深入剖析了實(shí)習(xí)生在實(shí)踐過程中的真實(shí)體驗(yàn)與收獲。通過對(duì)多所高校畢業(yè)生的訪談與問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)不僅是理論知識(shí)的延伸，更是職業(yè)技能的磨煉與人際關(guān)系的建立。報(bào)告中揭示了實(shí)習(xí)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的顯著提升，以及在職場文化適應(yīng)性方面的積極影響，充分反映了實(shí)習(xí)經(jīng)歷在職業(yè)生涯起步階段的重要性。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 1

　一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生轉(zhuǎn)變角色、融入社會(huì)具有重要意義。通過實(shí)習(xí)，我能夠識(shí)別出自身能力與社會(huì)需求之間的差距，并在接下來的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地提升相關(guān)知識(shí)，以便在求職和正式工作中做好準(zhǔn)備，縮短從校園到職場的適應(yīng)期。作為一名本科生，專業(yè)實(shí)習(xí)不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)，更是自我磨練和成長的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代社會(huì)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，競爭激烈，因此我們必須加大實(shí)踐力度，提升自己的工作能力。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，我能夠深入理解專業(yè)的基本理論、方法和技能。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們主要吸取的是理論知識(shí)，而專業(yè)實(shí)習(xí)則為理論與未來企業(yè)實(shí)踐之間架起橋梁，是不可或缺的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)不僅是動(dòng)手實(shí)踐的過程，還能增強(qiáng)我分析問題和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)，通過實(shí)際問題運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

2、鍛煉個(gè)人的工作能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力和自我管理能力。

3、通過實(shí)習(xí)了解社會(huì)，提高社交能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的品質(zhì)與敬業(yè)精神，提升自身素質(zhì)，明確社會(huì)責(zé)任感。

　二、實(shí)習(xí)的基本情況

實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年4月24日—6月21日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京市朝陽區(qū)建國路88號(hào)盛世大廈6層

實(shí)習(xí)單位：北京新科技有限公司

實(shí)習(xí)崗位：市場營銷助理

　三、實(shí)習(xí)過程和內(nèi)容

我在北京新科技有限公司實(shí)習(xí)，該公司是一家創(chuàng)新型科技企業(yè)，專注于智能硬件的研發(fā)與市場推廣，致力于為用戶提供高效的智能解決方案。作為市場營銷助理，我的職責(zé)主要是協(xié)助市場部門進(jìn)行市場調(diào)研和營銷策劃。

我的實(shí)習(xí)始于4月中旬，首先參與了關(guān)于公司文化和市場策略的培訓(xùn)。培訓(xùn)持續(xù)了一周時(shí)間，內(nèi)容雖然簡單，但對(duì)我適應(yīng)職場環(huán)境起到了很大幫助。我認(rèn)識(shí)到，工作與學(xué)習(xí)的節(jié)奏截然不同。

培訓(xùn)完成后，我開始接觸實(shí)際的市場營銷工作。我的任務(wù)包括市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析及撰寫調(diào)研報(bào)告。我通過網(wǎng)絡(luò)搜集了大量市場信息，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入分析，通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流，我逐步熟悉了公司的產(chǎn)品定位及市場趨勢(shì)。我還參與了幾次行業(yè)展會(huì)，通過現(xiàn)場交流提升了我的人際溝通能力。

在實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到市場營銷工作需要敏銳的洞察力和良好的溝通能力。通過與客戶的直接交流，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸掌握了市場營銷的基本技巧。我的看法也從最初認(rèn)為市場營銷只是簡單的銷售轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)識(shí)到它是一個(gè)系統(tǒng)的戰(zhàn)略過程，涉及到品牌形象、客戶關(guān)系等多個(gè)方面。

感謝我的母校——北京科技大學(xué)，感謝老師們的耐心指導(dǎo)和知識(shí)傳授，尤其是我的班主任和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，您們的關(guān)心與付出讓我受益匪淺！

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 2

在畢業(yè)季來臨之際，為了順應(yīng)學(xué)校對(duì)于實(shí)習(xí)要求的政策，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我積極與我的實(shí)習(xí)單位——華信集團(tuán)進(jìn)行了溝通。經(jīng)過與公司人力資源部門相關(guān)負(fù)責(zé)人深入的討論后，我被安排在集團(tuán)下屬的財(cái)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在進(jìn)入財(cái)務(wù)部門之前，我首先與人事部的主管進(jìn)行了交流，隨后來到了財(cái)務(wù)科，并與團(tuán)隊(duì)中的同事們見了面。剛剛踏入這個(gè)新環(huán)境的我，對(duì)公司的財(cái)務(wù)流程并不熟悉，因此需要從最基本的工作開始學(xué)習(xí)。查看憑證無疑是最基礎(chǔ)而重要的工作入手點(diǎn)。盡管在以往的實(shí)習(xí)中我已經(jīng)接觸過不少憑證，但面對(duì)全新的企業(yè)環(huán)境，熟悉這一流程依舊是至關(guān)重要的，因?yàn)槠髽I(yè)不同，財(cái)務(wù)科目的設(shè)置和憑證格式也會(huì)有所區(qū)別。我的目標(biāo)是從中識(shí)別差異，并歸納出共通的原則。

經(jīng)過幾天的努力學(xué)習(xí)，我對(duì)于本崗位的各類憑證有了更加全面的理解。由于華信集團(tuán)引入了先進(jìn)的ERP系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)資源的高效管理，這種系統(tǒng)有助于跨區(qū)域、跨部門整合實(shí)時(shí)信息，為管理層及員工提供有效的管理工具和手段。

ERP系統(tǒng)結(jié)合了現(xiàn)代信息技術(shù)和管理理念，通過優(yōu)化內(nèi)部流程，提升了企業(yè)的運(yùn)營效率。這種系統(tǒng)通常包含財(cái)務(wù)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)資源管理等多個(gè)模塊，財(cái)務(wù)管理模塊也已從以往的賬務(wù)核算轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)集成與多層次的財(cái)務(wù)支持。

根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的介紹，華信集團(tuán)是一家國有特大型企業(yè)，資產(chǎn)總額達(dá)到60億，旗下?lián)碛斜姸喾肿庸竞涂毓晒尽Ｔ诙鄠€(gè)省市設(shè)有生產(chǎn)基地和聯(lián)系處。在這樣規(guī)模的企業(yè)中，若沒有ERP系統(tǒng)的輔助，要實(shí)現(xiàn)高效的信息流和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)整合，無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞延誤、管理指令無法及時(shí)下達(dá)等問題，這也是許多國有企業(yè)面臨的共同困境。

隨著ERP系統(tǒng)在各部門的逐步實(shí)施，公司的信息傳遞以及運(yùn)營狀況有了顯著的改善。企業(yè)在原材料采購、庫存管理、生產(chǎn)調(diào)度與銷售管理等方面的效率得到了很大提升，尤其是在財(cái)務(wù)管理方面，月底的自動(dòng)數(shù)據(jù)匯總與報(bào)表生成，不僅加快了結(jié)賬進(jìn)度，也減輕了財(cái)務(wù)人員的工作負(fù)擔(dān)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 3

隨著暑期社會(huì)實(shí)習(xí)圓滿落幕，短短15天的經(jīng)歷讓我們13位同學(xué)留下了深刻的印象。在這段時(shí)間里，盡管我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與困惑，但正如歌曲所唱，努力拼搏過后，陽光必將灑向我們未來的旅程。

目前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)復(fù)雜，而應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題更是廣受關(guān)注。根據(jù)20xx年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，國家人力資源和社會(huì)保障部副部長張小建的分析，畢業(yè)生數(shù)量大幅增長使得就業(yè)壓力倍增。官方數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，較前一年增加75萬人，增幅達(dá)到22%；然而，簽約或已有意向但尚未簽約的應(yīng)屆畢業(yè)生僅占總數(shù)的49.81%。

為更深入理解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，并為在校同學(xué)提供更多就業(yè)信息，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)決定走訪溫州樂清——這一民營企業(yè)的發(fā)源地，深入當(dāng)?shù)氐亩嗉移髽I(yè)，采訪已畢業(yè)的大學(xué)生和企業(yè)負(fù)責(zé)人，收集針對(duì)就業(yè)情況的詳細(xì)資料。

在為期15天的實(shí)習(xí)中，我們走訪了多家企業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注溫州的民營經(jīng)濟(jì)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主的歷屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展。我們的調(diào)查范圍涵蓋了多個(gè)行業(yè)和不同規(guī)模的企業(yè)，共回收有效問卷約3000份，因此調(diào)查結(jié)果應(yīng)該相當(dāng)有參考價(jià)值。

我們的問卷主要涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1. 當(dāng)前工作狀況

2. 工作滿意度評(píng)估

3. 自我效能感及工作勝任情況

4. 對(duì)自身及企業(yè)的期望

5. 就業(yè)信息及途徑

6. 大學(xué)階段的鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

7. 企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校教育的優(yōu)劣

8. 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響

經(jīng)過初步統(tǒng)計(jì)，我們得出了以下結(jié)論：

一、工作情況

如今的大學(xué)生在選擇工作時(shí)愈發(fā)理性，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的職位。例如，許多畢業(yè)生不再僅僅為專業(yè)選擇工作，而是更關(guān)注個(gè)人興趣與能力。目前，約34%的畢業(yè)生從事的工作與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)，而只有38%與專業(yè)密切相關(guān)。許多畢業(yè)生選擇先找到一份工作，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)來源后再尋找理想崗位。調(diào)查顯示，僅有38%的畢業(yè)生沒有更換工作，約42%的畢業(yè)生已換過兩份以上工作。

二、工作滿意度

超過一半的受訪畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)有工作表示滿意，只有約5%不滿。在滿意度方面，受訪者普遍認(rèn)為與同事的良好關(guān)系是最令人滿意的，而對(duì)薪水的不滿則出乎意料，顯示出畢業(yè)生對(duì)薪資的期望已經(jīng)趨于理智。正如一位學(xué)姐所言，最初她希望月薪1500元，經(jīng)過幾年的職場歷練后，她更關(guān)注的是如何證明自身的價(jià)值。

