問卷調查報告的格式主要包括標題、前言、主體和結尾四個部分。標題可采用單標題或雙標題形式，單標題通常為“調查對象+調查課題+文體名稱”，而雙標題則分為正標題和副標題。前言部分可以簡要概述調查背景、目的、方法及對象，或通過提問引導讀者關注核心問題。主體是報告的核心，需詳細闡述調查情況、數據分析及結論，常用結構包括觀點串聯、材料分類或階段性分析。結尾部分應總結全文，明確主旨，或提出問題與建議，引發讀者思考。問卷調查應包含基本信息如調查時間、地點、對象及方法，并在開頭提供簡要說明和填寫指導，以確保被訪者理解和參與。

問卷調查報告的格式 1

問卷調查報告的基本格式包括四個部分：標題——前言——主體——結尾。

一、標題

1．單標題

單標題有兩種常見的寫法：一種是公式化寫法，另一種則是常規文章標題的寫法。前者通常按照“調查對象+調查課題+文體名稱”的模式進行構擬，后者則靈活多變，可以采用問題形式作為標題。

2．雙標題

雙標題分為正標題和副標題。正標題通常采用傳統的文章標題方式撰寫，而副標題則往往使用公式化的形式，如上所述。

二、前言

前言部分應根據主體內容的結構安排材料，常見的寫作方式包括：

1．提要式

這種方式在開頭對調查對象的核心情況進行簡要概述，使讀者在閱讀初期便能了解基本信息。

2．交代式

這里簡單介紹調查的目的、方法、時間、范圍和背景等，幫助讀者對調查整體框架有一個清晰的了解。

3．問題式

通過提問的方式引導讀者關注調查課題，可以是直接提出問題，或以引導性的提問形式吸引思考。

三、主體

主體部分是報告的核心，包含豐富的材料和復雜的內容，其結構安排尤為重要，通常可以采用以下三種形式：

1．用觀點串聯材料

這一方式通過幾個不同方面的觀點層次來構建主體，圍繞基本觀點將材料貫穿始終。

2．依照材料性質進行分類

適用于課題較為單一的調查報告，作者經過歸納分析后，可以將材料按性質不同歸類，每類材料集中表述，層次分明。

3．依據調查過程的不同階段形成層次

該方式適用于過程性較強的調查報告，作者以時間為線索布局，像 narrativ式的時間順序來撰寫。

四、結尾

報告結尾需要總結和提升作者的觀點，同時對主體內容作出概括。常見的結尾方式有：

1．概括全文，明確主旨

在結尾階段總結全文的核心思想，確保讀者理解主旨所在。

2．指出問題，引發思考

如果某些問題尚未被廣泛關注，可以在結尾處提出這些問題，引發讀者的思考。

3．針對問題，提出建議

在識別問題后，提供一些可行的解決方案或建議，以助于推動問題的解決。

問卷調查報告的格式 2

問卷調查報告通常由標題和正文兩部分構成。

（一）標題。標題的寫法有兩種。第一種是規范化格式，包括“調研主題”加“文種”，例如“關于××××的問卷調查報告”、“××××調查”等；第二種是更為靈活的自由式標題，涵蓋陳述句、提問句以及正副標題的組合。

（二）正文。正文一般分為前言、主體和結尾三個部分。

1、前言。前言部分的寫法多樣：一種是說明調查的目的、時間、地點、對象及方法，以及參與人員等調研背景，進而引出中心問題或結論；另一種是簡要描述調查對象的歷史背景、發展過程、現狀、主要成就和突出問題，隨后提出中心論點；第三種則是直接概括調查結果，如肯定做法、指出問題、展示影響等。前言應簡練明了，直入主題。

2、主體。主體部分是問卷調查報告的核心，詳細闡述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及從所收材料中得出的具體認識、觀點與基本結論。

3、結尾。結尾部分的寫法也是多樣的，可以建議解決問題的方法或對策，或總結主要觀點以加深主題，或者引發思考的問題，甚至展望未來，發出激勵和號召。

完整的問卷調查通常由標題、問卷說明、填表指導、調研主題內容、編碼和被訪者基本信息等構成。

問卷的標題應簡潔明了地概括調研主題，使被訪者能夠對問題有一個清晰的認識。例如，可以使用“學生宿舍衛生間熱水供應現狀的調研”，而不是使用簡單的“熱水問題調查問卷”，后者無法清楚地傳達主題內容，可能影響被訪者的回答思路。

問卷開頭一般包含簡要說明，重點闡述調研的意義、內容及選擇方式，以緩解被訪者的緊張和顧慮。具體示例如下：

作為浙江師范大學的實踐隊員，我們正在進行一項關于信息三農的調研，想請您回答幾個相關問題，了解您的看法。您的答案將被嚴格保密，請您放心。感謝您的配合與支持！（適用于訪談時，語言較為隨意）

我是XXX暑期社會實踐團隊的采訪員，我們正在開展一項關于XXX的調查，旨在了解XXX的基本情況，以分析XX發展的趨勢和前景。您的回答沒有對錯之分，只要真實反映您的想法即可。希望您能積極參與，我們會對您的答復嚴格保密。調查預計花費您約10分鐘的時間，感謝您的理解與支持。（必要時，應考慮提供英文版問卷）

