當(dāng)進(jìn)入職場的門檻愈發(fā)隱晦時(shí)，大學(xué)生們的就業(yè)意向與現(xiàn)實(shí)碰撞出的火花愈加引人注目。調(diào)查結(jié)果顯示，雖然大多數(shù)受訪者對未來工作充滿憧憬，但從選擇專業(yè)到求職渠道的多重因素，似乎都在潛移默化中影響著他們的決策。事實(shí)上，技能與興趣的匹配度、行業(yè)需求的變化，以及對職業(yè)發(fā)展的期望，成為影響大學(xué)生就業(yè)狀況的關(guān)鍵變量。在這樣的背景下，深入剖析大學(xué)生的就業(yè)意向，不僅有助于學(xué)校教育的調(diào)整，更為社會(huì)提供了應(yīng)對人才市場挑戰(zhàn)的參考。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇1

本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，主要對象為電信學(xué)院、電控學(xué)院及工商學(xué)院的學(xué)生，采用隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，這一問題主要源于社會(huì)環(huán)境、學(xué)生自身、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)以及用人單位的需求之間的矛盾。大學(xué)生心理壓力、職業(yè)能力、學(xué)校就業(yè)服務(wù)不足以及社會(huì)對大學(xué)生的要求偏高，是造成這一問題的主要因素。以下是對這四個(gè)方面的詳細(xì)分析：

　一、市場競爭的激烈程度

在我國，盡管高層次人才稀缺，但大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題依然突出。在調(diào)查中，60名受訪者中無人對當(dāng)前的就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度，僅有2人認(rèn)為形勢較好，9人認(rèn)為就業(yè)情況正常，而其他50人則普遍感到嚴(yán)峻，壓力較大。

大學(xué)生逐漸意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，75%的受訪者表示職業(yè)規(guī)劃是重要的。在專業(yè)與崗位不匹配的背景下，依然有80%的學(xué)生對自己的專業(yè)未來充滿信心，認(rèn)為有發(fā)展?jié)摿Γ瑑H有6人覺得專業(yè)前景不佳。可以看出，大學(xué)教育仍然是重要的基礎(chǔ)。隨著競爭的加劇，多數(shù)學(xué)生對起始薪資有了清晰的認(rèn)識(shí)，31人期望初始工資為1500元，14人認(rèn)為應(yīng)為2500元，兩者結(jié)合占總?cè)藬?shù)的75%。在物價(jià)不斷上漲的背景下，這樣的薪資期望并不算高，顯示出大學(xué)生的競爭壓力。

　二、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的不足

在受訪的大學(xué)生中，僅有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作表示非常滿意，24人表示比較滿意，合計(jì)僅占48%。而對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)表示不滿意和非常不滿意的比例則高達(dá)52%，這反映出學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)方面亟需改進(jìn)。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的問題還有很多，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

教育與市場需求脫節(jié)；教育的根本在于育人，教育產(chǎn)業(yè)化應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向；社會(huì)觀念的偏差也需要改正。

　三、大學(xué)生自身的素質(zhì)因素

在談到畢業(yè)后的規(guī)劃時(shí)，超過半數(shù)的受訪者選擇考研，顯示出他們對社會(huì)競爭的恐懼。考研被視為一種推遲面對競爭的方式，許多學(xué)生在選擇工作時(shí)，認(rèn)為個(gè)人發(fā)展空間最為重要，占到61%。當(dāng)被問及工作地點(diǎn)時(shí)，20人希望留在大學(xué)所在地，10人選擇回家鄉(xiāng)，38人傾向于前往發(fā)達(dá)城市，而選擇西部地區(qū)的人數(shù)則很少。在大學(xué)生的素質(zhì)評估中，面試技巧和計(jì)算機(jī)能力占有重要地位，而專業(yè)能力被普遍低估，這與當(dāng)前的專業(yè)不匹配問題相關(guān)。

　四、用人單位的誤區(qū)

(1) 過度關(guān)注學(xué)歷；

(2) 存在性別歧視；

(3) 地域歧視；

(4) 過于看重工作經(jīng)驗(yàn)。

這些因素導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)形勢不容樂觀。

從調(diào)查中可以清楚地看到，當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境給大學(xué)生帶來了不小的壓力。然而，從另一個(gè)側(cè)面看，大學(xué)生們對自身的認(rèn)識(shí)和對就業(yè)形勢的思考也在逐漸明晰，這為他們后續(xù)的努力方向提供了動(dòng)力。大學(xué)生的就業(yè)形勢迫在眉睫，學(xué)校、社會(huì)與學(xué)生間應(yīng)當(dāng)建立良好的互動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)共贏。

1、學(xué)生需努力提升綜合素質(zhì)。

(1) 注重專業(yè)學(xué)習(xí)。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是步入職場的基礎(chǔ)，大學(xué)生要在校期間強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力，為順利就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

(2) 增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)期間應(yīng)主動(dòng)尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如社會(huì)兼職，這有助于學(xué)生熟悉工作流程，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

(3) 調(diào)整就業(yè)心態(tài)。大學(xué)生要正視就業(yè)壓力，擁有健康的心理，避免將考研等作為不切實(shí)際的解決方案，應(yīng)樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的理念，為自己爭取更多機(jī)會(huì)。

(4) 大學(xué)生應(yīng)關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，積極規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，并參與適度的兼職工作，豐富自己對社會(huì)的理解。

2、用人單位需糾正招聘偏見。

用人單位應(yīng)與高校建立更緊密的聯(lián)系，了解不同專業(yè)的特點(diǎn)，借助實(shí)習(xí)制度提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。企業(yè)應(yīng)樹立科學(xué)的人才觀，避免僅以文憑和經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，重視潛在人才的培養(yǎng)。

3、高校應(yīng)提升學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

(1) 高校應(yīng)增強(qiáng)辦學(xué)水平，與國際接軌，提升教育質(zhì)量。

(2) 要進(jìn)行必要的教育改革，關(guān)注社會(huì)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

(3) 建立完善的就業(yè)服務(wù)體系，提供系統(tǒng)性的指導(dǎo)與服務(wù)。

(4) 高校應(yīng)實(shí)施積極的就業(yè)政策，關(guān)注學(xué)生的心理健康，減輕他們的就業(yè)焦慮。

4、社會(huì)與政府需共同努力改善大學(xué)生就業(yè)環(huán)境。政府應(yīng)通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高社會(huì)對高素質(zhì)人才的需求，以推動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇2

