寒假這一段時間，不僅是學生們放松心情的好機會，更是觀察社會、了解生活的重要時刻。通過對寒假期間各種活動的調查，我們發現，青年群體在假期中不僅注重個人休閑，更積極參與社會實踐與公益活動。這一現象反映了他們對社會責任感的日益增強，也展現出寒假作為社會調查的重要窗口，揭示了當代青年的價值觀和生活方式的轉變。

寒假調查報告 1

這個寒假是我大學生活中的第一個長假，也是我進行的第一次社會調查。回想起高中時的社會實踐，盡管我積累了一些經驗，但這次的調查讓我感到更有方向性和目的性。在這個假期，我主要參與了兩項活動：第一項是走訪社區，了解居民的生活狀況，第二項則是與同學一起展開問卷調查，收集對社區建設的意見。第一項活動讓我親身體驗到了社區工作者的辛勞，寒冷的冬季，或是大雪紛飛，或是霜風刺骨，只有在稍微溫暖的日子里，才稍微感到舒適。相比起我在暑假做的兼職，那時雖要忍受酷熱，但至少不會像現在這樣被寒風侵襲。我對于第一項活動的堅持并沒有超過一周，心中萌生了不想再出門的念頭。而在問卷調查中，我的體會則相對輕松些，雖然也要在外面待很久，但總的來說壓力不大。

通過這段時間的調查，我首要感受到的是了解現實生活的艱辛。我在社區走訪中，發現很多居民的生活并不如我想象的那樣美好，因為經濟條件的限制，他們的生活壓力相當大。相比之下，我作為學生，目前還在接受父母的經濟支持，生活不必為金錢而困擾，但這也讓我意識到，賺錢并不是一件輕松的事。這使我更加珍惜現在的生活，同時也要學會合理消費。金錢雖然不能決定一切，但在這個社會中，它的確是我們生存的一部分，我要學會對待金錢的正確態度，盡量避免不必要的浪費。

雖然我在走訪時看到了許多辛苦，但也明白到，真正能改變現狀的，并不僅僅是體力，而是智慧。知識是我們獲取財富的重要途徑，因此我應該更加努力學習，彌補自己在學業上的不足。父母常常告誡我要不斷學習，為未來打下堅實的基礎。如果我不珍惜現在的學習機會，將來想要改變自己的生活，恐怕就只能依靠體力工作，這無疑太過被動。知識的積累將是我走向成功的重要一步。

然而，單有知識是遠遠不夠的，要成為一個優秀的人，還需要豐富的社會經驗。我應該多參與課外活動，進行社會實踐，積累寶貴的經驗。實踐能幫助我們將書本上的理論知識應用于實際生活中，這種結合至關重要。另外，參與社會調查也讓我意識到，與他人交往的藝術。這不僅僅是交朋友，更是在職場中的一種必備技能。第一印象至關重要，良好的著裝和禮貌的言談可以為自己贏得信任，真誠的微笑則是最好的開場白。在我的調查中，微笑往往和我得到的反饋密切相關，給予他人良好印象的也能讓自己更受歡迎。

在交往中，誠信是必不可少的元素。一個誠信的人，能夠建立起更深厚的友誼和信任，而這種信任是合作的基礎。真實和正直的態度能夠讓周圍的人對你有足夠的信任，這也是我在這次活動中深切體會到的。學會贊美他人也很重要。贊美是一種溝通的藝術，它能拉近人與人之間的關系，也能讓自己在團隊中更受歡迎。與其嫉妒別人的成功，不如真心地給予贊美。謙遜和忍讓也是構建和諧關系的重要部分，能夠忍耐的人，往往能夠看得更長遠，成就更大的目標。

短短幾周的寒假調查經歷，讓我認識到許多以前在書本上讀到的道理，變得更加深刻。我明白了自己的不足，也更加努力地投入到學習中，力爭做到理論與實踐的結合。我期待未來能有更多的機會，參與到社會調查中去。這是我邁向社會的一小步，但無疑是通往未來的一大步。我堅信自己的能力，無論遇到何種困境，我都會勇往直前，絕不退縮。

寒假調查報告 2

1、在我們的小區里，文化活動場所數量稀少，學校和社區組織的活動幾乎沒有。我們的大部分同學在寒假期間除了完成作業、讀書之外，便是沉迷于電視，許多同學一次看電視就能長達四小時。看電視時間過長不僅會影響我們的視力，也會影響學習效率。我們參與的社會活動不僅種類單一，內容也不豐富，通常都是由家長的單位安排的。我們呼吁社會各界關注青少年的成長，為我們提供健康的文化娛樂場所，從而豐富我們的假期生活。也建議同學們減少看電視的時間，合理安排自己的生活。

2、我們發現，很多家庭的電腦沒有連上互聯網，主要是因為家長擔心我們使用網絡時可能接觸到不健康的網站。我們理解家長的擔心，但他們是否考慮到，現如今是信息時代，知識更新速度極快，老師經常要求我們查找資料，而網絡能夠為我們提供大量有價值的信息，幫助我們更好地學習。我希望學校能夠向家長宣傳上網的好處，同時告知家長，我們正在努力成為“網絡文明小使者”，建議他們在家中為電腦安裝過濾軟件。統計結果顯示，我們上網主要是為了查找信息，偶爾玩玩游戲而已，家長們請放心，我們有能力管理好自己。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映引起了廣泛的關注，不僅我們小學生喜歡觀看，連大人們也熱衷于此。適合我們的電影和電視節目實在是太少了，希望文藝界的前輩們能多創作一些像《哈利·波特與魔法石》這樣的優秀影視作品。

