三下鄉活動不僅是對知識的傳播，更是對心靈的洗禮。策劃一份有效的三下鄉活動策劃書，不僅需要深入了解當地的需求與文化，更要將團隊的熱情與創新融入其中。通過實地調研與互動交流，我們將發現農村的真實面貌，傾聽農民的聲音，在共同成長中實現知識的共享與價值的升華。讓我們以行動為筆，繪制一幅鄉村振興的美好藍圖。

三下鄉活動策劃書 1篇

　一、活動背景

為了深入學習和宣傳黨的重要戰略思想，貫徹落實關于“我的中國夢”實踐活動的方針，推動“四下基層”活動在我省廣大團體和青年群體中的廣泛實施，引導青年學子在社會實踐與觀察中堅定信念，努力成才，省委宣傳部、省委文明辦、省委教育工委、省教育廳、團省委、省學聯決定在今年暑期繼續開展全省大中專學生志愿者文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。我們希望通過這一活動，全面提升青年學生的綜合素養，鼓勵他們積極參與社會實踐，推動社會主義和諧社會建設，樹立社會主義核心價值觀，明確社會主義榮辱觀，使青年在構建和諧社會中發揮知識和智慧的優勢，在實踐中增強對社會的理解，培養解決實際問題的能力。

　二、活動目的及意義

關注社會主義新農村建設，注重農村教育，切身體驗農民生活，提高當代大學生的社會責任感和使命感。

活動意義：

1、此次暑期社會實踐將豐富學生的文化生活，增加見識，提高實踐能力;

2、拓寬視野，激發興趣，提升自信心，促進學習水平的提高;

3、讓學生更深刻領悟團隊合作的重要性;

4、活動有助于新的角度進行交流溝通，發現人才，促進個性發展，同時幫助學生更好地認識自我，發掘優勢，為將來的工作奠定心理基礎;

5、通過社會實踐，有效宣傳泉州理工學院，提升學校的文化影響力。

　三、活動主題

關注三農，校地共建，奉獻青春，構建和諧社會

　四、活動口號

實踐激揚青春志，奮斗成就中國夢

　五、活動內容

20xx年全省暑期“三下鄉”社會實踐活動將依托學習宣傳黨的重要會議精神，以引導青年學子在社會實踐中深化對“中國夢”的理解和對實現“中國夢”的努力奮斗志向為重點，確保“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“按需設項，依項組團，互利共贏”的原則，圍繞基層經濟社會發展的實際需求，策劃豐富多彩的實踐服務活動。

　六、活動安排

開展社會調研、農村社會服務、城市文明引導等多項活動。

　七、活動預期效果

1、提高學生的社會實踐意識，增強對生活的熱愛和奉獻精神;

2、增強學生的團隊協作意識;

3、在一定程度上緩解當地勞動力短缺現象;

4、加強當地人民的團結意識;

5、促進市民的文明行為。

　八、活動可行性分析

1、國內形勢為活動提供了良好的環境。國家不斷提升農村工作的重要性，鼓勵大學生志愿服務農村建設，因此我們此次活動符合政策、順應時代潮流、順應民意。

2、各校開放的教學體制為活動提供了強有力的支持。學校在培養學生專業知識的也非常注重實踐能力的提升，本次服務新農村活動將為學生提供難得的鍛煉機會，必定得到學校的全力支持！

3、與當地的良好關系為活動創造了有利的氛圍。

　九、活動注意事項

1、所有參與者需遵守作息、請假、安全等相關規定，服從隊長的安排，確保自身安全;

2、隊員應積極認真地完成各自的工作，展現出大學生積極向上的良好形象;

3、隊員之間要相互團結、互幫互助，保持樂觀的心態，避免矛盾;

4、注意言行舉止，不隨意扔垃圾、破壞環境，不做有損團隊形象的事情;

5、避免破壞當地農作物或公共設施，保持與當地村民的和諧關系;