三、自我效能感與期望

大約97%的畢業(yè)生認(rèn)為自己能夠勝任當(dāng)前工作，但實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足及專業(yè)技能短缺仍然是畢業(yè)生面臨的主要壓力。超過半數(shù)的受訪者希望能夠提升專業(yè)技能，而希望晉升和出國深造的占比僅為21%。由此可見，畢業(yè)生在職業(yè)生涯中更注重自身素質(zhì)和專業(yè)技能的提升，而非單純追求高工資。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 4

　一、實(shí)習(xí)單位情況簡介

我在南昌市第一醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)。南昌市第一醫(yī)院位于江西省南昌市，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的大型綜合性醫(yī)院。作為江西省衛(wèi)生健康委員會(huì)直屬的醫(yī)院，這里不僅承擔(dān)著為廣大患者提供醫(yī)療服務(wù)的重任，同時(shí)也是江西醫(yī)學(xué)院的教學(xué)醫(yī)院，負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)生的臨床教學(xué)和實(shí)踐。

醫(yī)院設(shè)有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急救科、中醫(yī)科等多個(gè)臨床科室，并擁有現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)備，包括CT、MRI、超聲波診斷儀等，能夠?yàn)榛颊咛峁└咝А⒕珳?zhǔn)的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)院注重醫(yī)療質(zhì)量管理和服務(wù)水平提升，先后獲得了“全國百姓放心醫(yī)院”、“江西省文明單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　二、實(shí)習(xí)目的

1、通過此次實(shí)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為我今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、親身體驗(yàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，感受醫(yī)療工作的真實(shí)環(huán)境。

3、本次實(shí)習(xí)將為我撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告提供寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　三、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容（時(shí)間、內(nèi)容）

作為南昌市第一醫(yī)院的一名實(shí)習(xí)生，我積極參與醫(yī)院的各項(xiàng)活動(dòng)和培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)臨床知識(shí)并掌握藥師的相關(guān)職責(zé)。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我從開始時(shí)的緊張不安，到逐漸熟悉醫(yī)院的環(huán)境與工作，逐步適應(yīng)了這一全新的角色，建立了與患者和醫(yī)務(wù)人員的良好關(guān)系。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我獲益匪淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間的

1、通過醫(yī)院的面試，我進(jìn)入了第一個(gè)實(shí)習(xí)科室——藥劑科。起初對(duì)醫(yī)藥知識(shí)一無所知，但在老師的指導(dǎo)下我逐漸上手，學(xué)習(xí)如何配藥、看處方，為患者提供幫助。隨著對(duì)藥物知識(shí)的深入了解，我逐漸掌握了藥品的使用方法和注意事項(xiàng)，并形成了良好的工作思路，能夠順利完成任務(wù)。

2、一個(gè)月后，我進(jìn)入了住院藥房實(shí)習(xí)。雖然面臨著配藥的挑戰(zhàn)，但在老師的耐心指導(dǎo)和我自身的努力下，我逐漸能夠熟練處理簡單的處方，并學(xué)會(huì)了如何和同事們進(jìn)行有效的配合。我的日常工作包括統(tǒng)計(jì)藥品庫存、領(lǐng)藥、擺藥等，這讓我意識(shí)到在藥房工作的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。

3、接下來的兩個(gè)月我在中藥房、門診藥房以及制劑室進(jìn)行實(shí)習(xí)。在制劑室，我初次接觸到各種藥品制備設(shè)備，開始了解制劑的基本操作流程。在門診藥房中，我深入觀察藥師的日常工作，學(xué)習(xí)如何與患者交流，滿足他們的需求，并對(duì)藥品進(jìn)行有效管理。通過這一系列的實(shí)習(xí)，我對(duì)藥師的工作有了更深刻的理解，心中對(duì)于未來的職業(yè)方向也更加明確。

4、經(jīng)過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我感受到了一種成長與變化。盡管實(shí)習(xí)過程中遇到了許多挑戰(zhàn)，但這份經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和責(zé)任感。回顧這些日子，我深知自己的職業(yè)之路還任重道遠(yuǎn)，但我對(duì)未來充滿信心，并將繼續(xù)努力。

　四、主要收獲

在這段實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)了醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)，更感悟到在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中良好的人際關(guān)系的重要性。藥師與護(hù)士、患者之間的互動(dòng)讓我明白了溝通與協(xié)作的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我意識(shí)到，作為一名藥師，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)是提高自身能力的必經(jīng)之路。這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，將成為我人生旅程中難忘的一部分，激勵(lì)著我在未來的職業(yè)道路上不斷前行。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 5

根據(jù)XX大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況的調(diào)查，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

　一、基本概況

通過聽取畢業(yè)生的匯報(bào)、與實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，并收集畢業(yè)生的反饋等方式，了解了有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本情況。

1、 在本次實(shí)習(xí)中，XX級(jí)的學(xué)生共有30人。

2、 在實(shí)習(xí)期間，聽取了各專業(yè)實(shí)習(xí)生的工作匯報(bào)，填寫了畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)表30份。綜合來看，實(shí)習(xí)成績普遍較好，大部分學(xué)生的表現(xiàn)都達(dá)到了優(yōu)秀或良好，基本能夠反映出他們的實(shí)際能力。

3、實(shí)習(xí)單位對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，安排專人負(fù)責(zé)接待與協(xié)調(diào)，確保了實(shí)習(xí)工作的順利開展。

　二、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的意見和建議

1、指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為，XX級(jí)實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)較往年有顯著提升，主要表現(xiàn)在：虛心請(qǐng)教，工作認(rèn)真，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，對(duì)要求嚴(yán)格，能夠按指導(dǎo)教師的安排完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、 大多數(shù)畢業(yè)生積極參與工作，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，盡職盡責(zé)。在崗期間表現(xiàn)出色，知識(shí)面較廣，個(gè)別實(shí)習(xí)生的工作質(zhì)量高，深受單位同事的好評(píng)。實(shí)習(xí)生還積極參加單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，吸取老員工的經(jīng)驗(yàn)和見解。

3、實(shí)習(xí)生普遍生活簡樸，謙虛謹(jǐn)慎，工作態(tài)度端正，能夠很好地融入團(tuán)隊(duì)，這不僅提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，也減輕了指導(dǎo)教師的工作負(fù)擔(dān)。

4、 部分指導(dǎo)教師提出：實(shí)習(xí)時(shí)間偏短，建議增加實(shí)習(xí)周期，以便學(xué)生能更好地掌握所需知識(shí)，提升實(shí)習(xí)效果。他們建議實(shí)習(xí)可以分為兩個(gè)階段：第一階段為見習(xí)，讓學(xué)生多觀察、多學(xué)習(xí)；第二階段再進(jìn)行深入實(shí)習(xí)，讓學(xué)生更多參與實(shí)際工作，這樣效果將更為顯著。指導(dǎo)教師還認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)具備“一專多能”能力的畢業(yè)生，以適應(yīng)單位的多樣化需求。

5、少數(shù)實(shí)習(xí)生反饋普通話不夠流利，方言口音較重，個(gè)別書寫不規(guī)范，字跡潦草，表明在“三字一話”的訓(xùn)練上還需加以重視。

　三、實(shí)習(xí)生自身情況

實(shí)習(xí)生們分享了在實(shí)習(xí)期間的收獲與感悟，并提出了一些改進(jìn)實(shí)習(xí)工作的意見和建議。

1、 實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生關(guān)懷備至，專門安排資深員工指導(dǎo)他們的工作，并且要求嚴(yán)格。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸绞阶屚瑢W(xué)們深受感動(dòng)，并從中學(xué)習(xí)到了老員工的工作態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)。

2、 在指導(dǎo)老師的悉心培養(yǎng)下，許多同學(xué)克服了初期的不安，積極承擔(dān)上崗任務(wù)，勇敢邁出了適應(yīng)職場的第一步，感到非常有收獲，為未來的工作打下了基礎(chǔ)。

3、 然而，實(shí)習(xí)生也反映，大學(xué)所學(xué)知識(shí)與實(shí)習(xí)單位的實(shí)際工作之間存在一定的脫節(jié)，造成了教學(xué)內(nèi)容和方式上的不銜接，這使得他們?cè)趯?shí)習(xí)初期感到有些困難。他們建議學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)單位實(shí)際工作的研究，包括對(duì)所需技能、工作流程及職場環(huán)境的深入了解，以做到“有的放矢”。

4、 部分學(xué)生表示，實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)太少，因?yàn)閱挝粚?duì)他們的能力有所顧慮，導(dǎo)致他們的主課任務(wù)僅限于最后幾天的幾次講課，未能充分展示個(gè)人才能。

5、 少數(shù)實(shí)習(xí)生還提到，大學(xué)所學(xué)的專業(yè)技能較為有限，特別是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的實(shí)操訓(xùn)練不足，未能滿足當(dāng)下多樣化工作的需求，希望未來能夠增加相關(guān)課程的實(shí)操內(nèi)容，以增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的實(shí)踐能力。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 6

　一、調(diào)查概況

我在xx年XX月份，對(duì)我進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的某重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了深入調(diào)查。通過這項(xiàng)研究，我對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)心理狀況有了初步了解，這為準(zhǔn)確把握當(dāng)前學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，推動(dòng)教育改革，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提升教學(xué)效果，并探索素質(zhì)教育的新實(shí)施路徑，提供了寶貴的依據(jù)。

　二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、畢業(yè)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、目前畢業(yè)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、畢業(yè)生學(xué)習(xí)心理的成因及應(yīng)對(duì)策略

(二)調(diào)查方法

通過問卷調(diào)查的方式，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的等四個(gè)方面。本次問卷調(diào)查在某職業(yè)學(xué)校進(jìn)行，共發(fā)放問卷80份，成功回收有效問卷75份，確保了樣本的代表性。

　三、調(diào)查結(jié)果

通過對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的學(xué)習(xí)心理具有鮮明的時(shí)代特征。

