問卷調(diào)查報告的格式主要包括標(biāo)題、前言、主體和結(jié)尾四個部分。標(biāo)題可采用單標(biāo)題或雙標(biāo)題形式，單標(biāo)題通常為“調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱”，而雙標(biāo)題則分為正標(biāo)題和副標(biāo)題。前言部分可以簡要概述調(diào)查背景、目的、方法及對象，或通過提問引導(dǎo)讀者關(guān)注核心問題。主體是報告的核心，需詳細(xì)闡述調(diào)查情況、數(shù)據(jù)分析及結(jié)論，常用結(jié)構(gòu)包括觀點串聯(lián)、材料分類或階段性分析。結(jié)尾部分應(yīng)總結(jié)全文，明確主旨，或提出問題與建議，引發(fā)讀者思考。問卷調(diào)查應(yīng)包含基本信息如調(diào)查時間、地點、對象及方法，并在開頭提供簡要說明和填寫指導(dǎo)，以確保被訪者理解和參與。

問卷調(diào)查報告的格式 1

問卷調(diào)查報告的基本格式包括四個部分：標(biāo)題——前言——主體——結(jié)尾。

一、標(biāo)題

1．單標(biāo)題

單標(biāo)題有兩種常見的寫法：一種是公式化寫法，另一種則是常規(guī)文章標(biāo)題的寫法。前者通常按照“調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱”的模式進(jìn)行構(gòu)擬，后者則靈活多變，可以采用問題形式作為標(biāo)題。

2．雙標(biāo)題

雙標(biāo)題分為正標(biāo)題和副標(biāo)題。正標(biāo)題通常采用傳統(tǒng)的文章標(biāo)題方式撰寫，而副標(biāo)題則往往使用公式化的形式，如上所述。

二、前言

前言部分應(yīng)根據(jù)主體內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排材料，常見的寫作方式包括：

1．提要式

這種方式在開頭對調(diào)查對象的核心情況進(jìn)行簡要概述，使讀者在閱讀初期便能了解基本信息。

2．交代式

這里簡單介紹調(diào)查的目的、方法、時間、范圍和背景等，幫助讀者對調(diào)查整體框架有一個清晰的了解。

3．問題式

通過提問的方式引導(dǎo)讀者關(guān)注調(diào)查課題，可以是直接提出問題，或以引導(dǎo)性的提問形式吸引思考。

三、主體

主體部分是報告的核心，包含豐富的材料和復(fù)雜的內(nèi)容，其結(jié)構(gòu)安排尤為重要，通常可以采用以下三種形式：

1．用觀點串聯(lián)材料

這一方式通過幾個不同方面的觀點層次來構(gòu)建主體，圍繞基本觀點將材料貫穿始終。

2．依照材料性質(zhì)進(jìn)行分類

適用于課題較為單一的調(diào)查報告，作者經(jīng)過歸納分析后，可以將材料按性質(zhì)不同歸類，每類材料集中表述，層次分明。

3．依據(jù)調(diào)查過程的不同階段形成層次

該方式適用于過程性較強(qiáng)的調(diào)查報告，作者以時間為線索布局，像 narrativ式的時間順序來撰寫。

四、結(jié)尾

報告結(jié)尾需要總結(jié)和提升作者的觀點，同時對主體內(nèi)容作出概括。常見的結(jié)尾方式有：

1．概括全文，明確主旨

在結(jié)尾階段總結(jié)全文的核心思想，確保讀者理解主旨所在。

2．指出問題，引發(fā)思考

如果某些問題尚未被廣泛關(guān)注，可以在結(jié)尾處提出這些問題，引發(fā)讀者的思考。

3．針對問題，提出建議

在識別問題后，提供一些可行的解決方案或建議，以助于推動問題的解決。

問卷調(diào)查報告的格式 2

問卷調(diào)查報告通常由標(biāo)題和正文兩部分構(gòu)成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題的寫法有兩種。第一種是規(guī)范化格式，包括“調(diào)研主題”加“文種”，例如“關(guān)于××××的問卷調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等；第二種是更為靈活的自由式標(biāo)題，涵蓋陳述句、提問句以及正副標(biāo)題的組合。

（二）正文。正文一般分為前言、主體和結(jié)尾三個部分。

1、前言。前言部分的寫法多樣：一種是說明調(diào)查的目的、時間、地點、對象及方法，以及參與人員等調(diào)研背景，進(jìn)而引出中心問題或結(jié)論；另一種是簡要描述調(diào)查對象的歷史背景、發(fā)展過程、現(xiàn)狀、主要成就和突出問題，隨后提出中心論點；第三種則是直接概括調(diào)查結(jié)果，如肯定做法、指出問題、展示影響等。前言應(yīng)簡練明了，直入主題。