6、增強自我防范意識，及時向隊長報告危險情況，不得擅自離隊，確保團隊安全;

7、活動須堅持到底，不得中途放棄，完成活動后統一返回;

8、保證本人自愿參加本次活動，簽署并遵守相關協議。

三下鄉活動策劃書 2篇

　一、活動主題：

溫暖陪伴，助力鄉村發展

　二、活動地點：

銀川市西夏區黃家灣村

　三、活動時間：

xxx年8月20日至21日

　四、活動目的

本次三下鄉活動旨在充分發揮師范生的專業技能，帶領團隊深入農村，分享彼此的鄉村經歷，同時也激發非下鄉隊員對支農活動的興趣與好奇。通過相互交流和調查，為隊員與當地村民搭建溝通的平臺，以此整合資源，促使隊員積極參與支農工作，推動鄉村振興。此活動也希望提升村民對教育的重視，弘揚尊老愛幼的傳統美德。

　五、會議主題

1、各小組分享下鄉收獲，探討三下鄉理念、特色及重點。

2、探討在下鄉過程中遇到的困難及不足。

3、以真誠服務，攜手共建和諧鄉村。

　六、交流流程

第一階段：準備階段（xxx年8月19日8：30――9：00）

1、分享去年下鄉的收獲（8：30――8：50）

2、探討今年下鄉的預期和計劃（8：50――）

第二階段：下鄉團隊介紹（9：00――9：30）

1、隊員自我介紹（9：00――9：10）

2、介紹活動意義與目標（9：10――9：30）

3、隊員發言，信息征集（9：30――10：00）

第三階段：小組討論

1、自由交流時間（10：00――10：20）

交流話題：

（1）下鄉活動的積極影響

（2）在下鄉中遇到的挑戰，我們應如何應對

（3）大學生應如何準備下鄉活動

2、總結環節（10：20――10：40）

第四階段：小隊隊長進行工作總結。

第五階段：確定第二天出發的具體時間、集合地點及注意事項。

第六階段：晚間休息。

　七、時間安排

1、策劃階段：xxx―07―25――xxx―08―10

由隊長李xx及部分隊員參與活動策劃。

2、準備階段：xxx―08―10――xxx―08―19

資料準備，爭取活動經費，其他相關準備。

3、實施階段：xxx年8月

20日至21日（周六、周日）

進行交流與調查，場地安排、協調會議，記錄、攝影、資料整理，安排隊員的餐飲與住宿。

4、總結階段：xxx―8―21――xxx―9―01

整理交流成果，總結經驗，向相關隊員發放總結報告。

　八、人員安排

項目負責人：

主持：小李

策劃：小王

外聯聯系人：小張

會場布置：小陳

記錄員：小劉

三下鄉活動策劃書 3篇

一、活動主題：

三下鄉活動策劃

二、活動地點：

春暉鄉社區

活動時間：20xx年7月15日

三、活動目的：

1、增強大學生對農村發展的認識，提升服務意識。

2、利用專業知識為鄉村發展貢獻力量。

3、豐富農村文化生活，促進城鄉交流。

四、春暉鄉社區簡介：

春暉鄉社區位于風景如畫的山間，擁有豐富的自然資源和傳統文化，是一個充滿活力的鄉村。社區內人口約2500人，居民以農為主，近年逐漸發展鄉村旅游與手工業項目。社區設施齊全，有學校、衛生所和文化活動中心，致力于推動可持續發展。