(一)畢業(yè)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)教育的價(jià)值有明確的認(rèn)識(shí)。68%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的主要作用是提升個(gè)人素質(zhì)，21%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了進(jìn)入大學(xué)，11%的學(xué)生對(duì)此并不關(guān)注。

調(diào)查還顯示，學(xué)生的教育價(jià)值觀受經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的影響。他們普遍認(rèn)為，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入與教育水平成正比，其中60%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的收入較高，30%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生相對(duì)掙錢，10%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生有一定的經(jīng)濟(jì)收入。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，有65%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持有較高熱情，27%的學(xué)生熱情適中，8%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到畏懼。這與他們對(duì)“大學(xué)夢(mèng)想”的渴望略顯淡薄。值得關(guān)注的是，感到畏懼的學(xué)生比例不容忽視。調(diào)查顯示，有85%的學(xué)生表示自己有“最不喜歡的課程”。感到學(xué)習(xí)壓力的根本原因有：

一是教師的教學(xué)方式；二是課程的實(shí)用性。調(diào)查結(jié)果指出，80%的學(xué)生對(duì)實(shí)用性強(qiáng)、與生活緊密相關(guān)的課程如語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等抱有較高熱情，而對(duì)較為理論性的課程如歷史、地理、生物、英語的興趣較低。在不喜歡的課程中，英語是中學(xué)階段的主要課程之一，有40%的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)我們的未來生活幾乎沒有幫助”。

3、學(xué)習(xí)需求

當(dāng)前，關(guān)于“特長”的話題備受師生關(guān)注。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長”的認(rèn)識(shí)較為清晰，其中90%的學(xué)生有自己的興趣方向，并有50%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo)。75%的學(xué)生希望掌握更多實(shí)用的科技知識(shí)，以便能在未來的生活和工作中得到充分運(yùn)用。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生希望在高中畢業(yè)后能繼續(xù)升入大學(xué)。

(二)當(dāng)前畢業(yè)生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查結(jié)果顯示，與以往相比，當(dāng)前畢業(yè)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)生了明顯變化。

教育價(jià)值觀趨向多元化、務(wù)實(shí)化與功利化

大多數(shù)畢業(yè)生意識(shí)到教育的首要價(jià)值在于提升自身素質(zhì)，掌握生存和生活所需的基礎(chǔ)知識(shí)，從而增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭條件較好且學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生追求更高的教育目標(biāo)。

當(dāng)前畢業(yè)生教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)和功利，他們?cè)絹碓疥P(guān)注未來教育的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，許多人開始從經(jīng)濟(jì)角度評(píng)估各門課程的重要性，并據(jù)此來決定在不同課程上的努力程度。他們期待課堂教學(xué)可以更緊密地結(jié)合實(shí)際生活與生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多實(shí)用的技術(shù)。然而，由于年齡和認(rèn)知的限制，畢業(yè)生的理解、判斷和分析能力仍顯不足。事實(shí)上，相當(dāng)多的畢業(yè)生對(duì)教育的價(jià)值觀感到迷茫。

這主要源于：一是越來越多的大學(xué)生面臨就業(yè)困難，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)升學(xué)的信心受到?jīng)_擊；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程難以滿足學(xué)生的職業(yè)技術(shù)需求，未能提供足夠的內(nèi)在激勵(lì)和興趣驅(qū)動(dòng)，從而造成學(xué)生的厭學(xué)情緒加重。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 7

為了提升高等院校畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量與效果，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)的系統(tǒng)管理和指導(dǎo)，國家教育部決定開展“畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告”的研究。我們對(duì)全國各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了深入調(diào)查，收回調(diào)查問卷20份，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下。

　一、調(diào)查對(duì)象與方法

本次調(diào)查主要采取了電子郵件的方式，針對(duì)全國范圍內(nèi)實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí)的高校進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師或相關(guān)負(fù)責(zé)人如實(shí)填寫。這一調(diào)查旨在確保信息的真實(shí)性與準(zhǔn)確性，采用標(biāo)準(zhǔn)問卷形式，并要求參與單位提供的數(shù)據(jù)與歷年來的記錄一致，如有差異，須提供詳細(xì)說明。

　二、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查問卷主要涵蓋了實(shí)習(xí)目標(biāo)（現(xiàn)狀及標(biāo)準(zhǔn)建議）、實(shí)習(xí)項(xiàng)目概況（開設(shè)時(shí)間、相關(guān)專業(yè)及方向）、教學(xué)條件（包括實(shí)習(xí)場所、設(shè)備設(shè)施、實(shí)習(xí)基地等五項(xiàng)）、資料和文獻(xiàn)（包括現(xiàn)狀及建議）、師資隊(duì)伍（包括教師資質(zhì)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)負(fù)責(zé)人情況）、近年來畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況、課程設(shè)置及老師配備情況等。

表1 實(shí)習(xí)目標(biāo)（現(xiàn)狀及標(biāo)準(zhǔn)建議）調(diào)查結(jié)果

表2 實(shí)習(xí)項(xiàng)目概況（開設(shè)時(shí)間、學(xué)制）調(diào)查結(jié)果

表3 實(shí)習(xí)項(xiàng)目概況（相關(guān)專業(yè)及方向）調(diào)查結(jié)果

表4 教學(xué)條件（實(shí)習(xí)場所情況）調(diào)查結(jié)果

表5 教學(xué)條件（設(shè)備設(shè)施情況）調(diào)查結(jié)果

表6 教學(xué)條件（實(shí)習(xí)基地情況）調(diào)查結(jié)果

表7 教學(xué)條件（現(xiàn)代化教學(xué)條件情況）調(diào)查結(jié)果

表8 教學(xué)條件（校外實(shí)習(xí)單位情況）調(diào)查結(jié)果

表9 文獻(xiàn)與資料調(diào)查結(jié)果

表10 實(shí)習(xí)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師及其職責(zé)

表11 校內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師情況調(diào)查結(jié)果

表12 畢業(yè)實(shí)習(xí)課程設(shè)置及師資配備情況調(diào)查結(jié)果

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 8

進(jìn)入世貿(mào)組織后的中國證券市場正處于調(diào)整與規(guī)范的階段，這一規(guī)范化進(jìn)程將對(duì)證券資訊行業(yè)產(chǎn)生三大影響：證券市場越趨規(guī)范，證券行業(yè)對(duì)證券資訊的需求就愈加迫切，二者的關(guān)系將變得更加緊密。一個(gè)規(guī)范的證券市場能夠有效地抑制投機(jī)行為，加速證券中介行業(yè)的回歸，促使其重新聚焦于提供代理投資服務(wù)，這無疑將促進(jìn)對(duì)證券資訊的需求增長。證券市場的規(guī)范化將導(dǎo)致證券行業(yè)對(duì)資訊需求的層次逐漸提升。隨著券商投機(jī)利潤的減少，他們必須從兩個(gè)方面強(qiáng)化自身的能力：一是改善對(duì)投資者的服務(wù)手段，二是加大自身的研究投入，從事正常的自營決策。唯有如此，他們的收入才能得以保障，而這兩者都呼喚著市場上強(qiáng)大證券資訊陣容的出現(xiàn)。隨著投機(jī)行為的減少，股民的意識(shí)將逐漸覺醒，對(duì)證券資訊的依賴與認(rèn)同感會(huì)顯著增強(qiáng)。證券市場的規(guī)范化對(duì)肩負(fù)行業(yè)責(zé)任的證券資訊行業(yè)而言無疑是有益的。

觀察當(dāng)前證券資訊行業(yè)的發(fā)展歷程，XX年深圳巨靈推出的證券資訊系統(tǒng)被視為行業(yè)萌芽的起點(diǎn)。但今天的證券資訊市場已與XX年大相徑庭。短短的九年時(shí)間里，證券資訊行業(yè)如雨后春筍，掀起了一場日新月異的競爭潮流。港澳資訊、巨靈、新蘭德、萬德、新德利、博經(jīng)聞、維賽特、海融、萬國等企業(yè)紛紛嶄露頭角，形成一場你追我趕的激烈競爭舞臺(tái)。隨著市場的成熟，證券資訊行業(yè)也在這種專業(yè)化競爭中逐步完善。

證券資訊行業(yè)從萌芽時(shí)期起便是以證券財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)庫為核心業(yè)務(wù)的內(nèi)容提供商，其發(fā)展與90年代初信息高速公路的建設(shè)，以及證券交易與資訊提供方式的變革息息相關(guān)。然而，直到今日，多數(shù)類似的資訊公司的產(chǎn)品層次仍主要停留在簡單的公開數(shù)據(jù)采集階段。這其中的原因可歸結(jié)為中國股民的素質(zhì)提升需求和機(jī)構(gòu)市場的迫切需要，同時(shí)也與證券資訊行業(yè)在中國證券市場中的地位有關(guān)。從信息質(zhì)量及服務(wù)水平的角度來看，目前國內(nèi)證券資訊市場依然處于低水平競爭狀態(tài)，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：信息質(zhì)量低下，缺乏深層次內(nèi)容；以大量轉(zhuǎn)載各種公開媒體信息為主，缺乏能有效反映上市公司狀況及市場動(dòng)態(tài)的原始資料；投資分析與咨詢?nèi)狈ο到y(tǒng)性和指導(dǎo)性，市場上以投機(jī)服務(wù)為主的投資信息泛濫，各類小道消息與傳聞盛行；同類產(chǎn)品在市場中競相降價(jià)，擾亂正常秩序；行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范尚未形成，很多企業(yè)以低投入為主，追求短期收益，缺乏行業(yè)責(zé)任。在如此低水平競爭的市場下，一些低投入、滿足于基礎(chǔ)信息服務(wù)的公司也能占據(jù)一定甚至較大的市場份額，從中獲利。

另一趨勢(shì)是，越來越多的證券資訊公司開始專注于信息專業(yè)化的提供和投資咨詢業(yè)務(wù)，以及證券資訊平臺(tái)的開發(fā)。其中，資訊公司參與證券二級(jí)市場的投資咨詢業(yè)務(wù)，對(duì)整個(gè)證券市場來說是一種良性的市場化選擇。這些公司可以在充分整合自身信息資源的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展為投資咨詢領(lǐng)域提供實(shí)證化投資分析的模式，為廣大的投資者提供專業(yè)化的咨詢策略。

