本次學校環(huán)境調查報告通過實地考察與問卷調查，揭示了學校環(huán)境的多重問題。主要發(fā)現(xiàn)包括操場衛(wèi)生差、食堂垃圾處理不當、化學實驗室管理不善、校園周邊交通混亂等。調查顯示，學生和教師普遍對學校環(huán)境的關注度不夠，尤其是環(huán)保意識較低，導致校園內(nèi)垃圾隨處可見。為了改善環(huán)境，建議加強環(huán)保宣傳、完善校園設施、提升食堂衛(wèi)生標準、增設垃圾桶，并鼓勵學生自覺維護校園衛(wèi)生。整體來看，只有全體師生共同努力，才能營造出更安全、更衛(wèi)生的學習環(huán)境。

學校環(huán)境調查報告 1

關于某學校的環(huán)境狀況，本小組通過實地考察和查閱相關資料，整理出以下幾點信息；

1. 學校內(nèi)的操場是學生們活動的主要場所，但不幸的是，操場周圍的衛(wèi)生狀況令人堪憂。部分學生隨意亂扔零食包裝袋和飲料瓶，造成了操場地面的臟亂，影響了大家的活動體驗。

2. 學校食堂的垃圾處理也存在問題。部分廚余垃圾未能及時清理，就隨意堆放在食堂外，招來了一些小動物，散發(fā)出陣陣異味，嚴重影響了學校的整體環(huán)境衛(wèi)生。

3. 另外，學校的化學實驗室由于管理不善，一些過期的試劑被隨意丟棄，導致有害物質泄露，這對學生的健康構成了潛在威脅，更給學校的環(huán)境安全埋下了隱患。

4. 學校周邊的道路同樣亟待改善。學生上下學期間，路旁的垃圾堆積如山，尤其是在大雨過后，積水和垃圾交融，散發(fā)出刺鼻的氣味，嚴重影響了周圍居民的生活環(huán)境。

5. 通過調查，發(fā)現(xiàn)該校師生的環(huán)保意識普遍較低，很多同學并不知道如何正確處理垃圾。校園內(nèi)隨處可見的“小垃圾山”，讓人感到心痛，這表明學校的環(huán)境教育亟需加強。

以上是本小組在調查中收集到的一些信息，雖然只是冰山一角，但希望能夠引起大家對學校環(huán)境的關注。即使個人的力量微小，但只要大家共同努力，就能讓我們的學校環(huán)境煥然一新。

調查時間：

調查人員 第一小組全體組員

組長

組員

學校環(huán)境調查報告 2

一、調研的背景和目的

學校是青少年兒童成長的關鍵場所，擁有著龐大的學生群體，安全問題一直是社會各界關注的焦點。維護學校及其周邊環(huán)境的安全與穩(wěn)定，對學生的健康成長至關重要，同時也是社會和諧的基石。各級政府一直以來對學校周邊環(huán)境的治理工作給予高度重視，尤其是在年度政務會議上，校園安全問題常常被提上日程。20xx年8月，市長李明在對地方安全工作進行調研時強調，必須深入推進校園周邊綜合治理工作，確保學生在安全的環(huán)境中學習和成長。縣委副書記張強隨后針對校園安全隱患，組織了專項調研小組，明確了調研的目標、范圍及方法。經(jīng)過一段時間的準備，調研小組于9月初正式開展調研工作，旨在全面了解學校及周邊環(huán)境的實際情況，以便提出針對性對策。

二、調研的具體過程及方法

校園環(huán)境調研工作由張強同志負責，根據(jù)地理區(qū)域的不同，組成了兩個調研小組，分別由縣教育局和縣公安局的相關負責人帶隊。我們用一個月的時間進行了全面的調研，采用了實地走訪、問卷調查、座談會等多種方法，先后走訪了縣內(nèi)的12所學校，包括高中、初中和小學。在此過程中，我們共走訪了300余名師生和家長，召開了多場座談會，發(fā)放并回收了超過800份問卷，全面收集了對校園環(huán)境的意見和建議。

1、通過走訪與座談，絕大部分師生和家長對政府高度關注校園安全表示滿意，并對相關整治工作表示支持。大家普遍認為，改善校園周邊環(huán)境對于保障學生安全、促進教育質量具有重要意義。尤其是對教育和公安部門開展的校園安全工作，大家給予了積極的評價。很多家長表示，學校設立的安全防范措施讓他們感到安心，愿意繼續(xù)支持政府相關政策的實施。

2、在調研中，我們發(fā)現(xiàn)校園周邊存在一些亟待解決的問題，包括：交通安全問題頻發(fā)，尤其是上下學高峰期，校門口人車混雜，交通秩序混亂；衛(wèi)生安全問題，多數(shù)學校周邊存在流動攤販，攤位多為無證經(jīng)營，食品安全隱患較大；第三，網(wǎng)吧管理的問題，不少網(wǎng)吧距離校園非常近，青少年接觸不良信息的風險較高；第四，社會治安問題，校園周邊出現(xiàn)聚眾閑散人員，少數(shù)情況存在對學生的侵害；第五，校園安保力量薄弱，多數(shù)學校僅配備一名保安，難以做到全面巡邏和管理。

3、問卷調查方面，我們設計了針對性的問題，涵蓋校園安全的多方面內(nèi)容。調查結果顯示，師生普遍對校園安全環(huán)境的治理表示期待，并希望政府加大力度整治。調查反饋的數(shù)據(jù)為后續(xù)政策的制定提供了有力支持。

學校環(huán)境調查報告 3

近期，我們小組進行了關于學校環(huán)境的調查。學校環(huán)境需要每個人共同維護，但可惜的是，一些同學并沒有意識到這一點，導致環(huán)境遭到了一定程度的破壞。我們決定開展調查，內(nèi)容包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生以及包干區(qū)衛(wèi)生。

接下來是我們學校環(huán)境的詳細分析，歡迎大家一同了解：

1、首先是教室衛(wèi)生：在我們的調查中，有55%的學生認為教室衛(wèi)生良好，而45%的學生覺得教室衛(wèi)生一般，沒有人反饋教室衛(wèi)生差。這表明大部分學生還是比較關注教室的衛(wèi)生狀況，但也有一些同學對教室衛(wèi)生不夠重視，隨意丟棄垃圾等。對此，我們進行了及時的勸導。