受到全球經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的影響，加之我國在就業(yè)結(jié)構(gòu)方面所面臨的問題，大學(xué)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻。在隨后的幾年里，盡管就業(yè)問題已有所改善，但隨著每年畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)的增加，我國將面臨嚴(yán)峻的新一輪就業(yè)挑戰(zhàn)。企業(yè)的用人需求持續(xù)走低;回流的農(nóng)民工以及新涌入的農(nóng)村勞動(dòng)力面臨著轉(zhuǎn)移就業(yè)的困難，加劇了農(nóng)村失業(yè)問題的嚴(yán)重性;而低學(xué)歷的城鎮(zhèn)青年的就業(yè)情況，以及不斷增加的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景也變得更加艱難。隨著畢業(yè)生數(shù)量的驟然上升，社會(huì)能提供的就業(yè)崗位增長卻相對緩慢，這種失衡造成了嚴(yán)重的就業(yè)矛盾。畢業(yè)生就業(yè)市場化與其自身滯后的就業(yè)觀念之間的沖突愈發(fā)突出，畢業(yè)生向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層單位發(fā)展的局面尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，這些都對我國高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了負(fù)面影響。

當(dāng)前正值大學(xué)生就業(yè)的高峰期，為了更深入地了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)及其對現(xiàn)有就業(yè)形勢的認(rèn)知，我們進(jìn)行了一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查，以便進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和未來趨勢，為在校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作提供必要的資料與對策依據(jù)，并幫助他們在大學(xué)期間進(jìn)行有針對性的準(zhǔn)備，從而提升自身的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)追求最佳選擇的精神與素養(yǎng)。

通過本次調(diào)查，我們深入分析了“就業(yè)難”的原因，主要源于大學(xué)生自身、用人單位及社會(huì)各方面的影響。

　一、自身原因

1.畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一方面，很多大學(xué)生對地域的選擇偏向于大城市，認(rèn)為這里機(jī)會(huì)多、薪資高，從而造成需要大學(xué)生的地方冷冷清清，而大城市的求職者則過于擁擠。另一方面，在單位選擇上，畢業(yè)生通常希望能找到條件優(yōu)越、待遇高的崗位。大多數(shù)畢業(yè)生過于關(guān)注薪資水平，盲目追求高收入和優(yōu)厚福利，導(dǎo)致就業(yè)難度加大。

2.畢業(yè)生的綜合素質(zhì)有待提高。一是部分學(xué)生在校時(shí)并未認(rèn)真學(xué)習(xí)，片面混日子。二是社交能力不足，缺乏良好的溝通、合作和人際交往能力。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)不夠重視，甚至連暑期社會(huì)實(shí)踐也未能認(rèn)真對待，從而無從積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

　二、用人單位

在用人單位的眼中，大學(xué)畢業(yè)生的心理調(diào)整能力是最被看重的因素，而“提升職業(yè)素質(zhì)”和“增強(qiáng)技能”則相對次要，而大學(xué)生及其學(xué)校往往認(rèn)為“提升技能”以及“增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)”是最重要的，反而忽視了“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”的重要性。用人單位普遍認(rèn)為，“德才兼?zhèn)洹辈攀怯萌碎L久的標(biāo)準(zhǔn)，單位對畢業(yè)生的品德重視程度顯著高于畢業(yè)生自身的認(rèn)知。

　三、社會(huì)原因

1.次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)帶來了美國和世界經(jīng)濟(jì)的衰退，這在很大程度上影響了中國的出口。據(jù)研究顯示，中國經(jīng)濟(jì)對外依存度較高，每當(dāng)外貿(mào)出口波動(dòng)1個(gè)百分點(diǎn)，將影響國內(nèi)約18萬至20萬人的就業(yè)。而受到此影響較大的行業(yè)大多為勞動(dòng)密集型，例如紡織服裝、鞋業(yè)、玩具、家具等。

2.自20xx年起實(shí)施的“緊縮貨幣政策”使得企業(yè)融資愈發(fā)困難，投資受到限制。民營企業(yè)，尤其是中小企業(yè)作為吸納就業(yè)的主力，面臨經(jīng)營困難，必然對整體就業(yè)形勢產(chǎn)生影響。

3.原材料及勞動(dòng)力價(jià)格上漲，同時(shí)人民幣升值、出口退稅政策變化等政策也在提升出口型企業(yè)的生產(chǎn)成本。《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施在一定程度上增加了企業(yè)的人力成本。可以預(yù)見，受到成本上升影響較大的將是勞動(dòng)密集型企業(yè)和中小企業(yè)，這對就業(yè)造成的負(fù)面影響不容忽視。

面臨如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)傾向也隨之發(fā)生變化。

1.部分大學(xué)生希望未來的工作能夠在國企或政府部門，且更傾向于在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或東南沿海城市尋找機(jī)會(huì);

2.大多數(shù)大學(xué)生考慮自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)仍是他們的瓶頸。在這一問題上，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)僅僅作為現(xiàn)有崗位的競爭者，更需要成為新崗位的開創(chuàng)者，為社會(huì)創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì);

3.超過一半的大學(xué)生愿意參加西部志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官;

4.大多數(shù)學(xué)子在擇業(yè)方面采取“先就業(yè)，再擇業(yè)”的方式，認(rèn)為專業(yè)對口是未來工作的關(guān)鍵要素。個(gè)人職業(yè)發(fā)展應(yīng)呈現(xiàn)階梯型，適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，通過不同的崗位不斷成長。在獲得理想工作的時(shí)機(jī)尚不成熟時(shí)，采取“先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的策略是明智的。這意味著在初次擇業(yè)時(shí)不宜期望過高，選擇一個(gè)合適的崗位，通過持續(xù)的努力提升自己的生存能力與工作經(jīng)驗(yàn)，隨后再憑借努力，通過職業(yè)流動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

在面對當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀時(shí)，我國也提出了一系列關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的政策。“市場主導(dǎo)、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”構(gòu)成了高校畢業(yè)生就業(yè)的基本政策框架。在這種大背景下，市場主導(dǎo)地位已逐漸確立，大學(xué)生的擇業(yè)自主權(quán)和單位的選人權(quán)也得到了增強(qiáng)。大學(xué)生需要及時(shí)調(diào)整就業(yè)觀念，找準(zhǔn)自我定位。大學(xué)生在擇業(yè)前，應(yīng)充分了解自身的能力和興趣，注意將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，盡量發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢及其他非專業(yè)優(yōu)勢。在選擇職業(yè)和目標(biāo)單位前，應(yīng)該從環(huán)境、企業(yè)分析等方面評估對自身職業(yè)發(fā)展的影響，順應(yīng)社會(huì)勞動(dòng)力的流動(dòng)形勢，適當(dāng)調(diào)整心態(tài)，避免因主觀意愿而選擇地域和單位類型。在全球經(jīng)濟(jì)壓力加大的環(huán)境中，需理智看待“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀點(diǎn)，靈活應(yīng)對面臨的各種機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)樹立競爭導(dǎo)向的擇業(yè)觀，積極出擊，展現(xiàn)證明自己能力的硬實(shí)力與軟實(shí)力，才能被伯樂所相中；如果一味等待、依賴他人，最終得到的只會(huì)是空無一物。高校應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)街等，推廣與企業(yè)或研究所的合作，助力大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇3

