本報告通過對校園內白色污染現象的調查，揭示了塑料制品過量使用所帶來的環境問題，尤其是一次性塑料袋和包裝材料的影響。調查顯示，許多學生對白色污染的認知不足，環保意識亟待提升。塑料垃圾不僅影響環境美觀，還可能對土壤、水體和空氣造成嚴重危害，甚至威脅到人類健康。調查中，學生們建議學校加強環保教育、推廣垃圾分類、增設垃圾桶等措施，以改善校園環境。建議公眾減少一次性塑料使用，推廣可降解材料，提高整體環保意識。通過全社會共同努力，才能有效遏制白色污染，保護生態環境。

白色污染社會調查報告 篇1

近日，在我校團委和政教處的倡導下，我們針對當前塑料袋使用所帶來的白色污染問題，開展了專項社會調查活動，旨在提高大家的環保意識。

一、調查過程：

我們在校園內設立了調查問卷的發放點，向同學們分發了關于白色污染的相關知識材料，并請他們填寫調查問卷。通過這些問卷，我們了解了同學們對白色污染的認知程度和態度。接著，我們在學校圖書館查閱了關于白色污染的相關文獻并聯系了城市環衛部門，進一步了解了我市在白色污染治理方面的具體措施和成效。

二、分析：什么是“白色污染”

“白色污染”這一名詞逐漸為人所知，其實它主要是指由于使用過量的白色塑料制品而造成的環境污染，包括一次性塑料袋、泡沫塑料餐具等。這些塑料制品的主要成分為聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）等，因其難以降解，給生態環境帶來了極大的破壞。

三、分析造成污染的原因

1、塑料垃圾的管理和處理不當，缺乏有效的垃圾分類和資源回收。

2、部分企業在生產過程中對塑料廢棄物的處理態度不認真，未能做到科學管理。

3、我國在塑料包裝廢棄物處理方面的法律法規尚不完善，缺乏嚴格的監管。

4、雖然城市環境有所改善，但公眾的環保意識依然不足，隨意亂丟塑料制品的現象屢見不鮮。

四、白色污染的危害

(一) 視覺影響：

環境中散落的塑料廢棄物嚴重影響了市容，例如街道、公園及水域中漂浮的塑料袋和一次性餐具，給人們帶來了很大的視覺困擾。

(二) 潛在危害：

1、廢棄的塑料地膜會在土壤中長期殘留，影響農作物的生長。

2、動物誤食塑料制品后，可能會導致死亡。

3、輕便的塑料廢棄物在垃圾處理中處理困難，填埋會占用廣泛的土地資源，并且極難分解。

4、某些塑料中含有有毒物質，使用不當會對人的健康造成威脅。

5、塑料的燃燒和降解會釋放毒素，增加對大氣的污染，從而對臭氧層造成損害。

五、治理白色污染

通過此次調查活動，我意識到，隨著經濟的快速發展，環境問題日益凸顯。每當風起時，塑料袋隨風飄蕩，影響了我們的生活質量。解決白色污染問題迫在眉睫。

在我們的城市，盡管有環衛工人日以繼夜地與白色污染作斗爭，然而光靠他們的努力遠遠不夠，我們每個人都應當提高環保意識，積極參與到保護環境的行動中。環境的污染與保護息息相關，只有全社會共同行動，才能夠創造成果。

我也明白了，作為社會的一員，改善生態環境是我們每一個人的責任。我們應該自覺增強環保意識，從小事做起，做到：

1、不隨意投放垃圾，務必按規定將垃圾投放到指定的地點;

2、積極參與學校內的垃圾分類活動，宣傳其重要性;

3、避免資源浪費，珍惜每一滴水、每一張紙;

4、盡量減少使用一次性塑料制品，選擇可重復使用的產品;

5、當發現身邊有人破壞環境時，勇于制止并勸導。

白色污染社會調查報告 篇2

一、關于白色污染的概述

白色污染，是由塑料制品，尤其是塑料袋所引起的環境問題。由于塑料制品難以自然降解，遺棄的塑料物品對我們的生態環境造成了顯著影響。然而，值得注意的是，許多中學生對白色污染的認知不足，其環保意識也相對薄弱，導致校園環境逐漸被白色污染侵擾。為了更好地了解并解決這種情況，我們對校園內的白色污染展開了調研，并尋找切實可行的對策，以提升同學們的環保意識，讓校園恢復清潔，同時為江夏一中的白色污染治理工作貢獻力量。

二、白色污染的相關知識

1、白色污染的危害

白色污染的影響是全方位的，塑料垃圾在土壤中沉積會嚴重影響農業耕作，妨礙作物吸收水分和養分，甚至導致地下水污染，影響農作物的生長。而塑料焚燒過程中釋放的有害氣體同樣對環境造成破壞。若塑料垃圾被傾倒入海洋，可能使海洋生物誤食而死亡，同時纏繞到艦船的螺旋槳上，造成海上事故。

2、國際先進的白色污染治理方法

由于塑料難以分解，科學界已研發出多種可降解的塑料，如生物降解塑料、化學降解塑料和醫學用降解塑料。這些塑料的制造理念在于添加某種化學物質，使其在陽光、微生物或其他化學物質的作用下分解。然而，這些可降解塑料的生產成本相對較高，難以與普通塑料競爭。我們期待未來能有同樣價廉物美的可降解塑料問世，以實現資源的回收再利用。

三、調查結果

我們小組在校園內隨機選取了50名同學參加問卷調查，共回收有效問卷45份，回收率達90%。調查結果如下：

問題一：你了解白色污染嗎?