2、接下來是走廊的衛(wèi)生：調查顯示，有35%的學生覺得走廊衛(wèi)生良好，65%的學生認為走廊衛(wèi)生一般，沒有學生認為走廊衛(wèi)生差。由此可見，雖然部分同學關注走廊的衛(wèi)生，但仍有大量學生在這一方面表現(xiàn)淡漠，比如隨意扔紙屑和吐痰等。我們也進行了相應的勸導。

3、然后是操場衛(wèi)生：調查結果顯示，100%的學生認為操場衛(wèi)生良好，沒人認為操場衛(wèi)生一般或差。這說明學生們非常重視操場的衛(wèi)生環(huán)境，也積極維護其整潔。

4、再來看花壇的衛(wèi)生：在調查中，我們發(fā)現(xiàn)只有15%的學生認為花壇衛(wèi)生良好，65%的學生認為其衛(wèi)生一般，還有20%的學生認為花壇衛(wèi)生較差。這表明，大部分學生對花壇衛(wèi)生的關注度不夠，仍需加強這一方面的管理和維護。

5、最后是包干區(qū)衛(wèi)生：調查結果顯示，70%的學生認為包干區(qū)衛(wèi)生良好，30%的學生則認為一般，沒有學生評價包干區(qū)衛(wèi)生差。這顯示出大多數(shù)學生對于包干區(qū)的衛(wèi)生情況是比較重視的。

以上就是我們的學校環(huán)境調查報告。我們呼吁大家共同關注并努力改善學校的環(huán)境衛(wèi)生，使校園變得更加美好。

學校環(huán)境調查報告 4

學校環(huán)境關乎每位學生的成長與發(fā)展，一份優(yōu)秀的學校環(huán)境調查報告應該具備哪些要素呢？

一、調查結果分析

(一)如何看待校園內(nèi)草坪被踩踏的問題？

從南區(qū)到北區(qū)，或者從北區(qū)到南區(qū)，你總能發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)那些原本優(yōu)美的草坪上有不少被踐踏的痕跡。為什么在我們校園的草坪上會出現(xiàn)這樣明顯的踩踏現(xiàn)象呢？甚至一些地方已經(jīng)被擠壓成了“寬大道”？正如魯迅先生所言，原本世界上是沒有路的，但走的人多了，自然就成了路。在我們的校園中，這樣的情況也許同樣適用。調查數(shù)據(jù)顯示，有55%的學生認為這是因為“為了方便，走最近的路”；28%的學生則表示是“跟著別人走”。顯然，我們的道路設計在某些方面并不夠人性化，也不夠合理，這導致了一些不必要的繞行現(xiàn)象。尤其是在學生上下學的必經(jīng)之路，如南區(qū)禮堂前的草坪，因人多且趕時間，大家自然選擇了捷徑。還有18%的學生表示“道路不夠寬”，這種情況也出現(xiàn)在北區(qū)逸夫樓旁邊。

那么，我們應該如何應對這一現(xiàn)象呢？調查中發(fā)現(xiàn)，建議“增加綠化”和“改成小道”的學生分別占了36%和37%，這說明同學們普遍希望看到變化，僅有4%的人選擇“維持現(xiàn)狀”。值得注意的是，北區(qū)的學生中認為“擴寬路面”的比例相對較高，達到了18%。這可能與北區(qū)某些道路確實空間不足有關，比如前文提到的逸夫樓旁的道路。

當然，校園的建設不僅需要學校的努力，也需要學生共同維護，形成自我約束。為此，貴州大學學生會曾在學校顯眼位置放置了“小草青青，踏之何忍”的警示牌。在這次調查中，我們也專門詢問了對這些警示牌的設計改進意見（見附錄一，題4）。調查結果顯示，認為“標語更形象”和“放置在更明顯的位置”的人分別占38%和37%，這為我們今后的改進工作提供了重要參考。

(二)如何解決衛(wèi)生死角——廁所衛(wèi)生問題？

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一個縮影，能夠反映出一個地方的衛(wèi)生水平。很多衛(wèi)生檢查組總是先從廁所入手。然而，我們貴州大學的廁所衛(wèi)生一直是一個槽點。如果你是首次來到貴大，恰好需要上廁所，而選擇了學校大門左側（子弟學校右側）的衛(wèi)生間，那你可能會對貴大的印象大打折扣。因為那里地面污水橫流、便池無門、損壞的管道讓人難以忍受，刺鼻的臭味彌漫其中。

那么在校學生對廁所衛(wèi)生問題有怎樣的看法呢？調查結果顯示，僅有5%的人對現(xiàn)階段的廁所衛(wèi)生表示滿意，女生中甚至只有3%。認為“較滿意，但仍需改進”的最多，達44%。但“不滿意”和“非常不滿意”的合計達到了51%。顯然，廁所衛(wèi)生亟需改善。

具體存在哪些問題，如何進行改進呢？除了之前提到的那個廁所外，校園內(nèi)其他廁所也不同程度地存在問題。如，71%的學生表示在廁所中經(jīng)常見到野廣告，女生中這一比例高達75%。還有37%的學生認為應該解決廁所衛(wèi)生問題，42%的學生則認為有必要修復損壞的廁所門、窗、鎖等設施。而關于設施維修滯后的問題，北區(qū)和女生的反饋尤為突出，分別達到了37%和42%；而衛(wèi)生環(huán)境亟待改善的，南區(qū)的反饋則為41%，男生則為37%。