4、我們希望同學們在下一個假期能夠更合理地安排自己的生活，讓假期的生活變得更加豐富和有意義。

附：寒假生活調查問卷

上黃小學五（1）班寒假生活調查問卷

轉眼間，寒假已經結束，新學期的生活又開始了。同學們個個滿心歡喜，想要分享假期中的趣事，那么就來一次“寒假生活分享會”吧！

你在寒假期間有做過計劃嗎？A. 有（ ） B. 沒有（ ）

1、你參加了一些興趣班嗎？A. 參加（ ），參加的班級為  B. 不參加（ ）

2、你每天一般看多長時間的電視？A. 半小時左右（ ） B. 一至兩小時（ ） C. 三至四小時（ ）

3、你每天做作業的時間一般是多久？A. 半小時（ ） B. 一小時（ ） C. 兩小時以上（ ）

4、你寒假在家做家務嗎？A. 經常做（ ） B. 有時做（ ） C. 不做（ ）

5、你寒假玩游戲機嗎？A. 經常玩（ ） B. 有時玩（ ） C. 不玩（ ）

6、你上網嗎？A. 經常上（ ） B. 有時上（ ） C. 不上（ ）

7、你參加社會活動嗎？A. 有（ ） B. 沒有（ ）

8、你進行社會調查了嗎？A. 有（ ） B. 沒有（ ）

9、你假期外出旅游了嗎？A. 國內游（ ） B. 國外游（ ） C. 沒有旅游（ ）

10、你寒假有看課外書嗎？A. 不看（ ） B. 一本（ ） C. 兩本以上（ ）

你都看了哪些書？

11、你如何使用壓歲錢？A. 交給父母保管（ ） B. 存入銀行（ ） C. 購買學習用品或書籍（ ） D. 捐給希望工程（ ） E. 其它（ ）

12、你觀看過電影《哈利·波特與魔法石》嗎？A. 看過（ ） B. 沒看過（ ）

寒假調查報告 3

寒假社會調查是我們在假期中進行的一項重要活動，旨在通過實際的調查和分析，了解社會現象和問題。這不僅是對我們知識的一個檢驗，更是提升實踐能力的一次機會。在這個過程中，我們可以學到很多書本上無法獲得的經驗，擴展自己的視野，并為未來的社會生活奠定基礎。這次寒假，我選擇了前往某社區進行為期一月的社會調查。

據悉，該社區是一個歷史悠久的居民區，近年來隨著城市的發展，面臨著多種社會問題。社區內不僅有著各類基礎設施，還有許多文化活動和志愿服務項目。在我的調查中，我主要關注社區的老年人服務、青少年活動及居民的生活滿意度等方面。這項調查讓我意識到，伴居民的需求和期望也在不斷變化。

在開展這次調查過程中，不僅需要扎實的理論知識，還要積極參與到實際的訪談和問卷發放中。通過這個過程，我逐漸熟悉了社區服務的各個環節，并深刻理解了理論與實踐結合的重要性。對于大一的我來說，這一個月的調查讓我獲得了許多寶貴的社會經驗，逐漸適應了與社區居民的溝通和交流。

在這次社會調查中，我感受到學校的理論知識雖然很豐富，但在實際工作中，往往會遇到許多在課堂上沒有學到的情況。這次經歷讓我明白，僅僅依靠書本知識是遠遠不夠的，必須與實際相結合，才能更好地解決問題。

作為新世紀的大學生，我們必須面對各種社會問題，學習如何與不同的人進行溝通與合作。社會調查為我們提供了一個實踐的平臺，使我們能夠更深入地了解社會的需求與變化。這幾年后，我們將不再是學生，而是社會的一部分，因此參與社會調查尤為重要，以便為將來的工作打好基礎。

雖然在調查中我的職責相對簡單，但能夠將所學的知識應用到實際調查中，這讓我倍感興奮。課堂上，我們習慣于聽老師講解，而在實踐中則需要自主思考并與他人互動。在學校時，錯誤可以通過修改和提交來糾正，而在調查中，每個細節都不容忽視，因為這些數據可能直接影響到我們對社區的評估與認識。

在實踐中，我們不僅要學會如何收集和分析數據，更要對社區的實際狀況有更深入的理解。單純的理論知識不能解決實際問題，只有將理論與實踐結合，才能在社會中立足。在調查中我們必須保持高度的責任感，因為每一份工作都可能影響到最終的結果。

我們在學校中學習科學知識，都是為了將來能夠更好地服務社會，實現自我價值。如今，關于就業的問題時常縈繞在我們身邊，而社會調查為我們開啟了一扇了解社會的窗戶，讓我們接觸到更多的實際問題和挑戰，這是我們提升自我、擴展視野的好機會。

