在這條充滿挑戰(zhàn)與機遇的教育之路上，作為一名新教師，我深知每一次的課堂實踐都是自我成長的契機。通過對學生的觀察與反思，我不僅領悟到教育的責任與使命，更發(fā)現了與學生共同成長的樂趣。在這份述職報告中，我將分享我的教學經歷、所遇挑戰(zhàn)及應對策略，以及對未來的思考與展望，希望能與同行們共勉，共同為教育的初心而努力。

新教師述職報告 第1篇

轉眼間，從去年9月步入教師職業(yè)至今已經過去了一年，回首這一年的經歷，我感受頗深。在這段時間里，我不僅錘煉了自己的教學能力，也積累了寶貴的經驗，因此我覺得有必要對這段時光的得失進行以便更好地為今后的工作指明方向。

作為一名新教師，我始終認為，教師的品德是最為重要的，無論面對何種挑戰(zhàn)，我都銘記“身為人師，言傳身教”的信念，始終將品德放在首位。在日常工作中，我保持謙虛，向我的前輩們學習他們的教學經驗，促進彼此的交流與成長。

在這一年里，我努力注重自身的品德修養(yǎng)，力求為學生樹立良好的榜樣。我們學校的學生年齡跨度較大，小學生與中學生在心理與學習習慣上存在顯著差異，尤其是中學生正處于人生觀、世界觀逐步形成的關鍵時期。此時，學生容易受到周圍環(huán)境的影響，他們的模仿能力很強，很多好習慣與壞習慣大多都是在這個階段養(yǎng)成的。作為他們的老師，我在課堂內外都努力以高標準要求自己，從而引導學生向上成長。

身為一名新晉教師，在當今信息技術日新月異的時代，自身的學識顯得尤為重要。我始終保持學習的熱情，深知“停滯不前即是落后”，因此我積極參與各類培訓與學習活動，盡管起初面對的教學任務讓我感到壓力山大，但我仍然會抽出時間來擴展我的知識。如今的社會中，知識的積累就如同沙粒，要想在競爭中立足，就必須持續(xù)不斷地豐富自我。在過去的一年中，我努力地拓寬自己的知識面，收獲頗豐，但依舊有許多知識亟待我繼續(xù)學習和積累。

經過一年的教學實踐，盡管我的教學方法尚未成熟，但我在教學過程中獲得了很多啟發(fā)。在這一年里，我主要負責七年級數學的教學工作，挑戰(zhàn)與收獲并存。隨著我校推進的課程改革，我經常思考如何改進數學教學的方法，學習課程設計，并積極參與符合改革方向的教學活動。我逐漸認識到，教學不僅是知識的傳授，更是一門藝術，因此我向每一次教研活動學習，吸收老師們的經驗與專家的指導，總結出適合自己的教學思路。

通過這一年的工作與學習，我感到自我成長顯著，但仍有許多不足之處等待我去改進。我的教學設計能力有待提升，年輕氣盛的我在教學事務處理中，偶爾顯得急躁，需要在耐心上多下功夫。我相信，隨著今后工作與學習的深入，我會在磨練中克服這些不足，逐漸提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己在教學的道路上走得更加穩(wěn)健。

新教師述職報告 第2篇

時光荏苒，轉瞬間，一個學期的工作即將結束。回首這一段旅程，深感這是一個充滿挑戰(zhàn)與成長的學期。

“為每一位孩子的夢啟航”，這是我在工作中不斷追求的理念。看著孩子們在我眼前逐漸成長，這讓我倍感欣慰與自豪。在園領導的支持和同事們的協同下，我的工作也即將迎來完滿的收尾。現將本學期的工作總結如下，旨在通過反思不斷吸取經驗教訓，為今后的努力指明方向。

一、思想政治方面

我始終遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，自覺承擔起崗位職責。在班級中，與同事們明確分工，做到各司其職，協同合作。扎實做好本職工作，熱愛我的崗位。積極學習新的教育理念，及時更新教育知識，參與幼兒園組織的各項安全工作和教育活動。

二、教育教學方面：

1、 “努力成為孩子們喜愛的老師”是我工作的目標。教育需要情感，缺少愛就如同干涸的河流。在日常的教學中，我努力為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境。在孩子們遇到困難時，我會熱心幫助；在他們感到委屈時，我會及時給予安慰。幫助孩子們建立自信，教會他們尊重他人，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣，引導他們自己動手尋找答案。這對他們的一生都是有益的。

本學期，我班的孫老師因病請假兩個月，在此期間我主動承擔班級的各項工作，認真?zhèn)湔n，精心設計活動內容，充分準備教具。無論每節(jié)課的準備如何復雜，我都力求做到“有備而來”，并利用各種有趣的教具吸引孩子們的注意。由于班級是一個混齡班級，我在教學活動設計上，充分考慮不同年齡段孩子的特點，注重有針對性地開展活動，讓每個孩子都能收獲屬于自己的成功。

2、在孫老師的幫助下，我虛心請教，學習他的教學方法。當我遇到疑惑時，他總是不吝賜教，幫助我提升我的教學技能。在他的指導下，我逐漸掌握了更清晰、更有條理的授課方式，確保教學內容生動、易懂，并讓每節(jié)課都井然有序。

從初時的緊張到現在的從容自如，我已經戰(zhàn)勝了自己的恐懼，能夠流暢地完成每一節(jié)課。

在日常工作中，我也關注孩子們的常規(guī)教育以及班級中特殊兒童的照顧。在孫老師的帶領下，我們進行了有效的分工與合作，確保孩子們始終在老師的視線內，并及時提醒他們遵守安全規(guī)定，全力防止安全事故的發(fā)生。本學期內，我協助兩名超重兒童成功恢復到正常體重。

三、家長工作

幼兒教育是一個復雜的過程，它需要家庭與幼兒園的密切合作，才能達到良好的效果。家長對幼兒園工作的支持至關重要。我們通過班級網站，及時向家長更新孩子們在園的學習生活情況，讓家長了解孩子的成長動態(tài)。我與特殊兒童的家長保持溝通，使得信息傳遞更加順暢，架起了教師與家長之間的橋梁，得到了家長們的積極配合。

四、工作中存在的不足

1、有時未能按時上交各類工作資料。

2、未能積極發(fā)表關于學前教育的文章。

3、在教學質量上還有待提高。

作為一名新教師，踏入這個充滿才華的團隊，我深刻體會到壓力的意義。無論是資深教師還是年輕教師，她們的靈活教育方法和嫻熟技巧讓我感到距離感和自卑。我曾經感到沮喪和煩惱，但細想之后，這些情緒都是多余的，唯有持之以恒的追求才能讓我不斷進步!