調查顯示，有約三分之二的學生表示了解白色污染，而三分之一的學生對此不清楚。大多數同學了解白色污染的原因可能與學校的化學課程有關，但仍有一部分同學未能掌握這一知識，表明學校在環保教育方面需進一步加強。

問題二：你常會購買小食品嗎?

調查結果顯示，61.1%的同學偶爾購買小食品，27.2%的同學則是經常購買，只有11.7%的同學表示不購買。這是因為走讀生在早晨匆忙的情況下往往選擇在學校超市購買食品，而這些食品的包裝大多為塑料材料，從而加劇了校園的白色污染。

問題三：你對待塑料袋的處理方式是怎樣的?

調查結果顯示，僅有7人（占15.6%）表示隨地亂扔塑料袋，而80%的同學將塑料袋扔進垃圾箱。盡管大多數同學知道應將塑料袋放入垃圾箱，然而在我們觀察中，仍有不少人選擇將其放在垃圾箱旁，導致塑料袋隨風飄散，污染校園環境。

值得一提的是，在其他選擇中，有同學表示會將塑料袋扔進視野范圍內的垃圾箱。通過我們的觀察，校園內原本垃圾箱數量較少且多數老舊，不便于使用，但本學期以來，學校已增加了新的塑料垃圾桶，為改善白色污染提供了幫助。

問題四：你對校園白色污染的處理方法有哪些建議?

同學們提出以下幾點建議：

(1) 學校應加強環保教育，提高同學們對白色污染危害的認識。

(2) 鼓勵同學們不隨意拋棄垃圾，對隨地亂扔的行為進行批評和教育。

(3) 學校應建立垃圾分類與回收機制，集中處理垃圾，減少污染同時創造經濟效益。

(4) 在白色污染嚴重的地方增設垃圾箱，比如小賣部門口、學生食堂前、教學樓通道以及運動場旁。

(5) 設計顯眼的環保標志，張貼在同學們經常經過的地方。

(6) 盡量減少使用塑料袋包裝物品，限制一次性發泡飯盒的使用。

(7) 號召全體同學和老師增強環保意識。

(8) 提醒清潔工不要焚燒垃圾。

通過本次調查，我們得出以下結論：

絕大部分學生對白色污染有所了解，但仍有一部分人對其定義不清，需要學校加強相關教育。

雖然大部分同學了解白色污染的概念，但依然存在隨意使用或丟棄塑料制品的情況，學校在培養同學環保意識方面承擔著重要責任，應采取實際行動，如增加垃圾分類箱或組織垃圾回收活動等。

三、校園白色污染現狀分析

經過前期的調查，我們已經掌握了同學們對白色污染的了解情況，并初步探討了防治措施。我們將調查具體校園內的白色污染狀況，并對處理方案進行實用性分析。

我們估算某班級每天產生的垃圾量，分類統計不同類型垃圾中白色污染（如塑料袋、塑料瓶等）所占比例，進而推算出江夏一中每日產生的白色污染物數量。以高二某班為例，每天產生的垃圾約為2kg，主要成分有紙張、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發泡飯盒及果核等。其中塑料包裝袋數量接近100個（幾乎全為食品包裝），5個塑料瓶，7個發泡飯盒，2個易拉罐。可見，食品包裝是校園內白色污染的主要成分。值得關注的是，紙張和易拉罐均屬于可回收物，而塑料的回收再利用則顯得尤為重要。

在學校的垃圾區域，我們遇到了一位專門回收垃圾的人員，他正在收集塑料瓶。我們小組成員便詢問他回收的目的及價格，但他沒有明確回答。為了獲得更詳盡的塑料回收信息，我們利用課余時間采訪了武漢市江夏區的相關廢品回收站，遺憾的是未能找到專門回收塑料的站點。最后通過網絡查詢了解到，塑料雖可回收，但不宜再用于食品包裝（由于成本高和衛生安全問題），通常會用于建筑材料或農業大棚等。此外某些不規范的個體企業可能會回收塑料廢物并用有毒溶劑進行加工，這對人體健康極為不利。在校園內進行垃圾分類回收時，必須確保塑料制品送往合規的回收單位。

四、結論與建議

通過調查，我們發現校園內確實存在白色污染問題。以江夏一中為例，每天產生約4000個食品包裝袋，這對耕地面積造成了直接威脅。部分學生對白色污染缺乏緊迫感，采取輕視態度，亟需引起重視。如果每個人都無動于衷，那么未來的土地是否還能供人耕種?我們中學生不應對這一社會問題熟視無睹，必須積極宣傳白色污染的危害和環保意識，從而推動全社會樹立環保觀念，這正是我們的目標所在。