2、主體。主體部分是問卷調(diào)查報告的核心，詳細(xì)闡述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及從所收材料中得出的具體認(rèn)識、觀點與基本結(jié)論。

3、結(jié)尾。結(jié)尾部分的寫法也是多樣的，可以建議解決問題的方法或?qū)Σ撸蚩偨Y(jié)主要觀點以加深主題，或者引發(fā)思考的問題，甚至展望未來，發(fā)出激勵和號召。

完整的問卷調(diào)查通常由標(biāo)題、問卷說明、填表指導(dǎo)、調(diào)研主題內(nèi)容、編碼和被訪者基本信息等構(gòu)成。

問卷的標(biāo)題應(yīng)簡潔明了地概括調(diào)研主題，使被訪者能夠?qū)栴}有一個清晰的認(rèn)識。例如，可以使用“學(xué)生宿舍衛(wèi)生間熱水供應(yīng)現(xiàn)狀的調(diào)研”，而不是使用簡單的“熱水問題調(diào)查問卷”，后者無法清楚地傳達(dá)主題內(nèi)容，可能影響被訪者的回答思路。

問卷開頭一般包含簡要說明，重點闡述調(diào)研的意義、內(nèi)容及選擇方式，以緩解被訪者的緊張和顧慮。具體示例如下：

作為浙江師范大學(xué)的實踐隊員，我們正在進(jìn)行一項關(guān)于信息三農(nóng)的調(diào)研，想請您回答幾個相關(guān)問題，了解您的看法。您的答案將被嚴(yán)格保密，請您放心。感謝您的配合與支持！（適用于訪談時，語言較為隨意）

我是XXX暑期社會實踐團(tuán)隊的采訪員，我們正在開展一項關(guān)于XXX的調(diào)查，旨在了解XXX的基本情況，以分析XX發(fā)展的趨勢和前景。您的回答沒有對錯之分，只要真實反映您的想法即可。希望您能積極參與，我們會對您的答復(fù)嚴(yán)格保密。調(diào)查預(yù)計花費您約10分鐘的時間，感謝您的理解與支持。（必要時，應(yīng)考慮提供英文版問卷）

對于需要被訪者填寫的問卷，應(yīng)在其中告知如何填寫。填表指導(dǎo)可以寫在問卷說明中，也可以單獨列出，以確保回答者的理解。例如：

問卷沒有對錯之分，請根據(jù)您的真實情況進(jìn)行填寫。

請確保問卷的所有內(nèi)容由您個人獨立填寫，若有疑問，請咨詢身邊的工作人員。

您的答案對我們改進(jìn)工作至關(guān)重要，希望您能夠真實填寫。

調(diào)研主題內(nèi)容是根據(jù)調(diào)研設(shè)計逐項列出調(diào)研問題，是問卷的重要部分，其質(zhì)量直接影響整個調(diào)研的價值，具體內(nèi)容請參見第五節(jié)“問題回答的方式與格式”。

編碼是將問卷中的調(diào)查項目及選擇答案轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一代碼的過程。若問卷都進(jìn)行了編碼，便于后續(xù)的計算機(jī)處理與統(tǒng)計分析。通常采用數(shù)字代號系統(tǒng)，并在問卷的右側(cè)留出“統(tǒng)計編碼”位置。

被訪者的一些基本特征，例如姓名、性別、年齡、民族、生源地和所屬院系等，構(gòu)成了分類分析的基本變量。在實際調(diào)研中，根據(jù)具體情況選擇詢問內(nèi)容，不宜過多。如在統(tǒng)計問卷信息時不需要被訪者的特征，則可不做詢問。這類問題通常放在問卷的末尾。

問卷調(diào)查報告的格式 3

問卷調(diào)查報告格式

調(diào)查時間：xxx-5-1——xxx-5-10

調(diào)查地點：xxx校區(qū)

調(diào)查人：xxx

調(diào)查負(fù)責(zé)人：xxx

調(diào)查對象：xxx大學(xué)大一、大二學(xué)生（情況及分布）

調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查

調(diào)查分工：問卷由xxx設(shè)計，團(tuán)隊成員共同討論確定文字整理：xxxxxx

前言或調(diào)查目的闡述圖表分析

調(diào)查的結(jié)果分析

一、問卷調(diào)查背景

二、問卷調(diào)查目的：為了深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課外活動參與情況和未來規(guī)劃，提供數(shù)據(jù)支持以改進(jìn)教育環(huán)境。

