在這一年的教學(xué)旅程中，我深刻體會(huì)到小學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)。在述職報(bào)告中，我將分享在課堂內(nèi)外的點(diǎn)滴實(shí)踐，以及與學(xué)生共同成長(zhǎng)的感悟。通過(guò)反思教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我發(fā)現(xiàn)，真正的教育是點(diǎn)燃孩子們求知欲的火花，而不是單純的灌輸。愿這份報(bào)告能為我和同行們提供一絲啟示，讓我們?cè)诮逃@條路上，攜手并進(jìn)。

教師小學(xué)述職報(bào)告 1篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)又一年過(guò)去了。在這段時(shí)間中，我與同事們共同經(jīng)歷了許多美好的時(shí)光，也在工作中發(fā)現(xiàn)了自身的不足，同時(shí)也取得了一些成績(jī)。作為四年級(jí)七班的班主任，我兼任語(yǔ)文和思品的教學(xué)工作。在新的工作崗位上，我努力學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力求把教育教學(xué)任務(wù)順利完成，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

班級(jí)管理的關(guān)鍵在于建立一支優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)。為此，我通過(guò)與原任課教師的溝通及兩周的觀察，首選班級(jí)小干部，并對(duì)他們進(jìn)行定期的教育，以激勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)中發(fā)揮模范帶頭作用。我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)召開班會(huì)討論，積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)師生共同努力，我班的日常管理有了顯著的改進(jìn)。

二、教育與教學(xué)工作

在語(yǔ)文和思品的教學(xué)中，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，抽時(shí)間聽課以提升自己的教學(xué)水平。我認(rèn)真參加集體備課，積極從各方面汲取知識(shí)，通過(guò)同事的幫助和我的努力，這學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)中取得了很大的進(jìn)步。尤其是在期中的推門課上，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我不斷嘗試運(yùn)用理論知識(shí)，調(diào)整教學(xué)策略，逐步提高了自己的教育教學(xué)能力，學(xué)生的自學(xué)能力和朗讀水平也顯著提升。

在思品課程的教學(xué)中，我用心備課，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)搜集豐富的教案資料來(lái)充實(shí)課堂內(nèi)容，讓課程更具趣味性，同時(shí)也注重學(xué)生的思想教育，發(fā)揮了課程的育人功能。

三、個(gè)人成長(zhǎng)與成果

在本學(xué)期，我在課余時(shí)間積極參加學(xué)校的活動(dòng)，有幸參與美文誦讀比賽并獲得了二等獎(jiǎng)，我指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在比賽中取得了第二名的好成績(jī)。在期末考試中，我班的優(yōu)良率達(dá)到了89.5%，及格率為100%。

盡管我不敢說(shuō)自己的工作已達(dá)到完美，但我可以自信地說(shuō)，在教學(xué)中，我努力播撒希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅。工作中，我付出了辛勤的汗水，也得到了收獲與成長(zhǎng)。未來(lái)我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)。

教師小學(xué)述職報(bào)告 2篇

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)工作的信任，讓我在本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)老師。我是多么高興能夠重新回到我熱愛的教育崗位！我發(fā)誓將全力以赴，充分發(fā)揮自己的潛力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，努力提升教學(xué)質(zhì)量。盡管本學(xué)期的工作任務(wù)繁重，壓力也很大，但我依然感到無(wú)比快樂(lè)與滿足。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)方法。

備課是教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，充分的準(zhǔn)備是保證課堂效果的基礎(chǔ)。一堂經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備的課程，既能讓學(xué)生收獲頗豐，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，既要精通教材，還要研究合適的教學(xué)法，并且考慮到每位學(xué)生的個(gè)體差異。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材中的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。在課前，我制作了全冊(cè)書的PPT，以便在課堂上更加生動(dòng)地展示內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方式，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、專注課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一位學(xué)生。

課堂是教學(xué)的核心，要提升教育質(zhì)量，教師必須在課堂上下功夫。我努力上好每一節(jié)課，以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣為目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在互動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將學(xué)生分成小組，根據(jù)他們的表現(xiàn)給予加分，課程結(jié)束前，再統(tǒng)計(jì)每組的得分，獲勝的小組成員都能獲得小獎(jiǎng)品。這種方式大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在詞匯學(xué)習(xí)中，我常常通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。在句型教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了韻律和自編對(duì)話的表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中鞏固所學(xué)內(nèi)容，極大地提升了他們的學(xué)習(xí)激情。

三、發(fā)揮微信群的作用，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作。

本學(xué)期我教的三年級(jí)四個(gè)班級(jí)學(xué)生較多，單靠教師的力量難以取得理想效果。我在開學(xué)第一天便建立了一個(gè)微信群，將四個(gè)班的家長(zhǎng)加入，方便溝通。在群里，我每天向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們的作業(yè)進(jìn)度、課堂表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，以便獲得他們的支持。我還借助微信群向家長(zhǎng)們介紹輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)的方法，得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可和配合。我每天在群里發(fā)送學(xué)習(xí)的單詞和句型語(yǔ)音，幫助孩子們鞏固所學(xué)內(nèi)容。11月9日，我們召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，我認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言稿，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我的教學(xué)工作、孩子們的進(jìn)步和需要關(guān)注的地方，并尋求他們的意見與建議。在家長(zhǎng)們的關(guān)注與支持下，我倍感責(zé)任重大，決心更加努力，做到不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。