新教師述職報告 第3篇

自我步入教師行業(yè)以來，我始終堅持以負責任的態(tài)度對待我的職業(yè)、我的專業(yè)以及我的學生，盡心盡力地投身于教學中。現將過去一學年的工作情況報告如下：

一、德

作為一名新教師，首先必須具備高尚的師德。我主動參與學校組織的各種思想教育活動，通過實踐不斷探索科學的發(fā)展路徑。在教學過程中，我保持端正的教學理念和良好的工作態(tài)度，嚴格要求自己，向經驗豐富的教師學習，結合學校的實際情況和學生的特點，努力做到教學工作有計劃、有組織、有步驟的推進。

二、能

在這一學年里，我在老師和領導的悉心指導下，逐步開展了自己的教學工作。課后總結成為我常規(guī)的習慣。在學期初，我主要關注資深教師的教學框架，通過學習基本的教學流程，逐步了解了教學的結構。在此基礎上，我開始轉向細節(jié)問題，特別是對某些詞匯的教學。雖然詞語看似簡單，但它們可以引導學生理解課文的相關內容，并通過舉例來深化對詞匯的理解，從而拓展學生的詞匯范圍。

三、勤

我始終堅持每天在學校認真工作，從未遲到早退。在外出學習時，我會遵循學校的調課和請假制度，妥善安排自己的課程，并與代課老師做好溝通，確保班級各項工作順利進行。我清楚自己在許多方面仍有不足，因此我保持勤奮，努力彌補短板。我認真完成上級安排的各項任務，并在工作中及時調整。腳勤讓我多走出去，學習別班的優(yōu)點，向其他老師請教學術。我知道自己仍在摸索階段，未來要學習如何在實踐中靈活應對。

四、績

作為一名教師，組織好自己的教學至關重要。開學初，我對高年級的語文教學感到無從下手。盡管參考了許多教案，但始終找不到適合常態(tài)課的教學方法。在開學初的前兩個月，我堅持每天聽其他老師的課。一開始，我每天一節(jié)課，一節(jié)課地聽。為了更好地設計課堂教學，我將其分為三個步驟：首先獨立研讀教材并參考優(yōu)秀教案形成初步教案；然后聽資深教師的常態(tài)課，記錄他們的教學環(huán)節(jié)和模式，并根據他們的課堂經驗來調整自己的教案；最后參考《教學參考書》進行第二次修改，確保教學中的各個訓練點得以落實。

通過聽取他人的課堂教學，我逐漸掌握了基礎的教學環(huán)節(jié)，開始獨立進行課堂授課。當然，我仍然堅持每周至少聽兩節(jié)別的老師的課。能夠獨立進行常態(tài)課的教學，得益于我前兩個月的勤奮學習總結。通過這種方式，我了解到常態(tài)課應著重基礎教育。例如，第一課時專注于生字教學，第二課時則感受文章的主旨。如今我的教學已逐步走上正軌。每當領導來聽我的課后，我總能得到寶貴的反饋，比如課堂內容需要更加豐富。在教授多音字時，可以設計選擇題、判斷題等多樣化題型，以幫助學生根據字義選擇正確的讀音。教育在線和博客是我成長的源泉，我也愈發(fā)熱愛閱讀。

新教師述職報告 第4篇

尊敬的領導：

在過去的一年里，我作為一名新教師，努力踐行師德，提升自己的教學能力，認真對待課堂教學與班級管理，現將我的工作情況總結如下：

　1、認真履職，熱愛教育

我始終嚴格遵守學校的規(guī)章制度，注重自我學習與成長，切實按照教育規(guī)律開展教學工作，努力提升自己的師德水準。我滿懷熱情地投身于教育事業(yè)，上半年擔任了某年級的數學教學工作及班主任職責，下半年繼續(xù)負責另外兩個班級的數學教學與班主任工作，始終保持積極向上的工作態(tài)度。

　2、關心學生，傾聽需求

在日常教學中，我不斷挖掘學生的特點與潛力，努力關心每一個學生的成長，堅持進行定期的家訪，及時幫助學生解決學習與生活中遇到的問題。通過召開座談會，我主動聽取學生對教學和班級管理的建議，努力建立平等的師生關系，始終把學生放在首位，盡心盡力為他們服務。

　3、努力學習，提升專業(yè)能力

意識到自身的業(yè)務水平直接影響到教學效果，我在教學過程中不斷尋求新的教育理念和教學方法，不斷深化對專業(yè)知識的理解。積極參與教研活動，通過備課、講公開課等方式鍛煉自己，同時保持對教育教學前沿動態(tài)的關注。利用閑暇時間，我還學習了相關課件制作的技能，力求在教學中運用多媒體手段，提升課堂效果，并撰寫教學論文與個案分析，努力實現發(fā)表。

　4、教學管理并重，注重全面素質培養(yǎng)

在教學過程中，我嚴謹對待學生的思想教育和品德培養(yǎng)，致力于讓學生在良好的行為習慣中成長。我認真準備每一節(jié)課，精心批改每一份作業(yè)，努力提高每位學生的數學能力。在日常教學中，吸收并學習其他教師的優(yōu)秀經驗，追求切實有效的教學成果。在師生的共同努力下，我所帶班級的學業(yè)成績顯著提升，高三年級的數學高考成績較為理想，班級獲得了“市級先進集體”的榮譽，部分學生在數學競賽中也獲得了佳績。

我在這一年中堅持勤奮工作，并在教師崗位上保持盡職盡責的態(tài)度。未來，我將繼續(xù)提高自身的道德修養(yǎng)，以高度的責任感投身于教學工作中，力爭更大的進步。

述職人：XXX

XXXX年XX月XX日

新教師述職報告 第5篇

作為一名新教師，我深感肩上的責任重大，將自己的熱情與理想注入到這份崇高的教育事業(yè)中。我始終相信，教育是靈魂的塑造，而身為一名教師，我更要以身作則，努力做到最好。我將從以下幾個方面來總結我的述職工作。

一、明確目標，勇于探索

剛成為教師時，我便確立了明確的教育目標，結合我所在學校的優(yōu)勢與我的學科特長，積極探索課堂教學的新方式。在教學中，我不斷嘗試創(chuàng)新的教學方法，如采用游戲化的手段提高學生的參與感，使課堂更加生動有趣。我還組織了學習小組，鼓勵學生互幫互助，共同進步。這種以學生為中心的教學理念，不僅激發(fā)了他們的學習熱情，也使我的課堂更具活力和生機。

二、勤于學習，不斷進步

作為新教師，我深知自己的經驗尚淺，因此在工作中我始終保持學習的熱情。我主動參加各種教師培訓和教育研討會，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。我還積極閱讀教育方面的書籍與論文，記錄下自己的學習心得，以此來豐富自己的教學理念與方法。我相信，只有不斷學習，才能更好地服務于學生和學校的長遠發(fā)展。