(三)我們的校園干凈嗎？

“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，這似乎是我們從小就被教導的事情。作為大學生的我們，是否應該更加自覺呢？調查結果顯示，認為校園內(nèi)幾乎沒有垃圾的僅占4%，而認為在“垃圾桶附近”、“課桌上”、“垃圾池附近”經(jīng)常能見到垃圾的學生分別占41%、30%、23%。前兩者主要是由于學生不當行為造成的，而后者則歸結于衛(wèi)生工作者的工作不到位。很多同學在處理垃圾時，往往選擇“拋物線”把垃圾扔出，而不去關心垃圾是否投放成功。正如“上前一步，文明一大步”的道理，如果我們都能做到這一點，這些問題也許會有所改善。調查還發(fā)現(xiàn)，課桌上產(chǎn)生垃圾的現(xiàn)象尤為突出，很多同學對此表示關切（有38%的學生認為這是自習中最大的困擾）。41%的學生認為要改善這一現(xiàn)象，需著重提高學生自覺性，其中女生的比例更高，達到50%。但自覺并非易事，應該加強宣傳。33%的學生認為也要加強監(jiān)督管理。至于垃圾池旁邊的垃圾，則需要提高清潔人員的責任感，加強監(jiān)督和管理，增加清掃的頻次和力度，23%的學生對此表示認同。許多地方都應增設垃圾桶。在回答“后勤部門在設施維護和更換上存在的問題”時，21%的學生認為應該增加垃圾桶，這可能也是導致垃圾隨意丟棄的一個客觀原因。

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[調查]

在對我們學校的環(huán)境進行觀察時，我發(fā)現(xiàn)污染區(qū)域的面積幾乎占據(jù)了校園的一半，地面上散落著垃圾袋、飲料瓶和零食包裝等廢棄物。我還通過詢問一些同學，得知他們對于環(huán)境的關注并不高，甚至有人表示：“這不是我們的包干區(qū)域，沒必要去清理。再說了，扔到其他班級的包干區(qū)，影響他們文明班的評選，為什么要這么做？”

[分析]

1. 草地上的垃圾袋很可能是中午在食堂吃飯的同學隨手丟棄的。

2. 樹上掛著的垃圾袋可能是某位小學生胡亂扔上去的。

3. 草地上的零食包裝可能是一些大同學為了維護自己班級的利益，將垃圾扔到了其它班級的包干區(qū)。

[結論]

學校環(huán)境污染的具體原因有：

1. 部分同學在食堂用餐后，隨意將包裝袋丟棄，現(xiàn)在正值雨季，降雨時這些垃圾會浸透到土壤中，釋放的化學物質造成土地污染，甚至導致草坪的枯死。

2. 一些學生故意將垃圾袋扔在樹上，企圖遮蓋樹葉，這造成了樹葉黃化，因為樹木無法正常進行光合作用。

3. 有同學因為私利，在其他班的包干區(qū)投放垃圾，導致花草被踐踏。

通過這些現(xiàn)象我意識到，我們美麗的校園之所以變成這樣，都是由于人為因素的影響。因為草木的枯黃，學校不得不投入大量資金進行修復，實在是一種巨大的浪費。

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學校環(huán)境的狀況一直備受人們的關注。為了推進校園環(huán)境的建設，進一步保護學生的學習和生活環(huán)境，創(chuàng)建有利于青少年健康成長的社會氛圍，我們對本市的學校環(huán)境狀況進行了全面調查。此次調查覆蓋了城市、農(nóng)村、普通學校與職業(yè)學校等多種類型的學校，力求真實反映出學校環(huán)境的現(xiàn)狀，以便為后續(xù)的改進提供參考依據(jù)。現(xiàn)將調查結果及我們的建議匯報如下：

一、學校環(huán)境存在的主要問題

通過本次調查，我們發(fā)現(xiàn)學校環(huán)境問題仍然存在一些較為突出的情況，主要包括：

（一）校園周邊的小攤販和不良文化對學生的影響

在校園周圍，尤其是開學和放學的高峰時段，流動攤販普遍存在。一些攤販出售不合格的食品，甚至有的出售的產(chǎn)品毫無衛(wèi)生保障，嚴重影響了學生的健康。周邊一些娛樂場所和網(wǎng)吧對未成年人產(chǎn)生的誘惑也不容小覷，個別學生因沉迷網(wǎng)絡而影響學習，亟需加以整治。

（二）學校安全設施建設滯后

不少學校的安全設施未能跟上現(xiàn)代校園的需求，例如現(xiàn)場監(jiān)控、報警系統(tǒng)等技術性的安全防范措施普遍缺乏，這些都可能導致校園內(nèi)外的安全隱患。同時,一些學校的消防設施維護不當，存在著安全隱患，必須引起重視。

（三）交通安全問題突出

學校附近的交通情況不容樂觀，尤其是上下學高峰時段，出現(xiàn)了家長接送車輛超載、擁堵、行人與車輛混行等現(xiàn)象，導致事故隱患加劇。學校周圍應建立明確的交通標志，保障學生的出行安全。

（四）飲食衛(wèi)生問題嚴峻

校園內(nèi)外的飲食衛(wèi)生問題也十分突出，許多流動攤點缺乏基本的衛(wèi)生許可，售賣的食品質量堪憂，這對學生的飲食安全造成潛在威脅。學校的食堂管理也有待加強，有時出現(xiàn)食品衛(wèi)生問題，影響學生的就餐意愿。

二、改進建議

（一）加大資金投入，完善校園安全設施

建議各級財政部門加大對校園安全建設的資金投入，確保安全設施的完備與維護。特別是在技術防范設備的投入方面，學校必須配備必要的監(jiān)控系統(tǒng)和報警設施，以提升防范能力。

（二）加強各方合作，確保校園安全常態(tài)化管理

校園安全的管理需形成長效機制，由政府牽頭協(xié)調各職能部門，定期監(jiān)測安全情況，及時處理遺留問題。學校也應完善內(nèi)部管理，及時上報安全隱患，形成良好的信息溝通機制。

（三）加強校園飲食衛(wèi)生監(jiān)督

對校園及周邊的食堂和攤販應加強衛(wèi)生監(jiān)督力度，確保食品安全。學校食堂應定期進行衛(wèi)生檢查，提升服務質量，增加學生的就餐信任度。

（四）完善交通安全設施與管理

建議在學校周邊增設明顯的交通標志、斑馬線和警示燈，以提醒過往車輛減速行駛。建議在上下學高峰期，由交警加派人力保障交通秩序，減少事故的發(fā)生。

通過以上的調研與建議，希望能在今后的校園環(huán)境改進工作中，實現(xiàn)更好的效果，為學生創(chuàng)造一個更加安全、健康的學習環(huán)境。