四、通過(guò)我、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在我和孩子們、家長(zhǎng)們的共同努力下，我們?nèi)〉昧讼踩说某煽?jī)。三年級(jí)共有209名學(xué)生，在本學(xué)期的四次月考中，100分的學(xué)生人數(shù)超過(guò)80人，每個(gè)班都有20多個(gè)滿分學(xué)生，四個(gè)班的平均分均在93分以上，90分以下的學(xué)生僅有十人左右。每次考試結(jié)束時(shí)，看到孩子們斬獲的好成績(jī)，我感到無(wú)比欣慰，因?yàn)檫@份努力得到了回報(bào)，而孩子們的理想成績(jī)正是對(duì)我的最好獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管在這個(gè)學(xué)期我盡心盡力地做好每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步，但仍然存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)反思并改進(jìn)自己，努力成為一名讓學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)信任的小學(xué)英語(yǔ)教師。

教師小學(xué)述職報(bào)告 3篇

在過(guò)去的一學(xué)年中，我在學(xué)校的安排下，擔(dān)任了一年級(jí)（3）班的班主任，并負(fù)責(zé)低年級(jí)和高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。經(jīng)歷了一年的努力工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，在各項(xiàng)工作中盡心盡責(zé)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班主任工作

作為一（3）班的班主任，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，深入了解每位學(xué)生的思想狀況。我嚴(yán)格管理班級(jí)，與家長(zhǎng)密切配合，探討有效的教育方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。在班主任的工作中，我常抓常管學(xué)生的日常行為規(guī)范，實(shí)施量化管理制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、充滿活力的班級(jí)。該班在各類活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，并在體操比賽中獲得了級(jí)組第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我依據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真研究教材，探索有效的教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作提供了明確的方向，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，幫助他們掌握知識(shí)是作為教師的職責(zé)。在教學(xué)前，我深入研究《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》，仔細(xì)分析教材內(nèi)容，探討適合學(xué)生的知識(shí)掌握方法。通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱和教材的鉆研，我不斷探索和嘗試多種教學(xué)方法，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我積極參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等方式，吸取相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。我也利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代教育動(dòng)態(tài)，拓寬教學(xué)思路。

藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中，我尊重孩子們的不同興趣、生活體驗(yàn)和表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)他們形成自己的風(fēng)格，而不強(qiáng)求千篇一律。藝術(shù)的魅力在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)作品越動(dòng)人，也反映出觀察美的能力和創(chuàng)造力。在兒童美術(shù)教育中，我有意識(shí)地將學(xué)生置于學(xué)習(xí)主體的地位，教師則作為引導(dǎo)者，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們的天性和個(gè)性自由發(fā)揮。在視、聽、觸覺(jué)的交互作用中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中得以施展自我。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

我積極推進(jìn)第二課堂的建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)那些對(duì)美術(shù)感興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們參加第二課堂的活動(dòng)，并根據(jù)年齡和基礎(chǔ)情況，將他們分成初級(jí)班和創(chuàng)作班。根據(jù)實(shí)際情況采用不同的教學(xué)計(jì)劃和方法，有效地進(jìn)行培訓(xùn)。初級(jí)班側(cè)重于基礎(chǔ)訓(xùn)練和觀察能力的提升，而創(chuàng)作班則鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮技能，通過(guò)觀察生活、關(guān)注時(shí)事、外出寫生等方式，自由表達(dá)他們的所見所聞。經(jīng)過(guò)一年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)，學(xué)生的美術(shù)水平明顯提高，創(chuàng)作出的作品題材廣泛、構(gòu)思新穎、色彩豐富，藝術(shù)水準(zhǔn)也得到了顯著提升。在學(xué)校的支持下，我們建立了校內(nèi)特色藝術(shù)長(zhǎng)廊，得到了各方來(lái)賓的高度評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提升了學(xué)校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作。為了做好學(xué)校宣傳，我無(wú)怨無(wú)悔地加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)地完成各項(xiàng)工作，包括校內(nèi)的櫥窗展示、宣傳標(biāo)語(yǔ)和舞臺(tái)布置等。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)與同事的共同努力，我們提升了學(xué)校的美術(shù)教育水平，取得了一定的成績(jī)。然而，在教學(xué)過(guò)程中我仍有不足之處，今后我將繼續(xù)努力提升自身的專業(yè)能力，力爭(zhēng)在下一學(xué)年度為提高學(xué)生的美術(shù)水平、營(yíng)造良好的校園文化氛圍和促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

教師小學(xué)述職報(bào)告 4篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

　一、教育教學(xué)。

本學(xué)期我依舊擔(dān)任五年級(jí)三班的語(yǔ)文課程，同時(shí)繼續(xù)負(fù)責(zé)班主任的工作。

在語(yǔ)文教學(xué)方面，班級(jí)成績(jī)有所提升。數(shù)據(jù)顯示，全班學(xué)生的及格率達(dá)到了100%，這一成績(jī)是通過(guò)多次測(cè)驗(yàn)總結(jié)得出的。中等水平的學(xué)生成績(jī)提升顯著，其分?jǐn)?shù)集中在75至85之間。優(yōu)秀學(xué)生的比例也在不斷增加。盡管與其他平行班級(jí)相比仍有差距，但這一差距在本學(xué)年逐步縮小。成績(jī)提升的原因主要有以下幾點(diǎn)：

我充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)學(xué)生之間的互相幫助與合作，采取了學(xué)習(xí)互助小組的模式，并實(shí)施了組長(zhǎng)輪換制和班干部的分片負(fù)責(zé)制。