在證券市場由無序走向有序的規(guī)范化發(fā)展過程中，對(duì)證券咨詢行業(yè)的規(guī)范管理是至關(guān)重要的一環(huán)。在證券研究咨詢行業(yè)發(fā)展的初期，由于缺乏有效的監(jiān)管，行業(yè)基本處于自發(fā)和無序狀態(tài)。早期市場上投機(jī)特征明顯，證券咨詢行業(yè)從業(yè)人員成分復(fù)雜，市場操縱行為屢見不鮮，這種狀況嚴(yán)重影響了證券市場的正常秩序。直到XX年主管部門加強(qiáng)管理后情況才有所改觀，XX年《證券咨詢業(yè)務(wù)管理暫行條例》的出臺(tái)使行業(yè)管理有了章可循，從而推動(dòng)證券研究咨詢行業(yè)發(fā)展逐步走上正軌。在投資理念逐漸理性回歸的背景下，證券研究咨詢行業(yè)在研究方法的不斷創(chuàng)新及研究內(nèi)涵的拓展中迎來了發(fā)展的黃金期。XX年正在進(jìn)行的證券法修訂工作中，相關(guān)的證券咨詢行業(yè)問題也被列入討論范圍，證券咨詢業(yè)務(wù)的范圍有望大幅擴(kuò)大，相關(guān)的自營業(yè)務(wù)與委托理財(cái)業(yè)務(wù)也可能由地下轉(zhuǎn)到桌面之上，這給證券咨詢行業(yè)帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，令行業(yè)規(guī)模化與競爭有序化更加規(guī)范完善。

行業(yè)規(guī)模化與有序化發(fā)展的重要標(biāo)志之一是獨(dú)立專業(yè)咨詢公司的興起。與券商研究機(jī)構(gòu)不同，專業(yè)咨詢公司的獨(dú)立性不僅體現(xiàn)在功能配置上，更體現(xiàn)在經(jīng)營模式上。由于生存方式的差異，這兩類研究機(jī)構(gòu)在研究內(nèi)容、目的及方法上存在明顯差異。券商研究機(jī)構(gòu)由于依附關(guān)系，其研究目的主要集中在三個(gè)方面：為券商客戶提供咨詢服務(wù)、為券商自營服務(wù)、為券商形象宣傳與業(yè)務(wù)創(chuàng)新服務(wù)，其研究對(duì)象不僅包括一、二級(jí)市場，還涵蓋券商自身發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)創(chuàng)新等內(nèi)容。由于服務(wù)對(duì)象的特殊性，其研究成果一般限于內(nèi)部共享，且以專題研究為主，價(jià)值實(shí)現(xiàn)多為間接。而專業(yè)資訊公司由于其收入主要來源于信息產(chǎn)品與咨詢服務(wù)，因此信息產(chǎn)品的質(zhì)量與服務(wù)水平成為其生存的關(guān)鍵，市場競爭的壓力要求研究更具功利性與針對(duì)性，以滿足不同層次用戶的需求，既要廣泛又要深刻。然而，因證券資訊市場仍處于發(fā)展階段，受市場容量及無序競爭的影響，目前此類專業(yè)公司在收入來源上存在限制，相較于券商研究機(jī)構(gòu)，其在研究投入上往往表現(xiàn)為心有余而力不足。在缺乏有效行業(yè)自律機(jī)制的背景下，證券資訊公司的競爭正朝著兩個(gè)極端方向發(fā)展：一種是低成本支撐，進(jìn)行低價(jià)競爭以占領(lǐng)市場份額，維持生存；另一種是高投入、高質(zhì)量樹立市場形象，著眼未來，爭搶核心市場。這類公司雖不多，但無疑將成為未來證券資訊行業(yè)的中堅(jiān)力量。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 9

　一、實(shí)習(xí)調(diào)查概況

20xx年9月1日至10月10日，我有幸在南京市第一中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是作為一名數(shù)學(xué)教師的課堂實(shí)習(xí)，二是作為班主任的管理實(shí)習(xí)。在這一段時(shí)間里，我積極投入工作，虛心向?qū)W校中經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，并取得了一定的成績。我也利用這段時(shí)間進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，以了解當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的實(shí)際狀況。通過這項(xiàng)調(diào)查，我對(duì)現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的情況有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為推進(jìn)教學(xué)改革、探索素質(zhì)教育的新路徑提供了科學(xué)依據(jù)。

　二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)

1、分析現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教師的資格和教學(xué)方法，探討當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀。

2、從學(xué)生的反饋出發(fā)，評(píng)估當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的發(fā)展情況。

3、從學(xué)生的心理發(fā)展需求來看，探討未來數(shù)學(xué)教育的方向。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查主要以我所實(shí)習(xí)的高二數(shù)學(xué)教師為主要對(duì)象，調(diào)查對(duì)象包括我的指導(dǎo)老師李老師、高年級(jí)主任王老師、以及幾位新任教師：張老師和劉老師。

　三、調(diào)查結(jié)果

1、分析數(shù)學(xué)教師的教學(xué)狀況。通過一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)教師的學(xué)歷普遍為本科，個(gè)別教師擁有研究生學(xué)位。根據(jù)教導(dǎo)處的信息，在這所學(xué)校中，擁有更高學(xué)歷的教師數(shù)量正在穩(wěn)步增加，顯示出整體教師素質(zhì)的提升。然而，也有部分教師的授課方式較為單一，普遍采用填鴨式教學(xué)，缺乏互動(dòng)與啟發(fā)式教學(xué)，這讓我感到擔(dān)憂。

2、從學(xué)生的角度分析數(shù)學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀。我所實(shí)習(xí)的班級(jí)大多學(xué)生年齡在16歲左右，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，但注意力容易分散。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，課堂上有相當(dāng)一部分學(xué)生常常走神，這給教師的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。為了提高課堂的吸引力，教師們不斷用生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)來保持學(xué)生的注意力。

在實(shí)習(xí)過程中，我也帶領(lǐng)班級(jí)去多媒體教室上了幾節(jié)課。發(fā)現(xiàn)高二學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代化的教學(xué)方式表示出濃厚的興趣，但自控能力較差，課堂紀(jì)律難以保證。在新的環(huán)境中，學(xué)生容易受周圍事物的影響而分心。教師對(duì)于使用多媒體設(shè)備持謹(jǐn)慎態(tài)度。

3、從學(xué)生的心理發(fā)展需求看數(shù)學(xué)教學(xué)的未來。小學(xué)生的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)，他們的思維方式從直觀形象逐漸過渡到抽象邏輯思維。數(shù)學(xué)教學(xué)需要把握這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，采用適合學(xué)生年齡和認(rèn)知的教學(xué)方法，讓他們?cè)谂囵B(yǎng)邏輯思維的能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

良好的人際關(guān)系也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。教師和同學(xué)們的互動(dòng)關(guān)系將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感發(fā)展，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理需求，幫助他們建立自信心和歸屬感。

為了改善當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，我們需要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)給予學(xué)生更為靈活和多樣化的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)他們的心理和認(rèn)知發(fā)展需求。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 10

　一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)、目的和要求

（一）實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的良好機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中提升動(dòng)手能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)把理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題和創(chuàng)新思維的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生需向現(xiàn)場的技術(shù)人員和工人學(xué)習(xí)，掌握實(shí)際操作流程和管理知識(shí)，鞏固課堂上學(xué)到的專業(yè)理論，并了解當(dāng)前行業(yè)動(dòng)態(tài)與未來發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生還需收集實(shí)習(xí)報(bào)告所需的信息，為實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫打下基礎(chǔ)。

（二）實(shí)習(xí)的要求

1、在工程師和管理人員的指導(dǎo)下，以輔助角色參與現(xiàn)場的技術(shù)與管理工作，靈活運(yùn)用學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，提升分析和解決問題的能力，掌握建筑工程的施工技術(shù)與管理實(shí)際。

2、積極參與現(xiàn)場的生產(chǎn)作業(yè)，學(xué)習(xí)必要的操作技能，虛心向工人師傅請(qǐng)教，增強(qiáng)對(duì)工作的熱情，鍛煉自身實(shí)踐能力，為將來的建筑施工和管理工作奠定基礎(chǔ)。

3、充分利用實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入了解單位工程的基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、屋面及內(nèi)裝修等關(guān)鍵部分的構(gòu)造和施工方案。

4、利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，參觀并學(xué)習(xí)新結(jié)構(gòu)、新工藝和新材料，以拓寬自己的知識(shí)面。

5、施工階段是將設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際建筑的重要過程，了解圖紙中的構(gòu)造細(xì)節(jié)是組織施工活動(dòng)的前提。要求學(xué)生主動(dòng)向工程技術(shù)人員請(qǐng)教，掌握讀圖、識(shí)圖和理解圖紙的能力。

　二、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和安排

時(shí)間

地點(diǎn)

實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

20xx年9月20日

北碚縉云山

別墅框架結(jié)構(gòu)

20xx年9月22日

涪陵

高速公路、隧道

20xx年9月23日

龍興

基坑開挖及支護(hù)

20xx年9月24日

萬州

超高層框架結(jié)構(gòu)

20xx年9月25日

白寺驛

樁基、橋梁預(yù)制

20xx年9月26日

茶園

道路與橋梁

20xx年9月27日

魚嘴

鋼框架廠房

20xx年9月28日

南坪

混凝土結(jié)構(gòu)加固，街道

20xx年9月29日

龍興

鋼結(jié)構(gòu)加固，市政道路

20xx年9月30日

重慶江北機(jī)場

機(jī)場，車站

　三、實(shí)習(xí)調(diào)查研究

（1）北碚縉云山別墅建筑采用框架結(jié)構(gòu)，由于層數(shù)較少（通常在三層以內(nèi)），在抗震設(shè)防烈度較低的地區(qū)（如7度），可選擇框架結(jié)構(gòu)體系，也可考慮磚混結(jié)構(gòu)或木結(jié)構(gòu)。當(dāng)選擇磚混結(jié)構(gòu)時(shí)，建筑設(shè)計(jì)受限制，必須遵循相關(guān)技術(shù)和抗震規(guī)范，如墻體對(duì)齊要求以及平面和立面的規(guī)則性。對(duì)于上層墻體的設(shè)定，應(yīng)使用梁來抬墻或更高層屋面，抬墻梁的支撐需采用鋼筋混凝土柱，并且柱必須與下層墻體連接，從抗震設(shè)計(jì)角度考慮，這種方式并不推薦。

