幼兒園教學計劃旨在為幼兒提供全面健康的教育環境，以《幼兒教育改革與發展指導意見》為指導，強調師資隊伍建設、特色研究和班級管理。工作目標包括提升教師素質、優化保教質量和強化家園聯系。計劃著重培養幼兒的生活習慣、動手能力和綜合素質，通過多樣化的教學活動，激發幼兒的學習興趣與探索欲，確保他們在健康、科學、音樂等領域的全面發展。家長的參與也被視為提升教育質量的重要環節，教師將與家長保持密切溝通，共同關注幼兒成長。

幼兒園教學計劃 第1篇

當溫暖的春天悄然來臨之際，新學期的帷幕即將拉開。為了確保我園教育教學工作的順利進行，結合市、區教育局的整體工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

以《幼兒教育改革與發展指導意見》為指引，進一步落實《幼兒園工作規程》、《綱要》及《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神，圍繞幼兒園的核心工作計劃，秉承務實與創新的工作原則，營造良好的教育環境，優化日常活動，促進幼兒全面健康成長，克服各種困難，堅守崗位，全心全意為幼兒、家庭和社會服務。

二、工作目標

1、加強隊伍建設，提升整體素質。

2、注重特色研究，提高園所聲譽。

3、強化班級管理，提高保教質量。

三、主要工作及保障措施

(一) 加強隊伍建設，提升整體素質

1、強化師德教育，樹立良好形象。

各班應通過家園共育欄向家長和幼兒展示班級的“服務承諾”，自覺接受家長的監督。日常反思以“今天您努力了嗎？今天您微笑了嗎？今天您與孩子交流了嗎？今天您與家長溝通了嗎？”為主題，進一步提升自身服務于幼兒和家長的師德形象。

2、加強理論學習，提升教師素養。

本學年將組織教師進行業務學習，除了學習相關教育理論外，還將針對《幼兒教育》中的實際問題進行討論與心得分享。鼓勵教師撰寫教育隨筆，引導教師依據《綱要》理念分析教育現象，反思教學行為。

3、實施保教分層管理，提高日常活動的質量。

(1) 根據教師的需求開展小范圍的專項培訓，制定具體的培訓計劃。

(2) 開展聽課和評課活動，增強教師的觀察、分析及評價能力，促進專業發展。每位教師須在學期內至少展示2節匯報課，班組長和骨干教師需發揮模范帶頭作用。教學園長與保教主任也將加強隨堂聽課，爭取給每位教師提供指導。

(3) 各類資料的審核將采取定期檢查與抽查相結合的方式，以提高資料的撰寫質量。

(4) 加強對保育工作的監督與指導，定期召開保育員工作例會，培訓保育相關知識，不斷提升保育員的專業素養。

(二) 強化班級管理，提升保教質量

增強班級管理力度，提高班組長的管理和協調能力，以良好的班級形象和優質的服務態度完成各項任務。

1、教師與幼兒之間的互動：善于發現和尊重每位幼兒的獨特之處，幫助他們找到適合自己的發展空間。

2、幼兒之間的互動：注重培養幼兒的語言交流能力，推動他們朝“開心、開口、開竅”的方向發展。

3、教師與家長的互動：持續為家長提供育兒指導，與家長保持平等和諧的關系。高質量地維護幼兒成長檔案，每學期開展一次家長開放日活動；每周以書面形式向家長展示教育教學內容；期末進行家長問卷調查，了解家長意見并進行反饋。

(三) 強化教育教學常規管理，重視家園聯系

1、建立科學的一日活動常規，細化每個環節的管理，從入園、晨間活動到午睡、離園等每一環節均有明確要求。

2、注重個別幼兒的輔導，建立家園聯系冊，密切家園聯系，成立家長委員會，定期召開會議，提高家教的質量，確保內容及時更新、豐富多樣且具有指導價值，做好記錄，形成家園教育合力。

(四) 強化幼兒日常習慣的培養，重視養成教育

以習慣養成為基礎，幫助幼兒建立良好的學習、生活、衛生習慣。每周確定品德教育的重點，在日常活動中貫徹落實，認真評估幼兒在園的一日常規行為習慣，確保習慣養成落到實處。

(五) 深化課程改革，促進幼兒全面發展

1、繼續使用省編的主題活動教材，落實學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，并撰寫學習筆記。實踐新課改，圍繞幼兒積極的體驗中心組織活動，促進幼兒智力與非智力因素的協調發展，結合知識性、趣味性與活動性進行教育。