我擴(kuò)展了語(yǔ)文課堂的教學(xué)空間，有效激發(fā)了學(xué)生在課堂上快樂(lè)學(xué)習(xí)、積極交流的情緒，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三，充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研讀教材，并向其他教師學(xué)習(xí)的做法也為提升教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。盡管教學(xué)成績(jī)有所提高，但仍受到一些內(nèi)部因素的制約：一是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，二是之前授課教師更換頻繁，三是班級(jí)中大約有三分之一的學(xué)生屬于留守兒童或類似情況。

班級(jí)管理方面也取得了一定的成效。本學(xué)年初制定的班級(jí)計(jì)劃以及本學(xué)期的教育計(jì)劃基本得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們懂得禮儀，講求誠(chéng)信，自我管理和約束能力增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成。班級(jí)中的學(xué)習(xí)互助和積極交流的習(xí)慣也在逐漸建立。課堂管理中，教師的角色逐漸轉(zhuǎn)向督促和引導(dǎo)，班干部、小組長(zhǎng)與普通學(xué)生各司其職，責(zé)任明確。班級(jí)在各類活動(dòng)中也取得了一些榮譽(yù)，例如：手抄本評(píng)比一等獎(jiǎng)；作文競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)兩人；在全縣愛國(guó)主義征文評(píng)比中，小學(xué)組有兩位同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)，成績(jī)喜人。

　二、其他方面。

在本學(xué)期中，我依然參與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師值日工作。每次值日工作我都能夠遵守學(xué)校要求，做到早到、晚走，并積極巡查。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，余下時(shí)間也主動(dòng)參與日常的值日工作。

在學(xué)校的信息報(bào)道方面，我繼續(xù)做好相關(guān)工作。從12月份到現(xiàn)在，我共完成了30余篇新聞稿件的發(fā)送（節(jié)假日時(shí)間不算在內(nèi)），其中在市教育局網(wǎng)站上發(fā)表20余篇，在省教育廳網(wǎng)站上發(fā)表20余篇，并成功開通了學(xué)校在省教育廳的專屬網(wǎng)頁(yè)。有3篇優(yōu)秀稿件被安徽省新聞門戶——中安在線采用。

日常值日工作和信息報(bào)道工作的順利進(jìn)行，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，更得益于他們的遠(yuǎn)見卓識(shí)，給予了支教教師一個(gè)看似不重要但卻意義重大的工作機(jī)會(huì)。

　三、幾點(diǎn)想法。

學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)一流、追求卓越，關(guān)鍵在于不懈努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)正派，始終將學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位，同時(shí)關(guān)注教職員工的健康和工作環(huán)境。教師最大的福利，便是擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、舒適的工作環(huán)境，以及不斷發(fā)展的空間。這些都是學(xué)校已提供的。學(xué)生們自覺(jué)將學(xué)校視為自己的家，教師難道不應(yīng)該以更高超的教學(xué)技巧和更加廣博的知識(shí)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)嗎？如此，學(xué)校的未來(lái)必定大有可期。為了集體的發(fā)展，不怕個(gè)人的付出和誤解，何樂(lè)而不為呢！

我身為支教教師，面臨著不同的考驗(yàn)。人們常問(wèn)我支教的感受，獎(jiǎng)賞和福利固然重要，但更關(guān)心的是我所處的具體環(huán)境。我總是微笑著回答：我不自輕，萬(wàn)物又豈能輕視我。感謝學(xué)校為我搭建了這個(gè)廣闊的平臺(tái)，感謝同事們給予我的指導(dǎo)和關(guān)懷，感謝所有的朋友們。

教師小學(xué)述職報(bào)告 5篇

本人于1985年6月畢業(yè)于蘇州師范學(xué)院，1997年6月獲得南京教育學(xué)院大專文憑，20xx年6月順利畢業(yè)于華東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)為小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)職務(wù)為常州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師。20xx年7月榮獲“常州市優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

我熱愛教育事業(yè)，性格開朗，待人真誠(chéng)，關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作，忠于崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，勤勉盡責(zé)，追求進(jìn)步，積極創(chuàng)新，獲得江蘇省教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、常州市教育局年度考核優(yōu)秀、常州市圖書館年度優(yōu)秀志愿者等多項(xiàng)榮譽(yù)。

我堅(jiān)持在師生互動(dòng)中提升自我；通過(guò)教學(xué)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以助力成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)教育理論以拓寬視野；參與教學(xué)研究以深入理解教學(xué)規(guī)律；尊重和借鑒同行的優(yōu)秀做法以完善自身。曾參加常州市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，平時(shí)努力研讀教育理論和教學(xué)實(shí)踐相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)間累計(jì)超過(guò)150學(xué)時(shí)，每年積極參與各類知識(shí)更新培訓(xùn)，并通過(guò)相關(guān)考核。

我具備相對(duì)扎實(shí)的教學(xué)能力，能夠合理安排和組織校內(nèi)外的各類教育研究活動(dòng)，積極發(fā)揮骨干教師的作用。每年進(jìn)行校級(jí)以上公開課至少兩節(jié)，在校內(nèi)外的專題講座至少兩次，分享的講座內(nèi)容獲得聽眾的廣泛贊譽(yù)。作為學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)的一員，我一直重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，經(jīng)常為年輕教師課進(jìn)行聽評(píng)課，為她們提供示范課。在我的指導(dǎo)幫助下，近三年中楊桐、李慧兩位年輕教師快速成長(zhǎng)，楊桐在省內(nèi)論文評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為市級(jí)學(xué)科帶頭人；李慧積極參與各類公開課活動(dòng)，多篇論文獲得獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)已成為校級(jí)學(xué)科帶頭人。