抱歉，我無法滿足這一請求。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇4

正文：

　一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析

隨著我國教育體制的不斷改革，高等教育的普及正在加速，近年來高校畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，致使大學(xué)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻。加之全球經(jīng)濟(jì)放緩，大學(xué)生在畢業(yè)后所面臨的就業(yè)壓力也相應(yīng)增加，如何順利進(jìn)入職場已成為社會(huì)普遍關(guān)注的話題。大學(xué)生就業(yè)難的問題，既有經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的因素，也反映了個(gè)人的就業(yè)準(zhǔn)備和能力。解決這一問題不僅關(guān)乎每位大學(xué)生的未來發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，需要社會(huì)、學(xué)校及學(xué)生本人共同努力。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國大學(xué)畢業(yè)生中，有超過30%的人未能順利找到工作，這一情況在接下來的年份中也有所體現(xiàn)，面對數(shù)以百萬計(jì)的求職者，雖然市場每年提供大量崗位，但依舊不能有效緩解就業(yè)壓力。

　二、小組調(diào)查結(jié)果及分析

1. 調(diào)查結(jié)果

本次研究采用在線問卷的形式，共有效回收問卷312份，參與者中男生158人，女生154人。詳細(xì)的問卷形式與統(tǒng)計(jì)結(jié)果附在報(bào)告末尾。

2. 結(jié)果分析

（1）就業(yè)形勢探討

1、雖然當(dāng)前就業(yè)市場嚴(yán)峻，但仍有不少學(xué)生對未來持樂觀態(tài)度。在調(diào)查的312名大學(xué)生中，約22.58%的人認(rèn)為就業(yè)前景樂觀，47.44%為一般樂觀，25.32%表示不太樂觀，只有4.76%認(rèn)為壓力巨大。

2、對于理想工作與專業(yè)不匹配的情況，受訪者態(tài)度各異。68.59%的學(xué)生表示會(huì)積極調(diào)整適應(yīng)當(dāng)前工作，26.27%的人希望能找到對口的機(jī)會(huì)，只有5.14%的人選擇安于現(xiàn)狀。這反映出大學(xué)生對于采納新機(jī)會(huì)和適應(yīng)變化的能力較強(qiáng)。

3、關(guān)于期望的薪資水平，只有2.56%的人希望薪資在1500元以下，9.67%希望在1500~2500元，28.85%希望在2500~3500元，61.92%的人希望薪資高于3500元。

（2）就業(yè)意向分析

1、在312名受訪學(xué)生中，有15.38%理想工作在政府機(jī)關(guān)，34.01%傾向于事業(yè)單位，18.59%有創(chuàng)業(yè)意向，22.44%希望進(jìn)入外資企業(yè)，只有9.58%的人選擇民營企業(yè)。

2、當(dāng)被詢問理想工作地區(qū)時(shí)，50.32%的學(xué)生期望在東部沿海地區(qū)發(fā)展，12.18%希望在中西部工作，27.73%有意回家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量，還有9.77%對其他地區(qū)感興趣。

（3）影響就業(yè)的因素分析

1、在被問及企業(yè)對大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)時(shí)，82.38%認(rèn)為是個(gè)人素質(zhì)，30.77%認(rèn)為是學(xué)業(yè)成績，29.87%認(rèn)為是政治面貌，83.65%認(rèn)為是溝通能力，60.58%選擇動(dòng)手能力，55.13%認(rèn)為創(chuàng)新精神，而61.54%認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作也十分重要，選擇其他因素的比例為14.10%。大學(xué)生需在校期間提升素質(zhì)，加強(qiáng)溝通與交流能力以增強(qiáng)競爭力。

2、在對未來就業(yè)最擔(dān)憂的問題中，27.56%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)不對口，39.74%擔(dān)心信息不足，75.00%認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是最大的問題，22.67%的學(xué)生認(rèn)為政策限制也是一大障礙，48.39%的人認(rèn)為學(xué)歷不足令人憂慮。

3、在探討導(dǎo)致就業(yè)難的主要原因時(shí)，46.98%的學(xué)生認(rèn)為心態(tài)問題是關(guān)鍵，這表明許多學(xué)生對自身能力評估過高，57.93%認(rèn)為專業(yè)技能不足也是問題根源。71.34%的學(xué)生認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)缺乏也制約了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)，而33.12%認(rèn)為單位工資待遇不理想，41.88%的人提到社會(huì)環(huán)境不公平的問題。

(4) 就業(yè)指導(dǎo)建議（多項(xiàng)選擇）

1、問及大學(xué)生是否做過職業(yè)規(guī)劃時(shí)，42.11%的人表示有計(jì)劃，57.89%的人尚未進(jìn)行。

2、在獲取就業(yè)信息的途徑中，60.19%的受訪者選擇學(xué)校推薦，55.77%選擇企業(yè)官網(wǎng)，52.56%通過人才市場，56.73%通過朋友推薦，52.56%利用招聘會(huì)，還有20.87%的人選擇其他途徑。

3、關(guān)于在校期間為未來就業(yè)準(zhǔn)備的情況，58.65%的學(xué)生參加了各類證書考試，69.94%致力于學(xué)好專業(yè)知識(shí)，42.65%積極參與校內(nèi)活動(dòng)，45.19%嘗試過兼職，21.54%參加過就業(yè)指導(dǎo)的講座，還有10.26%的人表示未做任何準(zhǔn)備。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇5

一、調(diào)查目的:

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生的就業(yè)形勢面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生就業(yè)成為了社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題，社會(huì)對人才的需求也在不斷演變。了解目前社會(huì)對大學(xué)生的真正需求，有助于大學(xué)生更好地準(zhǔn)備與應(yīng)對未來的就業(yè)市場，確保他們在激烈的競爭中具備優(yōu)勢。

二、調(diào)查員:

　xxx等四位成員

三、調(diào)查對象:

廣泛覆蓋農(nóng)村、城鎮(zhèn)及各類企事業(yè)單位，走訪社會(huì)不同領(lǐng)域的人員。

四、調(diào)查時(shí)間:

xx日- xx日。

五、調(diào)查方法:

本次調(diào)查通過發(fā)放問卷的形式進(jìn)行，共發(fā)放問卷60份，收回有效問卷56份。（問卷及數(shù)據(jù)分析詳見附錄）

六、調(diào)查內(nèi)容:

通過對農(nóng)村、城市和各類企事業(yè)單位的問卷調(diào)查，我們可以深入了解社會(huì)對大學(xué)生職業(yè)能力的期待，社會(huì)各界對大學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)以及思想道德素質(zhì)的看法，同時(shí)收集新畢業(yè)生和在職人士對大學(xué)生未來發(fā)展的建議。這將對大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升及適應(yīng)社會(huì)需求具有重要意義。

七、調(diào)查結(jié)果:

在這次調(diào)查中，70%的受訪者年齡在25到45歲之間，涵蓋了不同的教育背景與行業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)受訪者對大學(xué)生的關(guān)注度較高。約82%的人認(rèn)為大學(xué)生的未來發(fā)展前景樂觀，75%的人認(rèn)為當(dāng)下的大學(xué)生努力向上，但也有25%的人對大學(xué)生的就業(yè)狀況表示擔(dān)憂。社會(huì)觀念逐漸開放，90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)畢業(yè)生的能力并不一定優(yōu)于普通高校的畢業(yè)生。這種客觀的態(tài)度有助于為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平的競爭環(huán)境，使普通大學(xué)生能夠樹立自信、減輕心理負(fù)擔(dān)，從容面對激烈的求職競爭。

根據(jù)調(diào)查，不同受訪者對大學(xué)生應(yīng)該專注的專業(yè)有著不同見解，如經(jīng)濟(jì)、管理、工程、教育、醫(yī)學(xué)等。這表明社會(huì)對于單一專業(yè)并沒有明確的偏好，正如俗話所說的：只要我們持之以恒、腳踏實(shí)地，就一定能夠找到適合自己的路徑。我們不應(yīng)抱怨所選專業(yè)的局限，熱愛學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。

社會(huì)普遍認(rèn)為大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于自信心、理想、可塑性強(qiáng)、創(chuàng)新能力以及積極的思維方式。然而，當(dāng)代大學(xué)生在勤勉節(jié)約、責(zé)任感、誠實(shí)守信等方面還有待提升。明確自身的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠幫助大學(xué)生揚(yáng)長避短，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對于現(xiàn)代大學(xué)教育的滿意度相對較高，絕大多數(shù)受訪者認(rèn)為大學(xué)生活不再是單純的書本知識(shí)，而是能力提升和才華展示的舞臺(tái)。大家普遍認(rèn)為大學(xué)生的主要任務(wù)是掌握專業(yè)知識(shí)、參與社會(huì)實(shí)踐、制定職業(yè)規(guī)劃，并建立良好的人際關(guān)系。大學(xué)生不應(yīng)閉門造車，而是要多接觸社會(huì)、開闊視野，關(guān)注國家及社會(huì)事務(wù)，盡早投身感興趣的領(lǐng)域。

當(dāng)前，大學(xué)生必須意識(shí)到就業(yè)市場的競爭激烈性，保持謙遜，及時(shí)充實(shí)自己，以提升自身的綜合素質(zhì)。除了獲得學(xué)位以外，許多人認(rèn)為英語四級、六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書等也非常重要，都是進(jìn)入理想工作的必要條件。

在調(diào)查中，大多數(shù)受訪者認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生比較容易找到工作的地方，因這些地方就業(yè)機(jī)會(huì)更多、生活條件更優(yōu)越。然而，也有人認(rèn)為回到家鄉(xiāng)發(fā)展更有優(yōu)勢，因?yàn)閷Ξ?dāng)?shù)丨h(huán)境較為熟悉，生活也相對方便。還有觀點(diǎn)認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)嘗試去中西部地區(qū)，隨著國家對西部開發(fā)的政策推進(jìn)，內(nèi)陸地區(qū)的職位空缺較多，大學(xué)生若能在那克服困難，也會(huì)找到幸福的歸屬。可見，無論選擇在哪里，只要大學(xué)生扎實(shí)努力，定能找到適合自己的立足之地。

普遍看法是，大學(xué)生在求職時(shí)不應(yīng)單純考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境和工作穩(wěn)定性，而應(yīng)關(guān)注自身的發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，長遠(yuǎn)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。社會(huì)應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并在政策和資金上給予更多支持。許多大學(xué)生在畢業(yè)后仍有眾多選擇，包括考研、留學(xué)、考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)等。公眾普遍認(rèn)為，大學(xué)生在大二時(shí)就應(yīng)開始關(guān)注就業(yè)市場，大三時(shí)參與社會(huì)實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，為未來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。大家對大學(xué)生的未來依然充滿期待，并給予祝福。

八、調(diào)查結(jié)果分析:

通過調(diào)查，受用人單位和社會(huì)普遍認(rèn)可的大學(xué)生特質(zhì)包括：較高的思想素質(zhì)、事業(yè)心、責(zé)任感、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較高的外語和計(jì)算機(jī)水平、動(dòng)手能力強(qiáng)等。多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生有才華、踏實(shí)、高素質(zhì)和活力，待人禮貌、尊重長輩、關(guān)愛年輕人等優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)當(dāng)?shù)玫嚼^承。大學(xué)生作為國家未來的棟梁，個(gè)人發(fā)展直接關(guān)系著國家的繁榮與強(qiáng)大。當(dāng)代大學(xué)生積極向上、充滿自信，擁有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)。

為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的良好規(guī)劃，大學(xué)生還應(yīng)具備以下素質(zhì)和能力:

1. 自我決策能力

自我決策能力展示了一個(gè)人獨(dú)立思考、果斷行動(dòng)的能力。面臨職場選擇時(shí)，大學(xué)生需要對自身做出明智決策，這對他們的未來至關(guān)重要。工作中，許多事情和問題需要自主判斷，大學(xué)生需具備良好的自我決策能力。

2. 社會(huì)適應(yīng)能力

適應(yīng)與改造社會(huì)是相輔相成的，大學(xué)生只有了解并適應(yīng)社會(huì)，才能在工作中更好地發(fā)揮自己的才能。適應(yīng)社會(huì)的大學(xué)生也應(yīng)勇于面對和改造社會(huì)的挑戰(zhàn)，具備良好的適應(yīng)能力將有助于他們在職場的快速成長。

3. 實(shí)際操作能力

實(shí)際操作能力是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的重要基礎(chǔ)。這種能力在各行各業(yè)中都非常重要，大學(xué)生應(yīng)重視實(shí)踐技能的提升，只有具備實(shí)際操作能力，才能在職場上脫穎而出。

4. 表達(dá)能力

表達(dá)能力是與他人交流和呈現(xiàn)自我的重要手段。無論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)，良好的表達(dá)能力會(huì)影響求職中的表現(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng)，以便在面試和工作中更好地展示自己。

5. 社交技巧

社交能力關(guān)乎與他人建立良好關(guān)系的能力，這在職場中極為重要。大學(xué)生需意識(shí)到社交能力的培養(yǎng)將有助于他們在工作和生活中更好地融入團(tuán)隊(duì)，提高工作效率。

6. 組織管理能力

即便不是從事管理工作，大學(xué)生仍需具備一定的組織管理能力，現(xiàn)代社會(huì)對人才的需求已不再是單一的學(xué)術(shù)型人才。許多用人企業(yè)在選擇畢業(yè)生時(shí)，會(huì)優(yōu)先考慮具有組織管理經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者。

培養(yǎng)全面素質(zhì)和能力的大學(xué)生，將成為社會(huì)人才的重要后備軍。我們有信心和責(zé)任為國家的未來貢獻(xiàn)自己的力量！