2、深入鉆研新教材，探索優良的教學方法和經驗，積極開展公開教學、評比活動，通過活動優化教學組織，切實提升各學科的教學質量。

3、加強集體備課，科學合理制定教學及活動計劃，注重教材的分析與教學活動的前期準備。

4、繼續開展聽課及年級教研活動。每位教師每周至少聽課一節，主任每周至少聽三節，教學園長每周至少聽一節，并及時給予評議。

(六) 抓特色研究，提升園所聲譽

1、繼續讓“活動育人”這一理念在幼兒園綻放。一方面，豐富戶外體育活動，堅持每天進行戶外鍛煉。另一方面，開展多樣的幼兒競賽和節日慶祝活動，為幼兒提供展示自我的平臺。通過這些活動，讓家長更深入理解幼兒教育的理念，同時展示幼兒在園學習成果，增強園所的良好形象。

2、繼續推進文明禮儀課程，實施禮儀教育是時代的呼喚，也是全面素質教育的需求。在幼兒園推廣禮儀教育，尋找有效的教育方法，以促進幼兒良好品質的培養，為未來的學習與生活奠定堅實基礎，使全體師生懂得禮、明禮、踐禮，文明禮儀在園內綻放。

(七) 加強教育科研工作，推動教育教學改革

本年度我園將繼續深入科研課題的研究，以科研為依托，以提升教育教學質量為核心，努力提升教師的專業素質，增強教師的科研能力，穩步開展教育教學的科研工作，扎實推進幼兒教育的改革舉措。

幼兒園教學計劃 第2篇

隨著新學期的開端，我們又一次迎來了充滿希望和挑戰的時刻。在經過了一年的共同成長和學習之后，我們將迎來孩子們在幼兒園的最后一年。根據《綱要》的核心理念和《園務計劃》的指引，我們結合班級現狀和家長的反饋，進行了充分討論，并制定了本學期的班務和教學重點，旨在為孩子們提供多元化的學習體驗，充分利用各方資源，以開放的態度陪伴幼兒度過這一富有意義的學期。

一、班級情況分析：

我們班共有58名幼兒，孩子們升入大班，感受到作為哥哥姐姐的自豪與責任。從整體上看，班上的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗且富有個性，他們的人際交往能力較好，語言表達能力也具備一定水平。大多數幼兒展現出強烈的探索學習欲望，樂于提問。然而，傾聽與專注的習慣仍需加強，孩子們在自我學習、獨立性和決策能力方面有待提升。其中部分幼兒的動作協調和動手能力需要個別指導，自我反思能力也需進一步鞏固。數學邏輯思維和推理能力方面亦需加強。有些幼兒在關心集體和愛護玩具方面有所欠缺；個別幼兒飲食習慣不佳，挑食現象嚴重且進餐速度緩慢；午睡習慣也亟待改善，部分孩子在午睡期間影響他人。經歷了暑期的放松，許多幼兒的規則意識減弱，活動時常出現不良坐姿，積極發言的孩子不多，還有個別幼兒在課間追逐打鬧的現象較為嚴重，尤其是男孩表現明顯。部分孩子在衛生意識方面亦有欠缺，存在亂扔垃圾的現象。來園和離園時，部分幼兒未能主動與老師和同伴打招呼。針對上述不足，我們將在日常活動和各科教學中滲透相關教育，力求通過一學期的努力，使幼兒在各方面能力得到提升，特別是在學習和生活習慣方面的培養，以及提升動手能力和綜合素質將是我們工作的重心。

二、本學期工作重點：

1、深入理解《幼兒園教育指導綱要》的核心理念，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實落實科研課題。

2、為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓他們參與探索活動，獲取更多信息，享受學習的樂趣。

3、促進孩子間的相互學習、自主性和決策能力，形成一個合作探討的群體。

4、創造一個充滿愛的班級環境，讓幼兒感受到安全感，培養責任意識，并初步形成升小學的意識。

5、幫助幼兒建立基本的安全防范知識，增強自我保護意識，把安全、衛生和保健貫穿于日常活動中。

6、強調培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

健康

一）、身心保健

1、進餐時舉止文明，了解不同食物的營養價值，避免暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活環境的衛生，自愿維護公共環境的整潔。

