宣傳工作。為了做好學校宣傳，我無怨無悔地加班加點，按時保質地完成各項工作，包括校內的櫥窗展示、宣傳標語和舞臺布置等。

在這一學年的工作中，通過與同事的共同努力，我們提升了學校的美術教育水平，取得了一定的成績。然而，在教學過程中我仍有不足之處，今后我將繼續努力提升自身的專業能力，力爭在下一學年度為提高學生的美術水平、營造良好的校園文化氛圍和促進素質教育的發展作出更大的貢獻！

教師小學述職報告 4篇

時光荏苒，轉眼間又一個學期的教學任務已經圓滿結束?，F將本學期的工作情況進行總結。

　一、教育教學。

本學期我依舊擔任五年級三班的語文課程，同時繼續負責班主任的工作。

在語文教學方面，班級成績有所提升。數據顯示，全班學生的及格率達到了100%，這一成績是通過多次測驗總結得出的。中等水平的學生成績提升顯著，其分數集中在75至85之間。優秀學生的比例也在不斷增加。盡管與其他平行班級相比仍有差距，但這一差距在本學年逐步縮小。成績提升的原因主要有以下幾點：

我充分調動了班級學生之間的互相幫助與合作，采取了學習互助小組的模式，并實施了組長輪換制和班干部的分片負責制。

我擴展了語文課堂的教學空間，有效激發了學生在課堂上快樂學習、積極交流的情緒，讓每個學生都能在課堂中找到學習的樂趣。第三，充分研究課程標準，深入研讀教材，并向其他教師學習的做法也為提升教學質量打下了基礎。盡管教學成績有所提高，但仍受到一些內部因素的制約：一是班級學生的基礎薄弱，二是之前授課教師更換頻繁，三是班級中大約有三分之一的學生屬于留守兒童或類似情況。

班級管理方面也取得了一定的成效。本學年初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本得以實現。學生們懂得禮儀，講求誠信，自我管理和約束能力增強，良好的學習習慣已經形成。班級中的學習互助和積極交流的習慣也在逐漸建立。課堂管理中，教師的角色逐漸轉向督促和引導，班干部、小組長與普通學生各司其職，責任明確。班級在各類活動中也取得了一些榮譽，例如：手抄本評比一等獎；作文競賽中獲得一等獎一人，二等獎兩人；在全縣愛國主義征文評比中，小學組有兩位同學分別獲得一等獎，成績喜人。

　二、其他方面。

在本學期中，我依然參與學校的領導和教師值日工作。每次值日工作我都能夠遵守學校要求，做到早到、晚走，并積極巡查。積極配合值日領導做好各項工作，余下時間也主動參與日常的值日工作。

在學校的信息報道方面，我繼續做好相關工作。從12月份到現在，我共完成了30余篇新聞稿件的發送（節假日時間不算在內），其中在市教育局網站上發表20余篇，在省教育廳網站上發表20余篇，并成功開通了學校在省教育廳的專屬網頁。有3篇優秀稿件被安徽省新聞門戶——中安在線采用。

日常值日工作和信息報道工作的順利進行，得益于學校領導的信任與支持，更得益于他們的遠見卓識，給予了支教教師一個看似不重要但卻意義重大的工作機會。

　三、幾點想法。

學校要爭創一流、追求卓越，關鍵在于不懈努力。學校領導求真務實，踏實正派，始終將學生的成長放在首位，同時關注教職員工的健康和工作環境。教師最大的福利，便是擁有一個健康、快樂、舒適的工作環境，以及不斷發展的空間。這些都是學校已提供的。學生們自覺將學校視為自己的家，教師難道不應該以更高超的教學技巧和更加廣博的知識來引領學生的成長嗎？如此，學校的未來必定大有可期。為了集體的發展，不怕個人的付出和誤解，何樂而不為呢！

我身為支教教師，面臨著不同的考驗。人們常問我支教的感受，獎賞和福利固然重要，但更關心的是我所處的具體環境。我總是微笑著回答：我不自輕，萬物又豈能輕視我。感謝學校為我搭建了這個廣闊的平臺，感謝同事們給予我的指導和關懷，感謝所有的朋友們。