五、活動組織領導：

（一）組織機構

主辦單位：春暉鄉社區聯合大學生志愿者協會

（二）工作組

1、宣傳組：負責活動前的宣傳及報道。

2、策劃組：負責活動的整體規劃及與當地的溝通協調。

3、后勤組：負責活動當天的物資準備與安排。

4、服務組：負責活動中的現場組織與參與者管理。

六、活動內容：

1、開展知識普及與咨詢服務，包括農業技術、健康知識宣傳。

2、組織文藝活動，豐富村民文化生活。

3、參與調查與訪談，了解村民需求與建議。

4、發放宣傳資料和調查問卷。

七、活動具體方案：

（一）知識宣傳與咨詢服務。

1、時間：20xx年7月15日

2、地點：春暉鄉社區

3、方式：志愿者向村民提供咨詢服務，發放宣傳材料。

（二）文藝活動展示。

1、時間：20xx年7月15日

2、地點：春暉鄉社區文化廣場

3、方式：組織文藝演出，展示文化節目。

（三）互動交流活動。

1、時間：20xx年7月15日

2、地點：春暉鄉社區

3、方式：與村民面對面交流，收集意見。

八、經費預算：

1、宣傳資料：1x1.5海報3張，單價30元，計90元

宣傳單（a4紙）500張，單價0.1元，計50元

2、文藝活動道具：150元

3、交通費用：50元

總計：這次活動共需340元人民幣。

三下鄉活動策劃書 4篇

　一、活動主題

服務鄉村，助力教育促發展

　二、活動目的及意義

本次活動旨在深入貫徹黨的方針政策，提升大學生的社會責任感，并促進農村教育的全面發展。根據我校《關于開展20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》，通過“六個結合”的工作思路，倡導學生們參與社會實踐，增強實踐能力與創新能力。我們團支部決定前往茂名市茂港區的瓊凡小學開展支教活動，使同學們在為農村教育貢獻力量的提升自身的綜合素質與社會適應能力。希望同學們在這個過程中，能夠磨煉意志、鍛煉能力，以實際行動服務于農村教育的進步與發展。

　三、活動背景

盡管近年來我國基礎教育得到了較大的發展，但城鄉教育資源依舊存在嚴重的不平衡，尤其是部分農村地區的教育水平依然相對落后。以茂名市為例，因經濟基礎薄弱，教育條件亟待改善。促進農村教育，提升農民特別是青年的素質顯得尤為重要。通過此次支教活動，不僅可以幫助當地學生開拓視野，提升學習興趣，更能增強大學生自我價值的實現及社會歸屬感，培養其服務社會的意識和能力。