三、關心學生，做他們的引路人

我始終把學生的成長放在首位，努力成為他們的良師益友。我通過關注學生在學習和生活中的點滴，及時發(fā)現他們的優(yōu)點與不足，給予指導與支持。我努力營造一個溫暖、包容的課堂環(huán)境，讓每個學生都能感受到關愛與尊重。我曾經幫助一位學習困難的學生，耐心輔導她，最終她成績有了顯著提升。看到她臉上的笑容，我深刻明白了教育的真正意義。

四、積極溝通，搭建橋梁

作為教師，我意識到與家長和同事的溝通非常重要。我積極參加家長會，向家長們介紹學生在校的表現，聽取他們的建議與意見。我也樂于與同事分享教學經驗，開展教研活動，共同探討教育方法。這種溝通與合作不僅能夠提高我們的教學質量，也能為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

展望未來，我會繼續(xù)以熱情與愛心投入到教育事業(yè)中，不斷探索與創(chuàng)新，把每一位學生都培養(yǎng)成有用之才，讓他們在知識的海洋中乘風破浪，揚帆起航。

新教師述職報告 第6篇

大家好，我是今年新入職的教師李明。能夠在此對我過去一年的工作進行感到非常榮幸。這份報告的主題是：回首過去，展望未來。

我要衷心感謝李校長和趙副校長的信任與支持，他們不僅在嚴寒中給我?guī)砹私虒W機會，更讓我感受到學校的溫暖。

感謝教務處的各位領導，初來乍到時我對一切都感到陌生，但在你們的關心和幫助下，讓我很快融入了這個大家庭。

同樣，我要感謝張老師，她在班主任的工作上給予了我很大的支持。從最初的手忙腳亂，到逐漸能夠處理班級事務，感謝她的悉心指導，讓我在前進的路上不再孤單。

我特要感謝我的導師——王偉老師。王老師耐心的教學指導就像是燈塔，時刻引領著我。在每次公開課前，他都會抽出時間細致指導，分享教學經驗。他對工作投入的熱情和嚴謹的態(tài)度，都深深感染了我，讓我在教學上不斷追求卓越。

思想方面

我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，自覺遵循黨的教育方針，忠誠于黨的教育工作。我積極參與各類學習和培訓，每周五我認真進行政治學習，并做好學習記錄。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺維護教師的良好形象，提高自身的素質。我始終服從學校和領導的工作安排，積極參與各類會議和活動，虛心向同事請教，努力改進自身的不足。

教學方面

我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、輔導及批改作業(yè)，確保遵循高效課堂的理念。通過激發(fā)學生的課堂參與感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與解決問題的能力，每堂課我都做好充分準備，確保能在課堂上引導學生積極思考。

為了提升自己的教學能力，我每周都會去聽師兄的課，努力從中汲取經驗。我也會請師兄來聽我的課并給予指導。每學期我都會安排一節(jié)公開課，以此來鍛煉自己。我也注重收看優(yōu)秀的示范課及成功案例，不斷進行反思和改進。每份教案我都會認真打磨，確保達到要求。

尤其是針對我們需要教授的不同層次的學生，寫教案真的需要花費很多時間。每天晚上，我都會回顧當天的教學內容，并針對第二天的課程進行試講，及時調整不妥之處，確保把每一堂課都做到盡善盡美。帶著滿腔熱情走進課堂，面對我的學生，完成教學任務。這一年來，我在不斷努力中成長，感受到了教書育人的樂趣。

班主任工作方面

在17財務會計實驗班擔任班主任期間，我認真履行學校安排的各項任務，關注班級風氣和學習氛圍，深入了解每位學生的動態(tài)。我嚴格管理，積極與家長溝通，及時發(fā)現并處理問題，堅持常抓常管學生的日常行為習慣，努力培養(yǎng)他們的學習和生活規(guī)范，創(chuàng)造一個團結向上的班集體。

我之前性格內向，話不多，但有一次經歷讓我改變了。在一次家訪中，我了解到班上一名厭學的女生的真實想法，她與家長的關系緊張，這讓我意識到交流的重要性。我認真聆聽了她的心聲，幫助她重拾對學習的信心。這也是我第一次體會到作為教師的成就感，深知溝通在教育中的重要性。

這一年，我與17財務會計實驗班的同學們一起經歷了許多難忘的時刻。第一次一起打掃衛(wèi)生，大家從手忙腳亂到逐漸熟練；第一次做板報，看到她們的創(chuàng)意讓我倍感欣慰；第一次收到學生的祝福，溫暖了我的心；第一次參加運動會，大家揮灑青春的汗水。還有許許多多的第一次，都讓我難以忘懷。

雖然我在班主任工作上還存在不足，但我會保持謙虛，努力完善自我，以確保在實踐中不斷成長，成為一名合格的教師。未來的日子，我將在職技校的崗位上繼續(xù)努力，不忘初心，砥礪前行，貢獻我的綿薄之力。

新教師述職報告 第7篇

作為一名新入職的幼教教師，我始終堅持實事求是的工作態(tài)度，通過不斷的實踐和深入的反思來提升自己的專業(yè)水平。在園領導的關心指導、同事們的支持幫助以及我自身的努力下，我在多個方面取得了一定的進展：

一、德

作為一名黨員教師，我堅定支持中國共產黨的領導，認真貫徹落實黨的方針政策，關注國家和社會的發(fā)展動態(tài)，主動參與各類政治學習，不斷提升自己的思想政治素質。

二、能

作為一名新教師，我積極學習、反思，努力用現代教育理念來指導我的工作，逐步豐富和完善自我。為了系統掌握幼教專業(yè)知識，我利用業(yè)余時間報考了學前教育的自學考試，已經順利通過了一半的課程。我還積極參加了園區(qū)組織的新教師培訓，受益良多。在日常工作中，我虛心向身邊的同事請教，尤其是我的帶教老師，借此機會學習她的教學經驗。我認真?zhèn)湔n，充分做好課前準備，虛心接受反饋意見，并在課堂上靈活應用多種教學手段，努力打破傳統教學模式，激發(fā)幼兒的學習興趣。在游戲活動中，我和帶教老師一起設計了“娃娃家”、“醫(yī)院”等角色扮演游戲，讓孩子們通過不同角色的體驗增強口語表達和社會交往能力。對于幼兒在學習中遇到的問題，我會及時記錄并進行分析，以便增強教育工作的針對性和有效性。

三、勤

作為新教師，我在幼兒園中舉止得體，言語文明，嚴格遵守上下班時間，積極參與園內各類活動。我時刻以幼兒園這個大家庭的一員自居，努力與同事們共同維護幼兒園的聲譽和班級的團結。

四、績

由于我剛剛參加工作，許多班級工作依賴我的搭班老師的指導和協助。未來的工作中，我會更加積極主動地配合搭班老師，承擔更多的班級責任。我也會及時與她溝通交流，彌補我的不足，力求在實踐中不斷成長，力求配得上“教師”這一崇高的稱號。

新教師述職報告 第8篇

尊敬的領導：

您好!