3、能獨立處理如廁，正確使用手紙。

4、生活規律性強，能獨立有序地穿脫衣服并整理好，能根據自身冷熱感知主動增減衣物并整理床鋪。

5、認知環境中可能存在的意外事故因素，懂得遵守規則，并能提醒同伴保護自己。

6、了解預防齲齒和換牙的相關知識，并積極配合成人進行疾病預防和治療。

7、以適當方式表達情緒情感，主動運用方法調節和控制自己的情緒。

二）、體育鍛煉

1、學習聽信號變速、變方向行走，步伐一致，能自如地繞過障礙物行走。

2、能聽信號進行變速跑或躲閃跑，跑步時臂部擺動自然放松，蹬地有力，落地輕盈。掌握提高跑速和調節速度的方法。

3、熟練掌握跳躍動作，從高處向下跳，起跳有力、落地穩健、姿態優美，學習多種跳躍形式。

4、具備投擲遠且準確的意愿，注意全身協調用力，快速揮臂控制投擲方向。

5、熟練走平衡木，穩步通過不同高度、寬度和長度的平衡木，掌握閉目起踵自轉，能夠單足站立一定時間。

6、提升鉆爬能力，改善掌握的動作，速度快且靈活。

7、靈活地手腳交替攀登各種設施，在活動中遵守規則，不影響他人。

8、能按信號迅速集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏有力、整齊、充滿精神地進行徒手操和輕器械操。

10、進一步了解體育活動的相關知識，能遵守規則，具備集體觀念，活動中懂得合作、負責、寬容、謙讓，不怕困難，增強運動保健意識。

科學

1、幫助孩子了解不同環境中的動物（野生動物）與植物（食品類）及其與環境的互動關系，包括環境污染現象和保護生態環境的活動。

2、讓孩子獲取有關季節、人類、動植物與環境之間關系的經驗，初步形成四季的概念。

3、引導孩子學習使用常見科技產品（如飛機、橋等），用簡單工具和多種材料進行創作，發現物品和材料的多種特性及功能，展現出創造性。

4、激發孩子參與科學活動的興趣，主動探索周圍的自然界，并用語言交流發現的問題，關心和保護自然環境。

數學

1、能從不同角度對物體進行分類，具備初步的概括能力。

2、了解10以內的單、雙數及相鄰數，能倒數和成組數數。

3、運用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關系，掌握部分數之間的互補和互換關系。

4、學習5以內的加減，引導孩子理解加法和減法的含義。

5、正確書寫阿拉伯數字1—5，培養認真、規范、整潔的書寫習慣。

6、學習用自然物體進行測量，比較粗細、輕重、厚薄等。

7、具備基本的空間方位概念，能夠以自身為中心區分左右，依據特征辨別目標位置。

8、具備時間觀念，能夠識別時鐘，學習整點和半點，了解一周的七天。

9、積極主動地參與數學活動及問題討論。

幼兒園教學計劃 第3篇

一、基本情況

20xx年，我有幸加入了陽光幼兒園，從那一刻起，我便對這份工作充滿了熱愛。孩子們是生命的源泉，他們純真無邪，心中滿是對世界的好奇。我雖然身為老師，但每當與孩子們相處時，我能感受到一種獨特的快樂，這是其他任何地方都無法給予我的。

經過這幾年的教育實踐，我在不斷成長。我堅信，我會用我的熱情去關愛每一個孩子，用我的勤奮去彌補自身的不足。我將持續追求卓越，努力提升自己，爭取成為一名優秀的幼兒園教師。

二、優勢分析

1、我快樂，我心中有童趣

我始終保持積極向上的生活態度，無論遇到多大的挑戰，我都盡量面帶微笑，保持一顆童真的心靈。我能夠用孩子們的語言與他們溝通，親身參與到他們的游戲中，與他們一起盡情歡笑。在課堂上，我以親切的態度對待每一個孩子，像他們的大姐姐，甚至更像是他們的好朋友。我愛孩子們，而他們也同樣回饋給我快樂，這就是我最大的收獲。

2、我年輕，我對未來充滿希望

作為二十五歲的我，正處在青春的階段，學習新事物的能力強，尤其在計算機操作上比較熟練，基本的英語也不在話下。未來制作各種多媒體課件的任務我都有信心勝任。年輕意味著無限的可能，我相信自己可以不斷汲取新的知識，讓自己的能力不斷提升。我深知這個世界沒有最好，只有更好。