在承重墻上開大孔洞時(shí)，需要在洞口兩側(cè)設(shè)置構(gòu)造柱。現(xiàn)代建筑中常見的大門窗設(shè)計(jì)要求增加構(gòu)造柱，盡管其總造價(jià)相對(duì)框架結(jié)構(gòu)并無顯著優(yōu)勢(shì)，但抗震計(jì)算后可能導(dǎo)致建筑平面無法優(yōu)化，對(duì)于后續(xù)房屋改造也有嚴(yán)格限制。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是造價(jià)相對(duì)較低，但在建筑功能和外形設(shè)計(jì)上有所妥協(xié)，其安全性和可靠性相比框架體系稍顯不足。

采用鋼混凝土框架結(jié)構(gòu)能夠有效應(yīng)對(duì)建筑形態(tài)與視覺效果的要求，其安全性遠(yuǎn)超磚混結(jié)構(gòu)，且適應(yīng)房屋所有人的局部改造，顯示出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性。按柱截面形狀可將框架結(jié)構(gòu)分為異形柱與規(guī)則柱，異形柱不突出墻面，墻面更為平整，但由于異形柱截面形心與梁中軸不一致，規(guī)范對(duì)其鋼筋配筋有特別規(guī)定，導(dǎo)致截面增大，材料消耗增加。規(guī)則截面的柱雖然有突出墻面的現(xiàn)象，但也能展現(xiàn)出一種強(qiáng)勁的視覺效果，給人以安全感，且在經(jīng)濟(jì)性上優(yōu)于異形柱，因此建議在設(shè)計(jì)時(shí)合理采用規(guī)則柱更為合適。

（2）高速公路隧道的施工通常采用明挖法。這種方法是先將隧道位置的土體完全挖去，再進(jìn)行結(jié)構(gòu)施工及回填，具有施工簡便、快速、經(jīng)濟(jì)和安全等優(yōu)點(diǎn)，在城市地下隧道工程發(fā)展的初期是首選的開挖技術(shù)。其缺點(diǎn)是對(duì)周圍環(huán)境影響相對(duì)較大。明挖法的關(guān)鍵步驟包括：降低地下水位、進(jìn)行邊坡支護(hù)、土方開挖、結(jié)構(gòu)施工和防水工程等。邊坡支護(hù)則是確保安全施工的核心技術(shù)，其主要形式包括：

1、放坡開挖技術(shù)：適用于地面開闊且地下地質(zhì)條件良好的情況。基坑應(yīng)分層、分段進(jìn)行開挖，并及時(shí)修整邊坡，必要時(shí)可采用水泥粘土護(hù)坡。

2、型鋼支護(hù)技術(shù)：一般使用單排工字鋼或鋼板樁，而基坑較深時(shí)可采用雙排樁，通過拉桿或連梁進(jìn)行連接，也可采用多層鋼橫撐支護(hù)，或與錨桿共同構(gòu)成支護(hù)結(jié)構(gòu)。

3、連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)：采用鋼絲繩和液壓抓斗成槽，可以承受較大載荷且具有隔水功能，適合軟土和松散含水層。

4、混凝土灌注樁支護(hù)技術(shù)：分為人工挖孔和機(jī)械鉆孔兩種方式，鉆孔后灌注混凝土成樁，支護(hù)結(jié)構(gòu)可采用雙排樁加混凝土連梁，或混合錨桿和樁形成受力體系。

5、土釘墻支護(hù)技術(shù)：通過機(jī)械鉆孔或人工成孔，增設(shè)鋼筋或鋼管，噴射混凝土結(jié)合構(gòu)成土釘支護(hù)體系。

6、錨桿支護(hù)技術(shù)：在孔內(nèi)放置鋼筋或鋼索后注漿，達(dá)到強(qiáng)度后與墻體共同受力，適用于高邊坡及荷載較大區(qū)域。

7、混凝土和鋼結(jié)構(gòu)支撐方法：根據(jù)設(shè)計(jì)計(jì)算，在不同開挖位置灌注混凝土與安裝鋼支撐，構(gòu)成框架支撐體系，承受側(cè)向土壓力，內(nèi)部支撐可在施工完成后拆除。這種方法適合高層建筑密集區(qū)及軟弱的淤泥地層。

隨著深基坑工程的發(fā)展，支護(hù)技術(shù)迅速演進(jìn)，目前多采用鉆孔灌注樁、地下連續(xù)墻以及其他新型支護(hù)方法，以確保安全和經(jīng)濟(jì)性。在基坑開挖時(shí)，一些基坑可直接開挖或放坡開挖，但對(duì)于深基坑，則需采用支護(hù)結(jié)構(gòu)。過去的支護(hù)方法較為簡單，但現(xiàn)如今，隨著基坑深度和規(guī)模的增加，支護(hù)技術(shù)亦發(fā)展迅速，常用的支護(hù)方式也有所更新。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 11

經(jīng)過大約三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，我參觀了七個(gè)不同的項(xiàng)目現(xiàn)場，參加了數(shù)個(gè)講座，觀看了一系列相關(guān)錄影資料。這段經(jīng)歷讓我獲取了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我對(duì)建筑施工和結(jié)構(gòu)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供了寶貴的指導(dǎo)。我想就參觀施工現(xiàn)場的體驗(yàn)進(jìn)行并分享我對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的一些見解。

實(shí)習(xí)的第一站是參觀一棟十層的商住兩用大樓。到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，我看到工人們都在嚴(yán)格佩戴安全帽，而施工區(qū)域的出入口上則標(biāo)明了“不戴安全帽者不得入內(nèi)”的警示。同樣，在建筑主體外圍的安全防護(hù)網(wǎng)中也懸掛著“安全責(zé)任，重于泰山”的標(biāo)語。這讓我意識(shí)到，在建筑施工中，安全是首要考慮的問題。過去，由于一些企業(yè)未能重視民工的安全，導(dǎo)致了許多工傷和死亡事故，這不僅給工人和家庭帶來了傷害，也給企業(yè)造成了巨大的損失。為了確保施工安全和順利進(jìn)行，工地通常會(huì)用磚墻圍起來，只有施工車輛和工作人員才能進(jìn)出，連我們實(shí)習(xí)生也需提前申請(qǐng)和確認(rèn)。

走進(jìn)施工區(qū)域，我首先注意到建筑的主體結(jié)構(gòu)，前方有個(gè)大型的材料堆放區(qū)，主要堆放的是鋼筋，而水泥、砂石等材料則不見蹤影，因?yàn)楝F(xiàn)在施工時(shí)廣泛使用成品混凝土。這種方法不僅能提高混凝土的質(zhì)量，還能減少施工浪費(fèi)，降低成本。鋼筋堆放區(qū)內(nèi)，各種型號(hào)的鋼筋有序排列，每種鋼筋都清晰標(biāo)注了型號(hào)和進(jìn)場時(shí)間等信息。

在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我走上了一架由鋼管和鐵網(wǎng)搭建的梯子，剛開始我有些緊張，四周的鋼管和鐵條顯得有些危險(xiǎn)。二三樓的模板和支架已經(jīng)被拆除，我可以清晰地看到支撐上部重量的柱子，粗大的柱子讓人感到層高似乎變得矮小。柱子周圍有許多構(gòu)造柱，這些構(gòu)造柱是為了增強(qiáng)墻體的強(qiáng)度，以防止墻身因過長而出現(xiàn)坍塌情況。繼續(xù)往上走，看到上層樓板的支架尚未拆除，這些支架由鋼管和模板構(gòu)成，鋼管排列得非常密集，能夠承受尚未固化的混凝土板和梁帶來的巨大壓力。老師向我們講解了不同樁基礎(chǔ)的類型，比如碎石樁、粉噴樁等，同時(shí)也詳細(xì)介紹了墻體的保溫層及混凝土內(nèi)管道的作用。

在后續(xù)的實(shí)習(xí)中，指導(dǎo)老師通過講解不同工程類型下的樁基礎(chǔ)應(yīng)用，幫助我們更全面地理解。經(jīng)過這幾天的實(shí)習(xí)，我的視野更為開闊，學(xué)習(xí)了關(guān)于建筑整體設(shè)計(jì)、內(nèi)部設(shè)施安裝和不同建筑材料的實(shí)際應(yīng)用。這些實(shí)用的材料知識(shí)，未來的學(xué)習(xí)中必將大有裨益。

不過，令我印象深刻的還是某個(gè)輕工業(yè)車間的參觀。作為一名工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)輕工業(yè)的生產(chǎn)方式有著濃厚的興趣。通過這次參觀，我見識(shí)到了海寧重要產(chǎn)業(yè)的高效生產(chǎn)流水線與管理模式，有效降低了生產(chǎn)成本，并提升了經(jīng)濟(jì)效益。他們的宣傳工作也很到位，對(duì)海寧市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

工程造價(jià)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及土木工程技術(shù)基本知識(shí)的人才，使其掌握現(xiàn)代工程造價(jià)管理的理論、方法與技巧。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅需具備經(jīng)濟(jì)管理與工程技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，還需提升理論基礎(chǔ)與實(shí)踐操作能力。畢業(yè)后可選擇的職業(yè)道路十分廣泛，包括在政府部門、企事業(yè)單位從事工程造價(jià)招標(biāo)、建設(shè)項(xiàng)目投融資與投資控制等多種工作。