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環(huán)境的優(yōu)美程度逐漸成為現(xiàn)代文明的重要符號，這已成為社會普遍共識。作為現(xiàn)代文明的一個重要組成部分，學校的環(huán)境美觀程度更是學校文明的重要體現(xiàn)。校園環(huán)境的文明建設至關重要，為了創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，必須重視校園文化環(huán)境的構建，校園文化環(huán)境的建設在學校發(fā)展中愈發(fā)展示出其重要性。針對現(xiàn)代大學生的心理需求以及未來社會發(fā)展的要求，強化校園文化活動的引導和基礎建設，成為教育過程中不可忽視的重要任務，理論和實踐都提醒我們必須重視校園文化環(huán)境的建設。

正文：

　調查原因及目的：

隨著社會對環(huán)境保護意識的增強與自然污染問題的日益嚴重，校園環(huán)境問題也顯得愈發(fā)突出。我們需要了解校園環(huán)境的實際情況，包括校園的綠化程度、對環(huán)境的保護措施以及學生對校園環(huán)境認同感等。我們針對我校的大學生進行了一項調查研究。

　結果：

通過發(fā)放調查問卷，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對校園環(huán)境并不十分滿意，尤其是在綠化不足和排水設施堵塞等方面的問題較為嚴重，同時也存在人為污染的現(xiàn)象。

　措施：

一、加強環(huán)境文明和污染危害的宣傳，提高學生的公民素養(yǎng)和道德意識，組織知識競賽、專業(yè)講座或垃圾撿拾等公益活動；二、針對校園周邊的污染源，學生代表可以積極與相關方進行協(xié)商，尋找雙方都能接受的解決方案；

三、在青年節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)等具有代表性的節(jié)日中，可以組織學生進行植樹和種花活動，以增強綠化意識，促進校園美化；四、對于食堂、超市等人流密集的公共區(qū)域，要加強管理與監(jiān)督，重點控制污染源頭，減少污染事件的發(fā)生。

校園環(huán)境文化構成了校園的生態(tài)系統(tǒng)。眾所周知，學校是一個有組織、有計劃地進行教育的場所。從生態(tài)學的角度看，校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，擁有自身的結構和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是一個開放系統(tǒng)，不斷與外界進行物質、能量和信息的交換，從而保持有序的狀態(tài)并持續(xù)發(fā)揮作用。校園環(huán)境文化在培養(yǎng)學生綜合能力方面具有重要作用，這種綜合能力的培養(yǎng)不僅僅依賴課堂教學，還需要多種方法進行訓練。校園環(huán)境文化作為學生學習的重要一環(huán)，具有獨特的影響力。重視校園環(huán)境文化建設具有深遠的現(xiàn)實意義。學校已投入大量人力、物力和財力來加強校園綠化、美化和設施建設，使校園環(huán)境文化建設取得了顯著進展。為了適應新的人才培養(yǎng)目標，學校進行內(nèi)部綜合改革，并更加注重校園精神文明建設，特別是豐富校園文化生活方面的提升，這些舉措都是因為我們意識到校園環(huán)境文化對學生健康成長的重要性。

二、營造良好的校園環(huán)境文化氛圍是思想教育的重要基石。校園環(huán)境文化具有獨特而多元化的育人功能。如果說教師和學生是教育活動的主體，那么校園環(huán)境文化則是他們活動的舞臺。缺乏這樣的舞臺，教育教學活動的效果和進程都會受到直接影響。校園環(huán)境文化在學校思想教育中發(fā)揮了如下幾種功能：1、凝聚功能。校園環(huán)境文化建設的核心在于樹立共同的價值觀，通過其影響力在學生中形成向心力與凝聚力，使學生的行為與共同的理想信念和價值追求相一致，進而陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2、激勵功能。不同的校園環(huán)境...

學校環(huán)境調查報告 8

一. 調查方法及對象

本次校園環(huán)境調查活動采用無記名問卷的方式進行，調查對象為我校大一的學生。通過要求學生獨立填寫問卷，我們能夠收集到真實的反饋，并通過分析收集結果來評估校園環(huán)境現(xiàn)狀。

二. 校園環(huán)境存在的問題

1. 校園內(nèi)的操場、草叢和過道上，時常能看到紙屑、塑料袋、果皮和糖紙等垃圾隨處亂丟的現(xiàn)象。

2. 學校的過道和墻壁上，多次發(fā)現(xiàn)有腳印和粉筆灰的痕跡。

3. 校園內(nèi)傳達室旁的開水爐周圍常常潮濕，開水滴漏和將殘余冷開水倒入水池的現(xiàn)象比較普遍。

4. 部分學生在教室內(nèi)吃零食的現(xiàn)象時有發(fā)生。

5. 各科的教案、文章等用紙及墨水消耗量較大。

三. 調查結果說明

通過這次調查，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生對校園環(huán)境有一定的關注和意識。在學校宣傳各類環(huán)境保護活動的影響下，學生的環(huán)保意識得到了提高。但調查結果顯示，校園環(huán)境衛(wèi)生依然存在不少問題。

每當我們早上來到學校時，校園門口及周邊區(qū)域都被環(huán)衛(wèi)工作人員清理得一塵不染。然而，到了中午放學時，地面卻變得滿目狼藉，我對此感到十分疑惑。為了了解情況，我進行了一次調查。

調查

一天早晨，我特意提前到校，觀察周圍環(huán)境。沒過多久，就有兩個賣煎餅的小攤和一個賣臭豆腐的攤位來到學校門口。我還注意到校門口的一些商店，如紅領巾和墨云軒等，門口堆滿了廢紙和塑料袋。

分析

1. 每到放學，學校門口便會擠滿家長和學生，攤販正是趁這個時機來賣東西。 2. 校門口的商店給學生提供了便利，但同時也導致了環(huán)境衛(wèi)生問題，垃圾滿地。

結論

1. 小朋友吃完零食后，往往會把剩余的包裝隨手扔在地上。

2. 一些發(fā)放傳單的人在校園內(nèi)散發(fā)宣傳資料后，學生們通常不會仔細閱讀，立刻就把它們?nèi)拥簟?/p>

3. 在購買臭豆腐后，消費者也會隨意丟棄容器。

4. 學生在商店買完學習用品后，包裝袋常常沒有扔進垃圾桶，而是隨意丟棄在地上。種種情況表明，學校門口的環(huán)境惡化主要是人為因素所導致的。

為了改善這一現(xiàn)狀，建議城管部門與學校加強合作，管理好攤販和商店店主，同時提升學生的環(huán)境保護意識，讓每個人都能意識到保護環(huán)境是每個人的責任。

