本調查報告探討了小學生的零花錢使用情況及消費習慣。調查發現，大部分小學生向父母請求的零用錢額度較高，且多選擇購買辣條和玩具。小賣部老板利用小幅漲價和吸引人的商品刺激孩子們頻繁消費，顯示出其不道德的經營手法。不同年級的小學生在零花錢管理上表現出逐步獨立，低年級學生多將零花錢交由父母保管，逐漸到高年級時開始自行管理并用于有價值的購買。建議商家應改進經營方式，尊重兒童的消費權益，同時提倡學生合理使用零花錢，選擇更有價值的商品，如書籍和學習文具，避免不必要的消費。

小學生零花錢調查報告 篇1

在觀察的過程中，我注意到許多小學生每天都向父母請求零用錢，而且每次要的金額都相對較高。我決定對小學生的零花錢情況進行一項調查研究。

調查

我來到了一家小賣部，看到里面擠滿了小學生。根據我的觀察，大約有百分之八十五的小學生選擇購買辣條和玩具。雖然這些消費習慣在小學生中非常普遍，但我發現小賣部的老板們往往會頻繁漲價，為了吸引更多的小朋友上門，他們還會故意放置一些特別吸引人的商品。一旦小學生嘗試了一次，就會不斷回去購買。

分析

1. 有些小賣部的老板每天都會小幅上漲價格，通常只提價一角或者兩角，這樣小學生就容易覺得這些商品便宜，于是為了顯示自己的“富有”，他們便開始頻繁購買。

2. 一些小賣部的老板為了增厚自己的收入，故意放置一些讓人產生好奇和欲望的商品，這些商品讓小朋友們忍不住想要再次消費。

結論

那些商家的行為似乎是只要有機會就像被吸引的螞蟻一樣，他們缺乏應有的良知，甚至連人性都不如。

建議

我認為這些老板應該改進自己的經營方式，不要因為想賺取更多的錢而采取不道德的手段。他們應該放大自己的胸懷，記住賺錢的同時不要忘記自己的本心與良知。

小學生零花錢調查報告 篇2

調查情況：

一年級的學生多選擇將零花錢交給父母保管。

二年級的學生則由父母存入銀行，積累利息。

三年級開始，學生在把零花錢交給父母之后，會定期領取作為零用錢。

四年級的學生逐漸學會自己管理少量的零花錢。

五年級的學生開始完全自行保管自己的零花錢，并記錄使用情況。

六年級的學生則利用零花錢去書店購買自己感興趣的書籍。

調查人：XXX

調查時間：XX年1月29日

調查地點：武鋼十小

調查人數：約26人

調查人提示：建議用零花錢購買有價值的物品，如健康書籍、學習文具等，不要隨意消費。