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇6

大學(xué)生就業(yè)問題已成為中國社會(huì)不可忽視的重要議題。伴隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的激增和企業(yè)對人才的高要求，大學(xué)生在就業(yè)市場上所面臨的挑戰(zhàn)也日益加重。這一問題不僅令學(xué)生本人面臨困擾，同時(shí)也引發(fā)了政府、社會(huì)和學(xué)界各方的廣泛關(guān)注。

一、影響大學(xué)生就業(yè)意向的外部因素

（一）性別因素

根據(jù)一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)，男性大學(xué)生的簽約率為58.3%，而女性僅為44.5%。可以看出性別在求職中的影響依然存在，盡管其影響程度并不像人們想象的那么顯著。

在與招聘單位的訪談中，有30%的單位承認(rèn)在招聘時(shí)持有性別偏向，然而大多數(shù)單位在招聘中并未明確傾向于某一性別，而是根據(jù)崗位的具體要求來決定。

（二）地區(qū)因素

數(shù)據(jù)顯示，東部地區(qū)大學(xué)生的簽約比例為65.8%，中部地區(qū)為50.2%，而西部地區(qū)僅為43.5%。這一差異反映了不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對大學(xué)生就業(yè)的顯著影響。

（三）專業(yè)因素

調(diào)查結(jié)果顯示，專業(yè)背景與就業(yè)狀況息息相關(guān)。在總體就業(yè)水平上，農(nóng)學(xué)（80%）、管理學(xué)（60%）和工學(xué)（57%）表現(xiàn)較好，而教育學(xué)（32%）、法學(xué)（35%）和藝術(shù)類專業(yè)（36%）則相對較低。

二、大學(xué)生就業(yè)意向影響因素的深度分析

大學(xué)生就業(yè)難題是近年來社會(huì)就業(yè)形勢的一個(gè)縮影，其成因復(fù)雜，既涉及學(xué)生自身，也與教育體系、政策支持、家庭和社會(huì)環(huán)境密不可分。

（一）大學(xué)生自身的因素

作為求職者，大學(xué)生的心理素質(zhì)與能力水平直接影響他們在就業(yè)市場的表現(xiàn)。但現(xiàn)實(shí)中，個(gè)人預(yù)期與實(shí)際就業(yè)環(huán)境之間存在顯著差距，這已成為就業(yè)難的重要因素之一。

1、預(yù)期與環(huán)境之間的差距

大學(xué)生對未來工作的期待主要體現(xiàn)在薪資、地區(qū)選擇和職位要求等方面。調(diào)查表明，許多學(xué)生的期待水平高于市場的實(shí)際供給，導(dǎo)致求職過程中對現(xiàn)實(shí)的無奈與失望。

用人單位的反饋顯示，近70%的單位認(rèn)為，大學(xué)生對工作條件的要求往往過高，特別是在薪酬和發(fā)展機(jī)會(huì)方面。

2、能力與市場之間的差距

大學(xué)生的專業(yè)技能及綜合素質(zhì)是進(jìn)入職場的基礎(chǔ)。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能力不足依然是學(xué)生在就業(yè)中面臨的主要問題。

學(xué)生在求職技巧、專業(yè)知識(shí)和人際交往能力等方面存在明顯短板。尤其是農(nóng)村學(xué)生，他們常常表現(xiàn)出對能力不足的恐懼。

（二）學(xué)校教育方面的問題

1、課程設(shè)置的合理性

學(xué)校的課程安排直接影響學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)競爭力。用人單位普遍認(rèn)為，當(dāng)前許多高校的課程設(shè)置未能有效滿足市場需求，導(dǎo)致畢業(yè)生適應(yīng)性不足。

2、社會(huì)實(shí)踐的重視程度

社會(huì)適應(yīng)能力及其他就業(yè)所需能力的培養(yǎng)在大學(xué)教育中尤為重要，而許多學(xué)校往往更注重課堂教育，忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3、就業(yè)服務(wù)體系的完善

學(xué)校的就業(yè)服務(wù)體系在信息傳遞和職業(yè)指導(dǎo)等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，但現(xiàn)實(shí)中，許多學(xué)校在這方面的工作還不夠充分。

（三）政策及社會(huì)環(huán)境的影響

1、政策供給與需求之間的落差

盡管政府實(shí)施了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策，但在實(shí)際執(zhí)行中常常存在偏差，導(dǎo)致學(xué)生對政策有效性的認(rèn)同度不足。

（四）家庭與社會(huì)環(huán)境的影響

家庭背景和社會(huì)環(huán)境對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生重要影響，一方面提供支持，另一方面也可能帶來壓力。

三、應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難題的對策

（一）學(xué)生自身的努力

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更新就業(yè)觀念，適應(yīng)新的就業(yè)環(huán)境，提升自身素質(zhì)與能力，注重專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。

（二）學(xué)校的作用

高校應(yīng)合理規(guī)劃人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，注重與社會(huì)的對接，拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）政府的引導(dǎo)

政府應(yīng)進(jìn)一步完善就業(yè)政策，強(qiáng)化宣傳和執(zhí)行，同時(shí)建立良好的就業(yè)市場信息系統(tǒng)，幫助學(xué)生了解真實(shí)的就業(yè)環(huán)境。

（四）社會(huì)的支持

用人單位和社會(huì)各界應(yīng)消除對年輕應(yīng)屆生的成見，創(chuàng)造一個(gè)公平合理的就業(yè)環(huán)境，以更好地支持大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇7

一、背景分析:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變化，大學(xué)生的就業(yè)意向與就業(yè)狀況也發(fā)生了顯著的變化。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查，我國大學(xué)生的就業(yè)選擇日益多樣化，同時(shí)也面臨著競爭愈發(fā)激烈的就業(yè)環(huán)境。一方面，大學(xué)生可以選擇的行業(yè)、職業(yè)類型增多，另一方面，因高校擴(kuò)招導(dǎo)致的求職人數(shù)不斷增加，使得就業(yè)市場面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。《20xx年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)率有所下降，尤其是在熱門專業(yè)中，畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。

二、當(dāng)前就業(yè)形勢分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx屆高校畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)達(dá)到近600萬人，盡管整體經(jīng)濟(jì)形勢有所好轉(zhuǎn)，但由于疫情的影響，大學(xué)生就業(yè)依然面臨諸多困難。數(shù)據(jù)顯示，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率為85%，但不同專業(yè)、不同院校的就業(yè)情況卻有著明顯差異。

(一)、就業(yè)率趨勢對比:

根據(jù)最近的就業(yè)藍(lán)皮書分析，20xx年本科院校畢業(yè)生的就業(yè)率約為85%，而高職院校的就業(yè)率則保持在83%左右。這表明，在不同類型的院校中，盡管整體經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，但本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然不容樂觀。

從數(shù)據(jù)來看，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率有所上升，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到了70萬。盡管部分學(xué)生選擇繼續(xù)深造以等待更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生在畢業(yè)后面臨著找工作的壓力。

(二)、不同地區(qū)就業(yè)狀況:

20xx屆學(xué)生的就業(yè)量主要集中在一線城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，例如北京、上海、廣州、深圳等地。而西部和東北地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)相對較少，導(dǎo)致這些地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)難度較大。

(三)、熱門與冷門專業(yè)分析:

從專業(yè)分布來看，工學(xué)、信息技術(shù)等專業(yè)的就業(yè)率仍然保持在較高水平，而藝術(shù)、歷史等人文學(xué)科的就業(yè)情況則相對較差。尤其是許多曾被視為熱門的專業(yè)，反而成為了就業(yè)難的“冷門”。

據(jù)調(diào)查，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)半年后的失業(yè)率較低，而漢語言文學(xué)、法學(xué)等專業(yè)的失業(yè)率則高達(dá)15%。這表明即使是熱門專業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)狀況也因市場需求的變化而受到影響。

三、就業(yè)對策建議:

通過對大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告的分析，我們可以得出幾點(diǎn)應(yīng)對措施:

1. 促進(jìn)專業(yè)與市場需求對接。高校應(yīng)根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，避免出現(xiàn)專業(yè)供過于求的情況。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的實(shí)踐能力。

2. 拓寬就業(yè)渠道。大學(xué)生可積極參加各類招聘會(huì)、人才交流會(huì)，線上求職平臺(tái)也為學(xué)生提供了更多機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)出擊，尋找適合自己的工作崗位。

3. 強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。大學(xué)生在校期間應(yīng)注重提升自己的綜合素質(zhì)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，以增強(qiáng)在職場中的競爭力。

4. 政府應(yīng)出臺(tái)更多支持政策。政府需要為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的條件，特別是在創(chuàng)業(yè)方面給予政策支持和資金扶持，從而激勵(lì)更多大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。

5. 企業(yè)應(yīng)科學(xué)用人。一些企業(yè)應(yīng)根據(jù)市場的變化，通過合理的招聘程序吸納人才，鼓勵(lì)大學(xué)生提出創(chuàng)新意見，為其提供良好的發(fā)展平臺(tái)。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇8

在這個(gè)寒假回到家中，和同學(xué)們交流后發(fā)現(xiàn)，大家的關(guān)注點(diǎn)似乎發(fā)生了明顯的變化。我們的談話不再局限于流行的服飾和奢侈品，取而代之的是對就業(yè)形勢的熱議。如今的大學(xué)生普遍感到壓力，意識(shí)到單靠學(xué)歷無法保證未來的安穩(wěn)。尤其是各大單位對人才的標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，這讓我這個(gè)即將升入大二的學(xué)生也不得不開始為自己的未來做好準(zhǔn)備。在假期里，我通過網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，了解了大學(xué)生的就業(yè)狀況和背后原因。

一、當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)前我國的就業(yè)形勢不容樂觀，20xx年是中國高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，全國各高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到了212.2萬人，比前一年增加了67萬人，增幅高達(dá)46.2%。隨著20xx年本科畢業(yè)生人數(shù)的增加，這一趨勢還在繼續(xù)。預(yù)計(jì)20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到338萬人，較前一年增加58萬人，增幅為20.71%。如此大量的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，必然導(dǎo)致競爭的加劇。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，到20xx年5月底，49.81%的應(yīng)屆大學(xué)生達(dá)成了就業(yè)意向，而27.25%的人尚未找到工作，這無疑反映出青年人在就業(yè)方面的困境，尤其是對于高學(xué)歷、高技能人才的需求越來越明顯。

二、造成這一現(xiàn)象的原因

大學(xué)生就業(yè)難的問題是多方面造成的，包括社會(huì)環(huán)境、用人單位的需求、高校教育和大學(xué)生自身等多種因素。

（一）大學(xué)擴(kuò)招的影響。隨著高校招生數(shù)量的增加，畢業(yè)生的數(shù)量急劇上升，然而就業(yè)崗位的擴(kuò)增并未能跟上這一速度，導(dǎo)致校生就業(yè)市場出現(xiàn)供需失衡的現(xiàn)象。社會(huì)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)尚未跟上形勢的變化，大學(xué)生在找工作時(shí)的準(zhǔn)備也有所不足。

（二）結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題亟待解決。調(diào)查顯示，許多大學(xué)生在選擇工作時(shí)，熱衷于薪資高、地理位置好的崗位，但忽視了其他類型的機(jī)會(huì)。高期望值和對熱門行業(yè)的集中追逐，反而讓許多畢業(yè)生在競爭激烈的環(huán)境中失去機(jī)會(huì)。教育成本的上升也加劇了這一現(xiàn)象。

（三）適應(yīng)社會(huì)觀念的必要性。大學(xué)生在求職時(shí)往往過于看重薪水的問題，而忽視了德行的培養(yǎng)與個(gè)人素質(zhì)的提升。企業(yè)反映出，許多大學(xué)生在求職時(shí)對基本素養(yǎng)的關(guān)注明顯不足，這在一定程度上影響了招聘結(jié)果。

（四）缺乏有效的溝通渠道。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對用人單位的了解不足，用人單位的需求信息也未能有效傳達(dá)給學(xué)校。這一現(xiàn)象表明高校在教育過程中與就業(yè)市場的脫節(jié)，亟需建立更為有效的人才培養(yǎng)與市場需求對接的渠道。

三、應(yīng)對措施

我們作為即將走向社會(huì)的大學(xué)生，必須清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。我們也要積極為自己的未來做好準(zhǔn)備，從根本上提升自身素質(zhì)和能力，為自己的就業(yè)鋪平道路。

1. 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，適應(yīng)市場需求。大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)降低自己的就業(yè)期望，樹立市場競爭意識(shí)，而不是僅僅依賴于過高的自我估計(jì)。

2. 在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，提升自身綜合素質(zhì)尤為重要：具備較高的政治思想素質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任感；知識(shí)面廣泛且基礎(chǔ)扎實(shí)，具備多方面的能力，才能更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。

在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì)中，大學(xué)生需明確社會(huì)的要求，主動(dòng)尋找適合自己的職位，并且應(yīng)該以開放的心態(tài)去迎接各種可能性，努力提升自身的核心競爭力。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇9

　一、大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

(一)大學(xué)生人數(shù)不斷上升，導(dǎo)致就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻

隨著我國高等教育的普及，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年攀升，現(xiàn)今在校大學(xué)生人數(shù)已達(dá)2100萬。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年畢業(yè)生數(shù)量將接近600萬。然而，受整體經(jīng)濟(jì)形勢和社會(huì)就業(yè)環(huán)境的影響，大學(xué)生就業(yè)率普遍只有70%左右。更為嚴(yán)峻的是，隨著農(nóng)村勞動(dòng)力向城市的轉(zhuǎn)移，以及因經(jīng)濟(jì)改革而導(dǎo)致的下崗失業(yè)等現(xiàn)象，大學(xué)生在求職時(shí)面臨著越來越大的壓力，這使得進(jìn)入職場的競爭愈加激烈。