我們的建議：

(1) 根據我們的調查及所獲資料，建議學校實施垃圾分類回收，具體措施如下：

① 在每個班級設立小型垃圾集中點，將垃圾分為紙類、塑料、金屬（如易拉罐等）、電池及其他五類進行收集。由于紙和塑料數量較大，建議每日清理一次，同時針對電池的危害進行統一回收。

② 學校設立幾個大型垃圾箱，對各班級的分類垃圾進行集中處理，并在校園內增設一些小型分類垃圾箱，確保收回的垃圾及時送往合規回收單位，轉變收費清運垃圾為收費回收垃圾模式。

③ 建立評估機制，對垃圾回收工作表現突出的班級給予獎勵，回收收入可用于班級日常支出。例如，高二（7）班每月通過出售廢紙、塑料瓶等可回收物，收入超過20元，用于班費開支。

(2) 要想根本上消滅校園內的白色污染，必須在學生心中樹立環保觀念。為此，建議學校加強環保教育，通過征集環保標志、舉辦環保歌唱比賽等活動，深化同學們的環保意識。

(3) 增強學生環保教育的目的在于向全社會傳達環保理念，因此建議學校擴大公益活動的范圍，例如在每年的4月22日地球日和6月5日世界環境日，組織學生上街宣傳環保知識。唯有全社會共同參與，才能根本性地遏制白色污染。

白色污染社會調查報告 篇3

如今，很多人都能感受到塑料制品帶來的便利：購物時的塑料袋、外賣的快餐盒、甚至是日常生活中的一次性塑料餐具，它們似乎無處不在。然而，便捷的背后，卻隱藏著一個不容忽視的問題，那就是“白色污染”所造成的影響。

關鍵詞：白色污染、塑料制品、環境影響

一、什么是“白色污染”？

“白色污染”是指由于大量使用塑料制品，尤其是一次性塑料袋和包裝材料，導致的環境污染現象。由于塑料的不可降解性，隨意丟棄的塑料垃圾在自然環境中會長期存在，嚴重損害生態環境，影響城市的美觀和人們的生活質量。

二、“白色污染”的來源

主要來源于快餐包裝、泡沫塑料、一次性餐具、農用膜等廣泛使用的塑料制品。隨著快節奏生活的普及，這些塑料產品的需求不斷增加，造成了更加嚴重的污染問題。

三、我們的調查發現

1. 在市中心的一家外賣店，我們了解到他們每天大約提供外賣400份，而每份外賣通常使用的快餐盒就有兩個左右，這意味著他們每天會消耗800個塑料快餐盒。

2. 根據我們的調查，xx地區大約有超過2500家餐飲單位，按此推算，整片區域每天產生的塑料外賣盒多達20萬個，這個數字讓人震驚。

3. 走訪環衛部門時，工作人員告訴我們，每天都有近600名環衛工人負責清理城市環境，他們面臨的主要問題就是難以處理的塑料垃圾。

4. 有了網絡的幫助，我們查找了大量資料，進一步了解“白色污染”的成因、現狀及其對環境的影響，這為我們寫作提供了寶貴的參考。

四、造成“白色污染”的原因

1. 大量的塑料垃圾缺乏有效的管理和回收，幾乎沒有進行分類和再利用的措施。

2. 許多生產企業對塑料垃圾的處理缺乏科學方法，任其堆積，對環境造成重大負擔。

3. 當前相關法律法規不足，缺乏對塑料包裝廢棄物的系統管理與處理規范。

4. 雖然我們較以往在創建文明城鎮上有所進步，但人們環保意識仍顯不足，隨意丟棄塑料制品的現象依然普遍。

五、“白色污染”的危害

A．環境美觀：隨處可見的塑料垃圾嚴重破壞了城市和自然環境的美觀。如街道、公園、河流中的塑料包裝，令人感到不適。

B．潛在危害：

1. 塑料垃圾在環境中存留的時間極長，有的甚至可達到上百年，讓土地資源受到侵害。

2. 影響空氣質量，塑料燃燒產生的有害氣體污染空氣。

3. 水體污染，漂浮在水面的塑料廢棄物對魚類及其他水生生物構成威脅。

4. 火災隱患：許多塑料制品都是可燃物，極易引發火災。

5. 塑料垃圾成為野生動物的棲息地，可能傳播疾病。

6. 有害化學物質的泄漏嚴重影響土壤質量，影響農作物的生長。

7. 食品包裝中的塑料成分可能對人體產生健康風險。

8. 破壞臭氧層，塑料降解時釋放的有害氣體可能影響地球的氣候。

六、應對“白色污染”的措施

1. 減少一次性塑料制品的使用，比如提倡使用環保購物袋和可重復利用的容器。

2. 加強廢塑料的回收與再利用，許多發達國家已采取有效措施，顯著降低塑料污染。

3. 推廣使用可生物降解的塑料替代品，以減少長時間的環境負擔。

4. 加大環保宣傳力度，提高公眾的環保意識，形成全社會共同參與的良好局面。

八、環保宣言

通過減少一次性塑料袋的使用，積極參與垃圾分類，我們可以為保護地球貢獻一份力量，讓環境更加美好。