通過近距離觀察與學(xué)習(xí)，我對(duì)土木工程這門學(xué)科有了更全面的掌握。所學(xué)的具體專業(yè)知識(shí)，雖然在學(xué)校較少接觸，但它們卻是極其重要且基礎(chǔ)的，對(duì)我將來的職業(yè)生涯有著深遠(yuǎn)的影響。通過多日的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到土木工程并不是一個(gè)輕松的行業(yè)，雖然在就業(yè)形勢(shì)上看似廣闊，但實(shí)際上卻是建立在艱辛工作的基礎(chǔ)之上。這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到德行與責(zé)任的重要性，特別是結(jié)合四川地震事件的教訓(xùn)，我們更應(yīng)該端正職業(yè)道德，努力為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

在實(shí)習(xí)的我想向那些辛勤指導(dǎo)我們的老師和在工地上無私傳授經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員表達(dá)誠摯的謝意。你們的教導(dǎo)讓我受益匪淺，我將銘記于心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與成長。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 12

　一、實(shí)習(xí)基本情況

1.實(shí)習(xí)時(shí)間:20XX年X月X日至20XX年X月X日。

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn):本次實(shí)習(xí)在自治區(qū)內(nèi)共設(shè)置了25個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外則有7個(gè)。詳細(xì)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)信息請(qǐng)參見附件一，2004屆本科生實(shí)習(xí)情況匯總表。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容:實(shí)習(xí)工作大致分為兩個(gè)部分。一部分是與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，另一部分則包含少量的跨專業(yè)實(shí)踐。

4.實(shí)習(xí)人數(shù)

參與指導(dǎo)的教師共有17位。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)眾多且分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、任課教師及相關(guān)行政人員均參與了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5.實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

每位實(shí)習(xí)教師均提交了一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，共17份。這些報(bào)告主要包含三部分內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況及理論知識(shí)掌握程度的評(píng)估；二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的反饋，對(duì)指導(dǎo)的每位學(xué)生給予綜合實(shí)習(xí)成績；三是針對(duì)實(shí)習(xí)過程中暴露的教學(xué)問題提出改進(jìn)意見或建議。所有學(xué)生的綜合實(shí)習(xí)成績均為合格。

　二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在學(xué)校與社會(huì)這一銜接環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自身及工作的認(rèn)知也得到了深化。本次實(shí)習(xí)采取分散形式，主要以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，并與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆的實(shí)習(xí)單位范圍廣泛，整體企業(yè)水平較高。實(shí)習(xí)的收獲主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出積極勤奮的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與到市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)洽談、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)營管理及人力資源管理等多個(gè)工作環(huán)節(jié)，同時(shí)也積極撰寫實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，整體成績良好。實(shí)習(xí)單位的反饋顯示，我校學(xué)生具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，良好的組織與溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可和好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能夠勝任實(shí)習(xí)單位安排的工作，并在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位及部分企業(yè)提出了許多合理化建議，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

2、實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指派帶領(lǐng)教師以師徒制的方式指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位中，以雙重身份完成學(xué)習(xí)和工作的雙重任務(wù)。他們與單位員工一樣按時(shí)上下班，完成工作任務(wù)；同時(shí)以學(xué)生的身份虛心汲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力及勤奮學(xué)習(xí)的精神得到了實(shí)習(xí)單位及指導(dǎo)人員的一致好評(píng)。

3、實(shí)習(xí)收獲。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。一是通過參與企業(yè)運(yùn)作，獲取實(shí)踐知識(shí)，結(jié)理論與實(shí)踐知識(shí)得到了提升，順利完成了本科教學(xué)的實(shí)踐要求。二是提升了實(shí)際工作能力。

4、組織管理。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自前往各實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決過程中遇到的問題，并總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)之初，教師們深入學(xué)生及實(shí)習(xí)單位，明確實(shí)習(xí)大綱及計(jì)劃內(nèi)容，清晰闡述實(shí)習(xí)目的與要求。在實(shí)習(xí)期間，他們根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生分析和解決問題，深化專業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；在業(yè)務(wù)相對(duì)較少的實(shí)習(xí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找工作，挖掘?qū)嵺`潛能；并定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日記，了解實(shí)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)有效地給予指導(dǎo)；督促學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。結(jié)束后，教師們認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績并參與實(shí)習(xí)交流會(huì)，完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周與每位學(xué)生溝通一次，交流方式包括電話、電子郵件、現(xiàn)場交流等，有效實(shí)現(xiàn)了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師亦非常盡責(zé)，不僅在具體工作中給予指導(dǎo)，還無私分享個(gè)人的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

5、校企關(guān)系。在實(shí)習(xí)前和結(jié)束后，系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)指導(dǎo)教師專程拜訪和感謝實(shí)習(xí)單位，同時(shí)系里在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)向單位發(fā)出了統(tǒng)一格式的感謝信。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)的工作，他們展示出的精神面貌及實(shí)際工作表現(xiàn)有效促進(jìn)了企業(yè)的運(yùn)營，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了校企關(guān)系。

6、總結(jié)交流。返校后舉行了多種形式的交流會(huì)，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言，分享經(jīng)歷、感悟和見解，討論內(nèi)容豐富，論據(jù)充分。指導(dǎo)教師親自參與交流會(huì)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出實(shí)習(xí)中存在的不足，并對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和體會(huì)進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，這對(duì)就業(yè)應(yīng)聘及未來工作提供了很好的指導(dǎo)。

　三、實(shí)習(xí)改進(jìn)建議

1、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生的共同感受之一是“書到用時(shí)方恨少”。從商品管理、價(jià)格制定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)和市場調(diào)研等方面，需有更為廣泛的理論知識(shí)支持。某些單位的專門工作較為集中，學(xué)生下班后常需查閱資料和咨詢老師，而其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)們則積極投身討論，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，許多同學(xué)感到在學(xué)習(xí)階段缺乏足夠的努力。普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參與實(shí)際的營銷策劃活動(dòng)，以系統(tǒng)化了解企業(yè)運(yùn)作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。雖然我們的教學(xué)計(jì)劃中設(shè)有二年級(jí)的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，但專業(yè)性偏弱且投入不足。如果在三年級(jí)開展一次專業(yè)性強(qiáng)的短期社會(huì)實(shí)踐，將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)。盡管這將增加教師的工作壓力，但增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，特別對(duì)學(xué)生的就業(yè)非常有利。我們初步計(jì)劃增加營銷策劃實(shí)踐項(xiàng)目，以將目前的參與比例從5%提升至10%。建議學(xué)校將專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)可教師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的工作量。目前，教師在指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，并未計(jì)入教學(xué)工作量，這導(dǎo)致教師積極性不高，同時(shí)也造成上述問題難以得到有效解決。包括畢業(yè)論文也存在類似問題。指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，才能取得成效。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)表明，無論是社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的寫作，還是策劃活動(dòng)的實(shí)施，每一個(gè)優(yōu)秀的成績都離不開指導(dǎo)教師的辛勤付出和個(gè)人研究成果。在進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文規(guī)范的需認(rèn)可教師的工作量，激勵(lì)他們的投入，確保實(shí)踐目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。將教師的指導(dǎo)工作計(jì)入教學(xué)工作量是最有效和透明的方式。

3、加大教學(xué)改革力度。以市場需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。在實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，目前社會(huì)急需大量市場營銷人才，但我們的學(xué)生往往很難找到合適的崗位，企業(yè)招聘時(shí)普遍傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的候選人，這使得應(yīng)屆畢業(yè)生面臨挑戰(zhàn)。對(duì)此，我們不能直接改變招聘標(biāo)準(zhǔn)，但需努力提升自身素質(zhì)以成為更具競爭力的人才。如何使學(xué)生成為人才，是當(dāng)今亟待解決的問題。應(yīng)深入研究市場營銷人才的內(nèi)涵，進(jìn)而調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的知識(shí)及素質(zhì)要求。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，因?yàn)榫蜆I(yè)率是學(xué)院生存的重要基石。

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化。以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為核心，在實(shí)習(xí)大綱中明確要求，從而確保實(shí)習(xí)總結(jié)做得細(xì)致到位。應(yīng)以嚴(yán)格的實(shí)習(xí)成績?yōu)榍腥朦c(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。通過將指導(dǎo)工作計(jì)入教學(xué)工作量，激勵(lì)教師全力參與實(shí)習(xí)工作。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 13

近期，我部組織了一支專項(xiàng)調(diào)研小組，對(duì)近年來全市高校畢業(yè)生的實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行了深入的調(diào)研。調(diào)研采用了個(gè)別訪談、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等多種方法，旨在全面了解畢業(yè)生在實(shí)習(xí)過程中所面臨的問題和挑戰(zhàn)，從而為提升實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果提供參考。

一、實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

1、畢業(yè)生實(shí)習(xí)參與率逐年提升。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，我市高校畢業(yè)生的實(shí)習(xí)參與率持續(xù)上升。XX年時(shí)，參與實(shí)習(xí)的畢業(yè)生比例僅為70%，而至今這一比例已提高至85%。隨著各大企業(yè)的招聘需求增加，學(xué)生們?cè)絹碓街匾晫?shí)習(xí)經(jīng)歷的積累，調(diào)查顯示，有90%的畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)習(xí)對(duì)未來就業(yè)非常重要。

2、實(shí)習(xí)崗位類型多樣化。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生實(shí)習(xí)的崗位類型越來越豐富，覆蓋了多個(gè)行業(yè)。不同行業(yè)的企業(yè)對(duì)于實(shí)習(xí)生的需求也各有所側(cè)重。比如，IT行業(yè)的實(shí)習(xí)崗位以技術(shù)性和研發(fā)為主，而市場營銷則更加注重實(shí)習(xí)生的溝通和協(xié)調(diào)能力。根據(jù)問卷結(jié)果，38%的畢業(yè)生選擇了技術(shù)類實(shí)習(xí)，30%選擇了市場相關(guān)的崗位，其他崗位也獲得了一定比例的選擇。