三、弱勢分析

在“二期”課改的一些理念上，我仍有待進一步理解和消化。這些挑戰需要我付出更多的努力去克服，但我充滿信心，相信通過學習我會不斷成長，在工作中變得更加成熟，只要努力，一定能彌補不足。

四、個人目標

既然選擇了這份事業，我就會全心全意地去做好。如今的幼兒經常會提出各種稀奇的問題，有時教師未必能夠立即解答。在接下來的三年里，我計劃實現以下目標：

1、參加教育學專業的本科學習，在理論知識上不斷完善自我。

2、在計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件制作，提高自己的技能。

3、充分發揮自身的美術特長，來培養幼兒的藝術感知能力。

4、關注每一個幼兒，讓他們都能感受到老師的關愛。

5、通過這三年的實際鍛煉，積累寶貴的經驗，爭取成為一名“教研型”的優秀幼兒園教師。

幼兒園教學計劃 第4篇

一、班級教學計劃

1、本學期我們將繼續以幼兒的興趣為出發點，設計主題活動，并及時捕捉幼兒的興趣點，為后續活動提供支持。在活動準備階段，力求充分；在實施過程中，運用多元化的表達手段；在反思階段，針對幼兒在活動中所遇到的問題進行深入分析，摒棄只關注結果的做法。

2、將結構教學與主題教學相結合，繼續對音樂活動進行深入探索，努力通過多種元素來呈現音樂的魅力；在體能活動中，加強與體育教師的協作，為幼兒提供更好的指導；在語言活動中，擴充幼兒的文學欣賞能力，豐富其詞匯及口語表達水平；在英語活動中，不斷提升自身的英語能力，同時定期對幼兒進行復習。

3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價和分析工作，提升隨時記錄的意識，并依據幼兒的發展狀況進行科學評估。根據多元智能理論，識別幼兒的強項與弱項，并為本班幼兒設計合適的發展檢核表，為其后續個性化教育提供依據。

二、各月工作重點

二、三月份：組織早操編排；“三八”婦女節以年級為單位開展“我愛媽媽”親子活動；組織幼兒春游；建立班級生活秩序；進行環境布置觀摩與研討；學習省一級幼兒園的評估標準。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽；開展早操表演；檢查班級環境。

五月份：慶祝“五一”親子環保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；舉辦“幼兒園十周年園慶”系列活動；各班交流觀察記錄。

六月份：繼續“幼兒園十周年園慶”系列活動；分享主題探究活動經驗；教師經驗論文交流。

七月份：評比教師的教學計劃、教育筆記及幼兒個人檔案；整理班級物品；總結班務工作。

三、衛生保健工作

a）保育員的配班工作：有意識地提升自己對幼兒的觀察與指導能力，每天上午對特定區域進行針對性的指導與記錄。

b）繼續在日常活動中培養幼兒的生活自理能力。

c）保育教師利用午休時間，根據主題制作教具，并觀察記錄幼兒的日常生活。

d）保育教師堅持做好日常清潔與消毒，預防傳染病的風險。

e）注重幼兒安全教育，提高教師的責任心，確保環境安全。

四、家長工作

1、學期初發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議及幼兒的情況，必要時進行個別教育，將加強交流溝通。在學期中、末我們也會發放家園聯系表，向家長匯報幼兒在園表現，收集家長的意見。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，尋求家長的理解與支持，為后續收集主題材料及各種調查問卷的工作奠定基礎。