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在學校生活中，我們不僅學習知識，也在不斷成長和發(fā)展自我。大學校園為我們提供了一個理想的環(huán)境，幫助我們更好地適應未來的挑戰(zhàn)。作為學生，學校的環(huán)境對我們意義重大，它不僅是我們學習的地方，還是我們探索生活、鍛煉能力的小社會。

營造一個和諧愉悅的校園環(huán)境，是我們共同的責任。良好的校園氛圍能夠提升學生的學習效率和生活質量，讓身處其中的每個人都能感受到精神上的滿足與愉悅。校園環(huán)境的建設顯得尤為重要。

調查目的：

為了能夠全面了解校園環(huán)境的現(xiàn)狀，我們決定對學校環(huán)境進行一次細致的調查。校園環(huán)境的文明建設是提升學校整體形象和學術氛圍的基礎，學校需要重視文化建設，以營造良好的學習和生活環(huán)境。根據(jù)老師的要求，我們將對校園的各個方面進行審視，發(fā)現(xiàn)問題并提出可行的改進建議，以促進學校環(huán)保問題的有效解決。

調查地點：

X校園

調查時間：

20××年×月×日——20××年×月×日

調查方式：

實地考察，問卷調查

調查內(nèi)容：

1、生活環(huán)境調查

2、食堂環(huán)境調查

3、學習環(huán)境調查

4、寢室環(huán)境調查

5、學生環(huán)保意識調查

6、日常行為和生活習慣調查

調查情況：

通過我們的調查發(fā)現(xiàn)，校園環(huán)境中存在許多亟待改善的環(huán)保問題，這些問題不僅影響了我們的學習，也威脅到同學們的身體健康，具體情況如下：

1、生活環(huán)境

校園內(nèi)隨處可見紙屑、果皮和塑料袋，教室內(nèi)外的衛(wèi)生情況極差，食品袋和方便面盒隨意丟棄，草坪也被踐踏得不成樣子，垃圾桶更是東倒西歪。部分同學在公共場所不文明用語，甚至故意損壞校園設施。高峰時期，學校大門口亂丟的垃圾更是讓人堪憂。

2、食堂環(huán)境

許多同學對食堂的衛(wèi)生狀況表示不滿，地面油膩、桌面臟亂，餐具和飯菜的衛(wèi)生狀況令人擔憂，時常會發(fā)現(xiàn)沙子、蟲子等不潔物品。食堂就餐時經(jīng)常擁擠，以及服務態(tài)度不佳，缺乏人文關懷，也影響了就餐體驗。

3、學習環(huán)境

圖書館是學習的主要場所，然而許多同學反映圖書館通風不良、空氣流通差，且書籍管理混亂，查找不便。借書流程繁瑣，物品容易丟失。更有同學在圖書館內(nèi)吃東西、打電話，干擾他人安靜學習的氛圍。

教室本應是學習的天地，卻時常被個別同學私自占用，甚至在里面進行不當行為，破壞了集體的學習環(huán)境。

4、寢室環(huán)境

寢室是同學們休息的重要場所，但很多同學在休息時高聲通話或嬉戲，影響他人休息，衛(wèi)生間異味嚴重，導致寢室環(huán)境不佳，影響健康。

5、學生環(huán)保意識

調查中發(fā)現(xiàn)，許多學生的環(huán)保意識較弱，部分同學認為隨意丟垃圾是無所謂的行為，而缺乏對環(huán)境保護的基本認知，甚至在校園內(nèi)使用大量塑料袋，造成白色污染。

6、日常行為和生活習慣

在校園內(nèi)，情侶間的親昵行為顯得有些過于張揚，影響了校園的整體氛圍。很多同學在公共場所不注意個人衛(wèi)生，隨意丟棄垃圾，造成環(huán)境的進一步惡化。

解決方法:

1、加強校園環(huán)境衛(wèi)生的管理，鼓勵同學們主動維護衛(wèi)生，定期組織環(huán)保活動，增強環(huán)保意識，設立更多垃圾桶以方便投放垃圾。

2、確保食堂的衛(wèi)生條件，定期消毒餐具，保持就餐環(huán)境清潔，為學生提供安全的飲食。

3、改進圖書館的通風系統(tǒng)，提升空氣質量，同時規(guī)范書籍的管理，簡化借書流程，增強同學們的共享意識。

4、提高同學的道德素養(yǎng)，倡導公共場所的文明行為，落實個人對集體環(huán)境的責任。

5、在寢室內(nèi)定期進行衛(wèi)生檢查，保持環(huán)境清潔，備有防蟲藥品，確保寢室的衛(wèi)生與安全。

6、在校園內(nèi)定期開展環(huán)保宣傳活動，增強同學們的環(huán)保意識，讓大家形成良好的環(huán)保習慣。

學校環(huán)境調查報告 10

一、現(xiàn)存問題

1、學校周圍的網(wǎng)吧數(shù)量眾多，300米內(nèi)就有將近10家。為了吸引學生，部分網(wǎng)吧晚上12點后仍然違規(guī)營業(yè)，并且打出如中午之前1元/時的優(yōu)惠廣告。許多學生為了享受便宜的上網(wǎng)費用，選擇通宵或在上午前往上網(wǎng)，嚴重干擾了他們的學習，給學校的教學活動帶來了不良影響。

2、校園內(nèi)肆虐的廣告和文化現(xiàn)象令人堪憂。街道和校園角落隨處可見的電線桿廣告，內(nèi)容涉及招聘兼職、二手手機、電腦買賣、尋人啟示、考試輔導等，造成了廣告的泛濫。各類學生社團、組織也頻繁在校園內(nèi)粘貼海報，這對校園環(huán)境造成了極大的污染。

3、垃圾處理存在嚴重問題。南操場旁邊長期堆放垃圾和建筑垃圾，缺乏有效治理。校園內(nèi)垃圾桶數(shù)量不足且布局不合理，導致一些同學習慣性亂扔垃圾，甚至在教學樓內(nèi)也出現(xiàn)了食物包裝隨意丟棄的現(xiàn)象，致使校園環(huán)境堪憂。