教師小學述職報告 5篇

本人于1985年6月畢業于蘇州師范學院，1997年6月獲得南京教育學院大專文憑，20xx年6月順利畢業于華東師范大學漢語言文學專業，現為小學高級教師?，F職務為常州市第一實驗小學五年級語文教師。20xx年7月榮獲“常州市優秀教師”稱號。

我熱愛教育事業，性格開朗，待人真誠，關注團隊合作，忠于崗位，認真負責，工作中努力踏實，勇于擔當，勤勉盡責，追求進步，積極創新，獲得江蘇省教育系統先進個人、常州市教育局年度考核優秀、常州市圖書館年度優秀志愿者等多項榮譽。

我堅持在師生互動中提升自我；通過教學反思總結經驗以助力成長；學習教育理論以拓寬視野；參與教學研究以深入理解教學規律；尊重和借鑒同行的優秀做法以完善自身。曾參加常州市小學語文骨干教師培訓，獲得“優秀學員”稱號，平時努力研讀教育理論和教學實踐相關書籍，學習進修時間累計超過150學時，每年積極參與各類知識更新培訓，并通過相關考核。

我具備相對扎實的教學能力，能夠合理安排和組織校內外的各類教育研究活動，積極發揮骨干教師的作用。每年進行校級以上公開課至少兩節，在校內外的專題講座至少兩次，分享的講座內容獲得聽眾的廣泛贊譽。作為學校行政團隊的一員，我一直重視對青年教師的培養與指導，積極參與師徒結對活動，經常為年輕教師課進行聽評課，為她們提供示范課。在我的指導幫助下，近三年中楊桐、李慧兩位年輕教師快速成長，楊桐在省內論文評比中獲得了二等獎，現已成為市級學科帶頭人；李慧積極參與各類公開課活動，多篇論文獲得獎勵，現已成為校級學科帶頭人。

我專注小學高年級的語文教學，嚴格要求自己，扎實推進工作，認真制定教學計劃，落實“五認真”工作要求，關注學生實際需求與個性發展，使學生在愉快互動中高效學習語文。所教班級的學術成績優秀，學生能力突出，受到家長和社會的高度認可。我積極參與各類教學賽課活動，其中《雨后小故事》一課獲得了常州市“優秀教案”市級二等獎；《祖國，我為你驕傲》一課在江蘇省和諧課堂競賽中獲二等獎；《我的家鄉》一課獲得常州市“活力課堂”教學賽課二等獎。曾負責省級課題《信息化環境下的課堂教學創新研究》，參與《目標明確，有效導學，構建生態課堂的行動研究》的骨干研究；主持常州市級小課題《提升小學高年級學生課堂作業質量的有效策略研究》，還參與了《小學生良好行為習慣養成的實踐研究》課題。所撰寫的論文《優化課堂教學提升有效性》獲國家級一等獎，《語文教學的實用原則》等3篇獲省級一等獎，《愛的語言送給需要幫助的人》等5篇在鎮江市及常州市的教育期刊上發表。在校內積極推動興趣小組活動，并輔導學生參加各級作文、閱讀等比賽，多名學生獲得一、二等獎，部分作品在雜志上發表。

教師小學述職報告 6篇

我在這所小學工作已經有半年的時間，期間我全力以赴地投入工作，對我所承擔的責任和任務感到非常滿意。以下是對我在工作期間的一些思考和工作

一、思想與認識

這段時間在小學工作的感受非常愉悅。學校領導把我放在這個崗位上，盡管沒有正式的任命文件，但我感受到的是領導對我的信任和期待。我很感激這份信任，因此我也更加努力地去做好我的工作。我的性格本身就傾向于認真負責，因此在日常工作中我總是盡量做到完美，例如我常常在夜深人靜的時候繼續在學校學習與備課。這是我個人的習慣。

和其他幾位領導的合作讓我感到很順利，特別是與校長的合作。在他的帶領下，大家都以學校為家，努力去推動各項工作的發展，這成為了我學習的榜樣。雖然我已多年未接觸小學的教學事務，但我發現教學理念是相通的。在小學教學中，我更注重調動學生的積極性，通過啟發式教學來引導他們，讓學生在愉悅的環境中學習。在這一過程中，我意識到教育需要關注學生的情感、態度和價值觀，而不僅僅是知識的傳遞。