我專注小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)推進(jìn)工作，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)“五認(rèn)真”工作要求，關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求與個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生在愉快互動(dòng)中高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文。所教班級(jí)的學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生能力突出，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。我積極參與各類教學(xué)賽課活動(dòng)，其中《雨后小故事》一課獲得了常州市“優(yōu)秀教案”市級(jí)二等獎(jiǎng)；《祖國(guó)，我為你驕傲》一課在江蘇省和諧課堂競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；《我的家鄉(xiāng)》一課獲得常州市“活力課堂”教學(xué)賽課二等獎(jiǎng)。曾負(fù)責(zé)省級(jí)課題《信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)創(chuàng)新研究》，參與《目標(biāo)明確，有效導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動(dòng)研究》的骨干研究；主持常州市級(jí)小課題《提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂作業(yè)質(zhì)量的有效策略研究》，還參與了《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》課題。所撰寫的論文《優(yōu)化課堂教學(xué)提升有效性》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，《語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用原則》等3篇獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，《愛的語(yǔ)言送給需要幫助的人》等5篇在鎮(zhèn)江市及常州市的教育期刊上發(fā)表。在校內(nèi)積極推動(dòng)興趣小組活動(dòng)，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)作文、閱讀等比賽，多名學(xué)生獲得一、二等獎(jiǎng)，部分作品在雜志上發(fā)表。

教師小學(xué)述職報(bào)告 6篇

我在這所小學(xué)工作已經(jīng)有半年的時(shí)間，期間我全力以赴地投入工作，對(duì)我所承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)感到非常滿意。以下是對(duì)我在工作期間的一些思考和工作

一、思想與認(rèn)識(shí)

這段時(shí)間在小學(xué)工作的感受非常愉悅。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我放在這個(gè)崗位上，盡管沒(méi)有正式的任命文件，但我感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期待。我很感激這份信任，因此我也更加努力地去做好我的工作。我的性格本身就傾向于認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此在日常工作中我總是盡量做到完美，例如我常常在夜深人靜的時(shí)候繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)與備課。這是我個(gè)人的習(xí)慣。

和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)的合作讓我感到很順利，特別是與校長(zhǎng)的合作。在他的帶領(lǐng)下，大家都以學(xué)校為家，努力去推動(dòng)各項(xiàng)工作的發(fā)展，這成為了我學(xué)習(xí)的榜樣。雖然我已多年未接觸小學(xué)的教學(xué)事務(wù)，但我發(fā)現(xiàn)教學(xué)理念是相通的。在小學(xué)教學(xué)中，我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)來(lái)引導(dǎo)他們，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，我意識(shí)到教育需要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，而不僅僅是知識(shí)的傳遞。

當(dāng)然，我在教育領(lǐng)域已有三十余年的經(jīng)歷，過(guò)去一直擔(dān)任校長(zhǎng)，這次來(lái)到小學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)工作，我意識(shí)到需要重新找到自己的角色定位。坦白說(shuō)，這并不容易，初到學(xué)校時(shí)，我一度還參與了一些不該涉及的事務(wù)，后來(lái)我反思發(fā)現(xiàn)這是不妥的，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有人直接指出，但我能感受到同事們的微妙反應(yīng)。這讓我認(rèn)識(shí)到，做事要有分寸。

二、工作與效果

作為負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我的主要任務(wù)就是提高教學(xué)質(zhì)量與科研水平，這也是我的職責(zé)所在。剛來(lái)學(xué)校時(shí)，聽校長(zhǎng)提到他希望我們的工作能排在第一位，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)期望，我隨即開始針對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃。

首先是主動(dòng)出擊，追求卓越。

我到校后的第一項(xiàng)工作就是參與音美知識(shí)測(cè)試的準(zhǔn)備。為了能在測(cè)試中取得好成績(jī)，我組織教師專家召開了策劃會(huì)議，并專注于有教材的年級(jí)，編寫相應(yīng)的測(cè)試題目，隨后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和演練，最終在全局測(cè)試中取得了第一名的佳績(jī)。

隨后，教育科又舉辦了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的測(cè)試。我們采取了與之前相似的措施，盡管這次難度有所增加，但通過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試和強(qiáng)化訓(xùn)練，最終我們又一次獲得全局第一名的優(yōu)異成績(jī)。

我們還參加了全市的音體美測(cè)試。在整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中，我親自參與了課堂的督導(dǎo)，并協(xié)助教師研究測(cè)試內(nèi)容和形式。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的訓(xùn)練，119名學(xué)生順利通過(guò)了三項(xiàng)測(cè)試。雖然現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有給出分值，但監(jiān)考領(lǐng)導(dǎo)表示我們的表現(xiàn)相當(dāng)優(yōu)秀。

在過(guò)去一年的小學(xué)畢業(yè)考試中，成績(jī)有了顯著提升。為此，我盡可能支持和幫助教師們，通過(guò)聽課和研究會(huì)等形式，找出教學(xué)中的不足，并提出解決方案，特別是在閱讀和寫作訓(xùn)練方面做出了詳細(xì)的部署。