時間如白駒過隙，轉眼間，我自20xx年x月入職至今，已走過了半年的歲月。在這段時間里，我在各位領導和老教師的指導和幫助下積累了寶貴的經驗。為了更好地提升自己、改進工作，現將我在德、能、勤、績方面的工作總結匯報如下：

一、德

作為一名新教師，我始終遵循《教育法》、《教師法》和《中小學教師日常規(guī)范》的相關規(guī)定，努力落實教育教學方針。我堅持思想端正、作風樸實，積極服從領導的工作安排，認真參加各類會議，努力承擔自己的責任。對教育事業(yè)充滿熱愛，竭盡全力做好教學工作，主動與同事進行業(yè)務交流，互相學習、共同進步，能夠顧全大局，維護團隊的團結，完成各項工作任務。我也自覺遵守職業(yè)道德，在學生心中樹立了良好的教師形象。

二、能

在本學年中，我負責了xx中心學校五年級英語的教學，以及xx小學五、六年級的復式班英語和xx幼兒園的部分課程。教學過程中，我認真?zhèn)湔n，充分考慮教材與學生的特點，因材施教，大力推進課堂改革。在課堂上，我注重調動學生的積極性，加強與學生的互動，努力營造輕松愉快的學習氛圍，培養(yǎng)學生的語言表達能力和動手動腦能力，探索小學英語的快樂教學，讓每個學生都能有所收獲。

三、勤

作為新老師，我認真參加每一次的業(yè)務學習和教研活動，并做好詳細記錄，始終保持嚴謹的態(tài)度。我參與了新教師培訓及全國中小學教師國培計劃的網上培訓，平時參考成功教案，根據我班的實際情況進行有創(chuàng)意的備課，認真開展各項教育活動。在本學年，我的工作量充實，能夠按時到校上班，并配合學校安排做好值周工作，積極參與各類會議和校本培訓，認真聽取他人授課。還協助各位領導處理各項事務，參與校內外活動。

四、績

在工作中，我嚴格要求自己，不斷強化專業(yè)知識和基本教學技能的訓練，注重板書和教案的設計，不斷探索小學生的學習和心理規(guī)律。課后及時批改作業(yè)，認真傾聽學生的反饋，了解他們的學習狀態(tài)，并根據需要進行針對性的輔導。經過一個學期的努力，學生對英語的興趣明顯提升，學習成績也取得顯著進步。

教育工作是一項常做常新的事業(yè)，我將繼續(xù)秉持對教育的熱愛，嚴格要求自己，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”懷著無私奉獻的精神，在教育的道路上不斷耕耘、探索、前進!

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

新教師述職報告 第9篇

一、新教師的教學理念與期望

作為一名新教師，我深信教育不僅是知識的傳遞，更是對學生身心靈的全面培養(yǎng)。新教師這一角色，為我提供了一個探索和實踐的舞臺。在教育這一廣闊的領域，我意識到教學的根本目的在于激發(fā)學生的自主學習能力以及對知識的渴求。教育的過程不僅要讓他們理解知識，更要培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。在這個過程中，教師的角色是引導者而非單純的信息傳授者。

作為一名新教師，面對陌生的教育環(huán)境和尚未建立的師生關系，我感到既興奮又緊張。教學內容涵蓋的廣泛性和復雜性，讓我明白了知識的積累與教學相長的道理。通過對教材的深入研究，我開始意識到每一節(jié)課都不僅是知識的傳遞，更是師生情感的交流與心靈的碰撞。在課堂上，我希望學生能夠自主發(fā)言，提出疑問，激發(fā)他們的思維火花。

然而，現實卻時常與理想相悖。在課堂上，部分學生對學習缺乏興趣，可能是因為他們對地理這門學科不了解，或是認為課本知識與實際生活關聯不大。我努力通過生動的課堂互動和多樣的教學方式來轉變這一局面，然而成效并未如我所愿。面對這樣的挑戰(zhàn)，我不得不反思，是否是我的講課方式沒有足夠吸引他們的注意？我決定不斷提升自己的教學技能，以更好地激發(fā)學生的學習熱情。

二、與學生的關系發(fā)展

在班級管理中，建立良好的師生關系是我面臨的重要任務之一。初期，我因缺乏經驗而采用了過于嚴厲的管理方式，導致課堂氣氛緊張，學生們對我產生了距離感。后來，通過與學生的逐漸接觸，我發(fā)現與他們建立信任和理解關系，才是增強班級凝聚力的關鍵。

參加校內活動時，我通過與學生一起參與運動會等集體活動，展現了自己幽默與活潑的一面，這讓學生們看到了一個不一樣的老師。漸漸地，他們開始主動與我溝通，課上的互動變得頻繁。通過不斷的努力，我嘗試在教與學的過程中找到一個平衡點，既保持對學生的尊重，又維持課堂的紀律。

三、教學效果與存在的問題

在新課程的改革浪潮中，我意識到，作為新教師，我不僅要關注知識的傳授，更要關注學生的學習體驗和思維能力的培養(yǎng)。課堂上，我嘗試運用多媒體教學，配合生動的案例與討論，引導學生在互動中學習。然而，在這樣的探究式學習中，有一部分學生的參與度較低，依然抱有“事不關己”的態(tài)度，這一現象亟待改善。

四、提高教學工作的策略

為了解決課堂參與度不均的問題，我決定實施預習策略，鼓勵學生在課前進行必要的知識預習，并在課堂上就他們遇到的問題展開討論。這樣的安排不僅能讓課堂變得更加活躍，而且能有效提升學生的參與感。通過定期的反饋與交流，我可以及時調整教學內容和方式，以適應學生的學習節(jié)奏和興趣。

五、作為新教師的成長愿望

我希望能在未來的教學中不斷提升自己的專業(yè)能力，探索更符合學生需求的教學方式。積極參與學校的教研活動，與更多的老教師交流經驗，學習他們的成功之道，以便在實踐中汲取更多的養(yǎng)分。作為一名新教師，我的成長還有很長的路要走，而我愿意懷揣著熱情與夢想，繼續(xù)在這條教育之路上前行。

新教師述職報告 第10篇

尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家好！

在過去的一年中，我作為一名新教師，深刻體會到教育事業(yè)的責任與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅提升了自己的教學能力，更加明白了作為教師促進學生成長的重要性。