當然，我在教育領域已有三十余年的經歷，過去一直擔任校長，這次來到小學負責教學工作，我意識到需要重新找到自己的角色定位。坦白說，這并不容易，初到學校時，我一度還參與了一些不該涉及的事務，后來我反思發現這是不妥的，雖然當時沒有人直接指出，但我能感受到同事們的微妙反應。這讓我認識到，做事要有分寸。

二、工作與效果

作為負責教學工作的副校長，我的主要任務就是提高教學質量與科研水平，這也是我的職責所在。剛來學校時，聽校長提到他希望我們的工作能排在第一位，這讓我意識到這是一個期望，我隨即開始針對教學任務進行規劃。

首先是主動出擊，追求卓越。

我到校后的第一項工作就是參與音美知識測試的準備。為了能在測試中取得好成績，我組織教師專家召開了策劃會議，并專注于有教材的年級，編寫相應的測試題目，隨后帶領學生進行復習和演練，最終在全局測試中取得了第一名的佳績。

隨后，教育科又舉辦了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的測試。我們采取了與之前相似的措施，盡管這次難度有所增加，但通過嚴格的測試和強化訓練，最終我們又一次獲得全局第一名的優異成績。

我們還參加了全市的音體美測試。在整個準備過程中，我親自參與了課堂的督導，并協助教師研究測試內容和形式。經過半個月的訓練，119名學生順利通過了三項測試。雖然現場沒有給出分值，但監考領導表示我們的表現相當優秀。

在過去一年的小學畢業考試中，成績有了顯著提升。為此，我盡可能支持和幫助教師們，通過聽課和研究會等形式，找出教學中的不足，并提出解決方案，特別是在閱讀和寫作訓練方面做出了詳細的部署。

以上是我在小學工作期間的部分情況，雖然取得了一些成績，但這些成就絕不是我個人所能實現的，而是依靠學校領導、中層干部、班主任及任課教師的共同努力。

二、科研與教研并重

科研是提升教學質量的重要途徑。在加入小學后，我首先與教研主任了解學校當前的科研課題，發現學校在這方面非常積極。經過了解，我參與了“貼近生活、貼近學生、自主探究”等課題的實踐，通過聽課和分析，總結了多節課堂教學的經驗，并提出了結合學校特點的教學建議。這不僅強化了我們的教學思路，也為今后的教學提供了更為科學的指導。

教師小學述職報告 7篇

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家好！

時光荏苒，轉眼之間，我又度過了一個學期，眼看寒假即將來臨！回首開學初，我有幸被任命為三（1）班的班主任兼數學老師。在這個學期里，我和孩子們一起分享了無數個歡笑與成長的瞬間。是數學讓我感受到思維的靈動，是數學讓我在教學中收獲了更多的樂趣，是數學讓我踏實地凝聚了孩子們的力量。我的生命因為數學而充實而精彩！

雖然我不是一位名師，但在這個不斷學習與進步的過程中，我深感數學的魅力，它激勵著我不斷探索和創新。我感到非常幸運，在命運的安排下，我成為了孩子們的引路人。我感謝這份工作，它讓我與孩子們一同探索知識的海洋，在他們的眼中，我看到了自我價值的體現。

作為教師，我認為這是世上最光輝的職業。只有真正理解教育的使命，才能深深熱愛這一份工作。教師的責任是神圣的，承載著無數孩子的希望。教育的機會就在每一個瞬間。作為一名年輕教師，我從初為人師的青澀，到如今逐漸成熟，明白了學校是我成長的搖籃。學校的培養、領導的支持和同事的幫助，都是我生命中不可或缺的饋贈。我想首先表達我的感恩之情。

在十月份，我有幸參加了區里組織的小學數學教師素養提升大賽。比賽前，學校的領導和同事們給予了我極大的支持與鼓勵。尤其是我的輔導老師，她不僅在教學上給予我指導，還在心態上不斷鼓勵我。這種溫暖讓我深受感動。從他們的身上，我感受到了教育的真諦與無私奉獻的精神。在比賽的前夜，我的同事親自為我準備了上課用的道具，盡管忙碌，她依然盡心盡力。我看到她付出的努力，心中充滿了感激。