4、學校食堂的衛(wèi)生狀況令人擔憂。作為學生日常飲食的重要場所，食堂在承包后，部分商戶為了獲取利潤，聘用非專業(yè)廚師，使用不合格的餐具，并出售過期或變質的食品，嚴重違反了《衛(wèi)生管理條例》，給同學們的飲食安全帶來了隱患。

5、校園噪音問題在一定程度上影響著教學，尤其是1號教學樓的課堂學習，同時也給同學們的課外活動帶來了困擾。

6、學校的安全設施簡陋，宿舍管理制度滯后，住宿環(huán)境混亂，物品丟失的現(xiàn)象時有發(fā)生，尤其是不同班級和專業(yè)的學生混住在同一宿舍的情況。

二、解決方案

1、學校的師生和周邊居民都期望有良好的學習和生活環(huán)境。學校應聯(lián)合工商、城管、交通等相關部門對周邊的商業(yè)和網(wǎng)吧進行整治，恢復校園周邊環(huán)境的寧靜和整潔。

2、學校應加大巡查力度，完善宿舍管理制度，確保廣大學生的生命和財產(chǎn)安全，進而減少物品丟失和夜間外出上網(wǎng)的現(xiàn)象。

3、對海報的管理進行規(guī)范，在顯著位置設置專門的海報張貼欄，對于違規(guī)貼海報的行為要堅決制止，并定期清理海報欄內(nèi)的內(nèi)容。

4、針對校園垃圾問題進行專項整治，將責任落實到具體部門。后勤和環(huán)衛(wèi)部門應對校園內(nèi)的垃圾情況展開全面調查，利用周末等時間徹底清理南操場旁的垃圾，并在校園容易產(chǎn)生垃圾的地方設置多個垃圾桶。加強衛(wèi)生宣傳，鼓勵同學們自覺維護校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于校園噪音問題，可以考慮將駕駛員培訓中心遷移，或在假期開展培訓。

5、加強對食堂的管理和監(jiān)督，嚴格審核承包方的資質，執(zhí)行《關于支持高等學校進一步做好學生食堂工作的若干意見》。學校應對食堂內(nèi)涉及學生利益的事項進行干預，設置由師生和后勤人員組成的監(jiān)督小組，定期和不定期對食堂進行檢查，并公開檢查結果，以促使食堂改善服務質量和食品安全。

學校環(huán)境調查報告 11

目的：

調查學校環(huán)境的衛(wèi)生情況，找出問題并提出改進措施，以增強學生的環(huán)保意識。

時間：

xx年x月x日

地點：

某某小學

指導老師：

張老師

調查對象：

學校內(nèi)部環(huán)境

調查記錄：

一、優(yōu)點

1、全校的環(huán)境整體保持良好，長廊兩側的綠植生機勃勃，花草茂盛，給人一種清新宜人的感覺。

2、校內(nèi)的垃圾桶分布合理，幾乎沒有散落的垃圾，環(huán)境干凈整潔。

3、學校的自行車停放區(qū)有序，所有的自行車整齊地停放著，周圍的地面也干干凈凈。

二、缺點

1、校園入口的花壇內(nèi)，偶爾會看到一些果皮、飲料瓶蓋和瓜子殼等垃圾。

2、雖然學校的花壇看起來較為整潔，但走近觀察會發(fā)現(xiàn)一些小型垃圾，如斷掉的鉛筆、塑料瓶等，給人一種不雅的印象。

3、垃圾桶旁的排水溝內(nèi)，時常積存一些雜物和污水。

4、學校的垃圾分類工作尚未落實，導致資源浪費的現(xiàn)象。

三、建議

1、從自身做起，切勿亂扔垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾時及時撿起，提醒他人保持環(huán)境整潔。

2、建議推行垃圾分類，將可回收物與不可回收物分開，促進資源的再利用。

3、定期清理校園內(nèi)的垃圾。

4、在校園內(nèi)增設若干個垃圾桶。

學校環(huán)境調查報告 12

學校環(huán)境是衡量一個學校整體素質的重要標志，它不僅影響著學生的學習和生活，也反映了學校的文化氛圍與價值觀。一個整潔、舒適的校園環(huán)境能夠激發(fā)同學們的學習熱情，提升他們的學習效率。然而，隨著學校規(guī)模的擴大和學生人數(shù)的增加，校園環(huán)境中出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，例如噪音、衛(wèi)生、綠化等。為了改善校園環(huán)境，提供更好的學習條件，我們進行了此次調查。

調查目的：本次調查的目的是對我校的校園環(huán)境進行全面分析，旨在通過對我們學校各區(qū)域的觀察和在校生的反饋，了解當前校園環(huán)境的狀況及存在的問題，同時收集師生對于校園環(huán)境改善的意見與建議，以便為優(yōu)化校園環(huán)境提供參考。

調查時間：

20xx年6月10日至6月15日

調查內(nèi)容：學校環(huán)境的各個方面，包括校園綠化、教學樓環(huán)境、食堂衛(wèi)生和宿舍條件等。

調查方式：實地觀察與問卷調查相結合

調查人員：調查小組由5名同學組成

通過此次調查，我們發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在一些較為突出的情況，以下是我們在調研過程中收集到的基本信息及針對問題提出的建議。

一、關于校園綠化

根據(jù)我們的觀察和反饋，校園綠化滿意度約為65%，整體水平較低。雖然學校在新校區(qū)建立初期進行了部分綠化，但仍顯不足，尤其是在遮陽和美觀方面。為了提高校園的綠化率，建議每學期開展師生共同參與的植樹活動，逐步改善校園的綠化狀況。

二、關于教學樓環(huán)境

許多同學反映，教學樓的通風和采光條件較差，教室內(nèi)常常感到悶熱，影響學習效率。教學樓內(nèi)的公共設施維護不夠及時，例如多處座椅損壞的問題。針對這些問題，建議定期進行教學樓設施的檢查與維護，創(chuàng)造一個更舒適的學習環(huán)境。

三、關于食堂衛(wèi)生

經(jīng)過調查，食堂的衛(wèi)生情況也受到不少同學的質疑，尤其是在高峰用餐時間，餐桌和地面常常殘留食物殘渣。為此，建議加強食堂的衛(wèi)生管理，增加清潔人員的工作頻率，并開展食堂文明用餐宣傳活動，提高同學們的衛(wèi)生意識。