通過這次調查，我不僅收獲了實用的技能，也加深了對社會的理解。這段經歷讓我更加清晰地認識到，未來的職場競爭日益激烈，只有通過實踐不斷提升自己的能力，才能在這個變幻莫測的社會中占有一席之地。

此次調查不僅讓我熟悉了社區的情況，也促進了居民與學生之間的交流互動。這是一個雙向受益的過程，讓我們更有責任心去關注民眾的需求，同時也獲得了居民對于我們工作的寶貴反饋。這次社會調查，將對我未來的發展起到積極的促進作用，讓我在成長的道路上更加堅定。

寒假調查報告 4

實踐人：

中國石油大學（北京）工商管理學院04級市場營銷班李明

實踐時間：

XX年2月15日——17日

實踐活動：

寒假期間社區社會調查

實踐目的：

第一，深入了解社區需求；第二，鍛煉自己的調研和溝通能力。

實踐經歷及收獲：

這個寒假，我決定不再像往常一樣宅在家里，而是想通過實踐活動來充實自己。我和幾位同學商量后，決定進行一次社區的社會調查，了解居民對社區發展的意見和建議。我們制定了詳細的調查問卷，并提前對調查的內容進行討論，以確保問題的針對性和有效性。

調查的第一天，我們早早就來到了社區，興奮而又略帶緊張。意識到這是我第一次進行這樣的調查，我心里有些忐忑。但很快，我發現居民們都很熱情，愿意分享他們的看法。我們逐一走訪了不同的家庭，認真聽取他們對社區環境、設施以及服務的意見。有人提到社區的綠化提升，有人則希望能增加一些娛樂設施，甚至還有居民希望能組織更多的社區活動。

通過這幾天的調查，我逐漸意識到，進行社會調查并不是簡單的問問題、填問卷。每一位受訪者都有自己的故事和情感，我們的任務不僅是收集數據，更是傾聽他們的聲音。我記得有一位阿姨在談到社區文化活動時眼睛里閃爍著光芒，她說：“如果能多些這樣的活動，我們的生活就豐富多了。”這讓我深感共鳴，也讓我明白，調查的意義不僅在于數據的匯總，更在于了解人們的真實需求。

在問卷填寫的過程中，我們也遇到了一些困難。有些居民對問卷中的某些問題表示困惑，有的甚至拒絕參與。面對這種情況，我和同學決定耐心解釋問卷的目的，并嘗試與他們溝通，最終成功說服了他們參與。這讓我感受到溝通的重要性，靈活的應對方式能讓我們在意想不到的情況下找到解決之道。

經過三天的調查，我們收集到了大量的數據和意見，回到學校后，我和同學們一起整理分析這些結果。在這個過程中，我認識到數據分析的重要性，如何將調查結果轉化為可以實施的建議，是我們下一步需要思考的問題。

這次寒假的社會調查經歷讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的調研能力，更重要的是讓我學會了傾聽和理解他人的需求。在這個過程中，我感受到積極參與社會事務所帶來的成就感，以及對未來工作的啟迪。寒假雖然結束了，但這次實踐讓我對未來充滿了期待。

寒假調查報告 5

調查目的：現如今，寒假期間大學生積極參與各類社會調查和實踐活動已逐漸成為一種趨勢。有不少同學通過參與社會調查來深化對社會的認識，提高自身的能力和素養。通過調查研究，學生不僅能夠將課堂上學到的理論知識運用到實踐中去，更重要的是，他們能夠鍛煉到獨立思考、自我反省的能力，同時積累寶貴的社會經驗。此次調查旨在深入了解當代大學生對寒假社會調查的參與情況及其看法，以更好地指導學生在未來的實踐活動中結合理論與實際，成長為適應社會發展的合格人才。

調查對象：大學生的成長與發展是高等院校普遍關注的議題，而寒假期間的社會調查活動已成為培養大學生實踐能力的重要環節。本次調查對象選擇在校大學生共計50名，具體分布為：北京大學15名，清華大學10名，復旦大學10名，南京大學5名，中國科學技術大學5名，年級分別為大一學生30名，大二學生10名，大三學生10名。

調查內容：本次調查通過對大學生參與寒假社會調查的經歷、參與調查的主題、所獲得的收獲和體驗進行全面了解，探討他們對社會調查的認知和看法。同時關注調查活動是否與所學專業相關，是否能夠促進理論與實踐相結合的情況。

調查方法：采用問卷調查的形式進行本次研究，共發放問卷50份，回收有效問卷50份，確保數據的可靠性。（詳細的調查問卷及數據統計見附錄）

調查結果：調查顯示，絕大多數大學生認識到寒假社會調查是個人成長的重要途徑，認為這不僅是獲取實踐經驗的機會，也是開闊視野、鍛煉能力的良好平臺。參與調查的大學生中，有68%的人表示他們認為通過社會調查能夠加深對社會現象的理解和反思。有42%的同學選擇了與專業相關的調查主題，希望能在實踐中將所學知識與實際相結合。調查中發現，56%的學生參與過與社會調查相關的活動，大部分同學表示通過這些活動感受到充實與成長，且在生活技能和人際交往方面都有所提升。