以上是我在小學(xué)工作期間的部分情況，雖然取得了一些成績(jī)，但這些成就絕不是我個(gè)人所能實(shí)現(xiàn)的，而是依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的共同努力。

二、科研與教研并重

科研是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在加入小學(xué)后，我首先與教研主任了解學(xué)校當(dāng)前的科研課題，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在這方面非常積極。經(jīng)過(guò)了解，我參與了“貼近生活、貼近學(xué)生、自主探究”等課題的實(shí)踐，通過(guò)聽課和分析，總結(jié)了多節(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并提出了結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)建議。這不僅強(qiáng)化了我們的教學(xué)思路，也為今后的教學(xué)提供了更為科學(xué)的指導(dǎo)。

教師小學(xué)述職報(bào)告 7篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好！

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，眼看寒假即將來(lái)臨！回首開學(xué)初，我有幸被任命為三（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。在這個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起分享了無(wú)數(shù)個(gè)歡笑與成長(zhǎng)的瞬間。是數(shù)學(xué)讓我感受到思維的靈動(dòng)，是數(shù)學(xué)讓我在教學(xué)中收獲了更多的樂(lè)趣，是數(shù)學(xué)讓我踏實(shí)地凝聚了孩子們的力量。我的生命因?yàn)閿?shù)學(xué)而充實(shí)而精彩！

雖然我不是一位名師，但在這個(gè)不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過(guò)程中，我深感數(shù)學(xué)的魅力，它激勵(lì)著我不斷探索和創(chuàng)新。我感到非常幸運(yùn)，在命運(yùn)的安排下，我成為了孩子們的引路人。我感謝這份工作，它讓我與孩子們一同探索知識(shí)的海洋，在他們的眼中，我看到了自我價(jià)值的體現(xiàn)。

作為教師，我認(rèn)為這是世上最光輝的職業(yè)。只有真正理解教育的使命，才能深深熱愛這一份工作。教師的責(zé)任是神圣的，承載著無(wú)數(shù)孩子的希望。教育的機(jī)會(huì)就在每一個(gè)瞬間。作為一名年輕教師，我從初為人師的青澀，到如今逐漸成熟，明白了學(xué)校是我成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助，都是我生命中不可或缺的饋贈(zèng)。我想首先表達(dá)我的感恩之情。

在十月份，我有幸參加了區(qū)里組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)提升大賽。比賽前，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我極大的支持與鼓勵(lì)。尤其是我的輔導(dǎo)老師，她不僅在教學(xué)上給予我指導(dǎo)，還在心態(tài)上不斷鼓勵(lì)我。這種溫暖讓我深受感動(dòng)。從他們的身上，我感受到了教育的真諦與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在比賽的前夜，我的同事親自為我準(zhǔn)備了上課用的道具，盡管忙碌，她依然盡心盡力。我看到她付出的努力，心中充滿了感激。

我和學(xué)校是一體的，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開團(tuán)隊(duì)的支持與幫助。學(xué)校就像一片美麗的云彩，讓我在其中自由翱翔。想到“學(xué)習(xí)”這個(gè)字，我不禁想到它的本義：一群小鳥在藍(lán)天上飛翔。我們的學(xué)生就如同這些小鳥，教室就是他們展翅高飛的地方，而作為班主任，我的職責(zé)便是引導(dǎo)他們飛得更高、更遠(yuǎn)。

班主任的工作有時(shí)瑣碎繁雜，但卻有很多小事讓我深刻地印在心里。

在開學(xué)初，盡管我對(duì)班上的孩子們有了一定了解，但問(wèn)題依舊層出不窮，比如有的孩子不懂得獨(dú)立打理自己的學(xué)習(xí)與生活，有的孩子在課堂上不遵守紀(jì)律。面對(duì)此種情況，我只能逐一解決，利用班會(huì)課與晨讀時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育。我努力營(yíng)造一個(gè)相互尊重、互助的班集體，讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)大家庭中感受到溫暖與關(guān)愛。我們一起打掃衛(wèi)生，互相幫助，逐漸地，我們班的衛(wèi)生狀況有了顯著改善，并連續(xù)獲得了“流動(dòng)紅旗”。孩子們歡欣鼓舞，我告訴他們：“這面彩旗是你們努力的證明，你們的每一分付出都值得驕傲。”

我常常對(duì)孩子們說(shuō)：“你們是我的驕傲。”這樣的評(píng)價(jià)能讓他們感到開心和自信，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性。

還有一次，我們班舉行了演講比賽。我鼓勵(lì)每個(gè)孩子都參與準(zhǔn)備，從而選出優(yōu)秀的演講者。在比賽中，一名孩子未能晉級(jí)，感到失落。為了鼓勵(lì)他，我告訴孩子們，永遠(yuǎn)不要與他人比較，重要的是超越自己。每個(gè)人的進(jìn)步才是最真實(shí)的成功，他聽后眼中流露出了光芒，似乎明白了這個(gè)道理。教室里響起了熱烈的掌聲，那一刻，我感受到了教育的力量。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，而是心靈的交流。我始終相信，給予每個(gè)孩子以快樂(lè)、安全感和信任，幫助他們建立健康的心理，是我作為教師最美好的愿望。