我和學校是一體的，個人的成長離不開團隊的支持與幫助。學校就像一片美麗的云彩，讓我在其中自由翱翔。想到“學習”這個字，我不禁想到它的本義：一群小鳥在藍天上飛翔。我們的學生就如同這些小鳥，教室就是他們展翅高飛的地方，而作為班主任，我的職責便是引導他們飛得更高、更遠。

班主任的工作有時瑣碎繁雜，但卻有很多小事讓我深刻地印在心里。

在開學初，盡管我對班上的孩子們有了一定了解，但問題依舊層出不窮，比如有的孩子不懂得獨立打理自己的學習與生活，有的孩子在課堂上不遵守紀律。面對此種情況，我只能逐一解決，利用班會課與晨讀時間來進行教育。我努力營造一個相互尊重、互助的班集體，讓每個孩子都能在這個大家庭中感受到溫暖與關愛。我們一起打掃衛生，互相幫助，逐漸地，我們班的衛生狀況有了顯著改善，并連續獲得了“流動紅旗”。孩子們歡欣鼓舞，我告訴他們：“這面彩旗是你們努力的證明，你們的每一分付出都值得驕傲?！?/p>

我常常對孩子們說：“你們是我的驕傲?！边@樣的評價能讓他們感到開心和自信，促進他們在學習中的積極性。

還有一次，我們班舉行了演講比賽。我鼓勵每個孩子都參與準備，從而選出優秀的演講者。在比賽中，一名孩子未能晉級，感到失落。為了鼓勵他，我告訴孩子們，永遠不要與他人比較，重要的是超越自己。每個人的進步才是最真實的成功，他聽后眼中流露出了光芒，似乎明白了這個道理。教室里響起了熱烈的掌聲，那一刻，我感受到了教育的力量。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過，教育不僅僅是知識的傳授，而是心靈的交流。我始終相信，給予每個孩子以快樂、安全感和信任，幫助他們建立健康的心理，是我作為教師最美好的愿望。

我參加的培訓讓我受益匪淺。特別是在最近的兩天培訓中，我聆聽了多位優秀班主任的分享，啟發了我更多的教育思考。通過他們的故事，我看到了愛與奉獻是如何在教育中開花結果。一個優秀的老師不僅是知識的傳播者，更是學生成長過程中的守護者與引導者。我希望能以更好的人格魅力去影響我的學生，幫助他們在知識的道路上不斷前行。

教師小學述職報告 8篇

轉眼間，一年的教學工作又已結束，回顧這一年的經歷，既有成就也有待改進的地方。

一、思想方面：

始終秉持著“以學生為中心”的教育理念，努力學習并深刻理解，將其融入到自己的教學實踐中。我積極服從學校的各項安排，與同仁之間團結協作，關心支持彼此。作為一名教師，我深知學生的成長與發展離不開我們的引導，必須以身作則，做到言行一致，時刻以我的人格魅力和教育行為來影響學生。

二、教學工作方面：

在過去的一年中，我負責了六年級的語文教學工作。在這段時間里，我不斷提醒自己要保持積極的心態，投入全部精力于教育教學，公正地對待每一位學生，力求提高他們的學習成績。每天認真備課，通過深入分析教材，確保學生能夠掌握每一個知識點。課后，我及時批改學生的作業，并給予反饋，尤其對學習有所困難的學生進行面對面的指導。在課堂上，我注重培養學生良好的思維習慣和學習興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習。

三、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤于管理、嚴格管理和善于管理。為了建立一個良好的班集體，增強班級凝聚力，我利用班會和主題隊會開展各種富有教育意義的活動，積極組織學生參與學校及大隊部的各類活動。這些活動有效地拉近了師生之間的距離，加強了同學們之間的友誼，增強了合作意識，讓每位同學都感受到集體帶來的溫暖，從而激發他們對集體的熱愛。我注重班干部的培養，選拔出一批工作熱情、具有獨立處理事務能力的學生干部。為了提升班級管理的效果，我鼓勵班干部在管理工作中發揮重要作用，讓他們認真參與，幫助解決實際問題。