調查結果分析：此次調查表明，大部分大學生對寒假社會調查活動持積極態度，他們渴望將學到的知識與實踐結合，提升自身的綜合素質。雖然大多數學生都能意識到社會調查的重要性，但相對來說，參與的積極性仍有待提高，尤其是在選擇調查主題時，他們更傾向于選擇自己熟悉或感興趣的領域，而對于一些社會熱點和公共問題的調查關注度不高。當前，大學生在主觀能動性上的不足，使得一些原本較為重要的實踐活動被忽視。高校在指導學生進行社會調查方面的支持力度也需進一步加強，以培養學生的社會責任感和實踐能力。

寒假調查報告 6

一、問題

根據調查目前我國在校學生的假期實踐活動參與度不高，許多學生在寒假期間選擇宅在家中，缺乏對社會的了解和實踐能力的提升。數據顯示，只有不到30%的學生在寒假期間參與了社會活動或志愿者服務，這引發了家長和教育工作者的擔憂。寒假是學生們進行社會實踐的重要時機，但很多孩子似乎并未意識到這一點，究竟是什么原因導致他們對寒假社會活動缺乏興趣？是對社會實踐的重視不足，還是沒有合適的機會？

二、調查分析：

通過對多所學校的調查發現，許多學生選擇在寒假進行休閑娛樂活動，如打游戲、追劇等，而對參與社會實踐的熱情不高。主要原因包括：

1. 家長的引導不足；

2. 缺乏對社會活動的認識與興趣；

3. 學校提供的寒假活動選擇較少；

4. 社會實踐活動安排不夠合理；

5. 安全意識過強，擔心外出可能帶來的風險；

6. 經濟條件對參與活動的影響；

7. 個人時間管理能力欠缺；

8. 習慣于固定的生活方式，缺乏探索精神。

四、調查結果：

調查顯示，多數學生在寒假期間選擇了舒適的室內活動，較少參與社區服務或志愿活動。盡管有部分學生對社會實踐活動表示興趣，但由于缺乏具體的活動信息或時間安排，使得他們很難付諸行動。很多家長也表示心有余而力不足，希望學校能提供更多的實踐機會和引導。在家長和孩子之間，關于社會實踐活動的重要性缺乏有效的溝通。

五、建議

（一）鼓勵學校組織更多的寒假社會實踐活動，并在學校網站或公眾號上發布相關信息。

（二）家長應與孩子積極溝通，討論寒假的意義，并鼓勵他們參與志愿服務或社會實踐。

（三）學校可以與社區合作，開發更豐富多樣的活動項目，讓學生們能在實踐中學習和成長。

（四）提供安全保障措施，消除家長和學生對外出活動的顧慮。

（五）引導學生合理安排寒假時間，平衡休閑與實踐活動。

（六）通過分享優秀的社會實踐案例，激勵學生參與其中。

六、體會

為推動寒假社會實踐活動的開展，我們需要不斷提升對社會活動的重視度，培養學生的責任感和社會參與意識。通過實踐讓學生的視野更加開闊，能力更強，能更全面地發展自己，也能為社會貢獻一份力量，真正實現寒假的意義。

寒假調查報告 7

最近的寒假社會調查顯示，參與調查的學生中，絕大部分人選擇寒假實踐活動的原因是為了提升自己的實踐能力（共4320人，占總數的52.15%）和積累社會經驗（共3750人，占總數的45.45%）；而少數學生則表示參與寒假活動是為了豐富自己的簡歷或是因為周圍朋友的影響（分別占總數的2.31%及0.09%）。

在談到“寒假社會調查”的主題時，學生們紛紛表達了自己的看法：

甲：寒假參與社會實踐的人數明顯增加，我認為提升實踐能力與積累經驗的意圖占了大多數。不過，我也理解還有其他原因。

從我個人的角度來看，實際上我對自己參加寒假活動的動機并沒有深入思考過，嚴格說來，我也說不清楚。表面上看，我似乎是為了未來的職業規劃，但從內心出發，我覺得我真正的動機是為了提高個人能力。因為從小到大，我的學習動力一直源于那種無形的渴望，除了學校的課程以外，我對課外的學習也都是基于自己的興趣。

我相信每個人心中都有一種理想，一種內心深處的渴望。也許有些人只是被現實生活的壓力所困擾而已。我真心希望有一天，我們能根據自己的興趣去學習，關注那些自己真正熱愛的事物，而不是像今天這樣，單純為了生存而努力……

寒假調查報告 8

調查地點：寒假期間的火車上

調查時間：寒假假期

調查方法：訪談（與約20位在外務工的民工進行交流，從中了解到他們的生活狀況）

在本文中，我將探討以下兩個問題，并分享我的個人見解。

（一）工資拖欠問題：許多民工辛苦一年的收入常常被拖欠，導致他們在家鄉生活無著。據調查，建筑工地的工資拖欠現象尤為嚴重。在這些工地上，民工承受著巨大的勞動強度和惡劣的生活條件。建筑項目的流動性較大，導致相關部門的管理較為困難，很多民工的工資因此被拖欠或克扣。這個問題已經引起了全社會的廣泛關注，民工們背井離鄉，忍受辛苦的勞作，掙得是“血汗錢”，拖欠工資的行為，無論從法律還是從道義上來看，都是不可接受的。廣大民工在建筑行業中付出了重要的貢獻，如果沒有他們的努力，今天的建設成就將難以想象。拖欠民工工資的行為無論出于何種原因都不可原諒，特別是一些包工頭故意拖欠，更是令人憤慨。