　四、活動對象、隊員分組及課程安排

（一）、分組安排

（1）活動組織：美術學院08美本3團支部

（2）團隊隊長：王健斌

副隊長：林明業、蔡欣儀

（3）組織組：鐘家輝(隊長)，蔡欣儀，李世文，黎惠媛

工作安排：

1、課程表的制定與通訊錄的整理

2、活動舞臺背景設計與布置

（4）采編組：

攝影記者：王健斌

寫稿人1：曾恩恩

寫稿人2：王妙玲

工作安排：

1、記錄團隊成員的每日感想與心得；

2、撰寫并發布日報，聯系當地媒體進行宣傳；

3、負責拍攝活動中的精彩瞬間，以及后期編輯工作。

（5）調研組：林明業(隊長)，方許華，曾志堅，洪恩旺，邵月燕,林海燕

工作安排：

1、準備調研問卷，收集當地教育信息；

2、組織深入的調查研究，撰寫調研報告。

（6）后勤組：顏建東(隊長)，王綺婷、方志毅，郭芋肖，吳少玲，

工作安排：

1、負責團隊成員的住宿與飲食安排；

2、準備常用藥品以應對突發情況；

3、每日核查團隊成員的安全與人數，確保安全。

（7）財務組：林木英，余文麗

工作安排：

1、記錄每項活動支出的費用；

2、整理各項活動的收據及費用明細；

3、制作并公示整個活動的費用總表。

（8）活動對象：主要面向茂名市茂港區瓊凡小學的四、五年級學生。

（9）主要參與者：主要組織08美本3班的同學，招募約20名志愿者。

（二）、課程安排

科目分類：

1、第一課堂：語文、數學、英語

2、第二課堂：美術、音樂、體育

3、第三課堂：主題班會

具體內容：

語文：現代文閱讀、字詞運用、成語解析

數學：實用應用題訓練

英語：發音練習、日常交流用語

美術：基礎素描、手工制作等

音樂：歌唱、舞蹈技能

體育：籃球、羽毛球、體操（健美體操或藝術體操）

主題班會：思維啟迪與交流

　五、活動時間和地點

時間：xx年7月20日~30日

地點：廣東省茂名市茂港區瓊凡小學

　六、活動細節

（一）前期準備

1、活動組織與宣傳

A、召開團隊會議，明確支教人員的工作分配。與外部企業聯系，爭取贊助提供隊服、隊旗與工作證。

B、與瓊凡小學接洽，做好活動宣傳，安排住宿與歡迎儀式等事宜。

C、班級內進行志愿者招募，確定參與人員；

D、制作內部通訊錄，并準備工作證與宣傳材料。

E、對參與人員進行培訓，明確活動內容、紀律及注意事項，重點強調支教活動的意義。

2、人員安排

由專業老師全程指導，2~3名同學協助組織與管理，分小組開展活動。

3、物資準備

隊服、隊旗、工作證

活動宣傳海報

文娛活動所需工具（參加者自備）

贈送學生的小禮物（如書籍、文具等）

車票的購買與確認

　七、活動流程

1、出發前召開全體成員會議，提醒食宿安全等注意事項，確保每位同學做好準備。

2、集體坐車出發，支教人員攜帶個人生活用品。

3、活動內容（為期11天）

A、到達支教學校后，與校方進行接洽，參加開幕式，介紹支教隊伍，與學生初步接觸，開展語文、數學、英語的課堂輔導，下午則開設興趣課程。

B、組織社會調研，與當地教師和家長交流，了解教育狀況，舉辦相關知識分享講座。

C、通過書法與手工藝作品展及匯報演出形式結束活動。

D、全程記錄活動過程，形成文檔與多媒體資料。

E、收集參與同學的反饋與感想。

　八、費用預算

1、往返交通費用：60元/人

2、餐飲費用：10元/天，共11天110元/人

3、隊服、材料復印、證件等其他費用共計50元/人

4、住宿及水電由校方承擔

總計：220元

　九、意外防范及其他注意事項

1、活動期間氣溫較高，要注意防暑與防蚊。

2、當地使用方言，可能會造成溝通障礙，需提前了解相關語言。

3、因活動性質，可能存在一定的生活困難，要求大家做好心理準備。

4、任何突發事件需聽從帶隊老師的指示，切勿自行處理。

5、與當地居民保持良好關系，尊重當地風俗。

6、團隊活動為主，避免個人行為，特別是女生需謹慎。

7、攜帶聯系電話和急救藥品，確保信息暢通。

8、隨身攜帶個人證件、生活用品及適量現金。

9、作為學校代表，注意言行舉止，維護學校形象。

10、住宿期間需自備生活用品，愛護公共財物。

11、服裝統一，可以通過贊助解決，如有不足可自愿分擔。

　十、后期總結

1、校內成果展示

活動結束后，組織成果展覽，展示活動過程的收獲與感悟，聯系媒體進行宣傳。

2、總結會議

組織團隊成員進行總結交流，討論活動的收獲與不足，以便今后改進。

3、撰寫感言

邀請參與活動的同學撰寫心得體會，進行評選與表彰。

三下鄉活動策劃書 5篇

　一、活動主題

走進鄉村，共創美好未來

　二、活動時間

20xx年6月15日至20xx年7月30日

　三、活動地點

XX省鄉鎮：A鎮、B村、C社區、D鄉

　四、活動內容

1、鄉村振興知識普及

根據我國鄉村振興戰略的實施要求，結合鄉村的實際情況，編寫并發放農業技術、生態環保、鄉村旅游等相關知識的宣傳資料、海報、音頻和視頻。通過社區會議、田間講座、農民訪談、宣傳展覽等多種形式，在鄉鎮、村莊、社區等地開展知識普及活動，提高當地農民的科學文化水平，推動鄉村經濟的發展和鄉村文化的繁榮。