我參加的培訓(xùn)讓我受益匪淺。特別是在最近的兩天培訓(xùn)中，我聆聽了多位優(yōu)秀班主任的分享，啟發(fā)了我更多的教育思考。通過(guò)他們的故事，我看到了愛與奉獻(xiàn)是如何在教育中開花結(jié)果。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的守護(hù)者與引導(dǎo)者。我希望能以更好的人格魅力去影響我的學(xué)生，幫助他們?cè)谥R(shí)的道路上不斷前行。

教師小學(xué)述職報(bào)告 8篇

轉(zhuǎn)眼間，一年的教學(xué)工作又已結(jié)束，回顧這一年的經(jīng)歷，既有成就也有待改進(jìn)的地方。

一、思想方面：

始終秉持著“以學(xué)生為中心”的教育理念，努力學(xué)習(xí)并深刻理解，將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我積極服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，與同仁之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心支持彼此。作為一名教師，我深知學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開我們的引導(dǎo)，必須以身作則，做到言行一致，時(shí)刻以我的人格魅力和教育行為來(lái)影響學(xué)生。

二、教學(xué)工作方面：

在過(guò)去的一年中，我負(fù)責(zé)了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我不斷提醒自己要保持積極的心態(tài)，投入全部精力于教育教學(xué)，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，力求提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每天認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)深入分析教材，確保學(xué)生能夠掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課后，我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有所困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

三、班級(jí)管理方面：

在班級(jí)管理中，我努力做到勤于管理、嚴(yán)格管理和善于管理。為了建立一個(gè)良好的班集體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我利用班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)開展各種富有教育意義的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與學(xué)校及大隊(duì)部的各類活動(dòng)。這些活動(dòng)有效地拉近了師生之間的距離，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)，讓每位同學(xué)都感受到集體帶來(lái)的溫暖，從而激發(fā)他們對(duì)集體的熱愛。我注重班干部的培養(yǎng)，選拔出一批工作熱情、具有獨(dú)立處理事務(wù)能力的學(xué)生干部。為了提升班級(jí)管理的效果，我鼓勵(lì)班干部在管理工作中發(fā)揮重要作用，讓他們認(rèn)真參與，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

教師小學(xué)述職報(bào)告 9篇

在平凡的崗位上追尋不平凡的事業(yè)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，我已經(jīng)在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的教師隊(duì)伍中走過(guò)了一年，每天站在講臺(tái)上，總是有說(shuō)不完的心聲，忙不完的事務(wù)。回顧這一年，似乎沒(méi)有轟轟烈烈的事件，但這平凡的日常生活卻讓我有了更多的思考與成長(zhǎng)。

我熱愛孩子，珍惜每一位學(xué)生。我愿意為我的工作傾注熱情，也樂(lè)于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我相信自己擁有良好的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。對(duì)于班級(jí)管理和教學(xué)工作，我能夠獨(dú)立完成，學(xué)校的規(guī)章制度我能自覺(jué)遵守，個(gè)人的成長(zhǎng)我努力追求不斷進(jìn)步。

一、班級(jí)管理與教學(xué)

在班級(jí)管理的過(guò)程中，我始終堅(jiān)信：

1、以身作則，樹立榜樣。作為教師，我的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著學(xué)生。教育家們?cè)缫阎赋觯斫讨赜谘越獭Ｎ宜髮W(xué)生做到的，自己首先也要做到，并且要做得更好。在這一點(diǎn)上，班主任的行為尤其重要，因?yàn)樗膬r(jià)值觀與態(tài)度能夠深刻影響全體學(xué)生。我希望我的學(xué)生能成為積極向上、勇于創(chuàng)新、善待他人、具備責(zé)任感的人，而我則需要首先成為這樣的榜樣。

學(xué)生是模仿能力強(qiáng)的群體，他們時(shí)刻在觀察老師的表現(xiàn)，我必須在他們面前展現(xiàn)出榜樣的力量。例如，當(dāng)我教育學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我自己也必須嚴(yán)格遵守規(guī)則；當(dāng)我鼓勵(lì)他們勤奮努力時(shí)，我也要親自參與，做榜樣。只有這樣，才能真正讓我的教導(dǎo)生效。

2、善于思考，積極探索，勇于實(shí)踐。

在擔(dān)任班主任的一年中，我發(fā)現(xiàn)班干部往往僅有少數(shù)學(xué)生，因此許多同學(xué)的能力得不到鍛煉。于是，我廣泛傾聽同學(xué)們的意見，提出了“輪換制”班干部的建議，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。這一活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了大家的積極性，班級(jí)氛圍也變得活躍，學(xué)習(xí)、紀(jì)律和各種活動(dòng)都有了新的面貌。幾乎每位同學(xué)都體驗(yàn)過(guò)干部的角色，不僅鍛煉了他們的能力，也讓大家明白了“干部”的真正意義，同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力與集體榮譽(yù)感。

對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為需要特別關(guān)注。一位合格的班主任不僅要關(guān)心優(yōu)秀生，還要努力幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。我通過(guò)與他們的溝通，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣上給予指導(dǎo)和幫助，使他們逐漸找回自信和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、尊重與信任學(xué)生。

每個(gè)人都渴望被理解和信任，尤其是年輕的學(xué)生。班級(jí)中有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，許多留守兒童因缺乏明確目標(biāo)而迷失。經(jīng)過(guò)觀察與溝通，我?guī)椭麄兠鞔_了學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)了成績(jī)的提升。對(duì)于一些思想懶散的學(xué)生，我努力幫助他們克服心理障礙，調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們逐漸愛上學(xué)習(xí)。作為班主任，我對(duì)這些學(xué)生給予尊重與支持，耐心引導(dǎo)他們，關(guān)心他們的生活，鼓勵(lì)他們，努力建立他們的自信心，讓他們感受到來(lái)自各方的幫助。