那么，為什么工資拖欠的問題屢屢發生呢？調查顯示，建筑市場的不規范是一個重要原因。一些建筑隊為了承攬工程而進行墊資施工，而這些墊資款項可能來自貸款，一旦出現資金鏈斷裂，便很容易導致工資拖欠，損害了民工的權益。工程的層層轉包以及勞務市場的監管不力也使得問題更加復雜。

目前全國的勞動力市場中，企業老板和用人單位私下招聘的現象普遍，職業種類混雜，隨之而來的坑蒙拐騙行為屢見不鮮，發生侵權事件后無人問津。而負責監管的勞動部門，往往對轄區內的用人單位和在業人員的情況一無所知，執法態度也顯得官僚，事不關己，高高掛起，互相推諉。而且，盡管拖欠工資和侵權事件頻繁發生，當地政府和勞動部門仍未對此承擔應有的法律責任，導致目前全國拖欠民工工資的總額已經高達千億元，這實在令人震驚。

四、受害民工維權的艱難

民工在遭遇勞動權益侵害后，按理溝通投訴的途徑有很多，如向勞動監察、政府、信訪、勞動仲裁和法院等部門尋求解決。然而，實際上，他們的投訴過程極為艱難。由于國家就業形勢嚴峻，很多民工在要求用人單位簽訂合反而面臨被解雇的風險。在這種情況下，民工逐漸失去了對法律和公道的信心，久而久之，他們認為自己只能自認倒霉。

針對上述兩個問題，如何有效解決工資拖欠的現象，并切實保障民工的權益，我有以下幾點建議。

我認為，解決工資拖欠問題需要“綜合治理”，結合行政、經濟和法律手段。一是各地要認真清查，對查出或投訴拖欠工資的單位，必須責令其及時補發。對于拒不執行的單位，應當協同有關部門，幫助民工通過法律手段維護自身權益。二是對嚴重拖欠民工工資的施工企業，應依法進行處罰，并在企業信用檔案中記錄不良行為。三是如因建設單位拖欠工程款導致工資未支付的，要追究建設單位的責任。對于資金不到位的房地產項目，堅決不予辦理施工許可證；對于因拖欠工程款影響民工工資的房地產企業，不允許其新的開發項目，并在資質年審中給予處理。

（二）民工權益保障問題：民工權益保障的形勢令人生憂，許多民工因缺乏法律知識而對維權行動感到畏懼，甚至有些人為了討要工資而鋌而走險，走上違法的道路，或以極端方式解決問題，造成社會的安全隱患，必須引起社會各界的重視。那么，是什么原因導致民工權益難以保障呢？

這個問題的根源主要有以下幾方面：

一、現有法律對侵權者的懲罰力度不足

透過調查，我們發現一個令人不解的現象，一些用人單位故意不與民工簽訂合同，以此規避對民工權益的法律責任。在發生工傷或賠償時，它們常常推諉責任。即便有些單位簽了合同，往往也是偏向自身利益的不公合同，民工若以法律要求權益時，常常遭到解雇或開除。在我國就業崗位緊張的背景下，為了生存，民工不得不屈從于不公，忍受苦痛。一位民工舉例說，他在一個有600人的單位，企業通過罰款、不支付加班費等手段，年均侵占民工工資高達四五百萬元，令人震驚。

二、保護民工權益的政策落實不到位

在不少地方，民工權益保護僅停留在口頭承諾上，實質性措施相對缺乏。前不久，某執法部門的規定引發質疑——要求用人單位每月保證僅300元的工資，這樣的模糊規定實則愚弄了民眾。一方面，對民工采取如此冷漠的態度，另一方面，卻對用人單位表現出寬容，是否合理顯然值得商榷。民工家中老小的生計，無疑是這點收入的重中之重。

三、勞務市場的監管力度不足

當前，勞動力市場中企業老板隨意雇傭的現象層出不窮，而職業信息的虛假與隱蔽行為更是司空見慣。在發生侵權時，幾乎無人關注。政府及勞動監督部門對于轄區內的用人單位與從業人員的基本情況毫不知情，形成一種官僚式的執法風格，出現了“事不關己”式的態度，導致了工資拖欠現象的普遍化。

四、受害民工投訴維權的困難重重

雖然理論上民工有多條投訴途徑，但實際上，要實現維權卻異常艱難，尤其是在競爭激烈的就業市場中，一旦民工提出合理的要求，往往面臨被解雇的風險，導致他們的法律信心逐漸喪失。

針對以上問題，如何切實保障民工的權益，我想再次強調綜合治理的重要性。通過法律、行政及經濟手段相輔相成，創造一個良好的從業環境，才能真正保障民工的基本權利，維護社會的和諧與穩定。