四、關于宿舍條件

我們對宿舍的調研顯示，雖然宿舍的數(shù)量逐年增加，但部分宿舍的空間較小，尤其是在高峰期，居住條件變得擁擠。對此，建議學校考慮優(yōu)化宿舍分配方案，確保同學們有一個更為寬敞和私密的居住環(huán)境。

綜合來看，我校的校園環(huán)境雖有一定的基礎，但仍需在多個方面進行持續(xù)改進。希望通過我們的努力，能夠為全體師生創(chuàng)造一個更加優(yōu)雅、舒適的學習與生活環(huán)境。

學校環(huán)境調查報告 13

我們小組通過發(fā)放調查問卷的方式對在我校的人群進行了有關我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調查，調查結果分析如下：

對校園環(huán)境的整體評價

校園是我們的家，在這里我們共同生活，學習和成長。為了了解大家心目中校園環(huán)境的真實印象，我們進行了實地調查。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，53.3%的同學認為我校的環(huán)境一般，38.3%的同學認為環(huán)境較差，只有不到10%的同學認為校園環(huán)境很好。這一結果表明，盡管我們生活在這個環(huán)境中，但對它的滿意度卻并不高。無論是出于客觀評估，還是主觀感受，這一數(shù)據(jù)都值得我們深思。

校園環(huán)境并非某一方面的問題，而是涉及方方面面。在對學校各個設施（如教學樓、圖書館、宿舍、操場等）進行調查后，結果顯示86.4%的同學對圖書館的環(huán)境表示滿意，作為學校的核心區(qū)域，它的良好環(huán)境讓人倍感欣慰。然而，對于操場、食堂和教學樓的滿意度卻不容樂觀，這些是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習的重要場所，大家對它們的不滿讓我們陷入深思，難道是因為我們不懂得珍惜這些環(huán)境嗎？還是我們已經(jīng)對此習以為常？

環(huán)境問題的根源在于污染物的存在。在調查中，塑料污染被列為造成環(huán)境不佳的首要因素，占比42.4%。這讓我想起學校餐廳大量使用的一次性塑料袋和泡沫飯盒，而學生在便捷使用的背后，似乎并沒有意識到它們帶來的潛在危害。紙質污染占比32.2%。無論是在教室還是餐廳，操場還是大街上，隨處可見的廢紙大多是無意義的宣傳單，看來，校園內(nèi)宣傳單的泛濫確實需要被制止。

許多同學對校園環(huán)境的評價并不樂觀，難道越是熟悉，越容易忽視環(huán)境保護？我想，這并不單純是個別人的責任。為了改善校園環(huán)境現(xiàn)狀，我們小組進一步進行了校園環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調查。

原因及學生行為的初步解讀

漫步在校園的綠蔭道或操場上，難免會碰見未及時清理的垃圾，比如一張紙或一個飲料瓶，此時的你我會作何反應？是選擇視而不見，還是停下?lián)炱穑空{查顯示，高達76%的人認為這與自己無關，大家普遍認為會有工作人員去清理。而僅有2%的人會主動撿起垃圾，其余同學則表示不在乎，因為這不是他們丟的。無論如何，這反映出我們大多數(shù)人的態(tài)度。

發(fā)現(xiàn)垃圾后，大多數(shù)人選擇忽視，繞道而行。然而，垃圾究竟是從哪里來的？我們是否曾親自丟棄過？雖然58.5%的人表示自己不會隨地亂扔垃圾，但仍有37%的人偶爾會這樣做。對于這些人來說，原因主要有：38%的人認為找不到垃圾桶，或垃圾桶離自己太遠；27%的人認為他人可以在此處丟垃圾，因此自己也跟著這樣做；還有18%的人則是因為養(yǎng)成了隨地丟垃圾的習慣。無論選擇如何，我們的每一個舉動都在無形中影響著校園環(huán)境的整潔。而每當我們遺棄垃圾時，是否想過那些隨處可見的環(huán)保標語“關愛環(huán)境，人人有責”、“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”等等，這些標語的存在又有何意義？

關于學校的主要污染物，我們也不能忽視。調查顯示，竟有85%的同學表示自己經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，造成了校園內(nèi)嚴重的白色污染。這并非僅僅是校餐廳或學生的過錯，實際上是“需求與供給”的問題。若學生們了解到這些便捷的背后隱藏的巨大危害，或許會主動減少使用這些一次性產(chǎn)品，從而改善校園環(huán)境。

縱觀校園，每一處空間構成了我們對它的認知。作為學校的一員，我們有責任關注校園的每一個角落。調查中，許多同學表示，垃圾桶數(shù)量多的地方，垃圾反而更多。原因在于垃圾桶位置分布不合理，清潔人員的打掃頻率跟不上投放垃圾的速度。更有甚者，部分學生樂意嘗試“投籃”將垃圾投擲入垃圾桶，但由于技術不佳，結果留下了滿地的垃圾。除了自認為展示了所謂的個性外，這種行為在旁人眼中只會引起反感。

通過上述調查分析，貌似學校環(huán)境問題確實存在許多不足之處。然而，相對欣慰的是，在關于宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調查中，多達77%的同學表示宿舍衛(wèi)生基本保持干凈，且50%的人會定期清潔宿舍。這說明同學們對自己生活的地方還是相對重視的。

由此引發(fā)的建議

針對以上現(xiàn)象，可以歸結為大家對環(huán)境問題的意識較為薄弱。要想解決問題，需從根本入手。經(jīng)過小組討論及分析，我們提出以下改善我校環(huán)境和衛(wèi)生的建議：

針對學校公共設施的環(huán)境問題，建議學生自發(fā)組織環(huán)衛(wèi)志愿隊，引導有責任心的同學積極參與到學校環(huán)境建設中，監(jiān)督校園衛(wèi)生，并對不同行為給予獎勵與懲罰。例如，隨地亂丟垃圾的同學應進行通報批評，而主動撿拾垃圾的同學則應受到表揚。通過這樣的方式增強同學們的環(huán)境保護意識，讓大家自覺參與到校園衛(wèi)生的維護中來。