3、堅持及時更換“家長園地”，以及開展每月的家長開放日和家長助教工作。

4、繼續進行新生家訪和舊生約訪，保持電話聯系，鼓勵家長積極參與家長學校，學習先進教育理念，實現家園教育的一致性。

5、請家長配合教師，在家對幼兒提出嚴格要求，鼓勵幼兒自主解決問題，提升其自理能力。

五、工作人員的配合

a）三位教師以本園“建設學習型組織”為目標，積極參與讀書學習、交流互動與反思成長，在探索中感受快樂，在反思中尋求自我提升與職業發展。

b）明確崗位職責，始終將幼兒利益放在首位，在工作中互相配合，促進團結合作。

c）以良好的職業道德對待幼兒及家長，互相監督，確保無任何違反教師道德的行為發生。

d）加強理論學習，用先進理念指導工作，積極完成園內及年級組的各項任務。

幼兒園教學計劃 第5篇

新的學期又來臨了，作為幼兒園教師，我們的工作將繼續在忙碌中充實，在歡笑中收獲。我希望能把過去的經驗和教訓轉化為這一學期的動力，因此我制定了以下的教學計劃：

我會更加重視教案的編寫和課程的備課，確保內容符合孩子們的實際學習需要。在課堂上，我將耐心細致地講解，以便孩子們更好地理解知識。我會認真分析學生的特點，深入研究教材，為他們提供豐富的實踐機會，讓他們在輕松愉快的情境中進行學習，以激發他們的學習興趣。我也會在實踐中不斷探索，研究相關的教育書籍，將理論與實際相結合，促進自我的成長。

與家長和學生的溝通至關重要。我要通過適當的方式讓家長感受到我的責任心，讓孩子們感受到我的關懷。

與家長溝通是一項重要的技能。在與家長討論孩子時，首先要多贊美，少批評。家長希望聽到的是孩子的優點和成就，因此我會著重表揚孩子的積極表現，幫助家長理解孩子的成長過程。我會根據不同的家長，使用他們能理解的語言，保證溝通順暢，讓家長信任我并感受到我對孩子的關注，共同促進孩子的成長。

面對學生，我深知心靈溝通的重要性，這對于建立良好的師生關系至關重要。我會努力去了解學生，了解他們的家庭背景、性格特征、學習表現和興趣愛好，只有這樣才能更好地與他們建立共鳴。我會用愛心去感化學生，如高爾基所說：“誰最愛孩子，孩子就最愛他。”我會用真摯的關懷，讓孩子產生歸屬感和信任感，這樣才能更好地進行教育。第三，公平對待每一位學生，無論其成績如何，我都會一視同仁。對于學生的傾訴，我會認真傾聽，讓他們感受到他們的問題得到了重視和理解，為解決問題創造良好的氛圍。

我的具體工作安排如下：

二月份：生日會、備課磨課、老生回訪

三月份：生日會、讀書會

四月份：生日會、大未來特訓營、清明與五一放假通知

五月份：生日會、暑期班課程安排、六一活動組織、讀書會

六月份：生日會、續班登記、夏令營推進

以上是我為本學期所制定的教學計劃，希望我能積極落實。在今后的教學工作中，我會努力提高自己的工作質量，爭取讓教學更加扎實、有效、出色，同時也希望能夠得到各位老師和領導的指導與支持。

幼兒園教學計劃 第6篇

《教學計劃》強調：在幼兒園教學中，教師應當將幼兒視為學習的主體，為他們創造自由探索的機會，鼓勵幼兒通過多樣的學習形式，自信地表達自己的情感、理解和想象，尊重每位幼兒的觀點與創造，認可他們獨特的思維方式與感受，分享他們的樂趣，并協助他們提升學習的技能和技巧。

幼兒園的教學活動旨在滿足兒童對知識與美的向往，最終的目標是培養幼兒的創造力、想象力與思維能力。這些活動涵蓋了幼兒生活的方方面面，包括他們的生活經歷和周圍環境，無論是人物、動物、植物，還是各種有趣的玩具和日常生活，均通過教學活動得到展示。我們所說的“主題導向的幼兒園教學計劃”，是指以特定主題為線索，以幼兒為核心，基于他們的經驗，運用合適的教學手段，同時關注幼兒的興趣與需求，重視他們的情感體驗，以及他們在形狀構造和主觀表達上的創造性。這類活動突破了學科界限，強調課程的綜合性，不僅注重形式上的整合，更重要的是將幼兒的各種經驗相結合，以促進他們的全面發展。