對于需要被訪者填寫的問卷，應在其中告知如何填寫。填表指導可以寫在問卷說明中，也可以單獨列出，以確保回答者的理解。例如：

問卷沒有對錯之分，請根據您的真實情況進行填寫。

請確保問卷的所有內容由您個人獨立填寫，若有疑問，請咨詢身邊的工作人員。

您的答案對我們改進工作至關重要，希望您能夠真實填寫。

調研主題內容是根據調研設計逐項列出調研問題，是問卷的重要部分，其質量直接影響整個調研的價值，具體內容請參見第五節“問題回答的方式與格式”。

編碼是將問卷中的調查項目及選擇答案轉化為統一代碼的過程。若問卷都進行了編碼，便于后續的計算機處理與統計分析。通常采用數字代號系統，并在問卷的右側留出“統計編碼”位置。

被訪者的一些基本特征，例如姓名、性別、年齡、民族、生源地和所屬院系等，構成了分類分析的基本變量。在實際調研中，根據具體情況選擇詢問內容，不宜過多。如在統計問卷信息時不需要被訪者的特征，則可不做詢問。這類問題通常放在問卷的末尾。

問卷調查報告的格式 3

問卷調查報告格式

調查時間：xxx-5-1——xxx-5-10

調查地點：xxx校區

調查人：xxx

調查負責人：xxx

調查對象：xxx大學大一、大二學生（情況及分布）

調查方法：隨機抽樣調查

調查分工：問卷由xxx設計，團隊成員共同討論確定文字整理：xxxxxx

前言或調查目的闡述圖表分析

調查的結果分析

一、問卷調查背景

二、問卷調查目的：為了深入了解學生的學習態度、課外活動參與情況和未來規劃，提供數據支持以改進教育環境。

三、問卷

發放/回收情況

本次問卷調查面向參與xxx學校各類活動的本科生，共發放問卷1500份，回收有效問卷1350份。

四、調研結果分析

1、參與調查的學生以大一學生為主，數據顯示，大一學生占比達到55%，而大二學生占45%，這表明新生的參與熱情較高。

2、被調查者的主要職業以學生為主，幾乎所有參與者均為在讀大學生。

3、參與課外活動的學生比例達到了60%，其中以社團活動和志愿服務為主，分別占到35%和25%。這一結果說明學生對課外活動的參與度較高，有助于個人成長。

4、關于專業選擇，40%的學生表示未來希望從事與自己專業相關的工作，30%希望從事跨專業的職業，這顯示出學生對未來職業的多元化選擇。

5、對于學習方式的偏好，70%的學生傾向于小組討論的學習模式，這一結果表明合作學習在學生中受到普遍認可。

6、在未來的學習計劃中，有45%的學生表示希望參與國際交流項目，表明對國際視野的重視。不同專業的學生對于國際交流的需求各有不同，理工科學生尤為熱衷。

7、關于學習時間的安排，37%的學生表示每周學習時間在20-30小時，說明大部分學生較為重視學習與生活的平衡。

問卷調查報告的格式 4

根據問卷調查的相關要求，我們對問卷調查報告的格式進行了以下規定：

一、標題要求

標題的書寫可以分為兩種形式。一種是標準化標題，基本格式為“關于××××的問卷調查報告”、“××××問卷調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副標題結合使用。例如，陳述式標題可以是《大學生心理健康狀況問卷調查》，提問式標題如《大學生為何感到心理壓力？》，正副標題結合式則可以是《關注大學生心理健康——關于心理健康狀況的問卷調查》等。

二、列出問卷調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調查人：

調查分工：（以小組形式進行調查，組員人數不得超過3人）

三、報告正文。

正文通常分為前言、主體和結尾三大部分。

1. 前言。前言的寫法有幾種。一種是直接說明調查的目的、時間、地點、對象或范圍，以及調查過程和方法等，從而引出主要問題或結論；另一種則是在前言中交代調查對象的背景、發展歷程、當前狀況及其存在的問題，以此引出中心論點；第三種是直接總結調查結果，例如肯定的做法或發現的問題，迅速切入主題。前言應簡潔明了，切入點要精準。

2. 主體。主體部分是調查報告的核心，詳細描述調查的基本情況、方法和經驗，并分析所獲得數據中的具體認識、觀點和結論。

3. 結尾。結尾的寫法多樣，可以提出解決問題的建議、對策或改進措施；或者總結全文的主要觀點，深化主題；也可以提出相關問題，激發讀者的思考；或展望未來，發出號召與鼓勵。

例如，對某城市居民消費心理的問卷調查顯示，自調查開始以來，居民的消費模式正在逐漸變化，尤其是在面對新興品牌和網絡購物時，他們展現出了更為理性的消費觀。截至調查結束，共收集有效問卷500份，涉及年齡、職業、收入等多種因素。居民在消費時更加關注品牌背后的價值觀和品質感，而對無品牌的傳統消費有所降低。該趨勢的出現，為市場營銷和產品開發提供了新的思路和方向，同時也揭示了居民消費心理的變化及其影響因素。然而，在這一發展過程中，仍然存在一些問題亟待解決。