在教學(xué)方面，我始終注重課堂教學(xué)的有效性。我努力學(xué)習(xí)，積極把握學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己的知識(shí)與教學(xué)能力。我也會(huì)將已有的教學(xué)成果推廣到課堂上，探索新的教學(xué)方式。

二、學(xué)校常規(guī)

常規(guī)是工作的基本要素，超越常規(guī)才能推動(dòng)創(chuàng)新。我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，并在常規(guī)中追求突破。學(xué)期初，我制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)提交，依據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定課程目標(biāo)。在課程備課時(shí)，我積極收集各類教學(xué)資源，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求，確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、學(xué)校管理

在這一年里，我還承擔(dān)了學(xué)校后勤管理的職責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，后勤工作取得了顯著的成績(jī)，我在各方面都得到了認(rèn)可，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)了財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范了財(cái)務(wù)管理。

2、加強(qiáng)生活服務(wù)中心的管理，提高了工作人員的服務(wù)意識(shí)。

3、嚴(yán)格管理校產(chǎn)，提升了管理水平。

4、大力推進(jìn)校園綠化美化工作。

5、積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，改善了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。

6、不斷完善勤工儉學(xué)制度。

過(guò)去一年內(nèi)，后勤處始終堅(jiān)持“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”的宗旨，秉持“安全第一、服務(wù)第一”的原則，付出了很多努力。未來(lái)我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作、拼搏進(jìn)取的精神，不斷提升后勤服務(wù)水平，為教學(xué)保駕護(hù)航。

教師小學(xué)述職報(bào)告 10篇

作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名小學(xué)老師，我深知教育是一項(xiàng)神圣且重要的職責(zé)。在這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中，我始終保持認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度，努力在課堂上營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)閱覽和批改學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)以及各類試卷。我對(duì)自己的工作充滿熱情，并與班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生建立良好的關(guān)系，努力讓他們感受到課堂的溫暖與友好。我把他們視為最親密的朋友，樂(lè)于與他們分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

在與同事的交流中，我始終保持開放的心態(tài)，樂(lè)于傾聽他人的意見和建議，努力改進(jìn)自己的不足之處，力求成為一位受人喜愛并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。作為教師，我的職責(zé)就是教書育人，點(diǎn)滴之處都要展現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。提高自身素質(zhì)的我會(huì)全力以赴幫助學(xué)生提升各方面的知識(shí)和技能，努力培養(yǎng)他們成為富有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。我希望能引導(dǎo)他們走上適合自己的陽(yáng)光之路，讓每一個(gè)孩子都能綻放出自己的光芒。

總結(jié)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，作為一名剛?cè)肼毜睦蠋煟覍?duì)英語(yǔ)的熱愛與日俱增。從初中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我便對(duì)這門學(xué)科有了濃厚的興趣。選擇將其作為我的職業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)的熱情不減。然而，作為一名教師，面對(duì)調(diào)皮的孩子，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。我的性格開朗，但在應(yīng)對(duì)學(xué)生的頑皮時(shí)，常常感到無(wú)從下手，這讓我意識(shí)到教學(xué)之路并非一帆風(fēng)順，責(zé)任與挑戰(zhàn)同在。

我深知，教育是一項(xiàng)崇高而不易的事業(yè)。在沒(méi)有課的時(shí)候，我常常聽取其他老師的授課，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在第一次教研活動(dòng)中，我的表現(xiàn)未能達(dá)到預(yù)期，感到不太專業(yè)。但在第二次的教研中，我通過(guò)努力展現(xiàn)了自己的進(jìn)步，得到了同事們的肯定與支持。這讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，意識(shí)到努力終將會(huì)有收獲。

我對(duì)自身的成長(zhǎng)深感欣慰，感謝同事們的認(rèn)可也讓我對(duì)傳授知識(shí)充滿信心。在這個(gè)學(xué)期的末尾，我相信通過(guò)我與學(xué)生們的共同努力，他們定會(huì)在期末考試中取得好成績(jī)，讓自己和身邊的人都感到驕傲。這既是我作為老師的使命，也是我最大的期望。

教師小學(xué)述職報(bào)告 11篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

隨著一個(gè)學(xué)年的結(jié)束，我深感自己在思想、工作、學(xué)習(xí)及個(gè)人能力等多個(gè)方面都有了顯著的進(jìn)步。在過(guò)去的一年里，我始終關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生，努力為他們提供支持和幫助；我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制不良現(xiàn)象，努力提升自己的政治思想覺(jué)悟。以下是我的述職報(bào)告。

　一、提高教學(xué)質(zhì)量的努力

在這一學(xué)年，我非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，課堂上經(jīng)常組織小組競(jìng)賽，利用加分和表?yè)P(yáng)等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使每位學(xué)生都能積極參與課堂，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　二、開展小組互助學(xué)習(xí)活動(dòng)

在課堂教學(xué)中，我通常會(huì)以四人小組的形式進(jìn)行自主閱讀和討論活動(dòng)，每個(gè)小組中都會(huì)有一至兩名優(yōu)生。這樣的安排幫助了中下生在優(yōu)生的帶動(dòng)下更加認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，從而在這些互動(dòng)中逐漸提升了他們的學(xué)習(xí)能力。