在教學方面，我努力鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力求將知識準確傳授給每一位學生。在課堂上，我通過多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的參與感和互動性。我也重視課堂管理，確保課堂秩序，使得每位學生都能在良好的學習環(huán)境中成長。

在與學生的溝通交流中，我始終保持耐心和理解，努力關注他們的思想動態(tài)與心理狀態(tài)，及時發(fā)現并解決他們在學習中遇到的問題。我相信，教師不僅是知識的傳播者，更是學生心靈的引導者。

我也積極參加學校組織的各類培訓與學習活動，向經驗豐富的同事請教，積累教學經驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷學習，我逐漸適應了教學工作的節(jié)奏，找到了適合自己的教學方法。

我感謝學校和領導給予我這個機會，在這段時間里，我得到了許多支持與幫助。我將繼續(xù)努力，不斷探索與進步，為每一個學生的成長貢獻自己的力量。謝謝大家！

新教師述職報告 第11篇

教學單元：

在這一學期中，我作為一名新教師，深刻體會到每一堂課的重要性。通過與同事的交流和探討，我們的備課組形成了良好的合作氛圍。在期末復習的關鍵期，我要特別感謝我的指導老師—王老師，她不僅在教學上給予我有力的支持，也在為人處事上給予我很多啟發(fā)。王老師治學嚴謹，待人真誠，讓我在教學工作中有了更多的自信和動力。我的教研組長也給予了我寶貴的建議，幫助我不斷提升課堂教學質量。

我一直以來都認為，認真?zhèn)湔n和精心授課是教師工作中最重要的部分。每一次走上講臺，我都會全力以赴，力求讓學生在課堂上有所收獲。每當看到學生們積極參與，課堂氣氛活躍時，我心中充滿了成就感；反之，如果課堂效果不佳，我便會反思自己的不足。在課堂教學中，我努力引導學生參與討論，鼓勵他們表達自己的看法，激發(fā)他們對知識的渴望和對學習的興趣。

管理話題：

作為高一（2）班的見習班主任，我在班級管理上仍在學習與探索中。在過去的幾個月里，我與我的班主任李老師密切合作，探討有效的班級管理策略。通過觀察和交流，我從李老師那里獲得了許多有益的經驗。在我們年輕的團隊中，我們始終秉持與學生平等相處的原則，努力營造一個溫和、開放的學習環(huán)境。我們尊重每一個學生的需求，相信他們的潛力，努力促進他們的積極性，而不簡單地強調教師的權威。我希望我們的學生在未來回憶起高中生活時，能夠懷念這一段充實而美好的時光。我們鼓勵學生勇敢表達自己的觀點，并在討論中學會包容和理解他人的看法。我堅信，建立在相互尊重基礎上的師生關系，定會使班級管理更加順暢。

這學期的教學與管理工作讓我收獲頗豐，但也發(fā)現了一些不足之處，特別是在具體操作與細節(jié)把控上還有待提高。我期待在今后的工作中，能夠得到領導和前輩們的指導與幫助，努力實現更大的進步！

新教師述職報告 第12篇

時間飛逝，我在小學的工作已經接近一年。在這里，我衷心感謝每一位給予我支持與幫助的領導和老師們，尤其是趙校長。你們的關懷讓我倍感溫暖。我將我的年度工作總結報告如下。

一、政治思想與工作態(tài)度匯報

我始終熱愛教育事業(yè)，堅定地支持黨的領導，遵循黨的教育方針，并認真履行作為教師的職責。面對工作，我保持積極向上的態(tài)度，具備上進心和強烈的責任感，始終熱愛自己的本職工作。在各位領導和老師的指導下，我努力完成學校交付的各項任務，在專業(yè)知識、教育教學能力及教研能力方面有所提升。

二、教育與教學工作匯報

在過去一年中，我負責了二年級五個班的體育教學、訓練、課間操及舞蹈興趣小組的工作。我以飽滿的熱情和刻苦鉆研的精神，盡力做好自己的本職工作。在課堂上，我努力按照教案設計進行教學，但實際情況往往與預期有所偏差，因此我及時進行調整和備課。學校的展示課上，我接受了領導的聽課檢查，得到了很好的評價。在家長開放日，我有幸進行兩節(jié)展示課，經過深入研究教材和設定明確的教學目標，得到了蔡老師和劉老師的指導，幫助我發(fā)現教學中的不足之處。在這個過程中，我對教材的制定和搭配有了更加深入的理解。

對于訓練工作，我首先與班主任充分溝通，積極做好家長與運動員的思想工作，爭取三方的支持。學生們積極參加訓練，我認真組織田徑隊的訓練，希望通過這些活動增強學生的身體素質，同時為學校爭取更多的榮譽。

在課間操方面，我充分利用這個機會提升自我，認真組織學生進行課間操和大課練活動，確保每位學生每天都有足夠的體育鍛煉。我努力制定有計劃的活動內容，為學生設計趣味的體育項目，以提高他們的綜合實踐能力。

在第二學期，學校安排我與高老師一起負責舞蹈小組，我們希望能在下一學期推廣我們創(chuàng)編的健美操。高老師給予了我無私的指導，特別強調了細節(jié)的重要性，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣。目前，健美操的教學工作正在有序進行。

我也積極參加了海淀區(qū)的新教師培訓以及學區(qū)的教研活動。通過學習新課標、說課培訓和觀摩研究課等，不僅豐富了我的專業(yè)知識，也拓寬了我的視野。我在教育教學中始終堅持健康第一，致力于培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的精神。

三、存在的不足

我深知自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距，未來我會更加主動請教和學習，認真?zhèn)湔n，探索更好的管理與教學方法，積極引導和鼓勵學生參與體育鍛煉。

在各位領導和老師的幫助下，我相信我能克服自己的不足。在今后的工作中，我將不斷充實自己，加強學習，持續(xù)不斷提升自己的業(yè)務水平和工作能力，為祖國的教育事業(yè)以及育鷹小學的發(fā)展貢獻一份力量。感謝各位領導和老師！

此致！

敬禮！

新教師述職報告 第13篇

時光飛逝，轉眼間，20xx年又將結束。在這段時間里，我作為一名新教師，經歷了許多的挑戰(zhàn)與成長。

回首過去的一年，既有成功的喜悅，也有面對困難時的無奈與思考。我將從多個方面對我的工作進行

一、思想品德方面

作為一名新教師，我積極支持學校的各項決策，努力融入集體，參與學校組織的學習活動，認真撰寫心得體會。我時刻牢記教師的職責，以身作則，熱愛我的職業(yè)，關心每一位學生的成長與發(fā)展。在日常教學中，我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，努力提高自己的道德素養(yǎng)，做學生的好榜樣。