3、實(shí)習(xí)待遇逐漸改善。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，越來越多的企業(yè)開始重視實(shí)習(xí)生的待遇問題，給予實(shí)習(xí)生一定的補(bǔ)貼和福利。例如，XX企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生設(shè)定了3000元的月薪待遇，某知名互聯(lián)網(wǎng)公司甚至為實(shí)習(xí)生提供5000元的月薪，這些數(shù)據(jù)均表明實(shí)習(xí)生待遇有所提升，調(diào)研中也有75%的畢業(yè)生表示對(duì)實(shí)習(xí)待遇表示滿意。

二、存在的問題及原因

1、實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)不匹配。盡管實(shí)習(xí)參與率上升，但仍有部分畢業(yè)生面臨實(shí)習(xí)崗位與學(xué)習(xí)專業(yè)不相符的困境。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，約有25%的畢業(yè)生在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己所從事的工作與所學(xué)專業(yè)關(guān)系不大，這導(dǎo)致他們無法有效實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，影響了實(shí)習(xí)效果。

2、實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理不足。許多企業(yè)在實(shí)習(xí)生的管理和指導(dǎo)方面做得不夠。調(diào)查顯示，60%的畢業(yè)生表示在實(shí)習(xí)期間缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師，在工作中遇到困難時(shí)難以得到及時(shí)幫助。這種情況導(dǎo)致實(shí)習(xí)生在工作中缺乏方向感和安全感。

3、實(shí)習(xí)生權(quán)益保障不足。雖然越來越多的企業(yè)意識(shí)到實(shí)習(xí)生的重要性，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的權(quán)益保障仍然有待加強(qiáng)。調(diào)研中，有40%的實(shí)習(xí)生表示曾遇到過加班或工作時(shí)間不合理的情況，而在薪酬和生活安排方面也存在不少問題。這些不利因素可能會(huì)影響實(shí)習(xí)生的積極性和工作態(tài)度。

三、對(duì)策及建議

針對(duì)當(dāng)前畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問題，我們提出以下建議：

1、優(yōu)化實(shí)習(xí)崗位安排。高校應(yīng)與企業(yè)加強(qiáng)合作，及時(shí)了解市場需求，確保實(shí)習(xí)崗位能與專業(yè)相契合，提升畢業(yè)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2、增強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)力度。企業(yè)應(yīng)建立完善的實(shí)習(xí)生指導(dǎo)體系，安排專門的導(dǎo)師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，幫助他們解決工作中的實(shí)際問題。

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)。呼吁企業(yè)健全實(shí)習(xí)生的權(quán)益保障機(jī)制，為實(shí)習(xí)生提供合理的工作時(shí)間和待遇，提高實(shí)習(xí)生的工作滿意度。

要切實(shí)提升畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，需要高校、企業(yè)及社會(huì)多方共同努力，以構(gòu)建更為良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 14

一、 實(shí)習(xí)背景

在完成了學(xué)校課程的學(xué)習(xí)后，畢業(yè)成為了我們必須面對(duì)的重要問題。經(jīng)過多次招聘會(huì)的挑戰(zhàn)，畢業(yè)生們承受著巨大的壓力。20xx年3月，我收到了行業(yè)知名的深圳食品有限公司的錄用通知，成功入職，擔(dān)任該公司的市場推廣專員。

（一） 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年4月1日至20xx年8月1日

（二） 實(shí)習(xí)單位的概況

深圳美味源食品有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的大型食品企業(yè)，專注于高端休閑食品的制造。

主要產(chǎn)品包括多口味堅(jiān)果、健康零食、花生醬等。美味源產(chǎn)品精選優(yōu)質(zhì)原料，特點(diǎn)是口感獨(dú)特、營養(yǎng)豐富、健康美味，適合各類消費(fèi)群體。公司憑借優(yōu)良的品質(zhì)和良好的口碑，快速占領(lǐng)市場，成為行業(yè)中的領(lǐng)軍品牌，深受消費(fèi)者喜愛。

美味源深刻認(rèn)識(shí)到英語在國際市場開拓中的重要性，能夠有效降低溝通成本，提高交易效率，為企業(yè)開辟更多新客戶，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全球化貿(mào)易的目標(biāo)。

作為中國食品行業(yè)的佼佼者，深圳美味源經(jīng)過多年的不斷努力，宣布其對(duì)外業(yè)務(wù)取得了顯著的成就，迅速與歐美及東南亞地區(qū)建立了良好的合作關(guān)系。然而，企業(yè)也面臨了一些挑戰(zhàn)，特別是在提升商務(wù)英語的應(yīng)用能力和提升對(duì)外營銷團(tuán)隊(duì)的核心競爭力方面成為了亟需解決的問題。

二、 調(diào)查目的與方法

（一）調(diào)查目的

1、通過對(duì)深圳美味源食品有限公司市場營銷情況的調(diào)研，深入了解該企業(yè)的運(yùn)營狀況、發(fā)展前景和戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2、通過調(diào)查，增強(qiáng)自身的英語應(yīng)用能力，在與客戶的洽談中提升溝通技巧，擴(kuò)大人脈資源。

3、通過對(duì)公司對(duì)外銷售的研究，增強(qiáng)食品行業(yè)特別是休閑食品市場的認(rèn)知，通過市場數(shù)據(jù)分析，制定有效的對(duì)外營銷策略，為將來創(chuàng)業(yè)積累客戶資源。

（二）調(diào)查方法

1、實(shí)踐調(diào)查法。親自參與工作，運(yùn)用商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)外市場的客戶跟進(jìn)和訂單處理，及時(shí)與客戶溝通，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。同時(shí)深入生產(chǎn)車間，了解生產(chǎn)流程，以增強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的理解。

2、觀察法。在辦公室和生產(chǎn)車間保持觀察，記錄產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售中存在的問題，分析對(duì)外營銷團(tuán)隊(duì)的溝通能力和專業(yè)素養(yǎng)。

3、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法。收集外界對(duì)公司品牌的反饋信息，了解競爭對(duì)手與合作伙伴的動(dòng)態(tài)，以獲取全面的市場信息。

三、調(diào)查發(fā)現(xiàn)

（一）通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，深圳美味源食品有限公司的市場營銷在金融危機(jī)的影響下仍舊呈現(xiàn)穩(wěn)定增長的趨勢(shì)，營業(yè)額從20xx年的1000萬元逐步提升至20xx年的5000萬元，市場營銷人員人數(shù)也由2人增加至11人。由于金融危機(jī)的逐漸復(fù)蘇，公司的外貿(mào)業(yè)務(wù)開始蓬勃發(fā)展，對(duì)進(jìn)一步拓展國際市場提供了絕佳機(jī)會(huì)。

（二）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，深圳美味源已經(jīng)與歐美及東南亞地區(qū)的多家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，合作企業(yè)數(shù)量從20xx年的7家增長至20xx年的23家，顯示出企業(yè)在國際市場上的認(rèn)可度不斷提升。

（三）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)英語學(xué)習(xí)的資金投入逐年增加，從20xx年的1萬美元提升至20xx年的20萬美元，企業(yè)還定期邀請(qǐng)外籍專家進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

（四）調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，企業(yè)注重人才引進(jìn)與使用，市場營銷團(tuán)隊(duì)已擴(kuò)展至28人，為他們提供廣闊的發(fā)展空間，并對(duì)人員的英語能力提出了更高的要求。

四、對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的分析及對(duì)策

（一）調(diào)查分析

1、通過對(duì)市場營銷的觀察，發(fā)現(xiàn)公司在出口產(chǎn)品的安全標(biāo)準(zhǔn)和包裝標(biāo)準(zhǔn)上亟需與國際市場接軌，英語的使用程度也亟待提高。

2、分析合作伙伴的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)市場空白區(qū)域較多，公司還需加大對(duì)客戶的開發(fā)力度，拓寬客戶群體。

3、在技術(shù)研發(fā)與培訓(xùn)方面，公司的資金投入仍待加強(qiáng)。

4、根據(jù)市場需求的變化，招聘工作需加速，以應(yīng)對(duì)日益增長的業(yè)務(wù)需求。

（二）解決對(duì)策

1、確保生產(chǎn)與營銷環(huán)節(jié)的英語使用規(guī)范，提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力，增強(qiáng)市場競爭力。

2、積極開拓國際市場，利用英語作為溝通橋梁，推動(dòng)產(chǎn)品國際化發(fā)展。

3、增加研發(fā)與培訓(xùn)預(yù)算，引進(jìn)高新技術(shù)，提高人員的專業(yè)素養(yǎng)與能力。

4、拓展招聘渠道，加快對(duì)外營銷人才的引進(jìn)，確保團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性與業(yè)務(wù)能力，不斷提升國際競爭力。

五、調(diào)查的啟發(fā)

通過在美味源公司的實(shí)習(xí)和調(diào)研，我深刻體會(huì)到：

1、在全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)不僅要扎根于國內(nèi)市場，更需要積極開拓國際業(yè)務(wù)，具備強(qiáng)大的資金、技術(shù)和服務(wù)能力，才能抓住機(jī)遇。

2、商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)習(xí)，不僅僅是語言的掌握，更是對(duì)文化、禮儀和溝通技巧的深入理解，這將為我在未來的職業(yè)生涯中提供巨大的幫助。

3、商務(wù)溝通的重要性不容忽視，它能夠顯著降低企業(yè)的交易成本，提高市場競爭力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的有效工具。

4、在調(diào)研過程中，保持耐心與細(xì)致的工作態(tài)度，結(jié)合科學(xué)的方法將有助于問題的全面分析與有效解決。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 15

一、調(diào)查概況

在20xx年5月份，我對(duì)我所實(shí)習(xí)的某高校的畢業(yè)生進(jìn)行了關(guān)于實(shí)習(xí)狀況的調(diào)查。通過本次調(diào)查，初步了解了畢業(yè)生們?cè)趯?shí)習(xí)過程中所面臨的心理狀態(tài)與挑戰(zhàn)，為進(jìn)一步完善學(xué)校的實(shí)習(xí)體系、優(yōu)化教育質(zhì)量提升、增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力提供了重要依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、畢業(yè)生的實(shí)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前畢業(yè)生實(shí)習(xí)中的主要心理特點(diǎn)