一、目標要求

1、幼兒能夠主動參與學習活動，體驗學習的快樂，對各類活動充滿興趣，并形成大膽嘗試的習慣。

2、幼兒認識多種學習工具和材料，掌握其基本使用方法，學習正確的操作姿勢。

3、學習繪制基本的線條和簡單的形狀，并用于表現他們所熟悉的事物輪廓。

4、幼兒能夠識別多種顏色，積極選用顏色進行學習，培養對色彩的興趣。

二、活動組織要點

1、注重幼兒思維能力的培養。

2、注重幼兒實際操作能力的發展。

3、注重幼兒構圖技能的提升，鼓勵自我創造。

4、關注幼兒的學習興趣與熱情。

三、活動室操作要求

1、工具和材料擺放應合理，以便于取用。

2、使用和歸還工具材料要規范，每次活動結束后按規定放回原處。

3、活動過程中保持室內安靜，避免大聲喧嘩。

4、每次活動后，認真記錄活動情況。

四、活動內容

大班

第一學期

9月

活動一：制作小書簽

1、學習繪畫和剪貼的方法，制作書簽。

2、了解書簽的用途，培養愛護書籍的習慣。

10月

活動一：我的小問號

1、學習用繪畫表達自己的問題。

2、進行大膽構圖，較準確地傳達想法。

活動二：水墨畫《奔馬》

1、感受徐悲鴻作品中的馬的動態。

2、嘗試用水墨畫法描繪奔馬。

11月

活動一：星月夜

1、理解梵高的《星月夜》。

2、嘗試通過繪畫表達色彩的和諧，體驗豐富的筆觸。

活動二：風箏

1、感受對稱美，使用色彩搭配，繪制風箏。

2、初步制作風箏，體驗自制玩具的樂趣。

12月

活動一：雪花飛舞

要求：初步體驗用白色油畫棒在灰色紙上作畫的樂趣。

活動二：冬天的樹

要求：學習線的組合，嘗試表現冬天的樹。

1月

活動一：服裝設計師

1、設計自己喜歡的服裝，嘗試使用不同材料制作。

2、保持工作區域的整潔。

第二學期

2月

活動一：長大后想做的事

1、繪制不同的職業，表現人物動態與工作環境。

2、合理安排構圖，勇于表達。

活動二：美麗的小區

1、學習通過遠近關系表現景物，展示小區美景。

2、合理構圖布局。

3月

活動一：廢物利用

1、理解廢物利用的意義，樂于參與活動。

2、使用廢舊材料進行創造，制作玩具。

活動二：裝飾教室

1、進行集體討論和分工合作，布置節日活動。

2、培養責任意識和持久性。

4月

活動一：制作小禮物

1、能設計和制作小禮物。

2、運用不同材料與方法制作禮品。

活動二：我的名片

1、理解名片的功能，體會其在生活工作中的便利。

2、獨創設計自己的名片。

5月

活動一：服裝設計師

1、大膽設計自己喜歡的服裝，運用不同材料制作。

2、保持工作區整潔。

活動二：繪制牛

1、學會抓住主要特征，使用簡筆畫繪制。

2、勇于用流暢線條表達。

6月

活動一：上小學后的夢想

1、能夠表現人物特征及其動態。

2、增強升入小學的自豪感。

活動二：自由美工練習。

中班

第一學期

9月

活動一：美工室參觀

1、了解美工室的活動要求和注意事項。

2、熟悉美工室的工具和材料以及擺放位置。

活動二：我愛涂鴉

要求：讓幼兒認識繪畫工具，能自由涂鴉。

10月

活動一：紅蘋果

要求：用涂色的方法為蘋果上色。

活動二：開火車

要求：樂于參與，能夠大膽繪制長線條。

11月

活動一：玩彩泥

要求：認識橡皮泥，自由玩泥，激發興趣。

活動二：好看的餅干

要求：學習搓、壓的技能，運用彩豆裝飾小餅干。

12月

活動一：雪花飛舞

要求：初步體驗在灰色紙上用白色油畫棒作畫的樂趣。

活動二：冬季的樹

要求：學習線的組合，表現冬天的樹。

1月

活動一：七彩糖果

要求：嘗試用彩紙包裹糖果。

第一學期

2月

活動一：花布印章

要求：幼兒會用輔助材料進行印章畫。

活動二：多彩樹葉

要求：幼兒為樹葉涂上相應的顏色。

3月

活動一：雨滴的色彩

要求：體驗用“點”“提”的動作畫雨滴。

活動二：蘋果樹

要求：嘗試用水粉筆、顏料勾勒蘋果。

4月

活動一：水果寶寶

要求：用手指團紙制作，保持畫面整潔。

活動二：小魚泡泡

要求：用印章印畫，表現泡泡。

5月

活動一：制作糖葫蘆

要求：探索制作糖葫蘆的方法。

活動二：圖形燈籠

要求：學習連接粘合的方法，正確使用膠水。

6月

活動一：彩鏈裝飾

要求：學習按物體排列的方法制作彩鏈。