二、班級管理方面

作為班主任，我意識到班級管理是我必須面對的重要任務。針對我所帶的班級，學生的自覺性普遍較低，因此我從培養(yǎng)學生的良好習慣入手。在每天的課堂中，我不斷激勵孩子們認真聽講，按時完成作業(yè)，遵守課堂紀律，形成積極向上的班風。在衛(wèi)生習慣方面，經過努力，孩子們也逐漸養(yǎng)成了主動打掃衛(wèi)生、保持教室整潔的好習慣，放學后積極參與班級衛(wèi)生工作。

與家長的溝通也是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。我時常與家長保持聯系，尤其是在發(fā)現孩子在學習或心理上遇到問題時，及時向家長反饋情況，以便共同關注和幫助學生，讓教育更具針對性和有效性。

三、出勤方面

我始終遵守學校的出勤規(guī)定，做到不遲到、不早退，盡量保證每一節(jié)課的正常授課。

四、教學方面

作為一名教師，我深知教學工作的重要性，因此我在班級管理之外，也不忘提升自己的教學水平。我認真?zhèn)湔n，仔細批改每一份作業(yè)，努力以最好的狀態(tài)站在講臺上，傳授知識。平時，我喜歡閱讀教育相關的書籍，不斷總結經驗，參加教研活動，向有經驗的老師請教，提升自己的教育教學能力。

在教書育人的過程中，我付出了辛勤的努力，也收獲了成長與快樂。我將繼續(xù)堅持初心，不斷反思力求讓教學工作更上一層樓。

新教師述職報告 第14篇

我20xx年6月畢業(yè)于湖南省岳陽學院，獲得教育學碩士學位，隨即于同年7月來到湘雅中學報到，正式踏上了我的職業(yè)生涯，成為一名中學英語教師。

也許是性格使然，我并不是那種對學生嚴格苛求的老師，更不會對他們施加過多的控制。在課堂教學和班級管理中，我傾向于與學生平等相處，營造一種輕松融洽的氛圍，以便實現共同的成長與進步。尊重學生的需求，相信他們的潛力，不輕易打擊或扭曲學生的積極性，也不想建立老師為主的威嚴形象，這是我自擔任教師以來始終自省并付諸實踐的準則。我希望多年后，當我的學生回憶起他們的高中生活時，能拋下“苦不堪言”的標簽；我希望他們能夠以合作的態(tài)度解決問題；我更希望他們每個人都敢于堅持自己的合理見解，并樂于向他人展示包容的微笑；我期待每當他們提筆寫作時，心中能對英語保持一份溫暖的懷念。

教學理念

或許是因為想對自己努力的學生時光有所交代，我對教學有著極高的重視，備課、上課都是我最關注的事項，始終不敢懈怠。每當一堂課結束后，如果感覺良好，我整整一天都會心情愉悅，反之則會感到沮喪，似乎對不起那些辛勤的學生。仔細琢磨，我最在乎的還是課堂上學生對我的互動程度。我盡量避免那種自言自語的教授方式，努力喚醒學生參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的能力，從而點燃他們對英語學習的熱情：

一曰，文本分析。

文本分析是以課本內容為基礎，選擇與之相關的其他文章或篇章，作為引導語或拓寬學生視野的窗口，讓其融入教學過程中。一般在以下兩種情況下，我偏向這種方式：一是文章中有些深奧、難以言表的部分，分析時常顯得無能為力；二是一些陳腔濫調，不說不行，直接講述又顯得乏味，不如通過其他文本來解釋，反而能營造出“無聲勝有聲”的效果，同時也符合英語文學內斂的美學。我個人認為，文本分析不僅能夠給學生提供閱讀的理由，還能引導學生更好地理解作者的情感和思想。我相信，堅持這種方式能打破課堂與課外的壁壘，讓學生發(fā)現來自外界的多元聲音，而不僅僅是在經典的框架中徘徊。值得欣慰的是，一段時間后，學生閱讀的積極性確實逐漸提高，校圖書館的書籍常常被借得一空。

二曰，減少抽象內容，擴大具體體驗。

一次偶然的機會，我講述了莎士比亞，臨時調整內容，展現他人性的一面，沒想到學生反饋熱烈，希望以后多講這樣的內容。讓我大為觸動的是，以前雖然對單一的考試導向課程解析不以為然，但并沒有明確的反駁辦法，而在學生的提醒下，我意識到可以用柔和的方式來傳達，何必要冰冷如霜？莎士比亞的許多作品不僅僅表達對生活的熱愛，也滲透著失落與復雜情感。無論是解析文本還是了解作者，從人性的角度切入更能引起有著相似喜怒哀樂的學生共鳴。高一學年期末考試，我教的班級在文言文閱讀中在全年級中名列前茅，這更加堅定了我繼續(xù)前行的信心。

三曰，組織小組活動。

動靜結合，單一的教學方式會使課堂顯得枯燥，因此適當安排一些小組活動，就如同在閱讀之后進行寫作練習，成為一種良好的鍛煉方式。一方面可以在組內培養(yǎng)合作學習的精神；另一方面能在組與組之間形成競爭意識；同時也極大地活躍了課堂氣氛，并暗示著自主學習的可能性。通常我會將全班劃分為幾個小組，每兩個組為一個單元，負責一項任務，比如一個組負責探討故事背景，一個負責分析人物性格，另一個負責討論語言的表現手法等，如此一來，不同小組間相互補充、互相學習。班級里的民主氛圍與高效學習的節(jié)奏在此過程中得以體現，尤其是學生表現出的創(chuàng)造力讓我倍感欣慰。

四曰，語言能力訓練。

從長遠來看，學習英語的目的在于寫作，而寫作的優(yōu)劣與語言能力關系密切。因為每個人的生活經歷相似，能夠脫穎而出，往往在于語言的運用。目前，我對學生語言能力的訓練從以下幾個方面展開：根據文本內容提煉詞匯。在講解某段文字時，我會讓學生細致體悟，選擇恰當的詞語來描述其中的情感；通過填詞練習。我選擇了幾位語言風格獨特的作家的文章，從中摘取段落，留出空白，讓學生填補，激發(fā)他們的思維碰撞，最后引導他們理解作者的用詞技巧；通過仿句訓練。我要求學生模仿特定句子的格式寫出自己的表達，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在逐漸喚醒學生對語言的熱情，我的兩位學生在同題作文中獲得了學校的認可，雖然現實往往以它的不確定挑戰(zhàn)著我的信心，我依然相信時間的積累能夠帶來改變和成長。