(二)畢業(yè)生的就業(yè)觀念亟待改進(jìn)

許多畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)存在一定的偏差，盲目追逐高薪和所謂的“熱門行業(yè)”，導(dǎo)致就業(yè)選擇上不夠理性，進(jìn)而影響了他們的就業(yè)質(zhì)量。

(三)畢業(yè)生的專業(yè)與市場需求不匹配

在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)部分專業(yè)的畢業(yè)生與市場需求存在較大差距，許多熱門專業(yè)的畢業(yè)生難以找到合適的工作，導(dǎo)致人才結(jié)構(gòu)性失衡。

(四)缺乏實(shí)踐能力制約就業(yè)

雖然許多高校對學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行了充分的傳授，但在實(shí)踐環(huán)節(jié)上仍存在短板，許多畢業(yè)生在實(shí)際工作中缺乏解決問題的能力，限制了他們的職業(yè)發(fā)展。

(五)高校教育體制改革需加速

一些高校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)過于追逐熱門，未能依據(jù)社會(huì)實(shí)際需求進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。許多畢業(yè)生的素質(zhì)與企業(yè)的用人要求之間存在差距，這亟需高校在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，注重實(shí)踐與能力的并重。

　二、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對策

１．強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參與各類實(shí)踐活動(dòng)，如“模擬面試”、科技創(chuàng)新大賽等，創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。需根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

２．更新就業(yè)觀念，樹立合理的職業(yè)觀

教育大學(xué)生要充分了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，樹立能夠適應(yīng)市場的職業(yè)觀。通過舉辦就業(yè)講座、成功校友分享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)、再發(fā)展”的理念，不必過于迷戀傳統(tǒng)的“鐵飯碗”思維。

３．拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)

高校應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)建立聯(lián)系，深入了解企業(yè)對人才的需求，建立社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)能力。通過舉辦校園招聘會(huì)等活動(dòng)，搭建更廣闊的就業(yè)平臺(tái)，幫助學(xué)生順利進(jìn)入職場。

大學(xué)生的就業(yè)狀況直接影響到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，高校應(yīng)全方位采取有效措施，促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，助力社會(huì)發(fā)展。

大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 篇10

為全面了解我省大學(xué)生就業(yè)意向及相關(guān)問題，以便為政策制定提供依據(jù)。20xx年6月1日至10日，我們開展了大學(xué)生就業(yè)意向問卷調(diào)查。本次調(diào)查主要通過現(xiàn)場招聘會(huì)發(fā)放問卷、深入高校隨機(jī)訪談、以及勞動(dòng)保障網(wǎng)站等多種方式進(jìn)行。我們對應(yīng)屆與往屆大學(xué)畢業(yè)生，以及部分招聘單位進(jìn)行了細(xì)致調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為20xx年5月30日，共發(fā)出問卷800份，回收問卷780份。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告如下：

一、調(diào)查樣本基本情況

1、人員構(gòu)成。本次調(diào)查共涉及大學(xué)畢業(yè)生760人，用人單位13家。在所有參與調(diào)查的大學(xué)生中，應(yīng)屆畢業(yè)生420人，占55%;往屆畢業(yè)生340人，占45%;男性460人，占61%;女性300人，占39%。

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)。在所有接受調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，本科及以上學(xué)歷397人，占52%；其中：碩士60人，占7%；博士3人，占0.4%；專科學(xué)歷280人，占37%；高職學(xué)歷50人，占6%。

3、專業(yè)分布。參與調(diào)查的大學(xué)生來自工、管、文、理等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，具體分布為：工學(xué)210人，占27%；管理學(xué)135人，占17%；理學(xué)115人，占15%；經(jīng)濟(jì)學(xué)105人，占14%；文學(xué)75人，占10%；其他專業(yè)如農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等共110人，占14%。

二、大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查結(jié)果

(一)大學(xué)生簽約率較低且工作穩(wěn)定性不足

截至5月30日，參與調(diào)查的420名應(yīng)屆大學(xué)生中，已有簽約的145人，占34%；未簽約者265人，占63%；其中，27人準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)，占6%；希望繼續(xù)深造或出國的40人，占9%；尋求公務(wù)員職位的20人，占5%；對未來就業(yè)沒有明確打算的68人，占16%。

往屆大學(xué)生（主要為17、18、19屆）中，345人（占90%）曾有就業(yè)經(jīng)歷，其余38人（占10%）自畢業(yè)以來未曾就業(yè)。在有過工作經(jīng)歷的學(xué)生中，有195人曾經(jīng)歷失業(yè)，且目前仍處于失業(yè)狀態(tài)；另外有88人（占25%）雖然目前有工作，但希望能換個(gè)工作崗位。在曾經(jīng)就業(yè)的往屆大學(xué)生中，僅有172人是當(dāng)年實(shí)現(xiàn)就業(yè)，100名同學(xué)（占29%）就業(yè)時(shí)間不足半年。

(二)往屆大學(xué)生的就業(yè)愿望更加強(qiáng)烈

在求職方式方面，調(diào)查顯示“通過老師、親戚或朋友推薦”、“直接向用人單位咨詢”、“在勞動(dòng)力市場或人才市場登記應(yīng)聘”、“通過各種媒體查找招聘信息”、“利用網(wǎng)絡(luò)查找招聘信息”、“參加招聘會(huì)”、“用人單位到校園招聘”等七種途徑。結(jié)果顯示，應(yīng)屆大學(xué)生中僅有62%的人使用單一求職方式，而往屆大學(xué)生中73%的人選擇了兩種以上的方式，這表明往屆大學(xué)生在求職上表現(xiàn)出更高的主動(dòng)性。

(三)大學(xué)生在求職中更加注重網(wǎng)絡(luò)與市場的作用

對于未就業(yè)的大學(xué)生求職渠道分析顯示，往屆大學(xué)生主要依靠“利用網(wǎng)絡(luò)查找招聘信息”、“到市場登記應(yīng)聘”和“通過媒體獲取信息”，這三類渠道的使用率分別為78%、56%和47%。而應(yīng)屆大學(xué)生則更多依賴“利用網(wǎng)絡(luò)查找招聘信息”、“通過推薦”和“市場登記應(yīng)聘”，分別占36%、26%和25%。盡管應(yīng)屆與往屆大學(xué)生求職渠道有所不同，但雙方都將網(wǎng)絡(luò)和人力資源市場視為求職的主要方式。

(四)大學(xué)生實(shí)際工資收入低于預(yù)期

調(diào)查顯示，大學(xué)生對未來月薪的期望值普遍集中在1500元左右，具體為：16%的大學(xué)生希望得到800-1200元的月薪，46%的人希望能達(dá)到1500元，而38%的人則期待月薪超過2000元。然而，往屆大學(xué)生的實(shí)際工資水平顯示：8%的大學(xué)生月薪為800元，27%的人在800-1200元之間，40%的人領(lǐng)取1500元左右，有25%的人月薪在2000元以上。由此可見，有38%的大學(xué)生實(shí)際收入普遍低于預(yù)期值。