寒假調查報告 9

一、課題的由來

隨著寒假的臨近，我們班的同學們紛紛開始計劃自己的假期生活。為了更好地了解大家的寒假安排，我們決定開展一次寒假社會調查。

二、實施過程

1、確定研究主題，并制定研究計劃。

2、設計并發放調查問卷，針對我校三（3）班的學生進行調查。

3、對收集到的問卷進行數據整理與分析。

4、形成最終的調查報告。

三、采用方法：問卷調查

四、調查時間、對象、內容：

調查時間：20xx年2月1日

調查對象：我校三（3）班學生

調查內容：了解三年級學生寒假期間的生活安排和各項活動的時間分配。

五、調查結果分析

此次參與調查的同學總共26人。

1、寒假安排：

有寒假安排的同學有24人，占總人數的92%；沒有安排的同學有2人，占總人數的8%。由此可見，大多數同學在寒假前進行了有效的規劃。

2、參加興趣班：

選擇參加興趣班的有22人，占總人數的85%；不參與興趣班的有4人，占總人數的15%。這顯示出家長對孩子課外學習的重視，涵蓋了英語、舞蹈、樂器等多個領域。

3、看電視：

計劃每天觀看半小時電視的有17人，占總人數的65%；每天一至兩小時的有7人，占總人數的15%；每天三至四小時的有2人，占總人數的8%。可以看出同學們在安排觀看電視時間方面還是比較自律的。

4、做作業：

每天做半小時作業的同學有16人，占總人數的62%；做一小時的有4人，占總人數的15%；做兩小時以上的有6人，占總人數的23%。雖然寒假作業不算多，但大家還是希望能多一些時間放松。

5、做家務：

經常參與家務的同學有15人，占總人數的58%；有時幫助做家務的有10人，占總人數的38%；不參與家務的僅有1人，占總人數的4%。可以看出，隨著年齡的增長，學生們越來越愿意分擔家庭責任。

6、經常做的家務：

在家洗碗的同學有8人，占總人數的22%；擦地的也有8人，占總人數的22%；打掃衛生的有17人，占總人數的47%；洗衣服的有3人，占總人數的8%。

7、玩游戲：

寒假中，經常玩游戲機或上網的有2人，占總人數的8%；偶爾玩游戲的有21人，占總人數的81%；不玩的同學有3人，占總人數的12%。

8、上網：

希望經常上網的同學有2人，占總人數的8%；有時上網的有17人，占總人數的65%；不上的有7人，占總人數的27%。

9、上網目的：

希望上網學習的有9人，占總人數的28%；希望上網玩游戲的有15人，占總人數的47%；希望上網看電影或電視的有4人，占總人數的13%；希望上網看新聞的也有4人，占總人數的13%。這顯示出同學們對上網的多樣化利用。

10、參與活動：

寒假中想參加社會活動的同學有21人，占總人數的81%；不參與活動的有5人，占總人數的19%。

11、參與的活動：

假期中，與同學們一起看電影的有9人，占總人數的35%；參加社區公益活動的有9人，占總人數的35%；參與其他社會實踐活動的有8人，占總人數的31%。

12、旅游：

假期里，參與國內旅游的有16人，占總人數的62%；國際旅游的有3人，占總人數的12%；沒有出行計劃的有7人，占總人數的27%。

13、看課外書：

假期中不看課外書的有2人，占總人數的8%；看一本課外書的有2人，占總人數的8%；看兩本以上課外書的有22人，占總人數的85%。這證明了同學們利用假期時間豐富自己的知識儲備。

14、課外書的種類：

選擇看漫畫書的有9人，占總人數的25%；看童話書的有15人，占總人數的42%；看小說的有8人，占總人數的22%；社會科學類書籍的有4人，占總人數的11%；其他類型書籍的有7人，占總人數的19%。

15、壓歲錢：

在春節期間，同學們收到的壓歲錢的使用情況也很理性，從調查結果來看，大部分同學將壓歲錢交給父母保管或用于購買學習資料和圖書，顯示了他們的上進心。

16、想對父母說的話：

想對爸爸媽媽表達“我愛你們”的同學有22人，占總人數的85%；想說“我想多玩一會”的有2人，占總人數的8%；想說“爸爸媽媽，能多陪陪我嗎”的有1人，占總人數的4%；想說“爸爸媽媽，我想玩會兒電腦嗎？”的有1人，占總人數的4%。從這些回復中可以看出，絕大多數同學充滿了對父母的愛與感激之情。

寒假調查報告 10

寒假期間，許多人都在進行各種各樣的活動，而這其中的社會調查逐漸成為一種新興的實踐方式。無論是在學校、社區還是線上，我們都能看到同學們積極投身于不同主題的調查，致力于收集有價值的信息和數據。例如，在街頭走訪、問卷調查、網絡搜索等多種形式中，大家都在努力探索社會的各個角落。

在我寒假社會調查的過程中，首先選擇了一個與我們生活息息相關的主題：網絡使用情況。為了更好地了解這一現象，我準備了一份問卷，并在學校及周圍社區發放，收集到了一些寶貴的反饋。

調查過程中，我深刻感受到網絡對于現代生活的影響。很多人表示，網絡已經成為他們生活中不可或缺的一部分，從學習到休閑再到社交，幾乎無處不在。在問卷中，我詢問了他們的上網時長、主要使用的社交平臺以及對網絡安全的看法。

通過這次實踐，我也意識到網絡使用的利與弊。一方面，網絡為我們提供了豐富的信息和便利的溝通工具，而另一方面，網絡帶來的負面影響也逐漸顯現，尤其是對青少年的心理健康和學習習慣的影響。許多人在問卷中提到，他們在使用網絡的常常感到時間不夠用，甚至會受到網絡成癮的困擾。