班級管理

我于20xx年8月接手了一個新班。在此之前，我沒有任何管理經驗，也聽說過小班難以管理的說法，心中有著復雜的不安和期待。班級里文理科成績差異大，許多學生與班干部資格無緣，這就是班級初期給我的全部印象。

邁出第一步該如何進行呢？前輩們告訴我，選拔得力的班干部至關重要，但真正選起來，我才發(fā)覺其實非常困難，班級里幾乎沒有人具備管理的能力，一切都要重新開始。最終我決定以熱心程度作為標準，選拔了一批愿意參與班級建設的學生，現在看來，他們在盡職盡責方面表現良好。

隨著班級氛圍逐漸改善，我接下來試圖注入一些嚴格的要求。就是營造一個你追我趕、爭先恐后的氣氛。在學生的積極提議下，我們建立了學業(yè)考察制度，以表格的形式直觀評估學習態(tài)度。總表張貼在教室墻上，各科課代表持有分表，逐項記錄作業(yè)提交情況、課堂參與度、互幫互助等，最終的綜合成績會納入平時考核中。經過一段時間的實施，班級中確實涌現出了一批積極向上的學生，而那些依然我行我素的同學，我仔細觀察后發(fā)現，他們的問題在于缺乏謙遜，不善于接受他人的良言，缺乏自我反思的能力。

為此，我的下一步是幫助這些學生糾正不足。一方面采取嚴厲措施，另一方面則通過側面引導，讓他們感受到來自老師的信任。對那些屢教不改的學生，我選擇冷處理一段時間，讓他們在壓力中反思自身。通過幾次成功的個別談話，我深刻體會到，適當的贊美和營造共鳴的氛圍對于良性的溝通至關重要。我還接受心理老師的建議，在班會上開展系列團體活動，每次活動以小組討論的方式進行，例如“優(yōu)點分享”、“誰是我”、“自我畫像”等等。這些活動的目的在于促進班級成員之間深入的交流，同時提高他們自我探索的意識。

我覺得對學生的管理要講究靈活，尊重他們的個性與需求。我現在步入班級時，感受到的是舒適和自在，而那些我曾“管教”的學生們反而成為了我最親密的朋友，這讓我感到非常欣慰。

回想起在湘雅中學的點點滴滴，我在個人的職業(yè)生涯記錄上寫下了這樣的回憶：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二任教。教學中力求寓教于樂，對于語言的運用格外重視；在班級管理上追求靈活適度，一直將學生的成長教育作為我的工作重心，我的教育信念可以歸結為以人為本。

新教師述職報告 第15篇

這一學期，我主要負責初一(1)班和(2)班的英語教學。作為一名新教師，我的教學經驗還比較欠缺，面對許多挑戰(zhàn)。在這段時間里，我努力做好備課、上課、聽課和評課，同時也認真批改和反饋作業(yè)，積極進行課后輔導，力求在教學過程中形成清晰的知識體系。為了提升自己的教學能力，幫助學生更好地理解和掌握知識，我特此總結本學期的工作情況：

一、教學工作：

1、備課周詳

在本學期的備課中，我認真學習了教材，并深入研究了教學內容，明確了重點和難點。我與其他英語教師交流經驗，探索有效的教學方法，設計切實可行的教案，并提前做好準備，確保教學活動順暢進行。這樣，課堂教學效果顯著提升，學生的學習成績也有了明顯進步。在課后，我會及時記錄教學反思，與同事們進行交流。

2、上課認真

本學期，我嚴格遵守上課的時間安排，從未遲到或早退，課堂管理有序。我掌握了重難點教學的原則，注重培養(yǎng)學生的思維能力和學習興趣，調動全班同學積極參與。我還積極研究期中和期末考試，分析考點，強化重點知識的講解和練習，取得了良好的效果。并在課堂上逐步引入多媒體教學，開始學習制作課件，豐富教學手段。

3、批改作業(yè)細致

在作業(yè)的批改上，我始終保持認真負責的態(tài)度，確保按時批改并及時反饋給學生。這不僅提升了作業(yè)的有效性，也讓學生及時了解到自己的不足與進步。

4、月考反饋準確

本學期的月考我認真批改每一份試卷，確保學生得到準確的反饋，并通過反饋幫助他們查缺補漏，最大程度提升了他們的知識水平。

5、積極參與教研活動

我主動與備課組的老師們交流，參加學校組織的聽課和評課活動，虛心向經驗豐富的教師請教，學習他們的教學方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些教研活動豐富了我的教學思路，為今后的教學打下了堅實的基礎。

二、取得的成績：

1、在老師的指導和個人的努力下，本學期在期末考試中取得了較好的成果，(1)班及格人數達到20人，優(yōu)秀人數為4人，及格率為百分之80；(2)班及格人數為18人，優(yōu)秀人數為5人，及格率為百分之75。

2、存在的主要問題：

(1) 作為新教師，我在教學經驗上尚顯不足，對某些學生缺乏耐心和信心，批評較多，表揚較少。

(2) 對學生的要求還不夠嚴格，部分學生的學習習慣和行為表現不佳，課堂上有些學生不夠專注，我未能很好地管理這些情況。

(3) 部分學生基礎知識薄弱，學習困難者較多，尤其是在個別輔導上做得還不夠。

3、改進措施：

(1) 嚴格要求學生，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣和方法。我將引導學生樹立學好英語的信心，逐步改變他們不良的學習習慣，如作業(yè)草率、不重視復習等。我會統一作業(yè)標準，表揚優(yōu)秀作業(yè)，幫助學生認識總結的重要性，逐步養(yǎng)成認真的學習態(tài)度。

(2) 深入研究教材，提升自己的教學能力。我會認真閱讀新課標和相關教學資料，精心備課，確保每節(jié)課的重點和難點明確，努力提高課堂的教學效果。在遇到困難時，我會積極尋求同事的幫助，分享心得和經驗，不斷提升自我。

期末考試已結束，這不是終點，而是新學習的開始。雖然面臨挑戰(zhàn)，但我將調整心態(tài)，迎接新的教學任務。感謝學校領導及同事們的支持與幫助，以后我會更加努力，爭取取得更大的進步。

新教師述職報告 第16篇

尊敬的園領導：

您好！

時光荏苒，轉眼間一個學期的工作即將畫上句號。回顧這段時間，既感到忙碌，也滿載而歸。

一、思想政治方面

我堅定支持黨的領導，始終保持正確的政治立場，認真學習黨的教育政策，努力提高自身的政治素養(yǎng)。我注重增強法律法規(guī)意識，致力于依法從教，盡心盡責，愛護每一位孩子，嚴格遵守園內各項制度。

二、教學工作

在教學上，我始終抱著謙虛的態(tài)度向經驗豐富的同事學習，積極參與園內的聽課活動，并認真做好筆記。教學內容緊貼幼兒的生活和興趣，精心制定活動方案，以確保教學的有效性。