　三、認(rèn)真落實(shí)課堂常規(guī)與班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)

在每一節(jié)課開始之前，我都特別關(guān)注學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)與檢查，若學(xué)生未按要求做好課前準(zhǔn)備，我寧愿不立即上課，也要確保課堂規(guī)則落實(shí)到位。通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為中心，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，靈活采用多種教學(xué)方法；堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師小學(xué)述職報(bào)告 12篇

我叫xx，男，現(xiàn)年x歲，xx年7月畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，隨后于同年8月開始了我的教師生涯。20xx年獲得小學(xué)一級(jí)教師資格，20xx年12月完成了河南大學(xué)中文專業(yè)專科的學(xué)業(yè)。自從從教以來(lái)的13年中，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教育崗位上，我始終堅(jiān)持“教育是服務(wù)”的理念，認(rèn)真履行教書育人的責(zé)任，以身作則，盡心盡力，努力成為學(xué)生心中的好老師。以下是我任職期間的一些工作

　一、政治思想方面

在任職期間，我積極向上，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終支持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開放，堅(jiān)持黨的各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，忠心于黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，努力提升自己的師德修養(yǎng)，以身作則、言傳身教，致力于教書育人。

　二、教學(xué)科研方面

作為教師，我深知德育教育的重要性，始終將德育放在工作首位。我堅(jiān)持育人為本、德育優(yōu)先的教育理念，積極探索德育工作的有效方法，將其融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。我努力把學(xué)生的成長(zhǎng)需求與國(guó)家民族的期望緊密結(jié)合，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

在擔(dān)任班主任期間，我非常重視班級(jí)的風(fēng)氣建設(shè)，努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我深知班主任不僅是一個(gè)班級(jí)的管理者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。每當(dāng)新學(xué)年開始接手一個(gè)新班，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的具體情況組織他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想和行為上進(jìn)行規(guī)范和約束，做到防患于未然。我始終關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，給予他們更多的關(guān)心與支持，通過(guò)溝通交流，溫暖他們的心靈，幫助他們找到前行的方向。

班干部的選拔和培養(yǎng)是班主任的重要職責(zé)，也是管理班級(jí)的一條有效途徑。在這一方面，我注重引導(dǎo)與信任，敢于放手，并對(duì)他們多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。即使工作中出錯(cuò)，我也以寬容的態(tài)度與他們一起分析問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，使他們能夠繼續(xù)大膽嘗試，做好工作。

多年的教學(xué)讓我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠滿足語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)要求。歷年來(lái)，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和育人責(zé)任，雖然我任教的班級(jí)在學(xué)校的知名度上未必突出，但我深知學(xué)生們已經(jīng)在學(xué)習(xí)上獲得了自信。

針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文素質(zhì)上存在不平衡的現(xiàn)象，我秉持“因材施教”的原則，進(jìn)行分層備課與分層教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)方式，努力讓優(yōu)秀學(xué)生得到更多挑戰(zhàn)，同時(shí)也關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步。通過(guò)精心的教學(xué)安排，我的班級(jí)在各類競(jìng)賽與中考中都取得了顯著成績(jī)。在這一過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，只有尊重和熱愛每一個(gè)學(xué)生，才能成為他們的知心朋友，進(jìn)而更好地進(jìn)行教育工作。為全面貫徹“德、智、體、美、勞”的教育理念，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，如自編作文集、講故事比賽、生活常識(shí)辯論賽等。

在我身邊有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和進(jìn)取心強(qiáng)的年輕教師，他們對(duì)我而言如同寶貴的書籍。我與他們一起備課、探討，互相學(xué)習(xí)，了解如何抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，全力提升自身的教學(xué)能力。我積極參與聽課活動(dòng)，請(qǐng)他們來(lái)觀摩我的課堂，進(jìn)行總結(jié)與反思，共同進(jìn)步。

為了適應(yīng)改革開放的新形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我始終保持創(chuàng)新的態(tài)度，致力于教學(xué)改革。為了更好地服務(wù)于教學(xué)與學(xué)生，我自行購(gòu)買電腦，學(xué)習(xí)制作PowerPoint課件，并將其應(yīng)用于教學(xué)中，取得了顯著效果。我也樂(lè)于幫助年輕教師掌握電腦技術(shù)及課件制作。

　三、履行職責(zé)方面

多年里，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，努力做到言傳身教，出滿勤、干滿點(diǎn)，出色地履行育人的職責(zé)。無(wú)論是面對(duì)好班還是差班，我都始終如一，深入了解學(xué)生情況，及時(shí)解決問(wèn)題，采用貼心關(guān)懷和嚴(yán)格管理，進(jìn)行有針對(duì)性的思想品德教育。

回首13年的工作歷程，我深感教書育人的責(zé)任重大，但我堅(jiān)信，能克服工作中的各種困難，繼續(xù)努力，提升教學(xué)質(zhì)量，將教書育人的工作推向更高的層次。

　四、取得業(yè)績(jī)

在現(xiàn)職期間，我率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門的表彰。20xx、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；還曾獲評(píng)縣優(yōu)質(zhì)課選手，鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手；所撰寫的論文中，《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探討》獲得市論文一等獎(jiǎng)，《談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育》獲市論文二等獎(jiǎng)，《如何利用多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)》獲縣論文二等獎(jiǎng)，《讓寫作不再成為負(fù)擔(dān)》獲縣論文一等獎(jiǎng)。