教師小學述職報告 9篇

在平凡的崗位上追尋不平凡的事業。時間如白駒過隙，我已經在這個充滿挑戰與機遇的教師隊伍中走過了一年，每天站在講臺上，總是有說不完的心聲，忙不完的事務?；仡欉@一年，似乎沒有轟轟烈烈的事件，但這平凡的日常生活卻讓我有了更多的思考與成長。

我熱愛孩子，珍惜每一位學生。我愿意為我的工作傾注熱情，也樂于擔當責任。我相信自己擁有良好的品質：自主、自律、自強。對于班級管理和教學工作，我能夠獨立完成，學校的規章制度我能自覺遵守，個人的成長我努力追求不斷進步。

一、班級管理與教學

在班級管理的過程中，我始終堅信：

1、以身作則，樹立榜樣。作為教師，我的一舉一動都在潛移默化地影響著學生。教育家們早已指出，身教重于言教。我所要求學生做到的，自己首先也要做到，并且要做得更好。在這一點上，班主任的行為尤其重要，因為他的價值觀與態度能夠深刻影響全體學生。我希望我的學生能成為積極向上、勇于創新、善待他人、具備責任感的人，而我則需要首先成為這樣的榜樣。

學生是模仿能力強的群體，他們時刻在觀察老師的表現，我必須在他們面前展現出榜樣的力量。例如，當我教育學生遵守紀律時，我自己也必須嚴格遵守規則；當我鼓勵他們勤奮努力時，我也要親自參與，做榜樣。只有這樣，才能真正讓我的教導生效。

2、善于思考，積極探索，勇于實踐。

在擔任班主任的一年中，我發現班干部往往僅有少數學生，因此許多同學的能力得不到鍛煉。于是，我廣泛傾聽同學們的意見，提出了“輪換制”班干部的建議，讓每位同學都有機會參與班級管理。這一活動極大調動了大家的積極性，班級氛圍也變得活躍，學習、紀律和各種活動都有了新的面貌。幾乎每位同學都體驗過干部的角色，不僅鍛煉了他們的能力，也讓大家明白了“干部”的真正意義，同時增強了班級的凝聚力與集體榮譽感。

對于后進生的轉化工作，我認為需要特別關注。一位合格的班主任不僅要關心優秀生，還要努力幫助那些學習有困難的同學。我通過與他們的溝通，幫助他們樹立學習目標，改變學習態度，并在學習習慣上給予指導和幫助，使他們逐漸找回自信和學習的樂趣。

3、尊重與信任學生。

每個人都渴望被理解和信任，尤其是年輕的學生。班級中有些學生在學習上存在困難，許多留守兒童因缺乏明確目標而迷失。經過觀察與溝通，我幫助他們明確了學習方向，促進了成績的提升。對于一些思想懶散的學生，我努力幫助他們克服心理障礙，調整學習習慣，使他們逐漸愛上學習。作為班主任，我對這些學生給予尊重與支持，耐心引導他們，關心他們的生活，鼓勵他們，努力建立他們的自信心，讓他們感受到來自各方的幫助。

在教學方面，我始終注重課堂教學的有效性。我努力學習，積極把握學校提供的學習機會，充實自己的知識與教學能力。我也會將已有的教學成果推廣到課堂上，探索新的教學方式。

二、學校常規

常規是工作的基本要素，超越常規才能推動創新。我努力遵守學校的各項規章制度，認真扎實做好教學常規工作，并在常規中追求突破。學期初，我制定教學計劃并按時提交，依據教材與學生的實際情況設定課程目標。在課程備課時，我積極收集各類教學資源，不斷改進教學方法，以適應學生的需求，確保所有學生都能參與進來，發揮他們的主動性和創造性。

三、學校管理

在這一年里，我還承擔了學校后勤管理的職責。在領導和同事們的關心支持下，后勤工作取得了顯著的成績，我在各方面都得到了認可，具體表現在以下幾點：

1、加強了財經紀律，規范了財務管理。

2、加強生活服務中心的管理，提高了工作人員的服務意識。

3、嚴格管理校產，提升了管理水平。

4、大力推進校園綠化美化工作。

5、積極爭取領導重視，改善了學校的基礎設施。

6、不斷完善勤工儉學制度。

過去一年內，后勤處始終堅持“服務于教學、服務于師生”的宗旨，秉持“安全第一、服務第一”的原則，付出了很多努力。未來我將繼續發揚團隊合作、拼搏進取的精神，不斷提升后勤服務水平，為教學保駕護航。