為了提升課堂教學質量，我認真?zhèn)湔n，自己動手制作各類教具，注重教學的趣味性，以游戲為主線，讓幼兒在輕松中學習。我不斷反思自己的教學實踐，及時發(fā)現并解決存在的問題。我也利用課余時間，閱讀幼兒教育相關書籍，注冊并觀看了優(yōu)秀教師的教學視頻，努力豐富自己的教學知識和視野。

三、保育工作

作為一名新入職教師，我在保育方面的技能尚待提升。但我積極尋求機會，主動參與班級日常保育工作，向經驗豐富的老師學習，逐漸掌握衛(wèi)生消毒、晨檢、餐前準備等日常保育工作。我重視幼兒的品德培養(yǎng)，引導他們了解集體的意義，培養(yǎng)良好的生活習慣，尊重幼兒的成長規(guī)律，鼓勵他們表達自我，建立自信，為他們的健康成長提供支持。

四、家長溝通

我認為家庭是幼兒教育的重要組成部分，良好的家園互動對孩子的成長至關重要。在日常工作中，我始終關注每位幼兒的動態(tài)，發(fā)現問題及時與家長溝通，了解孩子的家庭環(huán)境、作息及興趣，積極探索合適的教育方法，以更好地推動幼兒的發(fā)展。

五、其他工作方面

除了教學和保育，我還利用課余時間完成了園內多個班級的動畫片更新工作，并教授老師如何使用電視機和U盤播放。這項工作逐漸成為我的日常任務，看著孩子們快樂地觀看新動畫，我感到無比欣慰。

我參加了縣里組織的課件制作比賽，目前已經順利通過初賽，期待決賽的到來。

六、未來努力方向

作為一名新教師，我在專業(yè)能力和知識積累上仍有待提升。我將繼續(xù)努力踐行新《綱要》的要求，推動素質教育的實施。我會持續(xù)學習、反思并實踐，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

新教師述職報告 第17篇

作為一名新任高中英語教師，我在這一學年擔任高一年級的英語課程，經過一個學期的教學和努力，我?guī)ьI的班級學生們在英語方面的能力都有了明顯的提升。課堂上，學生們的學習態(tài)度積極，參與熱情高漲。英語作為一門重要的學科，受到了學校、家長和學生的普遍重視。然而，依然有部分學生覺得英語學習枯燥乏味，難度較大，甚至有些學生選擇放棄這門課程。這主要是因為，他們在初中階段接觸的英語知識有限，練習機會不足，以及英語與中文在某些方面的差異，使得他們在學習過程中容易產生厭倦、畏懼和放棄的情緒。我意識到必須改進我以往的教學方式。在這一學期的努力下，我與學生共同完成了教學任務，現將個人工作總結如下。

一、關注高一與初中階段的銜接

新學期伊始，我通過摸底測試了解學生的英語水平，并及時幫助他們彌補初中階段的知識漏洞。在上半學期，我系統地帶領學生復習語言、詞匯、語法和句型等基本內容，以幫助他們快速適應高中的英語學習。我建議學生們培養(yǎng)課前預習和課后復習的好習慣，課堂上堅持用英語授課，并鼓勵他們用英語進行思考和回答。從高一年級開始，就需要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，教他們一些實用的閱讀技巧，以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我也努力增加與學生的交流，以便與他們建立良好的關系。

二、樹立與新課程相匹配的教育觀念

在教學中，我認為學生才是學習的主體，老師只能引導他們自主學習，而不是代替他們進行所有的學習和思考。我盡量減少自己的發(fā)言，把課堂交還給學生，促進師生之間的互動和共同發(fā)展。

三、堅持交際性原則，強化學生的主體意識

交際語言教學理論認為“讓游泳者進入水中”，這一原則應貫穿于我們的教學中。具體做法包括：

1. 引入“課前五分鐘會話”，營造良好的課堂交際氛圍。

2. 鼓勵學生圍繞近期學習的內容進行對話表演，課后進行討論和排練，并在課堂上展示。

3. 在課堂上多加鼓勵，減少批評，以增強學生參與交際活動的信心。

四、激發(fā)學生對英語學習的興趣

在教學過程中，我努力培養(yǎng)學生的學習興趣，以提高教學效果，從而避免學習的兩極分化。具體方法是將語言教學與日常生活相結合，分享相關時事、社會熱點以及有趣的歷史故事等。我還計劃開展各種課外活動，如講故事和各種英語競賽。與學生多交流，了解他們的需求，適時參與他們的活動，增強師生之間的聯系，課后建議學生收聽英語廣播或觀看英語新聞，以便在課堂上分享交流。

五、建立良好的師生關系

與初中生相比，高中生的自尊心相對較強，渴望得到尊重。只有互相尊重、信任，才能建立良好的師生關系，進而激發(fā)學生的學習興趣。我努力樹立正確的學生觀，注重尊重和關心每一位學生，耐心指導他們。我希望能成為學生信賴的老師，在課堂上以引導的方式激勵學生，課后則作為朋友，與他們分享生活中的點滴，建立起融洽的師生關系。

六、嚴謹治學，保持良好的教學態(tài)度

教師的教風會直接影響學生的學習態(tài)度，因此我始終保持愛崗敬業(yè)、認真負責的態(tài)度，堅持不懈地學習，以身作則。我的教學語言和態(tài)度會直接影響學生的學習興趣。特別是面對青春期的高中生，我會更加注重教學語言和態(tài)度的使用，以吸引他們的注意力。當介紹新知識時，我會通過聲調、語氣和肢體語言來引導他們的興趣；在學生回答問題時，我會展現出熱情與信任，以增強他們的自信心。

七、明確學習目標

為了讓學生學好英語，首先需要讓他們認識到學習這門語言的目的和意義。21世紀是一個充滿競爭的時代，而英語作為全球通用的語言，掌握它是了解世界的關鍵。如果學生能夠將自身的理想與國家的未來緊密相連，他們就會對英語學習產生真正的興趣。我結合學生的實際情況，選擇最基本、最常用的英語詞匯和句型，以幫助他們在學習中找到樂趣，形成學習動力。

八、面向全體學生，注重全面發(fā)展

1. 創(chuàng)設多種情境，鼓勵學生勇敢使用英語，并對他們的錯誤采取包容的態(tài)度。

2. 為學生提供自主學習和交流的機會，創(chuàng)造表現與自我發(fā)展的空間。

3. 鼓勵學生通過實踐和合作等方式，提升聽、說、讀、寫的綜合能力。

4. 創(chuàng)造條件，鼓勵學生探究自己的問題，并獨立尋找解決方案。