盡管宿舍的衛(wèi)生狀況相對良好，但仍需不斷改進。我們應鼓勵各個宿舍樓定期開展衛(wèi)生評比活動，通過宿舍之間的對比，激勵同學們積極保持清潔。對于表現(xiàn)不佳的宿舍要進行通報，而對表現(xiàn)優(yōu)秀的宿舍，則要給予表彰，并授予“文明宿舍流動紅旗”，以此提升大家的衛(wèi)生意識。

學校環(huán)境調查報告 14

一、調查范圍、對象及方法

本次調查旨在對學校環(huán)境進行全面分析，采用分學校、分專題的方式。通過問卷隨機抽樣調查作為主要方法，同時輔以隨機訪談、座談會和在線調查等多種形式。涉及振興區(qū)所屬小學共計23所，選取了紅房、站前、六緯路、永昌及二緯路五所小學進行調查，涵蓋比例為21.7%。圍繞主題設計了學校環(huán)境、生生關系、學生心理健康、老師教學風格、社團活動等五個專題，共發(fā)放問卷2,893份，其中學生問卷2,793份，教師問卷100份。為了更全面了解情況，各專題還進行了深入訪談，特別是在生生關系、學生心理健康和社團活動方面，組織了3次座談會，開展了一次網(wǎng)上調查，歷時3個月。

二、調查結果及情況分析

1、學校環(huán)境的現(xiàn)狀及優(yōu)化建議

調查結果顯示，發(fā)放的200份學生問卷中，有178人對學校環(huán)境表示滿意，占問卷總數(shù)的89%；而教師問卷中，認為環(huán)境良好的有82人，占82%。在具體的環(huán)境因素中，學生普遍認為校園綠化、教室光線和衛(wèi)生條件都得到了改善，但仍有部分學生提到學校設施老舊和活動場地不足等問題。尤其是在回答“你認為學校環(huán)境需要改善的地方”時，60%的學生提到希望增設運動場地和多功能教室。

學校環(huán)境優(yōu)化的主要原因包括四個方面：學校基礎設施建設滯后，未能跟上學生人數(shù)的增長；部分教師對于環(huán)境美化的重視程度不夠，未能充分調動學生參與積極性；第三，校園文化氛圍有待加強，缺乏讓學生歸屬感的活動；校外環(huán)境的影響，周邊噪音和交通問題也影響了學校環(huán)境的整體印象。

2、生生關系現(xiàn)狀及影響

問卷調查共發(fā)放300份，并隨機訪談了10多名學生。結果顯示，有75%的學生表示與班級同學關系融洽，90%的同學與同桌關系良好。學生普遍用“互相幫助”、“團結友愛”等詞匯描述與同班同學的關系。外向型氣質的學生在交友方面更為積極，占被調查者的40%。班級集體的凝聚力對同學關系的影響顯著，團結的班級氣氛促進了學生之間的友誼，而松散的班級則使學生間的交流減少，情緒較低落。

3、學生心理健康及壓力評估

在心理健康方面，調查發(fā)放學生問卷600份。結果表明，62%的學生感到學習壓力大，68%的學生認為缺乏足夠的心理支持。許多學生在問卷中提到，希望學校能提供心理輔導和情感支持。心理壓力的主要來源于家庭期望、應試教育以及同伴之間的競爭等。學校應關注學生心理健康，提供更系統(tǒng)的支持和疏導機制。

4、社團活動及參與情況

在社團活動方面，問卷發(fā)放400份，結果發(fā)現(xiàn)有80%的學生表示希望參加課外興趣小組，但只有40%的學生實際參與。學生普遍認為，社團活動內(nèi)容單一、缺乏吸引力，加之活動時間安排與學習沖突，導致參與率低。改進社團活動的內(nèi)容和形式，加強管理，將有助于提升學生的參與熱情。

三、工作建議

1、改善學校環(huán)境。學校應加大對基礎設施建設的投入，提升教室光線和空氣質量，增設活動場地，創(chuàng)造更加舒適的學習環(huán)境。

2、關注學生心理健康。學校應設立專門的心理輔導機構，定期開展心理健康教育，幫助學生緩解學習壓力，提升心理素質。

3、豐富社團活動內(nèi)容。學校可以設計多樣化的社團活動，結合學生興趣與特長，提升社團參與度，增強學生的歸屬感。

4、加強教師培訓。提高教師的教育素養(yǎng)和對學生心理的關注，鼓勵他們在教學中關注學生的全面發(fā)展，創(chuàng)建良好的師生關系。

學校環(huán)境調查報告 15

學校環(huán)境進行了實地調查。在調查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。我也收獲了許多經(jīng)驗，認識到了一些存在的不足：

（一）、校園內(nèi)的垃圾堆積愈發(fā)嚴重，嚴重影響了校園的美觀和學生的學習環(huán)境。原本綠意盎然的草坪，如今因垃圾滿地而顯得疲憊不堪。這不僅破壞了學校的生態(tài)，也是對大家健康的威脅。

（二）、由于部分同學的環(huán)保意識不足，校園內(nèi)經(jīng)常可以看到隨意丟棄的垃圾。在教學樓旁邊，垃圾箱周圍總是堆放著廢紙、塑料瓶、食品包裝等。原本整潔的小道因此淪為垃圾的聚集地，校園環(huán)境的衛(wèi)生狀況令人擔憂，大家在清理個人垃圾的卻將骯臟留給了校園。

對此，我想建議學校加強環(huán)保宣傳，利用海報、宣傳冊、環(huán)保知識講座等形式，提高同學們的環(huán)保意識。希望大家在日常生活中能自覺維護校園的衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，垃圾要分類投放，用完的用品盡量減少使用，積極提倡使用可回收材料，降低塑料的使用，做到環(huán)保先鋒。學習環(huán)保相關的法律法規(guī)，積極舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們的校園才能恢復往日的整潔與美麗，看到綠草如茵，聽到鳥語花香。

通過這次調查活動，我對環(huán)保知識有了更深的理解，也鍛煉了自己的社會實踐能力。我相信，只要每位同學都能積極行動，共同維護學校環(huán)境，定能使我們的校園重新煥發(fā)活力，實現(xiàn)美麗校園的愿景。