(五)就業(yè)主渠道向非公有制經(jīng)濟(jì)和自主創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變

數(shù)據(jù)顯示，目前與應(yīng)屆大學(xué)生簽約的單位中，國有企業(yè)占38%，私營企業(yè)占25%，其他內(nèi)資企業(yè)占16%。私營企業(yè)在吸納大學(xué)生就業(yè)方面的重要性逐漸提升。

在未就業(yè)的應(yīng)屆及往屆大學(xué)生中，有36%的人希望自主創(chuàng)業(yè)，其中往屆大學(xué)生中希望自主創(chuàng)業(yè)的比例達(dá)到53%；有32%的人希望到私營企業(yè)工作，而28%的人希望進(jìn)入國有企業(yè)或跨國公司。顯然，自主創(chuàng)業(yè)和私營企業(yè)工作已成為大學(xué)生就業(yè)的主要方向。

(六)多數(shù)大學(xué)生曾接受就業(yè)服務(wù)

在接受調(diào)查的往屆大學(xué)生中，高達(dá)83%的人接受過至少一種就業(yè)服務(wù)，僅有14%的人沒有接受過任何服務(wù)。從具體服務(wù)項(xiàng)目來看，“求職登記”、“職業(yè)指導(dǎo)”和“職業(yè)介紹”分別獲得了42%、26%和28%的參與率。提供就業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)主要為公辦就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和高校，67%的人選擇在勞動(dòng)力市場、人才市場等社會(huì)機(jī)構(gòu)接受服務(wù)，近25%的人在學(xué)校獲得支持。

(七)大學(xué)生普遍對未來就業(yè)前景持樂觀態(tài)度

在所有接受調(diào)查的大學(xué)生中，持樂觀或較樂觀態(tài)度的占48%，認(rèn)為形勢一般的占41%，無感的比例為5%。在對整體就業(yè)形勢的判斷中，有12%的人認(rèn)為形勢良好，65%的人認(rèn)為形勢一般，18%的人認(rèn)為嚴(yán)峻，完全無法找到工作。大多數(shù)大學(xué)生依然對就業(yè)抱有信心。

三、影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素

(一)需要就業(yè)的大學(xué)生人數(shù)快速增加

20xx年，全省普通高校招生人數(shù)為18萬人，20xx年則達(dá)到40萬人。8年內(nèi)招生人數(shù)增長了22萬人，年均增長率為14%。受經(jīng)濟(jì)形勢變化影響，用人單位的吸納能力下降，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)的供需矛盾將更加明顯。

(二)大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在

對招聘單位的調(diào)查顯示，雇主在招聘時(shí)最看重的因素依次是：工作能力92%、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)85%與道德品質(zhì)70%。而學(xué)歷、專業(yè)和在校成績則不再是主關(guān)注點(diǎn)。調(diào)查中，有64%的大學(xué)生在校期間參與過兼職工作（其中40%的兼職時(shí)間少于2個(gè)月），這表明單純的短期兼職經(jīng)歷難以滿足用人單位對綜合素質(zhì)的要求。

(三)資金、政策與項(xiàng)目是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素

在準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，選擇“資金支持”的占58%，選擇“政策支持”的占39%，選擇“項(xiàng)目支持”的占31%。這反映了資金與政策對創(chuàng)業(yè)的核心影響。

(四)大學(xué)生就業(yè)理念亟需調(diào)整

在已簽約的應(yīng)屆大學(xué)生中，55%的人對雇主表示滿意，而未簽約的應(yīng)屆畢業(yè)生則認(rèn)為未能找到工作的主要原因在于用人單位未能滿足自身職業(yè)發(fā)展的期待。這表明，大學(xué)生在開始職業(yè)生涯時(shí)，過于注重個(gè)人感受與未來發(fā)展，對自身不滿意或不適合的雇主往往不愿意妥協(xié)。

(五)增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識(shí)

調(diào)查顯示，對《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)法律法規(guī)全知的比例僅為18%，完全不知的占19%，其他則僅知一部分。調(diào)查現(xiàn)場有人詢問如用人單位不提供休假等問題，且僅有少數(shù)往屆大學(xué)生辦理了失業(yè)登記，顯示出大學(xué)生對就業(yè)保障政策的不熟悉和維權(quán)意識(shí)的缺乏。

四、對策建議

(一)以充分就業(yè)為目標(biāo)，確保就業(yè)穩(wěn)定

分析往屆大學(xué)生的就業(yè)狀況發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)不充分且不穩(wěn)定的情況較為突出。一部分大學(xué)生經(jīng)歷短暫工作便轉(zhuǎn)入失業(yè)狀態(tài)。政府需關(guān)注已就業(yè)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)教育，制定積極的政策措施，促進(jìn)用人單位吸納和穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)。

(二)以私營企業(yè)吸納就業(yè)為重點(diǎn)，增加崗位供給

調(diào)查顯示，私營企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮著重要作用。政府應(yīng)制定鼓勵(lì)中小企業(yè)發(fā)展的政策，挖掘私營企業(yè)安置大學(xué)生的潛力。加強(qiáng)對私營企業(yè)的用工管理，確保大學(xué)生的合法權(quán)益。

(三)以自主創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，擴(kuò)展就業(yè)渠道

針對大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)困境，各地已有鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策推出。應(yīng)持續(xù)推動(dòng)政策落實(shí)，在資金、政策和項(xiàng)目上給予大學(xué)生更多支持，鼓勵(lì)他們發(fā)揮優(yōu)勢自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)中小企業(yè)的成長，為就業(yè)創(chuàng)造新的增長點(diǎn)。

(四)以職業(yè)培訓(xùn)為手段，提升就業(yè)能力

堅(jiān)持“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，積極與市場需求接軌，通過職業(yè)培訓(xùn)彌補(bǔ)高校與社會(huì)需求之間的差距，提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

(五)以信息化為橋梁，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量

大學(xué)生普遍擅長利用網(wǎng)絡(luò)尋找工作。政府應(yīng)加大勞動(dòng)保障信息化建設(shè)，建立人才資源庫和招聘信息庫，實(shí)現(xiàn)供需雙方的信息對接，延伸就業(yè)服務(wù)至高校和社區(qū)，提供全方位支持。

(六)以宣傳為手段，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，政府應(yīng)利用多種媒體宣傳，指導(dǎo)大學(xué)生樹立合理的就業(yè)觀念，引導(dǎo)他們關(guān)注更廣泛的就業(yè)領(lǐng)域，從而實(shí)現(xiàn)更高效的就業(yè)匹配。

(七)以執(zhí)法監(jiān)督為保障，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境

定期發(fā)布工資指導(dǎo)線，確保用人單位合理定薪，同時(shí)加大勞動(dòng)保障監(jiān)督力度，維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，為他們創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。