活動二：幼兒自由練習美工制作。

幼兒園教學計劃 第7篇

一、教學背景

更新教育理念，為幼兒打造良好的師幼互動氛圍，樹立“始終以孩子為中心”的教育思想，根據不同領域的目標合理制定教案，確保幼兒在各個方面都能有所提升。

二、班級情況

本班共有幼兒47名，其中女孩24名，男孩23名。絕大多數幼兒是從中班直接升入大班，只有少數幼兒中途轉入。經過中班一學期的學習，幼兒在生活及學習習慣上都有顯著進步。在身體、認知和社交能力上，幼兒也有了不同程度的發展。具體分析如下：本班幼兒適應能力較強，自理能力提升明顯。比如劉曉妍、李明哲、陳晨等小朋友盡管年紀尚小，但已能獨立飲食、穿衣及如廁等。大多數幼兒能夠適應幼兒園的日常生活，并積極參與各種教學活動。新入園的小朋友中沒有出現哭鬧現象。在本學期的教學中，我們根據大班幼兒的身體和心理發展特點，采用多表揚、多鼓勵的方式，樹立榜樣的模范作用，充分發揮班長和值日生的引導作用，幫助幼兒逐步建立在集體生活中的自信心，將“我可以，我最棒”這樣的積極語言融入到幼兒的一日生活中，從而培養幼兒熱愛生活、積極向上的良好品質，塑造幼兒活潑開朗的性格。本學期的工作重點已由中班的保教并重順利過渡到以教育為主，旨在幫助每位幼兒在自身基礎上有所提升，并做好與小學的銜接工作。培養幼兒的學習興趣以及日常生活的常規管理也是本學期的重點之一。

三、教學目標

以幼兒園工作規程為依據，結合園務工作計劃，扎實做好保教及家長工作，重點關注幼兒的一日生活常規及品德教育，增強幼兒身體素質，發展語言能力和繪畫技能，注重智力的開發，確保幼兒在德、智、體、美各方面全面發展。

（一）健康教育目標

本學期將向幼兒傳授基本的健康常識，培養幼兒良好的衛生習慣及初步的生活自理能力和自我保護意識，發展幼兒基本的身體運動技能，提升其身體素質。

1、能夠正確且靈活地進行躲閃跑。

2、能完成雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳等動作。

3、能進行連續跳繩和助跑跨跳。

4、能夠邊跑邊接球。

5、學會靈活地向前翻滾，并能用手肘支撐身體向前爬。

6、能夠單手搬運適量物品進行走與跑。

（二）科學教育目標

1、激發幼兒操作、實驗、探索和制作等活動的興趣，學習使用簡單的科學方法解決生活和游戲中的問題。

2、能從不同角度觀察事物，發現變化的簡單原因及規律。

3、了解常見動植物的各部分名稱及功能，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，初步了解陽光、空氣、水等的作用和影響。

（三）音樂教育目標

1、充分利用電子琴的功能，讓幼兒體驗不同樂器帶來的音色變化。

2、提升幼兒的音樂素養，幫助他們感知、記憶及表現音樂形象。

3、通過音樂游戲和肢體語言發展幼兒的音樂感知能力。對能力較弱的幼兒進行個別指導。

四、教學方法與措施

根據本班幼兒的特點和年齡特征，本學期將采取以下教學方法：

1、將各項教學活動融入游戲中，營造良好的游戲環境，提供適合的游戲場地及玩具材料，保證充足的游戲時間。結合大班幼兒的特點，將練習、游戲和比賽有機結合，以游戲為主，寓教于樂。

2、從大班幼兒身心發展規律出發，以情感激發為切入點，在感性認識的基礎上組織豐富多彩的教學活動，通過操作和游戲提升幼兒的認知和表達能力。

3、采用生動形象的教育方法，鼓勵幼兒動手、動腦、動口，從中獲得學習的樂趣和經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

4、注重集體活動、個別活動及小組活動的結合，既確保教育的一致性，又關注幼兒的個體差異，因材施教。

五、家長工作目標：

1、引導家長幫助幼兒收集主題探究所需的資料，激發幼兒的探索欲望，促進親子關系。

2、共同培養幼兒良好的生活及學習習慣。

3、通過多種方式讓家長了解更多的教育經驗。

4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，共同采取措施，培養孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過多種方式讓家長隨時了解本班每周的教學內容及幼兒在園表現。

共同關注幼兒的成長與安全，攜手做好安全工作。