教師小學述職報告 10篇

作為xx鎮中心小學的一名小學老師，我深知教育是一項神圣且重要的職責。在這段時間的教學過程中，我始終保持認真備課的態度，努力在課堂上營造活躍的學習氛圍，及時閱覽和批改學生的作業、練習冊以及各類試卷。我對自己的工作充滿熱情，并與班級的每一個學生建立良好的關系，努力讓他們感受到課堂的溫暖與友好。我把他們視為最親密的朋友，樂于與他們分享學習的快樂。

在與同事的交流中，我始終保持開放的心態，樂于傾聽他人的意見和建議，努力改進自己的不足之處，力求成為一位受人喜愛并且認真負責的優秀教師。作為教師，我的職責就是教書育人，點滴之處都要展現對學生的關愛。提高自身素質的我會全力以赴幫助學生提升各方面的知識和技能，努力培養他們成為富有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。我希望能引導他們走上適合自己的陽光之路，讓每一個孩子都能綻放出自己的光芒。

總結本學期的英語教學計劃，作為一名剛入職的老師，我對英語的熱愛與日俱增。從初中開始學習英語，我便對這門學科有了濃厚的興趣。選擇將其作為我的職業，是因為我對英語的熱情不減。然而，作為一名教師，面對調皮的孩子，我也遇到了不少挑戰。我的性格開朗，但在應對學生的頑皮時，常常感到無從下手，這讓我意識到教學之路并非一帆風順，責任與挑戰同在。

我深知，教育是一項崇高而不易的事業。在沒有課的時候，我常常聽取其他老師的授課，努力提升自己的專業素養。在第一次教研活動中，我的表現未能達到預期，感到不太專業。但在第二次的教研中，我通過努力展現了自己的進步，得到了同事們的肯定與支持。這讓我更加堅定了自己的信念，意識到努力終將會有收獲。

我對自身的成長深感欣慰，感謝同事們的認可也讓我對傳授知識充滿信心。在這個學期的末尾，我相信通過我與學生們的共同努力，他們定會在期末考試中取得好成績，讓自己和身邊的人都感到驕傲。這既是我作為老師的使命，也是我最大的期望。

教師小學述職報告 11篇

尊敬的領導：

隨著一個學年的結束，我深感自己在思想、工作、學習及個人能力等多個方面都有了顯著的進步。在過去的一年里，我始終關注和關心每一位學生，努力為他們提供支持和幫助；我嚴格遵守學校的各項規章制度，自覺抵制不良現象，努力提升自己的政治思想覺悟。以下是我的述職報告。

　一、提高教學質量的努力

在這一學年，我非常注重激發學生學習英語的積極性，課堂上經常組織小組競賽，利用加分和表揚等方式來激勵學生，充分發揮他們自覺學習的優勢，使每位學生都能積極參與課堂，從而提升課堂教學質量。

　二、開展小組互助學習活動

在課堂教學中，我通常會以四人小組的形式進行自主閱讀和討論活動，每個小組中都會有一至兩名優生。這樣的安排幫助了中下生在優生的帶動下更加認真參與學習，從而在這些互動中逐漸提升了他們的學習能力。

　三、認真落實課堂常規與班級風氣建設

在每一節課開始之前，我都特別關注學生課堂常規的培養與檢查，若學生未按要求做好課前準備，我寧愿不立即上課，也要確保課堂規則落實到位。通過加強班級風氣和學風的建設，營造良好的學習環境，以進一步推動課堂教學質量的提升。

在今后的教育教學工作中，我將繼續以學生為中心，針對不同學生的特點，靈活采用多種教學方法；堅持“以學生為主體，教師為主導”的原則，最大限度地激發學生的學習主動性，運用多樣化的教學手段，鼓勵學生積極參與課堂教學，以全面提升教學質量和效果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師小學述職報告 12篇