二、我們的調查結果：

通過分析問卷結果，我發現大約有70%的參與者每天上網超過3小時，其中絕大多數使用社交媒體和在線游戲。這引發了我對網絡使用時間與面臨的挑戰之間關系的思考。調查參與者普遍表示，雖然網絡為他們提供了便利，但使用過度也導致了注意力下降和學習效率降低。

三、關于網絡安全的關注：

在問卷中，我同樣提出了對網絡安全的看法。調查結果顯示，盡管大部分人都意識到網絡安全的重要性，但仍有近一半的參與者對如何保護自己的信息不夠了解。他們常常在使用社交平臺時，不加思考地分享個人信息，令人堪憂。

四、

通過這次寒假社會調查，我不僅收獲了大量的數據與見解，也對自身網絡使用情況有了更深刻的認識。這次實踐讓我明白，關注和探討社會現象是多么的重要，只有了解了周圍的問題，才能更好地適應和面對未來的挑戰。我也希望能通過這份報告，呼吁更多的人關注網絡使用的方式與安全，做到合理利用資源，保護自己。

寒假調查報告 11

寒假不僅是學術休息的時段，也是進行社會實踐的黃金機會。越來越多的大學生選擇在寒假進行社會調查，以了解社會現象和問題，提升自身的實踐能力和社會責任感。在這一過程中，寒假社會調查報告逐漸成為大學生展示自己調查成果的重要形式。通過社會調查，學生們不僅能夠獲得第一手的資料，還能對所調研的主題產生更深入的理解。這一過程有助于提升大學生的觀察力、分析能力和總結能力，使他們能夠在未來的學習和工作中更具競爭力。

【調查準備】

我們組確定了寒假社會調查的主題，圍繞“大學生對社會服務的認知與參與”展開。為了更系統地了解目標群體，我們設計了一份調查問卷，涵蓋了社會服務的認知程度、參與動機、參與方式等多個方面。我們希望通過調查，了解大學生對社會服務的態度，以及影響其參與的主要因素。通過對問卷設計的討論，隊員們也加深了對社會服務這一主題的理解。

【實施過程】

隨后，我們將問卷通過線上線下兩種方式發放。在校園內，我們通過紙質問卷和電子問卷相結合的方式，盡量提高問卷的回收率。在發放的過程中，遇到了一些困難：一方面，部分同學對于填寫問卷的積極性不高，導致樣本數量不足；另一方面，問卷回收后發現部分填寫不完整，影響了數據的有效性。為此，我們進行了一次團隊討論，調整了問卷內容，減少了題目數量，確保每個問題的清晰和簡潔。為了提升填寫的主動性，我們在發放問卷時增加了一些小禮品作為激勵，這一措施取得了較好的反饋。

【數據分析】

通過回收的問卷，我們快速進行了統計和分析。調查結果顯示，大學生對于社會服務的認知普遍較高，大部分受訪者表示了解社會服務的基本概念，但實際參與的比例則相對較低。尤其在參與動機方面，許多人表示希望通過參與社會服務來提升自身能力，擴展人際關系，而非單純出于社會責任感。大多數同學對于社會服務的參與方式以志愿者活動和實踐項目為主，顯示出大學生在這一領域的活躍性。值得注意的是，當被問及對校外社會服務活動的了解情況時，不少受訪者表示信息獲取渠道較為有限，說明在信息傳播上還有待提高。

【收獲與反思】

通過本次寒假社會調查，我們不僅收集到了有價值的數據，也提升了團隊內部的合作意識和實踐能力。每個成員在參與調查的過程中都有所收獲，有的人發現了身邊的社會問題，有的人在與被調查者的交流中提升了溝通技巧，還有的人更加明確了未來的發展方向。這次寒假社會調查報告的撰寫，讓我們在實踐中不斷成長，進一步認識到社會服務的重要性，也更加明確了作為大學生應承擔的社會責任。

寒假調查報告 12

一，關于寒假期間大學生的社會調查

調查顯示，寒假期間大多數大學生會選擇外出活動。外出頻率以每周1-2次為主，出行時間通常會控制在4-6小時左右。常見的外出活動包括購物、聚會、旅游、學習以及參加公益活動等。根據相關數據，購物和聚會的比重較高，分別占到70%和65%；選擇單一活動的比例為20%，而有40%的人會參與多種活動。人均參與的公益活動為1.5次，每周人均外出2.8次。做過志愿者的人數比例占總調查人數的18%。在參與調查的大學生中，男生和女生的外出活動情況存在一定差異，具體數據如下：