2、鄉村社會經濟調研

針對A鎮的特色農業和B村的手工藝產業，組織團隊深入鄉村進行實地調研，了解農村的經濟發展狀況、資源利用情況及存在的問題。通過問卷調查、面對面訪談等方式，收集數據，分析鄉村經濟增長的潛力與挑戰，為后續的鄉村建設提供科學依據。

3、文化活動與交流

結合鄉村的文化特點，舉辦農村文藝匯演、民俗展示、傳統手工藝體驗等活動，促進城鄉文化交流。利用團隊成員的專業特長，組織技能培訓班，提高農民的手工藝水平和文化素養，增強鄉村的自信和凝聚力。

4、發展建議與反饋總結

在活動結束后，結合調研結果，與當地政府和社區代表進行座談，提出針對鄉村振興和經濟發展的建議方案，形成系統的總結報告，反饋調研成果，助力鄉村更好地發展。

三下鄉活動策劃書 6篇

　一、活動背景

1、服務隊介紹

2、策劃與籌備

a、策劃

b、隊員招募

c、社會宣傳的前期準備

d、文藝匯演前期準備

3、支教活動內容

（一）課堂教學

（1）語文小組：基礎知識、普通話練習、寫作比賽、詩歌朗誦

（2）數學小組：趣味數學、知識競賽

（3）英語小組：口語訓練、英語游戲

（4）思想政治小組：思想道德教育

（二）第二課堂教學

（1）籃球、乒乓球、足球

（2）環保知識

（3）隊形與隊列

（4）音樂、舞蹈

（5）美術、繪畫

（6）武術

（7）環保手工課

（8）健美操

（9）外語課程（日語、韓語暫定）

（三）社會調查研究

（1）農村小學教育情況

（2）普通話普及情況

（3）農村環保意識和實踐情況

（四）課外活動（暫定）

（五）文化宣傳

（1）“展示青春風采”——大學生活圖文展（特色活動）

（2）“迎接運動會，健康同行”——全民健身活動（特色活動）

（3）“關注環境，了解世界”——環保畫展

（4）“文明衛生，從我做起”——鄉村清潔行動

（5）“青春激揚，夢想飛揚”——文藝匯演

4、隊伍紀律要求

5、隊員名單（待定）

6、各工作崗位安排（待定）

7、隊伍名稱：xx大學志愿者服務隊

8、隊伍口號：“攜手同行，共創美好未來”