三、問卷

發(fā)放/回收情況

本次問卷調(diào)查面向參與xxx學(xué)校各類活動的本科生，共發(fā)放問卷1500份，回收有效問卷1350份。

四、調(diào)研結(jié)果分析

1、參與調(diào)查的學(xué)生以大一學(xué)生為主，數(shù)據(jù)顯示，大一學(xué)生占比達(dá)到55%，而大二學(xué)生占45%，這表明新生的參與熱情較高。

2、被調(diào)查者的主要職業(yè)以學(xué)生為主，幾乎所有參與者均為在讀大學(xué)生。

3、參與課外活動的學(xué)生比例達(dá)到了60%，其中以社團(tuán)活動和志愿服務(wù)為主，分別占到35%和25%。這一結(jié)果說明學(xué)生對課外活動的參與度較高，有助于個人成長。

4、關(guān)于專業(yè)選擇，40%的學(xué)生表示未來希望從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作，30%希望從事跨專業(yè)的職業(yè)，這顯示出學(xué)生對未來職業(yè)的多元化選擇。

5、對于學(xué)習(xí)方式的偏好，70%的學(xué)生傾向于小組討論的學(xué)習(xí)模式，這一結(jié)果表明合作學(xué)習(xí)在學(xué)生中受到普遍認(rèn)可。

6、在未來的學(xué)習(xí)計劃中，有45%的學(xué)生表示希望參與國際交流項目，表明對國際視野的重視。不同專業(yè)的學(xué)生對于國際交流的需求各有不同，理工科學(xué)生尤為熱衷。

7、關(guān)于學(xué)習(xí)時間的安排，37%的學(xué)生表示每周學(xué)習(xí)時間在20-30小時，說明大部分學(xué)生較為重視學(xué)習(xí)與生活的平衡。

問卷調(diào)查報告的格式 4

根據(jù)問卷調(diào)查的相關(guān)要求，我們對問卷調(diào)查報告的格式進(jìn)行了以下規(guī)定：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題的書寫可以分為兩種形式。一種是標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)題，基本格式為“關(guān)于××××的問卷調(diào)查報告”、“××××問卷調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副標(biāo)題結(jié)合使用。例如，陳述式標(biāo)題可以是《大學(xué)生心理健康狀況問卷調(diào)查》，提問式標(biāo)題如《大學(xué)生為何感到心理壓力？》，正副標(biāo)題結(jié)合式則可以是《關(guān)注大學(xué)生心理健康——關(guān)于心理健康狀況的問卷調(diào)查》等。

二、列出問卷調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：（以小組形式進(jìn)行調(diào)查，組員人數(shù)不得超過3人）

三、報告正文。

正文通常分為前言、主體和結(jié)尾三大部分。

1. 前言。前言的寫法有幾種。一種是直接說明調(diào)查的目的、時間、地點、對象或范圍，以及調(diào)查過程和方法等，從而引出主要問題或結(jié)論；另一種則是在前言中交代調(diào)查對象的背景、發(fā)展歷程、當(dāng)前狀況及其存在的問題，以此引出中心論點；第三種是直接總結(jié)調(diào)查結(jié)果，例如肯定的做法或發(fā)現(xiàn)的問題，迅速切入主題。前言應(yīng)簡潔明了，切入點要精準(zhǔn)。

2. 主體。主體部分是調(diào)查報告的核心，詳細(xì)描述調(diào)查的基本情況、方法和經(jīng)驗，并分析所獲得數(shù)據(jù)中的具體認(rèn)識、觀點和結(jié)論。

3. 結(jié)尾。結(jié)尾的寫法多樣，可以提出解決問題的建議、對策或改進(jìn)措施；或者總結(jié)全文的主要觀點，深化主題；也可以提出相關(guān)問題，激發(fā)讀者的思考；或展望未來，發(fā)出號召與鼓勵。

例如，對某城市居民消費心理的問卷調(diào)查顯示，自調(diào)查開始以來，居民的消費模式正在逐漸變化，尤其是在面對新興品牌和網(wǎng)絡(luò)購物時，他們展現(xiàn)出了更為理性的消費觀。截至調(diào)查結(jié)束，共收集有效問卷500份，涉及年齡、職業(yè)、收入等多種因素。居民在消費時更加關(guān)注品牌背后的價值觀和品質(zhì)感，而對無品牌的傳統(tǒng)消費有所降低。該趨勢的出現(xiàn)，為市場營銷和產(chǎn)品開發(fā)提供了新的思路和方向，同時也揭示了居民消費心理的變化及其影響因素。然而，在這一發(fā)展過程中，仍然存在一些問題亟待解決。