男生女生外出活動情況百分率差異表

外出頻率（次/周） 活動類型

0 1 2—3 4 6 10 以上 購物 聚會 學習 旅游

男生 0.00% 15.00% 55.00% 25.00% 5.00% 0.00% 65.00% 70.00% 20.00% 40.00%

女生 0.00% 10.00% 50.00% 30.00% 8.00% 2.00% 75.00% 80.00% 25.00% 50.00%

平均 0.00% 12.50% 52.50% 27.50% 6.50% 1.00% 70.00% 75.00% 22.50% 45.00%

從表中可以看出，男生外出的頻率普遍高于女生，主要集中在1-3次每周。在活動類型上，購物和聚會的比例大致相同，雖然女生在旅游方面的比例高出男生10%，但在學習活動方面女生比男生高出5%。這似乎反映出女生在假期里更注重自我提升，而在聚會方面，女生在社交活動的參與度相對較高，顯示出她們更重視與朋友的聯絡和情感交流。調查顯示，男生和女生中都沒有人表示在寒假期間完全不外出，而經常參與外出活動的比例高達70%以上。這說明外出活動在大學生的寒假生活中已經成為一種普遍現象。

縱觀平均比例，在活動類型上，購物占據了首位，而不是學習或旅游。誠然，寒假是一個放松和休息的好時機，大學生們在假期中能夠通過購物和聚會來減壓，享受與朋友之間的愉快時光。不過，適度的外出活動也是必要的，既能讓我們放松心情，又能積累生活經驗。但需注意的是，過于頻繁的外出活動可能會影響學習和休息，尤其是在寒假期間，合理安排外出和學習的時間顯得尤為重要。

二，關于寒假社交活動的調查

好友個數 少于5 6到10 11到20 20以上

38% 26% 16% 20%

其中12%的人交有同性好友，異性好友多達66%；有大齡朋友者僅占5%，而同齡朋友比例高達80%

社交平臺 QQ 微信 其他工具

75% 50% 30% 10%

交流感情和分享生活信息是社交活動的常見話題，分別占到65%和55%，同時也有一些閑聊和爭論現象，分別為20%和5%

寒假調查報告 13

寒假社會調查報告

1 寒假活動類型 讀書 旅游 兼職

38% 45% 17%

2 對寒假活動的滿意度 很滿意 一般 不滿意

25% 60% 15%

3 在寒假期間收獲的知識 頗多 一般 不多

30% 50% 20%

4 回顧寒假對自身成長的影響 積極 一般 消極

40% 50% 10%

寒假是學生們放松和充電的重要時期，調查數據顯示，大多數學生選擇了旅游和讀書作為主要活動，這表明他們在享受假期的也注重個人成長和學習。令人欣慰的是，超過一半的受訪者對寒假活動表示滿意，反映出寒假時間的合理支配與活動安排對心理健康和學習動力有重要的積極作用。

盡管也有少部分學生在寒假期間參與了兼職工作，但他們的比例相對較小，這或許與大部分學生希望將寒假作為休息和自我提升的時機有關。然而，即使兼職的學生，在知識的獲得上也有不錯的反饋，整體來看，參與寒假活動的學生都能有所收獲，體會到生活的多樣性。

大部分學生認為寒假對自身的成長和發展有積極影響，40%的學生表示寒假讓他們有了更深刻的思考和成長。就知識的獲取而言，約三成的學生坦言他們在寒假期間收獲頗豐，這顯示出寒假作為教育延伸的重要性。

令人關注的是，盡管整體滿意度較高，但也有15%的學生對于寒假活動表示不滿意，可能是由于活動單一或沒有達到預期效果，針對這一現象，學校和家庭應探索更豐富的寒假活動方案，以滿足不同學生的需求。

通過這次調查，我們對學生們在寒假期間的活動安排和心理狀態有了更為清晰的認識。寒假對學生的生活質量和個人發展具有積極的促進作用。希望通過這次研究，能夠為未來的寒假活動安排提供有效的參考與指導。

此次寒假社會調查的目的是為了更好地了解學生在假期的行為習慣和心理狀況，調查結果的有效性和準確性受限于樣本數量和調查方式，希望大家能夠理解其中的局限性。在今后的研究中，我們將繼續努力提高調查的全面性和科學性，深入探索學生在假期生活中的多樣化需求。

寒假調查報告 14

在校大學生對寒假社會調查的重視程度尚顯不足，這一定程度上反映出目前的教育體系與社會需求之間存在一定的脫節。

這種現象不禁讓人感到憂慮，因為寒假社會調查在促進學生綜合素質和實踐能力培養方面起著重要作用，而當前的教育模式是否能夠有效引導學生參與調查活動，以及讓他們意識到其重要性，仍然值得探討。

根據對調查參與情況的分析，明確參與過寒假社會調查的本科生僅占30%，而研究生的比例則達到75%；許多非社會學專業的學生對于調查方法和實施流程的認識依然處于初級階段。

在對數據收集與分析工具的熟悉度上，參加調查的學生中，僅有10%的人（研究生35%）曾接觸過這些技能；而能對數據分析在實際調查中重要性進行闡述的人更是微乎其微，這部分人也主要來自社會學相關專業。由此可見，寒假社會調查的系統學習正逐步顯現其學科性——尤其是對社會學的依賴性。在這方面，社會學專業學生具有明顯的優勢，但在實際參與中的人數卻非常有限，尤其是其他專業的學生幾乎沒有參與。

圍繞關鍵議題——數據可靠性與倫理問題，社會學和心理學專業的學生具有獨特的優勢，而經濟學和管理學專業的學生對此的重視程度顯然不足。目前而言，真正意識到數據調查的必要性和重要性的學生并不多，愿意投入大量時間和精力的更是寥寥無幾。