9、指導老師：xx老師

10、帶隊老師：（待定）

11、團隊負責人：

12、隊員人數：20-30人

13、活動時間：XX年7月16日至XX年7月22日

14、活動地點：xx市xx縣xx鎮xx小學

15、活動主題：服務與關愛

　二、活動目的

1）為響應省內對科技、文化、衛生“三下鄉”活動的號召，增強青年學生的社會責任意識，推動理論與實踐的結合，彰顯志愿者團隊的社會功能。

2）體現大學生應有的社會擔當，助力新農村建設，通過服務傳播科學知識與文明風尚，實現良好的教育效果和社會效應。

3）通過實踐活動，縮短大學生與農村社區的距離，展示新時代大學生積極服務社會的精神風貌。

4）為大學生提供一個走進農村、了解生活的機會，豐富農村的文化生活，提高學生的綜合素質。

5）探索建立鄉村教育實踐基地，為地區生態和社會發展貢獻力量，同時提升學生的實際操作能力，促進健康成長。

　三、活動策劃與籌備

1、策劃

為響應學校的“三下鄉”社會實踐活動，我隊計劃前往xx市xx鎮xx小學開展相關實踐。

2、隊員招募

為組建服務隊，我們對志愿者提出如下要求：

a、態度積極，勇于吃苦，品行端正，富有團隊精神；

b、能將所學知識運用于實踐，積極完成各項任務；

c、熱愛服務，具備良好的溝通能力與實踐動手能力；

d、有責任感，樂于參與支教、調研和宣傳工作。

3、社會宣傳的前期準備

為確保宣傳工作順利進行，我們將在活動前走訪xx小學，與師生交流，了解當地需求，制定相關宣傳方案并進行培訓。

4、文藝匯演前期準備

活動結束時，我們計劃為當地帶去一場文藝演出，鼓勵師生共同參與，展現大學生的才藝，推廣文化交流。

　四、支教活動的基本內容

（一）支教目的：

為了更好地服務農村教育，發揮隊員的專業特長，激勵當地學生的學習熱情，我們將組織扎實的教育團隊，開展義務支教，宣講環保知識，提升農村教育質量。

（二）支教的意義：

1、通過有趣的支教活動，讓學生在輕松愉快的環境中學習知識，豐富他們的課外生活，減輕學習的壓力。

2、以第二課堂為主，通過多樣的教學方式提高小學生的文化素養，引導他們樹立正確的價值觀。

3、為隊員提供成長機會，提升其教學能力和社會實踐經驗。

（三）支教小組

1、第一課堂

1）語文組

課程內容：基礎語文知識、普通話培訓、寫作練習、詩歌朗誦。

目的：提升學生的語言表達能力，幫助他們更好地理解和溝通。

2）數學組

課程內容：趣味數學、知識競賽。

目的：培養學生的數學思維，激發其解決問題的興趣。

3）英語組

課程內容：基礎英語知識與日常對話。

目的：增強學生的英語學習信心，培養他們的實際交流能力。

4）思想政治組

課程內容：思想道德教育。

2、第二課堂教學

通過第二課堂，寓教于樂，充分發揮學生的主觀能動性，將書本知識與實踐活動相結合。

1）籃球

目的：提高學生的身體素質和團隊合作精神。

2）安全知識

目的：增強學生的安全意識和應急能力。

3）隊形與隊列

目的：培養學生的紀律性與團隊協作能力。

4）音樂

目的：激發學生的創造力與審美能力。

5）美術

目的：促進學生的想象力發展，培養他們的創新意識。

6）武術

目的：增強學生體質與自衛能力，同時錘煉意志。

7）手工課

目的：提高學生的動手能力，培養環保意識。

8）健美操

目的：促進學生的身體健康與體育意識。

　五、社會調查研究

（一）農村小學教育現狀調查

1、調查目的

通過對農村小學教育現狀的調查，分析問題及原因，從而為改善和提升教育質量提出建議。

2、調查內容

1）學校硬件設施與規模。

2）教師的業務水平及工作壓力。

3）素質教育實施情況。

4）村級小學數量對學生的影響。

3、調查形式

通過隨機問卷調查，直接向學生發放問卷并進行回收。

（二）農業生產與銷售情況的調查

1、調查內容

1）農作物種類。

2）主要農作物的產量。

3）耕作方式的變化。

4）農產品的銷售方式。

2、調查目的

了解農民的種植現狀及其經濟狀況。分析耕作方式的變化對生活水平的影響。

3、調查方式

1）面談法：與村民直接交流，了解詳細情況。

2）實地考察法：親自實地觀察農作物的生長及耕作方式。

3）調查問卷

　六、文化宣傳

“展示青春風采”——大學生活圖文展

1、活動主題：展示大學生活，展現自我風采。

2、活動地點：xx小學操場。

3、活動對象：xx小學的師生及周邊居民。

4、活動形式：圖文展覽。

5、活動目的與意義：讓學生初步了解大學生活，激發對未來的向往，樹立學習目標，營造渴望知識的氛圍。