我叫xx，男，現年x歲，xx年7月畢業于河南省教育學院，隨后于同年8月開始了我的教師生涯。20xx年獲得小學一級教師資格，20xx年12月完成了河南大學中文專業專科的學業。自從從教以來的13年中，我主要負責語文教學工作。在教育崗位上，我始終堅持“教育是服務”的理念，認真履行教書育人的責任，以身作則，盡心盡力，努力成為學生心中的好老師。以下是我任職期間的一些工作

　一、政治思想方面

在任職期間，我積極向上，政治立場堅定。我認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終支持黨的四項基本原則，擁護改革開放，堅持黨的各項方針政策，遵守國家的法律法規，忠心于黨的教育事業，全面貫徹教育方針，努力提升自己的師德修養，以身作則、言傳身教，致力于教書育人。

　二、教學科研方面

作為教師，我深知德育教育的重要性，始終將德育放在工作首位。我堅持育人為本、德育優先的教育理念，積極探索德育工作的有效方法，將其融入各個教學環節中。我努力把學生的成長需求與國家民族的期望緊密結合，為他們的全面發展創造條件。

在擔任班主任期間，我非常重視班級的風氣建設，努力轉變后進生的學習態度。我深知班主任不僅是一個班級的管理者，更是學生成長的引導者。每當新學年開始接手一個新班，我會針對學生的具體情況組織他們學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從思想和行為上進行規范和約束，做到防患于未然。我始終關注后進生的成長，給予他們更多的關心與支持，通過溝通交流，溫暖他們的心靈，幫助他們找到前行的方向。

班干部的選拔和培養是班主任的重要職責，也是管理班級的一條有效途徑。在這一方面，我注重引導與信任，敢于放手，并對他們多表揚，少批評。即使工作中出錯，我也以寬容的態度與他們一起分析問題，提出改進建議，使他們能夠繼續大膽嘗試，做好工作。

多年的教學讓我逐漸形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，能夠滿足語文學科的各項教學要求。歷年來，我出色地完成了各項教學任務和育人責任，雖然我任教的班級在學校的知名度上未必突出，但我深知學生們已經在學習上獲得了自信。

針對學生在語文素質上存在不平衡的現象，我秉持“因材施教”的原則，進行分層備課與分層教學，采取個別輔導方式，努力讓優秀學生得到更多挑戰，同時也關注后進生的進步。通過精心的教學安排，我的班級在各類競賽與中考中都取得了顯著成績。在這一過程中，我深刻體會到，只有尊重和熱愛每一個學生，才能成為他們的知心朋友，進而更好地進行教育工作。為全面貫徹“德、智、體、美、勞”的教育理念，我積極組織豐富多彩的課內外活動，提升學生的整體素質，如自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽等。

在我身邊有許多經驗豐富的老教師和進取心強的年輕教師，他們對我而言如同寶貴的書籍。我與他們一起備課、探討，互相學習，了解如何抓重點，突破難點，全力提升自身的教學能力。我積極參與聽課活動，請他們來觀摩我的課堂，進行總結與反思，共同進步。

為了適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我始終保持創新的態度，致力于教學改革。為了更好地服務于教學與學生，我自行購買電腦，學習制作PowerPoint課件，并將其應用于教學中，取得了顯著效果。我也樂于幫助年輕教師掌握電腦技術及課件制作。

　三、履行職責方面

多年里，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項任務，努力做到言傳身教，出滿勤、干滿點，出色地履行育人的職責。無論是面對好班還是差班，我都始終如一，深入了解學生情況，及時解決問題，采用貼心關懷和嚴格管理，進行有針對性的思想品德教育。

回首13年的工作歷程，我深感教書育人的責任重大，但我堅信，能克服工作中的各種困難，繼續努力，提升教學質量，將教書育人的工作推向更高的層次。

　四、取得業績

在現職期間，我率先垂范、服從分工、勇挑重擔，關愛學生，團結同事，取得了可喜的成績，贏得了學校、學生及家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。20xx、20xx年連續兩年被評為鄉優秀班主任，20xx年被評為縣優秀教師；還曾獲評縣優質課選手，鄉優質課選手；所撰寫的論文中，《低年級識字教學探討》獲得市論文一等獎，《談小學語文教學中的德育教育》獲市論文二等獎，《如何利用多媒體輔助語文教學》獲縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。