3、畢業(yè)生實(shí)習(xí)心理的成因及應(yīng)對(duì)策略

(二)調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查，內(nèi)容涵蓋實(shí)習(xí)態(tài)度、心理需求、實(shí)習(xí)目的三個(gè)方面。在該高校發(fā)放問卷100份，回收有效問卷85份，樣本數(shù)量得到較好保障。

三、調(diào)查結(jié)果

通過對(duì)畢業(yè)生問卷數(shù)據(jù)的分析，得出當(dāng)前畢業(yè)生在實(shí)習(xí)過程中的心理現(xiàn)狀具有明顯的趨勢(shì)變化。

(一)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、實(shí)習(xí)態(tài)度

調(diào)查顯示，65％的畢業(yè)生對(duì)實(shí)習(xí)持積極態(tài)度，22％的畢業(yè)生對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度中立，13％的畢業(yè)生對(duì)此持消極態(tài)度。可見，盡管大部分畢業(yè)生認(rèn)可實(shí)習(xí)的重要性，但仍有相當(dāng)比例的人因缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)感到不安。更值得注意的是，58％的畢業(yè)生表示在實(shí)習(xí)期間感受到了巨大的壓力，主要來源于對(duì)專業(yè)能力和職場競爭的擔(dān)憂。

2、心理需求

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，93％的畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)習(xí)期間需要得到充分的指導(dǎo)與支持，62％的畢業(yè)生希望與導(dǎo)師建立更為緊密的聯(lián)系。75％的畢業(yè)生希望能夠在實(shí)習(xí)中獲得實(shí)際的職業(yè)技能，從而增強(qiáng)他們未來求職的競爭力。

3、實(shí)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，97%的畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)習(xí)是獲取工作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，65%的畢業(yè)生明確表示實(shí)習(xí)目標(biāo)是為了提升自身的就業(yè)能力。

(二)當(dāng)前畢業(yè)生的實(shí)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前畢業(yè)生的實(shí)習(xí)心理較以往更為復(fù)雜多變。

1、實(shí)習(xí)目標(biāo)趨向多樣化與實(shí)用化

越來越多的畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到，實(shí)習(xí)不僅是課堂知識(shí)的應(yīng)用，更是職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。他們希望通過實(shí)習(xí)積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)未來職場的多樣化需求。許多學(xué)生開始關(guān)注實(shí)習(xí)職位的行業(yè)前景以及對(duì)職業(yè)生涯的促進(jìn)作用。

2、心理需求的多層次與多樣性

由于畢業(yè)生的背景、專業(yè)及對(duì)未來的期待不同，他們?cè)趯?shí)習(xí)中表現(xiàn)出多層次的心理需求。一方面，部分畢業(yè)生希望獲得直接的職業(yè)技能與經(jīng)驗(yàn)；另一方面，也有學(xué)生渴望在實(shí)習(xí)過程中建立職業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，以便于將來的職業(yè)發(fā)展。

3、實(shí)習(xí)目的明確，但存在不平衡性

調(diào)查顯示，81%的畢業(yè)生具有明確的實(shí)習(xí)目的，但有些畢業(yè)生對(duì)實(shí)習(xí)的期望與現(xiàn)實(shí)存在落差。例如，有的畢業(yè)生希望通過實(shí)習(xí)獲得崗位轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，但在實(shí)際工作中卻面臨較大的挑戰(zhàn)與壓力。這種不協(xié)調(diào)性在一定程度上影響了他們的實(shí)習(xí)體驗(yàn)與成長。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 16

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生們步入社會(huì)、積累工作經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)不僅能鍛煉自己的專業(yè)技能，還能更好地理解所學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。了解畢業(yè)生在實(shí)習(xí)中的真實(shí)感受與反饋，對(duì)于提升未來實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果顯得尤為重要。我通過對(duì)學(xué)校內(nèi)的畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，探討畢業(yè)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷的特點(diǎn)及其原因，力求為未來的實(shí)習(xí)生提供參考與指導(dǎo)。

本次調(diào)查于XX年5月28日在某高校進(jìn)行，目的是為了全面、客觀地了解畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間的體驗(yàn)。我們采用了匿名的問卷形式，隨機(jī)選取了大四的本科生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷120份，實(shí)際回收113份，回收率達(dá)到94.17%。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合同學(xué)們的反饋，我們對(duì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)觀進(jìn)行了分析，并提出個(gè)人的看法和建議。

調(diào)查結(jié)果與分析：

　一、畢業(yè)生選擇實(shí)習(xí)單位的主要依據(jù)是什么

在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，首先要考慮的就是哪些因素對(duì)你來說是最重要的。隨著市場環(huán)境和個(gè)人需求的變化，這些選擇標(biāo)準(zhǔn)也可能會(huì)有不同的側(cè)重。調(diào)查顯示，41.5%的畢業(yè)生認(rèn)為選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，人際關(guān)系和公司的聲譽(yù)是最主要的考慮因素；35.7%的人注重實(shí)習(xí)單位的行業(yè)發(fā)展前景，認(rèn)為選擇一個(gè)有潛力的行業(yè)能為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。良好的公司聲譽(yù)和發(fā)展?jié)摿Τ蔀?6.2%的畢業(yè)生選擇實(shí)習(xí)單位的關(guān)鍵依據(jù)。另有12.3%的同學(xué)則關(guān)注實(shí)習(xí)單位所提供的薪資和福利，尤其是在經(jīng)濟(jì)壓力大的當(dāng)下，合理的報(bào)酬也成為了選取單位的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

　二、畢業(yè)生實(shí)習(xí)的主要收獲是什么

高爾基曾說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”通過實(shí)習(xí)，學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面得到了極大的鍛煉。調(diào)查結(jié)果表明，66.4%的畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)習(xí)最重要的收獲是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論應(yīng)用到真實(shí)工作中去，進(jìn)一步鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)；而30.8%的畢業(yè)生認(rèn)為通過實(shí)習(xí)拓展了自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這在未來求職時(shí)會(huì)有很大的幫助。有2.8%的學(xué)生在調(diào)查中提到，實(shí)習(xí)幫助他們明確了自己的職業(yè)方向，使他們對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

　三、畢業(yè)生在實(shí)習(xí)中遇到的主要問題

在實(shí)習(xí)過程中，畢業(yè)生們也遇到了不少困難。調(diào)查顯示，58.5%的同學(xué)反映實(shí)習(xí)崗位與自己所學(xué)專業(yè)不大匹配，這導(dǎo)致他們?cè)诠ぷ髦懈械綗o從下手，缺乏成就感；43.3%的學(xué)生提到工作強(qiáng)度大，難以平衡學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，使得他們的壓力倍增。有18.6%的同學(xué)表示在實(shí)習(xí)中遇到的人際關(guān)系處理困難，未能順利融入團(tuán)隊(duì)。

對(duì)于優(yōu)化畢業(yè)生實(shí)習(xí)的建議：

1、選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，畢業(yè)生應(yīng)充分考慮自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選擇與專業(yè)相關(guān)或具備發(fā)展?jié)摿Φ墓荆垣@得更具價(jià)值的實(shí)習(xí)體驗(yàn)。

2、在實(shí)習(xí)期間，積極與同事溝通，尋求幫助和指導(dǎo)。這不僅有助于緩解工作帶來的壓力，也能更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提供更多豐富的實(shí)習(xí)資源，確保畢業(yè)生在實(shí)習(xí)中能夠得到更好的崗位對(duì)接，同時(shí)做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備培訓(xùn)，使學(xué)生在進(jìn)入實(shí)際工作前具備必要的技能和知識(shí)。

通過此次調(diào)查，不僅讓我更加深入地了解了畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間的真實(shí)感受，也為如何提升實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果提出了一些切實(shí)可行的建議。期待畢業(yè)生們能夠在實(shí)習(xí)中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)與成長，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 17

在本次畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在各類挑戰(zhàn)面前迎刃而解。這種準(zhǔn)備不僅僅局限于個(gè)人能力的提升，更包括對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)和對(duì)他人的理解。我們應(yīng)該提前預(yù)判可能發(fā)生的事件，也要對(duì)突發(fā)情況有所應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。這些細(xì)致的準(zhǔn)備工作，無疑為我后續(xù)的實(shí)習(xí)體驗(yàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，機(jī)遇總是眷顧那些未雨綢繆的人。

這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到自己的溝通能力得到了顯著提升。在實(shí)習(xí)的初期，我面對(duì)第一次匯報(bào)的時(shí)刻，內(nèi)心無比緊張，生怕自己無法流暢表達(dá)或是無法得到聽眾的積極反饋。站在講臺(tái)上，心中對(duì)時(shí)間的感知變得異常敏感，總是在默默地期待著結(jié)束的那一刻。然而，隨著不斷的實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)觀眾的注意力，克服了緊張情緒，提升了自信心。在后續(xù)的報(bào)告過程中，我開始以一種更平和且充滿熱情的心態(tài)面對(duì)，語速逐漸放緩，表達(dá)也更為清晰，錯(cuò)誤也明顯減少。

作為實(shí)習(xí)班主任，我負(fù)責(zé)組織晨讀、課間操及午餐等日常活動(dòng)，這有效地增進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。每一個(gè)小的變化都讓我感到欣慰，學(xué)生們的行為規(guī)范和積極參與逐步形成。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，我選擇讓學(xué)生們自己先講出事情的經(jīng)過，這不僅幫助我了解真相，更讓他們反思自己的行為并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這種互動(dòng)方式使得許多問題都能迅速得到解決。雖然日常工作繁雜，但我始終懷著認(rèn)真、耐心和責(zé)任感去應(yīng)對(duì)，并將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。

然而，實(shí)習(xí)時(shí)間的短暫讓我感到遺憾，許多教學(xué)方法和風(fēng)格尚未得到進(jìn)一步完善和鍛煉。在這短暫的實(shí)習(xí)中所積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將是我未來成長的重要基石。

我特別感謝學(xué)校給予我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和同伴們的支持。他們的反饋和建議是我不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>